Planotic 2007-2010

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Coordenador de Tecnologias de Informação e Comunicação

Carlos Alberto Baeta da Silva

24 de Outubro de 2007

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA PADRE MANUEL ÁLVARES – PLANO TIC 2007/10

2/31

ÍNDICE

CCCAAAPPPÍÍÍTTTUUULLLOOO III ––– EEENNNQQQUUUAAADDDRRRAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDOOO PPPLLLAAANNNOOO TTTIIICCC ...................................................3

111... IIINNNTTTRRROOODDDUUUÇÇÇÃÃÃOOO ..................................................................................................3 222... OOOBBBJJJEEECCCTTTIIIVVVOOOSSS ...................................................................................................4 333... AAA EEEQQQUUUIIIPPPAAA DDDEEE AAAPPPOOOIIIOOO .......................................................................................6

3.1. Horário dos Colaboradores ......................................................................7 CCCAAAPPPÍÍÍTTTUUULLLOOO IIIIII ––– OOOPPPTTTIIIMMMIIIZZZAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAA EEESSSTTTRRRUUUTTTUUURRRAAA TTTEEECCCNNNOOOLLLÓÓÓGGGIIICCCAAA................................8

111... RRREEECCCUUURRRSSSOOOSSS EEEXXXIIISSSTTTEEENNNTTTEEESSS .................................................................................8 222... OOOCCCUUUPPPAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAASSS SSSAAALLLAAASSS DDDEEE IIINNNFFFOOORRRMMMÁÁÁTTTIIICCCAAA ..................................................10 333... NNNEEECCCEEESSSSSSIIIDDDAAADDDEEE DDDEEE RRREEECCCUUURRRSSSOOOSSS TTTIIICCC ...............................................................12 444... DDDOOOCCCUUUMMMEEENNNTTTOOOSSS OOORRRGGGAAANNNIIIZZZAAADDDOOORRREEESSS ................................................................13

CCCAAAPPPÍÍÍTTTUUULLLOOO IIIIIIIII ––– PPPLLLAAANNNOOO DDDEEE DDDEEESSSEEENNNVVVOOOLLLVVVIIIMMMEEENNNTTTOOO ...................................................14

111... IIINNNTTTEEEGGGRRRAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAASSS TTTIIICCC NNNOOOSSS PPPRRROOOJJJEEECCCTTTOOOSSS///AAACCCTTTIIIVVVIIIDDDAAADDDEEESSS ............................14 1.1. Projecto GesMatriz.................................................................................16 1.2. Projecto Moodle .....................................................................................21 1.3. Oficinas TIC...........................................................................................23 1.4. Oficinas Tecnológicas............................................................................25 1.5. PROJECTO PT ESCOLAS – Oficinas do Conhecimento ....................26 1.6. Portal de Coordenação TIC....................................................................28 1.7. Diploma De Competências Básicas em TIC..........................................29 1.8. Projecto “esTOU na Escola, com os meus Amigos” .............................30

222... FFFOOORRRMMMAAAÇÇÇÃÃÃOOO ...................................................................................................31


Coordenador TIC: Carlos Silva 3/31

CCCAAAPPPÍÍÍTTTUUULLLOOO III ––– EEENNNQQQUUUAAADDDRRRAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDOOO PPPLLLAAANNNOOO TTTIIICCC 111... IIINNNTTTRRROOODDDUUUÇÇÇÃÃÃOOO

A importância do recurso aos computadores, às redes e à Internet nos processos de Ensino-Aprendizagem exigem que as Escolas, nos nossos dias, coloquem as Tecnologias de Informação e Comunicação à disposição da Comunidade Educativa. O controlo de todos os recursos tecnológicos, a gestão das redes, a constante necessidade de manutenção técnica, as políticas de segurança e a crescente utilização dos recursos, por parte de todos os intervenientes no Processo Educativo, exigem soluções organizacionais que permitam o bom funcionamento dos equipamentos informáticos e das redes de modo a contribuir para a melhoria do processo de Ensino-Aprendizagem promovido pela Escola. A Coordenação de Tecnologias de Informação e Comunicação é mais um instrumento ao dispor da Escola na prossecução desse desafio.

Este Plano TIC pretende contribuir para a integração da utilização das TIC nas

actividades lectivas e não lectivas da nossa Escola, rentabilizando os meios informáticos e audiovisuais disponíveis e generalizando a sua utilização por todos os elementos da Comunidade Educativa, e foi concebido no quadro do Projecto Educativo, tendo as principais actividades integrado o Plano Anual de Escola 2007/08, nos termos da alínea a), do art.º 1.º do Despacho n.º 25/2007, de 31 de Agosto, diploma que regulamenta o cargo de Coordenador TIC na Região Autónoma da Madeira.

Apesar do investimento em equipamentos e meios informáticos ser importante, é

fundamental que se continue a investir na formação e no apoio aos docentes nas novas tecnologias, possibilitando a utilização das mesmas nas actividades lectivas e não lectivas, e aos funcionários, auxiliando-os no desempenho das tarefas de administração e gestão. Nesta área a Escola tem um papel importante na preparação dos Encarregados de Educação e um instrumento importante na promoção das TIC como canal de comunicação. Nestes termos, a Coordenação TIC contempla neste Plano medidas que pretendem dar continuação ao trabalho de certificação de competências básicas em TIC iniciado no ano passado, assim como auxiliar na preparação de toda a Comunidade Educativa para a obtenção do referido diploma através da Criação das Oficinas TIC.



