VISÃO HOLÍSTICA (DURAÇÂO DO PROJETO: 10 DIAS)

Para a construção do conhecimento é exigido do individuo algumas competências entre elas

podemos citar: saber pensar; saber observar; saber estabelecer relações; saber questionar; saber

aproveitar o conhecimento acumulado através das experiências vivenciadas ao longo da vida; ter

capacidade de apreender; ter consciência da própria ignorância.

O individuo também deve utilizar estratégias que possam ajudá-lo a filtrar, compreender e criar

conhecimento. Entre tantas estratégias podemos mencionar: associar/dissociar, isolar/relacionar,

analisar/sintetizar, problematizar/solucionar, diversificar/unificar, individualizar/coletivizar,

perceber/representar etc.

Segundo Leda de Maria de Medeiros Hansem:

“A prática docente é decisiva para determinar se a formação possibilitará que os

alunos se tornem cidadãos críticos, criativos e exploradores, capazes de produzir

novos conhecimentos, ou se tornem meros “decoradores de matéria”,

repetidores das teorias dos outros. Para trilhar o caminho da produção do

conhecimento, o professor deve se despojar do papel de proprietário do saber

e modificar a radicional prática de exigir que os alunos repitam exatamente o

que lhes foi ensinado. É necessário, portanto, superar desafios, transformar-se

em parceiro dos alunos, percebê-los como sujeitos do processo e construir

estratégias didáticas estimulantes e seguras, capazes de transformar os alunos

em pesquisadores, deixando-os livres para traçar seus próprios caminhos” .

PROJETO VOAR MAIS ALTO FASE I

OBJETIVOS

Despertar e desenvolver no aluno uma visão do todo (holismo) , valorizando a razão quanto a sensação e o sentimentos. Tendo como principio que tudo interagem e complementam-se visando uma perfeita harmonia. O holismo, ou a visão holística é uma maneira de ver o mundo, o Homem e a vida em si como entidades únicas, completas e intimamente associadas.

O Holismo visa a integração dos seus aspectos físicos, emocionais, mentais, etc.. O Ser Humano não é somente matéria física, nem somente consciência, nem apenas emoções, logo, levar em consideração apenas alguns destes aspectos isoladamente, é perder de vista a sua integridade.

O enfoque holistico exige dos indivíduos uma nova forma de pensar; de que o conjunto não é mera soma de todas as partes, mas as partes compõem o todo, e é o todo que determina o comportamento das partes. Uma nova visão de mundo, que lhes permitirá perceber com todos os sentidos a unicidade de si mesmo e de tudo que o cerca.

Quando do despertar da sua consciência para o todo, o aluno constatará a sua ligação e a sua interdepêndencia com as partes que formam o todo. Durante o seu processo de transformação interior, o aluno passa a mudar o seu comportamento, tornando-se mais verdadeiro em relação a si mesmo e não mais se submetendo a influências externas, conseguindo assim, enxergar a vida de forma não fragmantada, mais de forma holística .

Para acelerar o processo de transformação interior o aluno será convidado a passar por cinco atividades durante dez dias, que servirão para trabalhar a sua razão, suas sensações e os seus sentimentos na busca de compreender a ligação das partes que formam o todo e que influenciam o seu comportamento.

METODOLOGIA

Estudo de campo:

1) Natureza: contato com a Natureza;

2) Cosmos: reflexões sobre a grandeza do Universo;

3) Diversidade (sociedade, familia, trabalho, faculdade);

4) Autoconhecimento (introspecção, ficar só consigo mesmo) e

5) Liderança (a importância do líder dentro das organizações).

PROJETO VOAR MAIS ALTO FASE I

VISÃO HOLISTICA – ATIVIDADE 1 (Ligação do Homem e a Natureza)

O homem e a natureza (Jardim Botânico – SP)

PROJETO VOAR MAIS ALTO FASE I

Todos sabemos que todas as coisas estão ligadas, como o sangue que une uma família... Tudo o que acontece com a Terra, acontece aos filhos da Terra. O homem não tece a teia da vida; é apenas um fio. (Trecho da carta do chefe Seatle da tribo Suquamish, do Estado de Washington escrita em 1854 em resposta a proposta de compra de suas terras pelo presidente dos Estados Unidos. A carta foi divulgada pela UNESCO em 1976,quando das comemorações do Dia Mundial do Ambiente.)

