PRA_eduarda_gabrielarocha_mariaeduarda_luana
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1
P.R.AProjeto de
Reconhecimento
Ambiental
Colégio Salesiano Itajaí
Alunos: Eduarda H. n°03/ Gabriela R. n° 10/Luana C. n°20/Maria Edaurda R. n°24
Professora: Tayana 8°A
Disciplina: Ciências
2
Índice
Capa geral..............................................................................................1
Índice.....................................................................................................2
Capa 1ª etapa........................................................................................3
Metodologia utilizada 1ª etapa..........................................................4
Resultados obtidos 1ª etapa...............................................................6
Tabela de espécies encontradas........................................................7
Ficha de identificação: flor amarela.................................................8
Ficha de identificação: líquen verde enrugado.................................9
Ficha de identificação: folha de hortelã.........................................10
Ficha de identificação: líquen verde.................................................11
Ficha de identificação: minhoca.......................................................12
Ficha de identificação: formiga.......................................................13
Ficha de identificação: planta rosa com verde..............................14
Ficha de identificação: árvore (laranjeira)....................................15
Ficha de identificação: líquen com bolas laranja...........................16
Ficha de identificação: fungo branco..............................................17
Discussão final 1ª etapa....................................................................18
Capa 2ª etapa......................................................................................19
Metodologia utilizada 2ª etapa........................................................20
Resultados obtidos 2ª etapa.............................................................21
Ficha de classificação: minhoca.......................................................22
Ficha de classificação: formiga.......................................................23
Ficha de classificação: hortelã........................................................26
Discussão final 2ª etapa...................................................................28
Capa 3 etapa.......................................................................................29
Fatores abióticos...............................................................................30
Fatores bióticos.................................................................................31
Relação entre o espaço verde e o mundo.......................................34
4
Metodologia utilizada
PRA (Projeto de Reconhecimento Ambiental) foi um trabalho
solicitado pela professora Tayana para todos os 8º anos e proposto pela
Rede Salesiana de Escolas, com o objetivo de pôr em prática o que
aprendemos em sala sobre o trabalho dos naturalistas, encontrando e
caracterizando espécies.
O local foi escolhido pela observação da qualidade do solo e a
biodiversidade de espécies visíveis a olho nú. A área foi demarcada com
palitos de churrasco, barbante e trena, contornando uma pequena árvore
que estava dentro do metro² que foi limitada pelo barbante (figura 1).
Os registros foram feitos a partir de cinco perguntas que se
encontravam em uma ficha de organização dos dados coletados das
espécies, que nos possibilitaram criar novas conclusões, a partir das
informações ali descritas. Escolhemos a árvore para ilustrar pois ela era o
elemento principal em nossa área de estudo, não era fácil pois nela havia
muito galhos e eram muito finos. E para a exsicata escolhemos um pedaço
do galho e uma folha. Pois mostrava algumas características da árvore,
como o formato da folha e como o galho era fino e seco.
A Maria Eduarda e a Luana bateram muitas fotos e ficaram mais na
observação. Já a Gabriela Rocha e a Eduarda fizeram muitos registros e
desenhamos alguns seres, mas todos cooperaram nas várias atividades que
foram solicitadas.
Tivemos dificuldades em identificar algumas espécies encontradas,
5
pois nunca tínhamos as visto. As denominamos a partir de suas principais
características. E depois tivemos mais dificuldades em encontrar o nome
popular de algumas espécies, principalmente as plantas.
Figura 1- Demarcação da área
6
Resultados obtidos
Em nossa área foram identificadas, analisadas e descritas 11
espécies. O solo era um pouco úmido o que impede o crescimento de
algumas espécies, e prevalecia o de outras. A árvore trazia características
que são fundamentais para a criação de fungos e líquens, o que resultou,
em quase todas as partes da árvore, estarem habitadas por eles.
