AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS,

OLÁ, COMO PASSARAM ESSA SEMANA? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM! VAMOS PARA MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES E ESTA É A ULTIMA SEMANA DE ATIVIDADES NA

APOSTILA. É IMPORTANTE QUE VOCÊ SE ORGANIZE PARA CONCLUIR TODAS AS ATIVIDADES. AINDA NÃO TEMOS UMA

DATA ESTABELECIDA PARA ENTREGA DA APOSTILA NA ESCOLA, MAS É IMPORTANTE QUE VOCÊ ESTEJA COM TUDO ORGANIZADO PARA QUANDO ESSA DATA FOR INFORMADA.

ATENÇÃO JÁ VÁ ORGANIZANDO SEUS MATERIAIS PARA AS PRÓXIMAS SEMANAS DEIXE TUDO DE FÁCIL ACESSO POIS PARTIR DE 21/09 NÓS FAREMOS ATIVIDADES UTILIZANDO OS LIVROS EMAI E LER E ESCREVER E OS LIVROS DIDÁTICOS QUE VOCÊS RETIRARAM NA ESCOLA.

SE POR ALGUM MOTIVO VOCÊS NÃO FORAM RETIRAR ESSES MATERIAIS É PRECISO SE ORGANIZAR PARA BUSCÁ-LOS NÃO QUEREMOS QUE VOCÊS FIQUEM ATRASADOS NAS TAREFAS POR NÃO ESTAREM COM OS MATERIAIS.

OBSERVE COM BASTANTE ATENÇÃO AS TAREFAS QUE DEVEM SER CUMPRIDAS:

1- ATIVIDADES DA APOSTILA: AS ATIVIDADES SERÃO FEITAS NA APOSTILA. LEIAS AS ORIENTAÇÕES DAS ATIVIDADES CORRETAMENTE, LOCALIZE AS PÁGINAS CONFORME ORIENTADA PARA NÃO FAZER ATIVIDADE QUE NÃO SEJA PARA SER REALIZADA.

2- ATIVIDADES NO CADERNO: ESSAS SEMANAS TERÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES E DEVERÃO SER REALIZADAS NO SEU CADERNO, FIQUEM ATENTOS AO CADERNO CORRETO E O QUE PRECISA SER COPIADO.

AQUI VOCÊ ENCONTRARÁ AS INSTRUÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER FEITAS NA APOSTILA (REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09). ANTES DE COMEÇAR CADA ATIVIDADE, LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES COM ATENÇÃO. NELAS VOCÊ VAI ENCONTRAR O ASSUNTO QUE SERÁ TRABALHADO, O NÚMERO DAS PÁGINAS E O QUE DEVE SER FEITO. ENCONTRARÁ TAMBÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE IRÃO AJUDÁ-LOS A CUMPRIR TUDO COM TRANQUILIDADE E DE UMA MANEIRA BEM ORGANIZADA.

DIVIDAM AS ATIVIDADES POR DIAS DA SEMANA, NÃO É PARA FAZER TUDO DE UMA ÚNICA VEZ. CONTAMOS COM OS ESFORÇOS DE TODOS.

BONS ESTUDOS!

LEGENDAS:

PARA LER COPIAR DESENHAR NÃO COPIAR PARA SABER MAIS

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA PIRÓ AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184

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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - SEMANA DE 14/09 a 18/09.

NA SEMANA PASSADA FIZEMOS A ATIVIDADE 5 DO CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”

NAS PÁGINAS 10 E 11 (LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE CARTAZ SOBRE CAMPANHA DE VACINAÇÃO).

NESTA SEMANA, VOCÊ IRÁ REALIZAR A ATIVIDADE 6 “LER E PRODUZIR CONTO DE ASSOMBRAÇÃO” ESTA

ATIVIDADE COMEÇA NA PÁGINA 11 E TERMINA NA PÁGINA 14-

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

VERIFIQUE SE VOCÊ ESTÁ COM O MATERIAL (LÁPIS, BORRACHA E APONTADOR);

PEGUE SUA APOSTILA, ABRA NAS PÁGINAS 11,12,13,e 14.

LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO O CONTO DE ASSOMBRAÇÃO

ANTES DE FAZER AS ATIVIDADE 6 DA SUA APOSTILA FAÇA ESTA ATIVIDADE ABAIXO NO CADERNO DE PORTUGUÊS;

COLOQUE A DATA ENTRE 14/09 A 18/09/20

ATIVIDADE COMPLEMENTAR PARA FAZER NO CADERNO DE PORTUGUÊS

VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO;

ATENÇÃO PRECISA COPIAR ESTA INFORMAÇÃO NO CADERNO.

CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO

UM CONTO DE ASSOMBRAÇÃO É UMA NARRATIVA SOBRE ALGO FICTÍCIO OU NÃO COM A INTENÇÃO DE

EXPRESSAR MEDO E SUSTO NO LEITOR.

VALE DESTACAR QUE OS CONTOS APRESENTAM APENAS UM OBJETIVO, ELEMENTO ASSUSTADOR LEVE, O INÍCIO É

PRÓXIMO DO FIM, ALÉM DE TER APENAS UM ENREDO.

ESTE TIPO DE CONTO APRESENTA AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS:

NARRATIVA CURTA;

REDUZIDO NÚMERO DE PERSONAGENS;

CONCENTRAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO;

AÇÃO SIMPLES E LINEAR;

DIÁLOGOS;

COMPLICAÇÕES / CONFLITOS;

SOLUÇÃO / RESOLUÇÃO;

ELEMENTO MISTERIOSO / ASSUSTADOR LEVE.

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ENTENDENDO MELHOR O CONTO DE ASSOMBRAÇÃO

PARTES DO CONTO

TEMPO: EM QUE MOMENTO SE PASSOU A HISTÓRIA ESPAÇO: É O LUGAR ONDE A HISTÓRIA É DESENVOLVIDA PERSONAGENS: QUEM PARTICIPA DA HISTÓRIA NARRADOR PODE SER: 1ª PESSOA – EU - QUEM CONTA A HISTÓRIA E TAMBÉM PARTICIPA DELA. 3ª A PESSOA – QUEM CONTA A HISTÓRIA MAS NÃO PARTICIPA, SÓ OBSERVA. CLÍMAX: NO CONTO DE ASSOMBRAÇÃO É O MOMENTO NO QUAL OS PERSONAGENS TÊM A MAIOR

SENSAÇÃO DE MEDO DESFECHO: É O ESCLARECIMENTO OU A SOLUÇÃO DOS FATOS OCORRIDOS

ROTEIRO:

• 1º PARÁGRAFO – DESCREVA O LOCAL ONDE SERÁ DESENVOLVIDA A HISTÓRIA E APRESENTE OS PERSONAGENS

• 2º PARÁGRAFO CONFLITO -ESCREVA SOBRE UM FATO QUE ASSOMBRARÁ OS PERSONAGENS.

• 3º PARÁGRAFO - CLÍMAX – QUAIS SITUAÇÕES FARÃO COM QUE OS PERSONAGENS SINTAM MEDO

• 4º PARÁGRAFO - DESFECHO ESCREVA COMO FOI RESOLVIDO O CONFLITO, COMO VOCÊ CHEGOU A SOLUÇÃO.