Tal como as raízes de uma árvore saudável se enterram profundamente no solo, a energia da Terra deve subir naturalmente através dos nossos pés, fluir através de todas as partes do nosso corpo e misturar-se harmoniosamente com todas as nossas células.

A natureza está no homem e o homem está na natureza, porque o homem é produto da história natural e a natureza é condição concreta, então, da existencialidade humana. A busca do conhecimento e do entendimento acerca da Terra e do Universo são premissas que norteiam e que acompanham a humanidade desde os antigos filósofos gregos até a ciência moderna.

O homem nasceu para viver em harmonia, porque esta é o único caminho da natureza. Basta observar a natureza: tudo se completa e se encaixa. A água se encaixa perfeitamente nas cavidades. O ritmo das estações do ano são perfeitamente distribuídos e interagem com o movimento de translação da Terra. Após o dia, vem à noite, e este ciclo está de pleno acordo com a fotossíntese que proporciona oxigênio ao planeta. A noite também proporciona o descanso a grande parte dos animais, entre eles o homem, que aproveitam este período onde a energia do sol está menos presente, para também recuperar sua própria energia. Cada lei da natureza se encaixa perfeitamente a outra lei da natureza. O homem, sendo parte da natureza, também está subordinado a estas leis.

ATIVIDADE 1: Contato com a Natureza

Reserve 2 horas no fim de semana para entrar em contato com a Natureza. Escolha um parque na cidade de São Paulo (sugestões: Horto Florestal, Parque da Água Branca, Jardim Botânico), e procure relaxar, caminhando pelas trilhas e observando a flora e a fauna. Preste atenção nos sons da Natureza (o canto dos pássaros, o barulho das águas) e sinta o perfume das flores. Ande descalço sinta a grama e a energia do solo. Importante: Procure desligar a sua mente dos problemas. Faça uma reflexão ao final da sua experiência. (mínimo 15 linhas)

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ATIVIDADE 2 (Ligação do Homem e o Cosmo)

O HOMEM E COSMO

  Desde a Antiguidade tem o homem contemplado o Firmamento estrelado. Ele está sempre buscando entender o significado daquilo que vê. Ao tentar relacionar suas  especulações e ideias com suas mais profundas aspirações e mais íntimas questões relativas à sua existência, o Homem se defronta com o Infinito que se lhe apresenta pelo céu afora.

O Homem contemplativo sempre se sentiu profundamente atraído a buscar uma fonte de contínua inspiração e de prazer estético, erguendo os olhos para o céu estrelado. Não obstante, encontra real sabedoria ao descobrir correlações terrenas no esquema da Natureza e do Homem.

Os eventos que cercavam o homem primitivo devem ter-lhe proporcionado os estímulos para as suas primeiras especulações e investigações sobre a verdadeira natureza e o significado de todas as coisas do seu ambiente. Com suas primeiras indagações, começou o Homem a desejar Conhecimento. Observou, refletiu, e claramente percebeu, mediante profundos “insights”, os processos da Criação – o desenvolvimento da Natureza, do Homem e do Universo.

  Muitos escritores antigos se referem aos egipcios , e a civilizações ainda mais antigas e relativamente desconhecidas, como fontes dessas primárias investigações dos fenómenos universais. Por exemplo, o grego Filipe de Opunte escreveu que foram estrangeiros – egípcios e sírios – os primeiros observadores de eventos astronómicos. “Vivendo num mundo sem nuvens e sem chuvas”, esses povos antigos observaram todas as estrelas, no firmamento claro de seus belos desertos.

    Contemplando o Universo, o homem da antiguidade esforçou-se por descobrir seu lugar no complexo esquema cósmico, como fonte natural de ideias, inspirações, dúvidas e desejos. Sua contemplação, consequentemente, levou-o a procurar uma ligação entre sua vida em geral e os seguintes processos: a sucessão das estações, desde o florescer dos campos na primavera; o fluxo e refluxo da natureza viva, com seus ciclos regulares de nascimento, crescimento, declínio e deterioração, para depois renascer. Havia uma simetria nesses processos regulares do céu e da Terra, que levou o Homem a conceitos como, harmonia, beleza, unidade na diversidade, e Lei Universal.

