Pôster clarice
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O Problema de pesquisa O contexto escolar atual sinaliza algumas questões capazes de comprometer o desempenho dos alunos, dentre estas, destaca-se a falta de interação da escola e família. ☺ Como ocorre a relação escola-família e quais as implicações dessa relação no processo de ensino- aprendizagem? O Campo onde se aplica Na “EEPG Escultor Victor Brecheret”, na cidade de Osasco/SP. Serão envolvidos como sujeitos de pesquisa escola e famílias dos alunos do Ensino Fundamental I. Objetivos da pesquisa Verificar a qualidade da participação da família na escola. Caracterizar a relação escola-família. Identificar e analisar os fatores que interferem na participação da família na escola. Buscar mostrar o quanto a presença da família na vida escolar da criança é positiva desde que haja firmeza quanto aos valores éticos. Metodologia da pesquisa A caracterização da relação escola-família será feita através de uma pesquisa de campo de caráter qualitativo com análise dos dados obtidos através de observação participante e entrevistas. Resultados Esperados Mostrar que as instituições escola-família são corresponsáveis no desenvolvimento escolar e global) da criança se esta relação estiver calcada na ética e no compromisso formativo do mesmo. Bibliografia Básica BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. MINAYO, M. C. de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, métodos e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários para a educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000. Autora – Clarice de Melo de Sá Silva Orientadora – Prof.ª . Dra. Suely Galli Objeto de estudo: Comunidade escolar Contato: [email protected] Relação família e escola: atribuições e expectativas
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Mestrado
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O Problema de pesquisaO contexto escolar atual sinaliza algumas questões capazes de comprometer o desempenho dos alunos, dentre estas, destaca-se a falta de interação da escola e família.
☺ Como ocorre a relação escola-família e quais as implicações dessa relação no processo de ensino-aprendizagem?
O Campo onde se aplica Na “EEPG Escultor Victor Brecheret”, na cidade de Osasco/SP. Serão envolvidos como sujeitos de pesquisa escola e famílias dos alunos do Ensino Fundamental I.
Objetivos da pesquisa Verificar a qualidade da participação da família na escola.Caracterizar a relação escola-família.Identificar e analisar os fatores que interferem na participação da família na escola.Buscar mostrar o quanto a presença da família na vida escolar da criança é positiva desde que haja firmeza quanto aos valores éticos.
Metodologia da pesquisaA caracterização da relação escola-família será feita através de uma pesquisa de campo de caráter qualitativo com análise dos dados obtidos através de observação participante e entrevistas.
Resultados EsperadosMostrar que as instituições escola-família sãocorresponsáveis no desenvolvimento escolar e global) da criança se esta relação estiver calcada na ética e no compromisso formativo do mesmo.
Bibliografia BásicaBRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.MINAYO, M. C. de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, métodos e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários para a educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
Autora – Clarice de Melo de Sá Silva
Orientadora – Prof.ª . Dra. Suely Galli
Objeto de estudo: Comunidade escolar
Contato: [email protected]
Relação família e escola: atribuições e expectativas
