PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ......Entender como utilizar o desenho de vistas...

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 1º Período PERÍODO: 31/08 a 06/11

CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quinta-feira HORÁRIO: 14h às 15h

COMPONENTE CURRICULAR: Cor, Forma e Percepção ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Terça-feira HORÁRIO: 15h30 às 16h30

PROFESSOR(A): Anália Adriana S. Ferreira CARGA HORÁRIA (% a definir): 80 h (20 h presenciais e 60h remotas)

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-

PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA -

HORÁRIA (h/a)

1 1 1 - Revisão - Relembrar

figura/fundo, escala,

hierarquia

- Material em pdf

- Webaula (google

meet)

- Capítulo de livro

Atividade no

Classroom:

Hierarquia

31/08 a

04/09

- - 6

- Feedback de

trabalhos entregues

2 1 2 Módulo -

padronagem,

repetição,

translação,

deslocamento e

alternância

- Compreender a criação

de padrão a partir do

módulo

- Vídeo (youtube)


- Webaula (google

meet)

Atividade no

Classroom –

entrega: Criar 1

Módulo e

apresentar pelo

menos 3

padronagens

07/09 a

11/09

70 - 6

- Conhecer o ladrilho

hidráulico

- Trabalhar conceitos de

rotação do módulo


3 1 3 - Introdução ao

estudo de teoria da

cor

- Conhecer alguns

teóricos que iniciaram o

estudo da cor

- Material de apoio

produzido em pdf


- Webaula (google

meet)

Questionário –

google forms

14/09 a

18/09

- - 6

- Compreender as

diferentes associações

de cor e cultura

- Perceber a cor como

informação

4 1 4 Tríades primárias;

Matiz, Saturação,

Valor,

Temperatura e

Harmonias

cromáticas

- Compreender as

características de Cor luz

e Cor pigmento

- Material de apoio

produzido em pdf


- Webaula (google

meet)

Atividade Google

classroom – círculo

cromático.

21/09 a

25/09

10 - 6

- Identificar harmonias

no círculo cromático

5 1 5 Psicodinâmica das

cores

- Compreender as

diferentes associações

de cor e cultura

- Material de apoio

produzido em pdf


- Vídeo

- Webaula (google

meet)

Atividade

Classroom -

percepção de cor e

sabor

28/09 a

02/10

10 - 6

- Identificar o uso da cor

como informação no

cinema e na publicidade


6 1 6 Percepção através

da cor – ilusão

cromática

- Compreender efeitos

ilusórios conseguidos

com a cor:

transparência, tamanho,

espaço

- Material de apoio

produzido em pdf


- Video (youtube)

- Webaula (google

meet)

Atividade

classroom

05/10 a

09/10

10 - 6

- Perceber contrastes e

sensação de volume a

partir de combinações

cromáticas

7 1 7 Orientação –

apresentar análise

cromática de filme

- Compreender a

atividade avaliativa

Material de apoio

produzido em pdf

- Video (youtube)

- Webaula (google

meet)

Atividade de

Avaliação 3 (AV2) –

Apresente 3 cenas

de um mesmo

filme

(a escolher) para

análise cromática.

12/10 a

16/10

- 70 6

- Identificar aspectos a

serem observados em

uma análise cromática

8 1 8 Percepção da

forma – Gestalt

- Identificar as leis da

Gestalt

Material de apoio

produzido em pdf

- Video (youtube)

- Webaula (google

meet)

Atividade

Classroom –

cartazes de filme e

gestalt

19/10 a

23/10

20 - 6

- Compreender sua

aplicação em projetos

gráficos


9 1 9 Estudo de marcas;

Técnicas visuais

aplicadas na

percepção de forma

- Perceber a aplicação da

Gestalt no Design –

embalagens, identidade

visual

Material de apoio

produzido em pdf

- Webaula (google

meet)

Questionário 26/10 a

30/10

10 - 6

10 1 10 Orientação - Compreender a

atividade proposta para

avaliação 3 (AV3)

- Webaula (google

meet)

- Cartaz de banda

com memorial

descritivo

explicando a

aplicação dos

fundamentos de

design e da Gestalt

Entrega 06/11

Reposição 07/11

02/11 a

06/11

70 - 6

- - - FINAL Atividade final –

entrega classroom

09/11 a

13/11

100 - -

* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem

AV1 – Soma atividades presenciais (10+10+10) + atividade remota do tópico 2 (70) – 100

AV2 – Soma atividades Tópicos 4, 5,6 e 7 - 100

AV3 – Soma de atividades + Entrega de cartaz – 100

Reposição AV1 – 100

Reposição AV2 – 100

Reposição Av3 – 100

100 pontos por avaliação


Prova Final - 100

** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.

Assinatura do Docente:

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:

Local/Data da Aprovação:



TURMA: 1o período – 2020.1 PERÍODO: 31/08 a 23/10

CURSO: Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Segunda-feira HORÁRIO: 14:00 as 15:00

COMPONENTE CURRICULAR: Representação Gráfica ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quarta-feira HORÁRIO: 14:00 as 15:00

PROFESSOR(A): Luciana Dinoá CARGA HORÁRIA (% a definir): 45h/a

TÓPICO UNIDADE


PEDAGÓGICOS


PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA -

HORÁRIA (h/a)

1 1 1 Traçado de figuras geométricas para composição de desenhos (Revisão)

Compreender o traçado de diferentes figuras geométricas Desenvolver composições geométricas

- Web aula (Google Meet) - Exemplos de desenhos Geométricos criativos (Google docs)

Exercício prático: Desenho criativo Utilizando figuras Geométricas diversas Entrega 14/09 Fórum (não avaliativo)

31/08 a 04/09

100

----

---- Sem pontuação

6h

2 1 2 Composições geométricas

Conhecer os desenhos geométricos que estão sendo desenvolvidos Compreender técnicas e orientações para aprimorar os desenhos

- Web aula (Google Meet) - Demonstração de Possibilidades de desenho (Google Jamboard)

Exercício prático: Desenho criativo Utilizando figuras Geométricas diversas Entrega 14/09

Fórum (não avaliativo)

07/09 a 11/09

Sem pontuação

----

----

Sem pontuação

6h

3

1 3

Uso de escalas de redução e ampliação

Entender o uso do escalímetro Conhecer as escalas de redução e a sua aplicação

- Web aula (Google Meet) - Vídeo aula (10min) – Uso das escalas- atividades Práticas -Apostilas Escalas

numéricas (Google Docs)

Exercício prático: escalas de redução (Individual)

14/09 a 18/09

Sem pontuação

6h


4 1 4 Desenvolvimento de

Vistas ortogonais Entender o que são vistas ortogonais Desenvolver a visão espacial Compreender o desenho de objetos sob diferentes ângulos de visão

- Web aula (Google Meet) - Apostila vistas ortogonais (Google Docs) - Desenho de vistas (Google Jamboard)

Exercício prático – desenhos de vistas ortogonais a mão livre (Individual) Questionário: vistas (Kahoot)

21/09 a 25/09

Sem pontuação Sem pontuação

6h

5 1 5 Desenhando seis vistas ortogonais em escala

Compreender o desenho de todas as vistas de um objeto, num único plano, em escala Identificar as arestas invisíveis Diferenciar espessura dos traços de acordo com ângulo de visão

-Web aula (Google Meet) -Vídeo Youtube: vistas ortogonais

Exercício prático – desenhos das seis vistas ortogonais, em escala (Em dupla) Entrega 05/10

28/09 a 02/10

---- 50 6h

6 1 6 Inserção de cotas em vistas ortogonais

Conhecer as normas para cotagem de desenhos Desenvolver desenhos cotados

- Web aula (Google Meet) - Apostila cotas (Google docs) - Vídeo YouTube cotas

Exercício prático – desenhos de três vistas ortogonais cotadas (Em dupla) Entrega 12/10

05/10 a 09/10

---- 50

6h

7 1 7 Desenho projetivo de placas de sinalização

Entender como utilizar o desenho de vistas ortogonais em placas de sinalização Desenvolver o projeto de placas de sinalização

- Web aula (Google Meet)

- Desenho de placas de sinalização (Google Jamboard) - Projetos de placas de Sinalização (Google Docs)

Exercício prático – Projeto de uma placa de sinalização (Em dupla) Entrega 19/10

12/10 a 16/10

---- 100

6h

8 1 8 Projeto de placa de sinalização

Conhecer os projetos de placas desenvolvidos


Questionário – avaliação (Google Forms)

19/10 a 23/10

Sem pontuação ---- 6h


Entender as considerações feitas sobre os projetos de placas de sinalização

- Vistas ortogonais das

placas de sinalização (Google Docs)

Prova Final Realizar prova final Google Docs Elaboração de modelos

de placas de sinalização 26/10 a 30/10

* Planejamento 1 semestre.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 300 Pontos

O cálculo para obtenção da média da disciplina será da seguinte forma:

NOTA 1: Somatório das notas das atividades dos tópicos de 1 a 4 – Total 100 pontos

NOTA 2: Somatório das notas das atividades dos tópicos 5 e 6 – Total 100 pontos

NOTA 3: Somatório das notas das atividades dos tópicos 7 e 8 – Total 100 pontos

NOTA 1+ NOTA 2 + NOTA 3 = Nota Final da disciplina

3



Local/Data da Aprovação



TURMA: 1º período PERÍODO: 31/08 a 23/10

CURSO: Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça HORÁRIO: 14:00

COMPONENTE CURRICULAR: Produção e Interpretação de Texto ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta HORÁRIO: 15:30

PROFESSOR(A): Niely SIlva de Souza CARGA HORÁRIA (% a definir):48 h/a

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)


PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE

INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA

(h/a)

1 1 1 - revisão de alguns

conceitos relevantes

para a continuidade

- Fatores da

textualidade

- Identificar quais as

dificuldades discentes sobre

assuntos já trabalhados;

-Ambientar os estudantes a

nova sala de aula virtual

-Slides narrados com

revisão dos temas já

debatidos em sala

(7 minutos)

- Web-aula (Google

Meet).

produção textual

(documentos google)

31/08 a

04/09 25 6h

2 1 2 O texto visual: a palavra

e a imagem. Leituras

e criação de textos

- Perceber a leitura como

uma produção de sentidos,

levando em conta as várias

semioses que apontam a

linguagem como uma forma

de criação humana.

- Web-aula (Google

Meet).

-Vídeo Aula (03 minutos)

criada no youtube

mural de poesias

visuais e/ou charges

e/ou ilustrações

sobre violência em

fórum específico

07/09 a

11/09 30 6h


3 1 3 O artigo, a resenha,

o relatório, resumo,

fichamento, o seminário,

etc

-Produzir textos técnicos e

científicos: relatório,

fichamento, resumo,

resenha, produção de

seminários, etc.

- Web-aula (Google

Meet).

-Site abnt e ifpb

-Manuais oficiais

formulário google 14/09 a

18/09 45 6h

4 1 4 Coesão, coerência

intertextualidade.

-Produzir textos coerentes e

coesos.

-Identificar a polissemia da

imagem e a diferença entre

significante e significado.

- Web-aula (Google

Meet).

-Vídeo Aula (03 min)

criada no youtube

produção textual

(documentos google)

21/09 a

25/09 40 6h

5 1 5

intertextualidade,

texto fílmico e arte.

-Reconhecer os diferentes

modelos de signos visuais em

vários campos textuais,

como o poema, a prosa, o

cinema e outras artes.

- Web-aula (Google

Meet).

-Playlist de trailers

específica no youtube.

resenha sobre

audiovisual baseado

em ficção científica

literária

28/09 a

02/10 60 6h

6 1 6 A leitura do texto na

contemporaneidade e

hipertexto

-Desenvolver o interesse pela

leitura nas diversas áreas do

conhecimento

- Web-aula (Google

Meet).

-Série sobre várias áreas

do Design em plataforma

de streaming

-Tarefa “Pergunta”

aberta para respostas

coletivas.

-Produção textual

sobre episódio da

série abstract

05/10 a

11/10 20 30 6h


7 1 7 O texto dissertativo: a

elaboração do tópico

frasal, a identificação da

tese e dos argumentos

-Observar as diferentes

concepções e definições de

textos.

- Web-aula (Google

Meet).

-data bases de pesquisa

-Tarefa “Pergunta”

aberta para respostas

coletivas.

12/10 a

18/10 30 6h

8 1 8 Escritos

e

Leituras

-Revisar alguns temas

-exemplificar usos destes

saberes no Design Gráfico

-Compilar a jornada com

construção textual visual

coletiva

- Web-aula (Google

Meet).

- Polleverywhere.

Polleverywhere

(nuvem de palavras –

Atividade síncrona)

19/10 a

23/10 20 6h

Final Caso necessário executar

atividade no google

classroom

Google meet e Google

Formulários

Google Documents 26/10 a

30/10 100



Nota 1 do tópico 1 ao 3: 100 pontos

Nota 2 nos tópicos 4 e 5: 100 pontos

Nota 3 do tópico 6 ao 8: 100 pontos

Média da disciplina: Nota 1 + Nota 2 + Nota 3

3

100






TURMA: 2º Período PERÍODO: 31/08/2020 a 09/10/2020

CURSO: Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: quarta-feira HORÁRIO: 20h-21h30

COMPONENTE CURRICULAR: Plástica II ATENDIMENTO AOS DISCENTES: sexta-feira HORÁRIO: 20h30-21h30

PROFESSOR(A): Fabianne Azevedo dos Santos CARGA HORÁRIA (% a definir): 32 h/a

TÓPICO UNIDADE

(SEMESTRE)


PEDAGÓGICOS


PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA

(h/a)

1 1. Pop Up

1 Revisão e Pop Up 5 Revisar o que foi visto nas aulas presenciais e continuar a atividade restante da unidade 1.

- Web aula (Google Meet); - Slide narrado.

Fórum não avaliativo e Produção e postagem da imagem do produto na sala de aula virtual.

31/08 a 04/09

50 - 6 h

2 1. Volumetria

2 Volumetria (Embalagem 1)

Compreender a planificação e aplicação da volumetria em produtos tridimensionais. Iniciar Unidade 2.

- Web aula (Google Meet); - Slide narrado; - Leitura e conhecimento do livro Template para Design Gráfico.

Fórum avaliativo e Produção e postagem da imagem do produto na sala de aula virtual.

07/09 a 11/09

10 - 6 h

3 1. Volumetria

3 Embalagem 2 e 3 Compreender a planificação e aplicação em um produto tridimensional

- Web aula (Google Meet); - Vídeo Aula (10 min); - Polleverywhere (quiz – Atividade síncrona.

Fórum não avaliativo e Produção e postagem da imagem dos produtos na sala de aula virtual.

14/09 a 18/09

40 - 6 h

4 1. Volumetria

4 Embalagem 4 Compreender a planificação e aplicação em um produto tridimensional

- Web aula (Google Meet); - Apresentação dos trabalhos individuais.

Fórum não avaliativo e Produção e postagem da imagem do produto na sala de aula virtual.

21/09 a 25/09

50 - 6 h

5 1. String Art

5 String Art Conhecer e entender a relação da String Art com a representação gráfica. Iniciar Unidade 3.

- Web aula (Google Meet); - Slide narrado; - Vídeo Aula (10 min)

Fórum e pesquisa de referências para o trabalho da unidade 3 na sala de aula virtual.

28/09 a 02/10

30 - 6 h

6 1. String Art

6 String Art Aplicar a técnica de String Art em um trabalho

- Web aula (Google Meet).

Produção e postagem da imagem do produto

05/10 a 09/10

70 - 6 h


individual. - Vídeo Aula (10 min)

na sala de aula virtual.

- Prova Final - Pop Up Apresentar o conhecimento e domínio da técnica Pop Up.

- Apostila de orientação para atividade referente a prova final da disciplina

Produção e postagem da imagem do produto na sala de aula virtual.

14/10 100 - -

* Planejamento de 1 semestre.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos


A pontuação total da disciplina será a média aritmética entre a pontuação das unidades.

Unidade 1 (tópico 1) = 100 pontos (Pop Up 1 = 10 + Pop Up 2 = 10 + Pop Up 3 = 15 + Pop Up 4 = 15 + Pop Up 5 = 50). Obs: Pop Up 1 ao 4 foram realizados nas aulas presenciais.

Unidade 2 (tópico 2 ao 4) = 100 pontos (Emb.1 = 10 + Emb.2 = 20 + Emb.3 = 20 + Emb.4 = 50)

Unidade 3 (tópico 5 e 6) = 100 pontos (Pesquisa de referência = 30 + Produto Final = 70)

100






TURMA: 2º período PERÍODO: 31/08/2020 a 11/12/2020

CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quarta-feira HORÁRIO: das 19h às 20h

COMPONENTE CURRICULAR: Metodologia de Projeto ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: das 19h às 20h

PROFESSOR(A): Rafael Leite Efrem de Lima CARGA HORÁRIA (% a definir): 100h = 15h presenciais + 85h remotas

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)


PEDAGÓGICOS


PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA

(h/a)

1 1 1 Revisão dos princípios de design e de grid

Relembrar os conteúdos ministrados nas aulas presenciais

Videoaula + slides + Aula síncrona

Redesign de uma peça gráfica que julguem ruim

31/08 a 04/09

--- --- 6

2 1 2 Noções básicas de tipografia

Entender o que é tipografia e diferentes classificações

Videoaula + slides + textos + Vídeo no Youtube (entrevista com Ellen Lupton para o DiaCrítico 2016) + Aula síncrona

Criação de caracteres tipográficos em caixa alta e caixa baixa a partir de um gabarito e composição de uma palavra a partir desses caracteres

07/09 a 11/09

10 --- 6

Saber como combinar tipografias

Composição de um cartão de visitas

--- 10 (trabalho em dupla)

3 1 3 Metodologia científica x metodologia de projeto

Entender as relações entre uma metodologia de pesquisa científica e de uma metodologia de design

Videoaula + slides + texto de Massimo Vigneli + Aula síncrona com uso do Jamboard referente à aula 2

Fórum – levantamento de técnicas de projeto

14/09 a 18/09

--- 5 6


Entender o que são ferramentas, técnicas e métodos

4 1 4 Metodologias clássicas de projeto

Entender as condições históricas de desenvolvimento do pensamento metodológico em design.

Videoaula + slides + Aula síncrona de orientação

Seminário: apresentação gravada de 40 min, por equipe, que será disponibilizada para toda a turma

21/09 a 25/09

--- 100 6

Apresentar os textos separados nos seminários

5 1 5 Pulse Apreender o máximo de informações passadas pelos palestrantes

Palestra online Relatório das palestras 28/09 a 02/10

5

6 1 6 Design Thinking e Graphic Design Thinking + 1a etapa: definição do problema

Entender o que é o design thinking e seu lugar junto a outras metodologias

Videoaula + slides + Aula síncrona para debate sobre as metodologias clássicas + Documentos Google + Jamboard ou Miro

Aplicação do briefing e construção de um mapa mental

05/10 a 09/10

--- 20 (trabalho em

trio)

6

Entender a importância do pensamento visual no processo de design

Construir um briefing e um mapa mental

7 1 7 Pulse Apreender o máximo de informações passadas pelos palestrantes

Palestra online Relatório das palestras 12/10 a 16/10

5 --- 6

8

1

8

1ª etapa: Definição do problema – Análise de dados visuais

Entender o processo de análise de dados visuais

Videoaula + slides + Aula síncrona para orientação + Jamboard ou Miro

Análises cromática, tipográfica, simbólica, formal e estrutural Aplicação de matriz de marca

19/10 a 24/10

--- 10 (trabalho em

trio)

6

Aplicar técnicas de análise de dados visuais

Aplicar matriz de marca 10 (trabalho em

trio)


9 1 9 Produção de cartão de visita

Finalizar o processo de produção do cartão de visita

Aula síncrona para orientação

Produção do cartão de visita

26/10 a 30/10

--- 35 (trabalho em

trio)

6

10 1 10 Construção da proposta do novo projeto

Colaborar com a definição da próxima atividade

Aula síncrona + Jamboard ou Miro + textos sobre História do design / identidade cultural / saúde

Construção do briefing 02/11 a 6/11

--- --- 6

11 1 11 2a etapa: Geração de ideias: Técnicas de criatividade

Aprender como funciona o processo criativo

Videoaula + slide + Jamboard ou Miro + Aula síncrona

Aplicação de técnicas de criatividade

09/11 a 13/11

--- --- 6

Saber aplicar técnicas de criatividade (as técnicas serão definidas a partir do projeto escolhido na aula 10)

12 1 12 2a etapa: Geração de ideias: Técnicas de criatividade

Saber aplicar técnicas de criatividade


Aplicação de técnicas de criatividade

16/11 a 20/11

--- --- 6

13 1 13 3ª etapa: Solução Saber aplicar técnicas de seleção de alternativas


23/11 a 27/11

--- --- 6

14 1 14 Orientação Esclarecimento de possíveis problemas

Aula síncrona com horários definidos por equipes

30/11 a 04/12

--- --- 6

15 1 15 Apresentação Apresentar o projeto completo

Aula síncrona Apresentação do projeto

07/12 a 11/12

--- 100 6

Final Criação de capas de livro para uma coleção

Aula síncrona Apresentação do projeto

14/12 a 18/12

100 --- 6




Atividades presenciais já realizadas: 25 + 25 = 50 pontos

Atividades semanais remotas até a semana de 26 a 30 de outubro = 100 pontos

Seminários = 100 pontos

Último projeto = 100 pontos

Média: {[(Atividades presenciais) + Atividades semanais]/2 + Seminários + Último projeto}/3

300







TURMA: 2° Período PERÍODO: 31/08 a 23/10

CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Sexta-feira HORÁRIO: 19:00 às 20:00

COMPONENTE CURRICULAR: DESENHO II ATENDIMENTO AOS DISCENTES: quinta-feira HORÁRIO: 20:30 às 21:30

PROFESSOR(A): Wilson Gomes de Medeiros CARGA HORÁRIA (% a definir): 48 horas à distância

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTR

E/

SEMESTR

E)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE

INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIV

A/

PONTUAÇÃO

CARGA

-

HORÁ

RIA

(h/a)

1 1 1 Ambientação do Google Classroom

- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina;


...... 31/08 a 04/09

...... ..... 1h

Revisão dos conteúdos. Desenho gestual

- Revisar os conteúdos abordados no período presencial sobre desenho gestual. - Reapresentar a técnica de desenho livre por meio do gesto. - Mostrar aplicação da técnica na execução de desenhos.

- Apresentação da técnica por meio de demonstração ao vivo (google meet) - Vídeoaula curta apresentando a técnica do desenho gestual; - Slides para acompanhamento - Pastas com imagens de referências para desenvolvimento da atividade

- Lista de exercícios práticos; - Os alunos farão exercícios de desenho gestual a partir de imagens de referência - Entrega: 06/09 (domingo).

10 ..... 5h

2 1 2 FIGURA HUMANA:

Proporções e

- Apresentar as proporções gerais da cabeça masculina e feminina

- Web aula (Google Meet);

- Atividade prática: os alunos irão desenhar a partir de imagens de

07/09 a 11/09/2020

10 ..... 6h


desenho Esquemático

da cabeça.

- Mostrar as relações entre as partes (olhos, nariz, boca etc.)

- Apresentar as diferenças entre

homem e mulher

- Desenho ao vivo durante a aula. - Vídeoaula apresentando as proporções e desenhando as cabeças a partir de esquemas e formas básicas; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides

referência que mostram passo-a-passo a construção do desenho. - Entrega até o dia 13/09 (domingo).

3 1 3 CÂNONES DA FIGURA

HUMANA:

Proporções e

desenho Esquemático

do corpo.

- Apresentar as proporções gerais da cabeça masculina e feminina - Mostrar as relações entre as partes (olhos, nariz, boca etc.)

