Prova Ana. Plan Cont Prod

7/26/2019 Prova Ana. Plan Cont Prod

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Secretaria Estadual de Sade - Laboratrio Farmacutico de Pernambuco - LAFEPEConcurso Pblico 2007Emprego Pblico: Analista em Planejamento e Controle da Produo I Engenharia da Produo / Nvel Superior Tipo 1

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permitida a reproduo apenas para fins didticos, desde que citada a fonte.

CONHECIMENTOS DE PORTUGUS

TEXTO 1

Como conviver com as diferenas?

A todo momento, somos convidados a aprender a conviver com as diferenas. Nem sempre nos samos bem. H ocasies emque no conseguimos tolerar pontos de vistas diversos e at mesmo preferncias polticas, esportivas ou religiosas que no combinamcom as nossas. As relaes humanas tendem a ser mais fceis entre pessoas que compartilham culturas, ideologia e valoresassemelhados, por tornarem o ambiente mais familiar e seguro. Entretanto, a diversidade que promove o enriquecimento e ocrescimento dos indivduos.

Quando as diferenas no esto no campo das idias e valores, pode surgir a discriminao por etnia, local de origem,condio financeira ou fsica. Sobre esta ltima, gostaramos de discorrer um pouco mais. As pessoas que se distinguem das outras porserem portadoras de deficincias, fsicas ou mentais, geralmente enfrentam dificuldades adicionais, no encontradas pelas ditasnormais. que a sociedade ainda no sabe lidar com esses seres diferentes. No bastassem os estigmas criados sobre eles, queprovocam a no-aceitao social e geram obstculos para sua incluso no mercado profissional, ainda tm que conviver com osproblemas de acessibilidade.

Poucos locais esto adequados para o trnsito de usurios de cadeiras de rodas ou com outras deficincias de locomoo ouvisuais. Essa inadequao de ambientes contribui para que muitos deficientes vejam-se privados de atividades de lazer, profissionais,sociais, ou sintam-se constrangidos pelas barreiras a serem transpostas.

Existem normas federais, estaduais e municipais que buscam eliminar as causas da excluso social dos deficientes, mas muitoainda falta ser colocado em prtica. Entretanto, algumas aes independem de normatizao ou determinao legal. Basta um poucomais de conscientizao e compreenso dos indivduos quanto ao respeito aos direitos dos portadores de necessidades especiais.Coisas simples, como no estacionar carros e motos em caladas e locais reservados, manter as caladas em condies adequadas decirculao, dar preferncia em atendimentos.

Enfim, preciso aprender a conviver com as diferenas, respeitando-as, para que possamos acreditar, sem utopias, numa

sociedade para todos, sem preconceitos e discriminaes.Ana Emlia Baracuhy Cavalcanti.Integrao. Jan/fev de 2003.

A compreenso do TEXTO 1 nos permite afirmar que a sntese de seu contedo global est expressa em:

A) Quando as diferenas no esto no campo das idias e valores, pode surgir a discriminao.

B)

Existem normas federais, estaduais e municipais que buscam eliminar as causas da excluso social dos deficientes.C) A sociedade ainda no sabe lidar com esses seres diferentes.D) As relaes humanas tendem a ser mais fceis entre pessoas que compartilham culturas, ideologia e valores assemelhados.E) preciso aprender a conviver com as diferenas, respeitando-as.

QUESTO 01

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Analise as idias apresentadas a seguir.

1. Nossa sociedade tem obtido avanos significativos naconvivncia com as pessoas diferentes, tendoconseguido prover a essas pessoas as condies deacessibilidade adequadas.

2. Os vrios tipos de discriminao, como por etnia, local deorigem e condio financeira ou fsica, resultam dasdiferenas que se evidenciam no campo das idias evalores.

3. Conquanto haja normas federais, estaduais e municipaisque visem extinguir as motivaes para a excluso socialdos portadores de deficincias, ainda temos muito a fazerpara garantir a incluso social dessas pessoas.

4.

Pessoas que comungam de ideologia e valoressemelhantes tendem a relacionarem-se de maneira maistensa, uma vez que exatamente a diversidade quepromove o enriquecimento e o crescimento dosindivduos, facilitando o relacionamento interpessoal.

Est (o) condizente(s) com as idias apresentadas no TEXTO1apenas:

A) 4.B) 2 e 4.C) 1, 2 e 4.D)

3.E) 1, 3 e 4.

