PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. Prof. Kleber Bez B. Candiotto.

FilosofiaFilosofia

PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTODO CONHECIMENTO

CIENTÍFICOCIENTÍFICO..

Prof. Kleber Bez B. Candiotto Prof. Kleber Bez B. Candiotto

PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICODO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Introdução: Introdução: desafios culturais e técnicos da pesquisa desafios culturais e técnicos da pesquisa científica.científica.

1 Pesquisa científica.1 Pesquisa científica.2 Textos originários de pesquisas 2 Textos originários de pesquisas

científicas.científicas.

3. Produção de conhecimentos científicos.3. Produção de conhecimentos científicos.4. Apresentação escrita de conhecimentos 4. Apresentação escrita de conhecimentos

científicos.científicos.

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

- BASTOS, C. L.; KELLER, V.. - BASTOS, C. L.; KELLER, V.. Aprendendo a aprenderAprendendo a aprender. 12. . 12. ed.. Petrópolis: Vozes, 1987.ed.. Petrópolis: Vozes, 1987.

- GIL, A. C.. - GIL, A. C.. Como elaborar projetos de pesquisaComo elaborar projetos de pesquisa.. 3. ed.. 3. ed.. São Paulo: Atlas, 1993.São Paulo: Atlas, 1993.

- OECH, R. von. - OECH, R. von. Um “toc” na cucaUm “toc” na cuca. 16. ed.. São Paulo: . 16. ed.. São Paulo: Cultura, 1988.Cultura, 1988.

- MORIN, Edgar. - MORIN, Edgar. A cabeça bem-feitaA cabeça bem-feita. 4. 4aa. Ed. Rio de . Ed. Rio de Janeiro : Bertrand Brasil, 2001.Janeiro : Bertrand Brasil, 2001.

- PINTO, A. V.. PINTO, A. V.. Ciência e existência: problemas filosóficos Ciência e existência: problemas filosóficos da pesquisa científicada pesquisa científica. 2. ed..São Paulo: Paz e Terra, . 2. ed..São Paulo: Paz e Terra, 1979.1979.

- SANTOS, A. R. dos. - SANTOS, A. R. dos. Metodologia científica: a construção Metodologia científica: a construção do conhecimentodo conhecimento. 6. ed.. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.. 6. ed.. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO:: DESAFIOS DESAFIOS CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA

CIENTÍFICA.CIENTÍFICA.

ALGUNS PRECONCEITOSALGUNS PRECONCEITOS (DESAFIOS)(DESAFIOS)(criação de uma cultura equivocada (criação de uma cultura equivocada

para a produção científica)para a produção científica)

- pesquisa = atividade braçal- pesquisa = atividade braçal escrever textoescrever texto..- tema - tema textos textos “colagem” gráfica.“colagem” gráfica.- tema - tema coleta coleta gráficos gráficos (pizzas-tabelas)(pizzas-tabelas) da coleta. da coleta.- ênfase em- ênfase em normas da ABNT.normas da ABNT.

- excesso de- excesso de “tem que”.“tem que”.

INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO: DESAFIOS DESAFIOS CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA


O PROCESSO EDUCACIONAL TRADICIONALO PROCESSO EDUCACIONAL TRADICIONAL

PROFESSORPROFESSORCADERNOCADERNO

PROVAPROVA



O PROCESSO EDUCACIONAL TRADICIONALO PROCESSO EDUCACIONAL TRADICIONAL

PROFESSORPROFESSORCADERNOCADERNO

PROVAPROVA

PONTO “C”PONTO “C”(cérebro/cabeça)



- pesquisa científica é - pesquisa científica é ANTES ANTES atividade atividade intelectual. intelectual.

- juntar- juntar “NA CABEÇA”:“NA CABEÇA”: PROBLEMA PROBLEMA ++ dados/informações/dados/informações/idéias alheiasidéias alheias + + dados/informações/dados/informações/idéias própriasidéias próprias na construção dena construção de pensamento pensamento ORIGINAL.ORIGINAL.

INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO: DESAFIOS CULTURAIS E DESAFIOS CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA CIENTÍFICA.TÉCNICOS DA PESQUISA CIENTÍFICA.

““PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO”PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO”

PROBLEMA/OBJETIVOPROBLEMA/OBJETIVO

““C”C”



+ + PROBLEMA/OBJETIVOPROBLEMA/OBJETIVO

DADOSDADOSINFORMAÇÕESINFORMAÇÕES

IDÉIASIDÉIAS

““C”C”



+ =+ =PROBLEMA/OBJETIVOPROBLEMA/OBJETIVO

DADOSDADOSINFORMAÇÕESINFORMAÇÕES

IDÉIASIDÉIAS

IDÉIAS PRÓPRIASIDÉIAS PRÓPRIAS

““C”C”

1. PESQUISA CIENTÍFICA1. PESQUISA CIENTÍFICA

PESQUISA “DE PONTA”:PESQUISA “DE PONTA”: produzir uma produzir uma informação nova para a informação nova para a HUMANIDADE.HUMANIDADE.

PESQUISA ACADÊMICA:PESQUISA ACADÊMICA: produzir um dado produzir um dado novo para o novo para o APRENDIZ.APRENDIZ.


- identificar- identificar

- raciocinar - raciocinar

- apresentar- apresentar

um problema referente a um um problema referente a um TEMATEMA de maneira de maneira

sistemática e metódica.sistemática e metódica.


• Pesquisa científica é atividade intelectual intencional para responder a uma necessidade humana.

• identificar – raciocinar – apresentar de maneira sistemática e metódica um problema referente a uma necessidade humana (tema).

- envolve atividades de produção intelectual e atividades de produção gráfica.

1 PESQUISA CIENTÍFICA1 PESQUISA CIENTÍFICA

DUAS COMPETÊNCIAS ...DUAS COMPETÊNCIAS ...

(1)(1) PRODUÇÃOPRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS. DE CONHECIMENTOS.

EE ... ...

(2)(2) APRESENTAÇÃO ESCRITAAPRESENTAÇÃO ESCRITA DE CONHECIMENTOS. DE CONHECIMENTOS.


DUAS COMPETÊNCIAS/ DUAS COMPETÊNCIAS/ TRÊS PROCESSOS ...TRÊS PROCESSOS ...(1) PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS(1) PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS

1. Planejamento 1. Planejamento (1)(1) - identificação e preparação- identificação e preparação de um problema de um problema / / planejamento planejamento

escrito.)escrito.)

2. Execução 2. Execução (2)(2)- - coleta de dadoscoleta de dados (dados/informações + OBJETIVOS (dados/informações + OBJETIVOS produzir produzir idéias.)idéias.)

EE ... ...

(2) (2) APRESENTAÇÃO ESCRITA DOS CONHECIMENTOSAPRESENTAÇÃO ESCRITA DOS CONHECIMENTOS

- - redaçãoredação ((escreverescrever “texto pensado” “texto pensado” ++ detalhes anotados) detalhes anotados)

3. Apresentação gráfica3. Apresentação gráfica (3) (3) - - digitaçãodigitação (normas da ABNT) (normas da ABNT)


DUAS COMPETÊNCIAS/ DUAS COMPETÊNCIAS/ TRÊS PROCESSOS/TRÊS PROCESSOS/ QUATRO PRODUTOSQUATRO PRODUTOS (1) PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS(1) PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS

1. Planejamento 1. Planejamento (1)(1) - identificação e preparação- identificação e preparação de um problema de um problema / / planejamento escrito) planejamento escrito)

= = (1) PROJETO.(1) PROJETO.

2. Execução 2. Execução (2)(2)- - coleta de dadoscoleta de dados (dados/informações + OBJETIVOS (dados/informações + OBJETIVOS produzir produzir idéias) idéias) = = (2)(2) “TEXTO PENSADO PESSOAL” ).“TEXTO PENSADO PESSOAL” ).

EE ... ...(2)(2) APRESENTAÇÃO ESCRITA DOS CONHECIMENTOSAPRESENTAÇÃO ESCRITA DOS CONHECIMENTOS

- - redaçãoredação ((escreverescrever “texto pensado” “texto pensado” ++ detalhes anotados) = detalhes anotados) = (3)(3) ““TEXTO ESCRITO PESSOAL” ).TEXTO ESCRITO PESSOAL” ).

3. Apresentação gráfica3. Apresentação gráfica (3) (3) - - digitaçãodigitação (normas da ABNT ) = (normas da ABNT ) =

(4)(4) “TEXTO ESCRITO PÚBLICO” ).“TEXTO ESCRITO PÚBLICO” ).


