É com muita satisfação que passamos às suas mãos a primeira edição da Revista do CAC. Nela, pretendemos resgatar um pou-co da história do Colégio Adventista Cen-tenário, bem como falar da nossa proposta e apresentar a estrutura atual, através de algumas atividades e eventos que temos desenvolvido. São 15 anos de história. Uma história que foi escrita por muitas mãos, com muitas lágrimas, com muitos sorrisos, com muito suor. Com muitas e variadas emoções.

Você poderá conferir algumas curiosida-des nestas páginas, através de depoimentos de pessoas que sonharam e que participa-ram diretamente do início deste Colégio. De lá pra cá, quantos alunos, quantas famílias, quantos colaboradores passaram por aqui, cada qual com seu brilho e contribuição. Vai descobrir, também, porque o CAC tem construído histórias de sucesso, com proje-tos pedagógicos envolventes e dinâmicos.

Nosso muito obrigado a Deus, por Suas providências, e a estas pessoas valiosas, que deixaram e deixarão marcas na histó-ria deste colégio. Sentimo-nos exultantes, pois nesta rede de emoções que marcaram vidas, que transformaram pessoas, que es-timulam sonhos... crescemos em graça e sa-bedoria conforme a vontade de Deus. Hoje, nós podemos pensar e sentir, ver e ouvir, sonhar e realizar, porque estamos há 15 anos escrevendo história e crescendo com você.

“Com efeito, grandes coisas fez o SENHOR por nós; por isso, estamos alegres.” Sal. 126:03

João Cesi Lopes dos SantosDiretor

Iniciando suas atividades no ano de 1996, o Colégio Adventista Centená-rio, era uma forma muito especial de comemorar o centenário da Educação Adventista no Brasil. Com o mesmo espírito visionário de Guilherme Stein Jr. , fundador da Educação Adventista no Brasil, os professores Nepomuceno S. de Abreu e Lourival Batista Preuss, responsáveis pelo departamento de Educação da União Sul Brasileira e Associação Sul Paranaense, respecti-vamente, empreenderam esforços em construir mais uma unidade.

Conforme palavras do prof. Nepo-muceno, “nada especial, se não fora como surgiu esta escola”. Em 1995, a ASP adquiriu uma área de 6.500m2, no Bairro Centenário, “um verdadeiro presente de Deus para o ano do cen-tenário da Educação Adventista”, afir-ma o prof. Preuss. O sonho começa a ser realidade. A antiga concessionária de automóveis desativada, passa a ser transformada em lugar no qual muitos iniciariam e dariam continuidade ao seu crescimento, seja ele acadêmica, físico e, mais ainda, espiritual. Em to-das as etapas, via-se a aprovação divina para o projeto.

“No primeiro dia de aulas, com o pré-dio parcialmente pronto, sete meses depois do início, tínhamos 360 alunos matriculados, o que foi inegavelmente uma grande bênção. Continuamos o

trabalho, com o importante apoio da Igreja local e sua liderança (Sr. Rúbens e família), então recebemos a maior de todas, no início do ano letivo, já com o prédio concluído, chamando a atenção pela beleza e pequenos detalhes dife-rentes, registramos naquele dia 742 alunos em aula”, relata o prof. Waldir Cruz Magalhães, primeiro diretor do CAC.

Hoje, encontramos uma bela e mo-derna estrutura, na qual muitos cola-boradores têm dedicado seu talento no intuito de formar intelectual, física, emocional, social e espiritualmente centenas e milhares de crianças e jo-vens para que sejam cidadãos honra-dos e bem sucedidos, não apenas nesta terra, mas, também, no Céu.

Somos agradecidos a Deus por parti-ciparmos da história do Colégio Adven-tista Centenário. Pedimos, humilde-mente, a Ele que continue iluminando e guiando aos que escrevem e continua-rão escrevendo esta linda história.

CAC15 anos crescendo com você!

CACBênçãos e vitórias desde o início

Saúde é o que interessaProjeto do CAC é destaque na TV Educativa. Pg. 3

Canto Coral foi notícia na RPC-TV Pg. 9

Vestibular Simulado e encontro de Terceirões. Pg. 11

CAC investe em ambiente seguro e acolhedor. Pg. 15

Prefeito de Curitiba visita o CACPg. 2

Tecnologia facilitando o aprendizado Pg. 8

NESTA EDIÇÃO

Editorial

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Muitas são as bênçãos que poderiam ser mencionadas e agradecidas a Deus, no entanto, faz-se necessário mencionar que os 15 anos de sucesso do CAC também aconteceram pela dedicação, persistência e trabalho esmerado de educadores, sejam eles administradores, professores ou funcionários, que não mediram esforços para que objetivos fossem alcançados e vitórias fossem conquistadas.

