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Secretaria Municipal de Educação
EMEB. “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI.”
ATIVIDADE 1 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO (A) ______________________________________________________1º
ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda nas folhas do Minha Lição.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1- CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS – REFERENTE A SEMANA 19/10 A 24/10/2020–
LÍNGUA PORTUGUÊSA.
PROCURE NAS LETRAS EMBARALHADAS O NOME DAS FIGURAS E PINTE-AS:
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ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA /ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
FAÇA A LEITURA DA PARLENDA DO LIVRO EMAI, PÁGINA 130.
AGORA DO SEU JEITINHO, CANTE E ESCREVA A PARLENDA NO QUADRO.
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FAÇA A LEITURA DA LISTA DE INGREDIENTES DE UMA FEIJOADA, DA PÁGINA 120 E
CIRCULE AS PALAVRAS DESTACADAS.
CEBOLA - COUVE - CARNE – SECA – LINGUIÇA - FAROFA - SAL
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA
COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
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ATIVIDADE 3– ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ESCREVA DO SEU JEITINHO OS NOMES DOS BRINQUEDOS.
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ATIVIDADE 4– CONHECIMENTO LINGUÍSTICO - REFERENTE À SEMANA DE 12 /10 A 17/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
VOCÊ JÁ SABE QUE AS LISTAS SÃO RELAÇÕES DE NOMES QUE PODEM SER USADAS EM VÁRIAS SITUAÇÕES. EXISTEM LISTAS DE COMPRAS , NOMES, BRINQUEDOS, MATERIAIS ESCOLARES, MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO , FILMES ,ETC
ATIVIDADE DO LIVRO EMAI LER E ESCREVER, PÁGINA 122.FAÇA UMA LISTA DE ANIMAIS
QUE VOCÊ CONHECE.
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ATIVIDADE 5 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 12/10 A 17/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUÊS
ATIVIDADES DO LIVRO EMAI PÁGINA 146.ENCONTRE AS RESPOSTAS DOS ADIVINHAS E
PINTE-AS.
QUAL É O CALÇADO QUE ESTÁ SEMPRE COM DEFEITO?
TOMADA TAMANCO TEMPERO
QUAL É O ÚNICO PRATO QUE A COZINHEIRA NÃO SABE FAZER DIREITO?
TINTA TORTA TEMPO
O QUE É QUE TEM PERNAS E NÃO ANDA,TEM ASSENTO E NÃO SENTA?
COMIDA CAMELO CADEIRA
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QUEM TEM BARRIGA ATRÁS?
PNEU PONTA PERNA
RESPOSTAS:
ATIVIDADES 1- BOCA ,PEIXE,FOGO, BALÃO,PIÃO,FOTO,BEBÊ,PERA
ATIVIDADE 2- SUCO GELADO CABELO ARREPIADO QUAL É A LETRA DO SEU NAMORADO.
ATIVIDADE 3- BOLA,BONECA,BOCA,BALEIA
ATIVIDADE 4- PESSOAL
ATIVIDADE 5 –TAMANCO, TORTA,CADEIRA,PERNA
https://luardograjau.com.br/wp-content/uploads/2018/10/SUCO-DE-LARANJA.png
https://i.pinimg.com/236x/0e/0d/2e/0e0d2eac0e9c8717afd3b96ee9ea1362.jpg ACESSO 01/1020
EMAI&LER E ESCRE
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EMEB. “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI.”
ATIVIDADE 1 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 –
MATEMÁTICA
ALUNO (A) ______________________________________________________ 1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda nas folhas do Minha Lição.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
1 – COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:
1
4
9
12
16
20
23
25
28
31
34
37
46
50
53
59
64
71
76
82
95
99
2 – EM CADA QUADRO PINTE O NÚMERO MAIOR:
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3 – CIRCULE E PINTE OS NÚMEROS QUE TÊM APENAS:
ATIVIDADE 2 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA
1 – AS CRIANÇAS ESTAVAM BRINCANDO DE BOLAS NA CESTA. DESCUBRA QUANTAS BOLAS
CADA CRIANÇA ACERTOU.
A – QUAL A SEGUNDA CRIANÇA QUE ACERTOU MAIS BOLAS? .........................................
B – QUEM ACERTOU MENOS BOLAS? ..........................................................
C – SE JUNTARMOS TODAS AS BOLAS, QUANTAS TEREMOS? ......................................
ATIVIDADE 3 - SITUAÇÃO PROBLEMA (ADIÇÃO; SUBTRAÇÃO; MULTIPLICAÇÃO) - REFERENTE À SEMANA DE 12/10 A
17/10/2020 – MATEMÁTICA
1 – SANDRA TEM UMA CAIXA COM 27 PULSEIRAS. A MÃE DE SANDRA TROUXE MAIS 20
PULSEIRAS. COM QUANTAS PULSEIRAS SANDRA FICOU?
