CED-JOMC

Relatório Social 2015 – Faculdade Cenecista de Capivari

Apresentação do Presidente/Diretor Executivo

A CNEC, inspirada por sua missão: “Promover a formação integral das pessoas, oferecendo educação de excelência com compromisso social”, tem grandes aspirações. A mais ambiciosa delas é perenizar-se na sociedade brasileira como um dos principais atores na transformação de seres humanos plenos, cidadãos conscientes de seus direitos e responsabilidades, solidários, pessoas realizadas e empreendedoras, que contribuam para o desenvolvimento de suas comunidades e de seu país, favorecendo a construção de uma sociedade mais justa e fraterna.

Na sua origem, comprometida com a inclusão social das pessoas em situação de vulnerabilidade, em todos os rincões do Brasil, a CNEC foi o principal braço do Estado para a concretização das políticas públicas educacionais que viabilizaram o acesso à educação fundamental e média. Ao desafiar a realidade de sua época, a CNEC, esta instituição sem precedentes, vivenciou profundamente o conceito de instituição comunitária.

Na década de 50, na busca pela ampliação de suas liberdades, o povo brasileiro exigiu do Estado que a garantia de educação fosse além do ensino fundamental e médio, e suprisse a formação de jovens para o mundo do trabalho, o que culminou no processo de abertura da Educação Superior da Rede CNEC, que igualmente sustém a missão e valores da CNEC e volta-se para a comunidade e se firma cada vez mais como Instituições de Ensino Superior Comunitárias.

A cada ano a CNEC reinventa-se e reestrutura-se, nos alicerces firmes da experiência pedagógica, no envolvimento comunitário e no sentimento de pertença único, que agrega, em torno de seus projetos, colaboradores comprometidos. Seus diferenciais competitivos posiciona-se na mente da sociedade contemporânea.

É essa Instituição que sempre esteve à frente do seu tempo, que contribuiu e contribui para o desenvolvimento da nação, atuando na promoção do crescimento sustentável das comunidades onde mantém suas unidades educacionais e, sobretudo, garantindo que crianças e jovens tenham, em suas escolas e faculdades, a formação integral que lhes possibilite a ampliação de suas escolhas.

Diretor Executivo/Presidente - Diretor

Breve Histórico da Mantenedora

Fundada em 1943, na cidade de Recife/PE, como Campanha do Ginasiano Pobre, a CNEC nasceu do ideal de um grupo de estudantes universitários que, liderados pelo Professor Felipe Tiago Gomes, resolveu contrariar a situação instalada - a escola como privilégio de poucos - oferecendo ensino gratuito a jovens carentes. O trabalho voluntário de seus idealizadores se propagou pelo Brasil, comemorando adesões e compromissos que fizeram da Campanha do Ginasiano Pobre - que inicialmente abrigava pedidos de ajuda e orientações para a criação de unidades escolares - a Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - reconhecida como o mais expressivo movimento de educação comunitária existente na América Latina.

CED-JOMC

A concepção de educação comunitária, já naquela época, atendia não só aos anseios dos excluídos, mas de toda a comunidade, pois o Projeto Cenecista fundou seus alicerces no fazer educação com qualidade, desde que não bastava proporcionar o acesso ao conhecimento - a motivação era, sobretudo, promover a transformação.

Destaque-se, no arrojado projeto desse ideal, a escolha de um modelo de gestão com bases na democracia, o que garantiu a livre manifestação das aspirações envolvidas pela via da participação efetiva da comunidade em todas as instâncias de direção, desde o Conselho Comunitário, passando pelas Diretorias Estaduais até a Diretoria Nacional. O modelo de gestão se fortaleceu ao longo desses 69 anos de plena e profícua atividade e se revela em perfeita harmonia ao fundir o idealismo do jovem Felipe Tiago Gomes - o visionário - ao profissionalismo de seus atuais gestores. Hoje a CNEC, baseada na reformulação do Estatuto Social, ocorrido em 2011, busca implantar o modelo de gestão pautado na governança corporativa.

Ao longo de sua trajetória - que traduz a evolução do Terceiro Setor no Brasil - priorizou a Educação Básica e Profissionalizante como principais produtos, haja vista a premente demanda pela prestação desses serviços, em especial no interior do País. Chegou a manter mais de 2000 unidades, estabelecendo-se principalmente junto àquelas comunidades em que o Estado não apresentava condições de suprir as carências apresentadas.

Assim, ao tempo em que o Estado iniciou processo de retomada de suas obrigações no que pertence à educação, notadamente com a criação do FUNDEF - Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental, a CNEC iniciou processo gradativo de redução de suas unidades, optando por continuar suas atividades onde a prestação de serviços educacionais e assistenciais - voltada para a formação integral de pessoas - vai ao encontro das necessidades e interesses das comunidades beneficiadas.

Na Educação Superior, em movimento contrário e refletindo de maneira singular a demanda nacional, a linha de expansão da CNEC é especialmente verificada entre os anos de 1998 a 2004, com a criação de 14 instituições, chegando a um total de 23 Instituições Cenecistas de Ensino Superior - ICES. Atualmente a CNEC conta com 20 instituições ativas na educação superior.

Em seu histórico apresenta, ainda, significativas contribuições para a redução das diferenças sociais, representadas pela promoção de projetos de assistência social que visam, principalmente, à melhoria das condições de vida de crianças, jovens, adultos e idosos em situação de vulnerabilidade pessoal e ou risco de exclusão social. Nesse contexto, são mantidos projetos que promovem a inclusão social pelo processo educacional, reforçando-se, principalmente, os que visam à capacitação profissional de portadores de necessidades especiais para ingresso no mercado de trabalho e ou geração de renda.

No atendimento a crianças, adultos e idosos em situação de vulnerabilidade pessoal e ou risco social, são mantidos, prioritariamente, projetos que oferecem atendimento aos grupos familiares, de forma que o processo de inclusão seja garantido com:

• A alfabetização e ou elevação do grau de escolaridade para jovens, adultos e idosos;

• A capacitação profissional de jovens e adultos, pelo fomento de cursos profissionalizantes de nível básico, que possibilitem o acesso ao mercado de trabalho e a geração e ou melhoria da renda dos grupos familiares;

CED-JOMC

• A promoção de eventos educativos, culturais e esportivos, com vistas a facilitar o processo de integração das famílias assistidas às respectivas comunidades.