Poucos locais esto adequados para o trnsito de usurios decadeiras de rodas ou com outras deficincias de locomooou visuais. Essa inadequao de ambientes contribui para quemuitos deficientes vejam-se privados de atividades de lazer,

profissionais, sociais, ou sintam-se constrangidos pelasbarreiras a serem transpostas.

O trecho acima foi reescrito em um nico perodo. Aalternativa em que essa reescritura estcorreta:

A) Poucos locais esto adequados para o trnsito de usuriosde cadeiras de rodas ou com outras deficincias delocomoo ou visuais, inadequao de ambientes quecontribui para que muitos deficientes vejam-se privados

de atividades de lazer, profissionais, sociais, ou sintam-seconstrangidos pelas barreiras a serem transpostas.B) Poucos locais esto adequados para o trnsito de usurios

de cadeiras de rodas ou com outras deficincias delocomoo ou visuais, pois essa inadequao deambientes contribui para que muitos deficientes vejam-seprivados de atividades de lazer, profissionais, sociais, ousintam-se constrangidos pelas barreiras a seremtranspostas.

C) Poucos locais esto adequados para o trnsito de usuriosde cadeiras de rodas ou com outras deficincias delocomoo ou visuais, cuja inadequao de ambientescontribui para que muitos deficientes vejam-se privados

de atividades de lazer, profissionais, sociais, ou sintam-seconstrangidos pelas barreiras a serem transpostas.D) Poucos locais esto adequados para o trnsito de usurios

de cadeiras de rodas ou com outras deficincias delocomoo ou visuais, onde essa inadequao deambientes contribui para que muitos deficientes vejam-seprivados de atividades de lazer, profissionais, sociais, ousintam-se constrangidos pelas barreiras a seremtranspostas.

E) Poucos locais esto adequados para o trnsito de usuriosde cadeiras de rodas ou com outras deficincias delocomoo ou visuais, inadequao de ambientes pelaqual contribui para que muitos deficientes vejam-se

privados de atividades de lazer, profissionais, sociais, ousintam-se constrangidos pelas barreiras a seremtranspostas.

No trecho: muito ainda falta ser colocado em prtica.Entretanto, algumas aes independem de normatizao oudeterminao legal. (4 ), o termo sublinhado expressa:

A) adio; equivale a com tudo.B) oposio; equivale a todavia.

C)

condio; equivale a conquanto.D) concluso; equivale a portanto.E) conseqncia; equivale a visto que.

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No trecho As pessoas que se distinguem das outras por seremportadoras de deficincias (2 ), a autora do TEXTO 1

introduz a expresso sublinhada, que retomada, nospargrafos subseqentes, como:

1. seres diferentes2. normais3. deficientes4. portadores de necessidades especiais

Estocorretas:

A) 1, 2, 3 e 4.B) 2 e 4, apenas.C) 1, 3 e 4, apenas.

D)

1, 2 e 3, apenas.E) 1 e 4, apenas.

As pessoas que se distinguem das outras por seremportadoras de deficincias, fsicas ou mentais, geralmenteenfrentam dificuldades adicionais, no encontradas pelasditas normais. (2 ) Sobre alguns recursos lingsticosutilizados nesse trecho, analise as seguintes afirmaes.

1. geralmente enfrentam dificuldades adicionais Com a

utilizao do advrbio nesse segmento, o sentidopretendido pela autora o de que a grande maioria dosportadores de deficincias enfrentam dificuldadesadicionais.

2. pelas ditas normais a partir desse segmento, o leitorpode inferir que a autora considera que os portadores denecessidades especiais no so pessoas normais.

3. no encontradas pelas ditas normais nessesegmento, os termos encontradas e ditas relacionam-secom dificuldades e pessoas, respectivamente.

4. Se o segmento que se distinguem das outras por seremportadoras de deficincias fosse colocado entre vrgulas,o sentido originalmente pretendido pela autora estariapreservado.

Estocorretas:

A) 2 e 4, apenas.B) 1 e 4, apenas.C) 2 e 3, apenas.D) 1 e 3, apenas.E) 1, 2, 3 e 4.

A todo momento, somos convidados a aprender a convivercom as diferenas. Nesse trecho, a expresso destacada podeser deslocada para outras posies, como nos mostram osenunciados abaixo.