Foi a excelência e competência administrativa, de pessoas especiais, que transformou a estrutura de um prédio em ambiente de construção de saberes, trocas de conhecimento e construção de cidadãos. Nosso agradecimento aos diretores:

Waldir Cruz Magalhães – 1996 e 1997;Rachel Bertazo Oliveira ( in memorian ) – 1998 a 2003;Evelin Mariana Burlandy Gaya – 2003 e 2004;Lacy Bubna – 2005 a 2009;Angela Mara Trindade – 2009 a abril de 2011.

No entanto, não seríamos um lugar completo sem nossos queridos alunos e suas famílias, as quais confiaram em nossas mãos seu tesouro maior: seu filho. É tal parceria que nos fortalece e nos motiva a procurar a excelência no que nos propomos a fazer.

O prefeito de Curitiba, Luciano Ducci, e outras autoridades do município estiveram na manhã do dia 24 de agosto, no Colégio Adventista Centenário. A escola sediou um evento da Secretaria Especial de Relações com a Comunidade (SERC) para os presidentes de 40 Associações de Moradores.

O Coral Unicanto, formado por estudantes do CAC, foi convidado a participar da solenidade. O prefeito e os vere-adores Jair César, Emerson Prado, Serginho do Posto, a administradora da Regional do Cajuru, Maria Isabel e o secretário da SERC, Fernando Guedes e mais 100 repre-sentantes de associações, receberam o livro “A Grande Esperança”.

O prefeito elogiou as instalações da escola e disse que já conhecia o coral ao ter assistido a apresentação transmitida pela RPC TV (Rede Globo), em junho. O coral apresentou as canções do CD Tons da Natureza, que falam sobre a preservação do meio ambiente.

CACAgradecer é preciso

PROJETO GRÁFICO, EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

Prefeito de Curitiba visita nosso colégio

Nos 15 anos de existência, o CAC teve o prazer de co-laborar com a formação de vários alunos e, como con-sequência, auxiliou muitas famílias na tarefa de trans-formar crianças e adolescentes em homens e mulheres de bem.

Muitos de nossos ex-alunos poderiam comparti-lhar experiências e momentos especiais vividos aqui. Quantas brincadeiras, sorrisos, algumas tristezas, mas, sobretudo, experiências que serão levadas para toda a

vida.Taline Inêz Motta Viero Puccinelli

relata que “entre os melhores momentos estão as vitórias e a participação nos jogos da amizade, ver o meu nome e de vários colegas na lista dos aprovados da Univer-sidade Federal do Paraná. A cada dia, a cada aula, era bom estar lá com os meus colegas e amigos. Sinto muita saudade de

ir para as aulas e encontrar professores e funcionários que realmente se preocupam com você e te ajudam, saudade das capelas e semanas de oração. Sinto falta, também, da meditação e oração feitas antes de come-çar as aulas”.

“O Colégio Adventista Centenário foi a oportunidade mais profunda e duradoura de descobrir e desenvolver meus talentos e dons. Foi, ao mesmo tempo, a semente que fez crescer dentro de mim o desejo por me tornar uma pessoa melhor em todos os aspectos e o solo que

CAC

Preparando para a vida

Colégio Adventista CentenárioRua Argélia, 85 - CentenárioCuritiba/PR - Fone: (41) 3226-3636cac@usb.org.br / www.cacbr.com.br Diretor: João Cesi Lopes dos SantosColaboradores: Equipe CACFotos: Arquivo CAC

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abrigou e fez germinar a disposição ao dever contínuo e incessante que todos temos de buscar a Excelência, de almejar o Nobre, o Belo e o Bom, de velar pela grandeza moral e pela magnitude de caráter. [...] O CAC me concedeu espaço para que eu apren-desse a pensar por mim mesmo, a responder por meus atos, e, acima de tudo, a reconhecer que não estamos limitados àquilo que temos ou sabemos, mas que podemos alçar voos cada vez mais altos em direção ao conhecimento que se abre diante de nós a cada novo dia. Esse é o melhor modo de nos tornarmos homens e mulheres que nunca serão vencidos pela vida, mas que estarão sempre à frente dela - e tenho orgulho de dizer que o CAC é o responsável por transmitir esta tão elevada lição.” Esses foram os ensinamentos relatados por Aloísio Cansian Segundo.

