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Produzindo Material Didático para o Ensino de Geografia Autora: Nadhine Hentzy Stellet da Silva (Bolsista FFP/UERJ) Co-autora: Poliana Marques da Silva Damasceno (Bolsista FFP/UERJ) Orientador: Charlles da França Antunes (Professor do DGEO FFP/UERJ) [email protected] Introdução O projeto “Produzindo Material Didático para o Ensino de Geografia” surge como mais uma iniciativa do Centro de Documentação, Informação e Pesquisa sobre Ensino de Geografia (CEDIPE-GEO), sediado na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). A proposta principal do projeto é a de avaliar, sistematizar e produzir materiais didáticos sobre os diversos temas que dizem respeito a sociedade brasileira, e que não aparecem com destaque na grande mídia, impossibilitando, por parte de professores e alunos uma compreensão mais apurada de suas causas, atores, repercussão e consequências. A matéria prima desses materiais didáticos, que reunirão vídeos, imagens diversas e textos, virá em sua maior parte do conjunto de ações dos mais diferentes movimentos sociais, que de alguma forma já vêm cumprindo a tarefa de ampliar o acesso as informações sobre fatos, processos e projetos que impactam a sociedade brasileira em todas as escalas e dimensões. Nossa intenção é propiciar aos professores de Geografia e aos alunos da Educação Básica o acesso a outras leituras da realidade espacial brasileira, e que a partir do uso desse material nas suas aulas possam construir uma interpretação mais crítica e construtiva da sociedade em que vivemos. Nossos Materiais

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Produzindo Material Didático para o Ensino de Geografia

Autora: Nadhine Hentzy Stellet da Silva (Bolsista FFP/UERJ)

Co-autora: Poliana Marques da Silva Damasceno (Bolsista FFP/UERJ)

Orientador: Charlles da França Antunes (Professor do DGEO FFP/UERJ)

[email protected]

Introdução

O projeto “Produzindo Material Didático para o Ensino de Geografia” surge

como mais uma iniciativa do Centro de Documentação, Informação e Pesquisa sobre

Ensino de Geografia (CEDIPE-GEO), sediado na Faculdade de Formação de

Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ).

A proposta principal do projeto é a de avaliar, sistematizar e produzir materiais

didáticos sobre os diversos temas que dizem respeito a sociedade brasileira, e que não

aparecem com destaque na grande mídia, impossibilitando, por parte de professores e

alunos uma compreensão mais apurada de suas causas, atores, repercussão e

consequências.

A matéria prima desses materiais didáticos, que reunirão vídeos, imagens

diversas e textos, virá em sua maior parte do conjunto de ações dos mais diferentes

movimentos sociais, que de alguma forma já vêm cumprindo a tarefa de ampliar o

acesso as informações sobre fatos, processos e projetos que impactam a sociedade

brasileira em todas as escalas e dimensões.

Nossa intenção é propiciar aos professores de Geografia e aos alunos da

Educação Básica o acesso a outras leituras da realidade espacial brasileira, e que a partir

do uso desse material nas suas aulas possam construir uma interpretação mais crítica e

construtiva da sociedade em que vivemos.

Nossos Materiais

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Compreendemos que a prática cotidiana se faz na interface do uso de materiais

pré-determinados e materiais escolhidos pelos professores cotidianamente, é nesse meio

que se insere os materiais produzidos pelo projeto. Sabemos que existe a inquietação

por parte dos professores e que a labuta diária nem sempre favorece a busca de um

material mais diversificado para a sala de aula. Por tanto, desde a segunda metade do

2013 até a presente data foram produzidos dois CD-ROM e distribuídos aos professores

de São Gonçalo e Niterói. O primeiro material foi sobre os índios Guarani-Kaiowá,

nesse material a luta pela sobrevivência da cultura tradicional da nação Kaiowá foi

apresentada por meio de vídeos, textos e mapas que denunciem e reforcem a

importância da luta dos que vivem e dependem da terra como único meio de

sobrevivência. Já no segundo material, o conteúdo pesquisado e sistematizado foi sobre

o trabalho escravo, nele recolhemos, vídeos, áudios, cartilhas, textos e notícias sobre

ações de combate ao trabalho escravo no país.