1. Somos, a todo momento, convidados a aprender aconviver com as diferenas.

2. Somos convidados, a todo momento, a aprender aconviver com as diferenas.

3. Somos convidados a aprender a todo momento a convivercom as diferenas.

4. Somos convidados a aprender a conviver com asdiferenas a todo momento.

O deslocamento provocou alterao do sentido originalmente

pretendido pela autora em:A) 3, apenas.B) 4, apenas.C) 1, 2, 3 e 4.D) 1, 3 e 4, apenas.E) 1 e 4, apenas.

Observe a grafia do termo sublinhado em: ainda tm queconviver com os problemas de acessibilidade. Assinale a

alternativa na qual o termo sublinhado est grafadoincorretamente.

A) H pessoas que, mesmo com deficincias fsicas,conseguem vencer as intempries da vida.

B) Devemos lutar de forma quase obsecada pela inclusosocial dos deficientes fsicos.

C) Os portadores de deficincias precisam ter perspectivas departicipao social.

D) Muitos portadores de deficincias tm que passar porsituaes vexatrias.

E) uma insensatez no considerar os portadores dedeficincias como cidados.

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TEXTO 2

A alfabetizao no mundo

Quase 80% da populao mundial com idade em torno dos 15 anos ou mais agora alfabetizada, incluindo um nmero demulheres jamais observado anteriormente, de acordo com os novos nmeros da Unesco publicados para marcar o DiaInternacional da Alfabetizao, 8 de setembro.

As novas estimativas e projees, coletadas pelo Instituto de Estatsticas da Unesco (UIS), mostram uma queda constante nonmero de adultos analfabetos, de 22,4% da populao mundial em 1995 para 20,3% em 2000. Se esta curva continuar no mesmoritmo, o Instituto estima que este nmero dever cair para 824 milhes (16,5% da populao mundial) at 2010. Os melhoresresultados foram obtidos na sia e na frica. Apesar das disparidades entre as naes, estes dois continentes viram suaporcentagem global de analfabetos diminuir, respectivamente, 5,4 e 2,8 pontos percentuais.

O progresso da alfabetizao de mulheres particularmente encorajador. Apesar de elas ainda representarem, em nvelmundial, dois teros do total de adultos analfabetos, em todos os continentes elas tm tido acesso educao e alfabetizao emum ritmo mais rpido que os homens. Esta tendncia esteve mais evidente na frica, onde, pela primeira vez na histria desse

continente, conta-se com uma maioria de mulheres alfabetizadas. Avanos so tambm constatados no sul e oeste da sia, assimcomo no norte da frica e nos pases rabes.

No h, entretanto, razo para se declarar vitria. Se essas novas estatsticas mostram um planeta cada dia mais alfabetizado,elas tambm ilustram a excessiva lentido das mudanas: um adulto em cada cinco ainda analfabeto. Alcanar a meta fixadapelo Frum Mundial de Educao (Dakar, abril de 2000), segundo a qual se deve reduzir metade o analfabetismo da populaomundial at 2015, ser uma batalha rdua. Segundo as estimativas, a menos que haja um esforo extraordinrio de hoje at l, aporcentagem de adultos analfabetos dever reduzir apenas 5 pontos percentuais at 2015.

Apesar de todas as dificuldades, "ns devemos fazer mais e melhor", destaca Koichiro Matsuura, diretor geral da Unesco. "intolervel que cerca de um quinto da populao adulta do globo seja ainda analfabeta. Como podemos construir sociedadesigualitrias ou fazer progredir a democracia se tantas pessoas no sabem ler nem escrever? Como o dilogo intercultural e acompreenso mtua podem prosperar se o analfabetismo to grande? E como erradicar a pobreza se as razes da ignornciaesto to vivas?", pergunta Koichiro em sua mensagem por ocasio do Dia Internacional da Alfabetizao.

Texto publicado em http://jc.uol.com.br. Acesso em 18/10/2002. Adaptado

Acerca do TEXTO 2, podemos afirmar que ele tem,privilegiadamente, a finalidade de:

A) criticar a Unesco por sua fraca atuao em prol daerradicao do analfabetismo no mundo.

B)

narrar os ltimos acontecimentos relativos ao programa deerradicao do analfabetismo.

C) conclamar os leitores a aderirem luta pelo fim doanalfabetismo no mundo.

D) fazer propaganda da Unesco, visando aumentar suarespeitabilidade em nvel mundial.