- Apresentar as diferenças entre homem e mulher

- Web aula (Google Meet); - Demonstração ao vivo durante a aula síncrona. - Vídeoaula apresentando as proporções e desenhando o corpo a partir de esquemas e formas básicas; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides

- Entrega: 20/09/2020 (domingo).

14/09 a 18/09/2020

20 ..... 6h

4 1 4 Desenho de expressão: CHARACTER DESIGN

- Apresentar os princípios de desenho de personagens - Apresentar exemplos de personagens

- Web aula (Google Meet); - Desenho ao vivo durante a aula.

- Exercício Prático –

- Os alunos irão desenhar personagens a partir de referências visuais - Entrega: 27/09/2020 (domingo).

21/09 a 25/09/2020

10 ..... 6h


- Serão mostrados algumas técnicas de desenho a partir de formas básicas para desenvolvimento de personagens.

- Vídeoaula apresentando as proporções de vários personagens, feitos a partir de esquemas e formas básicas; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides

5 1 5 Desenho de expressão: CHARACTER DESIGN Model sheet

- Apresentar processos de criação de personagens - Apresentar o model sheet - Apresentar exemplos de personagens - Serão mostrados algumas técnicas de desenho a partir de formas básicas para desenvolvimento de personagens.

- Web aula (Google Meet); - Desenho ao vivo durante a aula. - Videoaula apresentando as proporções de vários personagens, feitos a partir de esquemas e formas básicas; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides


- Os alunos irão desenhar personagens a partir de referências visuais - Os alunos irão desenvolver propostas de personagens com tema feito a partir de sua própria imagem. - Entrega: 27/09/2020

(domingo).

28/09 a 02/10/2020

10 ..... 6h

6 1 6 Desenho de expressão: CHARACTER DESIGN desenvolvimento

- Continuação do projeto de desenvolvimento de desenho de personagens. Orientação em relação aos trabalhos desenvolvidos. - Serão mostrados algumas técnicas de desenho a partir de formas básicas para desenvolvimento de personagens.

- Web aula (Google Meet); - Desenho ao vivo durante a aula. - Videoaula apresentando as proporções de vários personagens, feitos a partir de esquemas e formas básicas;


- Os alunos irão desenhar personagens a partir de referências visuais - Os alunos irão desenvolver propostas de personagens com

05/10 a 09/10/2020

40 ..... 6h


- Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides

tema feito a partir de sua própria imagem. - Entrega: 11/10/2020 (domingo).

7 1 7 - Síntese Gráfica - Apresentar alguns conceitos relativos à síntese gráfica - Apresentar o desenho como ferramenta para desenvolvimento de síntese visual - Apresentar exemplos de síntese gráfica e estilização feitos a partir do desenho;

- Web aula (Google Meet); - Desenho ao vivo durante a aula. - Videoaula; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides

- A partir de imagens de referências, os alunos irão desenvolver desenho de síntese gráfica - A partir de imagens, os alunos irão trabalhar o processo de criação de síntese gráfica

12/10 a 16/10/2020

..... 40 6h

8 1 8 Síntese gráfica Aula para considerações sobre a disciplina

- Desenvolvimento de ícones - Orientação dos alunos em relação ao desenvolvimento do projeto de síntese gráfica


- Elaboração do projeto de síntese - Finalização dos desenhos de síntese - Entrega: 25/10/2020 (domingo).

19/10 a 23/10/2020

..... 60 6h

Final Avaliação para alunos abaixo que ficaram na final.

- Google docs - PDF

- Atividade envolvendo os conhecimentos desenvolvidos na disciplina

29/10 100



A pontuação foi realizada da seguinte maneira:

Unidade 1 (Desenho Gestual, Cânones da figura humana, Character Design): 10 pontos + 30 pontos + 60 pontos = 100 pontos

Unidade 2 (Síntese gráfica): 10 pontos + 10 pontos + 20 pontos + 60 pontos = 100 pontos

SOMATÓRIO da Unidade 1 (100 pontos) e Unidade 2 (100 pontos) dividido por 2.

Unidade 1 + Unidade 2 = Nota Final da Disciplina

2




MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo

PLANOINSTRUCIONALPARADESENVOLVIMENTODEATIVIDADESNÃOPRESENCIAIS

TURMA:2ºperíodo/2020.1 PERÍODO:31/08/2020à13/11/2020

CURSO:CursoSuperiordeTecnologiaemDesignGráfico ATIVIDADESÍNCRONA:Segunda-feira HORÁRIO:19às20horas

COMPONENTECURRICULAR:ComputaçãoaplicadaaodesignI ATENDIMENTOAOSDISCENTES:Terça-feira HORÁRIO:20:30às21:30

PROFESSOR(A):RodrigoPessoaMedeiros CARGAHORÁRIA(%adefinir):66horas

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOSDIDÁTICO-PEDAGÓGICOS INSTRUMENTODE

AVALIAÇÃO

PERÍODO ATIVIDADE

INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA-

HORÁRIA(h/a)

1 1 1 Revisãodeconteúdo -Revisarosassuntosabordadosatéo

momentonadisciplina;

Web-aula(Googlemeet)ACvidadesíncrona

QuesConárioGoogle

31/08a04/09

50

Sem

pontuação

3h/a

Recuperaçãodosexercíciosanteriores

-Revisarosexercíciosanteriores

efetuadosnoPhotoshop

SlideseTutorialGravado

Documentogoogleearquivosdeimagem(.zip)

50 3h/a

2 1 2 Photoshop:seleção,camadadeajuste,fotomontagembásica,seleçãoecoloração

-CompreenderasferramentasdeseleçãoecamadadeajustenoPhotoshop

Web-aula(Googlemeet)síncronaSlidesetutoriaisassíncrono

ArquivonoPhotoshop(.PSD)doresultadoda(o)aluna(o)

07/09a11/09 100 Sem

pontuação

6h/a

3 1 3 Photoshop:seleção,coloração,maCzesaturação,distorçõesdasimagens,maquiagem

- Entenderofuncionamentodaseleção+maCzesaturação

- UClizaroprincípiodamaCzesaturaçãoparacriaçãodemaquiagememfotografia

Web-aula(Googlemeet)síncronaSlideseTutorialGravado


14/09a18/09 100 Sem

pontuação

6h/a


4 1 4 Photoshop:recuperaçãodeimagem,ferramentadecarimbo,pinceldemistura,ferramentadepincel,ferramentarégua

- Entenderoconceitoderecuperaçãodeimagem;

- EntenderauClizaçãodospinceisecarimbo;

- PerceberauClizaçãodaferramentarégua

Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapassoeTutorialemvídeoGravado


21/09a25/09 100 Sem

pontuação

6h/a

5 1 5 Photoshop:criaçãodegifanimado,fotomontagemmaisavançada,reCradadefundo

- Entenderoprocessodecriaçãodegifanimadoparacampanhasemredessocial;

- Perceberoconceitodasfotomontagensnophotoshop;

- ConseguirefetuaroprocessodareCradadefundodeimagemnoPhotoshopcomosrecursosexistentesnoPhotoshopCS6

Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapasso,TutorialemvídeoGravadoeFórumdediscussãoassíncrono


28/09a02/10 100 Sem

pontuação

6h/a

6 1 6 Illustrator:introduçãoaoprograma,pranchetas,ferramentasdeformas,blendoumesclagem,duplicarformas,rotacionar,pathfinder

- ApresentarainterfacedoIllustrator;

- CompreenderadiferençaentreoIllustratoreoPhotoshop;

- Compreenderoprocessodecriaçãodevetores.


ArquivonoIllustrator(.AI)doresultadoda(o)aluna(o)

05/10a09/10 100 Sem

pontuação

6h/a

7 1 7 Illustrator:Pathfindereferramentaconstrutordeforma

- Conheceraferramentapathfinder;- Desenvolverhabilidadesnaferramentadeconstrutordeformas;


A r q u i v o n oIllustrator (.AI)do resultadoda(o)aluna(o)

12/10a16/10 100 Sem

pontuação

6h/a


*Planejamentode2bimestrese1semestre.

8 1 8 Illustrator:Criarpadrão,ferramentadeblendcomlinha,efeitos,máscaraderecorte

- CompreenderoprocessodecriarpadronagemnoIllustrator;

- Reveroprocessodemesclagem;- UClizaramáscaraderecortecomoprocessocriaCvonoIllustrator;



19/10a23/10 100 Sem

pontuação

6h/a

9 1 9 Illustrator:Textos,Cpografia,layout,grid,copiarápidadeelementos,cópiaemcima,caneta(pentool)

- CompreenderousodeCpografianoIllustrator;

- FornecerinformaçãoparaauClizaçãodasferramentasdecópiarápidanosvetores

- Introduziroprocessodacriaçãocomaferramentadecaneta



26/10a30/10 100 Sem

pontuação

6h/a

10 1 10 Illustrator:Caneta,Vetorização,Coloração

- Compreenderoprocessodecriaçãodevetorescomcaneta;

- Processodecoloraçãodevetores



02/11a06/11 100 Sem

pontuação

6h/a

11 1 11 Illustrator:Vetorização,coloraçãodepersonagem

- Reforçaroaprendizadonoprocessodevetorização;

- Fornecerprincípioseferramentasparaoalunodesenvolverassuasprópriascriaçõesvetoriais

Web-aula(Googlemeet)síncronaSlidesetutoraisassíncrono


09/11a13/11 100 Sem

pontuação

6h/a

- 1 - Provafinal -DemonstrarconhecimentosnosprogramasgráficosPhotoshopeIllustrator.

Provaonlinesíncrona ArquivoPhotoshopeIllustratordoresultadoda(o)aluna(o)

16/11a20/11 100 Sem

pontuação

0h/a


PontuaçãodasAHvidadesIndividuaiseColaboraHvasrealizadasnaAmbienteVirtualdeAprendizagem

Nota01:Notadotópico01;

Nota02:MédiaaritméCcadasnotasdostópicos02ao05;

Nota03:MédiaaritméCcadasnotasdostópicos06ao11.

Notafinal:MédiaaritméCcadastrêsnotas

100Pontos

Provafinal:Até100pontos

100pontos




CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quarta-feira HORÁRIO: 19h às 20h

COMPONENTE CURRICULAR: Teoria da Comunicação e da Informação ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Sexta-feira HORÁRIO: 20h30 às 21h30

PROFESSOR(A): Anália Adriana CARGA HORÁRIA (% a definir): 60h totais (12h presenciais e 48h remotas)

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA -

HORÁRIA (h/a)

1 1

1 REVISÃO – meios de

comunicação e Indústria

Cultural

Relembrar discussão do

conteúdo visto no início do

semestre

- Material de apoio

(artigo em pdf)

- Livro digital

- Vídeo

- Webaula (google meet)

- Assistir documentário

“Saída pela loja de

presentes” (youtube)

- Leitura de material de

apoio para discussão na

próxima aula

31/08 a

04/09

- - 6

2 1

2 Orientação para a

produção do ensaio

- Entender o que é artigo

científico

- Material de apoio em

pdf

- Vídeo (youtube)

AV1 Ensaio -

análise do doc. a partir

dos textos discutidos

em Estética e TECOM

(alunos que só cursam

TECOM, usar apenas

Indústria Cultural).