• Hoje, a Campanha Nacional de Escolas da Comunidade, como passou a chamar-se, possui unidades de ensino em todas as regiões do Brasil.

A identidade organizacional da CNEC e a sua missão preconizam a dedicação total à Educação e serviços afins, promovendo a formação integral das pessoas por meio de uma educação de qualidade com compromisso social. A instituição reafirma suas crenças e valores, embasados nos princípios éticos, valorização do ser humano, competência, compromisso, honestidade, reflexos da oferta de serviços e produtos educacionais de excelência.

Rompendo as barreiras naturais de estruturas quase seculares de administrações empíricas, em que a boa vontade, o forte desejo de difundir a educação esbarrava na falta de recursos físicos e humanos adequados, a CNEC de hoje alia-se aos mais modernos princípios de gestão, ferramentas indispensáveis num mundo de mudanças vertiginosas. A modernidade de sua estrutura está refletida claramente nos grandes investimentos na seleção, contratação e capacitação de pessoal de alto nível gerencial e novas tecnologias de ensino, igualando-se às maiores instituições do setor no país.

A CNEC de hoje marca presença no cenário da educação nacional. Podemos afirmar que sua mística e filosofia de bem servir estão preservadas, sobretudo, nas mentes e corações dos milhões de alunos, professores, diretores, colaboradores e benfeitores, que adentraram as portas da instituição nesses 72 anos, sempre abertas aos que buscam o ideal da plena cidadania, exercida pela educação, que forma para a liberdade, para o cultivo do respeito ao outro e preservação da individualidade.

Apresentação da IES - Palavra do(a) Diretor(a)

Estamos apresentando mais um relatório social, este referente ao ano de 2015, onde apesar de

estarmos vivendo um período econômico de recesso, mas a criatividade e a boa vontade de sempre

desenvolver propostas de qualidade fizeram com que mantivéssemos e ampliássemos os trabalhos para o

ano em questão.

Foi um ano de grandes desafios, mas também de significativas conquistas, sendo que passamos a

desenvolver projetos integradores e/ou interdisciplinares em todos os cursos que possuíam turma a partir

do 2º semestre, fato este que foi planejado de maneira detalhada para que fosse oportunizada a

realização de Mostras Docente e Acadêmica no ano subsequente.

Ainda, a Iniciação Científica foi reestruturada e gradativamente passará ao longo do tempo a dar

uma contribuição maior e de maneira estreitamente articulada para com o processo de ensino desta

instituição de ensino superior.

O Programa Interdisciplinar de Extensão e Responsabilidade Social (PIERS) vem se consolidando

ano após ano, e ainda, permitindo uma aproximação da FACECAP junto à comunidade local, com oferta

CED-JOMC

de oficinas/cursos variadas, algumas em parceria, além do fato, de todas neste ano serem oferecidas

gratuitamente.

Palestras, fóruns, visitas, avaliação interdisciplinar formativa (AIF), semana conjunta, dentre

outras ações protagonizaram as vivencias dos alunos da FACECAP e buscaram na diversidade possibilitar a

ampliação da compreensão de mundo, além de aprimorar a tessitura que deverá compor a formação

destes mesmos alunos.

A participação em programas governamentais e de inclusão social pela FACECAP tem dado as

condições necessárias para que a comunidade local e da microrregião possam transformar suas condições

socioeconômicas de maneira gradativa e consistente, pois tem sido potencializado o exercício da

autonomia aos beneficiados, uma vez que se constitui como essencial nos processos de mudança e

aprimoramento.

Por fim, os convênios continuaram a ser firmados, de forma que a sociedade tivesse melhores

condições de acesso aos cursos de ensino superior, e ainda, que novas possibilidades, como por exemplo,

de intercâmbios, possam ser ofertadas para os alunos desta instituição num futuro breve.

Diretor CNEC - Unidade Capivari

1. Breve Histórico da IES

A CNEC teve início em Capivari – SP em 1.946 por meio da Associação Comercial e Industrial de

Capivari com a criação do Curso Técnico em Contabilidade com idealização e liderança do senhor Bichara

Miguel Maluf.

No ano de 1.958, sob a direção do Professor Dirceu Ortolani Stein iniciou-se o Curso Básico da

Escola Técnica de Comércio e em 1.960, sob a direção de Radamés Assad, a Escola se integrou à

Campanha Nacional de Escolas da Comunidade.

Em 26 de janeiro de 1.960, em sessão solene presidida pelo Dr. Salvador Julianelli, foi eleita e

empossada a primeira Diretoria do Setor Local de Capivari, tendo como presidente o mestre Dr. Carlos

Lopes de Mattos.

Em 1.969 teve início o movimento para criação da Faculdade de Administração. Em 04 de

fevereiro de 1.972 iniciou-se o curso de Bacharelado em Administração.

A Faculdade Cenecista de Capivari – SP foi autorizada pelo Decreto nº 70.123, de 04.02.72, com a

denominação de Faculdade de Administração de Capivari, tendo iniciado as atividades acadêmicas em

10.03.72, com o curso de graduação em Administração. Essa mudança de denominação está

consubstanciada em Regimento da Faculdade homologado pelo Ministério da Educação.

A Faculdade Cenecista de Capivari possui, atualmente, os seguintes cursos superiores de

graduação: Bacharelado em Administração; Bacharelado em Sistemas de Informação, Bacharelado em

Ciências Contábeis e Licenciatura em Pedagogia.

