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Relatório Social 2013 – Faculdade Cenecista de Capivari

Apresentação do Presidente/Diretor Executivo

A CNEC, inspirada por sua missão: “Promover a formação integral das pessoas, oferecendo educação de excelência com compromisso social”, tem grandes aspirações. A mais ambiciosa delas é perenizar-se na sociedade brasileira como um dos principais atores na transformação de seres humanos plenos, cidadãos conscientes de seus direitos e responsabilidades, solidários, pessoas realizadas e empreendedoras, que contribuam para o desenvolvimento de suas comunidades e de seu país, favorecendo a construção de uma sociedade mais justa e fraterna.

Na sua origem, comprometida com a inclusão social das pessoas em situação de vulnerabilidade, em todos os rincões do Brasil, a CNEC foi o principal braço do Estado para a concretização das politicas públicas educacionais que viabilizaram o acesso à educação fundamental e média. Ao desafiar a realidade de sua época, a CNEC, esta instituição sem precedentes, vivenciou profundamente o conceito de instituição comunitária.

Na década de 50, na busca pela ampliação de suas liberdades, o povo brasileiro exigiu do Estado que a garantia de educação fosse além do ensino fundamental e médio, e suprisse a formação de jovens para o mundo do trabalho, o que culminou no processo de abertura da Educação Superior da Rede CNEC, que igualmente sustém a missão e valores da CNEC e volta-se para a comunidade e se firma cada vez mais como Instituições de Ensino Superior Comunitárias.

A cada ano a CNEC reinventa-se e reestrutura-se, nos alicerces firmes da experiência pedagógica, no envolvimento comunitário e no sentimento de pertença único, que agrega, em torno de seus projetos, colaboradores comprometidos. Seus diferenciais competitivos posiciona-se na mente da sociedade contemporânea.

É essa Instituição que sempre esteve à frente do seu tempo, que contribuiu e contribui para o desenvolvimento da nação, atuando na promoção do crescimento sustentável das comunidades onde mantém suas unidades educacionais e, sobretudo, garantindo que crianças e jovens tenham, em suas escolas e faculdades, a formação integral que lhes possibilite a ampliação de suas escolhas.

Diretor Executivo/Presidente - Diretor

Breve Histórico da Mantenedora

Fundada em 1943, na cidade de Recife/PE, como Campanha do Ginasiano Pobre, a CNEC nasceu do ideal de um grupo de estudantes universitários que, liderados pelo Professor Felipe Tiago Gomes, resolveu contrariar a situação instalada - a escola como privilégio de poucos - oferecendo ensino gratuito a jovens carentes. O trabalho voluntário de seus idealizadores se propagou pelo Brasil, comemorando adesões e compromissos que fizeram da Campanha do Ginasiano Pobre - que inicialmente abrigava pedidos de ajuda e orientações para a criação de unidades escolares - a Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - reconhecida como o mais expressivo movimento de educação comunitária existente na América Latina.

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A concepção de educação comunitária, já naquela época, atendia não só aos anseios dos excluídos, mas de toda a comunidade, pois o Projeto Cenecista fundou seus alicerces no fazer educação com qualidade, desde que não bastava proporcionar o acesso ao conhecimento - a motivação era, sobretudo, promover a transformação.

Destaque-se, no arrojado projeto desse ideal, a escolha de um modelo de gestão com bases na democracia, o que garantiu a livre manifestação das aspirações envolvidas pela via da participação efetiva da comunidade em todas as instâncias de direção, desde o Conselho Comunitário, passando pelas Diretorias Estaduais até a Diretoria Nacional. O modelo de gestão se fortaleceu ao longo desses 69 anos de plena e profícua atividade e se revela em perfeita harmonia ao fundir o idealismo do jovem Felipe Tiago Gomes - o visionário - ao profissionalismo de seus atuais gestores. Hoje a CNEC, baseada na reformulação do Estatuto Social, ocorrido em 2011, busca implantar o modelo de gestão pautado na governança corporativa.

Ao longo de sua trajetória - que traduz a evolução do Terceiro Setor no Brasil - priorizou a Educação Básica e Profissionalizante como principais produtos, haja vista a premente demanda pela prestação desses serviços, em especial no interior do País. Chegou a manter mais de 2000 unidades, estabelecendo-se principalmente junto àquelas comunidades em que o Estado não apresentava condições de suprir as carências apresentadas.