07/09 a

11/09

- 100

(atividade em

dupla)

6

- Discutir documentário

com o material sobre

Indústria Cultural

- Aula síncrona (Google

meet) em conjunto com

a disciplina de Estética

(terça-feira 08/09 às 19h)


3 1

3 Introdução à

Semiótica: signo;

índice, ícone e símbolo;

- Compreender os estudos

da semiótica Peirceana

- Perceber o signo e suas

variações

- Identificar categorias do

Signo: primeridade,

secundidade e terceridade

- Material de apoio

produzido em pdf


- Vídeo

Fórum - classroom 14/09 a

18/09

- - 6


4 1

4 Semiótica: introdução à

análise – signos

triádicos

- Observar signos

semióticos em campanhas

publicitárias

- Material de apoio

produzido em pdf

- Vídeo (youtube)

Atividade classroom –

escolher uma das

palavras listadas e

projetar um cartaz com

uso da semiótica

21/09 a

25/09

10 - 6

- Elencar princípios para

iniciar análise


- Uso de campanhas

publicitárias - Identificar ícone, Índice e

Símbolo

5 1

5 Comunicação

Conotativa e denotativa

-- Estabelecer discurso

crítico sobre leitura dos

signos;

- Material de apoio

produzido

- Matérias jornalísticas

com casos de retratações

por campanhas ofensivas


- Escolher 3 casos de

publicidades com

problemas na

comunicação;

apresentar

posicionamento da

marca e repercussão

28/09 a

02/10

- 20

(atividade em

grupo)

6

- Entender a importância do

repertório visual na leitura

de imagens

- Compreender os cuidados

para evitar interpretações

equivocadas na

comunicação visual


6 1 6 Comunicação

conotativa e denotativa

- Apresentar atividade

desenvolvida

- Uso de campanhas

publicitárias

- Apresentação de slides


Fórum - classroom 05/10 a

09/10

- - 6

7 1 7 Comunicação e design:

Imagem; percepção e

tempo

- Identificar a comunicação

como intencional ou casual

-Material de apoio

produzido em pdf

- Vídeos youtube


Google Classroom - 1ª

parte da AV2- Análise

semiótica em

publicidade

12/10 a

16/10

10 6

- Trabalhar temporalidade e

oportunidade na

comunicação

- Discutir sobre campanhas

publicitárias envolvidas em

oportunidade de

comunicação

8 1 8 Orientação para a

atividade final

- Compreender a estrutura

do projeto de avaliação

- Webaula (google meet) Google Classroom AV2

- entrega para 23/10,

reposição 25/10

19/10 a

23/10

70 6

FINAL Semiótica na

Comunicação visual

- - Entrega via google

classroom

26/10 a

30/10

100 - 0



AV1 – Ensaio acadêmico 100 pontos

AV2 – somatório de atividades tópicos 5, 7 e 8 - 100 pontos

Média da disciplina: AV1 (100) + AV2 (100) /2

Pontos

Av1 – 100

AV2 – 100




CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Segunda-feira HORÁRIO: 19h

COMPONENTE CURRICULAR: Planejamento Visual I ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quarta-feira HORÁRIO: 20h30

PROFESSOR(A): Renata Cadena CARGA HORÁRIA (% a definir): 75h/a

TÓPICO

UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO

ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO

ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA (h/a)

1 1 1

Revisão Relembrar os conteúdos já ministrados

• Quiz PollEverywhere (Atividade síncrona)

• Capítulo do livro Branding + Design (material de apoio: 27 páginas)

Atividade não avaliativa

31/08 a 04/09

– – 1h

Design de emblemas e Marcas de lugares

• Praticar o design de emblemas

• Discutir sobre identidade e branding de lugares

• Matéria sobre Place Branding (14 páginas)

• Painel comentado com exemplos de emblemas (slides narrados: 10 minutos)

Exercício em dupla – rascunho de emblema de cidade (entrega pelo Google Sala de Aula)

10 – 5h

2 1 2 Naming

• Praticar a ferramenta de vetorização Bézier

• Discutir sobre o processo de Naming

• Estudar sobre taglines e slogans

• Jogo do Bézier

• Web-aula sobre Naming (Atividade síncrona)

• Capítulo do livro Design de Identidade de Marca (4 páginas)

Exercício em dupla – emblema de cidade (entrega pelo Google Sala de Aula)

07/09 a 11/09

10 – 6h

3 1 3 Tipografia para Identidade Visual

• Estudar critérios para a seleção tipográfica em identidade de marca

• Web-aula sobre seleção tipográfica (Atividade síncrona)

• Capítulo do livro A linguagem Invisível da Tipografia (16 páginas)

• Painel comentado com exemplos de monogramas (slides narrados: 10 minutos)

Exercício em dupla – rascunho de monograma (Parceria com Foto II) (entrega pelo Google Sala de Aula)

14/09 a 18/09

10 – 6h


4 1 4 Caligrafia e Lettering

• Conhecer técnica para caligrafia e para lettering

• Discutir sobre monogramas

• Web-aula sobre ferramentas de caligrafia e criação de pena caligráfica (Atividade síncrona)

• Trecho do livro A arte da caligrafia

• Trecho do livro Os segredos de ouro do Lettering (10 páginas)

Exercício em dupla – monograma de marca de acessórios (Parceria com Foto II) (entrega pelo Google Sala de Aula)

21/09 a 25/09

10 – 6h

5 1 5 Técnica criativa

• Conhecer técnicas criativas

• Discutir sobre logotipos

• Discutir sobre identidades de eventos

• Dinâmica digital sobre técnicas criativas para atividades remotas (Atividade síncrona)

• Texto sobre técnicas criativas (1 página)

• Painel comentado com exemplos de logotipos (slides narrados: 10 minutos)

Exercício em dupla – rascunho de logotipo de evento (entrega pelo Google Sala de Aula)

28/09 a 02/10

10 – 6h

6 1 6

Manual de marca / Brandbook Orientação: Portfólio de marcas

• Conhecer a estrutura de um manual de marca

• Discutir a diferença de manual de marca para brandbook

• Web-aula sobre Manual de Marca (Atividade síncrona)

• Texto do livro Marcas – Design Estratégico (28 páginas)

Exercício em dupla – Logotipo de evento (entrega pelo Google Sala de Aula)

05/10 a 09/10

10 – 6h

7 1 7 Portfólio de marcas e Pulse 2020

• Conhecer profissionais e práticas de mercado

• Produzir um portfólio digital

• Palestra sobre Branding (Atividade síncrona – Pulse 2020)

• Painel comentado com exemplos de portfólios digitais (slides narrados: 10 minutos)

Exercício individual – entrega preliminar de Portfólio digital de marcas (entrega pelo Google Sala de Aula)

12/10 a 16/10

– – 6h

8 1 8

Branding e metodologias de Design de Identidade de marca

• Diferenciar metodologias de Identidade Visual e de Marca

• Conhecer a metodologia de Identidade de Marca

• Web-aula sobre Metodologias de Identidade de Marca e Visual (Atividade síncrona)

• Capítulo do livro Sistema de Identidade Visual (10 páginas)


Exercício individual – Portfólio digital de marcas (entrega pelo Google Sala de Aula)

19/10 a 23/10

40 – 6h

– – – Reposição da avaliação 2

• Repor atividade de Portfólio de Marcas

Exercício individual – Portfólio de marcas (entrega pelo Google Sala de Aula)

26/10 a 30/10

40 – –

9 1 9 Processo: Pesquisa

• Discutir o processo de Pesquisa para a Criação do Design de Identidade de Marca

• Web-aula sobre etapa da Pesquisa (Atividade síncrona)


Exercício em grupo (dupla ou trio): Seleção e caracterização da

26/10 a 30/10

5 – 6h


• Entender a elaboração de um briefing

empresa (entrega pelo Google Sala de Aula)

10 1 10 Processo: Criação de estratégia

• Discutir o processo de criação de estratégia de marca

• Aplicar o conhecimento em um projeto de Identidade de Marca

• Web-aula sobre criação de estratégia e discussão sobre matéria da Nescafé (Atividade síncrona)


• Matéria sobre Branding da Nescafé (12 páginas)

Exercício em grupo: Finalização do relatório de auditoria (mínimo de 2 auditorias) e Definição de Estratégia (entrega pelo Google Sala de Aula)

02/11 a 06/11

5 – 6h

11 1 11 Processo: Design da identidade

• Conhecer o processo de Design de Identidade e suas características

• Treinar a elaboração de uma linguagem visual coesa para o propósito da empresa

• Web-aula de orientação coletiva de estratégia e pré-design (Atividade síncrona)

• Slides narrados sobre Design de marca (2 vídeos de 10 min)

Exercício em grupo: Rascunhos da identidade visual de marca (entrega pelo Google Sala de Aula)

09/11 a 13/11

5

+2 extra para

quem der

sugestões no

tópico sobre a

identidade de

outro grupo

6h

12 1 12 Processo: Criação dos pontos de contato

• Conhecer a diversidade de maneiras como uma marca pode ser apresentada ao usuário e especificidades de alguns pontos de contato

• Treinar a seleção/criação de pontos de contato efetivos

• Web-aula de orientação de design e pontos de contato (Atividade síncrona)

• Slides narrados sobre Pontos de Contato (2 vídeos de 10 min)

Exercício em grupo: Aplicação de identidade de marca em 3 pontos de contato (entrega pelo Google Sala de Aula)

16/11 a 20/11

5 – 6h

13 1 13 Processo: Gerenciamento de ativos

• Conhecer e identificar as estratégias necessárias para a gestão da identidade de marca

• Web-aula de orientação do manual de marca (Atividade síncrona)


Exercício em grupo: Entrega final do manual de identidade de marca (entrega pelo Google Sala de Aula)

23/11 a 27/11

80 – 6h


– – – Reposição da Avaliação 3

• Repor avaliação 3

Entrega do exercício em grupo (entrega pelo Google Sala de Aula)

30/11 a 04/12

80 – –

– – – Prova Final • Recuperar a avaliação do semestre Trabalho individual (entrega pelo Google Sala de Aula)

30/11 a 04/12

100 – –


• Nota 1: 100 pontos | Assiduidade na entrega das marcas do Portfólio Composição: 40 pontos – atividade pré-quarentena 60 pontos – 10 pontos por semana quando houver a entrega da marca ou rascunho dentro do prazo [Tópicos de 1 a 6]

• Nota 2: 100 pontos | Portfólio de marcas Atividade individual, portfólio digital com as 5 marcas criadas no decorrer da disciplina [Tópico 8]

• Nota 3: 100 pontos | Projeto de Identidade de Marca (Atividade em grupo) Composição: 20 pontos – Entrega paulatina de etapas [Tópicos 9, 10, 11 e 12] 80 pontos – Projeto final completo [Tópico 13] A Média final será uma média ponderada das Notas 1, 2 e 3, seguindo o seguinte Cálculo = [(Nota 1 x 2) + (Nota 2 x 4) + (Nota 3 x 4)]/10

100 pontos






TURMA: P3 PERÍODO: 31/08 a 02/10

CURSO: Superior de Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: 20h30min

COMPONENTE CURRICULAR: Fotografia II ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 19h

PROFESSOR(A): Ticiano Alves CARGA HORÁRIA (% a definir): 30h/a

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)


INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA -

HORÁRIA

(h/a)

1 2020.1 1 Revisão:

Tripé da

Exposição

Fotográfica

(ISO,

diafragma e

obturador)

- Revisar os conhecimentos

básicos necessários para o

desenvolvimento de

atividades fotográficas.

- Videoaula (10 min).

- Web aula (Google Meet).

- Simulador de fotografia Canon - https://college.canon.com.br/simulador

- Simulador de objetivas Nikon -

www.nikon.pt/pt_PT/learn_explore/nikkor_lens_simulator.page

- Uso do Google Forms para

envio das fotografias feitas no

simulador da Canon.

31/08 a

04/09 10 - 6h

2 2020.1 2 Projeto

fotográfico

- Apresentar as etapas para a

construção de projetos

fotográficos.


- Web aula (Google Meet) – Bate-papo com o Diretor de arte sênior e

criativo freelancer Jesiel Claudino sobre a importância da fotografia no

Design - www.behance.net/jesielclaudino

- O bate-papo será disponibilizado posteriormente em áudio, além do

tradicional formato de vídeo.

- Leitura da entrevista de Sebastião Salgado publicada no El País

https://brasil.elpais.com/brasil/2019/05/20/eps/1558350781_612997.html

- Leitura do artigo “Fotografia de Produto: o que é, Tipos e Como Tirar

Fotos dos Produtos” https://fotografiamais.com.br/fotografia-de-produto

- Construção de projeto

fotográfico de produtos. [1]

Entrega: 01 de outubro 2019.

[2] Atividade pode ser

individual ou em dupla.

