1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETOEscola: E.E.E.M. Magalhães Barata Coordenador:Ademilde Girard Mendonça BatistaBelém - PaSérie: 2o ano do ensino médio (30 alunos) Título do Projeto: A língua popular parauara na construção de histórias em quadrinhos .

2. PROBLEMÁTICA A SER ESTUDADA – DEFINIÇÃO DO TEMA

O professor pode e deve ajudar a educação a realizar-se com diferentes iniciativas, procurando colaborar para que se desencadeiem ações indispensáveis e capazes de promover um ensino que valorize a cultura. Para tanto, faz-se necessário que a escola e todos os seus segmentos busquem adequar o currículo à realidade de seu contexto sociocultural. Por isso percebe-se a necessidade da inserção da língua parauara como expressão da cultura e identidade regional da cidade de Belém-Pa, na vivência escolar dos alunos, no sentido de contribuir na efetivação de um currículo multicultural que auxilie quanto o acesso ao mundo da leitura e da escrita.

3. JUSTIFICATIVA Um conhecimento fundamental para a utilização da pluralidade cultural, são as muitas linguagens que se apresentam como fator de identidade dos grupos de indivíduos. Conhecer e respeitar as diferentes linguagens é decisivo para que o trabalho com o multiculturalismo possa desenvolver atitudes de diálogos e respeito para com as culturas distintas daquela que o aluno conhece, do grupo ao qual participa. É muito importante que, ao propor atividades, o professor contextualize as palavras da língua parauara, para que o assunto não seja tratado apenas como folclore, mas como elemento cheio de importância para a estruturação e manifestação da vida cotidiana e escolar desses alunos. Abordar o multilingüismo é uma forma de mostrar a riqueza da diversidade que sabe desenvolver-se mantendo elementos comuns e elementos singulares. É possível trabalhar a língua parauara como fator de identidade para os alunos, com o uso das diferentes palavras presentes na referida língua. Ao mesmo tempo, tratar do papel relacionador da língua portuguesa com a língua parauara é oferecer ao educando instrumentos para que entenda fatores determinantes na vida sócio-culturais. Diante da perspectiva supracitada apresenta-se o trabalho que tem como título “A língua popular parauara na construção de histórias em quadrinhos ”.

4. OBJETIVOS DO PROJETO4.1. Objetivos Propostos

O objetivo geral desta pesquisa constitui em averiguar a importância da língua paraense como parte da cultura e sugeri-la com meio para orientação do processo ensino aprendizagem.

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O trabalho procura alcançar como objetivos específicos os seguintes: utilizar o glossário lingüístico parauara já catalogado pelos alunos e elaborar trabalhos que ponham em prática a produção baseada na língua parauara: histórias em quadrinhos.

5. METODOLOGIA 5.1. Materiais e Métodos

PRODUZIR, EM SALA DE AULA, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS UTILIZANDO COMO BASE A LÍNGUA PARAUARA, ATRAVÉS DO GLOSSÁRIO LINGUÍSTICO PARAUARA JÁ CATALOGADO PELOS ALUNOS.

PRODUZIR, NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, A MONTAGEM DA REFERIDA HISTÓRIA.

6. METAS6.1. METAS E ATIVIDADES PREVISTAS

PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PERIÓDICAS, UTILIZANDO A LÍNGUA PARAUARA COMO BASE.7. CONTEÚDO

LÍNGUA PORTUGUESA: DIFERENTES TIPOS DE LINGUAGEM: VERBAL E NÃO-VERBAL E TIPOS TEXTUAIS.INFORMÁTICA: DIFERENTES TIPOS DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS.

8. DISCIPLINAS ENVOLVIDASLíngua portuguesa e Informática9. RECURSOS A SEREM ITULIZADOSPapel, lápis, borracha, caneta, régua, dicionários, computador, impressora, tinta, cd, pen driver, data show.10. AVALIAÇÃO E RESULTADOS ESPERADOSParticipação ativa e contínua dos alunos na elaboração periódica das histórias e o repasse para a construção no computador, além da divulgação nas mídias.

11. DIVULGAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO REALIZADOAtravés do Blog da escola e do Educarede.

12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASAlves, Nilda. Formação de professores - pensar e fazer. (1992). São Paulo: Cortez, Andrade &

Henriques, Maria Margarida de, Antônio. Língua Portuguesa - Noções

Básicas para cursos superiores. (1999). São Paulo: Atlas.

Barros, Aidil de Jesus Paes de & Lehfeld, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa:

propostas metodológicas. (1990). Petrópolis, RJ: vozes.

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Cardoso, R.C.I. Aventuras de antropólogos em campo ou como escapar das armadilhas do

método. (1986). Rio de Janeiro: Paz e Terra.

d’Ávila, Suzana. Gramática da Língua Portuguesa - Uso e abuso. (1997). São Paulo:

Editora do Brasil S/A.

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