PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAISInstituto de Ciências Humanas

Curso de PedagogiaDisciplina Literatura na Educação Infantil

Letícia Cristina

Luana Leonel

Mariana Alves

Sequencia Didática

O LIVRO DA AVÓ

Conhecimentos prévios que o professor precisa ter para trabalhar com o livro:

• Biografia do autor e ilustrador do livro • A inspiração para construção do livro. • Gêneros Textuais• Gênero Textual Narrativa• Narrativa autodiegética:• Lingüísticos da Língua(s) :pontuação,diminutivo,plural

e etc.• Figura de Linguagem• Simbologia das Cores

Sequencia didática

Livro: “O livro da avó

Turma: 3º Ano do 1 ciclo

Tempo estimado: 15 a 20 aulas.

Objetivo geral: Ensinar leitura de textos literários.

Objetivos específicos:

• Proporcionar aos alunos o hábito e o prazer da leitura;

• Utilizar diferentes linguagens como meio para produzir e expressar

• Utilizar a técnica de fazer recontos;

• Oportunizar a criatividade;

• Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;

• Enriquecer e ampliar o vocabulário;

• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;

• Permitir a livre expressão;

• Promover e estimular a linguagem oral;

• Cuidar e valorizar os livros;

• Propiciar uma relação criativa critica e libertadora com a escrita

• Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);

• Propiciar um momento de reflexão a partir das estratégias utilizadas por personagens perante situações conflituosas;

Justificativa

Escolhemos a obra pela qualidade textual,demonstrando a preocupação do autor emproduzir beleza na linguagem causandoimpacto no leitor, o livro tem uma relaçãointeressante entre texto e ilustração,proporcionando ao aluno a diversidade detemas e consequentemente a aceitação e acompreensão do que o rodeia.

A sequencia prevê as seguintes etapas e metodologias:

• Apresentação do livro, discussão e reflexão da obra ,explicação dasíntese do projeto.

• Preparação do ambiente motivador para a leitura, buscandosurpreender e cativar os estudantes para o universo mágico daliteratura.

• Utilizar diferentes estratégias para a leitura e apreciação das obras,que serão sempre acompanhadas pelo professor.

• Propor a discussão e releitura da história, com a produção de textos,desenhos, confecção de painéis.

• Construção do Jornal Mural, onde serão expostas a obra selecionada eos registros realizados pelos alunos.

• Autoavaliação.• Apresentação dos trabalhos desenvolvidos para os pais e toda a

escola.

Avaliação:

A avaliação será através da efetuação do processogradativo e contínuo, em que analisaremos as possíveisfalhas, oportunizando as correções necessárias. Seráconsiderado a participação, o envolvimento e o desempenhodo aluno na realização das atividades propostas. Os alunosserão observados durante todas as atividades, na cooperaçãocom a formação dos grupos, nas pesquisas, nas produçõesescritas e nas apresentações da história.

Observando também, os avanços na leitura e escrita,caso alguma atividade não seja compreendida por eles, seráadaptada e o conteúdo retomado sempre que necessário aose perceber alguma dificuldade individual ou coletiva.

Os resultados obtidos pelos alunos durante as atividadesserão considerados do ponto de vista qualitativo, para que oprofessor considere o erro como forma de repensar a suaprática pedagógica, diante das necessidades dos alunos.

1º módulo: Sensibilização Objetivo: Contextualizar o tema ser estudado com exemplos concretos extraídos do

cotidiano.

Metodologia:

Como tarefa de casa, um tempo antes de contar a história (uma ou duassemanas antes), o professor solicitará que as crianças realizem uma entrevista comos pais. A Entrevista iniciara questionando os pais sobre a perda de alguém, levandoos pais a descrever a falta que esses entes lhe fazem. Os pais descreveram tambémas memórias de momentos com seus bisavós ou avós, se possível que os alunostragam fotos ou objetos que representem essas memórias.

• Em uma roda de conversa cada aluno mostrará as fotos ou objetos apresentadospelos pais, logo após os alunos apresentarão o seu registro do encontro e a históriacontada pelos pais. Diante das exposições dos alunos a professora traráquestionamentos sobre os sentimentos dos pais ao contarem a história.

2º módulo: Desenvolvimento da narrativa

Objetivos:

Desenvolver a capacidade de refletir sobre a própria vida através da literatura.

Metodologia:

• Antes de apresentar o livro preparar o ambiente deixando a sala aconchegante.