PROJETO VOAR MAIS ALTO FASE I

  A repetição regular de eventos ajudou o Homem a lidar com o seu ambiente. O homem primitivo aprendeu a esperar, a ansiar pelo alvorocer enquanto sofria os terrores da noite, escura e fria. Sabia ele que o esperado alvorocer, com sua luz, dar-lhe-ia tempo para procurar um local menos frio e mais protegido para passar a noite seguinte, que certamente sobreviria, tão logo o Sol desaparecesse por detrás das colinas ocidentais. Em função de suas experiências diárias e de seus mais profundos pensamentos, concebeu o Homem a ideia da estreita relação entre sua vida e o ritmo geral do Universo.

Além disso, o Homem está sempre redescobrindo a ideia de que, para que ele compreenda o Universo, é necessário que conheça o universo do seu próprio âmago. É impossível compreendermos inteiramente algo que não esteja integrado à nossa própria estrutura, incorporado à nossa natureza física, ou que não faça parte dos nossos pensamentos e experiências.

              Podemos afirmar que o Homem compreendeu desde as mais remotas épocas, que o caminho para se entender a si mesmo e ao Universo, ao microcosmo e ao macrocosmo, é um só: "Homem, conhece-te a ti mesmo" (autor: Carmo Vasconcelos)

ATIVIDADE 2: Contemplando o Cosmo

Reserve 5 minutos todos os dias durante 10 dias para contemplar o Universo. Procure observar as estrelas e a Lua, buscando sentir a harmonia e a paz existente . Durante a sua contemplação, procure refletir sobre a sua ligação com tudo que existe no macrocosmo e no microcosmo. Nas suas observações diárias procure somente anotar o que você sentiu (tristeza, paz, alegria...)

Faça uma reflexão sobre a sua experiência no final dos 10 dias (mínimo 15 linhas conforme o que você observou diariamente.

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PROJETO: VISÃO HOLISTICA – ATIVIDADE 3 (A diversidade)

A DIV ERSIDADE

A DIVERSIDADE E A EXPERIÊNCIA DE FAZER JUNTOS Reinaldo S. Bulgarelli Educador e Diretor-Executivo da AMCE Negócios Sustentáveis

Não nos descaracterizem!

Não há no mundo alguém que seja totalmente igual a outro alguém. Pelo que dizem, ainda não há ninguém clonado entre nós e, mesmo que tivéssemos, duvido que seria igual ao original porque viveria num outro tempo e lugar, passaria por outras experiências, conheceria outras pessoas, ouviria outras músicas, enfim, teria outra interação com as pessoas e seus costumes. Nem nós mesmos somos hoje o que fomos ontem, não é mesmo? As coisas mudam e mudam com uma rapidez cada vez maior, espanto de nossos tempos atuais.

Enfim, somos tão diferentes uns dos outros que foi preciso construir uma Declaração Universal dos Direitos Humanos, num determinado momento de nossa história (1948), para nos lembrar que, na origem, todos somos também iguais por termos algo em comum que nos distingue dos outros seres. Isso foi uma conquista da humanidade e podemos, ou melhor, devemos nos incluir nessa conquista e nesta humanidade, sentindo-nos responsáveis por manter e ampliar os direitos fundamentais ali expressos e a nossa experiência humana individual e coletivamente.

Diferentes, queremos assim continuar e não deixar que a igualdade nos descaracterize. Iguais, queremos também assim permanecer e ainda ampliar essa igualdade perante a lei, nossa igualdade jurídica, formal, para não permitir que nossas diferenças nos inferiorizem uns em relação aos outros.

É exatamente isso que tememos tanto: que as diferenças sejam um motivo de desigualdades, que questões como sexo, cor de pele, religião, orientação sexual, condições físicas, classe social, idade, entre outras tantas diferenças objetivas que temos, assumam uma relevância que determine o tipo de relação que teremos com a sociedade, com o amor, com o trabalho, com a cultura, com os bens e riquezas produzidos, com o futuro, com a vida, enfim. Afinal, mesmo quando temos algumas características marcantes, básicas, como o fato de ser homem ou mulher, isso não pode determinar ganharmos mais ou menos, ocuparmos lugares de comando ou apenas de subordinação, pertencermos a classe social ou outra, sermos aceitos para algumas coisas e não para outras.

PROJETO VOAR MAIS ALTO FASE I

SER DIFERENTE TORNOU-SE VANTAGEM. FAÇA A DIFERENÇA!

A empresa moderna, sobretudo, está percebendo que a melhor forma de sobreviver e se perpetuar, numa sociedade em que as mudanças estão cada vez mais rápidas, é sendo flexível, criativa, aberta ao novo, proativa, inovadora, conseguindo enxergar e sendo vista por diferentes segmentos ou grupos com os quais mantém relações e que são parte interessada no negócio: seus colaboradores, fornecedores, acionistas, clientes, concorrentes, a comunidade, o poder público e a sociedade em geral.