222... OOOBBBJJJEEECCCTTTIIIVVVOOOSSS

O cargo de Coordenador TIC foi criado no Ano Lectivo 2006/07, e em 31 de

Agosto do corrente ano foi facultado um instrumento importante para o seu desempenho através da publicação do Despacho n.º 25/2007, que regulamenta o cargo na Região Autónoma da Madeira. Deste modo, foi colmatada a lacuna que existia a nível legislativo, permitindo uma definição clara e precisa do papel da Coordenação TIC nas Escolas da Região Autónoma da Madeira.

Nestes termos, o Plano TIC 2007/10 pretende alcançar os seguintes

objectivos gerais: 1. Colocar as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) ao serviço da

Comunidade Educativa; 2. Criar condições para a sua utilização no processo de Ensino-Aprendizagem; 3. Possibilitar o seu uso nas actividades lectivas e não lectivas.

A concretização destes objectivos fundamenta-se em duas vertentes: a

pedagógica e a técnica. Em termos de objectivos específicos no que diz respeito ao nível pedagógico

este plano pretende: 1. Promover a integração da utilização das TIC nas actividades lectivas e não

lectivas, generalizando a sua utilização por todos os elementos da Comunidade Educativa. As inúmeras actividades que constam do Plano Anual de Escola 2007/08, são um exemplo da importância atribuída pela Escola ao recurso às TIC, e terão ao seu dispor a colaboração dos docentes de Informática que estão a apoiar a Equipa do Plano TIC;

2. Estimular a interacção da Escola e da Comunidade de modo a estabelecer

relações produtivas e encontrar soluções criativas com vista a enriquecer a aprendizagem dos Alunos. Neste domínio continua a integrar dois projectos bastantes importantes: o projecto GesMatriz 2006 – Gestão de Matrizes OnLine, cujo desenvolvimento é da responsabilidade directa do Coordenador TIC, e a continuação do Projecto Moodle, que é um sistema online de gestão da aprendizagem, de utilização livre e desenhado tendo como modelo orientador uma perspectiva social-construtivista da aprendizagem. Trata-se de uma iniciativa aberta a toda a Comunidade Educativa e também a todos quantos se interessam pelo tema do Ensino à Distância e nomeadamente na utilização de plataformas "open-source";



3. Colaborar com a Secção de Formação no levantamento das necessidades de

formação em TIC. Sobre esta matéria a Secção de Formação possui um levantamento actualizado e no inquérito que realizei no ano passado (vide Plano TIC 2006/07 – Anexo I), constatei que a Comunidade Educativa da nossa Escola parece incentivada para melhorar os seus conhecimentos ao nível das TIC e está receptiva a frequentar acções de formação em TIC. Assim, acções de formação sobre Exploração Pedagógica da Internet e Produção de Materiais Didácticos e Tecnologias de Informação deverão ser consideradas como oportunas e importantes;

4. Frequentar as Acções de Formação promovidas pela DRE;

5. Emitir pareceres sobre matérias relacionadas com as TIC;

6. Avaliar os resultados alcançados através de Relatórios Intermédios, no mês

de Fevereiro, e do Relatório de Coordenação TIC no final do ano lectivo.

Em termos de objectivos específicos no que diz respeito ao nível técnico destaco:

1. Actualizar o parque informático da Escola; 2. Colaborar no diagnóstico de problemas de hardware e software; 3. Colaborar no levantamento das necessidades de actualização de hardware e

software; 4. Criar normas de segurança física e lógica dos equipamentos; 5. Apoiar os utilizadores na operação dos equipamentos.



333... AAA EEEQQQUUUIIIPPPAAA DDDEEE AAAPPPOOOIIIOOO

Com o intuito de concretizar os objectivos definidos neste plano, a Presidente do

Conselho Executivo aprovou em reunião realizada no dia 08 de Outubro de 2007, sob proposta do Coordenador TIC, nos termos dos art.ºs 13.º e 14.º do Despacho n.º 25/2007, de 31 de Agosto, a constituição da Equipa de Apoio Técnico-Pedagógico ao Plano TIC.

A proposta apresentada é idêntica à do ano anterior e baseia-se no modelo

sugerido pela Direcção de Serviços de Tecnologias Educativas durante a Acção de Formação: “Coordenar as TIC em Contexto Escolar”, excepto a inclusão do Presidente do Conselho Pedagógico.

Salienta-se que poderão ser incluídos Alunos que revelem competências TIC ou

estagiários dos cursos profissionais e dos Cursos Tecnológicos de Informática que, sob orientação do Coordenador TIC ou do respectivo Director de Curso, possam funcionar como monitores.

A constituição da Equipa de Apoio Técnico-Pedagógico ao Plano TIC é a

seguinte:

NOME CARGO

Alda Maria Aguiar Silva Almeida Presidente do Conselho Executivo

José Feliz Quintal Pereira Presidente do Conselho Pedagógico

Maria da Paz Gonçalves Soares Responsável pelas Actividades de Enriquecimento Curricular

Daniela Maria Vieira Escórcio Coordenadora da Secção de Formação

Sofia Cristina Pereira Ferreira Delegada de Informática Gil Manuel Carvalho Director de Instalações

Jordão José Andrade Abreu Técnico de Informática Car

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TIC

Conceição José Pereira Gouveia Gomes Técnica de Audiovisuais



Para além das pessoas que integram esta equipa, o Conselho Executivo designou os seguintes Docentes que prestarão apoio nas Oficinas TIC e na manutenção técnica dos laboratórios de informática:

NOME GRUPO DISCIPLINAR PROJECTO TEMPO

SEMANAL Ana Maria Sousa Vieira 550 – Informática Apoio Plano TIC 90 Min.

