Psicologia #8

Psychology: An IntroductionCharles A. Morris & Albert A. Maisto

© 2005 Prentice Hall

Inteligencia y capacidades mentales

Chapter 8



Inteligencia

La habilidad o habilidades implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa

Habilidad: una destreza que la gente realmente tiene y para la cual no necesita entrenamiento adicional.

Aptitud: es una habilidad potencial Pruebas de inteligencia

Diseñadas para medir las capacidades mentales generales de una persona



Teorías de la inteligencia



Teorías iniciales de la inteligencia

Charles Spearman Sostenía que la inteligencia es general Las personas que son brillantes en un área, a menudo

destacan también en otras áreas.

L. L. Thurstone Argumentaba que la inteligencia comprende 7

habilidades mentales distintas: Habilidades espaciales, rapidez perceptual, habilidad

numérica, fluidez mental, memoria , fluidez verbal y razonamiento

Son independientes



Teorías iniciales de la inteligencia

R. B. Cattell Identifico sólo dos grupos de habilidades

mentales Inteligencia cristalizada: habilidades como el

razonamiento y las habilidades verbales y numéricas (escuela)

Inteligencia fluida: habilidades como la imaginería espacial y visual, la habilidad para advertir los detalles visuales y la memorizacion.



Teorías contemporáneas de la inteligencia

Robert Sternberg Propuso una teoría triárquica de la inteligencia Inteligencia analítica: la habilidad para adquirir nuevo

conocimiento y resolver los problemas de manera efectiva

Inteligencia creativa: la habilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones y de usar el “insight”

Inteligencia práctica: la habilidad para seleccionar contextos en los que podemos sobresalir y para moldear el ambiente a fin de adecuarlo a nuestras cualidades y resolver problemas práctico.




Lógico-matemática Lingüística Espacial Musical

Cenestésica-corporal Interpersonal Intrapersonal Naturalista

Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples




Daniel Goleman Propone la teoría de la inteligencia emocional La inteligencia emocional tiene cinco

componentes Conocimiento de las propias emociones Manejo de las emociones Uso de las emociones para motivarse Reconocimiento de las emociones de otras

personas Manejo de relaciones



Comparación de las teorías

Conocimiento, manejo y motivación de la emociones

Intrapesonal

Reconocimiento de las emociones de otros y manejo de relaciones

Practica Interpersonal

Creativa Espacial MusicalCenestésica-corporal

Analítica Lógico-matemática Lingüística

Inteligencia emocional de

Goleman

Inteligencia triárquica de Sternberg

Inteligencias múltiples de Gardner



Pruebas de inteligencia

Escala de Binet-Simon Primera prueba de inteligencia, desarrollada para

identificar a niños que podrían tener dificultades en la escuela.

Binet desarrollo el concepto de edad mental en los niños.

Escala Stanford-Binet Es la adaptacion de la Binet-Simon desarrollada por L.

M. Terman Terman introduce el termino coeficiente mental (IQ) Una puntuación de 100 es considerada como

promedio



La distribución aproximada de IQ en la poblacion



Pruebas de inteligencias

La Stanford-Binet esta diseñada para medir cuatro tipos de habilidades mentales: Razonamiento verbal Razonamiento abstracto/visual Razonamiento cuantitativo Memoria de corto plazo




La escala de inteligencia Wechsler La escala de inteligenciad para adultos de

Wechsler – la tercera edicion es la mas usada en las pruebas de inteligencia para adultos

La WAIS-III se divide en dos partes, una que se enfoca en las habilidades verbales y otra que se enfoca en las habilidades de desempeño

Tambien hay una version para niños, WISC-III – la tercera edicion




Pruebas en grupo Pruebas de inteligencia aplicadas por un examinador a

muchas personas de manera simultanea Ventajas

Rápida aplicación y calificación Se elimina el sesgo del examinador Fáciles para establecer normas

Desventajas Difícil de detectar si la persona esta cansada, enferma o

confundida por las instrucciones. Las personas pueden sentir nervios Los niños con perturbaciones emocionales y con

discapacidades de aprendizaje a menudo se desempeñan mejor en las pruebas individuales.




Pruebas de desempeño Minimiza o elimina el uso del lenguaje Usado para evaluar a niños o adultos con retardación

mental. También son utilizadas con aquellos que no están

familiarizados con el ingles. Pruebas libres de cultura

Miden inteligencia sin que el factor cultura pueda afectar la ejecución

Minimiza las destrezas o valores que variaqn de cultura a cultura



¿Qué hace que una prueba sea buena?