Assim, ao tempo em que o Estado iniciou processo de retomada de suas obrigações no que pertence à educação, notadamente com a criação do FUNDEF - Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental, a CNEC iniciou processo gradativo de redução de suas unidades, optando por continuar suas atividades onde a prestação de serviços educacionais e assistenciais - voltada para a formação integral de pessoas - vai ao encontro das necessidades e interesses das comunidades beneficiadas.

Na Educação Superior, em movimento contrário e refletindo de maneira singular a demanda nacional, a linha de expansão da CNEC é especialmente verificada entre os anos de 1998 a 2004, com a criação de 14 instituições, chegando a um total de 23 Instituições Cenecistas de Ensino Superior - ICES. Atualmente a CNEC conta com 20 instituições ativas na educação superior.

Em seu histórico apresenta, ainda, significativas contribuições para a redução das diferenças sociais, representadas pela promoção de projetos de assistência social que visam, principalmente, à melhoria das condições de vida de crianças, jovens, adultos e idosos em situação de vulnerabilidade pessoal e ou risco de exclusão social. Nesse contexto, são mantidos projetos que promovem a inclusão social pelo processo educacional, reforçando-se, principalmente, os que visam à capacitação profissional de portadores de necessidades especiais para ingresso no mercado de trabalho e ou geração de renda.

No atendimento a crianças, adultos e idosos em situação de vulnerabilidade pessoal e ou risco social, são mantidos, prioritariamente, projetos que oferecem atendimento aos grupos familiares, de forma que o processo de inclusão seja garantido com:

• A alfabetização e ou elevação do grau de escolaridade para jovens, adultos e idosos;

• A capacitação profissional de jovens e adultos, pelo fomento de cursos profissionalizantes de nível básico, que possibilitem o acesso ao mercado de trabalho e a geração e ou melhoria da renda dos grupos familiares;

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• A promoção de eventos educativos, culturais e esportivos, com vistas a facilitar o processo de integração das famílias assistidas às respectivas comunidades.

• Hoje, a Campanha Nacional de Escolas da Comunidade, como passou a chamar-se, possui unidades de ensino em todas as regiões do Brasil.

A identidade organizacional da CNEC e a sua missão preconizam a dedicação total à Educação e serviços afins, promovendo a formação integral das pessoas por meio de uma educação de qualidade com compromisso social. A instituição reafirma suas crenças e valores, embasados nos princípios éticos, valorização do ser humano, competência, compromisso, honestidade, reflexos da oferta de serviços e produtos educacionais de excelência.

Rompendo as barreiras naturais de estruturas quase seculares de administrações empíricas, em que a boa vontade, o forte desejo de difundir a educação esbarrava na falta de recursos físicos e humanos adequados, a CNEC de hoje alia-se aos mais modernos princípios de gestão, ferramentas indispensáveis num mundo de mudanças vertiginosas. A modernidade de sua estrutura está refletida claramente nos grandes investimentos na seleção, contratação e capacitação de pessoal de alto nível gerencial e novas tecnologias de ensino, igualando-se às maiores instituições do setor no país.

A CNEC de hoje marca presença no cenário da educação nacional. Podemos afirmar que sua mística e filosofia de bem servir estão preservadas, sobretudo, nas mentes e corações dos milhões de alunos, professores, diretores, colaboradores e benfeitores, que adentraram as portas da instituição nesses 69 anos, sempre abertas aos que buscam o ideal da plena cidadania, exercida pela educação, que forma para a liberdade, para o cultivo do respeito ao outro e preservação da individualidade.

Apresentação da IES - Palavra do(a) Diretor(a)

Certamente, um dos fatores que contribuem para o sucesso de qualquer organização, seja ela pública ou particular, é o elo construído junto à comunidade onde está inserida, que acaba prestigiando-a por meio da aquisição dos seus produtos e serviços. Já a manutenção deste sucesso se dá pela oferta de produtos e/ou serviços com qualidade e que atendam significativamente as necessidades emergentes e futuras desta comunidade.

