FICHAMENTO de uma experincia didtica com o uso de recursos tecnolgicos envolvendo contedos curriculares

Projeto: Geometria no cotidianoDisciplina: MatemticaTema: GeometriaContedos curriculares envolvidos: Espao e forma (polgonos, poliedros e corpos redondos)Turma: 7 anoEscola: Municipal Altina Olvia GonalvesNmeros de alunos participantes: 60 Professores envolvidos: Sara Herdy ( Incluso Digital), Fabiana e Fernanda (professoras regente de turma)Tecnologias e mdias utilizadas: Computadores, datashow, cmera digital. Internet, Software GeoGebra, Objeto de Aprendizagem Geometria (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9712/geometria/atividade1.htm)Durao: 10 aulasObjetivos: Compreender e perceber as formas geomtricas planas e espaciais como parte integrante da cultura contempornea, sendo capaz de identificar sua presena nas construes arquitetnicas.

Classificar e reconhecer as figuras geomtricas espaciais.

Desenvolvimento:Na sala de aula:Objetivos: Sondar e resgatar os conhecimentos prvios dos alunos. Reconhecer e descrever objetos do mundo fsico utilizando termos geomtricos.

Construir figuras tridimensionais a partir de suas planificaes.

ATIVIDADE 1: Colorir um desenho com formas geomtricas. ( Anexo 1)

Nesta atividade o professor deve indicar que os tringulos devem ser coloridos de amarelo, os retngulos de azul e assim por diante, para verificar se os alunos conhecem cada figura pelo seu respectivo nome.

ATIVIDADE 2: Citar exemplos de objetos que possuam a forma de slidos geomtricos.

ATIVIDADE 3: Construo de slidos geomtricos a partir de suas planificaes.

No laboratrio de Informtica:Objetivos: Identificar os polgonos por sua nomenclatura relacionando-os pelo nmero de lados..

Consruir figuras geomtricas planas utilizando o software Geogebra.

Reconhecer na cidade do Objeto de aprendizagem(OA) GEOMETRIA, os slidos geomtricos.

Identificar faces, vrtices e arestas nos poliedros.Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos. Reconhecer as caractersticas dos poliedros quanto a sua regularidade.

Classificar os tipos de poliedros, por anlise e sntese das caractersticas gerais quanto a sua regularidade e nomenclatura especfica.

ATIVIDADE 4: Vdeo Geomerias na natureza (http://www.youtube.com/watch?v=8azgdSzGLdI). Comentrios sobre as formas geomtricas presente no vdeo.

ATIVIDADE 5: Pesquisar na internet sobre polgonos, anotar no caderno o nome dos polgonos e o nmero de lados.

ATIVIDADE 6: Construo de polgonos, utilizando o GeoGebra. (ANEXO 2)

ATIVIDADE 7: Utilizando as ferramentas do GeoGebra (polgonos, crculos, reta, segmento de reta, ponto e outros) faa construes de paisagens, objetos (exemplo: campo de futebol, casa).

ATIVIDADE 8: Os alunos em dupla devem manipular o OA Geometria, atividade 1 e preencher a ficha de acompanhamento. (Anexo 3)

ATIVIDADE 9: Os alunos em dupla devem manipular o OA Geometria, atividade 2, classificao de poliedros e preencher a ficha de acompanhamento. (Anexo 4)

ATIVIDADE 10: Pesquisar na internet sobre os termos que aparecem no OA GEOMETRIA, durante a manipulao do mesmo, sempre que surgir dvida. (Exemplo: poliedros, corpos redondos, prisma, anti-prisma, entre outros.)

No ambiente escolar:

Objetivos: Identificar as formas geomtricas planas e espaciais no ambiente escolar. Perceber e classificar as formas espaciais nas construesarquitetnicas.

ATIVIDADE 11: - Os alunos em grupo devem observar o ambiente escolar, identificando figuras geomtricas e fotografando-as.

