Portifólio virtual g3 tarde
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Escola de Educação Infantil “Pedrita”
Portfólio VirtualGrupo 3
Projeto Conhecendo a Natureza
Professora Marcela Alexandra da Silva
Cada Um...
Diego Samuel Larissa Felipe
João
Gustavo Pedro Bianca Luísa
Pietro
Henrique Manuela Rafaela Maria Alice
Miguel
Nosso Grupo...
AdaptaçãoO grupo se adaptou muito bem à realidade de Grupo 3!
A adaptação à sala nova foi ótima! Logo as crianças se organizaram no novo espaço e ficaram felizes com todo material encontrado!
Quanto à mim, por ser nova na escola, esperava encontrar resistência por parte das crianças. Isso porém, não aconteceu: nos identificamos e
estamos criando um vínculo muito positivo, o que, com certeza, refletirá no trabalho que vamos desenvolver durante o ano!
Nosso Espaço...
Cartaz de ajudante do dia
Árvore da obediência
Cabideiros
Organização das mochilas
Combinados
Nosso Espaço
Com a ajuda das crianças organizamos o alfabeto em nossa sala, todos ajudaram a
colocar as letrinhas no lugar certo. Depois fomos colando fotos das crianças
e outras figuras de acordo com o som/letra inicial !
Foi muito interessante!
Conhecendo o alfabeto
Nossa RotinaA Rotina é de suma importância para as crianças nas séries inicias, pois com a rotina a criança
aprende regras de convívio, aprende a se organizar, a se responsabilizar e sente-se segura.
calendário
Higiene
Vamos beber muita água!
Hora do lanche
Nossa Rotina...
Escolha do ajudante do dia
Escolhemos o ajudante do dia seguindo a lista dos nomes. O escolhido tem a função de levar
as agendas à secretária, organizar a fila, ajudar na hora do lanche e me auxilia em
outras atividades que surgem durante o dia. Eles adoram mostrar a plaquinha de ajudante
do dia!
Hora da Saída
AcolhidaRecebemos as crianças com muito entusiasmo e cada dia com uma atividade diferente!
Assinando os Combinados
Mostrando a importância que tem o nosso nome e nosso compromisso, fizemos uma
relação de combinados que temos que cumprir na sala de aula e cada criança fez
uma rubrica e carimbou o dedo.
Nossa Rotina...
Nossa Rotina...Todas as segundas feiras temos aula de educação física e de quarta feira temos aula de artes, muitas vezes as atividades as são relacionadas ao projeto que está sendo desenvolvido e em outras não. Esses momentos são ricos em aprendizagem para as crianças e em possibilidades de observação da dinâmica do grupo e de cada um dentro dele! Ficam mais evidentes as dificuldades a serem trabalhadas e as mudanças que devo promover!
Artes Educação Física
Como é bom fazer amigos
Dançando com os amigosConhecendo a sala nova!
roda de conversa!
No convívio com os colegas do grupo se aprende muito:
compartilhar, respeitar o outro, esperar a vez, dar a vez ao
amigo.... Enfim, é muito rica a experiência de conviver em
grupo. Vamos aprender muito nesse aspecto durante esse ano!!
CARNAVAL
Um pouco sobre o carnaval
O carnaval no Brasil tem influência da Europa. No final do século 19, começaram a aparecer no país os
primeiros blocos carnavalescos. As pessoas se fantasiavam, decoravam
os carros e em grupos desfilavam pelas ruas. Está aí a origem dos
carros alegóricos.
Assistimos um desenho do
DOKI contando a história do
carnaval
Confeccionamos máscaras de
carnaval
Pesquisamos sobre o carnaval na
internet
Dançamos em um divertido
baile de carnaval
Desfilamos mostrando as
fantasias para os amigos!
Trabalhamos no carnaval a música “tomara que chova
três dias sem parar”, frisamos que mesmo na folia e no calor, não podemos esquecer a falta de
água.
CARNAVAL
Nova amiga...
Tivemos uma surpresa!!Uma amiga da turma retornou para escola, Manoella Cabral foi recebida com muita
felicidade pela turma!
Um pouquinho sobre nosso grupo...