José Augusto Alves Pinhão 550 – Informática Apoio Plano TIC 90 Min. Luís Alberto Ferreira Loureiro 550 – Informática Apoio Plano TIC 90 Min. Luís Manuel Marques da Silva 550 – Informática Apoio Plano TIC 90 Min. Maria do Rosário Abreu dos

Santos Ramos 550 - Informática Apoio Plano TIC 90 Min.

Maria Fátima Costa 550 – Informática Apoio Plano TIC 90 Min. Mário Augusto Ferreira Pereira 550 – Informática Apoio Plano TIC 90 Min.

Roberto Rolando Fernandes Andrade 550 – Informática Apoio Plano TIC 90 Min.

Evandro Manuel Campos Martins Morgado 550 – Informática Projecto “Moodle” 90 Min.

3.1. Horário dos Colaboradores

TEMPO LECTIVO

Início Fim 2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA

08:15 09:00 09:00 09:45 10:00 10:45 10:45 11:30 11:40 12:25 R. Rol. -- RR 38 AV 37 12:25 13:10 RR 38 AV 37

13:20 14:05 14:05 14:50 Sala 24 R.Rol. 15:00 15:45 MA 23 EM 23 S24 JP 39 15:45 16:30 MA 23 EM 23 S24 FC37 JP 39 16:45 17:30 S24 FC37 LL 39/LS 39 17:30 18:15 LL 39/LS 39

18:15 19:00 19:05 19:50 19:55 20:40 20:45 21:30 21:35 22:20 22:25 23:10 23:15 24:00

LEGENDA

Coordenação TIC / Oficinas Tecnológicas.

Projecto GesMatriz.

Oficinas TIC. Projecto Moodle.


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CCCAAAPPPÍÍÍTTTUUULLLOOO IIIIII ––– OOOPPPTTTIIIMMMIIIZZZAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAA EEESSSTTTRRRUUUTTTUUURRRAAA TTTEEECCCNNNOOOLLLÓÓÓGGGIIICCCAAA 111... RRREEECCCUUURRRSSSOOOSSS EEEXXXIIISSSTTTEEENNNTTTEEESSS

A Escola continua a efectuar um esforço no apetrechamento informático com o objectivo de promover a utilização dos computadores e Internet. Em relação ao ano anterior aumentou o número de salas de informática de 5 para 6. Neste momento dispomos das Salas 23, 24, 37 e 39 (Laboratórios de Informática) e das Salas 6 e 52 destinadas, respectivamente, à Área-Projecto e ao Curso de Educação e Formação.

SALA RECURSOS OBJECTIVO

222333 12 Postos de Trabalho(*) 1 Impressora Laboratório de Informática




666 11 Postos de Trabalho(*) Área-Projecto

555222 10 Postos de Trabalho(*) Cursos de Educação e Formação

SSSaaalllaaa dddeee EEEssstttuuudddooo (((SSSaaalllaaa

333444)))

10 Postos de Trabalho(*) 1 Impressora

Pesquisas na Internet; Realização de Trabalhos; Estudo.

SSSaaalllaaa dddeee PPPrrrooofffeeessssssooorrreeesss

4 Postos de Trabalho(*) 1 Impressora (Reprografia)

Trabalhos; Pesquisas na Internet; Impressão de documentos.

SSSaaalllaaa DDDiiirrreeeccctttooorrreeesss dddeee TTTuuurrrmmmaaa

7 Postos de Trabalho(*) 1 Impressora

Gestão de Alunos (G.A.); Faltas diárias; Tarefas Administrativas.

(*) Posto de Trabalho com Sistema Operativo Windows, Microsoft Office e ligação à Internet.

Os Professores que necessitem recursos informáticos para a componente lectiva

poderão requisitar os Laboratórios Móveis na Mediateca ou os Laboratórios de Informática ao Conselho Executivo. Os Laboratórios Móveis Wireless e os recursos áudio-visual deverão ser requisitados na Mediateca com uma antecedência mínima de 24 horas.

No caso da requisição dos Laboratórios o pedido deverá ser efectuado ao Funcionário junto aos livros do ponto, com uma antecedência de 7 dias, através do preenchimento do Mapa de Requisição dos Laboratórios Informáticos (Modelo CTIC2).

O Professor deverá informar o dia e hora (início/fim), o seu nome, Grupo

Disciplinar a que pertence, a disciplina que será leccionada e os recursos informáticos necessários.



Normas de utilização:

• O Professor tem de verificar as condições dos Laboratórios de Informática no início e no fim da aula;

• Em todas as aulas o Professor tem de assinar o Livro de Ocorrências presente no Laboratório;

• Na ausência do registo e em caso de ser detectado algum problema no início da aula seguinte o Professor (da aula anterior) é responsável pelas anomalias detectadas;

• No caso de detectar situações gravosas deverá participar de imediato à ocorrência ao Conselho Executivo.

A tabela seguinte demonstra os Laboratórios Móveis “Wireless” disponíveis:

LABORATÓRIO WIRELESS - MATERIAL Hardware

32 Portáteis IBM Thinkpad R51. Especificações: - Intel Pentium 725 1.6 Centrino Mobile Technology; - 512 MB PC2700 DDR 333 (1 DIMM); - HD 40 GB ATA 100 4200 rpm; - Combo Drive; - FTF 15” XGA (1024 X 768); - 10/100 Ethernet; - Intel Wireless 802.11 b/g; - Modem 56K V.90; - Li-Ion 6 cell battery; - 2 x USB 2.0; - Infrared; - S-Video Out; - IBM Embedded Security Subsystem 2.0; - Windows XP Home; - Garantia de 3 Anos Carry-In da IBM.