Ao longo dos seus quase 70 anos de história em Capivari, a CNEC estabeleceu uma relação de confiança com a comunidade, conquistada por meio da constante busca de excelência no processo de ensino e aprendizagem, pelo relacionamento franco com os seus pares e pelo compromisso com seus alunos e comunidade em geral nos serviços que oferece.

A implantação, ao longo desses anos, de cursos de graduação nas modalidades presenciais e ead, dentro das suas possibilidades estruturais, tem sido fruto do sucesso desta parceria – CNEC e comunidade, que se fortalece ainda mais a cada ano e gera resultados significativos para a economia local e regional.

Assim tem sido a marcante presença da CNEC em Capivari, com oferta de cursos que permeiam uma formação de qualidade, primando essencialmente pela emancipação, mas cujos princípios buscam

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promover o exercício pleno da cidadania e que tem influenciado diretamente na transformação da realidade socioeconômica e cultural das pessoas que constituem a comunidade acadêmica.

Para exemplificar alguns dos resultados, podemos citar os inúmeros alunos formados pela CNEC – Unidade Capivari que atuam como líderes nas principais organizações do município e da microrregião; a classificação de alunos cenecistas em concursos públicos e o alto índice de empregabilidade; dentre inúmeras outras conquistas.

A obtenção destes resultados não está relacionada com o simples acaso, mas com um processo sistêmico que permite o rompimento das barreiras iniciais e consequentemente possibilita a elevação da formação para um patamar de excelência, transformando com muita persistência as possíveis defasagens de capital intelectual e cultural.

Pedro Demo (2000, p.11) considera que “qualidade, [...], aponta para a dimensão da intensidade. Tem a ver com profundidade, perfeição, principalmente com participação e criação. Está mais para o ser do que para o ter”.

Portanto, o ensino de qualidade deve garantir em sua essência aquilo que os alunos precisam, e que naturalmente possibilite o desenvolvimento da criticidade e da criatividade, buscando a construção de uma sociedade autônoma e questionadora, com prevalência da formação humana e dos princípios éticos.

A CNEC – Unidade Capivari vem cumprindo um importante papel neste processo de transformação da realidade local e da microrregião, recebendo, ainda, o reconhecimento da comunidade externa, que respeita e privilegia os trabalhos desenvolvidos por esta instituição em virtude do respeito e da credibilidade adquiridos diariamente ao longo de muitos anos.

Outro aspecto fundamental é a valorização da comunidade local e da microrregião, que percebem que atualmente existem muitas opções, mas encontram eco na CNEC – Unidade Capivari, que passou a ser referência para as transformações necessárias e exigências vigentes, bem como uma via de acesso junto às empresas.

Mas acreditamos principalmente que o diferencial de uma sociedade está em sua formação, ou seja, aquela que se orienta por valores éticos, que se preocupa com os aspectos políticos, sociais e humanos e que se torna para as pessoas sua bússola norteadora, que é o modo pelo qual se permite a compreensão e interação com o mundo, além de sua transformação.

Portanto, podemos afirmar que ao longo de seus quase 70 anos em Capivari, e cuja história foi construída por muitas mãos que não caberiam nestes parágrafos, a CNEC Capivari é hoje muito mais que uma simples opção de ensino, mas uma opção de vida para muitos.

Diretor CNEC - Unidade Capivari

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1. Breve Histórico da IES

A CNEC teve início em Capivari – SP em 1.946 por meio da Associação Comercial e Industrial de

Capivari com a criação do Curso Técnico em Contabilidade com idealização e liderança do senhor Bichara

Miguel Maluf.

No ano de 1.958, sob a direção do Professor Dirceu Ortolani Stein iniciou-se o Curso Básico da

Escola Técnica de Comércio e em 1.960, sob a direção de Radamés Assad, a Escola se integrou à

Campanha Nacional de Escolas da Comunidade.

Em 26 de janeiro de 1.960, em sessão solene presidida pelo Dr. Salvador Julianelli, foi eleita e

empossada a primeira Diretoria do Setor Local de Capivari, tendo como presidente o mestre Dr. Carlos

Lopes de Mattos.

Em 1.969 teve início o movimento para criação da Faculdade de Administração. Em 04 de

fevereiro de 1.972 iniciou-se o curso de Bacharelado em Administração.