Giovanni Razera também expressa seu carinho pelo CAC. “Estudei no Colé-gio Adventista Cente-nário desde a primeira série até o terceirão. Eu e o CAC crescemos juntos. Hoje, estou cur-sando Engenharia de Bioprocessos e Biotec-nologia na Universidade Federal do Paraná, um

curso bem difícil de passar...mas eu passei!!!!!!!!!!!! Na rede Adventista fiz muitos amigos, os quais mantenho até hoje. Guardo como lembrança a presença dos profes-sores, dentro e fora de sala de aula, assim como direção e funcionários em total harmonia. Minha família sempre teve portas abertas na escola, isso é o grande diferencial do colégio Adventista Centenário.

Participava ativamente de oficinas de arte, jogos inter-séries/amizade, teatros, corais, passeios e, com a escola, viajei para a Inglaterra, participando de um intercâmbio cultural em 2008. Isso me trouxe muita experiência e lembranças inesquecíveis.

Sou um jovem de 20 anos que não bebe, não fuma e nunca tive interesse por drogas, graças ao esclarecimen-to que a escola sempre fez sobre isso.Tenho no Colégio Adventista Centenário parte de minha vida e agradeço MUITO por tudo. Eu e minha família somos gratos”.

É motivo de grande satisfação receber depoimentos assim, repletos de afirmações nas quais os objetivos de preparar não apenas academicamente, mas para a vida, são mencionados. Poder receber filhos de ex-alunos nos reforça a certeza que estamos na direção correta. Anne Lyse B. M. C. Cansian enfatiza que “a Escola Adventista nos dá um referencial através da oportunidade de estudar, crescer física, mental e espiritual-mente e estar em contato com um ambiente cristão e salutar. [...]Com certeza, farei de tudo para que minha filha possa estudar no CAC, e ter as mesmas experiências que eu tive; para que ela possa igualmente aprender que é no dia a dia que se demonstra e se desenvolve a relação com Deus. E é por isso que escolhi ser professora, para que eu não apenas carregue comigo as lições que aprendi no CAC, mas que possa ser também incumbida de transmi-ti-las aos outros.”

CAC

Preparando para a vida CAC Nosso jeito de aprender

Visando excelência no que se faz, o CAC promove, em todos os níveis, projetos educacionais que proporcionam que o aprendizado aconteça de uma forma lúdica e dinâmica. Para tanto, vem traba-lhando de maneira a motivar seus alunos a descobrir, de maneira responsável, as maravilhas do mundo e das ciências. Entre tantos projetos, resumidamente, podem ser citados:

Saúde é o que interessaHábitos saudáveis na mesa dos estudantes: O assunto

é tão importante que o projeto do Colégio Adventista Centenário foi destaque na TV Educativa. A primeira mudança aconteceu na cantina. Nada de doces, bolos recheados ou balas e chicletes. Em troca, frutas saborosas e alimentos feitos dentro das tabelas nutri-cionais oficiais. A mudança caiu, também, no gosto da garotada, porque durante as aulas eles aprendem a importância de ter hábi-tos saudáveis. A escolha dos alimentos das crianças deixou de ser uma preocupação apenas dos pais. O sinal de alerta aos educado-res soou quando os órgãos de saúde divulgaram dados alarmantes – uma em cada três crianças está com sobrepeso. Outra informa-ção importante é que o consumo de alguns alimentos faz diminuir o rendimento escolar das crianças.

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Sala ambiente de geografiaAs aulas ficam bem mais interessantes e significativas, quando se pode

ter acesso a recursos pedagógicos de excelência. O CAC oportuniza um espaço especial para que os alunos possam desenvolver plenamente seus conhecimentos também na área de geografia. A sala é formada por alguns elementos geográficos, tais como:

- Chão (piso) – Rosa – dos - ventos- Janela (cortina) – Coordenadas geográficas- Fundo – Fusos horários e mapa mundi composto por coordenadas geo-gráficas, placas tectônicas, continentes, rios e áreas montanhosas- Teto – Sistema solar e fases da lua- Frente – Balcão com mapas, telescópio, globo, etc.