PRODUÇÃO PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO

APRESENTAÇÃOGRÁFICA GRÁFICA

DE CONHECIMENTOS

PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO

EXECUÇÃOEXECUÇÃO

APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO

PROJETOPROJETO

TEXTO “PENSADO”TEXTO “PENSADO”

TEXTO ESCRITO TEXTO ESCRITO ““PESSOAL”PESSOAL”

TEXTO ESCRITOTEXTO ESCRITO““PÚBLICO”PÚBLICO”

2 2 competênciascompetências 33 processosprocessos 44 produtosprodutos

coletcoletaa

redaçãoredação

2 TEXTOS ORIGINÁRIOS DE 2 TEXTOS ORIGINÁRIOS DE PESQUISAS CIENTÍFICAS.PESQUISAS CIENTÍFICAS.

TIPOS DE TEXTOS ESCRITOSTIPOS DE TEXTOS ESCRITOS

- textos literários- textos literários ressaltam o exercício da “ressaltam o exercício da “arte arte da da palavra”palavra” (anedota,fábula, saga ou lenda, conto, (anedota,fábula, saga ou lenda, conto, crônica,novela, romance, poema).crônica,novela, romance, poema).

- textos oficiais e comerciais- textos oficiais e comerciais estabelecem estabelecem comunicação formal e comunicação formal e documentadadocumentada em ambientes de em ambientes de trabalho.trabalho. (memorando, ofício, aviso, requerimento, (memorando, ofício, aviso, requerimento, parecer, memorial, ordem de serviço, carta parecer, memorial, ordem de serviço, carta comercial).comercial).

- textos científicos - textos científicos comunicam resultados parciais e comunicam resultados parciais e totais de pesquisas científicas e visam totais de pesquisas científicas e visam ENSINAR.ENSINAR.


RESENHARESENHA científica científica

objetivo objetivo exploratórioexploratório

RELATÓRIO RELATÓRIO científicocientífico

objetivo objetivo descritivodescritivo

MONOGRAFIA MONOGRAFIA científicacientífica

objetivo objetivo analíticoanalítico

ENSAIO ENSAIO científicocientífico

objetivo objetivo pessoalpessoal


RESENHARESENHA – – SINOPSE SINOPSE

objetivo exploratórioobjetivo exploratório

RELATÓRIORELATÓRIO – – RELATO DE EXPERIÊNCIA RELATO DE EXPERIÊNCIA

objetivo descritivoobjetivo descritivo

MONOGRAFIAMONOGRAFIA – – ARTIGO CIENTÍFICOARTIGO CIENTÍFICO

objetivo analíticoobjetivo analítico

ENSAIOENSAIO – – PAPERPAPER

objetivo pessoalobjetivo pessoal


- três partes gráficas:- três partes gráficas: INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTOCONCLUSÃOCONCLUSÃO

- três exigências lógicas:- três exigências lógicas: IDENTIFICAR um problema.IDENTIFICAR um problema.

RACIOCINAR o problema.RACIOCINAR o problema.FECHAR o problema.FECHAR o problema.

- diferença fundamental:- diferença fundamental: CORPOCORPO ((diferentesdiferentes níveis níveis de raciocíniode raciocínio para um problemapara um problema.).)


RELATÓRIO RELATÓRIO CIENTÍFICO. CIENTÍFICO.

(texto descritivo)(texto descritivo)

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃODESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO1. Referencial teórico1. Referencial teórico2. Metodologia2. Metodologia3. Apresentação de 3. Apresentação de

resultadosresultados4. Análise dos resultados4. Análise dos resultados5.Recomendações/sugestões5.Recomendações/sugestões

CONCLUSÃOCONCLUSÃO

MONOGRAFIA MONOGRAFIA CIENTÍFICACIENTÍFICA

(texto analítico)(texto analítico)

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃODESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO- capítulos/partes - capítulos/partes

integradasintegradas (que (que desenvolvem raciocínios desenvolvem raciocínios planejados como objetivos planejados como objetivos específicos, a partir de um específicos, a partir de um objetivo geral ÚNICOobjetivo geral ÚNICO.).)

CONCLUSÃOCONCLUSÃO


O TEXTO CIENTÍFICO NAO TEXTO CIENTÍFICO NA AVALIAÇÃO ACADÊMICAAVALIAÇÃO ACADÊMICA

- visa - visa verificar a capacidade de verificar a capacidade de identificar, raciocinar e identificar, raciocinar e concluirconcluir um problema de sua área, de maneira: um problema de sua área, de maneira:

- COMPETENTE- COMPETENTE T.C.C.T.C.C. ((MONOGRAFIA)MONOGRAFIA) ((graduação + especialização)graduação + especialização)

- PROFUNDA- PROFUNDA DISSERTAÇÕESDISSERTAÇÕES (mestrados).(mestrados).

