Roteiro semanal

1º ano - Ensino fundamental I

Semana: 11/05 a 15/05

Língua Portuguesa

(4 aulas)

Aula 1 e 2

Folhas de revisão para a atividade avaliativa – Alfabeto e

ordem alfabética – Atividade 1 (será realizado durante a aula

ao vivo).

Dever de casa: Atividade avaliativa. (faremos o ditado na próxima aula).

Enviar para o e-mail: biacravo@yahoo.com.br até o dia 18/05. (colocar o

nome completo no assunto do e-mail)

Aula 3 e 4 (Todas as atividades serão realizadas durante a aula ao vivo)

Folhas: Atividade 2 – Alfabeto e encontro vocálico;

Ditado da atividade avaliativa.

Matemática

(4 aulas)

Aulas 1 e 2: Problemas matemáticos

Corrigir as páginas 107 e 109;

Atividade em folhas (será feito com a professora durante a aula).

Aulas 3 e 4: regiões planas e sólidos geométricos

Para essa aula, os alunos deverão ter imagens de objetos ou

construções que se assemelhem aos sólidos estudados (cubo,

paralelepípedo, cilindro, cone, esfera e pirâmide).

Atividade em folhas - (será feito com a professora durante a

aula).

Inglês

(3 aulas)

Aula 1 – Sb pages 60 and 61.

Aula 2 - Review pages 60 and 61 / Tira dúvidas.

Aula 3 – Conversation.

Ciências

(1 aula)

VÍDEO AULA: Dias da semana;

Atividade: faça os exercícios 10 e 12 da página 66.

(Realizar as questões antes da aula ao vivo)

Geografia

(1 aula)

Folha: As horas do dia.

(Faremos durante a aula online).

História

(1º aula)

Folhas: Nosso lugar de morar. (faremos parte dos exercícios

juntos durante a aula online);

Terminar a folha após a aula.

Arte

(1º aula)

Autoretrato

Folha em anexo

Literatura

(1º aula)

Apresentações online do projeto Pequenos Contadores de

Histórias.

Redação

(1º aula)

2ª parte da ATIVIDADE AVALIATIVA – A raposa e as uvas (será

realizada durante a aula ao vivo). Deverá ser entregue via e-mail

(professoramariliadiniz@gmail.com) até o dia 22/05. Valor: 12 pontos.

Atenção: o trabalho deverá ser manuscrito e fotografado.

Math

(1º aula)

2D Shapes

Trazer para a aula 5 quadrados de papel recortados

(Tamanho 10x10cm).

Formação Moral

(1º aula) Conversa sobre a importânia das mães.

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Você sabia que o conjunto de letras que usamos para

escrever se chama alfabeto?

As letras do alfabeto aprecem em uma sequência, à

qual chamamos de ordem alfabética.

Português 1º ano

ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA (Atividade 1)

1- Leia o alfabeto com o professor:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

a) Quantas letras tem o alfabeto?

b) O alfabeto é formado por vogais e consoantes. Pinte de azul as cinco vogais e de

verde as consoantes.

c) Circule no alfabeto a primeira letra do seu nome.

d) O alfabeto está em ordem?

e) Há alguma letra fora do lugar?

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leão abelha borboleta tatu zebra

coruja galinha porco vaca macaco

2- Escreva 3 palavras que comecem com cada uma das vogais do alfabeto.

A-

E-

I-

O-

U-

3- Coloque os nomes dos animais abaixo em ordem alfabética.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

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4- Complete o alfabeto com as letras que estão faltando.

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ALFABETO E ENCONTRO VOCÁLICO (Atividade 2)

1- ESCREVA os nomes dos animais e circule o encontro vocálico.

2- COMPLETE o alfabeto com as letras que estão faltando.

a) PINTE de amarelo as vogais. b) PINTE de azul claro as consoantes

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G

B A

B A L

P

X E

R

N H A

3- ACRESCENTE as vogais dos encontros vocálicos e forme palavra

4- Circule o encontro vocálico das palavras.

papai mamãe irmão goiaba

história

titio

flauta

peixe

besouro

lição

moeda

aula

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panela

garfo

louça

bússola

tesouro

barco

bode

carneiro

ovelha

5- Escreva os nomes das figuras e circule o encontro vocálico.

6- Em cada grupo, PINTE de azul a palavra que tem encontro vocálico. Depois, COPIE a

palavra que você pintou nas linhas abaixo.

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GABARITO (Atividade 1)

1- a) São 26 letras.

b) a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

c) Letra do nome

d) Sim.

e) Não.

2- Resposta pessoal.

3- Abelha, borboleta, coruja, galinha, leão, macaco, porco, tatu, vaca e zebra.

