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PLANO DE ENSINO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: PSICOLOGIA Professor: Clayton Luiz Zanella claytonzanella@yahoo.com.br Período/ Fase: 4ª Semestre: 2º Ano: 2011

Disciplina: Psicologia Social e Comunitária Carga Horária: 72 horas/aula

2. EMENTA

Histórico e evolução da relação social e comunitária

Aspectos centrais em psicologia social

Observação e intervenção em Psicologia Social e Comunitária

Práticas psicossociais e/ou com grupos multi e interdisciplinares, em grupos diferentes e/ou em diferentes contextos

3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA

Proporcionar aos acadêmicos o estudo da Psicologia Social e Comunitária, buscando a contextualização de seus temas emergentes.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA

Conceituar psicologia social e comunitária;

Identificar os principais temas em psicologia social e comunitária;

Relacionar os campos de atuação do psicólogo social, bem como suas perspectivas concernentes ao trabalho multidisciplinar;

Comparar as características da psicologia tradicional com as da psicologia social;

Abordar temas relativos à psicologia comunitária e à Polítca Nacional de Assistência Social;

Contextualizar a violência intrafamiliar, bem como os tipos de violência praticados contra a mulher, a criança e o adolescente, idosos e pessoas com deficiência;

Favorecer o estudo da ética na elaboração das políticas públicas e a inserção do psicólogo social nesta perspectiva política;

Conhecer o trabalho de instituições sociais que possuem relação com a psicologia social e comunitária.

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5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES

A disciplina apresenta relação interdisciplinar com todas as disciplinas do curso, uma vez que foi planejada para dar suporte à contextualização dos estágios curriculares.

6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO

O acadêmico deverá ser capaz de compreender a dinâmica psicológica de comunidades em situação de vulnerabilidade social, intervindo de forma ética na resolução de conflitos psicossociais. O comportamento esperado do acadêmico refere-se à dedicação, responsabilidade e comprometimento na realização das atividades em sala de aula, a campo e presença nas aulas.

7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

O que é Psicologia social e comunitária

Histórico e evolução da Psicologia social no Brasil

Temáticas em Psicologia social

O psicólogo social na perspectiva interdisciplinar

O fenômeno da violência intrafamiliar e sua abordagem psicossocial

Psicologia social e Política Nacional de Assistência Social - PNAS

SUAS - Sistema Único de Assistência Social e o papel do psicólogo social

Atuação do psicólogo comunitário

8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO

Aulas expositivo-dialogadas

Técnicas de grupo

Leituras dirigidas

Trabalhos individuais e em grupo

Trabalhos a campo (visitas domiciliares e mapeamento de programas sociais)

Análise de Filmes: “Desaparecidos”, “A Flor do Deserto”, “Anjos do Sol”, e “Ônibus 174 – documentário”.

9. AVALIAÇÃO

A avaliação dar-se-á conforme normas da instituição. Para aprovação, o (a) acadêmico (a) deverá obter média final igual ou superior a 6,0 (seis). Não haverá exame final. A média final será composta por: M1- Realização de três visitas domiciliares a famílias vulneráveis, com socialização em slides (fotografias e textos) (nota 01) e realização de mapeamento (entrevista estruturada) da rede social de proteção dos direitos da criança e do adolescente com socialização em slides (fotografias e textos) (nota 02). M2- Prova individual sem consulta M3- Evento: I SEMPSI - Seminário de Psicologia/apresentação oral de temas da

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ementa com a presença de representantes da comunidade

10. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

SAWAIA, Bader Burihan. Dialética exclusão/inclusão: reflexões metodológicas e relatos de pesquisas na perspectiva da Psicologia Social Crítica. Taubaté: Cabral, 2002.

RODRIGUES, Aroldo. Psicologia social. Petrópolis: Vozes, 2001.

__________________. Psicologia social para principiantes. Petrópolis: Vozes, 2003.

__________________. Aplicações da psicologia social: à escola, à clínica, às organizações, à ação comunitária. Petrópolis: Vozes, 1998.

GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003.

CAMPOS, Regina H. de Freitas. Psicologia social comunitária: da solidariedade à autonomia. Petrópolis: Vozes, 1996.

___________________________. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro: Vozes, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

VASCONCELOS, Eduardo Mourão. O que é psicologia comunitária. São Paulo: Brasiliense, 1987.

SAMPAIO, Jader dos Reis. Qualidade de vida, saúde mental e psicologia social: estudos contemporâneos II. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.

PISANI, Elaine; Pereira, Siloé; Rizzon, Luiz Antonio. Temas em psicologia social. Petrópolis: Vozes, 1996.

STREY, Marlene Neves. Psicologia Social Contemporânea. Rio de Janeiro: Vozes, 1998.

LANE, Silvia. Novas veredas da psicologia social. São Paulo: Brasiliense, 1995.