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PRG- PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO UADE – UNIDADE DE APOIO DIDÁTICO EDUCACIONAL CURSO DE FISIOTERAPIA

PROJETO PEDAGÓGICO

CURSO DE FISIOTERAPIA

ÁREA DE CIÊNCIAS DA VIDA

Junho 2010


Reitor

Professor MSc. Padre José Romualdo Degasperi

Pró-Reitor de Graduação

Professor MSc. Ricardo Spindola

Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa

Professora MSc. Adelaide dos Santos Figueiredo

Pró-Reitor de Extensão

Professor Dr. Luiz Síveres


Diretora

Professora Drª. Cláudia Elaine Cestári Souza

Apoio à Gestão

Professora MSc. Rosângela Fonseca Araújo

Professora MSc. Maria Beatriz Silva e Borges


SUMÁRIO

1. HISTÓRICO DO CURSO 05

2. CONTEXTUALIZAÇÃO 08

2.1 CENÁRIO PROFISSIONAL 08

2.2 MERCADO DE TRABALHO 09

2.3 FORMAS DE ACESSO 12

3. OBJETIVO DO CURSO 13

4. PERFIL DE EGRESSO 15

5. RECURSOS 16

5.1 INSTITUCIONAIS 16

5.2 ESPECÍFICOS 18

6. MATRIZ CURRICULAR 21

6.1 FLUXO DAS DISCIPLINAS E ESTRUTURA DA MATRIZ 21

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 29


1. HISTÓRICO DO CURSO

O Projeto de criação do Curso de Fisioterapia foi elaborado com base nas normas fixadas

pela Resolução CFE nº 01/93, para autorização de cursos superiores, na nova Lei de Diretrizes e Bases

da Educação Nacional (Lei n. 9394/96) e na Resolução n.º04, de 28 de fevereiro de 1983 - CFE, que

substitui a Portaria Ministerial n.º 511/64, de 23 de julho de 1964, a qual fixa os mínimos de conteúdo

e duração dos cursos de Fisioterapia e de Terapia Ocupacional.

A Universidade Católica de Brasília – UCB mantém o seu curso de Fisioterapia assentado

em princípios legais, institucionais, filosóficos e socioculturais perfeitamente identificados com o perfil

pedagógico de sua Mantenedora e com os anseios da comunidade em que está inserida.

Dessa forma, o curso em questão, se reveste de uma individualidade institucional própria

da UCB, ao mesmo tempo em que atende aos preceitos pragmáticos que regem o ensino da

Fisioterapia no Brasil, atuando como ciência geradora de transformação social, por meio de

intervenções que visem à solução de problemas de saúde tanto em nível individual como coletivo,

conforme institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fisioterapia

aprovadas pela Resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002 e seguindo os padrões mínimos de

qualidade para os Cursos de Fisioterapia que foi apresentado e discutido no II Seminário Nacional de

Ensino de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, sistematizado pela Comissão de Especialistas de Ensino

de Fisioterapia e Terapia Ocupacional – CEEFisio, Ministério da Educação e do Desporto – MEC;

Secretaria de Educação Superior – SESu; Coordenação das Comissões de Especialistas de Ensino.

O ponto de partida para o delineamento deste quadro de referência que lhe serviu de

paradigma foi o reconhecimento de sua condição de Universidade de natureza particular e

confessional, resultando as seguintes características:

• Pela sua natureza de universidade particular, a UCB assume, de modo geral, o

pluralismo e a flexibilidade acadêmico-administrativa que caracterizam uma

instituição particular;

• Como universidade particular e confessional, a UCB assume um modelo Pedagógico

que tem como centro a pessoa humana e se inspira na tradição da Igreja Católica,

acolhendo com abertura a colaboração de outras tradições pedagógicas;

• Como universidade, cabe-lhe ser um instrumento inovador na geração de eficiência

técnica e de formação profissional para a preparação de profissionais altamente

capacitados, e ser, ao mesmo tempo, um centro de irradiação de racionalidade crítica


e criadora, atuando sobre as condições e no sentido das transformações sociais que se

fazem presentes;

O seu funcionamento foi autorizado conforme parecer unânime favorável do Conselho de

Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, em reunião de 11 de março de 1997, e voto a favor na

reunião do Conselho Universitário - CONSUN em 12 de março de 1997 e seu reconhecimento pelo

MEC através da Portaria Ministerial nº 2.446/03, publicada no Diário Oficial da União de 11/09/2003.

O Curso de Fisioterapia da Universidade Católica Brasília teve a oportunidade de participar

do ENADE (2004 e 2007), cujo objetivo foi avaliar o desempenho dos estudantes em relação aos

conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do Curso, desenvolvimento de

competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e o nível

de atualização dos estudantes com referência à realidade brasileira e mundial. A tabela 01 evidencia o

resultado obtido e a Tabela 02 a média dos conceitos e a Tabela 03 evidencia o resultado do Curso no

ENADE 2007.

Tabela 01 – Resultado obtido pelo Curso no ENADE (2004)

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA

Resultado do ENADE

CURSO RESULTADO ANO DA AVALIAÇÃO

Fisioterapia 3 2004

Fisioterapia 4 2007 Fonte: Direção do Curso

Tabela 02 - Média dos conceitos de todas as participações

FISIOTERAPIA Ano

Média da Formação Geral

Média do Componente

Específico Média Geral Enade

Conceito (1 a 5)

IDD Índice (-3 a 3)

IDD Conceito

(1 a 5)

Conceito Curso* (1 a 5)

Ing Conc Ing Conc Ing Conc

2004 36.5 50.9 27.2 46.1 29.6 47.3 3 1.353 5

Fonte: INEP

Tabela 03 - Resultado obtido pelo Curso no ENADE (2007)

Instituição Município Área Ano

Média de Formação

Geral

Média do Componente

Específico Média Geral Enade

Conceito IDD

Conceito

Conceito Preliminar de

Curso Ing Conc Ing Conc Ing Conc

Universidade Católica de Brasília

BRASILIA Fisioterapia 2007 50.0 60.0 37.3 61.3 40.5 61.0 4 5 4

Fonte: INEP


2. CONTEXTUALIZAÇÃO

2.1 CENÁRIO PROFISSONAL

O curso de Fisioterapia da UCB oferecerá ao discente a possibilidade de obter o grau de

Bacharel em Fisioterapia, profissional de nível superior. O profissional graduado em Fisioterapia pela

UCB será capaz de agir de forma efetiva nos diferentes níveis e seguimentos da saúde:

Áreas de Atuação

1. Fisioterapia

A) Hospitais e clínicas

B) Ambulatórios

C) Consultórios

D) Centros de Reabilitação

2. Saúde Coletiva

A) Programas institucionais

B) Ações Básicas de Saúde

C) Fisioterapia do Trabalho

D) Vigilância Sanitária

3. Educação

A) Docência (nível superior)

B) Extensão

C) Pesquisa

D) Supervisão (técnica e administrativa)

E) Direção e coordenação de cursos

4. Outras

A) Indústria de equipamentos de uso Fisioterapêutico

B) Esportes

5. Especialidades Reconhecidas


A) Acupuntura (Resoluções Coffito nºs: 201, de 24/06/99 e 219, de 14/12/00)

B) Quiropraxia (Resolução Coffito nº 220, de 23/05/01)

C) Osteopatia (Resolução Coffito nº 220, de 23/05/01)

D) Fisioterapia Pneumo Funcional (Resolução Coffito nº 188, de 09/12/98)

E) Fisioterapia Neuro Funcional (Resolução Coffito nº 189, de 09/12/98)

F) Fisioterapia Traumato-Ortopédica Funcional ( Resolução Coffito nº 260, de 11/02/2004)

6. Exigências Legais

Pessoa Jurídica

A) Responsabilidade Técnica pelo serviço da empresa perante o CREFITO.

B) Comprovação do registro do profissional no CREFITO.

C) Registro da empresa no CREFITO.

Pessoa Física

A) Registro do Profissional no CREFITO.

B) Cadastramento do seu consultório no CREFITO.

2.2 MERCADO DE TRABALHO

O Fisioterapeuta tem como objeto de estudo o movimento humano em todas as suas formas

de expressão e potencialidades, quer nas alterações patológicas, cinético-funcionais, quer nas suas

repercussões psíquicas e orgânicas, objetivando preservar, desenvolver, restaurar a integridade de

órgãos, sistemas e funções, desde a elaboração do diagnóstico físico e funcional, eleição e execução

dos procedimentos fisioterapêuticos pertinentes a cada situação, até seu restabelecimento.

Há uma crescente conscientização da população e mesmo de outros profissionais da área da

Saúde quanto à importância do trabalho do fisioterapeuta em todos os níveis de atenção,

principalmente na área de prevenção, a qual deverá ser, no futuro, o ponto básico de investimento

na saúde. Este fato tem contribuído significativamente para a ampliação do mercado de trabalho,

sendo o fisioterapeuta cada vez mais requisitado.

Apesar dos meios físicos como agentes terapêuticos serem utilizados há milênios, a

Fisioterapia é relativamente nova como Profissão. Ganhou espaço no mercado de trabalho a partir

de três grandes áreas de atuação: a Ortopedia, a Neurologia e a Respiratória. Mas, atualmente, o


mercado vem se ampliando de forma a oferecer ao futuro fisioterapeuta outras vertentes, como a

Fisioterapia Dermatofuncional, Fisioterapia Desportiva e a Uroginecologia. Além disso, o

fisioterapeuta hoje é um profissional de promoção e prevenção da saúde, adequando-se ao mercado

de várias formas.

Promoção e prevenção, principalmente de acidentes de trabalho, isso tem despertado o

interesse em inúmeros empresários que investem na qualidade de vida do trabalhador e contratam

fisioterapeutas como consultores em ergonomia ou como profissional da equipe que auxiliará e dará

suporte em adaptações de mobiliários, além de também auxiliarem seus funcionários a ter uma

postura melhor durante o trabalho, prevenindo acidentes durante a execução de tarefas e

consequentemente possíveis afastamentos, gerando custos adicionais. O profissional poderá atender

tanto individual quanto coletivamente atuando em Instituições públicas ou particulares.

Existe uma tendência muito grande dos profissionais se concentrarem em grandes centros

urbanos, com grande concentração populacional, o que muitas vezes pode contribuir para uma

saturação no mercado de trabalho em algumas áreas de atuação.

A Fisioterapia tem os mais diversos campos de atuação, cada dia mais especializado e

desenvolvido, mas, independentemente do caminho escolhido, é importante desenvolver nos jovens

profissionais o espírito empreendedor e a consciência de que o processo educacional não se encerra

na universidade, mas será sempre uma constante na sua prática profissional

2.2.1 Traumatologia e Ortopedia

Trabalha-se na reabilitação de pós-fraturas, entorses, luxações, traumas ou contusões

musculares, distúrbios mecânicos da coluna vertebral, dentre outras, utilizando recursos elétricos,

mecânicos, térmicos, foto e hidroterápicos, além de técnicas de massoterapia e cinesioterapia,

objetivando alívio de quadro álgico, eliminação de processo inflamatório, melhora na circulação

sangüínea, fortalecimento muscular, equilíbrio, propriocepção e reeducação postural. Este trabalho

pode ser desenvolvido em clínicas, hospitais e ambulatórios.

2.2.2 Neurologia


Realiza-se um trabalho cinesioterápico, muitas vezes utilizando recursos ortoticos, em

afecções como: acidente vascular cerebral (AVC), traumatismo crânio encefálico (TCE), traumatismo

raqui-medular (TRM), Parkinson, polineuropatias, patologias degenerativas, paralisias cerebrais,

seqüelas de paralisias obstétricas, poliomielites, Síndrome de Down, dentre outras. Tem por objetivo

a prevenção de instalação deformidades, alívio álgico, reeducação ou preservação funcional. Nesta

área o fisioterapeuta pode desenvolver suas atividades, tanto em crianças quanto em adultos, em

ambulatórios, clínicas, hospitais e APAEs.

2.2.3 Pneumologia

Tratam-se problemas respiratórios como doenças pulmonares obstrutivas crônicas (DPOC) e

doenças pulmonares restritivas, através de manobras e exercícios respiratórios, aparelhos

respiradores elétricos, aspiradores, dentre outros recursos, visando a higiene brônquica, melhora da

ventilação e complacência pulmonar. O fisioterapeuta nesta área atua na UTI, no pré e pós-

operatório de pacientes hospitalizados e nos pacientes acamados, em clínicas e ambulatórios.

2.2.4 Cardiologia e Angiologia

Nesta área o fisioterapeuta trabalha em dois níveis: hospitalar e ambulatorial. No hospital

desenvolve atividades cinesioterápicas com pacientes infartados e no pós-operatório de cirurgia

cardíaca ou qualquer outra, nos casos de pacientes com alterações vasculares associadas. Em nível

ambulatorial pode desenvolver suas atividades de forma preventiva ou terapêutica, ou seja,

trabalhando com pacientes portadores de fatores de risco (hipertensão arterial, hipercolesterolemia,

diabetes, sedentarismo, obesidade, etc) ou portadores de disfunções do seu sistema cardiovascular,

como por exemplo, infarto agudo do miocárdio, insuficiência coronariana, arritmias, insuficiência

cardíaca ou pacientes pós-cirúrgico, onde destaca-se a revascularização coronariana. Este trabalho

pode ser desenvolvido em hospitais ou ambulatorialmente, tanto em clínicas, ambulatórios, clubes,

academias, além de atendimento domiciliar.

2.2.5 Fisioterapia Desportiva

Área que trabalha a prevenção e as seqüelas de traumas e/ou patologias decorrentes do

esporte, além da participação sobre o desenvolvimento do treinamento desportivo. Esta área está


associada às áreas de traumatologia-ortopedia e cardiologia. O fisioterapeuta atua em clínicas

particulares, academias ou clubes de todos os esportes profissionais.

2.2.6 Dermatologia

Área que engloba além da estética, todas as alterações ou doenças de pele, incluindo a

hanseníase, as seqüelas de queimaduras e cicatrizes cirúrgicas. Utiliza recursos como a massoterapia,

eletroterapia e fototerapia. Os locais de atuação são clínicas, centros de saúde (hanseníase),

hospitais e ambulatórios (queimaduras).

2.2.7 Ginecologia e Obstetrícia

A área trabalha a gestante, através de técnicas específicas de alongamentos, fortalecimento

muscular e relaxamento, visando o trabalho de parto e pós-parto. Ainda é englobada a esta área o

trabalho com pacientes que apresentam incontinência urinária e que sofreram processo cirúrgico de

mastectomia parcial ou radical, objetivando reabilitar a função motora, o esquema corporal e a auto-

estima, utilizando-se recursos eletroterápicos, massoterápicos e cinesioterápicos. O trabalho é

realizado em clínicas, ambulatórios, centros de saúde e hospitais.

2.2.8 Ergonomia

Área de atuação preventiva, principalmente postural, que engloba atividades principalmente

nas empresas, indústrias, escolas, clubes, etc...

2.3 FORMAS DE ACESSO

O estudante ingressa no Curso de sua escolha, por meio de processo seletivo, denominado

vestibular, que é realizado em data e horário estabelecidos em edital, amplamente divulgado. A

execução técnico-administrativa do concurso vestibular fica a cargo da Fundação Universa –

Funiversa, conforme o Oitavo Termo Aditivo ao Acordo de Mútua Cooperação No 80.019/2005,

celebrado entre a União Brasiliense de Educação e Cultura – UBEC (Mantenedora da UCB) e a

Fundação Universa – Funiversa. Os cursos de Graduação funcionam sob o regime de créditos, com

pré-requisitos estabelecidos na Matriz Curricular. Tal regime possibilita ao estudante cursar, a cada

semestre, disciplinas que totalizem diferentes quantidades de créditos, a partir do mínimo de 12


créditos. Poderão se inscrever no processo seletivo os candidatos que já tenham concluído ou

estejam em fase de conclusão do ensino médio ou equivalente, devendo apresentar

obrigatoriamente o documento de conclusão do Ensino Médio no ato da matrícula. O Processo

Seletivo consta de dois cadernos de provas sobre os conteúdos dos programas dos ensinos

fundamental e médio, sendo 1 (uma) prova de Redação e 4 (quatro) provas objetivas, comuns a

todos os candidatos. As provas objetivas constarão de questões de Língua Portuguesa, de

Conhecimentos Gerais (Geografia, História e Atualidades), de Matemática e de Ciências (Biologia,

Física e Química) para todos os cursos. Será eliminado do Processo Seletivo o candidato que obtiver

resultado 0 (zero) ponto em uma ou mais das provas objetivas, e/ou nota menor que 20 (vinte) em

Redação (de um total de 100).

Na possibilidade de ter vagas ociosas a UCB recebe estudantes advindos de outras IES, desde

que estas estejam regularizadas em consonância com a legislação brasileira. Há, na hipótese de vagas

ociosas, possibilidade de aceitar candidatos que apresentam desempenho em outros processos

seletivos realizados em outras IES, desde que tragam declaração de desempenho com

aproveitamento mínimo de 70%, nesse caso, também é possível o ingresso de candidatos que

tenham realizados avaliações oficiais, tais como o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. A UCB

como participante do Programa de Governo Universidade para Todos possui vagas reservadas para

os candidatos encaminhados pelo MEC habilitados para receberem bolsa PROUNI.

3. OBJETIVOS DO CURSO

O Curso de Fisioterapia da Universidade Católica de Brasília tem como finalidade dotar o

profissional de conhecimentos requeridos para o exercício da profissão no que tange à atenção, à

saúde no seu âmbito profissional nas ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação de

forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde, por meio do pensamento

crítico e reflexivo visando à solução de problemas e a melhora da qualidade de vida do cidadão, em

conformidade com as Diretrizes Curriculares instituídas pela CNE/CES 4/2002.

Atendendo às demandas da área de Ciências da Vida e a problemática envolvida na

manutenção da mesma pela equipe de profissionais que a compõem, cabe ao Curso de Fisioterapia da

UCB formar profissionais fisioterapeutas, cuja figura central de sua ação seja o ser humano,

respeitando suas peculiaridades ambientais, culturais e religiosas. Tendo como regra norteadora as

Diretrizes Curriculares, o Curso de Fisioterapia da UCB pretende:

• Envidar esforços para formar profissionais com capacidade de colher, observar

interpretar dados, solicitar, executar, analisar e interpretar metodologicamente os


devidos exames complementares para a construção de diagnóstico e prognósticos dos

distúrbios cinético-funcionais mais prevalentes,

• Proporcionar conhecimentos e habilidades suficientes para que o discente possa eleger

e aplicar os recursos e técnicas mais adequadas, com base no conhecimento das reações

colaterais adversas previsíveis, inerentes à plena intervenção fisioterapêutica de forma

sistemática e com base na programação progressiva dos objetivos terapêuticos,

decidindo as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas podendo

decidir pela alta fisioterapêutica provisória ou definitiva do seu paciente;

• Formar recursos humanos que atuem efetivamente nos processos de promoção da

saúde com vistas a planejar, supervisionar e orientar intervenções fisioterapêuticas

preventivas, curativas e de reabilitação, ou atenção de primeira, segunda e terceira

ordem de saúde, enfocando a solução de problemas individuais e coletivos;

• Preparar o discente para atuar de forma solidária ao cidadão, prezando por sua saúde

em um contexto interdisciplinar e integrada com extrema produtividade na promoção

da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e ética;

• Proporcionar condições necessárias para que o profissional fisioterapeuta possa prestar

consultorias em área específica, emitir laudos pareceres e atestados na área de sua

competência, administrar serviços públicos ou privados na área de Saúde;

• Propiciar formação solidária e consciência social a fim de que o discente tenha

condições de participar de projetos e programas oficiais de saúde voltados à educação e

à prevenção de demandas de saúde funcional e comunitária;

• Assegurar meios para que o egresso possa desenvolver e executar projetos científicos

em saúde com capacidade de identificar e sanear intercorrências na qualidade de vida e

segurança da saúde;

• Proporcionar, ao egresso, conhecimento suficiente para que seja capaz de identificar,

quantificar e qualificar as intercorrências decorrentes de princípios químicos, físicos e

mecânicos que possam interferir positiva ou negativamente na saúde;

• Incentivar no discente a capacidade de consciência crítica e reflexiva com vistas a

acompanhar e incorporar inovações tecnológicas (informática, biotecnologia e novas

metodologias) no exercício da profissão.

4. PERFIL DO EGRESSO

O Curso de Fisioterapia da Universidade Católica de Brasília, visa formar um profissional

fisioterapeuta com vistas a atender o sistema de saúde vigente e, ainda tem por objetivo dotar o


profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e

habilidades específicas:

I - respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;

II - atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de

promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados

e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;

III - atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com

extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção científica, de

cidadania e de ética;

IV - reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a

garantir a integralidade da assistência, entendida como conjunto articulado e

contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos,

exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;

V - contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas,

famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais,

econômicas, ambientais e biológicas;

VI - realizar consultas, avaliações e reavaliações do paciente colhendo dados, solicitando,

executando e interpretando exames propedêuticos e complementares que permitam

elaborar um diagnóstico cinético-funcional, para eleger e quantificar as intervenções

e condutas fisioterapêuticas apropriadas, objetivando tratar as disfunções no campo

da Fisioterapia, em toda sua extensão e complexidade, estabelecendo prognóstico,

reavaliando condutas e decidindo pela alta fisioterapêutica;

VII - elaborar criticamente o diagnóstico cinético funcional e a intervenção

fisioterapêutica, considerando o amplo espectro de questões clínicas, científicas,

filosóficas éticas, políticas, sociais e culturais implicadas na atuação profissional do

fisioterapeuta, sendo capaz de intervir nas diversas áreas onde sua atuação

profissional seja necessária;

VIII - exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como

uma forma de participação e contribuição social;

IX - desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de

saúde públicos ou privados, além de assessorar, prestar consultorias e auditorias no

âmbito de sua competência profissional;

X - emitir laudos, pareceres, atestados e relatórios;


XI - prestar esclarecimentos, dirimir dúvidas e orientar o indivíduo e os seus familiares

sobre o processo terapêutico;

XII - manter a confidencialidade das informações, na interação com outros profissionais

de saúde e o público em geral;

XIII - encaminhar o paciente, quando necessário, a outros profissionais relacionando e

estabelecendo um nível de cooperação com os demais membros da equipe de

saúde;

XIV - manter controle sobre à eficácia dos recursos tecnológicos pertinentes à atuação

fisioterapêutica garantindo sua qualidade e segurança;

XV - conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos

e científicos;

XVI - conhecer os fundamentos históricos, filosóficos e metodológicos da Fisioterapia;

XVII - seus diferentes modelos de intervenção.

5. RECURSOS

5.1 INSTITUCIONAIS

A UCB privilegia o compartilhamento de recursos e caminha para a implementação, em todas

as áreas de conhecimento, de laboratórios multiuso, que se destacam pela baixa ociosidade, maior

sustentabilidade e pelo estímulo ao ensino, à pesquisa e à extensão, realizados conjuntamente na

mesma área e em áreas afins. A política de fomento e manutenção dos laboratórios da UCB

consolida-se por meio de uma Comissão de Investimentos, composta por membros de todas as

áreas, além de técnicos e especialistas e tem por objetivo planejar, no período de quatro anos, os

investimentos da Universidade, a fim de manter os laboratórios em excelente estado de uso e

substituir os equipamentos necessários. Esta comissão unifica procedimentos para a compra e

reposição de peças e maquinário.

A Unidade de Assessoria Didático-Administrativo (UADA) é o órgão encarregado de fornecer

suporte administrativo aos colegiados de área de conhecimento, diretorias de cursos e programas,

espaços de aprendizagens práticas e demais setores de apoio ao ensino de graduação. A UADA pauta

suas ações a partir das informações geradas pelos indicadores de resultados obtidos mensalmente,

pela Seção de Informação e Análise (SAI). Uma área ligada à UADA que atende a toda UCB é a

Coordenação de Gerenciamento dos Ambientes de Aprendizagens Prático-Profissionais (EAP’s) que

se constitui de ambientes que propiciam ao discente oportunidades de realizar experimentos,


treinamentos, observações e análises científicas, de modo a consolidar a sua aprendizagem

articulando teoria e prática. A Seção de Apoio ao Professor (SAP) é encarregada de supervisionar e

coordenar os trabalhos desenvolvidos nos diversos setores de atendimento localizados em cada

bloco do Campus I, gerenciar a utilização das salas de aula, salas TOP (equipadas com projetor de

multimídia, aparelhagem de som, telão e computador com acesso a internet) e demais espaços

destinados a atividades acadêmicas dos professores. A Seção de Audiovisual (SAV) é a seção

encarregada de supervisionar e coordenar as atividades dos funcionários dos auditórios e do setor de

audiovisual relacionadas ao atendimento e distribuição dos equipamentos audiovisuais no Campus I,

Campus II e Dom Bosco (Asa Sul). A informatização na reserva de equipamentos e salas permite ao

professor organizar com antecedência suas aulas, respeitando seu plano de ensino e tendo um

acesso democrático aos espaços institucionais. Da mesma forma, o docente realiza o lançamento de

notas e freqüências por meio do graduação on-line, um sistema que permite ainda a comunicação

entre professores e estudantes para avisos, cancelamentos de aulas, envio de notas etc.

A UCB dispõe de laboratórios de informática providos com computadores, acesso à internet e

impressora, disponíveis em cada bloco, destinadas aos estudantes que têm direito, no ato de

matrícula, a uma senha de acesso a esse espaço. Já para a realização de aulas de informática, a

Instituição possui laboratórios com programas específicos, de custos rateados entre os cursos e de

ocupação coordenada pela Diretoria de Tecnologia da Informação (DTI).

Enquanto a UADA responsabiliza-se pelos aspectos operacionais imprescindíveis à

aprendizagem, a Unidade de Apoio Didático-Educacional (UADE) colabora com as direções de curso

no fornecimento de dados, acompanhamento da legislação vigente, elaboração de projetos

pedagógicos e planos de metas, revisão de planos de ensino, apoio às visitas das comissões do MEC e

na participação dos cursos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Constitui-se

de uma equipe multidisciplinar que assiste às direções e assessorias em várias demandas do

cotidiano acadêmico. Diretamente ligada à Pró-Reitoria de Graduação, a UADE faz uma ponte entre o

pró-reitor e as direções.

