Rotina 2º ano
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SITUAÇÕES DIDÁTICAS QUE A ROTINA DEVE CONTEMPLAR – LÍNGUA PORTUGUESA Turma Leitura realizada pelo professor Projetos Análise e reflexão sobre o sistema de escrita Comunicação oral Produção de texto escrito Leitura realizada pelo aluno Sequências Didáticas 2º ano Textos literários (contos, poemas, crônicas, etc - leitura diária) Revistas (uma vez por semana) 1º semestre “Cantigas Populares” “Pé de moleque, canjica e outras receitas juninas” 2º semestre “Anta onça e outros animais do Pantanal” Todos os dias para alunos que ainda não se encontram na hipótese alfabética. Para os alfabéticos aplicar atividades de reflexão ortográfica. Jornal Revistas Reconto de histórias, hora da curiosidade, Rodas de conversa, entre outras (uma vez por semana no mínimo) Produção oral com destino escrito Coletivo, em duplas ou individual (duas vezes por semana) Duas a três vezes por semana 1º semestre “Hoje é domingo, pé de cachimbo” 2º semestre “Era uma vez um conto de fadas”
Transcript of Rotina 2º ano
SITUAÇÕES DIDÁTICAS QUE A ROTINA DEVE CONTEMPLAR – LÍNGUA PORTUGUESA
Turma
Leitura realizada pelo professor
Projetos
Análise e reflexão sobre o sistema
de escrita
Comunicação
oral
Produção de texto escrito
Leitura realizada
pelo aluno
Sequências Didáticas
2º ano
Textos literários (contos, poemas, crônicas, etc - leitura diária) Revistas (uma vez por semana)
1º semestre “Cantigas Populares” “Pé de moleque, canjica e outras receitas juninas” 2º semestre “Anta onça e outros animais do Pantanal”
Todos os dias para alunos que ainda não se encontram na hipótese alfabética. Para os alfabéticos aplicar atividades de reflexão ortográfica.
Jornal Revistas Reconto de histórias, hora da curiosidade, Rodas de conversa, entre outras (uma vez por semana no mínimo)
Produção oral com destino escrito Coletivo, em duplas ou individual (duas vezes por semana)
Duas a três vezes por semana
1º semestre “Hoje é domingo, pé de cachimbo” 2º semestre “Era uma vez um conto de fadas”
