INNOVACIÒN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS REAPORTAFOLIO DE EVALUACIÓN:

PRÀCTICA 3

VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA DEL CONOCIMIENTO.

LUIS FELIPE BÀRCENAS ADAME17 DE SEP 2014

1. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO.

Identificar estrategias del uso de recursos educativos abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, para mejorar la enseñanza de las matemáticas con métodos innovadores para contribuir y aportar conocimiento al movimiento educativo abierto.

Objetivo de innovación propuesto: Valoración de estrategias, difusión y diseminación científica y académica mediante los REA´S para potenciar la transferencia de la innovación educativa .

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OBJETIVO DEL PROYECTO Realización de videos innovadores educativos en la

materia de matemáticas por parte de alumnos de la carrera de Arquitectura, para consulta abierta hecha por alumnos con lenguaje de jóvenes para jóvenes.

Investigar Cómo la educación abierta se puede conjugar con la TIC

´S como medio para su difusión. Cómo este ejercicio también influirá en el aprendizaje por

medio de la enseñanza de los alumnos de Arquitectura. Cómo el internet llega hasta los lugares más apartados. Cómo valorar resultados

2.- ALTERNATIVAS DE DISEMINACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE VIDEOS EDUCATIVOS DE MATEMÁTICAS.

QUÉ MEDIOS UTILIZAR? Identificar portales de revistas científicas Redes sociales Blog Foros de discusión Repositorios

RECOLECCIÓN DE DATOS

SELECCIÓN DE TIPO DE AUDIENCIA.

Será dirigidos a alumnos del nivel secundaria y bachillerato.

Profesores de nivel primaria para que conozcan cuál es el requerimiento de matemáticas para que sus alumnos lleguen competitivos al siguiente grado escolar.

Docentes en el área de matemáticas. Personas autodidactas. Padres de familia que quieran apoyar a sus

hijos en su enseñanza. Público en general.

RECOLECCIÓN DE DATOS

Técnica de recolección de datos Los alumnos buscarán los programas educativos

de secundaria y bachillerato.

Finalidad de la recolección de datos: Para basar sus temáticas en la integración de los

videos.

ESTRATEGIAS DE BÙSQUEDA

http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/secundaria/plan/MatematicasSec11.pdf

http://www.dgb.sep.gob.mx/02-m1/03-iacademica/01-programasdeestudio/cfb_1sem/MATEMATICAS_I.pdf

JUSTIFICACIÓN DE LAS EVIDENCIAS

Experiencia: desde hace 3 años estoy trabajando con los alumnos en equipos de 4 alumnos para la realización de video tipo, encontrando múltiples maneras de presentar la enseñanza, cada uno de ellos innovando año con año.

Metas y estrategias a lograr: Diversas formas de presentaciones. Temas teóricos con crucigramas Temas prácticos con: videos, presentaciones dinámicas

etc.

DIVULGACIÓN

Ya se empezó a divulgar en youtube. https://www.youtube.com/watch?v=sGkIRsHa0

Xg&feature=youtu.be

Subirlo a repositorios educativos y científicos Darlo a conocer en la Secretaría de Educación. Facebook

SOCIALIZACIÓN Y RESULTADOS DE LA DISEMINACIÓN

El resultado que se espera es que estos videos sean consultados.

Que otras instituciones puedan aportar más trabajos de educación abierta.

Que otros educadores puedan hacer videos de otras materias.

Colocar un link para poder ser evaluado con observaciones de los trabajos.

CONCLUCIÒN Los recursos educativos abiertos son una nueva manera

de llevar la educación a todos lugares y a todas las personas en forma gratuita, compartir los conocimientos es parte de la formación de futuros profesionistas.

Trabajar en equipo para un bien común será parte de su enseñanza profesional de los alumnos.

Ser parte de una diseminación de conocimiento a nivel mundial.

LUIS FELIPE BÀRCENAS ADAME