VOCABULÁRIO:

DESFECHO: RESOLUÇÃO PARA UM PROBLEMA, PARA UM MOMENTO DIFÍCIL, PARA UMA SITUAÇÃO COMPLICADA. CONCLUSÃO,FINAL, FIM OU A PARTE QUE SE REFERE AO FINAL DE UMA OBRA LITERÁRIA OU TEATRAL CONFLITO: UM CONFLITO LITERÁRIO É UM DESAFIO QUE O PERSONAGEM PRINCIPAL DEVE ENFRENTAR PARA PROGREDIR ATRAVÉS DO ENREDO DE UMA HISTÓRIA. RASCUNHO- EM TODO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO TEXTUAL, HÁ UMA FASE DE ELABORAÇÃO DE ORGANIZAÇÃO DAS IDEIAS CHAMADO RASCUNH0'

DICAS IMPORTANTES:

VOCÊ PODERÁ UTILIZAR AS FRASES ABAIXO PARA ENRIQUECER O CONTO DE ASSOMBRAÇÃ

INÍCIO

CERTA NOITE...

HÁ MUITO TEMPO... NUM CASTELO SOMBRIO EM UMA NOITE ESCURA... CERTA TARDE CHUVOSA...

NUMA FESTA... EM UMA CASA MAL

ASSOMBRADA... NO QUARTO ESCURO...

NUMA CASA ABANDONADA...

MEIO

ENTÃO...

DE REPENTE... QUANDO... ANTES DE...

NESSE MOMENTO... EM SEGUIDA... A PARTIR DAI...

QUANDO... DEPOIS DE...

FIM

FOI ENTÃO QUE...

POR FIM... CONSEGUIMOS

NO FINAL.. E FOI ASSIM... PORTANTO...

NESSE CASO ... FINALMENTE...

DEPOIS DESSE DIA...

PERSONAGENS E LUGARES QUE APARECEM NO CONTO DE ASSOMBRAÇÃO

ATIVIDADE 6 ATIVIDADES NO CADERNO IMPRESSO 5º ANO

LER E INTERPRETAR E PRODUZIR CONTO DE ASSOMBRAÇÃO

IMAGEM RETIRADA CADERNO IMPRESSO /PREFEITURA

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES

LEIA O CONTO “ASSOMBRAÇÕES DE AGOSTO” NAS PÁGINAS 11,12,13 COM ATENÇÃO.

PREENCHA A TABELA QUE ESTÁ NA PÁGINA 13

ABAIXO TEM UMA PRODUÇÃO DE TEXTO, NA PÁGINA 14, QUE TAMBÉM DEVERÁ SER REALIZADA.

MAS PARA ESTA TAREFA VOU COLOCAR ABAIXO ALGUMAS DICAS:

SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO E FAÇA O RASCUNHO NO CADERNO ANTES DE PASSAR PARA A APOSTILA

IMPRESSA.

https://www.sitededicas.com.br/conto_r16.htm

PERSONAGENS FANTASMA CAVEIRA GATO PRETO CORUJA ARANHA CORVO

https://www.sitededicas.com.br/conto_r16.htm

LUGAR CEMITÉRIO CASA MAL ASSOMBRADA CASTELO MAL ASSOMBRADO FLORESTA ESCURA CASA ABANDONADA RUA ESCURA

ATIVIDADE A - FAZER NA APOSTILA IMPRESSA PÁGINA 13

LEIA O CONTO “ASSOMBRAÇÕES DE AGOSTO” NAS PÁGINAS 11,12,13 COM ATENÇÃO.

PREENCHA A TABELA QUE ESTÁ NA PÁGINA 13

ATIVIDADE B – AGORA ESCREVA UM CONTO DE ASSOMBRAÇÃO NA PÁGINA 14 DA

APOSTILA. PARA AJUDAR NA ESCRITA SIGA AS ORIENTAÇÕES:

LEIA A MATÉRIA QUE ACABOU DE COPIAR NO CADERNO SOBRE CONTO DE ASSOMBRAÇÃO COM ATENÇÃO.