Selecionar fotos e imagens de Ipatinga e identificar as formas geomtricas.

Preencher uma ficha como no modelo:

IMAGEM/ FOTOFORMAS GEOMTRICAS PLANASFORMAS GEOMTRICAS ESPACIAIS

- Confeccionar um mural com as atividades. - Maquete da cidade utilizando slidos geomtricos.

Avaliao: O professor deve avaliar o interesse e a participao no desempenho de cada atividade proposta, interferindo sempre que achar conveniente.Analisar as fichas e verificar se os alunos atingiram os objetivos propostos.

DISCIPLINA MATEMTICA

TECNOLOGIAS

Computadores, datashow, cmera digital. Internet, Software GeoGebra, Objeto de Aprendizagem Geometria (Rived)

CONTEDOS

Espao e formaOPORTUNIDADES DE ENSINOReconhecer, ler e interpretar distintas representaes das formas bidimensionais e tridimensionais em construes arquitetnicas.

Apresentar sua compreenso, por meio da comunicao verbal ou escrita, das caractersticas e relaes das formas conhecidas.

ANEXO 1

ANEXO 2

ESCOLA MUNICIPAL ALTINA OLVIA GONALVESPROJETO MATEMTICA DIGITAL

AULA: Polgonos PROFESSORA: Sara Herdy Atividades (Programa GEOGEBRA) 1 Selecione a ferramenta polgono regular, no 5 boto da barra de ferramentas. . 2 Construa os polgonos considerando a pesquisa realizada anteriormente (3 lados, 4, 5, 6 e assim por diante)3 Clique com o boto direito do mouse sobre o polgono e selecione propriedades. Selecione a guia cor e escolha uma cor que desejar. Na guia estilo, voc pode aumentar o preenchimento para que a cor fique mais forte, se desejar.4 Clique com o boto direito do mouse sobre o polgono e selecione renomear. Escreva o nome do polgono de acordo com o nmero de lados.5 Com a ferramenta mover, movimente os pontos em azul. Observe o que acontece. 6 Coloque o ttulo POLGONOS. . 7 Salve o documento em sua pasta.

ANEXO 3FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL PARA A AULA NO LABORATRIO DE INFORMTICA Escola Municipal Altina Olvia GonalvesRua Jos Jorge Chain, 55 Iguau tel.: 3829.8346E-mail: ipatinga.emaog@gmail.com Interagindo com as diferenas

Projeto: Matemtica Digital Professora: Sara Herdy Professora regente:Alunos: Turma: Data:

Os alunos em dupla devem manipular o OA GEOMETRIA NA CIDADE e preencher a ficha abaixo.

1 ATIVIDADE Quais slidos geomtricos voc encontrou na cidade da atividade?

NOMECLASSIFICAO

( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO

( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO

( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO

( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO

( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO

( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO

Explorando os elementos dos poliedros.

NomeN de facesN de arestasN de vrticesForma da base

3) Responda:a) O que so faces?________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) O que so vrtices? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) O que so arestas?______________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO 3

ANEXO 4FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL PARA A AULA NO LABORATRIO DE INFORMTICA Escola Municipal Altina Olvia GonalvesRua Jos Jorge Chain, 55 Iguau tel.: 3829.8346E-mail: ipatinga.emaog@gmail.com Interagindo com as diferenas

Projeto: Matemtica Digital Professora: Sara Herdy Professora regente:Alunos: Turma: Data:

2 ATIVIDADE CLASSIFICAO DOS POLIEDROS 1) Observando as faces das figuras, como voc as separou? 1 quadro: ________________________________________________________ 2 quadro: ________________________________________________________ 3 quadro: ________________________________________________________

2) Observando os agrupamentos que voc fez preencha a tabela a seguir:CLASSIFICAOCARACTERSTICA

3) Outras classificaes. CLASSIFICAOCARACTERSTICA

Atividade 2.6 Planejar uma aula com os recursos aprendidos.Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy