Profa. Pesquisadora Elisiane SartoriProfa. Pesquisadora Elisiane Sartori

APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO

PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICATECNOLÓGICA

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE INDAIATUBAFACULDADE DE TECNOLOGIA DE INDAIATUBA

Objetivo do Programa:Objetivo do Programa:

O Programa de Iniciação Científica O Programa de Iniciação Científica Tecnológica (PICT) objetiva o desenvolvimento Tecnológica (PICT) objetiva o desenvolvimento de atividades científicas de estudantes dos de atividades científicas de estudantes dos cursos de graduação da Faculdade de cursos de graduação da Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba – FATEC/Indaiatuba. Tecnologia de Indaiatuba – FATEC/Indaiatuba. Com isso, o PICT se destina a contribuir para o Com isso, o PICT se destina a contribuir para o aluno de graduação para a pesquisa, aluno de graduação para a pesquisa, estimulando-o ao conhecimento científico e estimulando-o ao conhecimento científico e tecnológico, de acordo com o projeto tecnológico, de acordo com o projeto pedagógico da faculdade.pedagógico da faculdade.

Além disso...Além disso...

O objetivo principal da Iniciação Científica O objetivo principal da Iniciação Científica Tecnológica (ICT) é o aprimoramento e a integração Tecnológica (ICT) é o aprimoramento e a integração dos conhecimentos e conteúdos de parte ou do curso dos conhecimentos e conteúdos de parte ou do curso como um todo, visando despertar a vocação científica como um todo, visando despertar a vocação científica e tecnológica do aluno, por meio de projetos que e tecnológica do aluno, por meio de projetos que envolvam investigação embasada em metodologia envolvam investigação embasada em metodologia científica. Também se espera implantar uma cultura do científica. Também se espera implantar uma cultura do desenvolvimento de projetos científico-tecnológicos, desenvolvimento de projetos científico-tecnológicos, vinculados aos cursos de graduação. Além disso, a vinculados aos cursos de graduação. Além disso, a ideia é incentivar os docentes com perfil voltado à ideia é incentivar os docentes com perfil voltado à pesquisa a desenvolverem projetos científicos pesquisa a desenvolverem projetos científicos tecnológicos, em conjunto com os alunos, no sentido tecnológicos, em conjunto com os alunos, no sentido de promover a produção e a divulgação dos mesmos.de promover a produção e a divulgação dos mesmos.

Critérios das Condições de Critérios das Condições de Participação (Aluno)Participação (Aluno)

Ser aluno regularmente matriculado em um curso da FATEC-Indaiatuba, além de não ter Dependência Escolar (DP);

No início do projeto de Iniciação Científica, o aluno deverá estar cursando a partir do segundo semestre, e não poderá estar cursando o último semestre do curso;

O aluno deverá ter disponibilidade horária para o desenvolvimento do projeto;

As propostas de Projetos de Iniciação Científica Tecnológica (PICT) devem ser individualizadas, ou seja, cada aluno apresenta sua proposta.

Compete ao aluno participante Compete ao aluno participante do PICT:do PICT:

I. Encaminhar o currículo vitae ao professor responsável pelo projeto.

II. Possuir disponibilidade horária para execução das atividades estabelecidas no cronograma do projeto de pesquisa.

III. Evidenciar motivação e interesse para ingressar em carreira científica tecnológica.

Após aprovação no processo de seleção,o Após aprovação no processo de seleção,o aluno deverá:aluno deverá:I. Elaborar, semestralmente, relatórios de atividades

desenvolvidas e encaminhá-los ao professor orientador que servirão como subsídios para elaboração dos relatórios parciais e finais do projeto de pesquisa.

II. Apresentar, caso aprovado, os resultados de pesquisa em congressos, seminários sobre Iniciação Científica-Tecnológica.

III. Colaborar na organização da Semana de Iniciação Científica-Tecnológica (da própria FATEC-Indaiatuba), Feira Tecnológica do Centro Paula Souza, entre outros.

IV. Executar o cronograma pré-determinado no projeto de pesquisa.

V. Apresentar os relatórios parciais e finais conforme modelo aprovado pela Congregação e pelo Comitê de Pesquisa de Iniciação Científica-Tecnológica (CPICT), conforme publicado em Edital da FATEC-Indaiatuba.

VI. Transformar os resultados de pesquisa em artigos científicos, a serem submetidos a revistas científicas e, obrigatoriamente, à Revista Reverte da FATEC-Indaiatuba.