Uma empresa que discrimina portadores de deficiência física, por exemplo, pode estar perdendo um excelente funcionário para uma concorrente, um grande cliente, um bom negócio ou a sua valiosa imagem diante da sociedade, que despreza cada vez mais quem discrimina negativamente, gera exclusão e apartação.Valorizar a diversidade, além de ser uma atitude corporativa das melhores, é também uma necessidade e, por conseqüência, um bom negócio. Valor é aquilo que pesa na hora de tomarmos uma decisão, aquilo que tem significado e, por isso mesmo, torna-se uma prática, uma ação, uma atitude concreta a favor de algo e contra algo.

Há empresas que estão buscando contratar colaboradores e fornecedores de fontes variadas. Há outras que até procuram investir numa educação de melhor qualidade para aqueles segmentos discriminados, para que possam integrar o mercado de trabalho de uma maneira mais “empoderada”, rompendo com a exclusão em que estão inseridos. Há empresas que estão colocando pessoas de outros segmentos (além do “padrão dominante”) nas suas peças publicitárias e de comunicação em geral, ajudando a tirar essas pessoas daqueles lugares determinados em que estão aprisionadas: mulheres comprando carros, homens lavando louça, mulheres negras comprando roupas de grife, portadores de deficiência em práticas esportivas e assim por diante.

Não estranhe se a sua diferença, aquilo que você esconde ou procura diluir numa série de outros atributos que você tem, for “pinçada” por uma dessas empresas afinadas com a Era do Conhecimento e com os desafios do nosso tempo. Se você for convidado para trabalhar e progredir numa dessas empresas, não será por conta da sua semelhança com todos os outros, principalmente do “padrão dominante”. Sentir-se diverso, saber-se assim e assim reconhecer-se e apresentar-se, mesmo sendo membro do grupo dominante, é fundamental para ir além daquilo que já está estabelecido. Saber ser o que é e acolher os outros, dentro do horizonte ético dos direitos humanos, das leis que emancipam e dão espaço para todos, faz com que a diferença faça a diferença. As pessoas estão sendo respeitadas e acolhidas nestes ambientes exatamente por conta da sua diferença, desde que elas realmente façam a diferença. Uma diferença que é apenas superficial, não faz a diferença, mas aquela que é valorizada, considerada pela própria pessoa, que produz idéias sobre si mesma e sobre o mundo de maneira inovadora em relação ao padrão, pode contribuir melhor para a construção de um mix criativo, sinérgico e que ajuda a todos no enfrentamento dos desafios da vida no plano individual e coletivo.

Portanto, não tema e seja você mesmo, valorize você também aquilo que o torna especial e único. Mais do que a sua cor de pele ou a sua orientação sexual (ou as duas características juntas numa só pessoa) é a sua bagagem, a sua experiência, o olhar peculiar que você possui que está sendo valorizado para construir, a partir das diferenças respeitadas e incentivadas, acolhidas e garantidas, um mix que gera essa sinergia e promove o seu sucesso, o sucesso dos negócios e uma sociedade, enfim, bem-sucedida.

PROJETO VOAR MAIS ALTO FASE I

A diversidade como valor fortalece e se fortalece com o movimento de responsabilidade social corporativa porque, além de tudo, está identificada com os interesses legítimos da sociedade e contribui para a superação de desigualdades intoleráveis geradas pela discriminação arbitrária, sem justificativa, injustas, portanto. As discriminações positivas, ou seja, aquelas que ajudam a corrigir as desigualdades históricas e persistentes que todos construímos (herdando ou mantendo), são bem-vindas num ambiente que valoriza a diversidade.

Se a empresa tem uma vaga de gerência, todas as outras foram ocupadas por homens e estão concorrendo homens e mulheres em iguais condições de terem o posto (mérito, capacidade e talento), por que não discriminar positivamente uma mulher para o cargo? A empresa precisa também do olhar feminino e as mulheres agradecem essa distinção, caso contrário, se deixar o barco correr ao sabor dos padrões dominantes e dos estereótipos, sabe quando as mulheres, os negros, os idosos, os jovens, as pessoas portadoras de deficiência, os gays estarão nos lugares onde hoje ainda não os vemos com freqüência? Nunca!

Se seu colega é diferente de você ou dos padrões que você acha “normais”, interaja, não deixe de ser o que você é e nem o obrigue a ser como você, sabendo que estamos todos construindo um novo tempo, num diálogo democrático que pode mudar nosso país e o mundo. Não somos tão pobres assim, como dizem alguns, mas injustos. A lógica da inclusão, em todos os campos, principalmente no trabalho, pode alterar o mapa de desigualdades raciais, de gênero e sociais que temos produzido. Para isso, precisamos mudar os nossos próprios mapas mentais que determinam a forma como todos nós nos vemos e vemos aos outros, interpretamos o nosso passado, lidamos com o nosso presente e projetamos o nosso futuro.

Diversos somos nós todos e todos somos responsáveis por promover a diversidade como valor em nossas vidas e em todos os lugares onde estamos ou onde pretendemos chegar um dia. Seja você também uma pessoa, um profissional, um cidadão que valoriza a diversidade, lutando pelo seu espaço ou compreendendo, aceitando e incentivando que outros, apesar das muitas qualidades que você possui, também tenham a chance de estar em lugares onde a sociedade não costuma lhes dar a oportunidade de ocuparem.

Essas pessoas não chegarão lá porque são diferentes apenas, mas porque também têm mérito, também têm qualidades que, em geral, não são reconhecidas. É verdade que ter mérito é fundamental para estar em determinados lugares, mas também é verdade que a concepção de mérito, os critérios com os quais analisamos os tais méritos estão profundamente ligados ao padrão dominante assim dado e imposto a todos nós, oferecendo farto material subjetivo para a inclusão ou exclusão das pessoas.

Todos temos o direito de sermos felizes e todos podemos fazer a diferença na vida da empresa, na nossa própria vida, na vida em sociedade, no diálogo entre as civilizações. Aproveitemos os novos tempos!.

ATIVIDADE 3: Procurando compreender a Diversidade

Reserve 10 minutos todos os dias durante 10 dias para prestar atenção nos indivíduos que estão nas ruas, nos carros, nos ônibus, no metrô, na sua faculdade, na sua empresa e também no seu lar. Fique atento às características físicas e comportamentais das pessoas. Na sua empresa eleja um colega de trabalho que você tenha maior dificuldade de relacionamento e busque durante todo o decorrer do dia atendê-lo com alegria, com cordialidade e principalmente o envolva com bons pensamentos. Nas suas observações diárias procure somente anotar o que você sentiu e a reação das pessoas).

Faça uma reflexão da sua experiência no final dos 10 dias (mínimo 15 linhas conforme o que você observou diariamente)

PROJETO VOAR MAIS ALTO FASE I

PROJETO – ATIVIDADE 4 (O AutoConhecimento)

Saber quem somos e onde estamos não significa que nos conhecemos, precisamos entender o que sentimos e porque sentimos, entrar em contato com nossos pensamentos.

O autoconhecimento é necessário para conviver melhor com as outras pessoas, para ter maior empatia com elas. Ele torna o convívio muito mais harmonioso.

Para se autoconhecer é preciso introspecção, ficar só consigo mesmo e questionar os porquês dos medos e angustias. Quando fazemos isso muitas vezes descobrimos que nossos receios estão apenas na nossa cabeça, que são monstros que nós mesmos criamos.

Aprender consigo mesmo é um dos benefícios de quem se volta para si, evolui como pessoa e amadurece emocionalmente. O autoconhecimento é o foco para a realização dos objetivos. Podemos aprender conosco quais são nossos limites aptidões e defeitos. O que serve para nós e o que não serve.

A pessoa que se conhece tende a fazer escolhas acertadas na vida levando em conta seu jeito de ser. Por isso perdem menos tempo com coisas que certamente abandonarão mais tarde por não se identificarem com elas. Não se deixam influenciar pelos outros e nem por ideais que fujam dos seus princípios. Administra os próprios conflitos e entende melhor os outros, são pessoas mais tranquilas e seguras.

A falta de autoconhecimento traz a constante mudança na vida do indivíduo, sempre na tentativa de encontrar uma função adequada para si. Não que o autoconhecimento traga a estagnação, mas essas mudanças que a falta dele traz são cheias de insegurança, a pessoa muda, mas cada mudança é acompanhada pela incerteza.