PARA AJUDAR A SUA PRODUÇÃO LEIA PARTES DO CONTO, ROTEIRO, PERSONAGENS E AS DICAS

IMPORTANTES;

FAÇA UM RASCUNHO NO CADERNO DE PORTUGUÊS , VERIFIQUE SE O TEXTO ESTÁ PRODUZIDO DE FORMA

ADEQUADA ANTES DE PASSAR PARA APOSTILA.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 14/09 A 18/09 NESTA SEMANA DAREMOS CONTINUIDADE AO CONTEÚDO DA SEMANA PASSADA, SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO. SE FOR NECESSÁRIO, UTILIZE SEUS MATERIAIS PARA EVENTUAIS CONSULTAS. NÃO TEREMOS ESSA SEMANA ATIVIDADES COMPLEMENTARES, VOCÊ REALIZARÁ APENAS AS TAREFAS NA SUA APOSTILA. PARA COMEÇAR VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR:

PEGUE SEUS MATERIAIS (CADERNO DE MATEMÁTICA, APOSTILA E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS E LÁPIS DE COR).

ORGANIZE SEU ESPAÇO DE ESTUDO PARA QUE SE TORNE UM LOCAL AGRADÁVEL.

POR FAVOR, COLOQUE A DATA QUE FOI REALIZADA A ATIVIDADE NA SUA APOSTILA E NO CADERNO.

ANTES DE COMEÇAR LEIA COM MUITA ATENÇÃO AS COMANDAS DE CADA ATIVIDADE.

SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

PARA COMEÇAR VAMOS PRIMEIRO CONHECER ALGUNS TERMOS QUE APARECEM NAS ATIVIDADES:

SALÁRIO MÍNIMO - É O VALOR MAIS BAIXO DE SALÁRIO QUE OS EMPREGADORES PODEM LEGALMENTE PAGAR AOS SEUS FUNCIONÁRIOS PELO TEMPO E ESFORÇO GASTOS NA PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS.

RENDA MENSAL DA FAMÍLIA – É A SOMA DOS VALORES RECEBIDOS POR TODOS OS MEMBROS DE UMA FAMÍLIA.

DESPESAS MENSAIS – É A SOMA DE TODOS OS GASTOS DE UMA FAMÍLIA DURANTE O MÊS.

BOLSA FAMÍLIA – É UM PROGRAMA DO GOVERNO FEDERAL QUE ATENDE FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE POBREZA.

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DA APOSTILA:

ABRA SUA APOSTILA NA PARTE II, NA PÁGINA 19. VOCÊ FARÁ TAMBÉM A PÁGINA 20 E 21; REALIZE OS EXERCÍCIOS A, B, C, D, E e F; PARA RESOLVER ESSES EXERCÍCIOS É IMPORTANTE QUE VOCÊ SE ATENTE ÀS INFORMAÇÕES APRESENTADAS

NO INÍCIO DA ATIVIDADE POR MEIO DO TEXTO E DAS IMAGENS; A CADA QUESTÃO FORMULADA VOCÊ PRECISARÁ CONSULTAR OS DADOS APRESENTADOS NO COMEÇO DA

ATIVIDADE; REALIZE OS CÁLCULOS COM CALMA E CONFIRA SEMPRE;

REFERÊNCIAS:

CONSTRUINDO APRENDIZAGENS – ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO – PMD

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ATIVIDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS– 5º ANO - SEMANA DE 14/09 A 18/09

O ASSUNTO DESTA SEMANA É MUITO IMPORTANTE: VAMOS FALAR SOBRE OS CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE. LEMBRE QUE NAS AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS VOCÊ ESTÁ ESTUDANDO SOBRE O CONSUMO CONSCIENTE, E TÊM TUDO HAVER COM A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. ENTÃO FIQUE ATENTO, VAMOS CAPRICHAR NAS ATIVIDADES E FAZER O QUE PUDERMOS PARA CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR PARA TODOS NÓS. TEMOS TAMBÉM UMA SUGESTÃO PARA REALIZAR UMA EXPERIÊNCIA, VERIFICAR O QUE É O EFEITO ESTUFA E QUAIS SÃO AS CONSEQUÊNCIAS PARA O NOSSO PLANETA. PRESTE ATENÇÃO, POIS ALGUMAS ATIVIDADES SÃO NA APOSTILA E OUTRAS NO CADERNO DE GEOGRAFIA.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

SEPARE OS MATERIAIS QUE VAI PRECISAR (LÁPIS, BORRACHA, E A APOSTILA)

PEGUE SEU CADERNO DE GEOGRAFIA.