A Faculdade Cenecista de Capivari – SP foi autorizada pelo Decreto nº 70.123, de 04.02.72, com a

denominação de Faculdade de Administração de Capivari, tendo iniciado as atividades acadêmicas em

10.03.72, com o curso de graduação em Administração. Essa mudança de denominação está

consubstanciada em Regimento da Faculdade homologado pelo Ministério da Educação.

A Faculdade Cenecista de Capivari possui, atualmente, os seguintes cursos superiores de

graduação: Bacharelado em Administração; Bacharelado em Sistemas de Informação, Bacharelado em

Ciências Contábeis e Licenciatura em Pedagogia.

2. Programas de assistência à comunidades, populações carentes e instituições assistenciais.

Trote Solidário: tem enquanto objetivos recepcionar os alunos ingressantes, bem como integrar

os cursos superiores da Faculdade Cenecista de Capivari (FACECAP) e contribuir para o bem-estar

da comunidade por meio de ações voluntárias e socialmente responsáveis. Em 2013, o Trote

Solidário foi realizado em prol da Santa Casa de Misericórdia de Capivari, tendo arrecadado os

seguintes alimentos:

Arroz 365 kg

Feijão 48kg

Fubá 41kg

Farinha de trigo 36kg

Farinha de milho 12kg

Sal 03kg

Açúcar 02kg

Lata de ervilha (lata) 12unid.

Lata de milho (lata) 14unid.

Café (pacote) 02unid.

Óleo (garrafas) 18unid.

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Farinha de mandioca (pacote) 03unid.

Macarrão (pacote) 05unid.

Leite longa vida 16lts

Programa Interdisciplinar de Extensão e Responsabilidade Social (PIERS): tem por objetivo

promover atividades educacionais que visam melhorias na formação dos profissionais da

Educação, Administração e Ciências Contábeis que repercutem no aprimoramento profissional

das atividades diárias de seus alunos e da comunidade, assim como, visam à possibilidade de

maior qualificação profissional e reflexões críticas e de estímulos de comportamentos que

estejam em consonância com o desenvolvimento sustentável. As seguintes oficinas/cursos de

extensão que foram gratuitamente oferecidas:

Ano/Semestre Oficinas/cursos de extensão

2013-1 Oficina de Confecção de Fantoches e Dedoches (segundas-feiras das 18h10

às 19h10)

2013-1 Artes Cênicas (sextas-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-1 Coral (terças-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-1 Educação Ambiental (terças-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-1 Musicalização para os alunos do curso de Pedagogia e para professores da

rede municipal de Capivari e de Rafard (quartas-feiras das 19h10 às 20h10)

2013-2 Artes em EVA (segundas-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-2 Artes Cênicas em Libras (sextas-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-2 Sexualidade (sextas-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-2 Coral (quintas-feiras das 18h10 às 19h10)

FACETI (Faculdade Cenecista da Terceira Idade): levando-se em conta que a expectativa de vida

está cada maior, vários estudos têm sido desenvolvidos de modo a contribuir para a melhoria da

qualidade de vida na terceira idade. Visando essa melhoria na qualidade de vida do idoso, a

Faculdade Cenecista de Capivari juntamente com a Prefeitura do Município de Capivari firmaram

uma parceria para com a Faculdade Cenecista da Terceira Idade (FACETI), onde por meio de

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bolsas de estudos, pessoas com mais de 55 anos de idade podem participar gratuitamente. As

aulas/encontros são oferecidas sempre às 3ª. e 5ª. feiras das 14h às 17h, com aulas diversas

programadas em quatro bimestres, para que os alunos entrem em contato com assuntos novos e

variados, por meio de diversificadas metodologias de trabalho, buscando promover um espaço

agradável e enriquecedor.