O Sistema de Bibliotecas da UCB, órgão suplementar da Reitoria, é formado pela Biblioteca

Central (Campus I), Biblioteca da Pós-Graduação (Campus II) e dois Postos de Atendimento instalados

no Hospital das Forças Armadas e no Colégio Dom Bosco. Ocupa uma área total de 4.455 m2 de área

construída, das quais 586m2 destinados ao armazenamento do acervo e 1.425m2 destinados ao

estudo individual e em grupo, onde se distribuem 513 assentos para leitura. As bibliotecas

proporcionam o acesso sem fio à internet. O acervo de livros, periódicos e outros materiais contam

com mais de 93.000 títulos e cerca de 221.000 volumes. A política de manutenção e ampliação do

acervo é baseada na revisão anual da bibliografia dos planos de ensino dos cursos de graduação. Os

principais serviços incluem o catálogo informatizado do acervo, renovação de empréstimo e reserva


on line, auto-atendimento para acesso às bases de dados assinadas e ao Portal periódicos Capes,

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UCB, orientação e treinamento de usuários, comutação

bibliográfica, entre outros, disponíveis nas bibliotecas ou no endereço eletrônico

www.biblioteca.ucb.br.

O compartilhamento de recursos também está no cerne dos projetos de pesquisa e extensão.

Há pontuações para projetos com a participação de docentes de outras áreas do conhecimento, bem

como de outras instituições, cultivando-se, dessa forma o estímulo ao trabalho multidisciplinar e até

interinstitucional como forma de garantir a sustentabilidade e estímulo a uma nova forma de

produção científica.

Com o intuito de favorecer o ambiente universitário de diálogo e convívio entre várias

carreiras, a UCB estimula a oferta de disciplinas comuns a vários cursos, entendendo que este é um

caminho importante para a sustentabilidade e também para uma formação interdisciplinar do

egresso. Neste sentido, são eles: laboratórios de anatomia, laboratório de biologia celular e

molecular, laboratório de cirurgia e fisiologia experimental, laboratório de histologia e embriologia,

laboratório de microbiologia, laboratório de patologia, laboratório de parasitologia e laboratórios de

química. Esses espaços são bem equipados e atendem as particularidades de cada disciplina. Nestes

temos profissionais habilitados para fornecer suporte técnico às atividades práticas de ensino,

pesquisa e extensão.

5.2 ESPECÍFICOS

5.2.1 Acervo Específico

O curso de Fisioterapia conta com acervos específicos de livros, teses e dissertações,

periódicos, etc. e este acervo são distribuído de acordo com o tipo de documento e gerenciados pelo

Sistema Pergamum, sendo constituído de (Seção de Referência - dicionários, catálogos, anuários,

guias e atlas; Multimeios - DVDs, fitas VHS, fitas cassete, CD-ROMs, disquetes e slides; Coleção de

Reserva - livros, monografias e normas da ABNT; Periódicos - revistas científicas impressas e jornais;

Coleção Pe. Astério - livros; Acervo Geral - livros, teses, dissertações e folhetos; Acervo Digital -

artigos, teses e dissertações;

Os periódicos do Curso de Fisioterapia são:

• AMERICAN JOURNAL OF PHYSICAL MEDICINE & REHABILITATION

• BMC MUSCULOSKELETAL DISORDERS


• CIÊNCIA & SAÚDE

• CIÊNCIA EM MOVIMENTO

• FISIO&TERAPIA

• FISIOBRASIL

• FISIOTERAPIA BRASIL

• FISIOTERAPIA E PESQUISA

• FISIOTERAPIA EM MOVIMENTO

• INTERNATIONAL JOURNAL OF REHABILITATION RESEARCH

• JOURNAL OF CARDIOPULMONARY REHABILITATION

• JOURNAL OF CARDIOPULMONARY REHABILITATION AND PREVENTION

• JOURNAL OF PHYSICAL THERAPY SCIENCE

• JOURNAL OF PROSTHETICS AND ORTHOTICS

• JOURNAL OF SPORT REHABILITATION

• NEUROREHABILITATION AND NEURAL REPAIR

• O COFFITO

• PHYSICAL THERAPY

• REVISTA DA SOBAMA

5.2.2 Laboratórios Específicos

Os laboratórios específicos do curso de Fisioterapia contam com equipamentos modernos e

os espaços disponibilizados aos acadêmicos são destinados à formação específica do Curso de

Fisioterapia, que são:

1) Laboratório de Reabilitação Cardiopulmonar

Localização: Bloco G 17/19

2) Laboratório de Ventilação Mecânica

Localização: Bloco G 120

3) Laboratório de Teste de Função Pulmonar

Localização: Bloco G 120

4) Ginásio Terapêutico da Reabilitação Cardiopulmonar


Localização: Bloco G 17/19

5) Laboratório de Avaliação e Cinesiologia Clínica

Localização: Bloco F 011

6) Laboratório de Biomecânica e Análise do Movimento


7) Laboratório de Eletrotermofototerapia


8) Ginásio Terapêutico


9) Laboratório Clínica Escola de Fisioterapia Localização: Campus I da Universidade Católica

de Brasília

Localização: Bloco F

� Laboratório de Neurologia Infantil – sala F 016

� Laboratório de Neurologia Adulto – sala F 014

� Laboratório de Traumato-Ortopedia e Reumatologia – sala F 017

� Laboratório de Reabilitação Fisioterapêutica de Amputados – sala F 015

� Laboratório de Fibrose Cística - HUCB

� Laboratório de UroGineco-Obstetrícia – sala F 012

� Laboratório de Fisioterapia para Portadores de Diabetes – sala F 014

� Laboratório de Hidroterapia - HUCB

� Laboratório de Saúde Pública – F 002

Áreas Externas

1) Laboratório de Geriatria Localização:

Localização: Lar Cecília Ferraz de Andrade - Casa da Vovô – 603 Norte

Área: 62,00 m²

2) Laboratório de Equoterapia

Localização: Regimento de Polícia Montada/Riacho Fundo


Área: 68,61 m²

3) Hospital Regional de Ceilândia

Localização: QNM 17 - Área Especial 01. Bairro: Ceilândia. Ceilândia/DF. CEP: 72.215-170.