E) informar o leitor a respeito de uma dada situao derelevncia indiscutvel.

A partir das idias apresentadas no TEXTO 2, podemosconcluir que:

A) em 2010, haver cerca de 824 milhes de pessoasalfabetizadas em todo o mundo.

B)

quase 20% das mulheres jovens do mundo ainda socompletamente analfabetas.C) lamentavelmente, a situao das mulheres rabes impede

qualquer avano na rea educacional.D) de forma vitoriosa, a maioria das mulheres africanas,

atualmente, j sabe ler e escrever.E) de acordo com as estimativas, a meta do Frum Mundial

de Educao ser facilmente atingida.

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O TEXTO 2 apresenta, no ltimo pargrafo, a opinio dodiretor da Unesco. Segundo esse diretor:

A)

os analfabetos, que totalizam um quinto da populaoadulta do mundo, precisam erradicar a pobreza.

B) sociedades igualitrias somente sero construdas com ofortalecimento do dilogo intercultural.

C) para a consolidao da democracia, no se pode prescindirda alfabetizao, em nvel mundial.

D) um quinto da populao do mundo demonstra intolernciaem relao ao analfabetismo.

E) o combate ao analfabetismo far recrudescer apossibilidade de erradicao da pobreza.

Analise as seguintes afirmaes a respeito das relaessemnticas que se estabelecem entre as idias do TEXTO 2.

1. No trecho: Apesar das disparidades entre as naes,estes dois continentes viram sua porcentagem global deanalfabetos diminuir, respectivamente, 5,4 e 2,8 pontospercentuais., pode-se reconhecer uma relao decausalidade.

2. No trecho: Se esta curva continuar no mesmo ritmo, oInstituto estima que este nmero dever cair para 824milhes at 2010., pode-se identificar uma relao de

condicionalidade.3. No trecho: No h, entretanto, razo para se declarar

vitria., o termo destacado expressa oposio entreidias.

4. No trecho: a menos que haja um esforo extraordinriode hoje at l, a porcentagem de adultos analfabetosdever reduzir apenas 5 pontos percentuais at 2015.,reconhece-se uma relao semntica de concluso.

Estocorretas:

A) 1, 2, 3 e 4.B) 2 e 3, apenas.C)

2, 3 e 4, apenas.D) 1, 3 e 4, apenas.E) 1 e 2 apenas.

Acerca dos sentidos pretendidos com o uso de alguns termos eexpresses do TEXTO 2, assinale a alternativacorreta.

A) disparidades entre as naes (2 ) equivale acompeties entre as naes.

B) mais evidente na frica (3 ) o mesmo que comuma maior durao na frica

C) Avanos so tambm constatados no sul e oeste da sia(3 ) pode ser parafraseado por progressos soigualmente provocados no sul e oeste da sia.

D) excessiva lentido das mudanas (4 ) corresponde ademasiada lepidez das mudanas.

E) compreenso mtua (5 ) tem o mesmo sentido decompreenso entre ambas as partes.

intolervel que cerca de um quinto da populao adulta doglobo seja ainda analfabeta O prefixo presente no termosublinhado tem o mesmo valor semntico do prefixo presenteem:

A) imperfeito.B) injetvel.C) invejoso.D) internacional.

E)

intrometido.

Assinale a alternativa na qual o uso do sinal indicativo decrase estcorreto.

A) Dia dia somam-se esforos para combater oanalfabetismo.

B) O analfabetismo persiste, aliado condies de pobrezaextrema.

C) No possvel conquista da cidadania plena se nocombatermos o analfabetismo.

D) alfabetizao devem-se os avanos na erradicao dapobreza.

E) O analfabetismo um problema que deveria interessar toda a populao mundial.

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CONHECIMENTOS DE DIREITO ADMINISTRATIVO

Assinale a alternativa incorreta sobre os princpiosorientadores da Administrao Pblica:

A) O princpio da publicidade garante a divulgao oficial doato para conhecimento pblico e incio de seus efeitosexternos, possibilitando seu controle pelos interessados,atravs de meios constitucionais como o mandado desegurana e a ao popular.

B) De acordo com o princpio da legalidade, basta que oadministrador se sujeite aos mandamentos da lei para quefique isento de responsabilidades disciplinar, civil ecriminal, no importando a conformao do ato com a

finalidade pblica perseguida pela norma.C) Os princpios da razoabilidade e da proporcionalidadeimplicam a proibio de excesso, que objetiva aferir acompatibilidade entre os meios e os fins, de modo a evitarrestries desnecessrias ou abusivas por parte daAdministrao.