- INÉDITA- INÉDITA TESESTESES (doutorados).(doutorados).

- T.C.C’s. - T.C.C’s. (MONOGRAFIAS),(MONOGRAFIAS), DISSERTAÇÕES e TESES DISSERTAÇÕES e TESES podem podem estar ou no estar ou no “formato relatório” “formato relatório” ou noou no “formato “formato monografia”.monografia”.


RELATÓRIORELATÓRIO- Contar o que se observouContar o que se observou. É tipicamente o

primeiro texto produzido após uma pesquisa de campo ou de laboratório.

- É por natureza descritivodescritivo, que sua confiança depende da capacitação do pesquisadorcapacitação do pesquisador.


• Partes essenciaisPartes essenciais:IntroduçãoIntrodução:: a importância do assunto.Referencial Teórico:Referencial Teórico: o tratamento científico atual do

tema.Metodologia:Metodologia: descrição dos procedimentos,

recursos, universo da pesquisa, instrumentos de coleta.

Apresentação dos resultados:Apresentação dos resultados: ordenação dos resultados quantitativos, utilizando gráficos, tabelas, percentuais, etc.


Análise dos resultados:Análise dos resultados: interpretação baseado nos referenciais teóricos e os resultados a que se chegou.

Sugestões/recomendações:Sugestões/recomendações: quando a pesquisa realizada visa a solução de um problema concreto ou necessidade.

Conclusão:Conclusão: síntese dos elementos desenvolvidos, comparando-os ao objetivo geral que norteou toda a pesquisa.


MONOGRAFIA (TCC)MONOGRAFIA (TCC)• Essencialmente analítica, em que o objeto (o

tema, o problema) é geralmente bem delimitado em extensão, a monografia permite o aprofundamento do estudo. Fundamenta-se na organização e na interpretação analítica e organização e na interpretação analítica e avaliativa de dadosavaliativa de dados, conforme objetivos preestabelecidos. É um trabalho feito geralmente para se obter o título de graduado ou, num nível mais produtivo, de especialista.


ESTRUTURA GERALESTRUTURA GERAL::• Introdução:Introdução: exposição da importância ou relevância

do assunto; exposição dos objetivos do trabalho.• Corpo:Corpo: conjunto de partes, geralmente denominado

capítulos, já planejados na fase de projeto, como objetivos específicos.

• Conclusão (Considerações Finais):Conclusão (Considerações Finais): síntese das idéias essenciais; juntam-se, de forma avaliativa, os raciocínios desenvolvidos dos capítulos com o objetivo geral que norteou a pesquisa.


DISSERTAÇÃODISSERTAÇÃO• Tem como característica principal o

aprofundamento. O texto deve identificar, situar, tratar e fechar uma questão científica de maneira competente e profundacompetente e profunda.

• Elaborada para obter o grau acadêmico de Mestre, desenvolve-se sob a orientação de um doutor na área da pesquisa. Apresenta-se e defende-se Apresenta-se e defende-se publicamente.publicamente.


TESETESE• Uma tese deve identificar, situar, tratar e fechar

uma questão científica de maneira competente, competente, profunda e inéditaprofunda e inédita (como algo completamente novo ou como aspectos novos de algo já trabalhado).

• Uma tese é feita para obter o grau de doutor, desenvolvida sob a orientação de um doutor (PhD) na área em questão. Também deve ser Também deve ser apresentada e defendida publicamenteapresentada e defendida publicamente.


O TEXTO CIENTÍFICO NAO TEXTO CIENTÍFICO NA AVALIAÇÃO ACADÊMICAAVALIAÇÃO ACADÊMICA

- visa - visa verificar a capacidade de verificar a capacidade de identificar, raciocinar e identificar, raciocinar e concluirconcluir um problema de sua área, de maneira: um problema de sua área, de maneira:

- COMPETENTE- COMPETENTE T.C.C.T.C.C. ((MONOGRAFIA)MONOGRAFIA) ((graduação + especialização)graduação + especialização)

- PROFUNDA- PROFUNDA DISSERTAÇÕESDISSERTAÇÕES (mestrados).(mestrados).

- INÉDITA- INÉDITA TESESTESES (doutorados).(doutorados).

- T.C.C’s. - T.C.C’s. (MONOGRAFIAS),(MONOGRAFIAS), DISSERTAÇÕES e TESES DISSERTAÇÕES e TESES podem estar ou no podem estar ou no “formato relatório” “formato relatório” ou noou no “formato monografia”.“formato monografia”.

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