Projeto Alimentação SaudávelAs turmas do 4º ano do Ensino Fundamental estiveram na Turma da Marianinha. Lá

puderam vivenciar o cultivo de alguns alimentos, como frutas e verduras. Também par-ticiparam de uma aula de culinária e, após, degustaram de seus feitos. Ao retornarem ao colégio, os alunos da turma da manhã prepararam um cardápio especial para receber seus pais para um delicioso desjejum natural. Já as turmas da tarde reservaram um momento para o lanche da tarde com os pais, no dia da entrega de boletins.

Aula na área verde Os professores têm aproveitado bem o espaço verde da escola. Um exemplo disso foi o que a professora Meire Ellen

propôs ao 2º ano - turma 3. Os alunos selecionaram coisas que encontraram na área verde e, em duplas, separaram seres vivos de elementos não vivos, demonstrando o que apreenderam na aula de ciências.

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Dissecação de peixe

Não é de hoje que aliar a teoria à prática tem sido um dos méto-dos mais eficazes no Processo de Ensino-Aprendizagem. Foi respal-dado nesse conceito que os alunos das 6º séries do Colégio Adventista Centenário, na aula de Ciências, tiveram a oportunidade de viven-ciar o projeto de dissecar um peixe, aliando assim a teoria com a prática. O projeto consistiu na observação das características externas do peixe como: posição das nadadeiras, linha lateral, brânquias, escamas, medida do peixe, dissecação e observação dos órgãos internos, relacionados com suas funções e elaboração de um relatório. Os alunos vivenciaram na prática conteúdos abordados em sala de aula juntamente com a ori-entação da professora.

ArtesAo realizar produções no âmbito da arte, o aluno desenvolve tanto a fruição quanto a análise estética. Ele analisa, reflete e compreende os diferentes processos artísticos através de diversos instrumentos de ordem material e ideal, tornando-se assim um indivíduo mais criativo, sensível, comuni-cativo, conhecedor e apreciador das mais diferentes linguagens artísticas.

Horta na Escola

Um dos projetos realizados pelos alunos do Pré ao 5º ano é o cultivo de uma horta na escola, objetivando levar o aluno a estabelecer relações entre o valor nutritivo dos alimentos culti-vados, compreender a relação entre solo, água e nutrientes e a importân-cia de uma alimentação equilibrada para a saúde. Na horta, os alunos têm a oportunidade de observar a natureza, acompanhar o crescimento de alguns vegetais, aprender a valorizar a impor-tância do trabalho e cultura do homem do campo, bem como analisar e refletir sobre os prejuízos dos desperdícios ali-mentares.

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A Matemática está mais presente na co-municação do dia a dia do que imagina-mos. São incontáveis os momentos em que necessitamos de números e de cál-culos matemáticos em situações bastan-te corriqueiras, como: supermercados, padaria, etc. Da mesma forma, saber falar e escrever os números em inglês é de extrema importância, já que tam-bém são utilizados em situações comuns e cotidianas. Pensando dessa forma, os professores de Matemática e Inglês cria-ram um projeto para unir essas duas realidades de uma forma diferente. Os alunos foram levados a um Supermerca-do. Lá eles colheram dados, tais como: nome do produto, valores, peso, etc. Em seguida, em sala de aula, os alunos tra-duziram tais informações para a Língua Inglesa e, na Matemática, trabalharam com os números decimais.

Passeio PedagógicoOs alunos dos 3ºs anos visitaram a chácara TMA, em São José dos Pinhais, onde puderam ver, na prática, os conteúdos tra-

balhados em sala de aula. O contato com os animais permitiu a compreensão de diferenças físicas e comportamentais existentes entre alguns animais e a transformação da paisagem sem prejudicar o meio ambiente, confirmando assim os conteúdos nas disciplinas de Ciências (classificação dos animais) e Geografia (natureza transformada). O contato com a natureza proporcio-nou, também, momentos agradáveis aos alunos, momentos de descontração e conhecimento. Através de atividades lúdicas, preparadas por instrutores dinâmicos e experientes, os alunos perceberam a importância de preservar a natureza, cultivar a terra e desfrutar de seus benefícios. O ar puro, a belíssima paisagem, a alimentação e as brincadeiras saudáveis encerraram com sucesso outro objetivo desta aula de campo: aproximar nossos alunos do Criador, através das belezas da natureza.

Projeto Litoral Nota CemParticiparam deste projeto os alunos da 6ª série e do 2º ano do Ensino Médio.