D) O princpio da impessoalidade exige que o atoadministrativo seja praticado sempre com finalidadepblica, ficando o administrador impedido de pratic-lono interesse prprio ou de terceiros.

E) A introduo do princpio da eficincia no ordenamentojurdico nacional traz o reconhecimento de que a funoadministrativa j no se contenta em ser desempenhada

apenas com legalidade, exigindo resultados positivos parao servio pblico e para o atendimento das necessidadescoletivas.

Examine as afirmativas abaixo sobre os atos administrativos:

1. As certides, atestados, declaraes e informaesprestadas pela Administrao Pblica so dotados de fpblica, em razo do atributo de presuno de veracidadedos atos administrativos.

2. Entre os atributos do ato administrativo est o da auto-executoriedade, pelo qual pode ele ser posto em execuopela prpria Administrao, aps a necessria autorizaodo Poder Judicirio.

3. Quando a lei deixa para o administrador pblico certamargem de liberdade de deciso diante do caso concreto,

sendo-lhe possvel optar por uma dentre vrias soluesjuridicamente vlidas, diz-se que o poder daAdministrao no caso discricionrio.

4. A atuao da Administrao Pblica no exerccio dafuno administrativa vinculada quando a lei estabelecea nica soluo possvel diante de determinada situaode fato.

5. Havendo discricionariedade para a edio do atoadministrativo, o controle judicial ilimitado, podendo,inclusive, ingressar o Poder Judicirio livremente noespao discricionrio que a Lei conferiu ao administrador.

Socorretasas afirmativas:

A) 1, apenas.B) 1, 2 e 4, apenas.C) 2, 3 e 5, apenas.D) 1, 3 e 4, apenas.E) 1, 2, 3, 4 e 5.

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A respeito da responsabilidade civil do Estado, indique aalternativacorreta:

A) Atualmente, o ordenamento jurdico nacional acolhe ateoria da irresponsabilidade estatal por atos de seusagentes, visto que a responsabilizao do Estado ameaadiretamente sua soberania.

B) Aps a promulgao da Constituio Federal de 1988,entende-se no ser possvel a responsabilizao estatalquando praticados atos de imprio, que expressam asprerrogativas e privilgios da autoridade pblica.

C) A Constituio Federal de 1988 consagra aresponsabilidade objetiva dos entes estatais compersonalidade jurdica de direito pblico, excludas todasas empresas pblicas, sociedades de economia mista e

concessionrias de servios pblicos.D) As pessoas jurdicas de direito pblico ou de direitoprivado prestadoras de servios pblicos respondemobjetivamente pelos danos que seus agentes, nessaqualidade, causarem a terceiros, assegurado, em todocaso, o direito de regresso independentemente de culpa oudolo do funcionrio.

E) No caso de ato omissivo do poder pblico, aresponsabilidade civil subjetiva, exigindo dolo ou culpa,no sendo necessrio individualiz-la, dado que pode seratribuda ao servio pblico, de forma genrica, a falta doservio.

Sobre os controles internos e externos da AdministraoPblica, assinale a alternativa incorreta:

A) No exerccio de suas funes, a Administrao Pblica sesujeita a controle por parte dos Poderes Legislativo eJudicirio, alm de exercer, ela mesma, o controle de seusprprios atos.

B) A Administrao Pblica, no exerccio do controleinterno, pode anular seus prprios atos, quando eivados de

vcios que os tornam ilegais, porque deles no se originamdireitos.C) A sociedade de economia mista no est sujeita ao

controle jurisdicional pela via do mandado de segurana,pois se trata de ente com personalidade jurdica de direitoprivado.

D) Qualquer cidado parte legtima para propor aopopular, ficando o autor, salvo comprovada m-f, isentode custas judiciais e do nus da sucumbncia.

E) O controle externo exercido pelo Poder Legislativo, comauxlio dos Tribunais de Contas, inclui a competnciapara julgar as contas dos responsveis por dinheiros, bense valores pblicos de entes da administrao indireta.

Analise as seguintes afirmativas sobre as licitaes pblicas:

1.

Nas licitaes pblicas, legal, a princpio, a fixao noato de convocao de preferncias ou distines em razoda naturalidade, da sede ou domiclio dos licitantes.