Confiabilidad Capacidad de una prueba para producir

calificaciones consistentes y estables. Se puede medir la confiabilidad en dos

maneras: Confiabilidad test-retest – dar la misma prueba 2

veces y comparar las puntuaciones Confiabilidad de división por mitades – divide la

prueba en dos partes y comparan las puntuaciones de cada parte



¿Qué hace que una prueba sea buena?

Validez Capacidad de una prueba para medir lo que

se propone Validez de contenido

Que una prueba tenga una muestra adecuada de preguntas que miden las habilidades o conocimientos que se desea medir

Validez de criterio relacionado Comparación de las puntuaciones en la prueba y

medidas independientes de lo que la prueba pretende medir



Criticas a las pruebas de inteligencia

Contenido y calificaciones de la prueba Críticos argumentan que sólo evalúan un conjunto muy

limitado de habilidades: comprensión verbal pasiva, habilidad para seguir instrucciones, sentido común y aptitud escolar.

La habilidad para presentar pruebas Las pruebas pueden discriminar las minorías

Uso de las pruebas de inteligencia Pueden resultar en etiquetas permanentes

El IQ y el éxito Hacen una buena predicción del futuro desempeño

escolar, pero no necesariamente para predecir éxito ocupacional.



¿Qué determina la inteligencia?

Herencia Evidencia obtenida de estudios con gemelos

y hermanos adoptivos apuntan hacia un componente genético para la inteligencia

Ambiente El ambiente en el cual uno es criado puede

tener un fuerte efecto en la inteligencia Esto puede incluir una nutrición adecuada y el

acceso a una adecuada educación como también un ambiente enriquecedor.



Correlation of IQ Scores of Family Members



Herencia vs Ambiente: ¿Cuál es más importante?

Hay un acuerdo general de que ambos afectan la inteligencia

Los debates se centran en la contribución relativa de la naturaleza (herencia) y la crianza (ambiente) para el desarrollo de la inteligencia



Habilidades mentales y diversidad humana

Género En general, hombres y mujeres no difieren

significativamente en la inteligencia general. La mujeres suelen mostrar ventaja en las

destrezas de computación matemática Los hombres suelen mostrar ventajas en las

habilidades espaciales Los hombres son mas propensos en caer en

los extremos en los rangos de inteligencia



Habilidades mentales y diversidad humana

Cultura Se han encontrado diferencias en la

ejecución académica entre estudiantes de primer grado hasta nivel secundario de América y de Asia, específicamente en las matemáticas y lectura.

Esto puede deberse a las diferencias en las actitudes culturales hacia la importancia de la capacidad y el esfuerzo, así también como la naturaleza distinta de los sistemas escolares.



Extremos de la inteligencia

Retardación mental Se refiere a una amplia gama de deficiencias

mentales con una gran variedad de causas, tx y resultados.

Se define como una inteligencia significativamente inferior al promedio combinada con deficiencias en la conducta adaptativa.

En ocasiones exhiben habilidades excepcionales en áreas distintas a la inteligencia general.



Retardación mental

20 a 25Profundo

20 - 30sSevero

30 - 50sModerado

50 -70sLeve

Rango de IQNiveles de retardación



Retardación mental

Causas genéticas y biológicas Fenilcetonuria o PKU: enfermedad genética

que impide que el hígado no logre producir una enzima necesaria para el desarrollo temprano del encéfalo.

Síndrome de Down: trisomía 21 Síndrome de X frágil: defecto en un solo gen,

en el cromosoma X



Retardación mental



Extremos de la inteligencia

Talento excepcional Se refiere a un IQ superior combinado con una

habilidad demostrada o potencial en áreas como la aptitud académica, la creativa y el liderazgo

La mayoría de los individuos sobredotados exhibe habilidades especiales sólo en una cantas áreas.

Son raras las personas globalmente sobredotados. En ocasiones los sobredotados carecen de habilidades

sociales y presentan problemas de ajuste emocional.



Creatividad

Es la habilidad para producir ideas u objetos novedosos y socialmente valiosos que abarcan de la filosofía a la pintura, de la música a las trampas para ratones.

Inteligencia y creatividad La inteligencia y la creatividad estan ligadas hasta que

el IQ alcanza cierto nivel o umbral. Sobre 110 de IQ están fuertemente no relacionadas Las personas creativas son percibidas casi siempre

como inteligentes



Creatividad

Pruebas de creatividad Las preguntas abiertas son usadas Las puntuaciones se basan en el # y

originalidad de las respuestas de la persona.

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