DOCUMENTAÇÃO NO MODELO ADDIE

Segundo Tractenberg1 (2007) O Design Instrucional (DI) possui quatro propósitos básicos:

a) Criar processos e materiais didáticos efetivos, isto é, que atinjam seus objetivos pedagógicos; b) Que estes materiais e processos sejam eficientes, consumindo o menor tempo possível; c) Que sejam agradáveis para os aprendizes e d) Que sejam viáveis em seu custo-benefício.

Nome do projeto:

Edubuntu versus Windows no Contexto Educacional: O Edubuntu e suas possibilidades na

Educação.

Participantes:

André Freire, Ibraim Madeira Junior, Nilton Santa Clara e Thiago Mothé.

1. ANÁLISE

1.1 Análise do contexto

INFRAESTRUTURA TECNOLÓGICA

Modelo Sistema Operacional Processador Memória Internet

NETBOOK ASUS EEPC

1201T

DUAL BOOT – WINDOWS 7 64

bits e EDUBUNTU 32 bits

AMD ATHLON NEO

MV-40 1.60 GHz

2GB

DDR2

10 MB

NET

NOTEBOOK VOSTRO

V131

DUAL BOOT – WINDOWS 7 64

bits e EDUBUNTU 32 bits

CORE I3 235OM 2.30

GHz

4 GB

DDR3

10 MB

GVT

NETBOOK SAMSUNG

NC215

WINDOWS 7 STARTER 32 bits ATOM N22100 2 GB

DDR3

1 MB 3G

TIM

DESKTOP

PERSONALIZADO

WINDOWS 7 STARTER 64 bits CORE I7 2.93 GHz 6 GB

DDR3

15 MB

GVT

A produção será independente, não havendo verba ou apoio governamental. Pela falta de

apoio, o minicurso será ofertado e desenvolvido na modalidade a distância. O prazo de

conclusão será em um mês, a contar a partir do dia 17 de março.

Entre as restrições de implementação, temos a indisponibilidade de conexão com a

internet, a falta de envolvimento os participantes do projeto e eventuais problemas de

hardware.

1 TRACTENBERG, Régis. Curso design instrucional na prática (2007). Disponível em

www.livredocencia.com.

As políticas organizacionais devem ser observadas conforme as diretrizes definidas em

regime interno da instituição.

1.2 Público-alvo

Informe detalhe referente ao grupo de alunos: nível de escolaridade, idade média, sexo,

alunos com necessidades especiais, localização geográfica, acesso a Internet,

características sociais (correspondem à relação dos indivíduos entre si e em sociedade).

O curso é destinado a docentes graduandos, graduados e pós-graduados, tendo idade

média de 32 anos, de ambos os sexos, sem necessidades especiais. Estes alunos estão

localizados por toda a grande vitória, sendo pessoas que possuem no mínimo

conhecimento básico em informática e na utilização do Sistema Operacional Windows com

acesso a internet banda larga. O público alvo queixa-se de falta de tempo e relatam não

terem condições para frequentar cursos presenciais devido à sobrecarga de trabalho,

atuando em vários turnos como docente. Além disso, a maioria disse que não teria

condições de pagar pela formação de alto curso.

1.3 Objetivo geral

Capacitar docentes usuários da plataforma Windows, apresentando os recursos da

plataforma Linux na distribuição Edubuntu e sua utilização no contexto educacional.

1.3.1 Objetivos específicos

Apresentar a filosofia do Software Livre e suas características, bem como a realidade e os

impactos do Software Livre no Brasil.

Apresentar a equivalência de alguns aplicativos do Windows no Edubuntu, a fim de

desmistificar a falta de programas em Sistemas Operacionais Linux.

Apresentar alguns programas educacionais do Edubuntu.

Conscientizar o docente que o Edubuntu é um sistema completo que atende suas

necessidades dos alunos e professores no ambiente escolar.

Facilitar o processo de instalação do Edubuntu a partir de um tutorial.

Promover discussões e apresentar as possibilidades do Edubuntu na Educação.

1.4 Implicações para criação do projeto

Indisponibilidade de conexão com a internet, a falta de envolvimento dos participantes do

projeto e eventuais problemas de hardware. Presença de deficientes visuais.