07 a

11/09 60 6h

3 2020.1 3 Tipos de

fotografia;

Composição

- Identificar os tipos de

fotografia e suas interligações;

- Conhecer os elementos


- Web aula (Google Meet) – Espelhamento do Canva e Prezi.

- Exercício com um vídeo

interativo no Vizia.

14 a

16/09 10 - 6h

https://college.canon.com.br/simulador

http://www.nikon.pt/pt_PT/learn_explore/nikkor_lens_simulator.page

http://www.behance.net/jesielclaudino

https://brasil.elpais.com/brasil/2019/05/20/eps/1558350781_612997.html

https://fotografiamais.com.br/fotografia-de-produto


geral;

Composição e

direção de

fotografia de

retrato

básicos da composição e

harmonia visual;

- Reconhecer os estilos de

Direção, planos de

enquadramento e pontos de

vista na fotografia retrato.

4 2020.1 4 Composição,

iluminação,

câmera,

lentes, setup

e background

em fotografia

de produto

- Conhecer os tipos de

fotografia de produto;

- Distinguir os principais

equipamentos e acessórios

necessários a fotografia de

produto;

- Selecionar a iluminação,

background e elementos que

contribuirão para a

composição da fotografia de

produto;

- Apresentar informações

básicas para a determinação

da composição da fotografia

de produto;

- Instigar o uso de

composições criativas com

elementos do cotidiano.

- 2 x Videoaulas (10 min).

- Web aula (Google Meet) – Demonstração prática de fotografia de

produto com o uso do Photo Box Estúdio Fotográfico.

- Produzir cinco fotografias com

composições criativas e enviar

para o professor através de um

formulário do Google Forms.

Obs.: não editar as fotografias,

isso será feito em momento

posterior.

21 a

25/09 10 - 6h

5 2020.1 5 Noções de

acabamento

profissional

de imagens

- Reconhecer a importância da

pós-produção fotográfica;

- Listar os principais softwares

e aplicativos de pós-produção;

- Compreender o

funcionamento dos principais

parâmetros de ajustes da

fotografia.

- 2 x Videoaulas (10 min).

- Web aula (Google Meet) – Demonstração de edição fotográfica no Adobe

Lightroom.

- Editar três fotografias de

pinturas de Leonardo da Vinci e

enviar para o professor através

de um formulário do Google

Forms. Obs.: As imagens serão

disponibilizadas para

download.

28/09 a

02/10 10 - 6h

- 2020.1 - Avaliação

Final

- - -

05 a

09/10 100 - -




Detalhamento das notas:

Unidade 1 (Tópicos 1, 3, 4 e 5): 10 pts + 10 pts +10 pts +10 pts = 40 pontos

Unidade 2 (Tópico 2): 60 pontos

A nota final da disciplina será feita por média ponderada entre as unidades, onde a Unidade 1 tem peso 40 e a Unidade 2 tem peso 60.

100






TURMA: 3º período PERÍODO: 31/08/2020 a 23/10/2020

CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: das 19h às 20h

COMPONENTE CURRICULAR: Estética ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: das 20h30 às 21h30

PROFESSOR(A): Rafael Leite Efrem de Lima CARGA HORÁRIA (% a definir): 60 horas totais = 12 horas presenciais + 48 horas remotas

TÓPICO UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO



1 1 1 Revisão do texto A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica, de Walter Benjamin.

Relembrar a discussão do texto de Benjamin para produção do ensaio.

Videoaula, slides, texto Leitura do texto 31/08 a 04/09

Sem pontuação --- 6

Aula síncrona

Assistir ao documentário Saída pela loja de presentes, de Banksy.

Vídeo no YouTube Assistir ao documentário Saída pela loja de presentes, de Banksy

2 1 2 Orientação para a produção do ensaio

Entender o que é o ensaio enquanto gênero textual acadêmico.

Textos e vídeo no YouTube

Produção do ensaio – análise do documentário a partir dos textos discutidos em Estética e TECOM (para os alunos que cursam apenas Estética, é necessário somente usar o texto de Benjamin)

07/09 a 11/09

--- 100 (trabalho em

dupla)

6

Apropriar-se da discussão levantada pelo documentário através dos textos cobrados para a produção do ensaio

Aula síncrona interdisciplinar com participação da Prof.a Anália Adriana, de TECOM.

3 1 Idade Dogmática: O Belo para Platão e as categorias estéticas de Aristóteles

Conhecer as principais influências dos pensamentos platônicos e

Videoaula + slides, leitura de excerto do texto O Banquete, de Platão, videoclipe da

Tarefa (texto online) -Análise da música A Maçã, de Raul Seixas, através do excerto do

14/09 a 18/09

10 --- 6


aristotélicos e o contexto de suas elaborações

música A Maçã, de Raul Seixas

texto O Banquete, de Platão.

Compreender a dimensão da Estética dentro dos sistemas de pensamento de Platão e Aristóteles;

Tarefa (envio de arquivo) - Análise de um cartaz de filme a partir das categorias estéticas de Aristóteles.

10

Discutir o impacto das ideias de Platão no Design até hoje.

Aula síncrona com discussão do texto do grupo 1 – Cap. 1 – Forma e material - do livro Mundo Codificado, de Vilém Flusser.

Mediação do texto com a turma por parte do grupo 1

---

4 1 Idade Crítica: Kant e o juízo estético

Compreender porque Kant é uma ruptura no pensamento filosófico;

Videoaula + slides Fórum (discussão simples) - O que eles consideram um bom design?

21/09 a 25/09

--- 20 6

Compreender o juízo estético em relação às demais faculdades de juízo ou julgamento;

Discutir o impacto das ideias de Kant na crítica da Arte do século XX e do Design.

Aula síncrona com discussão do texto do grupo 2 – O juízo estético, de Clement Greenberg

Mediação do texto com a turma por parte do grupo 2

---

5 1 Idade Crítica: Hegel – a importância da história; a relação entre arte, religião e filosofia; os sistemas da arte.

Compreender a importância da história no sistema de pensamento hegeliano;

Videoaula + slides + aula síncrona

Questionário 28/09 a 02/10

--- 6

Compreender como Hegel relacionava arte, religião e filosofia;


Compreender a classificação estética hegeliana.

6 1 Funções do objetos: prática, estética e simbólica; Normas e valores estéticos; Comunicação estética.

Compreender as diferentes funções de um objeto;

Videoaula + slides Tarefa (envio de arquivo) - Avaliação estética de uma capa de livro (trabalho em trio)

05/10 a 09/10

--- 20 (trabalho em

trio)

6

Entender como se opera o processo de percepção estética

Discutir sobre as diferentes formas de significação dos artefatos e de suas funções

Aula síncrona com mediação do grupo responsável pelos capítulos 1 e 2 do livro Design para um mundo complexo, de Rafael Cardoso.

Mediação do texto com a turma por parte do grupo responsável pelo texto de Rafael Cardoso

---

7 1 Técnicas Visuais e os cinco estilos de design

Compreender técnicas de composição de imagem e seus significados culturalmente estabelecidos

Videoaula + slides + cap. do livro Sintaxe da Linguagem Visual, de Donis A. Dondis.

Tarefa (envio de arquivo) - Análise de 5 marcas de acordo com os estilos visuais, sendo uma marca por estilo

12/10 a 16/10

--- 20 (trabalho em

dupla)

6

Aplicar os conhecimentos das técnicas e dos estilos na análise de marcas

8 1 Design e emoção; Teorias do Consumo; Kitsch

Compreender a relação entre design e emoção

Artigo Design e Emoção: alguns pensamentos sobre artefatos de memória, de Vera Damazio + vídeos do YouTube

Tarefa (envio de arquivo) – Desenvolvimento de capa e encarte de álbum de um(a) artista ou banda de brega com memorial descritivo

19/10 a 23/10

--- 20 (trabalho em

dupla)

6

Compreender a importância das Teorias do Consumo para o design

Videoaula + slides + documentário Criança, a alma do negócio


Compreender o papel desempenhado pelo Kitsch dentro do design

Aula síncrona com mediação do grupo responsável pelo texto A estrutura do mal gosto, do livro Apocalípticos e integrados, de Umberto Eco + Documentário Do Kitsch ao Cult

Mediação do texto com a turma por parte do grupo responsável pelo texto de

---

FINAL Artigo científico analisando estilo visual da marca, percepção dos consumidores (o que eles acham da marca, dos produtos e/ou serviços, quais valores eles atribuem à marca, se as expectativas foram correspondidas etc.)

26/10 a 01/11

100 ---



• Ensaio: 100 pontos

• Atividades Semanais: somatório de 100 pontos

• Média: (Nota do Ensaio + Nota das Atividades Semanais) / 2 = Média da disciplina

200








CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: 14h

COMPONENTE CURRICULAR: Tipografia ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 15h30

PROFESSOR(A): Renata Cadena CARGA HORÁRIA (% a definir): 32h/a

TÓPICO

UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE) AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS





1 1 1 Revisão Relembrar os conteúdos já ministrados: História da Tipografia e Classificação Tipográfica

• Apresentação/Quiz PollEverywhere (Atividade síncrona)

• Capítulo do livro Manual de Tipos (apoio: 36 páginas)

• Artigo sobre classificação tipográfica (15 páginas)

• Resumo em slides narrados sobre classificação tipográfica

• Slides narrados sobre história do Design Gráfico (2 videos de 10 minutos)

Atividade no Google Document (Indicar usos convencionais de 2 categorias de fontes)

31/08 a 04/09

10 – 6h

2 1 2 Seleção e combinação tipográfica

• Entender os critérios utilizados na seleção tipográfica

• Treinar seleção tipográfica para projeto

• Capítulo do livro A linguagem Invisível da Tipografia (16 páginas)

• Trecho do livro Elementos do Estilo Tipográfico (6 páginas)

• Resumo visual do conteúdo textual elaborado pela professora

• Web-aula sobre seleção e combinação tipográfica

Elaborar o cartão de visitas do tipógrafo sorteado

07/09 a 11/09

10 – 6h

3 1 3 Criação tipográfica • Conhecer princípios para o projeto

tipográfico • Capítulo do livro Como criar tipos – do esboco a tela (22 páginas)

Projeto em grupo pt I: Desenvolver as letras de um alfabeto

14/09 a 18/09

10 3 pontos

extra para

6h


• Exercitar a criação tipográfica experimental

• Resumo visual do conteúdo textual elaborado pela professora

• Web-aula sobre criação tipográfica

a partir da temática Nordeste

quem postar

seu projeto e comentar no de

um colega

4 1 4 Criação tipográfica digital

• Conhecer técnicas de vetorização de letras

• Conhecer sobre o processo de implementação de fonte

• Vídeo-aula sobre criação de arquivo digital de fonte

• Vídeo-aula sobre vetorização de formas tipográficas

• Orientação de projeto de fonte (Atividade síncrona)

Projeto em grupo pt II: Entrega do arquivo da fonte pronto

21/09 a 25/09

30 – 6h

– – – Reposição da Atividade da Fonte

• Repor Atividade de criação de fonte – Projeto 28/09 a 02/10

30 – –

5 1 5 Caracteres, Alfabeto e Família Tipográfica

• Discutir sobre os componentes e usos da família tipográfica

• Entender a manipulação de fontes no Indesign e automatização de opções (estilos de caractere)

• Videoaulas sobre conceitos tipográficos e como aplicá-los em softwares de edição de texto (4 vídeos de 5 minutos)

• Web-aula sobre caracteres tipográficos (Atividade síncrona)

• Trecho do livro Pensar com tipos (6 páginas)

Projeto em grupo pt I: Esboços de capa e parágrafo do Projeto Integrado do livro

28/09 a 02/10

5 – 6h

6 1 6 Uso do espaço na tipografia

• Estudar sobre alinhamento, entrelinha e kerning

• Entender a manipulação do espaço tipográfico no Indesign

• Videoaulas sobre conceitos tipográficos e como aplicá-los em softwares de edição de texto (4 vídeos de 5 minutos)

• Web-aula sobre Espaço na tipografia (Atividade síncrona)

• Trecho do livro Manual dos tipos (15 páginas)

Projeto em grupo pt II: Entrega do projeto do livro

05/10 a 09/10

35 – 6h

– – – Reposição da Atividade do Livro

• Repor atividade de Design de Livro Projeto 12/10 a 16/10

35 – –

– – – Final • Recuperar nota do semestre Projeto 12/10 a 16/10

100 – –



• Nota 1: 10 pontos | Atividade individual de Pesquisa sobre Classificação Tipográfica (Tópico 1)

• Nota 2: 10 pontos | Atividade individual de Projeto sobre Seleção Tipográfica (Tópico 2)

• Nota 3: 40 pontos | Atividade em grupo de Criação Tipográfica (10 pontos para a entrega de etapa prévia [Tópico 3] + 30 para a final [Tópico 4])

• Nota 4: 40 pontos | Atividade em grupo de Projeto aplicado de Tipografia (5 pontos para a entrega de etapa prévia [Tópico 5] + 35 para a final [Tópico 6])

100 pontos






TURMA: 4° Período (2018.2) PERÍODO:31/08 a 27/11

CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quinta-feira HORÁRIO: 14:00 às 15:00

COMPONENTE CURRICULAR: PLANEJAMENTO VISUAL II ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quarta-feira HORÁRIO: 15:30 às 16:30

PROFESSOR(A): Wilson Gomes de Medeiros CARGA HORÁRIA (% a definir): 25 horas presenciais + 45 horas à distância

TÓPICO

UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE)

AULA

TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO



1 1 1 - Ambientação do Google Classroom - Revisão dos conteúdos (história da embalagem e elementos gráficos da embalagem).

- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina; - Revisar os conteúdos abordados no período presencial - Conhecer as funções da embalagem e sua evolução.

- Web aula (Google Meet) - Slides narrados - Disponibilização de slides para acompanhamento pelo aluno

- Lista de exercícios práticos; - Os alunos entregarão os trabalhos feitos em sala de modo digital, por meio do google docs. - Entrega: 06/09 (domingo).

31/08 a 04/09

30 6h

2 1 2 - Anatomia da embalagem (revisão)

- Apresentar os principais elementos visuais que constituem as embalagens.

- Slides narrados (Google Meet); - PDF - Texto de apoio

- Exercício de análise de elementos que compõem uma embalagem (reenvio de atividade feita em período presencial)

07/09 a 11/09

20 6h


- Linguagem e elementos visuais da embalagem.

- Apresentar o design estrutural das embalagens. - Apresentar elementos formais que são importantes no desenvolvimento das embalagens, como cor, forma, hierarquia, diagramação, textura.

- Slides narrados - PDF - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Texto complementar

- Os alunos revisarão e entregarão atividade elaborada durante a disciplina por meio do google docs. - Entrega até o dia 13/09 (domingo).

3 1 3 - Redesign de embalagens

- Apresentar cases de projetos de redesign

- Vídeo de youtube - Material em PDF apresentando exemplos Google apresentação - Slides

Seleção de embalagem para redesign - Iniciar proposta de redesign para embalagem escolhida - Entrega: 20/09/2020 (domingo).

14/09 a 18/09

- 6h

4 1 4 - Redesign de embalagens (continuação)

- Desenvolver atividade projetual propondo um novo design para embalagem já existente.

- Web aula (Google Meet); - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides narrados - Chat - Links com materiais complementares.

Desenvolver a proposta de redesign da embalagem - Entrega: 27/09/2020 (domingo).

21/09 a 25/09

20 6h

5 1 5 - Metodologia de design de embalagem

- Apresentar de modo abrangente uma das metodologias utilizadas no

- Web aula (Google Meet); - Slides narrados

- Fazer breve resumo do tema abordado na aula. - Google docs

28/09 a 02/10

20 6h


desenvolvimento de embalagens. - Apresentar conceitos chave para o design de embalagem.

- Links com materiais complementares


6 1 6 - Briefing e estudo de campo

- Apresentar conceitos relativos ao briefing - Elementos que constituem um briefing. - Apresentar alguns conceitos relativos à pesquisa visual de embalagens - Mostrar tipos de pesquisa: pesquisa iconográfica, pesquisa pela internet, pesquisa em PDV - Apresentar exemplos de pesquisa visual

- Web aula (Google Meet); - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides narrados - Links relativos ao assunto - Material complementar

- Google docs - Apresentação por vídeo gravado (opcional) - Elaborar pesquisa/estudo de campo - Entrega: 11/10/2020 (domingo).

05/10 a 09/10

60 6h

7 1 7 - Estratégia de design - Geração de conceitos

- Apresentar conceitos de estratégia de design. - Apresentar exemplos e técnicas para geração de conceitos de design - Brainstorming

- Web aula (Google Meet); - Slides narrados - Videoaula -

- Atividade prática de geração de conceitos - Google docs/ - Entrega: 18/10/2020 (domingo).

12/10 a 16/10

20 6h


8 1 8 - Geração de conceitos - Seleção de conceito

- Apresentar ferramentas para auxiliar na seleção de conceitos

- Web aula (Google Meet); - Slides narrados - Videoaula

- Atividade prática: apresentar o conceito selecionado - Google docs / apresentação - Entrega: 25/10/2020 (domingo).

19/10 a 23/10

20 6h

9

1

9

- Desenvolvimento do projeto de embalagem

- Elaboração do conceito selecionado - Estudo de cores, tipografias, elementos visuais

- Web aula (Google Meet); - Slides narrados - Videoaula -

- Apresentar a etapa de desenvolvimento do projeto - Entrega: 01/11/2020 (domingo).

26/10 a 30/10

20 6h

- Normas técnicas em embalagens

- Apresentar as principais normas obrigatórias que constam no design de embalagem. - Entender que existem diferentes normas para categorias de embalagens

- Slides narrados - Texto sobre normas técnicas

10 1 10 - Desenvolvimento do projeto de embalagem


- Web aula (Google Meet); - Slides narrados - Videoaula

- Apresentar a etapa de desenvolvimento do projeto - Entrega: 08/11/2020 (domingo).

02/11 a 06/11

20 6h


11

1

11

PULSE - Encontro virtual com designer abordando o tema embalagem.

- Apresentar ao aluno o mercado e a prática do desenvolvimento de embalagens - Possibilitar que o aluno compreenda como se dá o processo de design a partir de cases reais.

- Encontro síncrono (Google Meet);

- Resenha sobre o PULSE (Google docs) - Apresentação da resenha por meio de vídeo gravado (opcional) - Entrega: 15/11/2020 (domingo).

09/11 a 13/11

10 2h

- Desenvolvimento do projeto de embalagem


- Apresentar a etapa de desenvolvimento do projeto

--- 4h

12 1 12 - Implantação do projeto

- Acrescentar o detalhamento ao projeto - Desenvolver o mockup da embalagem - Implementar no projeto dados técnicos

(Google Meet); - Slides narrados - Videoaula

- Google apresentação - Apresentação por vídeo - Entrega: 22/11/2020 (domingo).

16/11 a 20/11

20 6h

13 1 13 Aula para considerações sobre a disciplina

- Debater sobre o andamento da disciplina e sobre possíveis melhorias; - Explanar as embalagens desenvolvidas

- Web aula (Google Meet); -Narração de áudio das considerações dos projetos desenvolvidos.


23/11 a 27/11

10 6h

Final Avaliação para alunos abaixo que ficaram na final.

-Google docs - PDF

- Atividade envolvendo os conhecimentos desenvolvidos na disciplina

04/12 100




Nota 1 – Tópicos 1 a 4 (História da embalagem e elementos gráficos da embalagem, Anatomia da embalagem [revisão], Linguagem e elementos visuais da embalagem, Redesign de

embalagem): 30 pontos + 20 pontos + 30 pontos + 20 pontos = 100 pontos

Nota 2 – Tópicos 5 a 7 (Metodologia de design de embalagem; Briefing e estudo de campo; Estratégia de design): 20 pontos + 60 pontos + 20 pontos = 100 pontos

Nota 3 – Tópicos 8 a 13 (Geração de conceitos e Seleção de conceito / Desenvolvimento do projeto de embalagem / PULSE / Aula para considerações sobre a disciplina): 20 pontos

+ 60 pontos

+10 pontos + 10 = 100 Pontos

SOMATÓRIO da Unidade 1 (100 pontos) Unidade 2 (100 pontos) e Unidade 3 (100 pontos) dividido por 3.

Unidade 1 + Unidade 2 + Unidade 3 = Nota Final da Disciplina

3






TURMA: Quarto período PERÍODO: 31/08 a 23/10/2020

CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quarta feira HORÁRIO: 14:00 às 15:00

COMPONENTE CURRICULAR: Ilustração ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Segunda feira HORÁRIO: 15:30 às 16:30

PROFESSOR(A): Daniel Alvares Lourenço CARGA HORÁRIA (% a definir): 12 horas presenciais + 48 horas à distância

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)


PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE

AVALIAÇÃO

PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA

(h/a)

1 1 1 Ambientação do Google Classroom e revisão dos conteúdos.

- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina de Ilustração; - Revisar os conteúdos abordados no período presencial (aquarela, a técnica de aquarela, tipos de tinta, tipos de papéis, dentre outros). - Abordagem específica na técnica de nanquim.

- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula com experimentações da técnica de aquarela; - Vídeo aula com experimentações da técnica de nanquim; - Pastas com imagens de referências das duas técnicas.

- Lista de exercícios práticos; - Exercícios de fácil assimilação por parte do discente. Serão explicados nas vídeo aulas. - Entrega até o dia 06 de setembro de 2020.

31/08 a 04/09/2020

20 ------ 6h

2 1 2 Técnica de nanquim - Aprofundar no conhecimento da técnica de nanquim; - Compreender o nanquim e sua aplicabilidade na ilustração;

- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula com experimentações da técnica de nanquim; - Vídeo aula com aplicação de Nanquim em personagem/ estudo de luz e sombra.

- Exercício Prático - Cada aluno deverá ilustrar um personagem (já existente ou um criado) e utilizar a técnica de nanquim. - Entrega do personagem para o dia 13 de setembro de 2020.

07/09 a 11/09/2020

30 ------ 6h


3 1 3 Técnica de aquarela - Compreender a técnica de aquarela; - Demonstrar diferentes tipos de uso da técnica.

- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula com experimentações da técnica de aquarela; - Vídeo aula com o uso da técnica de aquarela em fundos e cenários. - Pastas com imagens de referências da técnica de aquarela.

- Exercício Prático - O aluno deverá criar uma ilustração em tamanho A4 com temática livre. O aluno só poderá utilizar a técnica de aquarela; - Entrega para o dia 20/09/2020.

14/09 a 18/09/2020

50 ------ 6h

4 1 4 Narrativa Visual na Ilustração

- Compreender os princípios da Narrativa Visual na Ilustração; - Entender como a Narrativa Visual pode ser utilizada em diversos aspectos do Design Gráfico; - Apresentar o projeto sobre o livro “O Auto da Compadecida”. Projeto integrado com a disciplina de Tipografia.

- Web aula (Google Meet); -Slides narrados (Vídeo); - Pastas com imagens de referências de livros em que a narrativa visual foi aplicada.


Os alunos deverão apresentar esboços/ideias das ilustrações que irão compor o livro. Os trabalhos serão realizados em duplas. - Entrega para o dia 27/09/2020.

21/09 a 25/09/2020

-------- 10 6h

5 1 5 Projeto livro “O Auto da Compadecida” Técnica de “guache”

- Auxiliar no desenvolvimento das ilustrações; - Demonstrar a relação texto e imagem em projetos editoriais; -Demonstrar a técnica de “guache”.

- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula com o uso da técnica de “guache”. - Pasta com exemplos de esboços de livros diagramados.

- Exercício Prático – Planejamento de diagramação do texto/ espaço texto/-imagem.

- Entrega para o dia

04/10/2020.

28/09 a 02/10/2020

-------- 10 6h


6 1 6 Continuação Projeto livro “O Auto da Compadecida”

- Auxiliar no desenvolvimento das ilustrações; - Orientar os projetos;

- Web aula (Google Meet); -Vídeo aula com sugestões para os projetos desenvolvidos.