CED-JOMC

2. Programas e eventos de assistência às comunidades, populações carentes e instituições assistenciais.

Trote Solidário 2015: Tem como objetivos Recepcionar os alunos ingressantes e Integrar os

cursos superiores da CNEC – Unidade de Capivari/SP e Contribuir para o bem-estar da

comunidade por meio de ações voluntárias e socialmente responsáveis. Em 2015, o Trote

Solidário foi realizado em prol da Central de Educação e Atendimento da Criança – CEAC –

conhecida como “Casa da Criança de Capivari”. A instituição foi fundada em 1994 e é uma

associação civil voltada ao atendimento assistencial, educacional e moral de crianças e

adolescentes, assim como suas famílias. Tivemos os seguintes produtos arrecadados:

Óleo 22 garrafas

Leite condensado 13 latas

Leite 13 caixas

Leite ninho 02 latas

Creme de leite 23 latas

Achocolatado 28 latas (500 gr)

Milho 75 latas

Ervilha 126 latas

Seleta 07 latas

Massa de tomate 47 latas

Bombom 873 unidades

Macarrão 04 pacotes (500 gr)

Feijão 04 pacotes (500 gr)

Fubá 01 pacote de 500 gr

Farinha de milho 01 kg

Farinha de Trigo 1 kg

Açúcar 05 kg

Arroz 10 kg

CED-JOMC

Programa Interdisciplinar de Extensão e Responsabilidade Social (PIERS): tem por objetivo

promover atividades educacionais que visam melhorias na formação dos profissionais da

Educação, Administração e Ciências Contábeis que repercutem no aprimoramento profissional

das atividades diárias de seus alunos e da comunidade, assim como, visam à possibilidade de

maior qualificação profissional e reflexões críticas e de estímulos de comportamentos que

estejam em consonância com o desenvolvimento sustentável. As seguintes oficinas/cursos de

extensão que foram gratuitamente oferecidas:

Ano/Semestre Oficinas/cursos de extensão

2015-1 Escrita Pedagógica - Terças-feiras / 18h10 às 19h10

2015-1 Coral com flauta - Terças-feiras / 18h10 às 19h10

2015-1 Coral cantado - Quintas-feiras / 18h10 às 19h10

2015-1 Teatro – Contação de Histórias – Sextas-feiras/ 18h10 às 19h10

2015-1 A busca pelo emprego - Terças-feiras / 18h00 às 19h00

2015-1 Excel Avançado - Sextas-feiras / 21h10 às 22h40

2015-1 Pintura em Tela Pop ART - Quintas-feiras / 18h10 às 19h10

Parceria SECRC (Sindicato dos Empregados do Comércio da Região

de Capivari)

2015-1 Dança na Escola - Sextas-feiras / 18h10 às 19h10

Parceria SECRC (Sindicato dos Empregados do Comércio da Região

de Capivari)

2015-1 Português - Modalidade EAD – enquadramos como atividade de

extensão, uma vez que os alunos já possuem o nivelamento presencial

e se constitui enquanto uma outra oportunidade de aprofundamento.

2015-1 Matemática I - Modalidade EAD – enquadramos como atividade de

extensão, uma vez que os alunos já possuem o nivelamento presencial

e se constitui enquanto uma outra oportunidade de aprofundamento.

2015-1 Matemática II - Modalidade EAD – enquadramos como atividade de

extensão, uma vez que os alunos já possuem o nivelamento presencial

e se constitui enquanto uma outra oportunidade de aprofundamento.

CED-JOMC

2015-1 Conhecimentos Contemporâneos - Modalidade EAD

2015-1 Inglês - Modalidade EAD

2015-1 Química - Modalidade EAD

2015-2 Desenho Geométrico – quinzenal – terças-feiras / 18h10 às 19h10

2015-2 Escrita Pedagógica – quinzenal – terças-feiras / 18h10 às 19h10

2015-2 Teatro – Quintas-feiras / 18h10 às 19h10

2015-2 Power Point Básico – Sextas-feiras – 21h10 às 22h40

2015-2 Autorretrato Pop Art – Quintas-feiras – 18h10 às 19h10

Parceria SECRC (Sindicato dos Empregados do Comércio da Região

de Capivari)

2015-2 Coral – Quartas-feiras / 18h10 às 19h10

FACETI (Faculdade Cenecista da Terceira Idade): levando-se em conta que a expectativa de vida

está cada maior, vários estudos têm sido desenvolvidos de modo a contribuir para a melhoria da

qualidade de vida na terceira idade. Visando essa melhoria na qualidade de vida do idoso, a

Faculdade Cenecista de Capivari juntamente com a Prefeitura do Município de Capivari firmaram

uma parceria para com a Faculdade Cenecista da Terceira Idade (FACETI), onde por meio de

bolsas de estudos, pessoas com mais de 55 anos de idade podem participar gratuitamente. As

aulas/encontros são oferecidas sempre às 3ª. e 5ª. feiras das 14h às 17h, com aulas diversas

programadas em quatro bimestres, para que os alunos entrem em contato com assuntos novos e

variados, por meio de diversificadas metodologias de trabalho, buscando promover um espaço

agradável e enriquecedor.

3. Projetos voltados para os alunos, colaboradores e professores.

Cursos de nivelamento: visando suprir as carências apresentadas por alunos que ingressam no

ensino superior, criam estudos de nivelamento, a fim de subsidiar os alunos de elementos básicos

da Matemática, da Leitura e Escrita possibilitando a eles o prosseguimento de seus estudos com

maior aproveitamento. Em 2015 foram ofertados os seguintes cursos:

2015-1 Nivelamento de Língua Portuguesa – Licenciatura em Pedagogia

CED-JOMC

2015-1 Nivelamento de Matemática – Bacharelado em Administração

2015-2 Nivelamento de Língua Portuguesa – Bacharelado em Administração

2015-2 Nivelamento de Matemática – Licenciatura em Pedagogia

2015-2 Nivelamento de Matemática – Bacharelado em Ciências Contábeis

Intervalo Cultural: ocorreu durante o intervalo dos alunos e oportunizou integração da

comunidade da FACECAP, bem como acesso as mais diversificadas manifestações culturais e

musicais. Apresentamos a seguir alguns dos intervalos culturais promovidos:

2015

Abril: SMAB – Apresentação da Escola de música com diversos gêneros

musicais.