O que mais chamou a atenção de nosso grupo foi a árvore que havia
na nossa área do estudo. Ela trouxe uma boa quantidade de espécies para o
nosso trabalho, pois era uma árvore composta por vários galhos secos,
muitos fungos e líquens por uma grande parte dela. Só em alguns galhos
havia folhas. Isso pode acontecer pelo fato de ser outono na época em que
fomos ao espaço verde, e estava começando a ficar frio, assim a árvore
poupa energia e com isso pode perder algumas folhas. Em volta dessa
árvore também havia plantas, matos, seres vivos, etc.
Tivemos bons resultados, pois o grupo trabalhou em conjunto, para
que conseguíssemos alcançar um principal objetivo, que era coletar o
máximo de espécies e características das mesmas.
7
Nome da espécie encontrada Nº de indivíduos
encontrados
Planta rosa com verde 7
Grama 100% do m²
Líquen com bolas laranja Aprox. 20% da árvore
Líquen verde enrugado Aprox. 20% da árvore
Líquen branco Aprox. 35% da árvore
Formigueiro 35/40% m²
Líquen verde Aprox. 15% da árvore
Folha de hortelã 2
Árvore 1
Flor amarela 8
Minhoca 3
8
Ficha de identificação das espécies
Nome popular da espécie: Flor amarela.
Grupo que pertence e qual sua principal característica: Plantae, a planta
tem suas flores bem molinhas, bem suculentas, com várias flores na cor
amerela.
Descrição do local onde foi encontrada a espécie: Essa planta foi
encontrada no metro quadrado que foi trabalhado por nosso grupo. Com o
solo muito úmido e cheio de mato em seu redor.
Número de indivíduos da espécie encontrada: 8 espécies.
Outras observações: Ela é toda peludinha, em seu tronco é toda
suculenta.
9
Ficha de identificação de espécies
Nome popular da espécie: líquen verde enrugado
Grupos a que pertence suas principais características: Fungi. É verde,
possui camadas extremamente finas. Eles são unidos uns aos outros pelas
pontas.
Descrição do local onde foi encontrado: em uma árvore, cheia de líquens
e fungos.
Número de indivíduos da espécie encontrada: ocupava 20% da árvore
Outras observações importantes: eles são pequenos e secos.
10
Ficha de identificação das espécies
Nome popular da espécie: Folha de hortelã.
Grupos a que pertence e suas principais características: Plantae. As
folhas são todas verdes, tem o mesmo formato, mas algumas são maiores e
outras são menores. São todas meio curvadas nas pontas. O caule é
marrom fino e possui algum tipo de curvas circulares.
Descrição do local onde foi encontrada a espécie: Esta espécie foi
encontrada no gramado de nosso metro².
Número de indivíduos da espécie encontrada: 2 indivíduos.
Outras observações importantes: havia poucos indivíduos de sua espécie
(apenas 2).
11
Ficha de identificação de espécies
Nome popular da espécie: líquen verde
Grupos a que pertence e suas principais características: Fungi. Na sua
borda ela é verde, e quando vai chegando ao seu centro, ela vai clareando
para o amarelo.
Descrição do local onde foi encontrado: em galhos grossos da árvore,
que se encontrava em nosso metro², que está se descascando.
Número de indivíduos da espécie encontrada: ocupava aproximadamente
30% da árvore
Outras observações importantes: ele não é “inteiro”, ou seja, ele
apresenta algumas “rachaduras”.
12
Ficha de identificação de espécie
Nome popular da espécie: Minhoca
Grupo a que pertence e qual sua principal característica: Animalia, seu
corpo é formado por pequenos anéis, sentimos que a pele do animal é
áspera, devido à presença de fileiras de microscópicas cerdas de quitina.
Descrição do local onde foi encontrada a espécie: O solo estava muito
úmido, coberto por grama, tinha muito nutrientes (raízes), foi encontrada
no subsolo.
Número de indivíduos da espécie encontrada: 3 indivíduos
13
Ficha de identificação de espécie
Nome popular da espécie: Formiga
Grupos a que pertence e qual sua principal característica: Animalia,
vivem em grandes colônias que podem se formar sob o solo, onde as
encontramos, ou até mesmo em troncos de árvore.
Descrição do local onde foi encontrada a espécie: Encontramos esse
animal no solo úmido e no subsolo, não era única, tinha uma colônia de
formigas.