O grupo 3 é composto por 16 crianças, sendo 9 meninos e 7 meninas. É um grupo alegre e bastante comunicativo. Por um lado é muito bom que se comuniquem bem, pois isso facilita o vínculo, os combinados, os acordos! Por outro, é preciso
trabalharmos com eles os limites dessa comunicação: quando falar com os amigos, pois, muitas das atividades dirigidas estão sendo prejudicadas pois
acabam se dispersando com conversas. Eles se adaptaram muito bem a nova rotina de grupo 3 e me acolheram com carinho, criando um vínculo afetivo
comigo. Estão sempre dispostos a conhecer novas brincadeiras e a explorar as atividades relacionadas ao projeto “Conhecendo a Natureza”, levantando
hipóteses e questionamentos. Ao mesmo tempo são crianças bastante ansiosas e gostam de estar sempre em primeiro lugar, todos querem ser “ o primeiro”, o que
gera alguns conflitos. Venho trabalhando esse aspecto com eles, promovendo atividades em que seja necessário esperar: circuito com obstáculos (passa somente uma criança por vez), terrário (plantar e observar diariamente,
esperando o feijão crescer...). Com certeza, muitos outros aspectos a serem trabalhados surgirão ao longo do ano, com nosso carinho, atenção e parceria com
a família com certeza teremos bons resultados!
Nosso ProjetoObjetivos Gerais:o A partir do estudo da Natureza promover à criança um maior conhecimento do meio em
que está inserida e de si mesma, contribuindo assim para a formação da personalidade eda subjetividade das crianças do G3.
o Apropriar-se dos conteúdos propostos nas diferentes áreas de conhecimento, bem comode uma postura investigativa e curiosa em relação à natureza e seus fenômenospercebendo-se como parte integrante da mesma.
o Assumir uma postura de respeito e cuidado em relação à Natureza
Objetivos específicos:• Promover a observação e exploração do meio natural oferecido pela escola.• Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados em relação às arvore, plantas e demaisestruturas naturais presentes na escola e fora dela.• Desenvolver habilidades de observação e atenção.• Possibilitar comparações entre os meios naturais e os recursos criados pelo homem.• Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.• Promover que identifiquem sensações e sentimentos em relação ao manuseio e exploraçãode diferentes elementos da natureza.• Assumir uma postura curiosa e investigativa em relação ao meio natural que os envolve.• Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir da consciência derespeito à natureza e a tudo que dela faz parte.• Estimular a aquisição de autonomia.
Como tudo começou...
Expliquei para as crianças que esse ano
seremos descobridores da
natureza! E nossa maior missão, é, sermos protetores de todo o nosso meio
ambiente! Começamos nosso
projeto fazendo uma exploração pelo escola
e vendo toda a vegetação que nos
rodeia!
Conhecendo a natureza e
explorando o ambiente escolar
Diferença entre construção do
homem x construção da
naturezaObservamos as
árvores da nossa escola, tamanho, espessura e quais
era frutíferas.
Tivemos o nosso primeiro contato
com a natureza na escola,
organizando nossa horta
Percebemos que algumas árvores dão
frutos maravilhosos e experimentamos suco
de acerola e goiaba.Fomos na pracinha e
fizemos a comparação das
árvores e plantas que temos na escola e
quais encontramos na praça
Roda de conversa sobre a falta de chuva e a importância
da água.
Cuidados com as sementinhas
Antes de plantamos o feijão, com a ajuda das
crianças contei a História do “João e o pé
de feijão
Preparação do suco de acerola
Experimentando o suco de goiaba!
Plantio de Feijão
Colocamos a mão na massa, fizemos uma plantação de feijões nos copinhos!Observamos todos os dias e acompanhamos o crescimento!
Plantio de Feijão parte IIEm nosso primeiro plantio observamos que
grande parte dos feijões morreram. Pesquisamos juntos na internet e descobrimos
que isso aconteceu pela quantidade de água que colocamos! Replantamos os feijões
O broto de feijão O pezinho de feijão
Cuidados com a nossa horta!
Com a ajuda do tio Pepe, cuidamos da terra da nossa horta, afofamos,
molhamos e adubamos a terra, para preparar para o plantio!
Plantamos milho e cantamos músicas para a sementinha
descansar e crescer!
Cuidando das sementinhas!
Dorme sementinha, com tanta ternura, vou deixar-te agora nessa terra escura,
mas não te abandono, virei
todo dia, sobre o seu canteiro jogar água
fria!
Todos os dias, ao regar nossa horta,
conversamos com as sementinhas e
cantamos uma canção, para que ela cresça
rapidinho!
Cuidando das sementinhas!
Mesmo nos dias chuvosos, não deixamos de visitar
nossa horta!
Visita a praça Canaã
Verificando as árvores, sentindo o tronco, encontramos uma
árvore cortada e verificamos o tronco
por dentro
Aproveitamos para brincar um
pouquinho também!
Terrário
Leitura da história “a sementinha que não queria crescer”
Levantamos a hipótese: “o que é um terrário” o que precisamos para montar um terrário?
