PLANO DE AULADADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Centro Educacional de João MonlevadeDisciplina: Geografia Tema: O território brasileiroConteúdo: A criação de novos estados no Brasil

OBJETIVO compreender no cotidiano as noções de território e territorialidade.

OBJETIVO ESPECÍFICO

entender as razões da formação de novos estados brasileiros; aprender a localizá-los no mapa.

PÚBLICO ALVO Alunos do 7º ano PRÉ-REQUISITO Conhecer o mapa do BrasilDURAÇÃO 4 aulas SOFTWARE NECESSÁRIO

Internethttp://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/49400.html

JUSTIFICATIVA A pesquisa proposta completa os eixos estabelecidos pelo ensino da Geografia, reforçando os conceitos de território, territorialidade, cidadania, direitos sociais e segregação.

ESTRATÉGIA 1º dia

1º momento – sala de aula

Levantamento do conhecimento prévio

A partir da disposição dos alunos em sala de aula, discutir a posição das carteiras e o porque de todos os dias ficarem no mesmo lugar fazendo anotações no quadro de giz das palavras-chave em relação ao fenômeno espacial.

2ª momento – sala de aula

Conceituar território e territorialidade

A partir da discussão dos alunos, montar coletivamente o conceito de território e territorialidade e pedir que os alunos anotem no caderno.

2º dia

1º momento – Laboratório de informática

Levar os alunos para o laboratório e colocá-los em duplas.

2º momento – Laboratório de informática

Pedir aos alunos que façam a pesquisa orientada conforme

CENTRO EDUCACIONAL DE JOÃO MONLEVADECRIADO PELA LEI MUNICIPAL 287 DE 18 DE DEZEMBRO DE 1971

JOÃO MONLEVADE - MINAS GERAIS

roteiro:

a) Listar os estados brasileiros, questão para serem criados pelos projetos de lei relacionados no site da Câmara. Para isso acessar o link http://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/49400.html

b) Escolher um dos estados e apontar as razões/justificativas para a sua criação (abrir link das propostas) conforme abaixo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Propostas_de_novas_unidades_federativas_do_Brasil#Maranh.C3.A3o_do_Sul

Obs.: Orientar o aluno na pesquisa.

c) Por que seria inviável a criação de novos estados no Brasil?

Para auxiliar pedir que leiam os textos nos links.

http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009-67252012000100003&script=sci_arttex.

http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/1,,EMI236598-17933,00.html

3º dia – sala de aula e pátio da escola

A partir do mapa do Brasil, solicitar aos alunos que façam a (re)construção do território brasileiro delimitando os estados e regiões de acordo com a divisão proposta. Esse mapa temático será exposto no mural da escola.

REFERÊNCIA http://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/49400.html

GUIMARÃES, Cassius. Brasil redesenhado: projetos de criação de novos estados e territórios. Ciência e Cultura. [online]. 2012, vol.64, n.1, pp. 6-7 . Disponível em http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009-67252012000100003&script=sci_arttext. Acessado 7 Mar. 2013.]

http://pt.wikipedia.org/wiki/Propostas_de_novas_unidades_federativas_do_Brasil#Maranh.C3.A3o_do_Sul

http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/1,,EMI236598-17933,00.html