Somos Todos Guarani-Kaiowás

Diante de inúmeras temáticas que encontramos no cenário atual do país, uma em

particular chamou a atenção do grupo de pesquisadores do projeto de produção de

material didático: a situação dos índios guarani-kaiowás e sua luta contra os grandes

proprietários de terra e o agronegócio.

Imagem I - CD-ROOM Somos Todos Guarani-Kaiowás

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Fonte: Equipe produzindo Material didático para o ensino de Geografia

No primeiro material produzido pelo grupo de pesquisadores (professores,

bolsistas), a escolha e seleção do material foi realizada em conjunto, visto que, os

professores carregam consigo a experiência cotidiana do magistério e suas temáticas

pertinentes e as propostas dos materiais didáticos utilizados em sala de aula.

Durante os debates promovidos pelo grupo, um questionamento surgiu: Com

tantos temas para serem estudados, por que algo sobre a população indígena Guarani

Kaiowá?

Embora existam diversos temas que mereçam destaque no cotidiano escolar, o

tema referente a questão indígena ganhou um grau de importância mais significativo.

Ao ser notado que a questão indígena apareça nos materiais de ensino apenas no

principio da formação territorial brasileira, e também por ter um caráter meramente

ilustrativo que não representa sua história no território que antes da chegada dos

colonizadores e principalmente após a expansão territorial até os dias atuais, sobretudo,

nos dias atuais, na região Centro-Oeste do país.

Nessa região de avanço do latifúndio monocultor de cana, soja, milho e outros

produtos com foco na exportação, gera uma tênue linha de tensão onde os interesses dos

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latifundiários são colocados em prática independente da presença da população

tradicional Guarani.

Buscamos por meio de levantamentos de reportagens, documentários, mapas e

outras formas de publicação elementos que pudessem ser reunidos e que pudessem

servir de base para as aulas de Geografia nas escolas tanto da rede pública quanto da

rede privada de ensino.

Imagem II – Documentários presentes no CD-ROOM

Fonte: Equipe produzindo Material didático para o ensino de Geografia

Imagem II – Documentários presentes no CD-ROOM

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Trabalho Escravo no Brasil

Compreendendo que o projeto visa veicular notícias e materiais sobre as mais

diversas temáticas que se encontram pouco divulgadas pela mídia em geral, o segundo

material produzido pelo projeto destaca a questão do trabalho escravo, em suas diversas

formas, ainda encontrado no Brasil.

Essa temática e sua discussão se faz importante e torna-se instrumento de luta a

medida que informamos professores e alunos para um problema que se faz presente no

Brasil e por vezes é mascarada através de formas de trabalho degradante, não sendo

reconhecido como modalidade de escravidão contemporânea no país, tais como o

trabalho doméstico infantil, por exemplo.

A busca de materiais se fez junto a Organizações Não Governamentais,

imprensa, produções políticas e acadêmicas, grupos de apoio aos direitos humanos, etc.

O material recolhido nas diversas fontes já supracitadas foi catalogado, avaliado

e sistematizado. Aqueles que se encaixavam na proposta do material de apresentar as

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diversas modalidades de trabalho escravo contemporâneo bem como àquelas formas de

trabalho degradante foram separados para compor o acervo do material.

O conjunto dos bolsistas que integram o projeto ficaram responsáveis por

organizar resumos dos materiais encontrados e escrever sinopses para cada um dos

deles (cartilhas, vídeos, textos, etc).

Com o apoio do CEDIPE-GEO FFP/UERJ, organizou-se a plataforma de

disponibilização do material. Tudo foi pensado para facilitar o trabalho do professor na

divulgação do mesmo em sala de aula. Para tal, escolheu-se disponibilizar os materiais

através de uma mídia de fácil acesso, o CD-ROOM.

Os vídeos, os textos , as cartilhas e os outros materiais encontram-se na página

principal da plataforma, e a medida em que o professor ou outro usuário do material

transita pela plataforma, a todo momento fica acessível os links que direcionam os

usuários aos materiais.

