UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Drielly Larissa Dos Santos Silva

Mariana Alves Pereira

Projeto:

A hora da Leitura

Maceió

Novembro, 2011

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Projeto:

A hora da Leitura

Projeto solicitado pela professora Cleide Jane De Sá Araujo Costa, na disciplina de educação e novas tecnologias da informação e da comunicação, para os alunos de licenciatura em pedagogia da turma 2011.2

Maceió

Novembro, 2011

Sumário

Introdução..........................................................................................................04

Justificativa........................................................................................................05

Problematização................................................................................................06

Objetivos............................................................................................................07

Gera

Especifico

Conteúdo...........................................................................................................08

Estratégia...........................................................................................................09

Material necessário............................................................................................10

Cronograma.......................................................................................................11

Resultado esperado...........................................................................................12

Introdução

A escola que visitamos não tem muitos recursos tecnológicos e a maioria das tecnologias de informação e comunicação existente nessa instituição não estão disponíveis por falta de técnico e professores capacitados, estão lá sem uso só para equipar as salas, por isso resolvemos usar uma tecnologia mais simples, de mais fácil acesso e sobre tudo uma das mais importantes, o livro.

Resolvemos criar um projeto que ajudasse os alunos a aproximar-se do habito de leitura, o Projeto A hora da leitura, na escola, de forma dinâmica, e de forma que possa atrair os alunos, mexer com a curiosidade deles sobre os temas, para serem expostos no pátio da escola ou nos corredores e até nos dois lugares dependeria da criatividade dos alunos para explorar esses espaços.

As seleções das turmas e dos temas seriam feitas por meio de sorteios, as turmas estudariam os temas sorteados no período estabelecido de um mês, e fariam uma exposição oral e visual, utilizando os métodos e recursos proposto pelos próprios alunos.

Estaríamos na instituição um dia por semana, para dar suporte às turmas, ajudar com elementos da exposição oral e visual, essas reuniões seriam realizadas uma hora antes ou uma hora depois das aulas, ou até mesmo com um pequeno grupo de alunos durante uma das aulas desde que não atrapalhasse a aula e o/a professor (a) liberasse, e esses repassariam as informações para os demais colegas, depois, e o sorteio seria realizado durante os intervalos para na atrapalhar as aulas e para aproveitar que as turmas estariam juntas.

Justificativa

Tendo em vista que o uso da biblioteca tem acesso livre tanto dos alunos quanto dos professores, porém só é usada para pesquisas exigidas durante as aulas por não ter um bibliotecário em que possa acompanhar-los. E que a leitura é muito importante para o desenvolvimento intelectual por beneficiar ao leitor na escrita, vocabulário...

Torna-se de alta relevância a execução deste projeto que visa levar os a alunos a desenvolver o habito da leitura, criando um ambiente adequado que proporcione o interesse pela leitura, fazer com que seja realizada uma exposição oral e visual, no pátio da escola, já que esse é um espaço amplo e arejado.

Problematização

Como desperta o interesse dos alunos a leitura? Através de Exposições orais nas quais os alunos fiquem a vontade para organizar suas apresentações da maneira que acharem melhor, para que assim sintam-se responsáveis por fazer um trabalho bonito para a escola, acreditamos que assim eles se sentiram importantes e darão o melhor de si.

Objetivos

Geral

Trabalhar com os alunos a importância da leitura de forma agradável e dinâmica, com diversos temas, pois assim ampliaremos as possibilidades de agradar um maior número de alunos.

Específico

Fazer com que cada turma fique responsável por realizar uma exposição oral e visual e até uma pequena peça teatral, (a critério das turmas) de acordo com a obra do autor que foi lhe foi disponibilizado.

Criar um grupo de alunos para trabalhar de forma voluntária que ficara responsável pela saída dos livros e organização da mesma.

Criar um espaço agradável já que pesquisas comprovam que 20% dos leitores dos pais não vão ás bibliotecas por causa dos estabelecimentos precários.