O passeio pedagógico iniciou com palestras no Centro de Estudos do Mar (UFPR), com a intenção de demonstrar a importância que a fauna, a flora e os mangues exercem em nosso ecossistema, exercendo um papel fundamental para o nosso planeta e proporcionando desta forma uma imensa e rica fonte de vida, sendo considerados de extrema relevância para o ambiente em que vivemos. O objetivo foi ressaltar a importância do mangue, criando uma consciência ecológica na po-pulação que costuma frequentar o litoral paranaense. Embora o manguezal seja considerado um ambiente pouco atrativo, sua importância econômica e social é muito grande. Durante o projeto, os alunos observaram espécies vegetais e ani-mais como: mangue branco, mangue preto, mangue vermelho, vegetação de res-tinga, samambaia, cactos, orquídeas, fungos, aroeira, hibisco, caranguejo, coruja, água viva, equinodermos, moluscos, gavião, entre outros.

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CapelaniaNosso objetivo é promover o ser humano como um todo. Sendo a nossa escola uma institui-ção cristã, visamos humanizar a pessoa para a sociedade. Com o propósito de atender estes objetivos, o serviço de Capelania do CAC visa o crescimento espiritual de todos como pessoa humana, porém, acima de tudo, como seres criados por Deus. O serviço está à disposição aos alunos, familiares e funcionários. Queremos ir ao encontro de cada família do colégio, com a Palavra de Deus e proporcionar a todos o serviço de ajuda, apoio, orientação e acon-selhamento individual, levando , assim, a mensagem de Cristo para todos.

Incentivo à leitura A Biblioteca do CAC, em parceria com os professores, tem colaborado no desenvolvimento do gosto literário dos seus alunos, través de projetos consistentes e contínuos, além de promover o incentivo à leitura e o amor pelos livros. Acre-ditamos que o simples fato de um aluno ir à biblioteca para participar dos projetos como o de “Perguntas e Sorteios” é uma forma de motivá-lo a frequentar a biblioteca e incliná-lo para o aperfeiçoamento e o hábito da leitura. A contribui-ção para o progresso intelectual do estudante, inicia-se desde a Pré-escola com o Projeto Sophia, no qual os alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I frequentam a biblioteca semanalmente, realizando empréstimos de livros, ouvindo histórias e fazendo atividades.

Combate às drogasCom o intuito de prevenção, o CAC tem realizado projetos com a finalidade de conscientizar os alunos sobre as consequências do uso de entorpecentes, bem como, resistir às pressões dos companheiros e da mídia, além de reforçar a autoestima e fortalecer a construção de uma sociedade mais saudável e feliz. Entre outras ações, dois grandes projetos são desenvolvidos:

- Projeto “PROERD” - Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência – É um projeto realizado para os alunos de 5º ano, em parceria com a Polícia Militar do Paraná.

- Projeto “ALTOS PAPOS” – Bate papo realizado para os alunos de 1º e 2º anos do Ensino Médio, desenvolvido com especialistas da área de saúde e comportamental.

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Tecnologia facilitando o aprendizado: O projeto LEGO é desenvolvido em dois níveis: • No primeiro nível (04 a 10 anos) o aluno trabalha a parte lúdica, juntamente com o raciocínio lógico, desenvolvendo o projeto com o auxilio da revista, professor e colegas (em equipes).

• Na faixa etária de 11 a 14 anos (segundo nível – grupo I), o aluno começa a desenvolver o raciocínio abstrato. É capaz de criar hipóteses mais elaboradas e inferir consequências. Ele pode raciocinar sobre suposições em que (ainda) não acredita e que considera apenas hipóteses. Com o uso do kit LEGO® Mindstorms NXT, fascículos de educação tecnológica e computadores, uma atmosfera motivadora de ensino é criada, o que ajuda a ampliar e potencializar o nível de raciocínio lógico-matemático e lógico-ciências, a capacidade de abstração e a interatividade.

• No projeto que compete aos alunos da faixa etária de 15 a 17 anos (segundo nível – grupo II), pela natureza do trabalho pedagógico no Ensino Médio, a proposta é específica para apoiar o ensino de Física. Os fascículos são bimestrais e o bloco programável NXT é utilizado para que os conceitos sejam entendidos na prática.