2. A inexigibilidade de licitao ocorre nos casos deemergncia ou de calamidade pblica, quandocaracterizada urgncia de atendimento de situao quepossa ocasionar prejuzo ou comprometer a segurana depessoas, obras, servios, equipamentos e outros bens,pblicos ou particulares.

3. A licitao dispensvel para a compra ou locao deimvel destinado ao atendimento das finalidadesprecpuas da administrao, cujas necessidades deinstalao e localizao condicionem a sua escolha, desde

que o preo seja compatvel com o valor de mercado,segundo avaliao prvia.4. No julgamento das propostas em processo licitatrio, a

Comisso de Licitao poder levar em consideraoelemento, critrio ou fator sigiloso, secreto ou subjetivoque julgar relevante para viabilizar a contratao daproposta que, no seu entender, melhor atenda ao interessepblico.

5. A autoridade competente para a aprovao doprocedimento licitatrio somente poder revog-lo porrazes de interesse pblico decorrente de fatosuperveniente devidamente comprovado, pertinente esuficiente para justificar tal conduta.

Socorretasas afirmativas:

A) 1 e 2.B) 2 e 3.C) 3 e 4.D) 3 e 5.E) 4 e 5.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

A evoluo da gesto de planejamento e produo obteve

contribuies de vrias personalidades no decorrer do tempo.Todos as personalidades abaixo apresentadas fazem parte dahistria da gesto de planejamento e produo, com exceode:

A) Frederick Taylor.B) Henry Ford.C) Ulysses Simpson Grant.D) W. Edwards Deming.E) Alfred Sloan.

Uma das alternativas abaixo no apresenta umaresponsabilidade da gerncia de produo. Assinale-a

A) Programar o trabalho.B) Assegurar recursos financeiros.C) Manter a qualidade.D) Controlar o processo de transformao.E) Gerenciar estoques.

A velocidade de resposta aos pedidos, o controle de gastos, asuperioridade de produtos e atendimento das necessidades docliente, a garantia de entrega e a diversidade de oferta deprodutos e servios so tidas como prioridades competitivasno processo produtivo. Assinale a alternativa que contemplaos objetivos de desempenho de acordo com a seqncia dotexto exposto acima.

A) Rapidez, Custos, Qualidade, Confiabilidade,Flexibilidade.

B) Flexibilidade, Rapidez, Custo, Qualidade, Confiabilidade.C) Simultaneidade, Rapidez, Custo, Qualidade,

Customizao.D) Estocabilidade, Simultaneidade, Rapidez, Confiabilidade,Custo.

E) Vantagem competitiva, Custos, Flexibilidade, Qualidade,Rapidez.

Analise as afirmaes abaixo:

1. Estratgica corporativa relaciona os aspectos referentes tomada de deciso em longo prazo. Exemplo:gerenciamento das atividades de produo da empresa.

2. Estratgica ttica relaciona os aspectos referentes tomada de deciso em mdio prazo. Exemplo: preparaode um equipamento.

3. Estratgia operacional relaciona os aspectos referentes tomada de deciso em curto prazo. Exemplo: quantidadede matria-prima.

Das afirmativas acima, soincorretas:

A)

1, apenas.B) 1 e 2, apenas.C) 1 e 3, apenas.D) 2 e 3, apenas.E) 1, 2 e 3.

Um profissional de planejamento e produo com o objetivode melhorar a competitividade da organizao, inicialmente,sacrificar:

1. O desenvolvimento e a pesquisa.2.

O desempenho em curto prazo.3. A qualidade do produto ou servio.

Das afirmativas acima, (so)correta(s):

A) 1, apenas.B) 1 e 2, apenas.C) 1 e 3, apenas.D) 2 e 3, apenas.E) 1, 2 e 3.

O planejamento estratgico est focado para ____________.Assinale a alternativa que completa corretamente a lacunaacima.

A) Uma direo das atividades dirias da organizao e visode curto prazo.

B) O envolvimento da empresa como um todo e viso delongo prazo.

C) Uma viso de futuro envolvendo todas as operaes daempresa.

D) O envolvimento da empresa como um todo e uma visode mdio prazo.

E) Integrao de todos os colaboradores que fazem parte da

organizao.