Telefone: (61) 3471-9000

6. MATRIZ CURRICULAR

6.1 FLUXO DAS DISCIPLINAS E ESTRUTURA DA MATRIZ

A matriz curricular do Curso de Fisioterapia está estruturada de forma a permitir não só a

verticalização das disciplinas, mas também a horizontalização das mesmas, facilitando a interação,

integração e aproveitamento sistemático, contribuindo para a formação do discente e a aquisição de

um conhecimento abrangente em toda sua estrutura e função. Para favorecer a verticalização das

disciplinas propôs-se uma ordem crescente de dificuldade, estabelecidas e dispostas ao longo dos

semestres pautada em pré-requisitos que o direcionam, e o levam de um nível básico e geral para os

níveis específicos de conhecimento e formação. E para favorecer a horizontalização buscou-se

estabelecer dentro do mesmo semestre, disciplinas que mantenham afinidades entre si, para que o

aluno tenha uma visão completa da formação, constituição e funcionamento não só do corpo

humano, mas também naquilo que se destaca como processo de saúde/doença e seus métodos,

recursos e técnicas de reabilitação.

Dessa forma, os 03 (três) primeiros semestres contemplam as disciplinas de área básica

que agregam conhecimento ao aluno sobre a constituição dos diversos órgãos e sistemas que dão

vida ao ser humano, assim como seu funcionamento. Nessa área estão contemplados disciplinas

como Anatomia, Bioquímica, Citologia e Histologia, Embriologia e Genética.

Algumas disciplinas de área básica também são componentes curriculares do ciclo

fisiológico que se encontra enriquecido pelas disciplinas que agregam conhecimentos adquiridos

pelas disciplinas de Princípios Bioelétricos em Fisioterapia, Anatomia do Aparelho Locomotor,

Fisiologia do Exercício, Neuroanatomia e Neurofisiologia, etc....

Para tanto as disciplinas estão articuladas em ciclos básicos de formação seguida de um

ciclo processo Saúde/Doença que contempla disciplinas como Patologia que fornece ao aluno

conhecimento básicos e gerais sobre o acometimento e afecções dos diversos órgãos e sistemas,

para posteriormente compreender de forma pormenorizada sobre as afecções em áreas específicas,

contempladas em disciplinas como Evolução Neuro-sensório-motora, Psicologia Aplicada à Saúde,


Traumato-ortopedia e Reumatologia Clínica, Gineco-Obstetricia e Pediatria Clínica, Pneumologia

Clínica, Neurologia Clínica e Cardiologia Clínica.

O ciclo de bases, métodos e técnicas em Fisioterapia proporciona ao discente o

conhecimento das disciplinas instrumentadoras que se articulam para fornecer ao discente

conhecimento dos diversos recursos, métodos e técnicas aplicáveis na recuperação cinético-

funcional. E sob essa ótica estão contempladas disciplinas como Fundamentos de Fisioterapia e

História da Reabilitação, Informática aplicada a Fisioterapia, Cinesiologia Clinica, Recursos

Terapêuticos Manuais, Cinesioterapia I e II, Fisioterapia Geral, Avaliação Clínica Fisioterapêutica,

Prótese e Órtese, Imagenologia e Biodinâmica. Dessa forma, o discente terá oportunidade de

conhecer as bases epistemológicas, as áreas básicas de conhecimento da Fisioterapia e respectivos

fundamentos teóricos, bem como as áreas de interface.

Conhecimentos esse que vêm subsidiar o discente na realização de atividades nas

diferentes áreas de investigação e intervenção, bem como para a compreensão e conhecimento dos

diferentes modelos, técnicas, métodos, procedimentos e instrumentos de investigação, diagnóstico e

intervenção em Fisioterapia, deixando-o apto para a utilização desses instrumentos teóricos e

práticos na atuação específica de sua formação enquanto Fisioterapeuta, através das disciplinas

clínicas e práticas dispostas no ciclo de disciplinas de Práticas de Laboratórios Específicas.

Não se pode deixar de pensar num profissional da área da saúde sem vinculo com a

comunidade em que está inserido, nem tão pouco num profissional desprovido de atitude

humanística e ética, vivenciando os problemas da comunidade com o diferencial de uma Instituição

com visão solidária e cristã. Nesse sentido alocam-se sob o ciclo de Formação Humanística disciplinas

que conduzem o discente como conhecedor dos problemas sociais (Sociologia Geral), ético se

concebendo a ética como uma característica inerente a toda ação humana e, por esta razão, um

elemento vital na produção da realidade social. De forma não desvinciliada da antropologia da

religião que envolve o estudo das instituições religiosas em relação a outras instituições sociais, e na

comparação das crenças religiosas e práticas através de culturas. O profissional Fisioterapeuta

enquanto membro de uma equipe de saude deve conhecer o contexto social, suas dificuldades e

necessidades, um profissional voltado para o atendimento e assistência em todas as suas esferas,

dessa forma o ciclo entendendo a Organização Social e sua relação com a saúde contempla

disicplinas como Saude e Sociedade; Vigilância em Saude, Saúde nos Ciclos da Vida e Planejamento

em Gestão em Saude.

Estão contempladas ao logo da matriz curricular disciplinas que visam métodos e técnicas de

investigação e de intervenção e pesquisa e do estágio supervisionado.


O trabalho de Conclusão de Curso consolida-se num processo de construção do

conhecimento, uma vez que a pesquisa permite, por meio da aplicação de métodos científicos de

investigação atingir a consciência crítica acerca de situações reais.

Essa pesquisa pode ser espontânea a partir de um compromisso com a produção,

sistematização e socialização do saber em suas diferentes expressões, de modo a contribuir para a

transformação da sociedade, considerando-a como ponto de partida e de retorno do ensino e

inerente a ele. Ou, ainda, pode vir vinculada à Disciplina de Projeto de Pesquisa e Seminários em

Banca de Trabalho de Conclusão de Curso, atividade de integração curricular obrigatória do Curso de

Fisioterapia que consiste em um trabalho final de graduação apresentado na forma de artigo

científico, abordando temas concretos da respectiva área de estudo, a ser elaborado pelo discente

(individualmente ou em dupla) sob a orientação de um professor orientador do corpo docente do

Curso de Fisioterapia da Universidade Católica de Brasília – UCB.

Algumas atividades como as práticas de Estágio Supervisionado em nível ambulatorial são

oferecidas na Clínica Escola de Fisioterapia no próprio campus, assim como as disciplinas teórico-

práticas que desenvolvem suas atividades nos laboratórios do Curso localizados no Campus I da

Universidade.

A estrutura curricular do Curso assegura ao discente que as atividades práticas específicas da

Fisioterapia sejam desenvolvidas gradualmente desde o início do Curso, possuindo complexidade

crescente, desde a observação até a prática assistida (atividades clínico-terapêuticas), além de

flexível a fim de permitir ao profissional a manipulação da tecnologia, o acesso a novas informações,

considerando os valores, os direitos e a realidade sócio-econômica. Os conteúdos curriculares

permitem um conhecimento equilibrado de diferentes áreas, níveis de atuação e recursos

terapêuticos para assegurar a formação generalista.