3. Projetos voltados para os alunos, colaboradores e professores.

Cursos de nivelamento: visando suprir as carências apresentadas por alunos que ingressam no

ensino superior, criam estudos de nivelamento, a fim de subsidiar os alunos de elementos básicos

da Matemática, da Leitura e Escrita possibilitando a eles o prosseguimento de seus estudos com

maior aproveitamento. Em 2013 foram ofertados os seguintes cursos:

2013-1 Nivelamento de Língua Portuguesa – Licenciatura em Pedagogia

2013-1 Nivelamento de Matemática – Bacharelado em Administração

2013-2 Nivelamento de Língua Portuguesa – Bacharelado em Administração

2013-2 Nivelamento de Matemática – Licenciatura em Pedagogia

Intervalo Cultural: ocorre aproximadamente uma vez por mês durante o intervalo dos alunos e

oportuniza integração da comunidade da FACECAP, bem como acesso as mais diversificadas

manifestações culturais e musicais. Apresentamos a seguir alguns dos intervalos culturais

promovidos:

2013

Abril: Coral da Faculdade e Madrigal Em Canto.

Maio: Éder de Luca e Zé Grilo.

Junho: Grupo de Teatro da Cnec, Dança Circular, Apresentação do Coral

da Cnec, Mural da Paz.

Agosto: Comemoração dos 70 anos da Cnec.

Outubro: Apresentação de dança do Ventre e Dança de Salão.

Novembro: Apresentação do Eliel Góes e dia 20 de novembro -

Apresentação da Capoeira.

Dezembro: Apresentação de violino. Apresentação de Flauta pelas

alunas do sexto semestre do curso de Pedagogia.

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Projetos Interdisciplinares do Bacharelado em Administração no 1º semestre de 2013:

1º semestre 3º semestre 5º semestre 7º semestre

Projeto

Empreendendo

Oportunidades

Projeto

Meu

Primeiro

Artigo

Projeto

Compreender para

Transformar

Projeto

Jogos de Empresa:

empresa circense

Proposta sintética:

Ampliar a

compreensão sobre

empreendedorismo

e desmistificar

assuntos atrelados

ao Management.

Proposta sintética:

Fortalecer as

concepções

teóricas e

possibilitar

reflexões sobre as

práticas existentes

Proposta sintética:

Analisar as práticas

à luz das teorias e

sugerir melhorias

para as referidas

práticas

Proposta sintética:

A partir de

simulações, utilizar

as concepções

abordadas ao

longo do curso

para Administrar

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no mercado uma empresa

Circense, visando

promover tomadas

de decisões e

verificação dos

resultados

alcançados.

Projetos Interdisciplinares do Bacharelado em Administração no 2º semestre de 2013:

2º semestre 4º semestre 6º semestre

Projeto

Compreender para

Transformar

Projeto

Empreendendo

Oportunidades

Projeto Práticas de gestão por meio de Sistemas

de Informação

Proposta sintética:

Analisar as práticas à

luz das teorias e

sugerir melhorias

para as referidas

práticas

Proposta sintética:

Identificar

oportunidades de

negócios e

elaborar um Plano

de Negócios.

Proposta sintética: Sistemas de informações em

diferentes níveis (transacional, gerencial e

estratégico) com a finalidade de proporcionar o

entendimento do funcionamento de diferentes

setores de uma empresa e de seu todo (visão

sistêmica) proporcionando práticas por meio

simulações em softwares tipo ERP.

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Palestras que ocorreram durante a Semana Conjunta de Administração & Ciências

Contábeis em 2013:

Visita dos alunos de Ciências Contábeis ao CRC São Paulo: no dia 25 de setembro de 2013, os

alunos do Bacharelado em Ciências Contábeis estiveram em São Paulo no CRC, acompanhados

pelo coordenador do curso e outro professor do curso, onde puderam assistir palestra sobre

empreendedorismo, participar de uma plenária de decisões do CRC (simulada) e visitar o museu

da contabilidade.

Visitação dos alunos do Bacharelado em Administração a empresa Capricho: no mês de abril de

2013, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a empresa Capricho (conceituada fabricante

de fraldas descartáveis do município de Capivari), bem como o seu processo produtivo e

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compreender como funciona o licenciamento de personagens como: Pica-Pau; Rei Leão; Snoopy e

Garfield.

Palestra “Futuro da cana”: no dia 26 de agosto de 2013 os alunos do Bacharelado em

Administração participaram de uma palestra na ASSOCAP/CANACAP (Cooperativa dos Plantadores

de Cana de Capivari e Região) que foi ministrada pelo Professor Marcos Fava Neves da FEA/USP

que apresentou um panorama mundial do agronegócios e da cana de açúcar.