Imagem IV – Plataforma do CD-ROOM Trabalho Escravo no Brasil

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Nessa produção, os materiais disponibilizados encontram-se divididos em três

categorias: Textos e Cartilhas; Atividades e Vídeos.

À medida que o usuário “clica” em uma das categorias, os materiais são

organizados na página principal, ficando disponível para visualização.

Figura V – Disponibilização dos materiais de acordo com as categorias

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De todos os materiais disponibilizados nesse CD-ROM, um dos mais

interessantes são os cadernos de atividades. Criado pelo programa “Escravo, nem

Pensar” do Repórter Brasil , são inúmeras atividades, dentre jogos, construção de textos,

informações sobre a temática e que se mostram bem profícuas para serem usadas em

sala de aula, principalmente com alunos do Ensino Fundamental II.

Isso ressalta a preocupação, tanto dos professores quanto dos bolsistas e

pesquisadores do projeto, de buscar materiais cuja utilização seja viável em sala de aula.

Afinal, um dos objetivos do projeto é a massificação da informação e a promoção do

conhecimento.

Os textos e cartilhas também se apresentam como um recurso ímpar para o

trabalho dessa temática em sala de aula. Os materiais disponibilizados pelo projeto

possuem uma linguagem clara, com o uso de imagens e personagens que facilitam o

trabalho do professor no momento da promoção da discussão e debate sobre a

escravidão contemporânea no Brasil.

Imagem VI – Livro Escravo, nem Pensar!, produzido por Repórter Brasil.

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Os vídeos também se mostram como recurso didático importante para a

discussão da temática nas escolas.

Utilizando-se da premissa “Uma imagem vale mais que mil palavras”, os vídeos

disponibilizados pelo projeto discutem o trabalho escravo contemporâneo e as formas

degradantes de trabalho no qual se encontram centenas de brasileiros e estrangeiros que

vivem no Brasil.

Imagem VII - Vídeo PEC do Trabalho escravo

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Busca-se com a veiculação e utilização desses vídeos nas escolas que alunos e

professores reconheçam a existência do trabalho escravo, e a medida quem tomem

ciência, consigam se organizar em prol da luta e defesa desses trabalhadores.

Todos os materiais disponibilizados possuem sua fonte indicativa. Isso é uma

premissa do projeto, já que busca divulgar materiais já existentes sobre a temática.

Além disso, a informação da fonte permite aos usuários buscar mais informações sobre

os materiais apresentados.

Conclusão

O projeto “Produzindo Material Didático para o Ensino de Geografia” é uma

iniciativa que busca um olhar diferenciado sobre o ato e a função de ensinar, o objetivo

não é apenas o de disseminar conteúdos para uma determinada avaliação.

O projeto cumpre seu papel à medida que dá visibilidade aos assuntos não

abordados no cotidiano escolar e ao mesmo tempo denunciar as condições das

populações e comunidades “invisíveis” para a sociedade brasileira.

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Referências

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Edições AGB-Niterói: Niterói, 2004

PINHEIRO, Antonio Carlos. Trajetória da Pesquisa Acadêmica sobre o Ensino de

Geografia no Brasil 1972-2000. (Tese de Doutorado).UNICAMP. Campinas, São

Paulo.2003

Encontrado no Endereço Eletrônico:

http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000311502

______ . O Ensino de Geografia no Brasil: Catálogo de Dissertações e teses 1967/2003.

1. ed. Goiânia: Editora Vieira, 2005. v. 1. 283 p.

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RONDINELLI, Rosely Curi Gerenciamento Arquivístico de Documentos Eletrônicos:

uma abordagem teórica da diplomacia arquivistica contemporânea. 4ª edição. Rio de

Janeiro. Ed. FGV. 2005

SUERTEGARAY, Dirce Maria Antunes. Rumos e Rumores da Pós-graduação e da

Pesquisa em Geografia no Brasil. Revista da ANPEGE. v. 3, p. 17 - 31, 2007

Encontrado no endereço eletrônico:

http://www.anpege.org.br/?op=23