Permitindo ainda, o desenvolvimento de estágios curriculares, sob supervisão docente, com

carga horária compatível com o Parecer/Resolução específico da Câmara de Educação Superior do

Conselho Nacional de Educação e que assegura a prática de intervenções preventiva e curativa nos

diferentes níveis de atuação: ambulatorial, hospitalar, comunitário/unidades básicas de saúde etc.

Conforme o parágrafo único do Artigo 1º da Resolução CNE/CES 4, de 06 de abril 2009, que

dispõe a cerca das atividades de Estágio, considerando que:

“Os estágios e as atividades complementares dos cursos de

graduação referidos no caput não deverão exceder a 20% (vinte por

cento) da carga horária total do curso, salvo nos casos de


determinações específicas contidas nas respectivas Diretrizes

Curriculares”.

Considerou-se para a fixação da carga horária total do Estágio Supervisionado a Resolução

CNE/CES de 04, de fevereiro de 2002, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos

de Graduação em Fisioterapia

As atividades complementares, ou atividades acadêmico-científico-culturais, têm como

objetivo enriquecer o processo formativo do estudante, por meio da diversificação de experiências,

dentro e fora do ambiente universitário.

As Atividades Complementares visam enriquecer o processo de formação do graduando em

Fisioterapia, por meio da diversificação das suas experiências, dentro e fora do meio universitário.

A Direção do Curso é responsável por avaliar e decidir quanto à pertinência ou não da

atividade, bem como por proceder aos registros das horas correspondentes, que será feita por via

eletrônica, ao longo dos semestres letivos, e o total de horas das atividades registradas será lançado

no Histórico Escolar do discente, em espaço próprio.

Para efeitos de registro, deve ser apresentado certificado de participação, declaração ou

documento correlato, que identifique o nome do discente, a natureza ou descrição da atividade, bem

como o número de horas, o local e o período referentes à atividade. Os documentos comprobatórios

deverão ser entregues pelos discentes, na Direção do Curso, ocasião em que deverão ser

carimbados, rubricados e datados.

A regulamentação para a validação das horas de atividades complementares nos cursos

segue as orientações e definições do documento de Normas e Procedimentos Acadêmicos para os

cursos de Graduação, da Universidade Católica de Brasília, aprovado por seu Conselho de Ensino,

Pesquisa e Extensão – CONSEPE.


MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE FISIOTERAPIA

Curso: FISIOTERAPIA Grau: Currículo:

Carga Horária Total: 4010 Qtde Créditos Total: 248

Carga Horária Disc. Obrig. 3870 Qtde Créditos Disc. Obrig:

244

Carga Horária Optativa: 60 Qtde Créditos Optativos: 4

Atividades Complementares: 80 Data Início: _____/______/_______

Nº Semestre Mínimo: 8 Data término: _____/______/_______

Nº Semestre Máximo: 12

Graduação:

Ênfase

Aprovação:

Turnos disponíveis: Integral Local:

