Av. Prof. Lucio Martins Rodrigues, 443 - bloco 22, sala 26 - 05508-900 - Cidade Universitáriahttp://www.usp.br/nce/

Núcleo de Comunicação e Educação (NCE-ECA/USP)

MINI-CURSO CARGA HORÁRIA EDUCADORES

Oficina de Mídias Sonoras: Àudio e Rádio20 h por turma

(2 turmas)

Marciel Consani/Richard Romancini

EMENTA As linguagens comunicativas baseadas no áudio propõem vivências perceptivas e cognitivas.

AULA DATA TEMA CONTEÚDO & OBJETIVOS1ª 08/10 Ecologia sonora. (C) Som e Áudio. Paisagem Sonora.

(O) Sensibilizar a percepção auditiva, aguçar a percepção sonora do entorno e identificar aspectos da interface sonora na relação homem/ambiente.

2ª 22/10 Leitura das mídias (C) Comunicação sonora, linguagem radiofônica. (O) Compreender as especificidades da mídia rádio dentro do contexto contemporâneo. Adquirir noções de pauta e roteiro.

3ª 05/11 Produzindo mídia sonora em tempo real

(C) Sonoplastia, Trilha e Locução.(O) Construir pautas radiojornalísticos. Exercitar princípios de cobertura em radiojornalismo.

4ª 26/11 Edição de mídia sonora (C) Tratamento de som, mixagem multipista.(O) Corrigir digitalmente áudio gravado. Combinar elementos sonoros em uma produção sonora, finalizar programetes.

5ª 03/12 Memorial reflexivo das práticas

(C) Avaliação crítica das produções. (O) Sistematizar e contextualizar pedagogicamente o material produzido dentro da temática ambiental.

METODOLOGIAA comunicação midiática privilegia a criação de conteúdos como processo de intervenção sobre a realidade. A Educomunicação direciona este processo para o desenvolvimento de ecossistemas comunicativos em espaços educativos, observados os princípios de dialogicidade, horizontalização das relações e estímulo ao protagonismo discente.Estas abordagens dão suporte a várias estratégias e ações práticas que devem ser integradas num contexto educativo para leitura e produção midiática. Algumas delas:- exercitação da escuta inteligente;- reflexão em grupo a partir de material temático (exemplos de áudio); - produção de roteiros e pautas de programetes experimentais;- exploração de ferramentas tecnológicas específicas, como o editor de áudio;- operação de gravadores de áudio;- finalização, veiculação e análise crítica das próprias produções.

INFRA-ESTRUTURA E MATERIAISO desenvolvimento dos trabalhos pressupõe a existência de um espaço compatível com o número de participantes e um razoável isolamento acústico.Quanto aos equipamentos, são necessários:- gravadores portáteis (analógicos ou digitais) com os necessários acessórios;- CD player par a execução de exemplos;- Headsets (fones de ouvido com microfones) para gravação e monitoração; - laboratório de informática com acesso web e recursos de áudio, inclusive o software livre Audacity 1.3.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDACONSANI, Marciel. Como Usar o Rádio na Sala de Aula. São Paulo: Contexto, 2007. MCLEISH, Robert. Produção de Rádio. São Paulo, Summus, 2001.SCHAFER, R. Murray. A afinação do mundo. São Paulo: UNESP, 2001.

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