Projetos Integradores do Bacharelado em Administração no 1º semestre de 2015:

1º semestre 3º semestre 5º semestre

Projeto Os Pensadores Projeto Empreendendo

Oportunidades

Projeto Práticas em Gestão de

Pessoas

Proposta sintética:

Identificar os principais

pensadores nas áreas da

administração, direito,

sociologia e filosofia, bem

como sua vida e obra, suas

contribuições para a

Proposta sintética:

Constituir um

empreendimento informal

que oportunize a elaboração

do Plano de Negócio, bem

Proposta sintética: Elaborar um

relatório técnico sobre as

principais práticas em gestão de

pessoas em uma organização do

município de Capivari/SP e/ou

da microrregião, com os

funcionários da área de

CED-JOMC

formação das teorias

gerais da administração.

Além da busca por uma

compreensão dessas

teorias a luz da prática

empresarial.

como possibilite colocar tal

atividade em prática com o

propósito de que os recursos

arrecadados possam ser

destinados a uma instituição

de assistência social do

município de Capivari e/ou

da microrregião.

administração da produção.

Projetos Integradores do Bacharelado em Administração no 2º semestre de 2015:

2º semestre 4º semestre

Projeto Compreender para

transformar

Projeto Legislação

Trabalhista e Gestão de

Pessoas

Proposta sintética: O

projeto tem por objetivo

geral, propor uma

atividade prática de

pesquisa orientada aos

alunos, dentro das áreas

do conhecimento que

estão sendo trabalhadas

no 2º semestre do

Bacharelado em

Administração. O projeto

na modalidade ESTUDO DE

CASO, busca tanto a

fundamentação teórica

quanto na sua aplicação

prática, por meio de

investigação junto à

empresa em estudo.

Proposta sintética: O projeto

tem como objetivo

identificar as principais leis

trabalhistas e os impactos na

gestão de pessoas, com uma

análise prática em empresas

de Capivari/SP e/ou da

microrregião.

CED-JOMC

Projetos Integradores da Licenciatura em Pedagogia no 1º semestre de 2015:

1º semestre 3º semestre 5º semestre 7º semestre Elaboração de Jogos

Pedagógicos para alunos da educação

infantil

A circulação de ideologias e o debate público de valores a partir da análise de postagens em redes

sociais

Regências para a educação infantil

Elaboração de projetos com atividades de

alfabetização e alfabetização matemática

entrelaçados com o uso da literatura

infantil

Proposta sintética:

Aproveitar materiais

recicláveis para a

fabricação de jogos

matemáticos;

Conscientizar os alunos sobre a responsabilidade que possuem em relação à preservação do ambiente em que vivem; Incentivar a criatividade através do uso do material reciclado; Demonstrar a importância do reaproveitamento das embalagens de produtos industrializados; Reaproveitar o material de sucata, por ser um material de baixo custo e fazer adaptações para a substituição de material convencional.

Proposta sintética: Despertar o senso crítico diante de conteúdos produzidos e circulares na Sociedade da Informação. Organizar ideias e informações para defender um ponto de vista. Identificar discursos implícitos em textos que circulam em redes sociais. Problematizar valores, sob uma perspectiva ética, a partir do conteúdo circulado e do conhecimento das estruturas de funcionamento das redes sociais.

Proposta sintética: Elaboração de um plano de aula relacionado com a prática pedagógica na educação infantil tratando de forma interdisciplinar as diferentes aprendizagens dos objetos do conhecimento ou de outra atividade que tenha caráter educativo, com temática interdisciplinar e aplicação prática.

Proposta sintética: Planejar propostas de trabalho com alfabetização, alfabetização matemática, leitura e produção de textos a partir de alguns modelos de referências; Saber diferenciar os métodos de Alfabetização utilizados nas diferentes atividades elaboradas; Refletir sobre a questão da literatura infanto-juvenil e seus usos educacionais para a formação do professor de língua materna; Proporcionar a elaboração de atividades de alfabetização matemática e materiais de ensino objetivando tomá-las como objeto de estudo e compreensão de sua prática pedagógica.

CED-JOMC

Projetos Integradores da Licenciatura em Pedagogia no 2º semestre de 2015:

2º semestre 4º semestre 6º semestre 8º semestre

Mudança da Prática

Alimentar Cotidiana

das alunas do Curso

de Pedagogia da

FACECAP: quais as

possibilidades?

Disciplinas:

Nutrição e

Desenvolvimento de

crianças e Jovens e

Estatística

A prática do pedagogo

em instituições

educativas não

escolares

Disciplinas:

Pedagogia em Espaços

Não Escolares;

Fundamentos e

Metodologia do Ensino

de Artes,

Fundamentos e

Metodologia do Ensino

de Educação Física;

Desenvolvimento da

linguagem na infância

Regências para os

anos iniciais do

ensino fundamental

Disciplinas:

Estágio

Supervisionado,

Fundamentos e

Metodologia do

Ensino de Geografia.

Elaboração e

apresentação do TC –

Trabalho de Curso

Proposta sintética:

- Compreender os

conceitos básicos de

nutrição e refletir

sobre

comportamentos

alimentares.

- Identificar os

problemas

relacionados à

nutrição das alunas

do curso de

Pedagogia.

- Elaborar um plano

de trabalho para

Proposta sintética:

-Promover

possibilidades/meios

de práticas educativas

em espaços não

escolares.

- Promover o resgate

de jogos e brincadeiras

folclóricos e vivenciar

estas atividades a

partir de um ambiente

socializador junto a

comunidade.

- Desenvolver

habilidades sensoriais,

Proposta sintética:

Elaboração de um

plano de aula

relacionado com a

prática pedagógica

nos anos iniciais do

ensino fundamental

tratando de forma

interdisciplinar as

diferentes

aprendizagens dos

objetos do

conhecimento ou de

outra atividade que

tenha caráter

educativo, com

temática

Proposta sintética:

Apresentação e

defesa do estudo

feito no decorrer do

ano de 2015 sobre

um tema específico,

de interesse do aluno

e acompanhado por

um professor

orientador.

CED-JOMC

amenizar os

problemas de

nutrição do curso de

Pedagogia.