• Antes de iniciar a leitura, deve negociar e relembrar com a classe os combinados específicos paraesse momento,ensinar os alunos a manusear o livro. A professora lê para os alunos em voz altaO LIVRO DA AVÓ (com entonação, demonstrando os sentimentos que surgem como suspense,surpresa, tristeza, saudade alegria).

• Depois da leitura, a professora mediará uma interpretação buscando o sentido profundo daobra literária. Com intuito de identificar o que está dito através dos silêncios, imagens ,nasentrelinhas, analisando, desmontando o texto em partes e reorganizando como um todo.Apresentar questões como:

• Os alunos irão registrar através de desenhos sua interpretação, considerando os aspectos quemais chamaram atenção.

3º módulo: Reconto coletivoObjetivos:

• Recontar a história do modo mais fiel possível ao texto fonte.

• Identificar personagens e suas características.

• Estabelecer relações entre a linguagem oral e a linguagem escrita

• Incentivar o trabalho em equipe;

• Metodologia:

A sala será dividida em duplas, cada dupla com o livro em mãos, cada duplaficara responsável por descrever e interpretar uma imagem metendo a história,seguindo a ordem das páginas e as falas das duplas anteriores. Nesta atividade osalunos apresentarão a história da forma como entenderam e interpretaram massem deixar de ser fiel a história original.

O professor pedirá aos alunos que avaliem as narrativas produzidas peloscolegas e sua própria narrativa

Baseados na apresentação, os alunos irão registrar a história recontada peloscolegas através da escrita. O registro escrito possibilitará ao professor fazer umaavaliação da interpretação e da sequência lógica da história (começo, meio e fim).

4º módulo: Descrevendo a perda.

Objetivo:

• Levar o aluno se expressar e descrever suas experiências e perdas.

• Conhecer o autor e contexto histórico de suas obras;

Metodologia:

• Preparar o ambiente, deixar os alunos confortáveis em roda apresentar abiografia do autor,apresentar o contexto do livro a motivação do autor aocompor a obra.

• Tendo como base a frase central do livro “Fazes me falta” cada alunocontara sua experiência de perda o que fazes lhe falta.

• Fazer uma comparação com a entrevista feita com os pais e o livro.

5º módulo: Fazendo literatura

Objetivos:

• Desenvolver habilidades e o prazer pela leitura e escrita;

• Produzir textos criativos, observando a estrutura, coesão e coerência;

• Refletir sobre a escrita convencional das palavras;

• Desenvolver no aluno a habilidade de produzir textos;

• Estimular a criatividade;

Metodologia:

Baseados em todos os momentos em sala de aula os alunos irão construir seu próprio livro considerando a temática, mas tendo liberdade para descrição e ilustração. Cada aluno irá escrever e ilustrar sua a história tendo como base a frase central do Livro da avó “fazes me falta” usando das próprias experiências de vida (seja da perda de um parente, amigo, animal de estimação, brinquedo, etc...)

6º modulo: Visita a biblioteca

A professora ira agendar uma visita à bibliotecajuntamente com os bibliotecários. Os funcionários dabiblioteca irão falar sobre os cuidados com os livros, dicas deconservação, manuseio, comportamento e postura nabiblioteca, acervo e novidades da literatura infantil.

7º modulo: Jornal mural• Objetivos:

• Incentivar o trabalho em equipe.

• Estimular a criatividade.

• Expor os registros feitos pelos alunos.

• Despertar a curiosidade para atitudes investigativas.

• Promover e incentivar a leitura e produção de texto.

Metodologia:

= A sala será divida em grupo e cada grupo com mediação da professora pesquisara em livros, jornais revista e internet sobre uma temática do jornal mural que será dividido em:

• Cuidado com os livros e informações sobre novidades e curiosidades disponíveis no acervo da biblioteca da escola.

• Biografia do autor e ilustrador do “ O livro da avó” e outras obras realizadas pelos mesmos.

• Literatura infantil nacional: Notas de jornais ou revistas sobre concursos literários, novidades, notícias sobre autores, livros, etc.

Com os materiais pesquisados pelos alunos os grupos confeccionaram cartazes contendo todas as informações. O jornal Mural terá todos os registros ilustrações feitas pelos alunos em sala de aula sobre a obra.

8º modulo: Exposição de obras

Objetivo: Reconhecer e valorizar atividades realizadas pelos alunos.

A exposição será um recurso para divulgar a obra estudada e os trabalhos realizados pelos alunos. Os pais serão convidados para participar desse momento com intuito de alcançar valorização do livro pela família.

• Os alunos apresentaram o Jornal Mural

• Fará o lançamento dos livros construídos por eles.

• Distribuirá exemplares autografados para seus pais e convidados.