2. PROJETO

2.1 Conteúdos

Figura 1 - Mapa conceitual principal

Figura 2 - Mapa conceitual de semelhanças entre o Windows e Edubuntu

Figura 3 - Mapa conceitual Diferenças entre Edubuntu e Windows

Figura 4 - Mapa conceitual programas pré-instalados

Figura 5 - Mapa Conceitual Programas Equivalentes

2.2 Ferramentas utilizadas

Moodle versão 2.2: Ambiente virtual de aprendizagem adotado para disponibilização

virtual do curso.

Pacote de produtividade: suíte de aplicativos de edição de textos, programa para criação e

edição de apresentação, a ser usado por professores e alunos nas atividades do curso.

Gimp: para tratamento simples ou recorte de imagem.

Leitor de PDF: aplicativo leitor de PDF necessário para visualização do conteúdo da

disciplina. Sugestão: ADOBE READER e Foxit.

Voki: ferramenta de criação de avatares falantes que serão usados para compor o material.

Browser: aplicativo navegador de internet. Sugestão: Internet Explorer, Mozilla Firefox.

Plug-in Flash: para visualização correta das animações e avatares.

2.3 Story Boards e/ou projeto de interface

Iremos utilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle na verão 2.2. Cada aluno terá

acesso ao curso através de login e senha.

PÁGINA PRINCIPAL DE ACESSO (PARTE I)

PÁGINA DE ACESSO (PARTE II)

PÁGINA PRINCIPAL DO CURSO (PARTE I)

PÁGINA INICIAL DO CUROS (PARTE II)

AVATAR FALANTE (BATIZADO COM NOME EDU JOSÉ)

AVATAR FALANTE EDU JOSÉ SEM CABELO

AVATAR FALANTE (BATIZADO COM O NOME DE ADALBERTO)

4. DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO

De acordo com os softwares escolhido, nesta fase teremos a criação de todos os elementos

necessários para a criação do material e a implantação do mesmo na instituição escolhida.

4.1 Cronograma

Tarefa Período Responsável Local

DESENVOLVIMENTO

INICIAL DO MODELO ADDIE

– FASE DE ANÁLISE E

PROJETO

10/03/2012 a 17/03/2012 TODOS OS INTEGRANTES

DO GRUPO TODAS AS REUNIÃO

FORAM MARCADAS E

DESENVOLVIDAS

ATRAVÉS DO AMBIENTE

VIRTUAL DE

APRENDIZAGEM,

MENSAGEIRO

INSTANTÂNEO E

FERRAMENTAS COMO O

GOOGLE DOCS.

REVISÃO DO PROJETO 19/03/2012 a 25/03/2012 TODOS OS INTEGRANTES

DO GRUPO

DESENVOLVIMENTO DO

AMBIENTE VIRTUAL DE

APRENDIZAGEM

28/03/2012 a 01/03/2012 ANDRÉ FREIRE E IBRAIM

ANÁLISE E ESBOÇO DA

PRODUÇÃO E AQUISIÇÃO

DO MATERIAL DIGITAL

29/03/2012 A 03/04/2012 THIAGO MOTHÉ E NILTON

SANTA CLARA

REVISÃO DO AMBIENTE

VIRTUAL DE

APRENDIZAGEM E

CONTEÚDO DO MATERIAL

DIGITAL

04/04/2012 a 06/04/2012 TODOS OS INTEGRANTES

DO GRUPO

CRIAÇÃO DOS AVATARES

FALANTES

07/04/2012 ANDRÉ FREIRE E THIAGO

MOTHÉ

IMPLEMENTAÇÃO APÓS

REVISÃO DO AMBIENTE

VIRTUAL DE

APRENDIZAGEM,

PERSONALIZAÇÃO E

INSERÇÃO E FINALIZAÇÃO

DE MATERIAL DIGITAL

9/04/2012 a 10/04/2012 TODOS OS INTEGRANTES

4.2 Localização digital do material desenvolvido:

O endereço do projeto é: www.cursoedubuntu.escolaweb.info para ter acesso ao curso

digite nome de usuário teste e senha teste.

5. AVALIAÇÃO

5.1 Resultados obtidos

A implementação da proposta teve como produto um ambiente virtual de aprendizagem

que disponibiliza um curso introdutório sobre Edubuntu x Windows no Contexto

Educacional. Este curso proporciona interatividade com o usuário e diversos recursos

como: fórum, chat, materiais digitais e avatares falantes; todos esses recursos são

acessíveis através de tablets e smartphones.

A aplicação prática deste curso requer uma revisão do material para incluir outras fontes

bibliográficas, tutoriais e vídeos de apresentação dos recursos disponíveis nas plataformas

Windows e Edubuntu.