- Conhecer os

diferentes distúrbios

alimentares e suas

implicações na

prática pedagógica.

- Calcular e analisar o

IMC (índice de massa

corporal) de cada

aluno (a) do curso de

Pedagogia.

- Causar impacto de

necessidade ao ser

calculado o IMC.

- Inserir a

matemática como

objeto de análise

através de cálculo de

porcentagem,

construção de

tabelas e gráficos.

perceptivas e

cognitivas distintas

através de produções

artísticas.

- Desenvolver a

sensibilidade,

percepção e

imaginação da criança,

tanto ao realizar

formas artísticas

quanto na ação de

apreciar e conhecer as

formas produzidas por

ele e pelos colegas.

interdisciplinar e

aplicação prática.

Projetos Integradores

Elaboração de Jogos Pedagógicos - Mostra de Práticas Pedagógicas

CED-JOMC

Projetos Integradores

Apresentação dos trabalhos do 3º semestre do curso de Pedagogia

Projetos Integradores e

II Mostra de Atividades Práticas da Pedagogia: ocorreu em 13 de novembro de 2015.

CED-JOMC

Visita de Campo à exposição “Mostra Brasil Passado e Futuro” e ao “Aquário Municipal”:

realizada na cidade de Piracicaba/SP, ocorreu no dia 21 de novembro de 2015 e foi oportunizada

aos alunos da Pedagogia.

Visita a Câmara Municipal de Capivari: realizada em 19 de fevereiro de 2015, local Câmara

Municipal de Capivari/SP, rua XV de Novembro, 639, 1º andar, Centro, oportunizou aos alunos do

1º semestre do Bacharelado em Administração, no escopo da disciplina de direito. Os alunos

acompanharam a sessão ordinária e conheceram as instalações da câmara municipal.

CED-JOMC

Palestra Direitos Humanos e a questão da maior idade penal: realizada no dia 29 de abril de

2015, local IFSP campus Capivari/SP, Av. Dr. Ênio Pires de Camargo, 2971, São João Batista,

oportunizou aos alunos do 1º semestre do Bacharelado em Administração, no escopo das

disciplinas de sociologia e filosofia, e aos alunos do 7º semestre do Bacharelado em Ciências

Contábeis, no escopo da disciplina de Legislação Empresarial. Debatedores: Prof. Dr. Adelino

Francisco de Oliveira, Prof. Dr. Tiago José Breg e Profa. Dra. Maria Amélia Ferracciú Pagotto.

Palestra Programação, Planejamento e Controle da Produção (PPCP): realizada pelo Sebrae, no

dia 21 de maio de 2015, local FACECAP, sala 30, que oportunizou a participação dos alunos do 7º

semestre do Bacharelado em Administração, no escopo da disciplina de Administração de

Operações.

Palestra Gestão da Qualidade: realizada no dia 04 de junho de 2015, local FACECAP, sala 30, que

oportunizou a participação dos alunos do 7º semestre do Bacharelado em Administração, no

escopo da disciplina de Administração de Operações.

CED-JOMC

Palestra Como Encantar o Cliente: realizada no dia 29 de junho de 2015, local FACECAP, sala 28,

que oportunizou a participação dos alunos do 1º semestre do Bacharelado em Administração, no

escopo da disciplina de Teorias Administrativas. Palestrante do SEBRAE regional de Piracicaba/SP.

Fórum de Integração Teoria e Prática do Curso de Pedagogia /2015: Realizado no dia 04 de Maio

de 2015 no Salão de Eventos do SIAM – Serviços integrados da Administração Municipal, tendo

como temática “A utilização do Método de Linguagem Borel Maisonny para estimular crianças no

processo de desenvolvimento de fala e na alfabetização escolar pós implante coclear”. As

palestrantes foram as professoras: Me. Elizaete da Costa Arona – Professora do curso de

Pedagogia da CNEC; Daniele Estanislau – Professora da Educação Básica da CNEC; Renata Cristina

Alves Pereira – Estudante do curso de Pedagogia da Cnec e Professora Substituta da Educação

Básica – CNEC.

CED-JOMC

Programa Interdisciplinar de Extensão e Responsabilidade Social (PIERS): tem por objetivo

promover atividades educacionais que visam melhorias na formação dos profissionais da

Educação, Administração e Ciências Contábeis que repercutem no aprimoramento profissional

das atividades diárias de seus alunos e da comunidade, assim como, visam à possibilidade de

maior qualificação profissional e reflexões críticas e de estímulos de comportamentos que

estejam em consonância com o desenvolvimento sustentável. As seguintes oficinas/cursos de

extensão que foram gratuitamente oferecidas:

Ano/Semestre Oficinas/cursos de extensão

2015-1 Escrita Pedagógica - Terças-feiras / 18h10 às 19h10

2015-1 Coral com flauta - Terças-feiras / 18h10 às 19h10

2015-1 Coral cantado - Quintas-feiras / 18h10 às 19h10

2015-1 Teatro – Contação de Histórias – Sextas-feiras/ 18h10 às 19h10

2015-1 A busca pelo emprego - Terças-feiras / 18h00 às 19h00

2015-1 Excel Avançado - Sextas-feiras / 21h10 às 22h40

2015-1 Pintura em Tela Pop ART - Quintas-feiras / 18h10 às 19h10

Parceria SECRC (Sindicato dos Empregados do Comércio da Região de Capivari)

2015-1 Dança na Escola - Sextas-feiras / 18h10 às 19h10

Parceria SECRC (Sindicato dos Empregados do Comércio da Região de Capivari)

2015-1 Português - Modalidade EAD – enquadramos como atividade de extensão, uma vez que os alunos já possuem o nivelamento presencial e se constitui enquanto uma outra oportunidade de aprofundamento.

2015-1 Matemática I - Modalidade EAD – enquadramos como atividade de extensão, uma vez que os alunos já possuem o nivelamento presencial e se constitui enquanto uma outra oportunidade de aprofundamento.

2015-1 Matemática II - Modalidade EAD – enquadramos como atividade de extensão, uma vez que os alunos já possuem o nivelamento presencial e se constitui enquanto uma outra oportunidade de aprofundamento.