A autocrítica é uma ferramenta importante no autoconhecimento. Quem não se autocritica não evolui, não se lapida como pessoa, é mais influenciável e inconstante. Nada melhor do estar centrado no seu eu. Quem conhece a si mesmo aprende a se respeitar a si próprio e aos outros.

Texto por Laura Antonia Mariano (site inteligência social)

ATIVIDADE 4: A busca pelo autoconhecimento

Reserve 10 minutos todos os dias durante 10 dias para trabalhar as Inteligências INTRAPESSOAL (esta inteligência está relacionada aos estados interiores do ser. (QE) É a capacidade de formar um conceito verídico sobre si mesmo pois envolve o conhecimento dos aspectos internos de cada um, como o conhecimento dos sentimentos, a intensidade das respostas emocionais, a auto-reflexão e um senso de intuição avançado) e EXISTENCIAL. (Preocupação com questões fundamentais da existência, a busca pelo entendimento das questões existenciais e fundamentais da realidade que nos cerca,uma profunda visão das coisas, das pessoas e do mundo (QS). Nas suas análises diárias, procure somente anotar o que você realizou ou deixou de realizar no seu ambiente de trabalho e familiar que contribuíram ou não, para o seu crescimento e das pessoas. Faça uma reflexão sobre a sua experiência durante os 10 dias (mínimo 15 linhas conforme o que você analisou diariamente).

PROJETO VOAR MAIS ALTO FASE I

PROJETO – ATIVIDADE 5 (LIDERANÇA)

Mandar não significa liderar

Um líder é alguém com a capacidade de liderar, isso não significa ser temido ou se fazer obedecer pela força, mas sim se fazer respeitar pela assertividade e coerência das suas atitudes, saber direcionar as pessoas da melhor maneira.

Um líder sabe despertar nas pessoas o que elas têm de melhor, sabe fazer com que elas mesmas enxerguem as suas qualidades. O líder conhece cada pessoa que vive ao seu redor e consegue delegar as funções de acordo com a habilidade de cada um. Não sai do foco de suas metas e sabe trabalhar em etapas para atingi-las. Um líder serve de inspiração para os liderados.

Nem sempre quem esta na liderança é um líder. Mandar não significa liderar. Uma pessoa que não tem um bom relacionamento interpessoal também não sabe liderar. Aquele que não respeita os outros não consegue inspirar as pessoas a realização de um objetivo.

A liderança ideal tem uma visão holistica da organização, não centraliza o conhecimento em si mesmo, mas o duplica e não se recusa a treinar sucessores. Tem calma para solucionar problemas e competência para evitá-los. Há pessoas que tem uma aptidão natural para a liderança, mas ela pode ser aprendia e aprimorada.

ATIVIDADE 5: Liderança

Durante 10 dias observe as atitudes do seu gestor, antes de qualquer análise procure sempre se colocar no lugar dele. Foque sempre o seu olhar para lado positivo, procure aprender com seu gestor. Nas suas observações diárias procure somente anotar somente as coisas boas do seu gestor (profissionalismo, respeito, disciplina...)

Faça uma reflexão sobre a sua experiência no final dos 10 dias (mínimo 15 linhas conforme o que você observou diariamente.

CONCLUSÃO DO PROJETO

1) Relate o seu aprendizado com o projeto

2) Faça uma reflexão sobre a importância da visão holística na vida de um profissional

ENTREGAR O TRABALHO NO DIA: 15/3/2012

MODELO 1 – FORMATAÇÃO DA CAPA

CURSO: XXXXXXXXXXXXXXX 1º Semestre /2012

(letra arial 14 – negrito - centralizado)

VISÂO HOLÍSTICA (letra arial 14 – negrito - centralizado)

ALUNO:____________________________________________R.A.: _______________ (letra arial 12 – negrito)

CURSO:_________________________________ SALA:_________PERIODO:_____________(letra arial 12 – negrito)

ORIENTADOR: Prof. Me Eduardo Botelho Corrêa(fonte arial 14 – negrito)

São Paulo2012

FACULDADE UNINOVE(letra arial 20 negrito - centralizado)

PROJETO VOAR MAIS ALTO – Fase I(letra arial 14 – negrito - centralizado)

Margem superior 3 cm

MODELO 2 – SUMÁRIO

Atividade 1................................................................................................................................pag.

Atividade 2.................................................................................................................................pag.

Atividade 3.................................................................................................................................pag.

Atividade 4.................................................................................................................................pag.

Atividade 5.................................................................................................................................pag.

Conclusão do Projeto................................................................................................................pag.