CIÊNCIAS HUMANAS – CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA

ATIVIDADES NA APOSTILA ATIVIDADE 2 - ( PÁGINAS 27, 28 e 29).

ABRA A APOSTILA NA PÁGINA 27 E COLOQUE A DATA EM QUE ESTÁ FAZENDO A TAREFA

LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO

LEIA A COMANDA QUE ESTÁ NO FINAL DA PÁGINA 27, DESTACADA EM VERMELHO.

CUMPRA A TAREFA NAS PÁGINAS 28 E 29 (OBSERVAR AS FIGURAS E ESCREVER O QUE PODEMOS FAZER PARA EVITAR AQUELAS SITUAÇÕES).

ATIVIDADES NO CADERNO O TEXTO DA APOSTILA, QUE TRATA DOS CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE, FALA SOBRE O EFEITO ESTUFA. VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE ISSO:

LEIA O TEXTO ABAIXO

SEPARE O MATERIAL QUE VOCÊ VAI PRECISAR PARA REALIZAR A EXPERIÊNCIA

SIGA AS ORIENTAÇÕES E REALIZE A SUA EXPERIÊNCIA

NO CADERNO DE GEOGRAFIA, COPIE E RESPONDA A PERGUNTA

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DEPOIS DE OBSERVAR O RESULTADO DA EXPERIÊNCIA, COPIE E RESPONDA NO CADERNO O EXERCÍCIO ABAIXO:

ESCREVA UM PEQUENO TEXTO CONTANDO O QUE VOCÊ OBSERVOU NA EXPERIÊNCIA ACIMA (O QUE ACONTECEU COM A ÁGUA QUE ESTAVA NOS COPOS?).

AGORA VAMOS DESCOBRIR O QUE ACONTECEU COM A ÁGUA NA NOSSA EXPERIÊNCIA:

https://pt.slideshare.net/RaquelBecker/coletnea-de-cincias-4-ano-do-aluno-anual-2015-1

PARA FINALIZAR VAMOS LER SUGESTÕES DE ALGUMAS COISAS QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR O NOSSO PLANETA:

https://br.pinterest.com/pin/659425570421486476/

REFERÊNCIA: CONSTRUINDO APRENDIZAGENS – ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO – PMD

,

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS – 5º ANO - SEMANA DE 14/09 A 18/09

OLÁ TUDO BEM! ESSA SEMANA CONTINUAREMOS COM OS ESTUDOS SOBRE CONSUMO CONSCIENTE. NA SEMANA PASSADA VOCÊ LEU EM SUA APOSTILA SOBRE OS 5 Rs E ESSA SEMANA SABEREMOS UM POUCO MAIS SOBRE A COLETA SELETIVA. VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR O QUANTO PODEMOS CONTRIBUIR PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE? PODEMOS COMEÇAR PELO LIXO DA NOSSA CASA E CONTRIBUINDO PARA COLETA SELETIVA. PARA DAR INÍCIO AS SUAS TAREFAS VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR.

PEGUE SEUS MATERIAIS (CADERNO DE CIÊNCIAS E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS).

ORGANIZE SEU ESPAÇO DE ESTUDO PARA QUE SE TORNE UM LOCAL AGRADÁVEL.

POR FAVOR, COLOCAR A DATA QUE FOI REALIZADA A ATIVIDADE.

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: PARA FAZER NO CADERNO

LER O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO COPIAR AS ATIVIDADES NO CADERNO E RESPONDER.

CONSUMO CONSCIENTE – COLETA SELETIVA

VOCÊ SABE O QUE É A COLETA SELETIVA DE LIXO?