CED-JOMC

2015-1 Conhecimentos Contemporâneos - Modalidade EAD

2015-1 Inglês - Modalidade EAD

2015-1 Química - Modalidade EAD

2015-2 Desenho Geométrico (quinzenal – terças-feiras / 18h10 às 19h10)

2015-2 Escrita Pedagógica (quinzenal – terças-feiras / 18h10 às 19h10)

2015-2 Teatro (Quintas-feiras / 18h10 às 19h10)

2015-2 Power Point Básico (Sextas-feiras – 21h10 às 22h40)

2015-2 Autorretrato Pop Art (Quintas-feiras – 18h10 às 19h10)

Parceria SECRC (Sindicato dos Empregados do Comércio da Região de

Capivari)

2015-2 Coral (Quartas-feiras / 18h10 às 19h10)

Concurso Nacional de Poesias: em 2015 a FACECAP realizou a 15ª edição do Concurso de Poesias que gradativamente foi evoluindo, ou seja, teve início como sendo regional e depois passou a ser nacional, oportunizando a publicação de 15 livros até o referido ano. Este projeto poético traz como uma de suas características a variedade de faixa etária e a multiplicidade de temas que configuram uma beleza especial, rica e estimulante. Conta atualmente com (5) cinco categorias, sendo as seguintes: 7 a 11 anos – João Batista Prata; 12 a 16 anos – Homero Dantas; 17 a 21 anos – Rodrigues de Abreu; 22 a 49 anos – Amadeu Amaral; a partir dos 50 anos – Tarsila do Amaral, sendo que cada uma das categorias homenageia uma personalidade local. Neste anos tivemos uma Edição Comemorativa Especial, com categoria específica, para poetas publicados de Capivari/Rafard-SP, pois quando do nascimento do Concurso foram estas as cidades-irmãs que deram berço de ouro ao recém nascido e nelas ele se estruturou e fortaleceu como projeto para ganhar ares Nacionais. Abrimos, então, esta Categoria para a Edição Especial como demonstrativo de nossa gratidão aos poetas natais que lutam para que a poesia regional sobreviva em nossa terra árida de Cultura e Arte. A Categoria Especial traz o nome de Dona Anicide Toledo, voz inigualável do Batuque de Umbigada – grupo cultural de resistência negra, dada a sua importância no cenário cultural e o poder de sua representatividade como a primeira mulher negra a dar vida e voz ao Batuque. Guerreira incansável, esta mulher merece que seu nome fique eternizado entre os já consagrados pela Terra dos Poetas, com toda devoção e honras, por sua força histórica, cultural e artística. A categoria “Sênior” passou a fazer parte da 10ª edição, em comemoração aos 10 anos do Concurso de Poesias e fez homenagem a artista

CED-JOMC

local, Tarsila do Amaral que fazia poesia com suas obras/pinturas. O município de Capivari/SP é conhecido como Terra dos Poetas e a FACECAP com este projeto vem tecendo material literário e tem contribuído para manter viva esta tradição, além de estimular a leitura e a escrita.

Avaliação Interdisciplinar Formativa (AIF): é aplicada semestralmente aos cursos e possui

regulamento próprio, tendo sido aplicada em 14 de abril de 2015 e 21 de outubro de 2015.

CED-JOMC

CNEC Cidadania: em comemoração ao Dia do Estudante, dia 11 de agosto, a CNEC desenvolveu o

projeto CNEC Cidadania com o tema “Educação Financeira”, sendo uma campanha nacional com o

intuito de mobilizar estudantes de toda a Rede CNEC. Nesta data ocorreu: Visita ao Banco Central;

Palestra “Educação Financeira: finanças pessoais”; Reflexões a partir dos vídeos do Banco Central;

dentre outras ações.

Semana Conjunta de Administração & Ciências Contábeis: realizada de 21 a 25 de setembro de

2015, desenvolvendo as seguintes atividades: 21/09 – Palestra sobre “Mercado de Trabalho” com

Sr. Rubens Marcon; 22/09 – Apresentação de Bancas de Trabalhos de Curso (TC) com parte dos

alunos do 8º semestre de Administração; 23/09 – Sistema de Mudanças de Comportamento” com

Sr. André Luís Coelho; 24/09 – Apresentação dos Projetos de Iniciação Científica com projetos em

desenvolvimento e concluído (aluno egresso); 25/09 – Atividades Esportivas no CNEC Esportes.

CED-JOMC

Palestra CANACAP: ocorreu no dia 05 de outubro de 2015 a palestra com Dra. Maria Christina

Pacheco sobre o setor sucroalcooleiro junto aos alunos do 8º semestre de Administração, onde

destacou o trabalho da CANACAP (Cooperativa dos Plantadores de Cana de Capivari e Região),

bem como a importância do setor para a economia.

CED-JOMC

Palestra sobre Empreendedorismo como opção de carreira: no dia 07 de outubro de 2015, o

Professor e Consultor do Sebrae, Sr. Roque abordou o tema junto aos alunos do Bacharelado em

Administração do 4º semestre.

Palestra do Centro de Tecnologia Canavieira (CTC): no dia 26 de outubro de 2015, a Sra. Natália

de Campos, representante do CTC oportunizou aos alunos do 8º semestre de Administração uma

reflexão sobre os trabalhados realizados no referido Centro e sobre o setor sucroalcooleiro.

Projeto Preconceito Racial: este projeto abordou o tema principal o Preconceito Racial e sua

definição. Foi elaborado e aplicado um questionário com 27 questões, sendo da questão 1 a 6

sobre o perfil do candidato, da questão 7 a 27 sobre o preconceito racial, destas 10 questões

abertas. Foram entrevistadas 483 pessoas nos dias 08/11/2015 e 09/11/2015, a partir das 09 h da

manhã. A cidade foi dividida em 5 regiões: Norte, Sul, Leste, Oeste e Centro; a sala do 8º

Semestre de Administração foi dividida em 5 grupos com média de 8 alunos cada grupo, e cada

grupo ficou responsável por região. A pesquisa foi realizada na cidade de Capivari, interior de São

Paulo, o trabalho também aborda a história da cidade, desde o seu início até os dias de hoje, sua

gente, como tudo começou além de apresentar o resultado da pesquisa e várias outras

informações sobre o preconceito racial, por exemplo, lei de cotas e lei anti-racial.