2 Armários para 16 portáteis cada (IBM ThinkPad Mobile Wireless Classroom)

Software

LLLaaabbbooorrraaatttóóórrriiiooo WWWiiirrreeellleeessssss

12 Licenças Microsoft Windows 2000 Profissional; 13 Licenças Microsoft Office XP Professional; 1 Licença Microsoft Windows 2000 Server com 9 Licenças

Windows 2000 cliente.


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222... OOOCCCUUUPPPAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAASSS SSSAAALLLAAASSS DDDEEE IIINNNFFFOOORRRMMMÁÁÁTTTIIICCCAAA

Da análise efectuada verifica-se que as salas de informática estão praticamente ocupadas em todos os tempos lectivos do período da manhã, no período da tarde existe disponibilidade em poucos tempos lectivos e no que concerne ao período nocturno constata-se que não estão a ser leccionadas aulas nas Salas de Informática na maior parte dos tempos lectivos. Assim, verifica-se que, à excepção do período noturno, existem poucos tempos lectivos em que os laboratórios de informática podem ser requisitados.


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TEMPO LECTIVO

Início Fim 2.ª-FEIRA 3.ª-FEIRA 4.ª-FEIRA 5.ª-FEIRA 6.ª-FEIRA

Salas 06

23

24

37

39

52

06

23

24

37

39

52

06

23

24

37

39

52

06

23

24

37

39

52

06

23

24

37

39

52

08:15 09:00 A I I I I C A I I I I A I I I C A I I I I C A I I I 09:00 09:45 A I I I I C A I I I I A I I I C A I I I I C A I I I 10:00 10:45 A I I I C A I I I I * A I I I I C A I I I I C A I I * I C10:45 11:30 A I I I C A I I I I * A I I I I C A I I I I C A I I * I C11:40 12:25 A I I I I C A I I I I A I I I I C A I I A I I T 12:25 13:10 A I I I I C A I I I I A I I I I C A I I A I I T

13:20 14:05 A C A A I C A C A I 14:05 14:50 A C A A O I C A C A I 15:00 15:45 A I I I I * A T I I I C A I O T A I I I C A I I I I 15:45 16:30 A I I I I * A T I I I C A I O T T A I I I C A I I I I 16:45 17:30 A I I I I A I I I I A I O T I C A I I I T A I I I 17:30 18:15 A I I I I A I I I I A I I C A I I I T A I I I

18:30 19:15 L L L L L 19:15 20:00 L L I L L L I 20:00 20:45 L L I L L I L I 20:45 21:30 L I I I 21:40 22:25 L 22:25 23:10

LEGENDA

I Grupo de Informática A Área-Projecto C Cursos de Educação e Formação * Apoio O Oficinas Tecnológicas T Oficinas TIC L C. Literacia Informática

(*) Sujeito a alterações.


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333... NNNEEECCCEEESSSSSSIIIDDDAAADDDEEE DDDEEE RRREEECCCUUURRRSSSOOOSSS TTTIIICCC As principais necessidades de recursos TIC identificadas no ano passado estão

relacionadas com algum material obsoleto que ainda está a ser utilizado e com a falta de meios para os Alunos poderem desenvolver os seus trabalhos fora da componente lectiva. É importante referir que a Escola será reconstruída, pelo que este Plano não recomenda nenhum investimento nas infraestruturas existentes para além daqueles que tenham como objectivo resolver ocorrências pontuais que coloquem em causa o seu normal funcionamento.

Se no final deste Plano TIC a Escola não tiver sido reconstruída recomendo que

o próximo Plano TIC tenha em atenção essa realidade. Assim sendo, espero que o novo edifício contemple uma nova área de infra-estruturas tecnológicas resolvendo desta forma grande parte dos problemas actuais e agrupe as salas da área de informática de modo a criar uma zona da Escola onde seja visível o trabalho desenvolvido na área das TIC.

Os principais objectivos nesta área são: o Facultar a abertura das salas de informática para actividades de componente

lectiva em disciplinas que não são da área de informática e que recorrem às TIC;

o Facilitar a abertura das salas de informática aos Alunos para realização de trabalhos e pesquisas na Internet;

o Possibilitar a abertura das salas de informática para as actividades dos Grupos que desenvolvem as actividades do Plano Anual de Escola;

o Aumentar o número de computadores disponíveis para os Alunos realizarem trabalhos ou pesquisas;

o Identificar, em colaboração com o Director de Instalações e o Técnico de Informática, problemas nas infra-estruturas existentes e propor soluções para a sua resolução.


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444... DDDOOOCCCUUUMMMEEENNNTTTOOOSSS OOORRRGGGAAANNNIIIZZZAAADDDOOORRREEESSS Em relação ao controlo e requisição dos recursos informáticos existe na Mediateca um quadro onde se registam as requisições dos projectores e dos laboratórios móveis. Na parte técnica o Director de Instalações possui um livro de Registo de Ocorrências nas Salas de Informática e outro onde regista as suas actividades, dando seguimento para o Coordenador TIC e para o Técnico de Informática.

Os problemas ao nível de software são tratados pelo Director de Instalações, com a colaboração da Equipa de Colaboradores e os de Hardware são reencaminhados para o Técnico de Informática, sendo as acções registadas no livro do ponto das CNL.

De modo a regulamentar os procedimentos serão criados durante este Plano: o Regulamento de utilização dos Laboratórios de Informática; o Mapa de Requisição dos Laboratórios de Informática; o Horário de Atendimento Plano TIC; o Modelo para Inventário de Recursos; o Modelo para Instalação de Software; o Modelo de Inspecção Periódica.