CONSISTE NA SEPARAÇÃO E NO RECOLHIMENTO DE TODO O LIXO SECO DESCARTADO POR EMPRESAS, ESCOLAS E ATÉ MESMO POR NÓS, EM NOSSAS CASAS. FAZENDO ISSO, TODO O LIXO QUE PODE SER REAPROVEITADO É SEPARADO DO LIXO ORGÂNICO, TAMBÉM CHAMADO DE LIXO ÚMIDO, COMPOSTO POR RESTOS DE FRUTAS, VERDURAS E OUTROS ALIMENTOS. O LIXO ÚMIDO GERALMENTE É DESCARTADO E LEVADO PARA OS ATERROS SANITÁRIOS. ALGUMAS PESSOAS, AO INVÉS DE DESCARTAREM ESSE LIXO, USAM-NO PARA FABRICAR ADUBOS ORGÂNICOS POR UM PROCESSO CHAMADO DE COMPOSTAGEM. OS MATERIAIS RECICLÁVEIS SÃO SEPARADOS EM PLÁSTICO, PAPEL, VIDRO E METAIS. HÁ MUITAS INDÚSTRIAS QUE TRANSFORMAM TODO ESSE LIXO RECICLÁVEL EM OUTROS PRODUTOS, COMO VASSOURAS, CHINELOS, ARTESANATO, ENTRE TANTOS OUTROS. POR TODA A CIDADE, PODEMOS ENCONTRAR LIXEIRAS PARA RECOLHER OS OBJETOS RECICLÁVEIS. ESSAS LIXEIRAS SÃO SEPARADAS POR CORES PARA A MELHOR IDENTIFICAÇÃO DO LIXO.

https://i0.wp.com/www.larplasticos.com.br/wp-content/uploads/2018/07/lixeiras-de-coleta-seletiva-larplasticos.jpg?resize=660%2C396

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SÍMBOLO QUE INFORMA QUE A EMBALAGEM DO PRODUTO PODE SER RECICLADA

MUITOS OBJETOS QUE JOGAMOS NO LIXO SÃO FABRICADOS A PARTIR DE MATERIAIS QUE PODEM SER RECICLADOS, COMO PAPEL, VIDRO, PLÁSTICO E METAL. A COLETA SELETIVA DE LIXO É MUITO IMPORTANTE PARA TODA A SOCIEDADE, POIS MUITAS PESSOAS QUE TRABALHAM COM A COLETA DE LIXO GARANTEM RENDA PARA A FAMÍLIA. ALÉM DISSO, FAZENDO A SEPARAÇÃO DO MATERIAL QUE PODE SER REUTILIZADO, ESTAREMOS AJUDANDO A DIMINUIR A POLUIÇÃO DOS SOLOS E DOS RIOS. VOCÊ TAMBÉM PODE AJUDAR O MEIO AMBIENTE FAZENDO A COLETA DE LIXO SELETIVA EM SUA CASA. COLOQUE TODO O MATERIAL QUE PODE SER RECICLADO (PLÁSTICO, PAPEL, VIDRO E METAL) EM UMA CAIXA OU SACOLA, DEIXANDO O LIXO ÚMIDO SEPARADO. QUANDO A CAIXA OU SACOLA ESTIVER CHEIA, ENTREGUE A ALGUM CATADOR, OU EM ALGUM POSTO DE COLETA.

ATIVIDADES 1) FAÇA UMA LISTA EM SEU CADERNO COM O NOME DOS PRODUTOS QUE TEM O SÍMBOLO DE RECICLAGEM.

2) CONVERSE COM UM DOS SEUS FAMILIARES SOBRE A DIFERENÇA DE REUTILIZAR E RECICLAR E REGISTRE

SUAS CONCLUSÕES. PARA FACILITAR VOCÊ PODE USAR EXEMPLOS PARA EXPLICAR.