A – 14 B – 47 C – 40 D – 57
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2 – NA CAIXA HAVIA 58 LARANJAS, PORÉM, 20 DELAS ESTRAGARAM. QUANTAS LARANJAS
SOBRARAM NA CAIXA?
A – 38 B – 30 C – 78 D – 40
3 – JOÃO TEM 10 ANOS E SEU PRIMO TIAGO TEM O DOBRO DE SUA IDADE. QUANTOS ANOS
TEM O TIAGO?
A – 10 B – 5 C – 20 D – 30
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA
COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
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ATIVIDADE 4 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA
1 – AS FACES DE UM PARALELEPÍPEDO TÊM A FORMA DE UM:
A – ( ) QUADRADO.
B – ( ) RETÂNGULO.
C – ( ) TRIÂNGULO.
D – ( ) CÍRCULO.
2 – VEJA O TAPETE DAS FORMAS GEOMÉTRICAS. QUAL DELAS APARECE MAIS VEZES?
A – ( ) TRIÂNGULO
B – ( ) RETÂNGULO
C – ( ) CÍRCULO
D – ( ) QUADRADO
ATIVIDADE 5 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA
1 – CIRCULE E PINTE AS FIGURAS QUE INDICAM O QUE COMPRAMOS POR METRO.
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2 – OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA:
A – QUANTOS QUILOS PESA O PAULO? .................................
B – QUANTOS QUILOS PESA O VÍTOR? ..................................
C – QUEM É O MAIS PESADO? ...............................................
RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1 –
1 -
2 - 3 -
ATIVIDADE 2
1 A – GIOVANI B – VITOR C - 33
ATIVIDADE 3
1 – B 47 2 – A 38 3 – C 20
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ATIVIDADE 4
1 – B RETÂNGULO 2 - C CÍRCULO
ATIVIDADE 5
1 – CORDA – FITA – TECIDO - ROLO
2 A: 25 2 B: 28 2 C: VITOR
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EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI. ”
ATIVIDADE 1 – A ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
QUEM CONVIVE NA ESCOLA?
A ESCOLA É UMA COMUNIDADE FORMADA POR DIVERESAS PESSOAS. ALUNOS,
PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E PAIS. TÊM FUNÇÕES DIFERENTES E TODOS SÃO
IMPORTANTES.
CONHEÇA ALGUNS INTEGRANTES DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR.
ATIVIDADE 1: A - ESCREVA O NOME DE ALGUMAS PESSOAS DE SUA COMUNIDADE. SE NÃO
SOUBER PROCURE SE INFORMAR.
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B- MARQUE UM X NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER NA ESCOLA.
RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1: A RESPOSTA PESSOAL, B RESPOSTA PESSOAL.
FONTE: BURITI MAIS HISTÓRIA. 1ºANO- ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS. EDITORA MODERNA, 2017. PÁGINAS 66 E 67. ACESSO EM 22/09/2020.
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA
COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
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EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI. ”
ATIVIDADE 1: A ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
O CAMINHO CASA- ESCOLA.
DE CASA ATÉ A ESCOLA
NO CAMINHO DE CASA ATÉ A ESCOLA VOCÊ PASSA POR VÁRIOS LOCAIS E RUAS DIFERENTES.
VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO AO CAMINHO QUE FAZ PARA CHEGAR À ESCOLA?
OBSERVE, NO DESENHO, A LINHA VERMELHA. ELA MOSTRA O CAMINHO QUE FELIPE FAZ DA CASA DELE ATÉ A ESCOLA.
NESSE CAMINHO, FELIPE PASSA POR VÁRIOS LOCAIS. QUAIS SÃO ELES?
ATIVIDADE 1: A) MARQUE OS LOCAIS POR ONDE FELIPE PASSA ATÉ CHEGAR A ESCOLA.
CINEMA CORREIO BANCO
QUITANDA HOSPITAL RESTAURANTE
MUSEU BANCO
RESTAURANTE
CORREIO
OO
MERCADO
CASA DO FELIPE
ESCOLA
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B) QUE OUTRO CAMINHO FELIPE PODE FAZER PARA IR DA CASA DELE ATÉ A ESCOLA?
POR QUAIS LOCAIS FELIPE PASSARÁ POR ESSE CAMINHO?
C) OBSERVE O CAMINHO QUE MARCOS FAZ DA CASA DELE ATÉ A ESCOLA.
POR QUAIS LOCAIS MARCOS PASSA PARA CHEGAR À ESCOLA?