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CCCAAAPPPÍÍÍTTTUUULLLOOO IIIIIIIII ––– PPPLLLAAANNNOOO DDDEEE DDDEEESSSEEENNNVVVOOOLLLVVVIIIMMMEEENNNTTTOOO 111... IIINNNTTTEEEGGGRRRAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAASSS TTTIIICCC NNNOOOSSS PPPRRROOOJJJEEECCCTTTOOOSSS///AAACCCTTTIIIVVVIIIDDDAAADDDEEESSS

A integração das TIC nos Projectos/Actividades promovidos pela Escola é uma das partes mais importantes no Plano TIC. Um dos objectivos da actividade do Coordenador de TIC é motivar a Comunidade Educativa para a utilização das TIC e para as suas potencialidades. É óbvio que este papel não é, nem pode ser, exclusivo do Coordenador mas de todos os agentes intervenientes no processo de Ensino-Aprendizagem. Os projectos que se seguem são um contributo da Coordenação TIC na prossecução dos objectivos definidos no Projecto Educativo.

Desses objectivos saliento os seguintes de âmbito Estrutural: • Optimizar os serviços e as estruturas tecnológicas no sentido de prestar um

serviço melhor à Comunidade Escolar;

• Promover a rentabilização das infra-estruturas tecnológicas da Escola;

• Revitalizar os espaços físicos da Escola, designadamente os Laboratórios de Informática e os espaços destinados aos Alunos, Docentes e Funcionários;

• Equipar a Escola com infra-estruturas em domínios diversificados;

• Recolher opiniões e sugestões na área das TIC através de reuniões, inquéritos e relatórios.

No que se refere às estratégias seguidas podemos destacar: • Para diminuir comportamentos de risco:

o Ocupação Pedagógica dos tempos livres dos Alunos, nos espaços apropriados (Laboratórios de Informática, Biblioteca e Sala de Estudo);

o Promoção da utilização das novas Tecnologias de Informação e Comunicação, nomeadamente, consultas à Internet, Biblioteca, Sala de Estudo e Oficinas TIC, com o apoio de Professores e da Coordenação TIC;

o Promoção de inter-ajuda com os Alunos de modo a respeitar os seus interesses e contribuir para o seu sucesso pessoal.



• Para melhorar o envolvimento da família na vida Escolar::

o Promoção de novos canais de comunicação com os Pais, Encarregados de Educação e comunidade em geral;

o Promoção de actividades que envolvam a participação dos Pais e Encarregados de Educação na vida Escolar com o intuito de melhorar a imagem que têm sobre a Escola, enquanto elemento fundamental para o futuro dos seus Educandos de modo a evitar o abandono Escolar precoce, concretamente através das Oficinas TIC onde poderão obter esclarecimentos, tirar dúvidas sobre as TIC e obter a certificação através do Diploma de Competências Básicas em TIC.

• Para assegurar a melhoria da qualidade do processo de Ensino-Aprendizagem:

o Promoção de actividades que permitam a aquisição de métodos e técnicas de estudo para “aprender a aprender”;

o Elaboração de Projectos Educativos, que promovam a qualidade das aprendizagens;

o Promoção da qualidade de ensino através do incentivo à formação dos professores;

o Elaboração de medidas que visem dar apoio aos alunos com NEE, complementando a sua formação integral e facilitando a sua integração no ensino regular.



1.1. Projecto GesMatriz

O Projecto GesMatriz – Gestão De Matrizes Online consiste no desenvolvimento de uma aplicação informática, numa plataforma web, que tem como principal objectivo permitir à Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares (EBSPMA) e aos seus Docentes usufruir de um sistema capaz de gerir todo o processo de matrizes desde a sua elaboração até a sua aprovação pelo Conselho Pedagógico.

O GesMatriz é um grande desafio porque é uma aplicação informática projectada e desenvolvida de raiz, não se recorrendo à plataformas existentes. A aplicação começou a ser desenvolvida no Ano Lectivo 2006/07 pelo Núcleo de Estágio de Informática da Universidade da Madeira, constituído pelos Professores Carlos Silva, Mariela Silva e Merícia Oliveira, e continuou a ser desenvolvida a título pessoal pelo Professor Carlos Silva após o fim do estágio.

Interveniente: o Professor Carlos Silva.

Destinatários:

o Docentes; o Alunos; o Encarregados de Educação.

Objectivos Gerais:

o Promover a integração da utilização das TIC nas actividades lectivas e não lectivas;

o Generalizar a utilização da Internet e de Aplicações Informáticas;

o Estimular a interacção da Escola e da Comunidade estabelecendo relações produtivas com o objectivo de enriquecer a aprendizagem dos Alunos.



Objectivos Específicos:

o Elaborar matrizes;

o Consultar as matrizes na Internet por parte de toda a Comunidade Educativa;

o Controlar todo o processo de criação de matrizes;

o Simplificar o actual modo de funcionamento e, consequentemente, facilitar à vida não só dos Docentes como dos Alunos que necessitam da informação disponibilizada nas Matrizes para organizar o seu método de estudo de modo a serem bem sucedidos no seu processo de aprendizagem;

o Permitir aos Docentes o acompanhamento permanentemente do estado das suas matrizes;

o Alertar para incorrecções que tenham de ser corrigidas;

o Arquivar digitalmente as matrizes.



Recurso a promover

Título da estratégia/ Actividade

Objectivo a atingir (Ano Lectivo 2007/08)

Breve descrição da estratégia/actividade

Resultados esperados

• Concluir a Implementação da Aplicação GesMatriz que começou a ser desenvolvida pelo Núcleo de Estágio de Informática da Universidade da Madeira(2005/2006).

(1.º, 2.º e 3.º Períodos)

1. Implementação das funcionalidades que faltam para concluir a aplicação e adaptação ao actual funcionamento da Escola.

• Operacionalidade a 100% das

funcionalidades.