Sem Seq Cód Nome Disciplina Pré-Req Crd

Carga Horária

Disc Min.C Sem Lim Teo Lab Prát Total

1

1 G00201 Anatomia 4 30 30 60

2 G0002 Antropologia da Religião 4 60 60

3 G00203 Citologia e Histologia 4 30 30 60

4 Introdução á Educação Superior 8 120 120

5 G18001 Fundamentos de Fisioterapia e História da Reabilitação

4 60 60

6 Saúde e Sociedade 4 30 30 60

7 G00202 Bioquímica 4 45 15 60

8 G18010 Evolução Neuro-Sensório-Motora 2 30 30

Totais 34 405 105 0 510

2

9 G00204 Embriologia 01;04 2 30 30

10 G00207 Genética 03;04;07 4 60 60

11 G18002 Anatomia do Aparelho Locomotor 01;04 4 30 30 60

12 Saúde nos Ciclos da Vida 06;04 2 30 30

13 G00212 Psicologia Aplicada á Saúde 04 4 60 60

14 G00206 Fisiologia 01;03;04;07 4 45 15 60

15 G18004 Princípios Bioelétricos em Fisioterapia 04;07 2 30 30


16 G18008 Neuroanatomia 01;04 4 30 30 60

17 G18005 Fisiologia do Exercício 07;04 4 60 60

Totais 30 375 75 0 450

3

18 G00211 Patologia 14 4 30 30 60

19 G00214 Vigilância em Saúde 12 4 60 60

20 G18007 Cinesiologia Clínica 11 4 30 30 60

21 G18011 Neurofisiologia 16 4 60 60

22 G18049 Imagenologia 11 2 30 30

23 G00220 Imunologia 07;09 4 30 15 15 60

24 G00209 Microbiologia 03;07;09 4 45 15 60

25 G00210 Parasitologia 03;07;09 4 30 30 60

26 G00205 Farmacologia 14 4 60 60

Totais 34 375 120 15 510

4

27 G00216 Planejamento Gestão em Saúde 19 4 60 60

28 G18009 Recursos Terapêuticos Manuais 01,11;18 4 30 30 60

29 G18012 Cinesioterapia I 11,20 4 30 30 60

30 G18013 Fisioterapia Geral 15 4 30 30 60

31 G18014 Avaliação Clínica Fisioterapêutica 20 4 15 45 60

32 G18015 Prótese e Órtese 20 2 30 30

33 G18016 Biodinâmica 20 4 60 60

34 G18006 Informática aplicada a Fisioterapia 04 2 30 30

35 G18021 Gineco-Obstetricia e Pediatria Clínica 08;09;18 4 60 60

Totais 32 345 135 0 480

5

36 G18018 Fisioterapia Aquática 29,30 2 10 20 30

37 G18019 Fisioterapia Dermatofuncional 11;28 4 30 30 60

38 G18017 Fisioterapia Preventiva e Ergonomia 06;12;19;27 4 30 30 60

39 G18020 Traumato-Ortopedia e Reumatologia Clínica 22 4 60 60

40 G18029 Fisioterapia Urogineco-Obstetricia 35 4 30 30 60

41 G18022 Pneumologia Clínica 14,18 4 60 60

42 G18023 Neurologia Clínica 21 4 60 60

43 G18024 Cardiologia Clínica 18,17 4 60 60

44 G18025 Cinesioterapia II 29,33 4 30 30 60

Totais 34 370 140 0 510

6 45 G18026 Fisioterapia Traumato Ortopédica e Reumatológica 31,39 4 30 30 60

46 G18027 Fisioterapia Pneumofuncional 31;41 4 30 30 60


47 G18028 Fisioterapia Cardiovascular 31;43 4 30 30 60

48 Fisioterapia em UTI 41;43 4 30 30 60

49 G18030 Fisioterapia Desportiva 17;39 4 30 30 60

50 G18031 Fisioterapia Neuropediátrica 08,35,42 4 30 30 60

51 G18032 Fisioterapia Geriátrica 39;41;42;43 2 30 30

52 G18033 Fisioterapia Neurofuncional 32; 42 4 30 30 60

53 G18034 Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria 08,35,41 2 30 30

Totais 32 270 210 0 480

7

54 G18035 Estágio Supervisionado em Fisioterapia Pneumofuncional

1 a 53 196 4 90 90

55 G18036 Estágio Supervisionado em Traumato-Ortopedia e Reumatologia

1 a 53 196 4 60 60

56 G18037 Estágio Supervisionado em Neurologia Adulto 1 a 53 196 4 60 60

57 G18038 Estágio Supervisionado em Neurologia Infantil 1 a 53 196 4 60 60

58 G18039 Estágio Supervisionado em Hidroterapia e Urogineco-Obstetricia

1 a 53 196 4 90 90

59 G18040 Projeto de Pesquisa 1 a 54 196 2 30 30

Totais 22 30 0 360 390

8

60 G18041 Estágio Supervisionado em UTI 54 ao 59 218 4 90 90

61 G18042 Estágio Supervisionado em Clínica Médica 54 ao 59 218 4 90 90

62 G18043 Estágio Supervisionado em Clínica Cirurgica 54 ao 59 218 4 90 90

63 G18044 Estágio Supervisionado em Prótese e Órtese e Reabilitação

54 ao 59 218 4 90 90

64 G18045 Estágio Supervisionado em Geriatria e Saúde Pública 54 ao 59 218 4 90 90

65 G18046 Seminários em Banca de TCC 54 ao 59 218 2 30 30

66 G00003 Ética 54 ao 59 218 4 60 60

Optativa (*)

Totais 26 60 0 480 540

Totais 244 2215 800 855 3870

Disciplinas Optativas

G00304 Língua Brasileira de Sinais – Libras 4 60 60

G00310 Bioestatística 2 30 30

G13007 Socorros de Urgência 2 30 30

(*) OBS:. O aluno deverá cursar 04 créditos de disciplina optativa, de preferência no 8º Semestre

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA - Ministro de Estado da Educação e do Desporto,

Portaria nº. 1.827, de 28/12/94 de reconhecimento de Instituição de Educação Superior, Diário

Oficial [da República Federativa do Brasil], de 30/12/94, Seção 1.

BRASIL. Resolução nº 13, de Dezembro/2008 Regulamenta a oferta de componentes

curriculares na modalidade semipresencial, nos cursos de Educação Superior reconhecido da

FAM, com base no art. 81 da Lei 9394, de 20/12/1996, da Portaria MEC n.4059/2004, de

10/12/2004 e Resolução n. 21 do Conselho Estadual Educação.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação

nacional. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil], Brasília, DF, v. 134, n. 248, 23 dez.

1996.Seção I, p. 27834-27841.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Federal de Educação Constituição, Lei Orgânica da

Saúde e Diretrizes Curriculares Nacionais. Diario Oficial [da República Federativa do Brasil],

Brasília, DF 11/03/2009 seção 1 pg 11.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Federal de Educação. Resolução de 04 de fevereiro

de 2002. Fixa os mínimos de conteúdo e duração dos cursos de Fisioterapia e de Terapia

Ocupacional. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil], Brasília, DF.

UNIVERSIDADE CATOLICA DE BRASÍLIA Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, E

CONSUN Reconhecimento pelo MEC através da Portaria Ministerial nº 2.446/03, publicada no

Diário Oficial da União de 11/09/2003.

CONSELHO FEDERAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL -COFFITO RESOLUÇÃO Nº. 201,

DE 24 DE JUNHO DE 1999. Dispõe sobre a prática da acupuntura pelo Fisioterapeuta, e dá

outras providências Diário Oficial [da República Federativa do Brasil] n.º 090, de 16.05.88,

Seção I, Pág. 8.506.


DE 23 DE MAIO DE 2001. Dispõe sobre o reconhecimento da Quiropraxia e da Osteopatia como


especialidades do profissional Fisioterapeuta e dá outras providências. Diário Oficial [da

República Federativa do Brasil] nº 108, DE 05.06.01, Seção I, Pg.46.

CONSELHO FEDERAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL -COFFITO RESOLUÇÃO Nº.

188, DE 9 DE DEZEMBRO DE 1998.Reconhece a Especialidade de Fisioterapia Pneumo

Funcional e dá outras providências..Diário Oficial [da República Federativa do Brasil] nº 188,

DE 12/5/2008.

CONSELHO FEDERAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL -COFFITO RESOLUÇÃO Nº.

189, DE 9 DE DEZEMBRO DE 1998. Reconhece a Especialidade de Fisioterapia Neuro Funcional

e dá outras providências.Diário Oficial [da República Federativa do Brasil] nº 189, de

12/5/2008.


DE 11 DE FEVEREIRO DE 2004. Reconhece a Especialidade de Fisioterapia Traumato-Ortopédica

Funcional e dá outras providências. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil] nº. 32 –

de 16/02/2004, Seção I, Pág. 66/67.

UNIVERSIDADE CATOLICA DE BRASILIA. 1º Termo Aditivo: Prorrogação da Vigência nº

80.019/2005 do termo de acordo mutuo entre UBEC/ FUNIVERSA. Gestor funiversa Prof. MSc.

Alberto Nascimento. Gestor UCB Prof. Afonso de Liguori Pessoa Lima.

MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA Portaria Nº 4.059, DE 10 DE DEZEMBRO DE 2004. Diário

Oficial [da República Federativa do Brasil], Brasília, DF de 13/12/2004, Seção 1, p. 34.

BRASIL. Decreto nº 2.494, de 10 de fevereiro de 1998. Diretrizes curriculares Naacionais para

Educação a Distâncial. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil], de 11/02/98.

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA. Comissão Própria de Avaliação – CPA/UCB, Criada pela

Portaria UCB nº 154/04, de 27/05/2004, em cumprimento ao que determina a Lei nº 10.861, de

14 de abril de 2004.

BRASIL. Resolução CNE/CES nº 4, de 6 de abril de 2009, Diario Oficial [da República Federativa

do Brasil], nº 66 – 07/04/2009 (terça-feira) – Seção 1 – Pág. 27.


BRASIL. Resolução CNE/CES 4/2002 Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação

em Fisioterapia, Diário Oficial [da República Federativa do Brasil], 4 de março de 2002, Seção

1, pág. 11.

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