4- c d e f g – j k – m n – p q r s – u v w x y

GABARITO (Atividade 2)

1- besouro peixe pinguim dinossauro

2-

3- Goiaba, baleia, peixe, rainha.

4- Papai, mamãe, irmão, goiaba, história, titio, flauta, besouro, lição, moeda, aula.

5- Navio, relógio, flauta, melancia, gaiola.

6- Louça, tesouro, carneiro.

1º ANO/9

1ª ETAPA Atividade Avaliativa 1

DATA

NOME: NOTA

12,0

LEMBRETES:

Faça sua atividade com atenção e capricho;

Leia atentamente as questões antes de respondê-las;

As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma completa;

Releia toda a atividade antes de entregá-la;

Não deixe de fazer nenhuma questão.

Acredito no seu sucesso!

1- LEIA o texto abaixo com a sua professora.

A BAILARINA (Cecília Meireles)

Esta menina

tão pequenina

quer ser bailarina.

Não conhece nem dó nem ré

mas sabe ficar na ponta do pé.

Não conhece nem mi nem fá

Mas inclina o corpo para cá e para lá

Não conhece nem lá nem si,

mas fecha os olhos e sorri.

Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar

e não fica tonta nem sai do lugar.

Põe no cabelo uma estrela e um véu

e diz que caiu do céu.

Esta menina

tão pequenina

quer ser bailarina.

Mas depois esquece todas as danças,

e também quer dormir como as outras crianças.

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2- Nas perguntas abaixo, MARQUE com um X a resposta correta. (1,5)

a) O que a menina tão pequenininha quer ser?

Uma bailarina

Uma malabarista

Uma cantora

b) Como a menina roda?

Com as mãos na cintura

Com os braços cruzados

Com os bracinhos no ar

c) O que a bailarina põe no cabelo?

Um laço colorido

Um arco branco

Uma estrela e um véu

3- CIRCULE no texto todas as palavras " BAILARINA". Quantas vezes essa palavra apareceu?

(0,5)

4- COMPLETE o alfabeto abaixo com as letras que estão faltando.(1,5)

B

D

G

H

J

M

N

Q

S

V

Y

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5 - OBSERVE as imagens abaixo e o alfabeto que você completou. Depois, RESPONDA o que se pede: (0,5)

GATO RATO

Na ordem do alfabeto, a letra G de gato vem antes ou depois da letra R de rato?

6- ESCREVA as palavras abaixo usando a letra cursiva. (1,5)

a) televisão

b) boneca

c) computador

d) peteca

e) fazenda

7- ESCOLHA duas palavras do exercício anterior e ESCREVA uma frase para cada palavra escolhida. (1,0)

8- PINTE de VERDE as vogais e de VERMELHO as consoantes na figura abaixo: (2,6)

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9- CIRCULE os nomes das frutas que COMEÇAM e TERMINAM com vogais. (0,4)

AMORA JACA CEREJA MELANCIA ABACATE

LIMÃO UVA MORANGO PÊSSEGO ABACAXI

10- MARQUE com um X os nomes dos brinquedos que COMEÇAM COM CONSOANTE. (1,0)

BOLA

IOIÔ

PETECA

BONECA

URSO DE PELÚCIA

11- Ditado. (1,5)

1-

2-

3-

4-

5-

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Problemas matemáticos / Regiões planas e sólidos geométricos

Atividade deMatemática – Problemas matemáticos / Regiões planas e sólidos 1º ano

1- RESOLVA os problemas matemáticos.

a) Pablo tem um álbum de figurinhas. Ele já colou 67 figurinhas e ganhou

mais 9 do seu pai. Quantas figurinhas seu álbum tem agora?

b) Camila tem uma coleção com 50 de bichinhos em miniatura. Ela vendeu 9. Quantas miniaturas sobraram?

c) Em um estacionamento estavam parados 56 carros. Chegaram mais 8. Quantos carros tem no estacionamento agora?

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d) Em uma praça há 49 árvores, foram plantadas mais 8. Quantas árvores tem essa praça agora?

e) Para construir uma parede, é preciso de 88 tijolos, mas 9 se quebraram. Quantos tijolos sobraram?

2- ESCREVA os vizinhos dos números.

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Regiões planas e sólidos geométricos

1- FAÇA um desenho usando formas geométricas e PINTE-O.

2- DESENHE as formas geométricas pedidas nas quantidades indicadas.

Depois, pinte-as do jeito que quiser.

a) 3 quadrados

b) 5 círculos

c) 10 triângulos

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3- PROCURE em revistas e jornais figuras parecidas com cada um dos sólidos geométricos a seguir. Recorte-as e cole-as nos espaços.

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4- NOMEIE os números ordinais.