Fórum de Integração Teoria/Prática: teve enquanto tema “A Educação da Imagem: Uma reflexão

contemporânea”, realizado no dia 20 de maio de 2013, na Casa da Cultura.

Através desta temática, o professor Hugo Gimenes de Lima, formado em Publicidade e

Propaganda pela Universidade Metodista de Piracicaba e Mestrando em Educação, discorreu

sobre o lugar da imagem na atualidade como possibilidade de problematização no contexto

educacional, instaurando uma discussão sobre como as propagandas veiculadas pela mídia,

principalmente pela televisão, são lidas pelos adultos e pelas crianças.

Para abrir o Fórum de Integração Teoria e Prática, tivemos a apresentação do Coral das crianças

da EICAP Professor Aldo Silveira que, cantando um repertório de músicas variadas, encantou o

público presente.

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Programa Interdisciplinar de Extensão e Responsabilidade Social (PIERS): tem por objetivo

promover atividades educacionais que visam melhorias na formação dos profissionais da

Educação, Administração e Ciências Contábeis que repercutem no aprimoramento profissional

das atividades diárias de seus alunos e da comunidade, assim como, visam à possibilidade de

maior qualificação profissional e reflexões críticas e de estímulos de comportamentos que

estejam em consonância com o desenvolvimento sustentável. As seguintes oficinas/cursos de

extensão que foram gratuitamente oferecidas:

Ano/Semestre Oficinas/cursos de extensão

2013-1 Oficina de Confecção de Fantoches e Dedoches (segundas-feiras

das 18h10 às 19h10)

2013-1 Artes Cênicas (sextas-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-1 Coral (terças-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-1 Educação Ambiental (terças-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-1 Musicalização para os alunos do curso de Pedagogia e para

professores da rede municipal de Capivari e de Rafard (quartas-

feiras das 19h10 às 20h10)

2013-2 Artes em EVA (segundas-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-2 Artes Cênicas em Libras (sextas-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-2 Sexualidade (sextas-feiras das 18h10 às 19h10)

2013-2 Coral (quintas-feiras das 18h10 às 19h10)

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Visita de campo ao Parque Rocha Moutonée: no dia 30/11/2013 (sábado) os alunos do 5º

semestre do curso de Pedagogia, tendo como objetivo integrar as aulas teóricas de Fundamentos

e Metodologia do Ensino de Geografia com aulas práticas.

Dia da Consciência Negra é tema de reflexão no Intervalo Cultural da FACECAP: no dia 18 de

novembro de 2013, a escola de dança e capoeira Yerushalaim mostrou para os alunos dos cursos

de graduação da FACECAP uma linda apresentação de Capoeira com um grupo formado por

crianças, jovens e adultos, promovendo também uma reflexão sobre o dia da Consciência Negra,

comemorado em 20 de novembro.

Concurso Nacional de Poesias: em 2013 a FACECAP realizou a 13ª edição do Concurso de Poesias

que gradativamente foi evoluindo, ou seja, teve início como sendo regional e depois passou a ser

nacional, oportunizando a publicação de 13 livros até o referido ano. Este projeto poético traz

como uma de suas características a variedade de faixa etária e a multiplicidade de temas que

configuram uma beleza especial, rica e estimulante. Conta atualmente com (5) cinco categorias,

sendo as seguintes: Infantil (até 10 anos) – João Batista Prata; Infantojuvenil (11 a 14 anos) –

Homero Dantas; Juvenil (15 a 17 anos) – Rodrigues de Abreu; Adulto (18 a 49 anos) – Amadeu

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Amaral; Sênior (a partir dos 50 anos) – Tarsila do Amaral, sendo que cada uma das categorias

homenageia uma personalidade local. A categoria “Sênior” passou a fazer parte da 10ª edição, em

comemoração aos 10 anos do Concurso de Poesias e fez homenagem a artista local, Tarsila do

Amaral que fazia poesia com suas obras/pinturas. O município de Capivari/SP é conhecido como

Terra dos Poetas e a FACECAP com este projeto vem tecendo material literário e tem contribuído

para manter viva esta tradição, além de estimular a leitura e a escrita.