Número de indivíduos da espécie encontrada: Era uma colônia que
ocupavam aproximadamente 35 a 40% da nossa área de estudo.
14
Ficha de identificação de espécie
Nome popular da espécie: Planta rosa com verde
Grupo a que pertence e suas principais características: Plantae. É uma
flor pequena que contém 4 folhas grandes e duas pequenas, suas pontas
são curvadas, é uma flor de raízes pequenas. Suas cores são: seu contorno
é verde e o centro é rosa.
Descrição do local onde foi encontrada a espécie: Foi encontrada no
solo da nossa área de estudo, onde é úmido e com muitos nutrientes.
Numero de indivíduos da espécie encontrada: 9 espécies
15
Ficha de identificação de espécies
Nome popular da espécie: Árvore (laranjeira)
Grupos a que pertence e suas principais características: Plantae, o que
percebemos e nos chamou a atenção é que na árvore havia folhas em
apenas um lado dela, ela tinha galhos secos, eles eram bem finos. As
folhas da árvore tinham uma forma oval e eram bem verdinhas. Nela
também havia muitos líquens e fungos, e a cada cor era uma espécie.
Descrição do local onde foi encontrada a espécie: O solo era úmido,
com muitas plantinhas e nutrientes.
Número de indivíduos da espécie encontrada: um indivíduo
Outras observações importantes: Havia um tronco grosso e ia se
dividindo em pequenos galhos, com outros galhos neles e assim,
aparecendo as folhas.
16
Ficha de identificação de espécie
Nome popular da espécie: Líquen com bolas laranja
Grupo a que pertence e suas principais características: Fungi, é duro e
parece pequenos galinhos com florzinhas muito pequenas em forma de
círculo que são da cor laranja.
Descrição do local onde foi encontrada a espécie: Galho grosso da
árvore que fica na árvore que se encontrava em nossa área de estudo.
Número de indivíduos da espécie encontrada: ocupa aproximadamente
20% da árvore.
17
Ficha de identificação de espécie
Nome popular da espécie: Fungo branco
Grupo a que pertence e suas principais características: Fungi, o líquen é
todo branco parecido com uma teia de aranha.
Descrição do local onde foi encontrada a espécie: Na árvore
encontrada em nosso metro², ela é seca e com vários galhos e líquens
diferentes.
Numero de indivíduos da espécie encontrada: ocupava aproximadamente
35% da árvore.
18
Discussão final
Achamos que o índice de biodiversidade não foi maior, pois há
algumas espécies que só nascem ou habitam lugares com devidas
características, que certamente a nossa área não apresentava. Esse fato
pode ser explicado devido às condições climáticas do local ou pelo tipo do
solo, por ele ser úmido e por haver muitos nutrientes nele. Os outros
grupos não tiveram muita diferença em relação ao índice de
biodiversidade, pois havia muitas diferenças de um espaço para outro, por
exemplo, o solo e a vegetação.
Das várias espécies encontradas, a maioria delas nós encontrávamos
isoladas das outras ou, dificilmente em pequenas colônias. No caso das
colônias, isso pode ter acontecido , pois muitas das espécies viventes no
planeta só conseguem viver em colônias, ou seja, junto a outros indivíduos
desta mesma espécie, para se manter forte e segura.
20
Metodologia Utilizada
Nesta segunda etapa, fizemos as pesquisas e registros, de modo que
facilite o trabalho de classificar 20% das espécies encontradas (no nosso
caso, 3 espécies).
Para realizar a classificação de espécies usamos o método de
classificação de Carl von Linné, que determina:
Reino;
Filo;
Classe;
Ordem;
Família;
Gênero;
Espécie.
Usamos como fonte a internet, para encontrar os nomes científicos e
as características de cada espécie, o mais usado foi o Wikipédia, pois nele
havia muitas informações importantes.
Nesta etapa todos os integrantes do grupo tiveram que trocar de
função, pois tivemos que nos focar em duas ideias principais:
Corrigir a 1ª etapa
Construir a 2ª etapa, classificando algumas espécies
Nessa etapa, a Eduarda e a Maria Eduarda fizeram as correções da primeira etapa, de
acordo com os comentários da professora Tayana. A Gabriela Rocha e a Luana começaram a
segunda etapa, classificando e caracterizando as espécies que escolhemos, de acordo com
o número necessário.
