IntroduçãoNas ultimas décadas tem aumentado a pressão nos países desenvolvidospara reduzir os impactos ambientais ao meio ambiente. É fundamental que acomunidade veja a educação ambiental não só pela questãoeconômica, mas também como facilitadora da construção de umaconsciência ecológica, fazendo análises importantes tanto nos conteúdosprogramáticos como na prática relativa ao meio ambiente escolarconsiderando a importância da temática ambiental e a visão integrada domundo, no tempo e no espaço, a escola deverá oferecer meios efetivos paraque cada aluno e a comunidade em geral compreenda os fenômenosnaturais, as ações humanas e sua conseqüência para consigo para suaprópria espécie, para os outros seres vivos e o ambiente. Nesta linha depensamento a motivação surge como fator decisivo no processo de ensinoaprendizagem, sendo um dos recursos para a motivação os projetos quepossibilitam a contextualização com a realidade e adentram em novoambiente de aprendizagem científico-cultural abrindo portas ao ensinodinâmico e atrativo. Nesse sentido os produtos de limpeza fundamentaispara as nossas casas cada vez mais eficientes e práticos, os mesmos fazempartem do cotidiano e são grandes armas no dia - a dia de toda a sociedade.

Objetivos gerais

-Desenvolver as competências e habilidades no

aluno em consonância com os temas e

conteúdos do ensino de química, biologia e

agroecologia;

-Propiciar situações em que o aluno seja agente

de seu aprendizado;

-Abranger os conhecimentos teóricos e

práticos, ressaltando novas formas de

reutilização dos produtos;

-Identificar a produção como alternativa

sustentável ou não.

Objetivos específicos-Reconhecer e compreender a nomenclatura dassubstancias orgânicas;

-Descrever as substancias orgânicas em linguagemcientifica na forma de tabela para os produtos;

-Identificar as transformações químicas pelas percepçãode mudanças na natureza dos materiais na preparaçãodos produtos de limpeza;

-Promover a conscientização ecológica, e a reutilizaçãodos produtos que seriam descartados como: o óleo decozinha;

-Analisar os cuidados necessários ao manusear essesprodutos químicos durante a produção dos materiais delimpeza;

-Decodificar as variedades de receitas.

Desenvolvimento*Debate em sala.

*Inicio do projeto.

*Coleta de dados.

*Conscientização da comunidade escolar.

*Coleta dos materiais.

*Fabricação.

*Higienização do âmbito escolar.

Receita de Sabão Líquido IIngredientes:

• 2 litros de óleo;

• 2 litros de álcool;

• ½ kg de soda (bel);

• ½ vidro de essência;

• 2 colheres de glicerina;

• 4 litros de água fervendo;

• 20litros de água fria;

• Modo de preparo:

• Dissolver a soda em 1 litro de água fervendo, em seguida misturar o óleo até formar uma pasta, acrescentar o álcool e mexer bem, depois junte o restante água quente a essência a glicerina, mexer até ficar firme, por último acrescentar a água fria bater por aproximadamente 40 minutos até que de ponto consistente.

•

Receita de Sabão Líquido II

• Ingredientes:

• ½ kg de soda (bel);

• ½ kg de banha suína;

• ½ litro de água;

• 2 colheres de açúcar;

• Essência a gosto

• 30litros de água;

• Modo de preparo:

• Amornar 1/2 litro de água colocar na vasilha utilizada para fazer o sabão.

• Em seguida dissolva a soda na água.

• Após dissolver a soda coloque a banha, o álcool e a essência.

• Bata por 10 minutos ou até obter uma consistência pastosa. Deixe descansar por 30 minutos e após acrescente os 30litros de água morna adicione aos poucos de 5 em 5 litros, batendo sem parar

• OBS: Os primeiros 5 litros de água devem ser quentes.

• OBS: Se não colocar as 2 colheres de açúcar o sabão corroem a pele se colocar não corroem, pois o açúcar quebra as moléculas d da soda tirando sua acides.

Água Sanitária

Produtos utilizados:

• Hipoclorito de sódio – 2 litros

• Água – 10 litros

• Barrilha – 45g

• Sal – 45g

Fabricação:

• Coloque 10 litros de água em um balde limpo; prepare a solução de hipoclorito de sódio; meça 2 litros de hipoclorito e coloque no balde com água mexendo; adicione 45g de barrilha e coloque no balde; mexa até a completa dissolução; adicione o sal e mexa até dissolver.

Obs.: O hipoclorito de sódio deve ser dissolvido completamente em água.

Questionário1- Qual o destino dado aos restos de óleo da cozinha? Qual e a quantidade desse produto?

2-Qual a quantidade de produtos de limpeza utilizados na cozinha mensalmente?

3- Vocês produzem algum tipo de produto de limpeza caseiro em sua casa?

4- vocês tem noção do custo gasto ao comprar produtos no mercado e de produzi-los em sua casa?

5- Qual é a quantidade dos produtos do mercado?

6- Vocês tem conhecimento das reações químicas que ocorrem na fabricação dos produtos caseiros?

7-Você tem noção dos problemas de saúde que esses produtos químicos podem causar quando manuseados incorretamente?

8- Quais os benefícios que essa oficina trarão para a comunidade escolar?

9-Qual é a quantia de óleo comprado por mês na escola?

10-Quais os tipos de produtos utilizados no colégio?

11- Quais os principais cuidados para desenvolver essa oficina?

Produtos

utilizados na

Escola

Valor Mensal Valor Anual

Água

Sanitária.

Detergente

Líquido.

72,58 871,00

Sabão

em pó.

Sabão em

Barra.

Produtos do

Projeto

Litros

Gastos

(mês)

Valor por

mês

Valor por

Ano

Sabão

Líquido.

60 Litros R$ 29,40 R$ 352,80

Quiboa. 12 Litros R$ 8,00 R$ 96,00

------------ ----------- Total:R$ 37,40

Total:R$ 448,80