Pesquisamos na internet tudo o que precisávamos para montar o terrário.Construímos uma lista
de todos os matérias que precisávamos para
a construção do terrário o que encontrávamos na escola e o que não
encontrávamos.
Pesquisamos qual a importância da
minhoca para a terra e para o plantio.
Construímos um minhocário e
colocamos o nome de “cidade das minhocas,
alimentamos as minhocas e
observamos sua vivência.
Construção do terrárioCom garrafas descartáveis cada criança fez o seu terrário. Neles
plantamos feijão, alpiste e girassol. Todos se envolveram na construção e observação do crescimento das sementes. Com o terrário trabalhamos a paciência em esperar o feijão crescer , a importância da água para a vida vegetal e para a nossa vida. Para nossa surpresa no 2º dia após o plantio, nossas sementes começaram a crescer e depois de um fim de semana , ao
voltarmos à escola a surpresa foi grande , pois as sementes haviam crescido bastante! Continuamos cuidando do nosso terrário em casa!
Construção do terrário
Nosso terrário cresceu tão rápido,
que não conseguimos tirar
muitas fotos
2º dia de crescimento
5º dia de crescimento
Construção do minhocárioA construção do terrário e a descoberta das minhocas
envolveu tanto as crianças, que continuamos a atividade construindo um minhocário, o qual nomeamos como “cidade
das minhocas” , apanhamos as minhocas na horta e montamos em um aquário, pesquisamos como as minhocas
são importantes para a terra e para o plantio.
Construção do minhocário
Construindo o minhocário
Apanhando as minhocas
Preparação do bolo de
cenoura mágico
Fizemos uma lista de todos os
ingredientes que precisamos
Pesquisamos sobre a cenoura e descobrimos
que ela faz parte da natureza é uma raiz e vive embaixo da terra.
Pesquisamos sobre a farinha que é do trigo que também é da natureza, o açúcar que vem da cana igual temos na escola e os ovos que são da galinha que dá
a liga no bolo e que também gostamos de comer de outras
formas (cozido e frito)
Escrevemos a receita na cartolina
contamos quantos ingrediente
precisávamos, e a quantidade de cada
um.
Organizamos o que cada um iria fazer para a preparação do bolo,
organização do ambiente e limpeza
Bolo de Cenoura
Separando os ingredientes
Preparando a massa
Bolo de Cenoura
Untando a forma
Lavando a louça
Nosso bolo prontinho
Alfabeto e Construção do Nome
Fizemos bingo de letras
Utilizamos plaquinhas para demarcar cada
lugar com o nome de cada criança
Com o nome do ajudante do dia, pesquisamos
possibilidades de outras palavras utilizando o mesmo som exemplo: Pedro, pedra, panela.
Montamos um jogo da memória com o nome de todos da sala, brincamos
na sala de aula e cada criança levará para casa
conforme a data combinada.
Fizemos a primeira letra do nome de cada um com
massinha de modelar e colagem com pedrinhas.
Demarcamos cada objeto da sala com os nomes escritos
Fizemos na quadra um caracol gigante e brincamos
de procurar as letras do nome de cada criança. Pulamos e brincamos
bastante
Brincadeiras com o alfabeto móvel.
Bingo de letras...
Através da brincadeira do bingo, pude
trabalhar com o grupo o reconhecimento das
letras, a concentração e o silêncio durante a
atividade. As crianças se envolveram muito na
atividade !
Brincando de alfabeto móvel
Construção do nome com massinha de modelar
Alfabeto e Construção do Nome
Alfabeto e Construção do Nome
Jogo da memória dos nomes
Caracol com Alfabeto
Possibilidades com o nome do ajudante
Páscoa
Palestra e vídeo
sobre a páscoa
Conversamos sobre ações generosas e
compartilhamos com todos os
amigos
Exploração da palavra
páscoa , construindo
novas palavras
Oficina de brigadeiro de cenoura
Confecção da cesta para o coelhinho
deixar os ovinhos e confecção das
orelhinhasConfecção de
cestinhas para levar o ovo de
páscoa e cartão de feliz páscoa para
família.
Decoração da sala para a páscoa
Fabrica de chocolate
Palestra sobre a páscoa cristã
Teatro de fantoches “menina
bonita do laço bonita”
Caça aos
ovos
Fábrica de chocolate com as coelhas Mimi e
LiliOficina brigadeiro de
cenoura
Compartilhando o brigadeiro de cenoura
com outros amigos Caça aos ovos
Encontrando os ovos que o coelho escondeu Abraço de feliz páscoa!