CED-JOMC

Visita à empresa Capricho: em 04 de setembro de 2015, os alunos do 4º semestre do

Bacharelado em Administração visitaram a empresa Fraldas Capricho, localizada na cidade

Capivari/SP, sendo uma das maiores marcas no segmento em que atua.

Visita ao Banco Central: em comemoração ao Dia do Estudante, dia 11 de agosto, a CNEC

desenvolveu o projeto CNEC Cidadania com o tema “Educação Financeira”, sendo uma campanha

nacional da Rede CNEC e em parceria com o Banco Central. Os alunos da FACECAP tiveram a

oportunidade de visitarem o Banco Central em São Paulo e assistirem palestra sobre o tema.

CED-JOMC

Visita Bolsa de Valores: no dia 23 de novembro, os alunos dos Bacharelados em Administração e

Ciências Contábeis visitaram a BM&F Bovespa em São Paulo. A visita durou cerca de 3 (três) horas

e foi composta por uma palestra sobre o funcionamento da bolsa de valores, um vídeo

institucional em 3D, visita ao memorial da bolsa, simulação da compra de ações, além dos alunos

conhecerem todo o espaço físico.

Visita Hyundai Brasil: ocorreu em 09 de dezembro de 2015, onde os alunos dos Bacharelados em

Administração e Ciências Contábeis puderam conhecer a planta fabril de Piracicaba-SP.

CED-JOMC

4. Participação em Programas Governamentais

2015-1 – PROUNI – nº de bolsas: 36

2015-2 – PROUNI – nº de bolsas: 33

2015-1 – FIES (50%) – nº de bolsas: 03

2015-2 – FIES (50%) – nº de bolsas: 03

2015-1 – FIES (65%) – nº de bolsas: 01

2015-2 – FIES (65%) – nº de bolsas: 02

2015-1 – FIES (70%) – nº de bolsas: 01

2015-2 – FIES (70%) – nº de bolsas: 01

2015-1 – FIES (75%) – nº de bolsas: 06

2015-2 – FIES (75%) – nº de bolsas: 04

2015-1 – FIES (100%) – nº de bolsas: 50

2015-2 – FIES (100%) – nº de bolsas: 48

5. Programa de Inclusão Social

Além das bolsas com participação governamental apresentadas, a FACECAP ofereceu ainda as

seguintes:

2015-1 – Bolsa Socioeconômica parcial (50%) - nº de bolsas: 00

2015-2 – Bolsa Socioeconômica integral (50%) - nº de bolsas: 19

2015-1 – Bolsa Socioeconômica parcial (100%) - nº de bolsas: 17

2015-2 – Bolsa Socioeconômica integral (100%) - nº de bolsas: 63

2015-1 – FACETI – nº de bolsas: 100 vagas (Programa subsidiado pela Prefeitura Municipal de

Capivari)

2015-2 – FACETI – nº de bolsas: 100 vagas (Programa subsidiado pela Prefeitura Municipal de

Capivari)

CED-JOMC

6. Eventos

II SARAU do Curso de Pedagogia: Realizado no dia 01 de junho de 2015 teve como objetivo a

apresentação das atividades artísticas e culturais do curso de Pedagogia, como coral em Libras

desenvolvido na disciplina de Libras, o Coral da FACECAP que integra o Programa Interdisciplinar

de Extensão e Responsabilidade Social, Danças, e teatro realizado pelos alunos de Pedagogia.

Festa Junina: um evento tradicional da CNEC Capivari que ocorreu no dia 13 de junho de 2015, ocorrendo de maneira integrada entre alunos da FACECAP e do Colégio.

CED-JOMC

Contação de Histórias na Biblioteca Municipal de Capivari: Nos dias 20/06 e 27/06 de 2015, o grupo de Teatro que integra o Programa Interdisciplinar de Extensão e Responsabilidade Social apresentou o teatro: A Pílula da Emília para as crianças da cidade e alunos da Educação Básica da Cnec.

III Circuito Escola Aberta: ocorreu no dia 26 de setembro de 2015, organizado pelos alunos e

alunas de Pedagogia, contou com a participação dos alunos e ex-alunos da FACECAP e da

comunidade em geral. As atividades artísticas e culturais desenvolvidas foram as seguintes:

músicas com flauta e violino; capoeira; teatro e coral, além das oficinas de contação de histórias,

massinha, argila, educação ambiental, pintura com guache, pintura no rosto, desenho, máscaras

de EVA, dentre outras atrações.

CED-JOMC

7. Convênios com empresas, organizações para inserção de alunos no mercado de trabalho.

A Faculdade Cenecista de Capivari (FACECAP) possui diversos convênios que foram assinados ao

longo dos anos, sendo que em 2015 firmou e/ou renovou os seguintes convênios: com a

Prefeitura Municipal de Capivari para continuidade da Faculdade Cenecista da Terceira Idade e

para oferta da Licenciatura em Pedagogia para pajens; com a Associação Comercial de Rio das

Pedras (ACIRP), oportunizando condições especiais para os colaboradores e seus dependentes

para cursos presenciais e à distância; com o Sindicato dos Empregados no Comércio de Capivari e

Região, oportunizando condições especiais para os colaboradores, seus dependentes e associados

para cursos presenciais, além de possibilitar a participação da referida empresa como

colaboradora, parceira ou patrocinadora em eventos culturais e nos programas de inclusão social

promovidos pela FACECAP; com a Funerária Elias Fausto, oportunizando condições especiais para

os colaboradores, seus dependentes e associados para cursos presenciais e à distância; com a

Funerária Conselvan, oportunizando condições especiais para os colaboradores, seus

dependentes e associados para cursos presenciais e à distância; com a Funerária Monte Mor,

oportunizando condições especiais para os colaboradores, seus dependentes e associados para

cursos presenciais e à distância; com a Funerária São João, oportunizando condições especiais

para os colaboradores, seus dependentes e associados para cursos presenciais e à distância; com

a Indústria Metalúrgica Mega Laser oportunizando condições especiais para os colaboradores,

seus dependentes e associados para cursos presenciais e à distância; com o CIEE – Centro de

Integração Empresa Escola, oportunizando a realização de estágios pelos alunos desta IES; com o

Portal Universia, buscando oportunizar intercâmbio para os alunos no futuro; com a Universidade

Federal de Lavras, oportunizando o desenvolvimento de atividades de estágio por estudantes;

com a Softmatic – Sistemas Automáticos de Informática, de modo a ter licença de uso dos

softwares da empresa para utilização nos cursos de graduação da FACECAP.

