Proyecto KARINA

7/24/2019 Proyecto KARINA

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Lenguaje de seas para la Integracin dePersonas con Discapacidad Auditiva en el

Aula de Clases RegularAutores:

Mrida, Marzo de 2015

REPBLICA BOLIVARIANA E VENE!"ELAMINI#$ERIO EL POER POP"LAR PARA LA E"CACI%N

LICEO BOLIVARIANO &r' CARACCIOLO PARRA ( OLMEO)LA PARRO*"IA EO' M+RIA

Carrio -ari.aMar/ui.a u.ior

Mora urasa*ui.tero Este3a.i*ui.tero #er4io

$utor: Carrero (oi


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IN$RO"CCI%N

La edu6a6i7. 8ara as 8erso.as sordas o 6o. de3i6ie.6iaauditi9a es u. tea i8orta.te 8or/ue a i4ua /ue osau.os o;e.tes, es ese.6ia te.er u. ue. 8ro6esoedu6ati9o, ;a /ue de eo de8e.der< su 3uturo, o isoo6urre 6o. os au.os sordos'


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IN$RO"CCI%N

=Ca8>tuo I, e 6ua 6o.sta de 8a.teaie.to de 8roea ?a .i9eu.dia, .a6io.a ; re4io.a@, oeti9o 4e.era ; oeti9oses8e6>3i6os, ; a usti3i6a6i7.'=Ca8>tuo II, do.de se 8rese.ta os a.te6ede.tes de ai.9esti4a6i7., as ases te7ri6as ; as ases e4aes /ue suste.ta.este 8ro;e6to'=Ca8>tuo III, e. e /ue se 8rese.ta e ti8o de i.9esti4a6i7.de.oi.ada e8erie.ta de 6a8o, os i.strue.tos 8ara are6oe66i7. de datos ; e todo 8ara e 8ro6esaie.to de os

isos'=Ca8>tuo IV, a.tuo VI, 6o.6usio.es ; re6oe.da6io.es'


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CAPTULO I

EL PROLE!A


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Pa.teaie.to de Proea

A .i9e Mu.dia

O9iedo ?200@

Ciertas eiidades

Posies Causas

PosiesCo.se6ue.6ia


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O"ETI#O $E%ERAL&isear u. 8a. de 6a8a6ita6i7. 8ara do6e.tes e. e.4uae de seas

eora.do a i.6usi7. de estudia.tes sordos a aua de 6ases re4uar e. e Li6eo

Boi9aria.o &r' Cara66ioo Parra ; Oedo) de u.i6i8io Liertador estadoMrida

O"ETI#O' E'PEC(ICO'&

=ia4.osti6ar a 3ora6i7. te7ri6o 8r.ios e. e.4uae de seas eora.do a i.6usi7. de a 8oa6i7.estudia.ti 6o. 8roeas auditi9os e. e Li6eo Boi9aria.o &r' Cara66ioo Parra ;

Oedo)'


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"#$IDICACI%N

A8re.der ee.4uae de seas8ara a i.te4ra6i7.

de a 8oa6i7.6o. 8roeas

auditi9os

I8usar a aor

edu6ati9a de ai.stitu6i7. 6o. a8oa6i7. 6o.

de3i6ie.6iasauditi9as

I8orta.6ia

Ree9a.6ia


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CAPTULO II

!ARCO TE)RICO


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Cara6ter>sti6as

A8are.te I6o.i6idad

".i9ersa

No es 3io.i estaes

Perite a 6ou.i6a6i7.; edu6a6i7.

As8e6tos 8ara a8re.derLe.4uae de seas

Ate.6i7., 8er6e86i7.; eoria

sea. 9isuaes

.o auditi9os

As8e6tos di3ere.tes

Co8o.e.tes.o a.uaes

Par


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is6a8a6idad auditi9a

isi.u6i7. e. a6a8a6idad 8ara o>r

A8arato auditi9o

#ordera

I8edie.to auditi9oPara 8er6iir so.idos

( e.4uae


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CAPTULO III

!ARCO !ETODOL)$ICO


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(A'E I

(A'E II

(A'E III

(A'E I#

Re9isi7. Biio4r


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Poa6i7. ;uestra

E.6uesta

15 o6e.tes

I.strue.to


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CAPTULO I#

A%*LI'I' DE RE'ULTADO'


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A%*LI'I' E I%TERPRETACI)% DE RE'ULTADO'

e a6uerdo a as res8uestas ote.idas e. a e.6uesta de8re4u.tas aiertas a8i6ada a os do6e.tes de Li6eoBoi9aria.o &r' Cara66ioo Parra ; Oedo) see66io.ados6oo 8oa6i7. 8ara e estudio, se 8udo e9ide.6iar /ue osisos 8osee. 6o.o6iie.tos 4e.eraes sore o /ue es ee.4uae de seas, su i8orta.6ia ; su uso u.i9ersa' #i.ear4o, .o a.ea. i.3ora6i7. 8re6isa de a 3ora e. /ue seestru6tura 6oo e.4uae, es de6ir, e si4.i3i6ado de 6ada u.a

de as seaes 6oo 67di4os de.tro de e.4uae, .i a 3ora deser re8rese.tados 6o. as a.os 8ara o4rar a 6ou.i6a6i7.9isua 6o. a4F. estudia.te o 8erso.a /ue 8rese.te 8roeasauditi9os'


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CAPTULO #

LA PROPUE'TA

T+tulo

Capacitacin docente del Lenguajede 'eas para opti,i-ar la Inclusin delos estudiantes con pro.le,as auditivos

al proceso de aprendi-aje


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Pro8uesta

Oeti9oDa6tiiidad

Ree9a.6ia Pro87sito


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CAPTULO #I

CO%CLU'IO%E' /RECO!E%DACIO%E'


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Conclusiones

Co.o6iie.to 4e.era de Le.4uae de #eas

Po6o 6o.o6iie.to sore estrate4ias de i.6usi7.

Data de 6a8a6ita6i7. sore e.4uae de seas ; estrate4ias dei.6usi7. 6oo de a8re.dizae 8ara a 8oa6i7. estudia.ti sorda'

Muestra de u.a a6titud 8ositi9a 8ara eorar a ate.6i7. de a8oa6i7. estudia.ti 6o. de3i6ie.6ias auditi9as'


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Reco,endacionesar a 6o.o6er a 8ro8uesta 8or 8arte de 8erso.a dire6ti9o a todos

os do6e.tes de a i.stitu6i7. edu6ati9a'

Or4a.izar a 8re8ara6i7. de a a8i6a6i7. de esta 8ro8uesta, de

a.era 6o.u.ta 6o. os do6e.tes ; de


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