Lousa interativaA Lousa Interativa é composta por um quadro eletrônico

branco, conectado a um computador, por meio de um cabo USB. Manuseada por meio de uma caneta magnética (Ac-

tivPen) que a transforma em uma tela de total interação, é possível, ao tocar sua superfície, realizar anotações escritas

ou operar qualquer software que esteja em funcionamento no computador, além de apresentar e editar imagens. Esta tecnologia

possui recursos que permitem aos professores e alunos a criação de atividades multimídia que podem incorporar textos, imagens, vídeos,

áudios e conteúdos da internet, possibilitando aulas mais interativas, despertando maior interesse nos alunos. O CAC está habilitando nove

lousas para a disponibilidade dos professores e alunos e uma interação maior entre os recursos tecnológicos e pedagógicos.

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MusicalizaçãoAlém de tornar o ambiente escolar mais alegre e receptivo, a música é considerada um agen-te facilitador no processo educacional de aprendizagem, pois contribui em vários aspectos do equilíbrio do sistema nervoso, desenvolvimento a inteligência e estimulando a memória ligada às habilidades linguísticas e lógico-matemáticas. Trabalhando com uma grande fonte de estí-

mulos, os objetivos aos alunos são: ampliar os conhecimentos dos gêneros e estilos musicais, tornan-do-os mais críticos e conhecedores da cultura em que vivem, desenvolver as noções rítmicas, expressões corporais e a

coordenação motora. Além de tudo, interiorizar na criança a importância das regras e disciplina de forma prática.

Canto Coral Trabalha a criança em função do coletivo em suas relações interpes-soais, desenvolve a afinação e a postura adequada para colocar a voz, ampliando com os repertórios seus horizontes e aprendendo uma nova forma de expressão e comunicação. O CAC já possui dois co-rais: o pedagógico, no qual todos os alunos do Ensino Fundamental I participam e o Coral Unicanto, que lançou o CD “Tons da Natureza”. Está, também, iniciando as atividades de um Coral Teen. Aguardem!

Projeto “Profissões” No projeto “Profissões” os alunos da Educação Infantil tiveram a opor-tunidade de conhecer diversas profissões, interagir com estes profissio-nais, através de entrevistas, e conhecer os instrumentos usados em seus trabalhos. Os alunos também foram orientados sobre a importância de estudar hoje para se prepararem para o mercado de trabalho no futuro.

Show de Talentos Com o objetivo de abrir os horizontes das crianças, a fim de que haja nelas

maior interesse pela arte e música, mostrando seus talentos aos colegas, o projeto envolveu os alunos do 2º ao 5º ano. Os alunos que desejassem parti-

cipar poderiam se inscrever numa das três categorias: canto, instrumental e poesia. Muitos talentos foram revelados.

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SolidariedadeFormar cidadãos conscientes é uma das priori-

dades na Rede Educacional Adventista, e, no Colégio Adventista Centenário isto ficou evidente durante as campanhas de arrecadação de roupas e alimen-tos realizadas em duas etapas, as quais envolveram toda a comunidade acadêmica:

• Na primeira campanha os estudantes arrecadaram meia tonelada de alimentos e mil peças de roupas, que foram distribuídos nas comunidades do litoral paranaense, atingidas pelas enchentes de março. Os professores e administradores foram pessoalmente entregar os donativos em Paranaguá e viram de per-to a realidade dos desabrigados.

• Em junho uma gincana chamada “Inverno Amigo” animou os estudantes. Durante dez dias as equi-pes arrecadaram quatro mil itens, como roupas e cobertores. O resultado foi tão surpreendente que as doações puderam ser divididas entre as crianças e familiares de duas creches – A CMEI Trindade e a CMEI Autódromo.

Meio ambienteCuidar da natureza é um dos aspectos trabalhados constantemente no CAC. Destacamos algumas atividades realizadas pelas turmas:

• 3º ano – turma 3 e 4 - Projeto “Recriando o meio ambiente”. Teve como objetivo a conscientização quanto à necessidade de se economizar os recursos naturais e usá-los corretamente, para que não nos faltem no futuro. Os alunos fizeram uma exposição de trabalhos. Os alunos, funcionários e professores que visitaram a exposição, tiveram a oportunidade de participar, trocando pilhas e baterias por uma muda de pingo de ouro (planta decorativa para jardins, conhecida também como “cerca viva”).

• 5º ano, turma 2 – Na aula de Arte, trabalhando o conteúdo de Tridimensionalismo, os alunos criaram esculturas de argila voltadas à natureza (animais, vulcões, flores, árvores, etc).

