Quadros Interactivos em aulas de Biologia - Um exemplo

Uma disciplina

Uma disciplinaBiologia e Geologia

Suporte visual

Suporte visual

Imagem

Suporte visual

Imagem Vídeo

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Suporte visual


Multimédia

Suporte visual


Manipulação

Multimédia

Suporte visual


Manipulação

Interactividade

Multimédia

Suporte visual


Manipulação

Interactividade

Motivação

Multimédia

Um quadro

Uma aula

Uma aula

Utilização de recursos específicos do quadro

Uma aula


“Construção” prévia do recurso

Uma aula



Recurso “condicionado” à utilização do quadro

Uma aula




Adequado às “potencialidades” do quadro

Uma aula





Linha estratégica bem definida

Uma aula


Recurso inclui objectivos pedagógicos




Linha estratégica bem definida

Algumas “preocupações”


Interactividade


InteractividadeCentrado no aluno



Pouco texto



Pouco textoDesign agradável

vídeo exemplificativo

Outra(s) aula(s)

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Outra(s) aula(s)


Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

Outra(s) aula(s)



navegação web

Outra(s) aula(s)



navegação web

manuais virtuais

Outra(s) aula(s)



navegação web

manuais virtuais

transparências (pdf)

Outra(s) aula(s)



navegação web

manuais virtuais


animações

Outra(s) aula(s)



navegação web

manuais virtuais


animações

vídeos

Outra(s) aula(s)



navegação web

manuais virtuais


animações

vídeos imagens

Outra(s) aula(s)



navegação web

manuais virtuais


animações

vídeos imagens apresentações(ppt)

Outra(s) aula(s)



navegação web

manuais virtuais


animações

vídeos imagens apresentações(ppt)

...

Vídeo exemplificativo

Principais actividades


Manipulação de imagens capturadas



Elaboração de esquemas




Actividades dos manuais interactivos





Visualização de vídeos (ex. Youtube)






Manipulação de transparências







Navegação Web







Navegação Web

Correcção de testes

Principais características


“Universalidade” dos recursos



“Liberdade” de actuação




Diversidade de modos de utilização





Pode acrescentar maior interactividade





Pode acrescentar maior interactividade

Maior risco de “dispersão”

Considerações finais


Entusiasmo dos alunos (e do professor)



Ferramenta flexível e versátil



Potencial proporcional à criatividade




Não é uma solução para todos os problemas

Potencial proporcional à criatividade


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Quadros Interactivos em aulas de Biologia - Um exemplo

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