• Instalar a Aplicação no Servidor. (3.º Período)

2. Recorrendo ao Manual de Instalação da aplicação, analisar os requisitos necessários e efectuar os procedimentos de instalação.

Aplicação GesMatriz

2006 – Gestão De Matrizes Online

“Gestão de Matrizes na INTERNET”

• Testar a aplicação. (3.º Período)

3. Identificar e resolver falhas na utilização da aplicação, efectuando testes (recorrendo a situações “fictícias”).

• Gerir todo o processo de

matrizes desde a sua

elaboração até a sua aprovação pelo Conselho Pedagógico.



Recurso a promover

Título da estratégia/ actividade

Objectivo a atingir (Ano Lectivo 2008/09)






• Testar o funcionamento da GesMatriz durante uma fase experimental.

4. Constituição de uma equipa de Professores dos vários grupos disciplinares (incluindo os Delegados de Grupo), Presidente do Conselho Pedagógico, Revisores de Matrizes designados pela Escola e alguns Alunos das disciplinas de Informática que consultarão as Matrizes das suas disciplinas.

5. Identificação dos Professores que não

utilizam a Internet e ministrar uma acção de esclarecimento sobre Internet.

6. Ministrar uma Acção de

Esclarecimento/Formação sobre o GesMatriz (aos elementos da equipa referidos no ponto anterior), com o objectivo de desenvolver competências que permitam a sua utilização.

7. Avaliar os resultados obtidos durante a

fase experimental, recorrendo à análise das situações reportadas pelos participantes e a inquéritos de satisfação por parte de todos os utilizadores.

Gerir todo o processo de

matrizes desde a sua elaboração

até a sua aprovação pelo

Conselho Pedagógico.



Recurso a promover

Título da estratégia/ actividade

Objectivos a atingir (Ano Lectivo 2009/10)






• Utilizar a aplicação GesMatriz por todos os elementos da Comunidade Educativa.

8. No caso de aprovação, deverão ser identificados os Professores que não participaram na fase experimental e desenvolver as estratégias utilizadas com os intervenientes na referida fase.

9. Desenvolver capacidades para utilizar

adequadamente e manipular com rigor técnico a aplicação GesMatriz através da apresentação à toda a Comunidade Educativa da Aplicação GesMatriz e da Acção de Formação aos utilizadores sobre a aplicação GesMatriz.

• Motivação da

Comunidade Educativa para a

utilização das TIC.

• Consciencialização da

Comunidade Educativa das

potencialidades das TIC.



1.2. Projecto Moodle Intervenientes: Professor Carlos Silva (Coordenação). Professor Evandro Morgado (Responsável). Considerando que, os sistemas online de gestão da aprendizagem e de trabalho

colaborativo são hoje reconhecidos como indispensáveis para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem, que possibilitam um maior e mais variado contacto entre Professores e Alunos, reforçando a capacidade de intervenção dos Professores e aumentando os recursos postos à disposição dos Alunos e que, o seu uso está cada vez mais generalizado nas Escolas portuguesas entendeu-se que esta plataforma incorpora mais um instrumento no combate ao insucesso Escolar daí a importância da sua integração no sistema de informação da Escola. O Moodle começou a ser utilizado o ano passado e alguns Professores de vários Grupos Disciplinares utilizaram-no no Processo de Ensino/Aprendizagem.

Objectivos Gerais: • Proporcionar aos Professores a experiência de e-formadores;

• Habilitar os profissionais do ensino na utilização dos recursos básicos do Moodle;

• Problematizar os seguintes aspectos relativos à e-formação: a gestão da motivação, a moderação de fóruns e chats, a interactividade e utilização de métodos activos e a colaboração;

• Desenvolver nos Docentes o desempenho de funções de e-tutoria, incluindo a criação e a moderação de fóruns, chats e outras actividades;



Objectivos Específicos: • Apresentar o Sistema de Gestão de Aprendizagem Moodle;

• Expor o interface e as funcionalidades básicas do Moodle;

• Dar a conhecer as potencialidades de utilização do Moodle como plataforma de suporte ao ensino a distância baseada em software de código aberto;

• Desenvolver competências básicas na utilização do Moodle para diversas actividades lectivas: - Disponibilizar os conteúdos (documentos, imagens, vídeos, áudio, animações). - Realizar tarefas online (fóruns de discussão, chat, entrega de trabalhos online,

testes, inquéritos, glossários, texto em colaboração, portefólio, etc.). - Promover as funcionalidades de avaliação (grelha de classificação de trabalhos). - Adicionar actividades: inquéritos, pesquisas e trabalhos (envio de um ficheiro,

offline e online).

• Dar a conhecer outras acções desenvolvidas noutras Escolas no âmbito do ensino a distância, nomeadamente a sua mais recente experiência recorrendo ao Moodle como plataforma de suporte;

• Proporcionar a troca de experiências entre todos os utilizadores - de Professores a Alunos, de técnicos a investigadores - sobre a utilização do Moodle.



1.3. Oficinas TIC

As Oficinas TIC pretendem optimizar os serviços e estruturas ao nível tecnológico

com o objectivo de prestar um serviço melhor à Comunidade Escolar, promover a rentabilização das infra-estruturas da Escola e funcionarão sob a supervisão de um docente profissionalizado na área de informática. Não pretendem ser apenas um complemento aos recursos actualmente ao dispor da Comunidade Escolar mas um espaço privilegiado de ocupação pedagógica dos tempos livres dos Alunos, Docentes e de todos os que desempenham funções na nossa Escola, promovendo desta maneira a utilização das novas Tecnologias de Informação e Comunicação. Poderá ser um instrumento para o envolvimento da Família na vida Escolar onde os nossos Alunos poderão estar com os Encarregados de Educação para esclarecerem dúvidas sobre as TIC, tais como obtenção de certificação em competências básicas em TIC, consulta do Portal da Escola e dos serviços actualmente disponibilizados online.