EsportesO esporte oportuniza a participação do aluno em di-

ferentes atividades físicas, lúdicas e recreativas, desen-volvendo assim alguns princípios éticos e cristãos. Além das aulas de Educação Física, onde exploramos a riqueza dos benefícios do esporte, o Colégio Adventista Centená-rio promove, desde 2004, as Escolinhas de Treinamento Esportivo para alunos a partir de 07 anos. Outro evento esportivo preparado com muito carinho e aguardado com ansiedade, expectativa e entusiasmo são os jogos inter sé-ries. Eles ocorrem ao final de cada semestre para os alunos da 5ª série ao 3º ano do Ensino Médio, nas modalidades de Futsal, Voleibol, Basquetebol e Handebol.

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Vestibular SimuladoAqui no CAC, nós acreditamos que o conteúdo e a prática caminham juntos. Por isso, o preparo para o vestibular tem

sido tratado com muita seriedade. Com o objetivo de habituar os estudantes do Ensino Médio ao clima de vestibular, proporcionamos bimestralmente um “provão” com as mesmas exigências das universidades. Todo o trabalho é feito no sentido de controlar a ansiedade e estimular a autoestima do aluno.

Encontro dos TerceirõesOs alunos do terceirão participaram de um encontro entre todos os

alunos formandos do Ensino Médio dos Colégios Adventistas da região Sul do Paraná, no Hotel Lison. Nesse encontro, os alunos tiveram mo-mentos especiais de motivação e integração. Além disso, alguns profissionais trabalharam a orientação vocacional, tirando dúvidas sobre curso superior, profissões e orientações sobre o ENEM. Mas, como ninguém é de ferro, tam-bém desenvolvemos um projeto para diminuir o estresse e estreitar a amizade entre os alu-nos: No período de 07/08 a 11/08, passamos momentos inesquecíveis em Natal – RN.

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CAC – Datas especiaisNo decorrer do ano letivo, nos deparamos com datas especiais que devem ser destacadas:

Programa em homenagem ao dia das mãesNo dia 15 de maio, as mães foram convidadas a participar de um programa saudável na sala de aula de seus filhos. Os alunos

prepararam receitas, palestras, brincadeiras, ginástica, jogos, massagem, máscaras de limpeza de pele entre outras atividades que descontraíram e ensinaram as mamães a cuidar melhor do seu corpo e da sua mente.

Foram momentos em que os filhos desfrutaram de um contato pessoal com as mães, homenageando-as neste dia tão especial.

Crie e brinque comigo papaiTodos os dias corremos muito: trabalhando, estudando e lutando pelas nossas conquis-

tas, porém, algumas vezes perdemos momentos preciosos ao lado de quem amamos. Es-tamos nos acostumando com uma sociedade consumista e precisamos refletir sobre isso.

Por esse motivo, o CAC preparou um programa diferente, no dia 21/08, em comemo-ração ao dia dos pais. O programa envolveu a participação do pai e do filho na construção

de um brinquedo. Mas este não foi um brinquedo qualquer. Foi um brinquedo com o resgate da infância dos pais e uma conscientização sobre o lixo que produzimos. Um olhar

diferente para aquilo que está tão óbvio no nosso dia a dia. Cada série construiu um brinquedo, de acordo com a faixa etária da criança. Pais e filhos,

juntamente com a professora, participaram de uma oficina de materiais recicláveis.

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Escola de PaisA família é o elemento mais importante entre o educando e o

mundo exterior. Sendo assim, como instituição cristã observamos a necessidade de uma maior aproximação e envolvimento entre o lar e a escola, com o único objetivo de desenvolver no aluno um caráter completo e eficaz. O projeto Escola de Pais desenvolve palestras com profissionais de áreas afins. Destacamos as seguintes palestras:

“Geração Y” A geração atual está em constante mudança. Os pais se encontram

defasados quanto ao conhecimento tecnológico de seus filhos, o que tem gerado um distanciamento no relacionamento entre pais e fi-lhos. Para alcançar essa Geração Y, tivemos nossa primeira Escola de Pais, no dia 19/05, com o Pr. Douglas Menslin – Diretor Geral da Rede Educacional Adventista para o Sul do Brasil.

“Disciplina: Limites na medida certa”

Foi uma gostosa conversa sobre a criação de indivíduos conscien-tes e preparados para o futuro.