21
Resultados Obtidos
Nesta 2ª etapa, tivemos de classificar 20% dos resultados obtidos
na primeira etapa. Conseguimos encontrar muitas informações, com base
em variadas pesquisas e em diversas fontes. Para isso acontecer tivemos
de usar o método de Carl von Linné. O mais fácil de encontrar foram as
categorias, e o mais complicado foi suas características.
Para classificar, escolhemos a folha de hortelã, a formiga e a
minhoca, por já sabermos quais eram seus nomes populares e serem mais
comuns, assim facilitando nossa procura.
Mas em geral, foi fácil encontrar os resultados, pois as categorias já
se encontravam em apenas um site (Wikipédia). As características foram
mais trabalhosas de encontrar, pois eram muitas e tinham de ser mais
específicas. Tendo o objetivo de sabermos o “porquê” que aquelas espécies
pertenciam as tais classificações (reino, filo, classe, ordem, família,
gênero e espécie).
Ficha de classificação
22
Pheretima hawayana – Minhoca
Categorias Classificação Características
Reino Animália Todos os animais
existentes na terra.
Filo Annelida Corpo formado por
"anéis", possuem celoma
grande, são
invertebrados de corpo
alongado, segmentado e
mole.
Classe Oligoqueta Tem poucas cerdas,
muitos anéis, possuem o
corpo coberto por muco,
são hermafroditas e
reproduzem-se de forma
assexuada ou sexuada.
Ordem Haplotaxida
Família Lumbricidae É uma família de
anelídeos oligoquetas da
ordem Haplotaxida.
Gênero Pheretima Possui corpo cilíndrico e
alongado, afilando nas
extremidades.
Espécie Pheretima hawayana
Possui corpo cilindríco e
alongado.
23
Ficha de classificação
Iridomymex purpureus - Formiga
Categorias Classificação Características
Reino Animalia E composto por seres
vivos e pluricelulares,
heterotrófico, cujas
células formam um
tecido biológico.
Filo Arthropoda Caracterizados por
possuírem membros
rígidos e articulados e
terem vários pares de
pernas.
Classe Insecta Caracterizados por
serem invertebrados
com exoesqueletos
quitinoso, corpo dividido
em três partes, três
pares de patas
articuladas, olhos
compostos e duas
antenas.
Ordem Hymenoptera São caracterizados por
apresentarem dois
pares de asas
membranosas, sendo
que as asas anteriores
são maiores que as
anteriores.
Família Formicidae Se caracterizam por
serem insetos que
apresentarem ácido
formico, presença de
glândula metapleural,
24
tórax separados pelo
abdome por um pecíolo
ou pedicelo e antena
geniculada entre o
primeiro segmento
(escapo) e os demais
segmentos.
Gênero Iridomymex Insetos do gênero
Iridomyrmex têm a
margem frontal do
clípeo acima da
mandíbula altamente
modificados com áreas
convexa para os lados e
uma projeção central,
que varia de
fortemente para pouco
desenvolvidos.
Espécie Iridomymex purpureus Pernas longas e cabeça
grande. Seu abdômen é
na cor preta com
cabeça vermelha
escura.
25
Ficha de classificação
Mentha spicata – Hortelã-Verde
Categorias Classificação Características
Reino: Plantae É um ser eucarionte,
fotossintético e
multicelular.
Filo Magnoliophyta São plantas
espermatófitas cujas
sementes são
protegidas por uma
estrutura denominada
fruto.
Classe Magnoliopsida A mentha espicata
possui plantas com flor,
cujo embrião (semente)
possuem dois ou mais
cotilédones.
Ordem Lamiales Possuem cinco pétalas,
além de serem plantas
que apresentam
simetria bilateral.
Familia Lamiaceae Uma característica
marcante desta família
que diferencia esta das
demais famílias
vegetais é o aroma que
possui.