36º

12º

43º

20º

18º

59º

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GABARITO

Problemas matemáticos

1- a) O álbum tem 76 figurinhas.

b) Sobraram 41 miniaturas.

c) No estacionamento tem 64 carros.

d) Na praça tem 57 árvores.

e) Sobraram 79 tijolos.

2- 32 – 33 – 34

13 – 14 – 15

70 – 71 – 72

59 – 60 – 61

79 – 80 – 81

48 – 49 – 50

19 – 20 – 21

79 – 80 – 81

Regiões planas e sólidos geométricos

1- resposta pessoal

2- a)

b)

c)

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3- Resposta pessoal.

4-

Trigésimo sexto

Décimo segundo

Quadragésimo terceiro

Vigésimo

Décimo oitavo

Quinquagésimo nono

Gabarito - 1º ano

Livro de Ciências página 66

10)

Quarta-feira: foi ao cinema.

Quinta-feira: foi à padaria.

Sexta-feira: foi à dentista.

Sábado: foi à feira.

Domingo: foi ao parque.

12)

Respostas pessoais.

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Atividade de sala de Geografia 1º ano

AS HORAS DO DIA

1. Escreva nas linhas abaixo quais são as atividades que você mais gosta de fazer nos

períodos da manhã e da tarde, durante os dias da semana.

2. Observe a menina na figura ao lado, o que ela está fazendo? Para onde ela está indo?

3. Em qual período do dia você vai para a escola?

4. Marque com um X o que você já fez ou faz durante à

noite, aos finais de semana.

Dormir cedo.

Assistir televisão.

Fazer o dever de casa.

Sair para passear com a minha família.

Ir para a escola.

5. Em qual parte do dia você realiza as atividades que não foram marcadas acima?

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Atividade de sala de História 1º ano

NOSSO LUGAR DE MORAR

Você já sabe que as pessoas, desde o seu nascimento, passam por quatro fases

da vida e, durante o crescimento, aprendem várias coisas novas: estudam, fazem amigos

e se relacionam com a família.

Agora, iremos aprender sobre o local onde vivemos. O lugar onde você vive com

a sua família se chama moradia. As moradias são construídas pelos seres humanos,

conforme suas necessidades, a fim de habitá-los de maneira confortável.

As moradias estão relacionadas à cultura de cada povo, por isso existem

diferentes tipos ao redor do mundo. Agora, iremos conhecer alguns deles:

- Casa de alvenaria: construída com tijolos, cimento e telhas.

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- Edifício ou prédio: moradia vertical, criada para acomodar uma quantidade

maior de famílias.

- Palafita: casas de madeira construídas sob áreas alagadas.

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- Oca: moradias indígenas, feitas com palhas, troncos e folhas.

- Pau a pique: construções antigas e simples, feitas com barro e bambu.

- Iglu: moradias construídas em locais muito frios, feitas de blocos de neve.

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ATIVIDADE

1. Agora responda:

a) Qual das moradias abaixo mais se parece com a sua? MARQUE com um X.

b) Como se chama esse tipo de moradia?

c) Nossa moradia nos protege de quê?

d) Quem mora na sua moradia com você?

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Arte 1 ano

AUTORRETRATO

Um autorretrato é definido, em História da Arte, como um retrato

(imagem, representação) que o artista faz de si mesmo, independente do

suporte escolhido.

Muitos pintores costumavam fazer pinturas retratando seus próprios

rostos com o intuito de deixarem suas imagens gravadas para o futuro. Em

seus autorretratos, buscavam demonstrar suas emoções, seus pensamentos

e suas características. Um exemplo de um grande artista que fez várias

pinturas de si, para registrar diferentes fases de sua vida, é o holandês

Rembrandt. Veja abaixo alguns dos seus autorretratos:

Autorretrato aos 23 anos Autorretrato aos 54 anos

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Outro exemplo de ilustre artista que produzia autorretratos é a pintora

francesa Elisabeth-Louise Vigée Le Brun.

Observe:

Autorretrado de Elisabeth-Louise Vigée Le Brun, 1790

Agora é com você! Olhe-se no espelho e observe suas características.

Se quiser, veja fotos antigas e tente notar as mudanças que ocorreram em sua

face até o dia de hoje. Observe seus traços e detalhes. Depois disso, faça um

autorretrato. Tente expressar suas características e emoções do momento.

Tenho certeza que ficará lindo! Utilize o material de Arte e faça no papel

Canson.

Nota: Para relembrar o uso dos lápis de cor aquareláveis, estou

enviando um vídeo que mostra como utilizá-los. Não é obrigatório vê-lo. Assista

somente se ainda houver dúvidas quanto ao uso desse material.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=reANkHMlhsw

Um beijo!

Professora Fernanda

Modelo do Quadrado (tamanho 10x10cm)