Intervenientes: o Coordenador TIC; o Colaboradores ao Plano TIC.

Destinatários:

o Comunidade Educativa.

Local:

Laboratórios de Informática (horas a definir).



Competências a desenvolver:

o Desenvolver a literacia tecnológica; o Ensinar técnicas sofisticadas de pesquisa on-line; o Encarar a Internet como uma fonte de conhecimento seguro e adequado; o Ensinar técnicas de produção de conteúdos multimédia; o Estimular a produção e partilha de conteúdos em português. Certificação em Competências Básicas em TIC o Preparar para o exame de Competências Básicas em TIC (Diploma de

Competências Básicas em TIC). Plataforma Moodle - Sistema online de gestão da aprendizagem: o Apoiar a produção, distribuição e utilização de conteúdos pedagógicos em

suporte informático (e.g. exercícios, manuais Escolares, sebenta electrónica, etc.);

o Encorajar o desenvolvimento do portfólio digital de Aluno; o Complementar os métodos de ensino convencionais; o Fomentar práticas de ensino interactivas e de aprendizagem contínua; o Manutenção dos Laboratórios de Informática (apoio ao Director de Instalações).



1.4. Oficinas Tecnológicas As Oficinas Tecnológicas tem como objectivo primordial criar um espaço físico

próprio onde os alunos do Curso Tecnológico de Informática possam desenvolver os seus projectos. Nesta área específica em que a formação implica o recurso à utilização de instalações laboratoriais, a Escola deve proporcionar o acesso a recursos que têm de ser colocados ao serviço de aprendizagens significativas por partes dos alunos. Considerando que os Alunos desenvolvem nas diversas disciplinas do Curso Tecnológico de Informática projectos de natureza específica, em especial, os Alunos do 12.º Ano do Curso Tecnológico de Informática que irão desenvolver na disciplina de Projecto Tecnológico trabalhos que servirão também como preparação para o estágio que irão frequentar numa fase posterior e que os espaços actualmente disponíveis na Escola não estão preparados para o desenvolvimento de projectos desta natureza as Oficinas Tecnológicas pretendem ser um espaço priviligiado de partilha de conhecimento entre Alunos dos diversos anos deste Curso.

Intervenientes: o Coordenador TIC; o Director do Curso Tecnológico de Informática.

Destinatários:

o Alunos do Curso Tecnológico de Informática.

Local:

o Laboratório de Informática – Sala 24.

Data:

o Durante o Ano Lectivo – 4.ª-feiras das 14:05 às 17:30.



1.5. PROJECTO PT ESCOLAS – Oficinas do Conhecimento

No âmbito do Plano de Tecnologias da Informação e Comunicação 2006/07 a nossa Escola aderiu ao Projecto PT Escolas, que tem como principal objectivo desenvolver a literacia tecnológica junto dos jovens dos 12 aos 18 anos. Este Plano contempla a continuação das actividades desenvolvidas no plano anterior, em especial a Visita de Estudo: “Oficinas do Conhecimento”.

A Visita de Estudo tem como objectivos:

• desenvolver a literacia tecnológica; • ensinar técnicas sofisticadas de pesquisa on-line que permitam encarar a

Internet como uma fonte de conhecimento seguro e adequado; • ensinar técnicas de produção de conteúdos multimédia; • estimular a produção e partilha de conteúdos em português; • disponibilizar gratuitamente conteúdos de referência em português.

Intervenientes: • Coordenador TIC; • Docentes da Escola.

Destinatários: • Alunos.



Neste momento aguardamos informação mas, em princípio, será realizada nas

instalações do CDTI – Centro de Divulgação de Tecnologias de Informação, e contará com todos os Professores que pretendam participar. Esta iniciativa depende do número de vagas disponibilizadas para a nossa Escola e dos recursos existentes para a deslocação dos Docentes e Alunos.

A Visita de Estudo culminará com a criação do Blog: “Visita de Estudo” onde os

Alunos poderão colocar diversos materiais e comentar a sua participação nesta iniciativa. Aproveito para destacar neste Plano o excelente comportamento, o interesse e a motivação demonstrados pelos Alunos que representaram a nossa Escola na Visita de Estudo realizada no ano passado.



1.6. Portal de Coordenação TIC O Portal Coordenação TIC visa complementar o actual sistema de informação e comunicação da Escola e será integrado no Portal da Escola. Funcionará como uma Secção do Portal sendo as principais notícias publicadas na página principal do Portal da Escola (como foi realizado no Plano TIC 2006/07). Servirá como canal de comunicação entre a Coordenação TIC e a Comunidade Escolar e para promover as actividades realizadas no âmbito do Plano TIC.

Intervenientes: • Coordenador TIC; • Colaboradores ao Plano TIC.

Destinatários: • Docentes; • Alunos; • Funcionários; • Encarregados de Educação.

Local:

• Internet. Datas:

• Ao Longo do Ano Lectivo.

O Portal tem como objectivo principal divulgar informações sobre:

• Plano TIC; • Laboratórios de Informática (disponibilidade e instruções de requisição); • Meios Audio-Visuais (instruções de requisição); • Formações TIC disponíveis (conjunta com a Secção de Formação); • Projectos de âmbito tecnológico; • Integração das TICs nas Actividades da Escola; • Projectos Tecnológicos desenvolvidos na Escola; • Área-Projecto (Docentes responsáveis, projectos e hiperligações dos

trabalhos desenvolvidos); • Outra informação.