Gênero Mentha As menthas são plantas
herbáceas, rasteiras e
suas folhas são ovais e
dentadas. Suas
propriedades
aromáticas,
condimentares,
26
ornamentais ou
medicinais. Em suas
propriedades
medicinais, é usada
como anti-séptico,
aromática, digestivo,
estomáquica e
expectorante.
Espécie Mentha spicata Apresentam ramos
estoloníferos, eretos e
quadrangulares, suas
folhas são opostas,
ovaladas, com margens
e são rugosas.
27
Discussão Final
Nesta etapa, onde tivemos que caracterizar e classificar espécies
percebemos que para realizar isto temos de ter informações completas
sobre cada categoria e agir como se fôssemos naturalistas colocando
características sobre cada espécie para cada vez classificá-las em grupos
mais específicos e diferenciá-las de animais muito semelhantes.
Achamos muito interessante ter de fazer essa etapa, pois
conseguimos perceber como há tantos nomes de categorias para
classificar espécies, afinal há um grande número de diversidade de animais
e muitos deles precisam ser classificados até seu nome científico, para
obter suas informações de maneira completa.
No final do trabalho, percebemos que conseguimos alcançar nossos
objetivos que era classificar e dar o nome científico a algumas espécies,
que eram a formiga, a minhoca e a folha de hortelã, de acordo com o
método de Lineu, mesmo não encontrando algumas categorias.
29
Aspectos regionais:
A região climática onde a cidade de Itajaí se encontra é a
temperada, onde as temperaturas não se elevam muitas vezes durante o
ano (no verão variam entre 18º a 30º e no inverno variam de 16º a 6º).
No dia, o céu estava ensolarado mas ao mesmo tempo com ventos
fracos e frios. Não havia chovido nos dias anteriores. Aqui em Itajaí
encontramos a mata Atlântica, onde há árvores de médio e grande porte,
que formam uma floresta fechada e densa.
Aspectos locais:
Em nossa área de estudo havia gramíneas, era úmido e humífero (que
é ideal para cultivo e fornece os sais minerais necessários às plantas).
Grande parte dele estava na sombra. O ar se encontrava um pouco frio,
portanto havia umidade no ar. Não havia muita diversidade na vegetação
(era rarefeita), havia algumas flores, folhas e a árvore. A área estava
preservada e não aparentava ser muito alterada pelo humano.
Fatores bióticos
Percebemos que os fatores bióticos e abióticos estão relacionados,
pois os fatores abióticos influenciam muito na vida dos seres vivos
(bióticos). Os seres vivos apenas sobrevivem com as condições climáticas
ideais (como luz, temperatura, pluviosidade, quantidade de água em estado
líquido, etc) e isso influencia em coisas essenciais na vida como a cadeia
30
alimentar, que é uma sequência de seres vivos que dependem uns dos
outros para se alimentar.
Um exemplo da relação entre esses fatores é uma situação que
aconteceu em nosso metro², que foi a quantidade de minhocas, elas
sobreviveram pois vivem em solos úmidos, se alimentam de folhas e não
conseguem viver em condições climáticas extremas e todas essas
características se encontravam no metro² e no clima do local.
Essas minhocas por sua vez também influenciam na cadeia alimentar,
por exemplo:
Folhas Minhoca
Cobra Pássaro
Gavião
Outro animal que também participa da cadeia alimentar é a formiga,
31
que também se encontrava no metro². A formiga é alimento de animais
como o tamanduá, o pássaro e a formiga da Amazônia.
Um exemplo de sua cadeia alimentar:
Formiga Tamanduá
Pássaros Formiga da Amazônia
Cobra Gavião
Relação entre espaço verde e o mundo...
32
Em nossa opinião, o espaço verde pode interferir no ambiente pelo
fato de que a vegetação que lá se encontra pode influenciar em vários
aspectos ambientais como, por exemplo, a qualidade do ar (em função
disso, a qualidade de vida das pessoas) e, além do mais, contribui para
manter o habitat de várias espécies de animais. Do espaço verde,
conseguimos uma melhoria ambiental em Itajaí que influencia em parte de
Santa Catarina e por assim segue.