3) A POLUIÇÃO DA ÁGUA, GERALMENTE É CAUSADA POR SUBSTÂNCIAS OU MATERIAL QUE PODEM ALTERAR OU AINDA PREJUDICAR AS CONDIÇÕES NECESSÁRIAS A VIDA, COMO A PRESENÇA DE LIXO NOS AMBIENTES. VEJA A TIRINHA ABAIXO:

A) O QUE PODE ACONTECER COM AS DIVERSAS ESPÉCIES DE SERES VIVOS QUE VIVEM NESSE AMBIENTE SE AS PESSOAS CONTINUAREM DESCARTAR LIXO NO LOCAL?

4) VEJA A TIRINHA ABAIXO:

PILHAS E BATERIAS NÃO SÃO MATERIAIS RECICLÁVEIS, MAS SE JOGARMOS ESSES MATERIAIS NO MEIO AMBIENTE, ELES IRÃO CONTAMINÁ-LO. POR ISSO É MUITO IMPORTANTE FAZER O DESCARTE DESSE MATERIAL DE FORMA ADEQUADA. MUITOS SUPERMERCADOS, LOJAS, BANCOS E EMPRESAS FAZEM A COLETA DESSE TIPO DE MATERIAL PARA QUE SEJA DADO A ELE UM DESTINO ADEQUADO.

A) O QUE ARMANDINHO FEZ COM A CAIXA DO BRINQUEDO? E COM O PAPEL DE PRESENTE?

B) O QUE ARMANDINHO QUIS DIZER COM A FRASE “DE QUE LIXO VOCÊ ESTÁ FALANDO”?

5) OBSERVE O QUADRO ABAIXO E ORGANIZE OS MATERIAIS CITADOS EM ORDEM CRESCENTE DE TEMPO DE

DEGRADAÇÃO.

6) EM SUA RESIDÊNCIA, OS RESÍDUOS RECICLÁVEIS SÃO SEPARADOS PARA A COLETA SELETIVA? QUAL A

IMPORTÂNCIA DESSA ATITUDE?

REFERÊNCIAS: NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE DIADEMA – PMD https://escolakids.uol.com.br/ciencias/coleta-seletiva-de-lixo.htm

EM “INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA”

PROFESSORES: ÂNGELA, MÁRCIA E JOSÉ - MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO – 5º PERÍODO DE14/09 a 18/09/2020

DURAÇÃO : 2 HORAS

OLÁ CRIANÇAS, ESTAMOS DE VOLTA PARA MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADE!

ESTA SEMANA A ATIVIDADE TEM COMO OBJETIVO O TEATRO

ENTÃO VAMOS LÁ....

SE POSSÍVEL ASSITA O VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=HPoIshRMNWQ E CONTE

NOS O QUE VOCÊ APRENDEU! ESCREVA NO CADERNO DE DESENHO.

NÃO PODENDO ASSISTIR O VÍDEO, ANOTE AS INFORMAÇÕES ABAIXO NO SEU CADERNO

OU NUMA FOLHA DE SULFITE.

O TEATRO DE BONECOS POPULAR DO NORDESTE É UM DOS PATRIMÔNIOS CULTURAIS DO BRASIL. O REGISTRO TRAZ PROTEÇÃO INSTITUCIONAL À PRÁTICA E GARANTE SUA CONTINUIDADE NA CULTURA REGIONAL DO PAÍS.

FAÇA UMA PESQUISA SOBRE TEATRO DE BONECOS.

DEPOIS, FAÇA UM LINDO DESENHO E PINTE BEM BONITO.

É ISTO. BOM TRABALHO. E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA. FIQUE EM CASA! FIQUE BEM.

SAIBA QUE ESTAMOS COM SAUDADES DE VOCÊS.