8. Produção Científica relevante

PIBIC: No dia 26 de maio de 2015 o colegiado do NPCC (Núcleo de Produção Científica e Cultural)

reuniu-se para definir os projetos de iniciação científica para 2015. Foram 8 projetos aprovados

para os alunos dos cursos de Administração de Empresas e Pedagogia:

o Auriane Sanches: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

o Eliene Pereira: O SCRUM COMO FERRAMENTA IMPORTANTE NA GESTÃO DE PROJETOS: UM ESTUDO COMPARATIVO DE CASOS NAS EMPRESAS DE CAPIVARI/SP.

o Juliana Angeli: RELAÇÃO PÓS-VENDA NO COMÉRCIO ELETRÔNICO: UM ESTUDO COMPARATIVO DE CASOS NAS EMPRESAS DA CIDADE DE CAPIVARI/SP.

CED-JOMC

o Leonardo Fernandes de Barros: AS POSSÍVEIS (IN) COMPREENSÕES DAS TEORIAS DA PSICOLOGIA E A INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

o Lucas Felício: A GESTÃO DE PESSOAS E OS DESAFIOS DA GERAÇÃO Y. o Marcela Silva de Araújo: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E SUPPLY CHAIN: UM ESTUDO DE

CASO DO ALINHAMENTO DOS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO COM A CADEIA DE SUPRIMENTOS.

o Renata Sampaio: PEDAGOGIA, SAÚDE E EDUCAÇÃO. o Vanessa Kelly Manoel: O PROCESSO DE ELABORAÇÃO CONCEITUAL DAS PALAVRAS NAS

CRIANÇAS.

Revista Conteúdo: a revista eletrônica Conteúdo (http://conteudo.org.br) é mantida pelo Núcleo

de Produção Científica e Cultural (NPCC) da FACECAP, conta com ISSN 1807-9539, possui

conteúdo multidisciplinar com foco nas áreas de Administração, Ciências Contábeis, Pedagogia e

Sistemas de Informação. A revista Conteúdo está indexada em diversas bases, entre elas a

Latindex. As publicações em 2015 foram as seguintes:

Vol.8, nº 1 (2015)

DOS JESUÍTAS À FORMAÇÃO DA REPÚBLICA- REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO

DE UM PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO.

Tatiana Pires Escobar

CONCEPÇÕES E INSTÂNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O LUGAR DA

TEORIA E DA PRÁTICA.

Adrivânia Maria Valério Honório

ANÁLISE DA GESTÃO DO ORÇAMENTO PÚBLICO NA ÁREA DO DESPORTO

AMADOR NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS.

André Luis Marques Ferreira Santos, Silvia Franco Oliveira

AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS BANCÁRIOS POR PARTE DOS SEUS CLIENTES.

Vinicius Farias Miorelli, Caroline Mirek, Zélia Maria Mirek, Eduardo Botti Abbade

ANÁLISE DA REDUÇÃO TRIBUTÁRIA DO MICROEMPREENDEDOR INDIVIDUAL

FRENTE À CLASSIFICAÇÃO SIMPLES NACIONAL.

CED-JOMC

João Paulo Ciribeli, Eduardo Sutero Delfino, Wesley de Almeida Mendes

ESTRUTURAÇÃO PARA MODELOS GERAIS DE CUSTO DE SERVIÇOS EM

EMPRESAS NÃO FINANCEIRAS.

Franco Kaolu Takakura Junior

REENGENHARIA E PROCESSO DE INOVAÇÃO: ESTUDO DE CASO EM UMA

INDÚSTRIA DE FRALDAS DESCARTÁVEIS.

Cláudia Cristina Céres Zuin, Marco Antonio Armelin, Paulo César Elias

Vol.9, nº 1 (2015)

PROJETO INTERDISCIPLINAR EMPREENDENDO OPORTUNIDADES: UM ESTUDO

DE CASO NA FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI (FACECAP)

Clever Eduardo Zuin Lobo, Marco Antonio Armelin

A UTILIZAÇÃO DA CONTABILIDADE DE CUSTOS COMO AUXÍLIO NO

GERENCIAMENTO DE UMA MICROEMPRESADO RAMO DE PEÇAS PARA

MANUTENÇÃO DE REPOSIÇÃO

Igor Vasconcelos Nogueira, Nathalia Gonçales

A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NA PRODUTIVIDADE DA ORGANIZAÇÃO:

ESTUDO DE CASO EM UMA INDÚSTRIA DE AUTOPEÇAS

Clever Eduardo Zuin Lobo, Brenda Emanuele Machado Lemes, Francisco Carlos

Garcia

O PRODUTO INTERNO BRUTO COMO INDICADOR ECONÔMICO: SUA

IMPORTÂNCIA PARA ECONOMIA E DISTORÇÕES COMO INDICADOR SOCIAL

Aroldo Luiz Santos, Francisco Carlos Garcia

OS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER: A QUESTÃO DA HETEROGENEIDADE

NA ESCOLA

Rita de Cássia Cristofoleti, Samanta Santos

AS CONTRIBUIÇÕES DE MARIA MONTESSORI PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Rita de Cássia Cristofoleti, Eliane Colen Sousa

MEDICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR E O PROCESSO DE

APRENDIZAGEM: QUAL A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO?

Lúcia Elene Doriguello