VII. Encontrar-se regularmente com o professor orientador a fim de receber orientações sobre as distintas fases da pesquisa.

VIII. Apresentar, obrigatoriamente, o relatório final, após 30 dias após o término da vigência da pesquisa.

No tocante às Bolsas de No tocante às Bolsas de Estudo:Estudo: Parágrafo Único Parágrafo Único – Os alunos participantes

do Programa de Iniciação Científica-Tecnológica da Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba (FATEC-Indaiatuba), inicialmente, farão parte do projeto de acordo com o Programa de Iniciação Voluntária (PIVIC), que corresponde à participação no projeto sem bolsa remunerada.

Bolsas PIBITI – CNPq Bolsas PIBITI – CNPq – – Edital Interno PIBITI 2014/2016 – Centro Paula Souza.

Bolsas Parceria FATEC(ID)- EmpresaBolsas Parceria FATEC(ID)- Empresa  

Caberá ao aluno pertencente ao Caberá ao aluno pertencente ao PICTPICT: : I – Dedicar-se às atividades tecnológicas e

de pesquisa;II – Entregar nas datas previstas ao professor-

orientador, os Relatórios Parciais e os Relatórios Finais do Projeto de Iniciação Científica Tecnológica;

III – Apresentar, sempre que possível, o seu trabalho em formato de artigo ou pôster em Congressos de Iniciação Científica Tecnológica;

IV – Em situações de não cumprimento do cronograma de execução do trabalho, comunicar imediatamente ao professor-orientador, por qualquer motivo.

 

Certificação de Participação no Certificação de Participação no Programa PICTPrograma PICT: :

O Certificado de Participação no Programa de Iniciação Científica

Tecnológica será expedido pelo Comitê de Pesquisa de Iniciação Científica,

após a finalização do projeto de pesquisa e comprovação do

cumprimento das regras estabelecidas neste regulamento.

Processo de Seleção dos AlunosProcesso de Seleção dos Alunos

Os alunos poderão se candidatar a vaga no processo de seleção de Iniciação Científica Tecnológica, realizando a inscrição na Secretaria Acadêmica da FATEC-Indaiatuba, por meio do Formulário de Inscrição de Projeto de Iniciação Científica Tecnológica, na área em que melhor caberá a identificação de seu perfil científico-tecnológico. O projeto poderá estar relacionado com o tema de seu Trabalho de Graduação (TG), a partir da prerrogativa do professor-orientador.

Os alunos selecionados deverão realizar uma entrevista individual com o professor-orientador, visando esclarecer os trâmites legais de vinculação e as exigências mínimas para a inserção no Projeto de Iniciação Científica Tecnológica. Após a aprovação dos projetos, o professor deverá produzir uma lista de classificação dos alunos e a mesma deverá ser enviada para aprovação no Comitê de Pesquisa de Iniciação Científica Tecnológica, na Coordenação e na Congregação da FATEC-Indaiatuba.

Processo de Seleção dos AlunosProcesso de Seleção dos Alunos

Os alunos poderão se candidatar a vaga no processo de seleção de Iniciação Científica Tecnológica, realizando a inscrição na Secretaria Acadêmica da FATEC-Indaiatuba, por meio do Formulário de Inscrição de Projeto de Iniciação Científica Tecnológica, na área em que melhor caberá a identificação de seu perfil científico-tecnológico. O projeto poderá estar relacionado com o tema de seu Trabalho de Graduação (TG), a partir da prerrogativa do professor-orientador.

Os alunos selecionados deverão realizar uma entrevista individual com o professor-orientador, visando esclarecer os trâmites legais de vinculação e as exigências mínimas para a inserção no Projeto de Iniciação Científica Tecnológica. Após a aprovação dos projetos, o professor deverá produzir uma lista de classificação dos alunos e a mesma deverá ser enviada para aprovação no Comitê de Pesquisa de Iniciação Científica Tecnológica, na Coordenação e na Congregação da FATEC-Indaiatuba.

PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DESENVOLVIDOS NA FATEC-ID 2013/14:DESENVOLVIDOS NA FATEC-ID 2013/14:

Ao todo na primeira Chamada do Processo de Seleção do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica da FATEC-ID foram aprovados oito projetos, com 17 professores-orientadores envolvidos, 16 alunos titulares e 13 alunos auxiliares. Abaixo, segue a lista dos temas e professores:

1) “Ensino de inglês nos cursos de Tecnologia: interesses e necessidades para o desenvolvimento do conteúdo específico”

Professores-Orientadores: Magali Barçante Alvarenga/ Silma Carneiro Pompeo e Marlucy Maria da Silveira Fuini

2) “Língua, negócios e tecnologia: elaboração, produção e publicação de um MINI GLOSSÁRIO de espanhol/língua estrangeira (E/LE) da área de Comércio Exterior”

Professores-Orientadores: Luciana de Carvalho e Ricardo Sérgio Neiva Nóbrega

3) “Ensino da língua inglesa por meio de dispositivos móveis”

Professores-Orientadores: Sérgio Furgeri

4) “A economia do conhecimento na Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba: implicações teóricas e metodológicas no processo de ensino-aprendizagem”

Professores-Orientadores: Elisiane Sartori Menezes Garcia

5) “Aplicações de aeronaves ligeiramente mais pesadas do que ar no Brasil”

Professores-Orientadores: Reinaldo Toso Junior e Luiz Antonio Daniel

6) “Fusões e aquisições de empresas na indústria de bens de capital no Brasil, a partir da década de 1990”

Professores-Orientadores: Cristiano Monteiro da Silva e Sandro Roberto da Silva Calabrezi

7) “Estudo da gestão de lixo eletrônico no município de Indaiatuba”

Professores-Orientadores: Simone Tiemi Taketa Bicalho e Jaime Cazuhiro Ossada

8) “Formação docente, práticas de ensino e pesquisa tecnológica: pesquisa-intervenção com professores da Fatec-Indaiatuba”

Professores-Orientadores: Aldo Nascimento Pontes e Maria das Graças Junqueira M. Tomazela

Novos Projetos do Programa de Iniciação Novos Projetos do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica – 2 semestre/2014:Científica e Tecnológica – 2 semestre/2014:

Neste semestre foram aprovados mais SEIS Projetos no Neste semestre foram aprovados mais SEIS Projetos no Programa de Iniciação Científica e Tecnológica, sejam elesPrograma de Iniciação Científica e Tecnológica, sejam eles:

1) GÊNEROS ACADÊMICOS: PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Profª Drª Rosana Helena Nunes

RESUMO: RESUMO: O projeto de iniciação científica, “Gêneros Acadêmicos”, tem por objetivo estudar diferentes gêneros acadêmicos no sentido de levar o aluno a aprimorar os conhecimentos, no que diz respeito à leitura e produção de textos, ou seja, contato com gêneros textuais presentes em trabalhos de cunho científico (projeto de pesquisa, trabalho de conclusão de curso etc.). Em outros termos, pretende-se privilegiar uma concepção de aprendizagem que enfatize o trabalho com o gênero acadêmico, no tocante às suas especificidades, para verificar em que medida isso é visto como uma forma de desenvolver a competência comunicativa do acadêmico.

2) Estratégias administrativas nas pequenas e micro empresas Estratégias administrativas nas pequenas e micro empresas familiares: sua sobrevivência num mercado competitivofamiliares: sua sobrevivência num mercado competitivo

Prof. Ms. Rogério Antonio AlvesProf. Ms. Rogério Antonio Alves

RESUMORESUMO: : Nas micro e pequenas empresas familiares as estratégias empresarias definidas de forma racional e consistente, realizado como processo contínuo de interação das empresas com o ambiente e ainda otimizar a utilização de recursos é pouco frequente. Tais organizações apresentam-se ineficientes no processo de gestão estratégica, seja pela complexidade das ferramentas, seja pelas características próprias de gestão dessas organizações. Vivemos uma época de mudanças intensas e repentinas; ao atender a tais mudanças, as pequenas e microempresas familiares desempenham um papel fundamental na economia brasileira, agindo como instrumentos do próprio desenvolvimento nacional. Por isso é que o estudo das estratégias utilizadas pelas pequenas e microempresas familiares num mercado competitivo, constitui uma temática que é apresentada como objeto de pesquisa neste projeto. Trata-se de uma pesquisa descritiva, pois visa expor características de determinada população ou de determinado fenômeno. Pode também estabelecer correlações entre variáveis e definir sua natureza. Não tem compromisso de explicar os fenômenos que descreve, embora sirva de base para tal explicação. Este projeto de pesquisa objetiva também contribuir para o processo de melhoria de gestão estratégica nas micro e pequenas empresas familiares.

3) DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS DE CRIPTOGRAFIA E DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS DE CRIPTOGRAFIA E CRIPTOANÁLISECRIPTOANÁLISE

Prof. Ms. André Luiz SilvaProf. Ms. André Luiz Silva

RESUMORESUMO: :

O objetivo geral do projeto de iniciação científica é aprofundar o conhecimento sobre os conceitos relacionados à criptografia e à criptoanálise; além de conhecer as principais técnicas utilizadas e desenvolver algoritmos e métodos de criptoanálise auxiliando o aluno do curso de redes de computadores na compreensão dos conceitos.