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Quando se trata de decises a respeito de localizao,capacidade, tecnologia, escolha do processo e integrao

vertical, corretoafirmar que est se referindo aA) Elementos estruturais.B) Elementos de infra-estrutura.C) Prioridades competitivas.D) Estratgia corporativa.E) Planejamento estratgico.

Analise as afirmaes abaixo:

1. Na atualidade os ciclos de vida dos produtos esto se

tornando mais curtos.2. Processos de fluxo em linha so caracterizados por altos

custos fixos e altos custos variveis.3. Alta qualificao uma das caractersticas do profissional

que atua em um processo orientado para projeto.



Todas as afirmativas abaixo so caracterizadas comocategorias amplas de servios, exceto:

A) Fbrica de servios.B) Loja de servios.C) Servios de massa.D) Servios profissionais.E) Servios operacionais.

Ferramentas ________ so bastante utilizadas em projeto deprodutos com o auxlio de computadores.A alternativa que completacorretamentea lacuna acima :

A) QFD.B) CAN.C) PVR.D) CAD.E) TQM.

Analise as afirmativas abaixo:

1. Engenharia simultnea o mesmo que Mapeamentosimultneo de processo.

2. Diagramao de Servios tipicamente usada para guiar aconstruo de instalaes de servio.

3. Desdobramento da Funo Qualidade um mtodo deintegrao da "voz do cliente" dentro do processo deelaborao de projetos.

Das afirmativas acima, (so)incorreta(s):

A) 1, apenas.B) 1 e 2, apenas.C) 1 e 3, apenas.

D)

2 e 3, apenas.E)

1, 2 e 3.


1. Na anlise de ponto de equilbrio linear, custos variveispor unidade so assumidos como constantes ao longo deuma faixa do volume considerado.

2. No custeio baseado em atividades (ABC) osdirecionadores de custos ou fatores causais so

necessrios como base para atribuir custos indiretos satividades ou produtos.

3. Decises econmicas incluem compra de novosequipamentos ou instalaes, decises entre produzir oucomprar, decises entre arrendar ou comprar, decisoentre fechamento temporrio ou abandono de uma planta.


A) 1, apenas.B) 1 e 2, apenas.C) 1 e 3, apenas.D) 2 e 3, apenas.E)

1, 2 e 3.

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________ significa o grau em que uma organizao proprietria de partes da rede na qual faz parte.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacunaacima.

A) CustomizaoB) Integrao verticalC) Balanceamento de capacidadeD) Nvel timo de capacidadeE) Competitividade

Uma linha de produo deve ser projetada para um trabalho de

5 tarefas. Os tempos das tarefas so respectivamente: 0,5minutos, 2,3 minutos, 0,7 minutos, 1,5 minutos e 1,0 minuto.O tempo de ciclo mximo, em frao de hora :

A) 0,1B) 0,2C) 0,3D) 0,4E) 0,5

No arranjo fsico por produto, o processo de decidir comodividir tarefas para as estaes de trabalho conhecido como___________.Assinale a alternativa que completa corretamente a lacunaacima.

A) Estao de balanceamento.B) Linha de balanceamento.C) Processo de balanceamento.D) Distribuio de tarefas.E) Diviso de trabalho.


1. Em um processo de manufatura contnuo utiliza-se oarranjo fsico por processo.

2. Em um processo de servio do tipo profissional utiliza-seo arranjo fsico celular.

3. Em um processo tipo jobbing utiliza-se o arranjo fsicopor produto.

Das afirmativas acima, (so)incorreta(s):

A) 1, apenas.B) 1 e 2, apenas.

C)

1 e 3, apenas.D) 2 e 3, apenas.E) 1, 2 e 3.

Entende-se por ____________ qualquer artefato, mquina ouequipamento que ajuda a transformar materiais, informaes

ou consumidores.Assinale a alternativa que completa corretamente a lacunaacima.

A) Tecnologia da InformaoB) Modelo de transformaoC) Tecnologia de processoD) Funo produoE) Projeto e desenvolvimento de produto

So objetivos de um projeto de trabalho, todos os abaixo,exceto:

A) Alocao de pessoas.B) Interao das pessoas ao local de trabalho.C) Seqncia de atividades.D) Levantamento de matria-prima.E) Mensurao do nvel timo de aquisio de matria

prima.


1. O planejamento e controle tm por propsito garantir quea operao funcione eficazmente e produza produtos eservios como deve produzir.