REFERÊNCIAS: WWW.GOOGLE.COM.BR

VÍDEOS DO YOUTUBE

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO/CICLO: 5º ANO PERÍODO: 14/09 À 18/09

OLÁ CRIANÇAS, RELEMBRANDO NOSSAS ATIVIDADES REALIZADAS NA ESCOLA NO COMEÇO DO

ANO, IREMOS TRABALHAR A COORDENAÇÃO ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS.

DESENVOLVER A NOÇÃO ESPACIAL, TRABALHAR O EQUILIBRIO E A LATERALIDADE,

ARREMESSO.

MATERIAIS

TAMPINHAS DE GARRAFA PET, GIZ OU FITA GREPE, BALDE OBSERVAÇÃO: PODEM ADAPTAR OS MATERIAIS SE NECESSÁRIO REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1. ALONGAMENTOS AO LONGO DE NOSSAS AULAS REALIZAMOS NA NOSSA ROTINA DIVERSOS TIPOS DE ALONGAMENTOS. FAÇA TODOS OS ALONGAMENTOS IGUAIS REALIZAMOS EM AULA. LEMBRANDO QUE VOCÊS PODEM CRIAR OU ADAPTAR ALGUM ALONGAMENTO. (DURAÇÃO 20

MINUTOS) *IMAGEM DO SITE: WWW.CORPOACAO.COM.BR

AMARELINHA DO EQUILÍBRIO

PRIMEIRO ORGANIZE O ESPAÇO PARA A BRINCADEIRA: FAÇA 2 FILEIRAS DE 6 QUADRADOS,

UMA AO LADO DA OUTRA, TOTALIZANDO 12 QUADRADOS. COLOQUE UMA TAMPINHA DE GARRAFA OU QUALQUER OUTRO OBJETO PEQUENO FAZENDO UM ZIGUE-ZAGUE NOS QUADRADOS COMO SE FOSSE UMA AMARELINHA. NO FINAL, COLOQUE UM BALDE OU QUALQUER OUTRO RECIPIENTE, COMO MOSTRA A IMAGEM AO LADO REGRAS:· SÓ É PERMITIDO PEGAR 1 TAMPINHA DE CADA VEZ NO PERCURSO.

SÓ PODE PISAR NO QUADRADO QUE NÃO TEM TAMPINHA. A ATIVIDADE DEVE SER FEITA COM UM PÉ SÓ (PRIMEIRO COM O PÉ DIREITO E DEPOIS COM O PÉ ESQUERDO). ORIENTAÇÕES: · COM UM PÉ SÓ, ENTRE NO PRIMEIRO QUADRADO QUE NÃO TEM TAMPINHA,

PEGUE A PRIMEIRA TAMPINHA SEM APOIAR O OUTRO PÉ NO CHÃO E VAI SALTANDO NOS QUADRADOS SEM TAMPINHAS ATÉ CHEGAR NO ÚLTIMO. JOGUE A TAMPINHA NO BALDE. SE CONSEGUIR ACERTAR, MUITO BEM, SAIA, RETORNE AO INÍCIO, FAZENDO O MESMO PERCURSO PARA PEGAR A SEGUNDA TAMPINHA. REPITA ATÉ CONSEGUIR COLOCAR TODAS AS TAMPINHAS NO BALDE. SE ACONTECER DA TAMPINHA CAIR FORA DO BALDE, RETORNE A TAMPINHA NO LUGAR QUE ESTAVA E COMECE NOVAMENTE. DEPOIS QUE VOCÊ REALIZAR TODO O CIRCUITO COM A PERNA DIREITA, REORGANIZE O ESPAÇO E REPITA COM A PERNA ESQUERDA. LEMBRE-SE DE SEMPRE ANOTAR AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO. (DURAÇÃO 40 MIN)

OBSERVAÇÃO: REALIZAR ESSA ATIVIDADE PELO MENOS DUAS VEZES DURANTE ESSA SEMANA. REFERÊNCIA: “EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA DE

JOAO BATISTA FREIRE”. ATÉ A PROXIMA. BOA AULA A TODOS!