“Descobrir o limite entre a liberdade e o autoritarismo na rela-ção familiar não pode ser muito fácil, mas tampouco precisa ser um bicho-papão. O eterno conflito de gerações traz dúvidas sobre qual é a melhor maneira de educar os filhos sem torná-los egoístas ou de-pendentes”. (Disciplina: Limites na medida certa, Içami Tiba).

Este foi o tema apresentado pela Educadora e Coordenadora Pe-dagógica Thalita Regina, em nossa segunda Escola de Pais, que aconteceu no 16/06.

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Semana do Meio Ambiente

A Educação Adventista tem o compromisso de cons-cientizar os alunos e a comunidade sobre o cuidado com o Meio Ambiente.

Pensando nisso, os alunos de Pré ao 5º ano participa-ram da Semana do Meio Ambiente, com atividades sig-

nificativas de ações eficazes no cuidado do ambiente. Eles tiveram uma palestra, ministrada pelas professoras de 5º ano, introduzindo o tema. O evento teve a cobertura da TV Educativa e TV Novo Tempo.

Além dessas atividades, o coral Unicanto participou de uma matéria apresentada no programa Paraná TV – 1ª Edição (RPC). Em virtude dessa participação, o coral foi convidado a apresentar-se na CELEPAR (Companhia de Informática do Paraná), onde também os funcionários e equipe administrativa ministravam palestras sobre o meio ambiente.

Dia dos avósNos dias atuais, o papel dos avós vai muito além dos

dengos e mimos. São os grandes mestres do amor que co-laboram na educação, que cuidam na ausência dos pais, que sabem e têm paciência para procurar na internet um vídeo interessante, que aprendem e memorizam os nomes estranhos dos personagens dos desenhos animados, que se fortalecem fisicamente para as brincadeiras exaustivas, entre tantas outras novas ações.

Celebrar o Dia dos Avós significa celebrar a experiência de vida, reconhecer o valor da sabedoria adquirida, não apenas nos livros, nem nas escolas, mas no convívio com as pessoas e com a própria natureza.

Com a intenção de agradecer o apoio e a dedicação des-tes à família e mostrar o quanto são importantes para os seus familiares, os alunos da Educação Infantil prepara-ram um lindo programa para homenagear aos avós. Além das homenagens os alunos ofereceram um lanche bem gostoso para estas pessoas tão especiais.

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CAC – um ambiente seguro e acolhedor! Tendo em vista o bem estar de nossos alunos, preocupamo-nos em atendê-los de maneira integral. Para tanto, contamos

com uma equipe comprometida e treinada para oferecer segurança, carinho, amizade e, acima de tudo, apoio espiritual.Nossa equipe está preparada para atender pais e alunos nos horários de entrada e saída do Colégio, recebendo-os nos

portões e liberando os alunos, conforme o sistema de carteirinha, no qual é verificado como o aluno poderá sair do colégio. Outro aspecto importante a ser mencionado é o Seguro contra acidentes pessoais no período em que o aluno se encon-

tra no colégio. Caso venha acontecer algum acidente e o aluno necessite de assistência médica, uma equipe de saúde será acionada para avaliar e tomar as medidas necessárias, o mais rápido possível.

Nossa gratidão a toda equipe do CAC, por podermos comemorar nossos 15 anos juntos.

FamíliaO Portal preparou uma área especialmente para a família, com artigos que orientam sobre educação de filhos, saúde e qualidade de vida: reflexões que agregam valores e contribuem para a harmonia fa-miliar. Acompanhar a educação do seu filho está cada vez mais fácil e prazeroso.

Portal da Educação AdventistaAprendizado real no mundo virtual

São 28 anos produzindo material didático e mais de um século ensinando em sala de aula.Utilizamos a tecnologia e a internet para criar um portal de informações e conhecimento para os pais, alunos e professores.Em nosso Portal você tem facilidade e agili-dade para apoiar a vida escolar de seu filho. É só acessar:www.educacaoadventista.org.br e você poderá acompanhar:

- Conteúdo programático;- Notas de avaliações;- Tarefas e pesquisas;- Dados financeiros (com opção de imprimir boleto bancário).

Nesse espaço virtual concentramos facilidades para sua família. No Portal seu filho poderá:

- Interagir com redes sociais;- Brincar com jogos educativos;- Participar de testes e desafios;- Obter dicas de estudo;- Acessar conteúdos para pesquisa escolar e o que há de mais moderno em tecnologia e tendências do conhecimento.