2. O equilbrio entre planejamento e controle muda ao longodo tempo.

3. Incertezas de fornecimento e demanda afetam as tarefasde planejamento e controle.


A)

1, apenas.B) 1 e 2, apenas.C) 1 e 3, apenas.D) 2 e 3, apenas.E) 1, 2 e 3.

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As decises nas operaes de produo seguem umahierarquia. Assinale a alternativa correta quanto aoseqenciamento dessas decises.

A) Capacidade de planejamento a longo prazo, planejamentoagregado, planejamento das necessidades de material,planejamento das necessidades de capacidade,programao.

B) Planejamento das necessidades de capacidade, capacidadede planejamento a longo prazo, planejamento agregado,planejamento das necessidades de material, programao.

C) Capacidade de planejamento a longo prazo, planejamentodas necessidades de material, planejamento agregado,planejamento das necessidades de capacidade,programao.

D)

Planejamento das necessidades de material, planejamentodas necessidades de capacidade, programao, capacidadede planejamento a longo prazo, planejamento agregado.

E) Capacidade de planejamento a longo prazo, planejamentoagregado, planejamento das necessidades de capacidade,programao, planejamento das necessidades de material.

Uma opo para modificar a disponibilidade da capacidade :

A)

Utilizao de horas extras e perodos de baixa atividade.B) Mudana de preo.C) Promoo.D) Pedidos pendentes.E) Perodos de alta atividade.

Para uma gesto eficiente de estoque, qual das afirmativasabaixono uma necessidade?

A) Um sistema para acompanhar o estoque disponvel eencomendado.

B) Sistemas de classificao para itens do estoque.C) Estimativas razoveis de custo de manuteno e falta de

estoques.D) Utilizao de um modelo LEQ para a determinao da

quantidade a encomendar.E) Acompanhamento de estoque mnimo.

Com relao s atividades tratadas pela logstica, analise asafirmativas abaixo:

1.

Do movimento de materiais dentro de uma instalao deproduo.

2. Das chegadas de mercadorias ou materiais3. Dos desembarques de mercadorias ou materiais.


A) 1, apenas.B) 1 e 2, apenas.C) 1 e 3, apenas.D) 2 e 3, apenas.

E)

1, 2 e 3.

Quanto aos parmetros fundamentais do MRP, analise os itensabaixo:

1. Polticas e tamanhos de lote.2. Estoques de segurana.3. Lead times.

Dos itens acima, (so)correto(s):


Dentre as afirmativas abaixo qualnofaz parte dos principaiselementos dos sistemas JIT?

A) Qualidade alta e consistente.B) Lotes de grande tamanho.C) Componentes padronizados.D) Mtodos de trabalho.E) Trabalho flexvel.

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Julgue as afirmativas abaixo:

1. Tcnicas baseadas no caminho crtico funcionamindependentemente dos trabalhos ou tarefas estarem bemdefinidos.

2. O caminho crtico o maior tempo para concluso oumenor tempo de processamento de um projeto.

3. H um grande tempo de folga no caminho crtico.

Est (o)correta(s):

A) 1, apenas.B) 1 e 2, apenas.

C)

1 e 3, apenas.D) 2 e 3, apenas.E) 1, 2 e 3.

O grfico que relaciona atividades no tempo de maneira visuale utilizvel para pequenos projetos:

A) Grfico de Gantt.B) PERT.C) CPM.

D)

Caminho Crtico.E) Diagrama de causa e efeito.


1. Um outro nome para o diagrama de causa e efeito odiagrama de fishbone.

2. O grfico de Pareto baseado na idia de que poucas

fbricas comumente contam com um grande percentual donmero de casos total.3. A abordagem 5W2H fornece uma representao grfica

dos passos de controle em um processo.

Das afirmativas acima, (so)corretas:


Atribuir aos trabalhadores a responsabilidade pela melhoria daqualidade e autoridade para fazer mudanas conhecidocomo:

A) Melhoramento contnuo.B) Transferncia de responsabilidade.C) Benchmarking.D) Empowerment do funcionrio.E) Envolvimento do funcionrio.

Por garantia da qualidade entende-se:A) Dar ao cliente a garantia sobre o produto.B) Encontrar produtos defeituosos antes de coloc-los

venda.C) Evitar a produo de produtos defeituosos.D) Lidar com as reclamaes dos clientes sobre os produtos.E) Responsabilidade da gerncia pela melhoria da qualidade

do produto.

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Prova Ana. Plan Cont Prod

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