1.7. Diploma De Competências Básicas em TIC

“A sociedade da informação e do conhecimento coloca novos desafios e exige de todos o domínio de novas competências. É imprescindível que camadas tão amplas quanto possível da população adquiram um conjunto de competências básicas em tecnologias da informação que lhes permitam, em última análise, um exercício pleno dos seus direitos de cidadania”.

Assim, e após a Direcção Regional de Educação através da Direcção Serviços de Tecnologias Educativas, que é entidade acreditada como instituição de certificação, informar que se torna imprescindível a validação das competências básicas mínimas em TIC no final de cada Ciclo, atribuindo competências aos Coordenadores para serem responsáveis pela sua execução nas Escolas, a nossa Escola passou a promover as actividades necessárias à sua concretização, servindo o número de diplomados como um indicador da nossa realidade ao nível tecnológico.

O Diploma de Competências Básicas em TIC (DCB), regulamentado pelo Decreto-Lei n.º 140/2001, de 24 de Abril, é basicamente uma forma de validação formal de competências básicas em tecnologias da informação que contribuam para um exercício pleno da cidadania e destina-se a toda a Comunidade Educativa. No Ano Lectivo 2006/07, inscreveram-se 25 Alunos, 8 Professores e 15 Funcionários. Dos inscritos compareceram ao exame 17 Alunos, 6 Professores e 5 Funcionários. Assim, foram emitidos 28 Diplomas, que corresponde ao número de candidatos presentes e que foram aprovados no exame.

Intervenientes: • Coordenador TIC; • Coordenadora de Formação; • Colaboradores ao Plano TIC; • Técnico de Informática.

Destinatários: • Comunidade Educativa (Docentes, Alunos, Funcionários e Encarregados de

Educação).

Local: • Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares.

Datas: • 2.º e 3.º Período (aguarda confirmação das datas).

O Diploma visa a certificação das seguintes competências: • Escrever, imprimir e guardar um texto; • Pesquisar informação na Internet; • Receber e enviar correio electrónico.



1.8. Projecto “esTOU na Escola, com os meus Amigos”

O Projecto “esTOU na Escola com os meus Amigos” visa a criação de um sistema que permita às crianças/jovens afastados da escola, que por motivos de saúde, ou outros, aceder ao dia-a-dia escolar, através das TIC. O objectivo primordial é encorajar estas crianças/jovens a combaterem os desafios médicos e emocionais que enfrentam diariamente, ajudando-as a lidar com as dificuldades da hospitalização e da doença, mantendo-as incluídas no seu contexto educativo. Será possível a estes Alunos continuarem ligados aos seus colegas de sala de aula, a participarem em trabalhos de grupo, a trocarem experências em trabalhos de grupo, a trocarem experiências e a desenvolverem projectos, pela Internet e/ou Videoconferência. Considerando esta realidade os Directores de Turma e os Professores do Ensino Especial deverão referenciar estas situações para que, em articulação com a Coordenação TIC, sejam reportados à Equipa do “esTOU na Escola com os meus Amigos” da Direcção Regional de Educação e sejam tomadas as medidas necessárias para integrar estes Alunos no Contexto Escolar.

Intervenientes: • Director de Turma; • Professor de Informática; • Conselho de Turma; • Equipa “esTOU na Escola” da DRE; • Hospital; • Família; • Psicólogo; • Técnicos de Serviço Social; • Pessoal médico e de enfermagem; • Coordenador TIC • Outros.

Destinatários: • Alunos afastados da Escola por motivos de saúde.

Local: • Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares/Hospital/Residência.

Datas: • Ao longo do Ano Lectivo.


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222... FFFOOORRRMMMAAAÇÇÇÃÃÃOOO Em relação à Formação o Plano de Formação para o Ano Lectivo 2007/08 ainda não foi aprovado, pelo que aguardo a sua aprovação para verificar quais as acções de formação programadas. No entanto, existe articulação entre a Coordenação TIC e a Coordenação de Formação nesta matéria. As sugestões vão no sentido de serem programadas acções de formação nas áreas das TIC, de acordo com as prioridades demonstradas pelos Professores no levantamento das necessidades ao nível de formação TIC, em particular, formações de Internet.

Nas acções de formação sobre Apresentações em Powerpoint sugiro que seja incluído nos conteúdos da acção de formação uma parte sobre o equipamento audio-visual, instruído as pessoas para o seu manuseamento, que é uma área identificada nos inquéritos promovidos pela Secção de Formação onde as pessoas revelam interesse, colaborando com os responsáveis pelos Audio-Visuais na manutenção e requisição deste tipo de equipamento. No âmbito deste Plano pretendo colaborar com o Sector de Pessoal na prossecução dos seguintes objectivos:

o Criar uma secção Formação no Portal da Escola, onde serão publicitadas todas as acções de formação disponibilizadas pela Escola;

o Identificar as Acções de Formação nas Áreas das TIC; o Propor Acções de Formação Externas; o Realizar um levantamento das necessidades de formação dos Professores; o Planear e ministrar uma Acção de Formação sobre o GesMatriz, destinadas aos

utilizadores que irão utilizar a aplicação na fase experimental; o Criar uma Lista de Distribuição para informar os Professores sobre acções de

formação em áreas do seu interesse.

Ribeira Brava, 24 de Outubro de 2007.

O Coordenador TIC

(Carlos Alberto Baeta da Silva)

Com o Parecer Favorável:

A Presidente do Conselho Executivo

(Alda Maria Aguiar Silva Almeida)

Planotic 2007-2010

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