LAGO POMAR CURRAL CELEIRO
RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1:
A) FELIPE PASSARÁ PELO BANCO, CINEMA, MUSEU E RESTAURANTE. B) FELIPE PODERÁ PASSAR PELO CORREIO, PELO MERCADO ATÉ CHEGAR A ESCOLA, OU PASSAR PELO CORREIO,
PELO HOSPITAL E PELA QUITANDA ATÉ CHEGAR A ESCOLA. C) MARCOS PASSA PELO LAGO E PELO CELEIRO.
FONTE: Buriti Mais Geografia. 1º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Páginas 82 E 83. ACESSO EM 14/09/2020.
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA
COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
CASA DO MARCOS
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ATIVIDADE 1: O TEMPO PASSA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
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novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ANIMAIS E PLANTAS DO DIA E DA NOITE.
ALGUNS ANIMAIS DESCANSAM DURANTE O DIA E SAEM PARA PROCURAR ALIMENTO
SOMENTE À NOITE. ESSES ANIMAIS SÃO CHAMADOS DE ANIMAIS NOTURNOS.
ANIMAIS QUE SAEM PARA SE ALIMENTAR DURANTE O DIA SÃO CHAMADOS DE ANIMAIS
DIURNOS. ESSES ANIMAIS DORMEM DURANTE A NOITE.
AS PLANTAS TAMBÉM PODEM SER DIURNAS OU NOTURNAS.
AS FLORES DA PLANTA CONHECIDA COMO ONZE-HORAS ABREM- SE DURANTE O DIA E FECHAM-SE AO ANOITECER.
O CACTO FLOR-DE-BAILE ABRE SUAS FLORES AO ENTARDECER E FECHA-AS AO AMANHECER.
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ATIVIDADE 1: ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO E DEPOIS RESPONDA:
CARLA CARUSO. BICHOS DA NOITE. BELO HORIZONTE: EDITORA DIMENSÃO, 1998.
RESPONDA.
A) EM QUAL PERÍODO DO DIA O MORCEGO SAI PARA COMER?
B) O QUE O MORCEGO COME?
C) ESCREVA (D) PARA DIURNO E (N) PARA NOTURNO.
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA
COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1:
A- O MORCEGO SAI NO PERÍODO ESCURO, OU A NOITE PARA COMER.
B- O MORCEGO SUGA AS FRUTAS E COME MOSQUITOS.
C- A FLOR (N), A ARARA (D), O GAMBÁ (N) E A VACA ( D).
FONTE: Buriti Mais CIÊNCIAS 1º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Páginas 68 E 69. ACESSO EM 22/09/2020.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1: JOGO DA MEMÓRIA DE ESPORTES - “MONTAR”- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 À 24/10/2020 - 1º
ANO - EDUCAÇÃO FÍSICA
OBSERVAÇÃO: REALIZAR O ALONGAMENTO ANTES DAS ATIVIDADES
OBSERVAÇÃO: CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS INTRODUZINDO O TRABALHO
COM CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS
ATIVIDADES.
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: QUALQUER ATIVIDADE A SER REALIZADA,
DEVE-SE TOMAR OS DEVIDOS CUIDADOS COM OBJETOS MUITO PRÓXIMOS, QUE COLOQUEM
EM RISCO A INTEGRIDADE FÍSICA DA CRIANÇA. É IMPORTANTE FAZER O ALONGAMENTO
ANTES DAS ATIVIDADES E A PARTICIPAÇÃO DE UMA PESSOA PARA LER E INTERPRETAR A
COMANDA E AS IMAGENS QUANDO NECESSÁRIO.
OBJETIVO: COORDENAÇÃO MOTORA FINA, CRIATIVIDADE E SOCIALIZAÇÃO.
ATIVIDADE 1: RECORTE AS FIGURAS E COLE EM UMA CAPA DE CADERNO USADA OU PAPELÃO,
PARA AS FIGURAS FICAREM MAIS FIRMES.
ATIVIDADE 2: “BRINCAR” - O JOGO DA MEMÓRIA CONSISTE EM ACHAR OS PARES,COM AS
FIGURAS PARA BAIXO E VIRAR DUAS FIGURAS, SE ACERTAR, CONTINUA E SE ERRAR PASSA A
VEZ.
ATIVIDADE 3: COMO FOI A ATIVIDADE PRA VOCÊ ?
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CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA
COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
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FOI FÁCIL MONTAR O JOGO
( ) SIM ( ) NÃO
( ) GOSTOU ( ) NÃO GOSTOU
QUANTAS PESSOAS PARTICIPARAM
( ) 1 ( ) 2 À 4 ( ) 5 OU MAIS
CONSEGUIU REALIZAR AS ATIVIDADES ANTERIORES
( ) TODAS ( ) A MAIORIA ( ) ALGUMAS
ESTÁ CONSEGUINDO ADAPTAR AS ATIVIDADES COM OS MATERIAIS PEDIDOS.