Facilitar o contato dos alunos com os livros, pois foi nos repassado durante a visita que o acesso é livre, porém como a mesma não tem bibliotecários, os mesmos só freqüenta o estabelecimento acompanhado de um professor.

Postar cartazes que relate a importância da leitura.

Conteúdo trabalhado

LiteraturaBarroco, Romantismo, Parnasianismo, nacionalismo

Poesia

Histórias em quadrinhos

Estratégia

A escola conta com 16 salas de aula que funcionam no horário matutino e vespertino, totalizando 32 turmas com modalidade de ensino do sexto ao nono ano do fundamental, portanto iremos sistematizar um tema para serem abordadas por três turmas (assim contribuindo para aproximação das turmas) por causa do curto tempo, essas se juntarão para fazer a exposição de um determinado tema, depois se dividirão em duas equipes, cuja uma ficará responsável pela exposição oral e a outra pela visual (cartazes, vídeos, murais, etc.) realizado a cada quinze dias, tendo para cada um mês de preparação, assim a primeira realizará sua exposição do final do primeiro mês, e há segunda uma semana depois.

Quanto à escolha dos alunos que trabalharam na biblioteca de forma voluntária, será feita pela inscrição e depois a seleção (que será levada em conta as notas, freqüências e comportamento). Será um grupo composto por quatro alunos em cada turno que no final do semestre terá um certificado. Obs:Podendo ser selecionado mais alunos no decorrer do semestre.

Quanto o espaço da biblioteca, passara por transformação assim contribuindo para atrair os alunos, com pintura, criação de painel informativo, organização das estantes e dos livros assim contribuindo para o aproveitamento do espaço.

Material necessário

Os livros disponíveis na biblioteca.TelevisãoDVDDatashow RetoprojetorSomPapel CanetaLápis

Obs: Esse projeto será realizado pelas turmas, elas decidirão que recursos serão usados, desde que esses estejam disponíveis na instituição. Todos os materiais citados acima serão sugestões e ficará a critério das turmas usá-los ou não.

Cronograma

Mês 1ª 2ª 3ª 4ª

Julho

Apresentação do projeto para o pessoal da escola e realização do 1º sorteio.

1ª reunião para orientar os alunos sobre as exposições.

2ª e ultima reunião antes da exposição. 2º sorteio.

1ª exposição e 1ª reunião com as turmas da próxima apresentação.

Agosto 2ª reunião para apresentação. 3º sorteio.

2ª exposição e 1ª reunião com os alunos da 3ª.

2ª reunião com os alunos da 3ª apresentação. 4º sorteio.

3ª exposição e 1ª reunião com as turmas da 4ª.

Setembro 2ª reunião de preparação para exposição e 5º sorteio.

4ª exposição e 1ª reunião com os alunos da 5ª.

2ª reunião de preparação. 6º sorteio.

5ª exposição e 1ª reunião com as turmas da 6ª.

Outubro 2ª reunião para expor as dúvidas. 7º sorteio.

6ª exposição e 1ª reunião com as equipes da 7ª.

2ª reunião para exposição das idéias. 8º sorteio.

7ª exposição e 1º debate com as equipes da 8ª.

Novembro 2ª explicação com as equipes. 9º sorteio

8ª apresentação e 1ª troca de idéias com as turmas seguintes

2º debate preparatório com as equipes. 10º sorteio.

9ª exposição e 1º reunião com as turmas seguintes.

Dezembro 2ª troca de idéias e com as turmas e último sorteio

10ª exposição e 2º debate entre a última turma

Última exposição e debates entre todas as turmas.

Encerramento do Projeto, com um pequeno debate sobre o mesmo.

Resultado esperados

Que os alunos se identifiquem com determinados temas abordados e mesmo que não apresentem, pois nem todos gostam de falar, vá lá pegar um livro pra ler, e assim se aproximem mais da leitura.