Estimular, o ensino da matemática por intermédio dos conceitos utilizados na criptografia, estimular a prática da programação de computadores e o ensino da lógica voltada à criação de algoritmos criptográficos e desenvolver técnicas voltadas ao ensino e aprendizado relacionado à segurança da informação para os alunos do curso de redes de computadores da FATEC.

4) Aplicação da Metodologia de Simulação de Eventos Aplicação da Metodologia de Simulação de Eventos Discretos na Operação Logística da Cana-de-Açucar.Discretos na Operação Logística da Cana-de-Açucar.

Prof. Dr. Cláudio Roberto LeandroProf. Dr. Cláudio Roberto LeandroRESUMORESUMO: : Dentro desse contexto, o objetivo desse trabalho é aplicar a

metodologia de simulação de eventos discretos em um sistema de operação logística da cana-de-açúcar em uma fazenda no interior do estado de São Paulo.

A principal proposição considerada é que as interdependências (causalidade) podem ser capturadas pela lógica de fluxogramas de processos e as variações (aleatoriedade) podem ser capturadas pela gama disponível de distribuições estatísticas capazes de assumir valores diferenciados em função do tempo.

Formulação do problema para a simulaçãoFormulação do problema para a simulação: delimitação do processo logístico e identificação dos principais problemas operacionais na logística de cana-de-açúcar:

Principais elementos que compõem a operação logística. Nível de detalhamento que o problema operacional exige. Desenho do fluxograma da operação. Restrições do sistema (organizacionais, legais etc) Decisões que acercam a operação.

5) ESTUDO DE FERRAMENTAS PARA DESIGN E MODELAGEM ESTUDO DE FERRAMENTAS PARA DESIGN E MODELAGEM DE SISTEMAS DE SERVIÇODE SISTEMAS DE SERVIÇO

Prof. Dr. Valter Castelhono de OliveiraProf. Dr. Valter Castelhono de Oliveira

RESUMORESUMO: :

O processo de automação desencadeado tanto no setor primário (agrícola) como no setor secundário (industrial), e fortemente explorado nos dias atuais, resultou na alavancagem do setor terciário (serviço), embora no século XX os processos automatizados tenham marcado mais presença no setor secundário. Entretanto, os processos associados aos serviços (setor terciário) também dependem da automação para o consequente aumento de escala e qualidade dos serviços, mas carecem de um avanço na modelagem e design dos sistemas que compõem os serviços. O objetivo deste projeto de pesquisa é estudar sobre modelagem e ferramentas de suporte ao design de sistema de serviço, buscando elaboração de material de apoio ao estudo e utilização do ambiente de modelagem Enterprise Architect e do framework SOMF.

6) Aplicações de aeronaves ligeiramente mais pesadas Aplicações de aeronaves ligeiramente mais pesadas do que ar no Brasil: Parte Operacionaldo que ar no Brasil: Parte Operacional

Prof. Ms. Reinaldo TosoProf. Ms. Reinaldo Toso

RESUMORESUMO: :

Apresenta a linha de pesquisa do docente Reinaldo Toso Junior para desenvolvimento por meio de participação de discentes (alunos) em projeto para desenvolver conhecimentos para compreensão dos conceitos e das aplicações das aeronaves ligeiramente mais pesadas do que ar no Brasil.

O projeto baseia-se nos princípios do uso dos balonetes dentro de um corpo cilíndrico e propelido por meio de rotores controlados por rádio frequência.

Os balonetes serão balões de poliamida e o corpo cilíndrico que abrigará os balonetes será composto por canudos de plásticos, separadores, tiras de PVC e revestimento em papel. As figuras abaixo representam este esquema

PERÍODO DE PROCESSO DE SELEÇÃOPERÍODO DE PROCESSO DE SELEÇÃO::

DE 06 DE AGOSTO A 15 DE AGOSTO DE 2014DE 06 DE AGOSTO A 15 DE AGOSTO DE 2014

SITE FATEC-INDAIATUBA – FICHA DE INSCRIÇÃOSITE FATEC-INDAIATUBA – FICHA DE INSCRIÇÃO

CONTATOCONTATO

Profa. Elisiane SartoriProfa. Elisiane Sartori

elisiane4@hotmail.comelisiane4@hotmail.com