4. Participação em Programas Governamentais

PROUNI

5. Programa de inclusão social

Nos dias 05 a 07/11/2013 o curso de Pedagogia participou da SEMANA DA INCLUSÃO oferecida

pela Secretaria Municipal de Educação de Capivari, com o título: MUDANDO OLHARES... REVENDO

CONCEITOS... tendo a participação de aproximadamente 85 alunos entre o segundo, quarto e sexto

semestre, realizada na Casa da Cultura de Capivari.

6. Eventos

Sarau: O Sarau é toda reunião festiva entre amigos. Ouve-se música, assiste-se filme, filosofa, lê-

se trechos de livros, faz-se poesia! Sarau é onde a gente reúne os amigos ligados a arte e à

cultura. Onde se soma conhecimentos e delícias, onde se descobre junto e vivência! Sarau é,

segundo os dicionários consultados, reunião festiva, dentro de casa, de clube ou de teatro, em

que se passa a noite a dançar, a jogar, a tocar etc. Também pode ser concerto musical de noite,

assim como, reunião de pessoas para recitação e audição de trabalhos em prosa e verso.

No dia 13 de junho de 2013, tivemos o primeiro Sarau do curso de Pedagogia com apresentações

de teatro, coral e danças.

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Festa Junina: um evento tradicional da CNEC Capivari que ocorreu no dia 15 de junho de 2013, ocorrendo de maneira integrada entre alunos da FACECAP e do Colégio.

Circuito Escola Aberta: em 19 de outubro de 2013 foi realizado o I Circuito Escola Aberta, tendo

como objetivo principal a participação da comunidade nas atividades desenvolvidas pela

instituição. Com a participação das alunas e dos alunos do Curso de Pedagogia, foram organizadas

diferentes oficinas pedagógicas para crianças da escola e da comunidade como contação de

histórias, massinha, argila, oficina de pintura com tinta, máscaras de papel e E.V.A, brinquedos

com sucata, pintura no rosto, dentre outras atividades.

Também tivemos a participação do grupo de teatro dos alunos que estudam na EICAP José

Annicchino Fu Paulo que, sob a orientação da professora Vivian Ui realizou uma encantadora e

emocionante apresentação para as crianças e os adultos presentes no evento.

Além das oficinas realizadas pelas alunas e alunos do curso de Pedagogia, os alunos e professores

do Ensino Fundamental II apresentaram uma grande exposição que ilustrou a diversidade dos

trabalhos e dos conteúdos abordados durante o ano letivo.

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7. Convênios com empresas, organizações para inserção de alunos no mercado de trabalho.

A Faculdade Cenecista de Capivari (FACECAP) possui diversos convênios que foram assinados ao

longo dos anos, sendo que em 2013 firmou mais dois, sendo um com a empresa Saint-Gobain do

Brasil Produtos Industriais e para construção (Brasilit), oportunizando condições especiais para

os colaboradores e seus dependentes para cursos presenciais e à distância, além de possibilitar a

participação da referida empresa como colaboradora, parceira ou patrocinadora em eventos

culturais e nos programas de inclusão social promovidos pela FACECAP. E ainda, outro com a

empresa Caterpillar Brasil Ltda., onde assinaram o Termo de Cooperação para Concessão de

Estágio Curricular (Lei 11.788/08), oportunizando a realização de estágios pelos alunos desta IES.

8. Produção Científica relevante

Revista Conteúdo: a revista eletrônica Conteúdo (http://conteudo.org.br) é mantida pelo Núcleo

de Produção Científica e Cultural (NPCC) da FACECAP, conta com ISSN 1807-9539, possui

conteúdo multidisciplinar com foco nas áreas de Administração, Ciências Contábeis, Pedagogia e

Sistemas de Informação. A revista Conteúdo está indexada em diversas bases, entre elas a

Latindex. As publicações em 2013 foram as seguintes:

Vol.4, nº 1 (2013)

A PARCERIA ENTRE A PREFEITURA MUNICIPAL DE GUIDOVAL E

AGRICULTORES FAMILIARES: um estudo de caso sobre políticas públicas para

a melhoria da merenda escolar.

João Paulo Ciribeli, Francine Lopes Elerati

GESTÃO DE PEQUENAS EMPRESAS: EXPANDINDO NO NEGÓCIO DE UMA

PEQUENA EMPRESA ATRAVÉS DE INCENTIVO DO BNDES.