( ) TODAS ( ) A MAIORIA ( ) ALGUMAS
COM RELAÇÃO AO ESPAÇO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES; AS MESMAS FORAM
ADAPTADAS PARA ESSAS SITUAÇÕES.
( ) PEQUENO ( ) MÉDIO ( ) GRANDE
DÊ UMA NOTA PARA AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NESSE PERÍODO DE ISOLAMENTO
SOCIAL.
( ) 0 ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5
COMENTÁRIOS E SUGESTÕES:
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IMAGEM GOOGLE: M.YOUTUBE.COM
BOA AULA E UM FORTE ABRAÇO !!!
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1: CORES PRIMÁRIAS – REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
LEIA COM ATENÇÃO:
A PROPOSTA DE ATIVIDADE DESTA SEMANA SERÁ EXPLORAR AS CORES E SUAS
POSSIBILIDADES.
TRABALHAMOS EM SALA DE AULA AS CORES PRIMÁRIAS, VOCÊ LEMBRA QUAIS SÃO? AS
CORES PRIMÁRIAS SÃO AS CORES PURAS, QUE NÃO PODEM SER OBTIDAS POR MEIO DA
MISTURA DE OUTRAS, SÃO ELAS: VERMELHO, AMARELO E AZUL. ATRAVÉS DA MISTURA DAS
CORES PRIMÁRIAS PODEMOS CRIAR NOVAS CORES.
VOCÊ JÁ OBSERVOU A INFINIDADE DE COISAS QUE PODEMOS VER DIARIAMENTE QUE
POSSUEM AS CORES PRIMÁRIAS? COMO OS OBJETOS DA NOSSA CASA, ALIMENTOS,
ELEMENTOS DA NATUREZA COMO O SOL, O CÉU, ENTRE OUTRAS COISAS.
AGORA VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA O QUE APRENDEMOS?
1º ATIVIDADE- PINTE A FIGURA NAS CORES PRIMÁRIAS, DE ACORDO COM A DESCRIÇÃO!
VERMELHO AMARELO AZUL
2º ATIVIDADE- NA SEGUNDA FOLHA DA ATIVIDADE, DESENHE E PINTE VÁRIAS COISAS QUE
TENHA OBSERVADO SEREM NAS CORES PRIMÁRIAS, SEJAM ELAS: OBJETOS, ELEMENTOS DA
NATUREZA, ALIMENTOS, ETC... USE SUA IMAGINAÇÃO.
BONS ESTUDOS!
BEIJOS DA SUA PROFESSORA DE ARTE!
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FAÇA SEU DESENHO NO QUADRO ABAIXO:
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – JOGO DA SOMA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO -
MATEMÁTICA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, as aulas de Jogos de Raciocínio são voltadas a brincadeiras
que estimulam o cognitivo/raciocínio das crianças. Pensando nisso, para realizar o jogo Corrida até 100, será necessária
uma folha de sulfite, lápis, borracha, régua e tampinhas de garrafas pet para que possa confeccionar sua própria
atividade (tabuleiro). Ele deverá desenhar quadrados na folha de sulfite, como o modelo abaixo e colocar dentro de
cada um, os numerais de 1 a 100. Haverá necessidade de realizar a leitura das regras antes de iniciar a partida. Como
a atividade precisa de dado, caso você não tenha em casa, estarei disponibilizando um modelo em anexo para que
utilize, é só recortar e montar. Disponibilize também lápis de cor para que pinte alguns números antes de começar a
jogar, caso você disponha de impressora com jato de tinta colorido, esse procedimento de pintar os números não será
necessário, é só imprimir o tabuleiro e começar a jogar.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
DESAFIO
MARÍLIA E ROBERTO ADORAM BRINCAR COM OS COELHOS. PARA CHEGAR ATÉ OS
COELHOS, MARÍLIA E ROBERTO PRECISAM ATRAVESSAR DUAS CERCAS QUE FICAM PERTO
DA TOCA.
VAMOS AJUDÁ-LOS? SIGA AS DICAS ABAIXO.
A SOMA DE CADA FILEIRA DA
CERCA DEVE SER 6.
PARA CHEGAR Á TOCA É SÓ
ENCONTRAR AS PARCELAS QUE
FALTAM.
A SOMA DE CADA LADO DA
CERCA TRIANGULAR DEVE SER 8.
PARA CHEGAR Á TOCA É SÓ
ENCONTRAR AS PARCELAS QUE
FALTAM.
CERCA QUADRADA CERCA TRIANGULAR
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Fonte: http://sugestaodeatividades.blogspot.com/2012/03/raciocinio-logico.html?m=1. Acesso em 29/9/2020.
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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:
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1 3 2
2 1 3
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA
COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
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