Fabiana Mancini Piai, Marco Antonio Armelin, Valdir Antonio Vitorino Filho

OS DESAFIOS DA ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA NO SÉCULO XXI.

Clever Eduardo Zuin Lobo, Juliano Giorgetti Betarelli, Francisco Carlos Garcia

A GUERRA DAS COLAS: PEPSI x COCA-COLA.

Jorge José Elias, Fábio Augusto Pacano

LEITURA E PRÁTICA EDUCATIVA: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DA

CRIANÇA COM DISLEXIA.

Caroline Possignolo

PSICOMOTRICIDADE: IMPLICAÇÕES ACERCA DO BRINCAR E SUAS RELAÇÕES

COM O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL.

Rita de Cássia Cristofoleti, Gilmara de Jesus Fernandes

REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS: AS

CRIANÇAS DE HOJE.

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Giselly Thalita Boschero

Vol.5, nº 1 (2013)

O COMÉRCIO ELETRÔNICO COMO FERRAMENTA MERCADOLÓGICA PARA

MICRO E PEQUENAS EMPRESAS: um estudo de caso na empresa Selaria

Guiricema.

João Paulo Ciribeli, Layana Marques Moreira

A GESTÃO DA PRODUÇÃO MAIS LIMPA O CASO: EMPRESA ALVO DE

SEGMENTO AUTOMOTIVO.

Francisco Carlos Garcia, Marco Antonio Armelin, Anderson Elias Assis

MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL: o caso de uma empresa do

setor sucroalcooleiro.

Murilo Kerches Oliveira, Marco Antonio Armelin, Everton José de Jesus Leite

O PAPEL DO LÍDER E LIDERANÇA NA CULTURA E MUDANÇA

ORGANIZACIONAL: um estudo de caso em uma empresa do ramo

metalúrgico.

Valdir Antonio Vitorino Filho, Marcos Alberto Berfante, Clever Eduardo Zuin

Lobo, Fábio Augusto Pacano

A RELAÇÃO PAIS/BEBÊ E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.

Vanessa Cardoso Paviotti

A RELAÇÃO ENTRE CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: assistência ou

educação?

Rita de Cássia Cristofoleti, Nancy Vicente de Campos Arruda

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS

COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, ESPECIFICAMENTE A SURDEZ.

Patrícia Casagrande Malaguetta, Karina Ulitzka Batagin

Participação de professores e alunos da FACECAP na 11ª Mostra Acadêmica ocorrida na

UNIMEP (Universidade Metodista de Piracicaba) em novembro de 2013, no município de

Piracicaba-SP: alunos e professores do curso de administração da Faculdade Cenecista de Capivari

(FACECAP) participaram, no dia 06 de novembro de 2013, da 11ª Mostra Acadêmica na UNIMEP,

com a aprovação e apresentação de (9) nove artigos acadêmicos no evento. Os trabalhos

aprovados são parte integrante do Projeto Interdisciplinar realizado pelos alunos, onde com o

desenvolvimento das pesquisas tiveram a oportunidade de confrontar questões teóricas e

práticas, podendo expor os resultados e conclusões obtidos aos demais membros da comunidade

CED-JOMC

universitária, a participação no evento representou uma grande contribuição à formação dos

alunos. Os títulos dos artigos apresentados são os seguintes:

01. Entendendo a qualidade nos serviços: um estudo em uma cooperativa de crédito.

02. O clima organizacional em uma empresa de material de construção em Rio das Pedras-SP

03. A percepção da qualidade na visão dos clientes de uma empresa de material de construção

em Rio das Pedras-SP

04. Aplicação da teoria das redes para compreensão dos capitais intangíveis nas organizações –

uma conversão no capital social e intelectual

05. Gestão da qualidade e serviços: um estudo em uma empresa de móveis planejados

06. Uma análise sobre a qualidade nos serviços oferecidos em um supermercado em Capivari-

SP

07. Um estudo exploratório sobre a qualidade nos serviços de um supermercado em Capivari-

SP

08. Um estudo exploratório sobre qualidade nos produtos e serviços em uma papelaria em

Capivari-SP

09. Percepção sobre qualidade: um comparativo entre dois supermercados