- Exercício Prático – Os alunos deverão entregar uma prévia das ilustrações coloridas. - Entrega para o dia 11/10/2020.

06/10 a 08/10/2020

-------- 20 6h

7 1 7 Prévia do Projeto do livro “O Auto da Compadecida”

- Auxiliar no desenvolvimento das ilustrações; - Orientar os projetos;


- Exercício Prático – Os alunos deverão entregar o projeto do livro em PDF e um memorial descritivo do processo de desenvolvimento. - Entrega para o dia 18/10/2020.

12/10 a 16/10/2020

-------- 60 6h

8 1 8 Aula para considerações sobre a disciplina

- Debater sobre o andamento da disciplina e sobre possíveis melhorias; - Explanar sobre a entrega do projeto do livro “O Auto da Compadecida”. - Apresentar o Projeto para a prova final da disciplina.

- Web aula (Google Meet); -Narração de áudio das considerações dos projetos desenvolvidos.

- Prova Final- Apresentar a proposta do trabalho referente a prova final. Atividade Fórum de discussão sobre as habilidades nas técnicas aprendidas durante o curso. Respostas até o dia 25/10/2020.

19/10 a 25/10/2020

-------- -------- 6h

9 1 PROVA FINAL ------- ------- -Prova Final- 26/10 a 29/10/2020

100 ------ -----




Primeira Nota (Nanquim e Aquarela): 20 pontos + 30 pontos + 50 pontos = 100 pontos

Segunda Nota (Livro “O Auto da Compadecida”): 10 pontos + 10 pontos + 20 pontos + 60 pontos = 100 pontos

SOMATÓRIO da primeira nota(100 pontos) e segunda nota (100 pontos) dividido por 2.


2

Assinatura do Docente: Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Local/Data da Aprovação:



TURMA: 5o período- 2020.1 PERÍODO: 31/08 a 23/10

CURSO: Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quinta-feira HORÁRIO: 14:00 as 15:00

COMPONENTE CURRICULAR: Sinalização ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Terça-feira HORÁRIO: 15:30 as 16:30

PROFESSOR(A): Luciana Dinoá CARGA HORÁRIA (% a definir): 48h/a

TÓPICO UNIDADE


PEDAGÓGICOS


PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA -

HORÁRIA (h/a)

1 1 1 Funções dos elementos de sinalização e os principais materiais utilizados. (Revisão)

Identificar as funções das diferentes placas de sinalização de acordo com a sua mensagem Conhecer os principais materiais empregados nas placas de sinalização e as suas características de uso

-Web aula (Google Meet) -Leitura de Capítulo de livro (Google docs) -Roteiro para pesquisa (Google docs)

Tarefa: Pesquisa sobre materiais seguindo roteiro, para elaboração de Catálogo na disciplina PVIII (Atividade em Grupo) Entrega 24/09


31/08 a

04/09 ----

----

100

Sem pontuação

6h

2 1 2 Metodologia de projeto Aplicada à sinalização

Entender o desenvolvimento do projeto de um sistema de sinalização Conhecer as diferentes fases de um projeto de sinalização

- Web aula (Google Meet) - Roteiro para elaboração de projeto (Google docs) - Manuais de Sinalização (Google docs)

Tarefa: parte 1 do Manual De Sinalização: Coleta de Informações (Atividade em Grupo) Entrega 08/10


07/09 a 11/09

---- ----

Sem pontuação

Sem pontuação

6h

3

1 3

Evento Pulse- Sinalização e Gestão de Projetos: conhecendo as etapas

Conhecer as principais etapas para elaboração de um projeto de sinalização que foi implementado

- Palestra com convidado Handersson Mendes (Google Meet)

Questionário: perguntas sobre a temática abordada na palestra (Google Forms)

14/09 a 18/09

Sem pontuação ---- 6h


de um projeto de sinalização aplicado

Compreender o panorama do mercado de trabalho local na área da sinalização

4 1 4 Conclusão sobre o uso de materiais em sinalização e NBR 9050

Conhecer pesquisas sobre as características de vários tipos de materiais empregados em placas Comprender quais os materiais mais indicados para uso em seu projeto Conhecer as normas que tratam de acessibilidade em sinalização

-Web aula (Google Meet) - Pesquisas sobre materiais (Google docs)

- Vídeo aula (10 min) - Vídeo no YouTube: acessibilidade em sinalização

Fórum sobre vídeo (não avaliativo)

21/09 a 25/09

----

Sem pontuação 6h

5 1 5 Sistema de Mensagem Planejamento das mensagens e distribuição das placas em planta baixa

Entender como se faz uma análise de fluxos a partir de uma planta baixa Mapear os diferentes tipos de placas em uma planta baixa

- Web aula (Google Meet) -Exemplos de planejamento de fluxos e placas (Google Docs)

Tarefa: parte 1 do Manual de Sinalização – desenvolvimento da fase de planejamento (Trabalho em Grupo) Entrega 08/10 Fórum (não avaliativo)

28/09 a 02/10

---- ----

100 Sem pontuação

6h

6 1 6 Sistema Gráfico Características da tipografia e dos pictogramas para sinalização

Conhecer os requisitos básico para utilização de uma tipografia adequada Compreender a utilização de pictogramas e o seu desenvolvimento

- Web aula (Google Meet) - Artigo sobre Tipografia (Google docs) - Vídeo YouTube pictogramas

Tarefa: parte 2 do Manual de Sinalização- desenvolvimento da fase de design gráfico: desenho das placas, tipografia e pictogramas (Trabalho em Grupo) Entrega 22/10 Fórum sobre vídeo (não avaliativo)

05/10 a 09/10

---- ----

100 Sem pontuação

6h

7 1

7 Sistema Gráfico Uso das cores na sinalização e as

Compreender a função das cores na sinalização


Tarefa: parte 2 do Manual de Sinalização- desenvolvimento da fase

12/10 a

16/10 Sem pontuação 6h


diferentes possibilidade de layout

Conhecer o desenvolvimento do layout da parte gráfica das placas de sinalização

- Artigo sobre Tipografia (Google docs) - Vídeo YouTube: uso das cores na sinalização de uma escola

de design gráfico: cores e layout das placas (Trabalho em Grupo) Entrega 22/10 Fórum sobre vídeo (não avaliativo)

Sem pontuação

8 1 8 Manual de sinalização completo para apresentação de um sistema de sinalização ao cliente

Conhecer os manuais de sinalização desenvolvidos Entender as considerações feitas sobre as diferentes formas de se apresentar um manual

- Web aula (Google Meet) - Manuais de Sinalização (Google docs)

Questionário: avaliação sobre manuais desenvolvidos (Google Forms)

19/10 a 23/10

Sem pontuação 6h

Prova Final Realizar prova final Google Docs Elaboração de modelos de placas de sinalização

26/10 a 30/10

Nota Final

* Planejamento 1 semestre.


O cálculo para obtenção da média da disciplina será da seguinte forma:


NOTA 2: Nota das atividades do tópicos 5. – Total 100 pontos


NOTA 1+ NOTA 2 + NOTA 3 = Nota Final da disciplina

3



Local/Data da Aprovação



TURMA: 5º Período PERÍODO: 31/08 a 04/12

CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quarta HORÁRIO: 14h

COMPONENTE CURRICULAR: Planejamento Visual 3 ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Segunda HORÁRIO: 17h

PROFESSOR(A): Turla Angela Alquete de Arreguy Baptista CARGA HORÁRIA (% a definir): 84h/a

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE

/

SEMESTRE)


INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA -

HORÁRIA (h/a)

1 1 1 Revisão • Reapresentação da disciplina; • Revisar conteúdo sobre design

editorial no Brasil e no mundo; • Revisar conceito de Grid e

Anatomia da página

Webaula (Google Meet) Videoaula Google Formulário

Questionário 31/08 a 04/09

5 - 6h

Aproveitamento das atividades já realizadas

• Aproveitar atividades desenvolvidas no início do semestre

Padlet Linha do Tempo - 5 -

2 1 2 Construção de Grids

• Conhecer as principais características e aplicações dos grids retangulares, de colunas, modulares e hierárquicos.

Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf. Google Drive Podcast

Tarefa – análise e produção de grids

07/09 a 11/09

5 - 6h


3 1 3 Desconstrução de Grids

• Conhecer as técnicas de desconstrução de grids.

Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf. Google documentos

Tarefa – análise de desconstrução de grids

14/09 a 18/09

- 5 6h

4 1 4 Tipografia no Projeto Editorial

• Conhecer os principais elementos tipográficos;

• Discutir a aplicação da tipografia no projeto editorial.

Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf. Fórum de discussão. Google Drive

Fórum Tarefa - Projeto Catálogo

21/09 a 25/09

- 10 6h

5 1 5 Cor no Projeto Editorial

• Conhecer os fundamentos e as principais características da cor;

• Discutir a aplicação da cor no projeto editorial.

Webaula (Google Meet) Fórum de discussão. Material didático produzido pela docente em pdf. Podcast Google Drive

Fórum Tarefa – Projeto Catálogo

28/09 a 02/10

- 10 6h

6 1 6 Imagem e Conceito no Projeto Editorial

• Entender os sentidos das imagens;

• Discutir sobre conceito e conteúdo de publicações;

• Conhecer técnicas de criatividade;

Webaula (Google Meet) Fórum de discussão. Material didático produzido pela docente em pdf. Texto extracurricular

Fórum Tarefa – Projeto Catálogo

05/10 a 09/10

- 10 6h


Google Drive

7 1 7 Apresentação do Catálogo de Materiais

• Identificar s principais elementos e conceitos trabalhados na disciplina;

• Aplicar os conceitos e elementos na construção do catálogo de materiais;

• Apresentar o catálogo desenvolvido colaborativamente com a turma.

Webaula (Google Meet) – Apresentação do Catálogo de Materiais Google Drive

Trabalho - Apresentação do Catálogo Desenvolvido

12/10 a 16/10

- 50 6h

- 1 - Reposição – Avaliação 01

• Repor avaliação 01. Google Drive

Entrega do Catálogo + atividades (tópico 1 a 6)

19/10 a 23/10

- 100 -

8 1 8 Design de Livro – Características

• Conhecer as características do projeto editorial de livros;

• Conhecer os formatos, tipos de papeis, acabamentos e impressão.

• Identificar as diferenças entre as produções impressa e digital.

Webaula (Google Meet) Videoaula Material didático produzido pela docente em pdf. Texto extracurricular Fórum de discussão. Google Drive

Fórum Tarefa – Projeto Livro

19/10 a 23/10

- 15 6h

9 1 9 Design de Livro –Construção de Margens e Manchas Gráficas

• Conhecer e aplicar os modelos de margens e manchas gráficas comumente utilizados para projeto editorial de livros.

Videoaula Material didático produzido pela docente em pdf. Fórum de discussão.

Fórum Tarefa – Projeto Livro

26/10 a 30/10

- 15 3h


• Trabalhar a diagramação da do livro;

Google Drive

Pulse - Design Editorial

• Discutir com profissionais da área sobre mercado editorial

Momento síncrono - Palestra Pulse (Google Meet) – Profissionais que trabalham com Design Editorial Google Documentos

Relatório 20 - 3h

10 1 10 Apresentação do Projeto Editorial do Livro

• Identificar os principais elementos e conceitos trabalhados na disciplina;

• Aplicar os conceitos e elementos na construção do livro;

• Apresentar o livro desenvolvido.

Webaula (Google Meet) - Apresentação do Livro Google Drive

Trabalho - Apresentação do Projeto Editorial do Livro

02/11 a 06/11

- 50 6h



Entrega do Livro + atividades (tópico 8 a 9)

09/11 a 13/11

- 100 -

11 1 11 Design de Revista – Características

• Conhecer as características do projeto editorial de revistas e similares;

• Conhecer os formatos, tipos de papeis, acabamentos e impressão;

Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf. Fórum de discussão. Google Drive Podcast

Fórum Tarefa – Revista Meio Pixel

09/11 a 13/11

- 15 6h

12 1 12 Design de Revista – Projeto Editorial

• Identificar as diferenças entre as produções impressa e digital.

Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf.


16/11 a 19/11

- 15 6h


Fórum de discussão. Google Drive

13 1 13 Design de Revista – Projeto Editorial

• Trabalhar a diagramação da revista;

Webaula (Google Meet) Fórum de discussão. Google Drive


23/11 a 27/11

10 10 6h

14 1 14 Apresentação do Projeto Editorial da Revista Meio Pixel

• Identificar os principais elementos e conceitos trabalhados na disciplina;

• Aplicar os conceitos e elementos na construção do da revista;

• Apresentar a Revista Meio Pixel

Webaula (Google Meet) – Apresentação Meio Pixel Google Drive

Trabalho - Apresentação do Projeto Editorial da Revista Meio Pixel

30/11 a 04/12

- 50 6h



Entrega da Revista Meio Pixel + atividades (tópico 11 a 13)

07/12 a 11/12

- 100 -

- 1 - Prova Final • Recuperar a média do semestre. Google Drive

Questionário Trabalho

07/12 a 11/12

100 - -



• Avaliação 01 (tópicos de 01 a 07) – 5+5+5+5+10+10+10+50 = 100

• Avaliação 02 (tópicos de 08 a 10) – 15+15+20+50 = 100

• Avaliação 03 (tópicos de 11 a 14) – 15+15+20+50 = 100



• Reposição Avaliação 01 = 100



• Prova Final = 100







TURMA: Quinto Período PERÍODO: 31/08 a 06/11/2020

CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Segunda Feira HORÁRIO: 14:00 às 15:00

COMPONENTE CURRICULAR: Metodologia Científica ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quarta Feira HORÁRIO: 15:30 às 16:30

PROFESSOR(A): Daniel Alvares Lourenço CARGA HORÁRIA (% a definir): 12 horas presenciais + 28 horas à distância

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)


PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE

AVALIAÇÃO


PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA

(h/a)


- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina de Metodologia Científica; - Revisar os conteúdos abordados no período presencial; - Apresentar a redistribuição dos orientadores/orientandos

- Web aula (Google Meet); - Texto “O Design e a Pesquisa”; - Documentos com as especificações do TCC; - Vídeo Aula sobre os tipos de conhecimentos e sobre fichamento.

- Fórum de discussão sobre a temática da pesquisa. - O fórum ficará aberto para respostas até o dia 06/09/2020.

31/08 a 04/09/2020

-------- ------ 3h

2 1 2 Diagrama de Venn - Aprofundar nas temáticas dos TCCs a serem elaborados; - Apresentar o Diagrama de Venn.

- Web aula (Google Meet); - Texto sobre metodologia; - Pasta com diversos exemplos de pesquisas com o Diagrama de Venn aplicado;

- Exercício Prático - Cada aluno deverá realizar um “rascunho”do Diagrama de Venn sobre sua Pesquisa; - Entrega do “rascunho” Diagrama de Venn para o dia 13 de setembro de 2020.

07/09 a 11/09/2020

------ ------ 3h


3 1 3 Apresentação do Diagrama de Venn

- Entender, a partir de exemplos dos alunos, como criar o Diagrama de Venn;


- Exercício Prático - Cada aluno deverá finalizar e entregar o Diagrama de Venn sobre sua Pesquisa; - Entrega do Diagrama de Venn para o dia 20 de setembro de 2020.

14/09 a 18/09/2020

10 ------ 3h

4 1 4 Objetivos Geral e Específicos

- Explicar do que se trata o objetivo geral de uma pesquisa científica; - Entender como os objetivos específicos podem ser gerados a partir do objetivo geral.

- Web aula (Google Meet); - Texto sobre objetivos geral e específicos.

- Exercício Prático - Escrever os objetivos geral e específicos da pesquisa. - Entrega para o dia 27/09/2020.

21/09 a 25/09/2020

10 ------ 3h

5 1 5 Referências Bibliográficas e Normas da ABNT/ Estrutura da Fundamentação Teórica

- Compreender as normas da ABNT e como utiliza-las em um texto científico;

- Web aula (Google Meet); -Material com as normas da ABNT atualizadas; -Guia rápido com as normas da ABNT.


Os alunos deverão realizar um texto com parte do referencial teórica. O texto deve conter 10 autores que contemplem o referencial. - Entrega PARCIAL do texto para o dia 04/10/2020.

28/09 a 02/10/2020

-------- ------- 3h

6 1 6 Apresentação de TCCs de alunos formados em Design Gráfico no IFPB

- Apresentação de Tccs,

- Web aula com os convidados para apresentarem o TCCs. (Google Meet);

- Fórum de debate sobre as apresentações de TCCs. O fórum estará

06/10 a 09/10/2020

-------- ----- 3h


aberto até o dia 11/10/2020.

7 1 7 Orientação sobre o trabalho dos 10 autores e o texto da fundamentação teórica

- Orientar e discutir sobre os autores e temáticas dos projetos de tccs dos alunos.



Os alunos deverão realizar um texto com parte do referencial teórica. O texto deve conter 10 autores que contemplem o referencial. - Entrega do texto para o dia 18/10/2020.

12/10 a 16/10/2020

50 ------ 3h

8 1 8 Problema de Pesquisa - Auxiliar no desenvolvimento do problema de pesquisa dos tccs.


- Exercício Prático – Os alunos deverão entregar o problema de pesquisa redigido. - Entrega do texto para o dia 25/10/2020.

19/10 a 23/10/2020

10 ------ 3h

9 1 9 Introdução e Resumo - Auxiliar e demonstrar como é o processo de escrever a introdução e o resumo de uma pesquisa científica.

- Web aula (Google Meet); - Textos sobre introdução e resumo em produção Cientifica.

- Exercício Prático – Deverá ser entregue uma parte da introdução. - Entrega do texto para o dia 01/11/2020.

26/10 a 30/10/2020

-------- -------- 3h

10 1 10 Estrutura da Fundamentação Teórica/ Sumário

- Entender como se constrói o escopo teórico do texto; -Mostrar exemplos de sumário.


- Exercício Prático – Deverá ser entregue o sumário comentado da pesquisa. - Entrega do texto para o dia 08/11/2020.

02/11 a 06/11/2020

20 -------- 3h


11 1 --- DEFESAS - Apresentação dos projetos desenvolvidos nas disciplinas;

- As defesas ocorrerão pelo Google Meet.

------- 07/12 a 11/12/2020

100 ----- -----

12 1 --- DEFESAS - Apresentação dos projetos desenvolvidos nas disciplinas;

- As defesas ocorrerão pelo Google Meet.

--------- 14/12 a 18/12/2020

100 ----- -----

13 1 --- PROVA FINAL 21/12/2020 a 22/12/2020

100 ------ ------



Primeira Nota: 10 pontos + 10 pontos + 50 pontos + 10 pontos + 20 pontos = 100 pontos

Segunda Nota : Entrega e apresentação do pré-tcc= 100 pontos

SOMATÓRIO da primeira nota (100 pontos) e segunda nota (100 pontos) dividido por 2.


2




TURMA: Quinto Período PERÍODO: 31/08 a 09/10/2020

CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça feira HORÁRIO: 14:00 às 15:00

COMPONENTE CURRICULAR: Gestão de Projeto ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta feira HORÁRIO: 15:30 às 16:30

PROFESSOR(A): Daniel Alvares Lourenço CARGA HORÁRIA (% a definir): 40 horas totais= 10 horas presenciais + 30 horas à distância

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)


PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE

AVALIAÇÃO


PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA

(h/a)


- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina de Gestão de Projeto; - Revisar os conteúdos abordados no período presencial (Gestão de qualidade e Riscos e Problemas no gerenciamento de projetos).

- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula sobre os aspectos principais abordados na disciplina; - Material para leitura sobre gerenciamento de projetos na área de design (12 páginas);

- Exercício em dupla para ser entregue sobre Gestão de Qualidade. - Entrega até o dia 06 de setembro de 2020.

31/08 a 04/09/2020

---------- 20 6h

2 1 2 Precificacão em projetos de Design

- Apresentar a realidade do mercado de Design local; - Compreender as dificuldades em se precificar projetos em qualquer área de Design; - Apresentar a tabela de preço da Adegraf 2019. - Demonstrar os questionários elaborados no semestre anterior.

- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula sobre precificação/ contratos; - Materiais para leitura da Revista Pequenas empresas Grandes Negócios (envolvendo Design).

Apresentação do Exercício Prático – Entrevistas com designers sobre precificação. O trabalho será realizado em grupo (3 alunos). - Fórum de discussão sobre Valores do design em João Pessoa. O fórum

07/09 a 11/09/2020

---------- ------ 6h


ficará aberto ate o dia 13/09/2020.

3 1 3 Palestra sobre Gestão e Sinalização com Handersson Mendes/ Contratos e modelos de apresentação de projetos

- Entender sobre o mercado de Sinalização em João Pessoa e região.

- Web aula (Google Meet); - Palestra (Google Meet).

Fórum de discussão sobre a palestra. O fórum ficará aberto ate o dia 20/09/2020.

14/09 a 18/09/2020

10 ------ 6h

4 1 4 Portfólio - Compreender as diferenças entre Freelancer, Coworking, Coletivos e Estúdios de Design; - Explicar formas de iniciar a criar um portfólio.

- Web aula (Google Meet); -Slides narrados (Vídeo); -Texto sobre portfolio e criartividade.

- Exercícios Práticos –

Os alunos deverão apresentar esboços/ideias de marca pessoal para o seu portfólio. - Entrega do Projeto de Precificação/Entrevistas até o dia 27/09/2020.

21/09 a 25/09/2020

70 ------ 6h

5 1 5 Palestra sobre Design Empreendedorismo e Gestão / Geração da própria marca para o portfólio

- Auxiliar no desenvolvimento da marca pessoal;

- Web aula (Google Meet); - Palestra (Google Meet).

- Exercício Prático – -Dinâmica com os alunos para elaboração das marcas. Entrega até o dia 04/10/2020.

28/09 a 02/10/2020

20 ------ 6h

6 1 6 Finalização da marca para o portfólio

- Orientar o desenvolvimento da marca pessoal;


- Exercício Prático – Entrega do projeto da marca até o dia 11/10/2020. - Prova Final- Apresentar o as especificações do projeto a ser

06/10 a 09/10/2020

60 ------ 6h


apresentado como prova final

7 1 --- --- --- ---- - Prova Final- 12/10 a 15/10/2020

100 ------ ------



Primeira Nota (exercício sobre gestão de qualidade + fórum sobre palestra + entrevista sobre precificação): 20 pontos + 10 pontos + 70 pontos = 100 pontos

Segunda Nota (Etapa 1 da Marca + Dinâmica + Projeto de Marca) 20 pontos + 20 pontos + 60 pontos = 100 pontos

SOMATÓRIO da primeira nota (100 pontos) e segunda nota (100 pontos) dividido por 2.


2






COMPONENTE CURRICULAR: Trabalho de Conclusão de Curso ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 17h

PROFESSOR(A): Verônica Batista CARGA HORÁRIA (% a definir): 128h

Tópico

Unidade (bimestre/ semestre) Aula Tema Objetivos Recursos didático- pedagógicos

Instrumento de avaliação Período

Atividade individual/ Pontuação

Atividade colaborativa/ Pontuação

Carga - horária (h/a)

1 1 1 Revisão • Revisar tópicos abordados durante as

aulas presenciais: normas e estrutura do TCC

• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)

• Google Documentos

• Google Drive

Participação de Orientação

31/08 a 04/09

– – 8h

2 1 2 Planejamento • Revisar o andamento do TCC;

• Programar próximos passos de escrita do TCC



• Google Drive


07/09 a 11/09

– – 8h

3 1 3 Produção e Escrita • Produzir o TCC



• Google Drive


14/09 a 18/09

– – 8h




• Google Drive

Atividade: entrega da Introdução do TCC

21/09 a 15/09

30 – 8h




• Google Drive


28/09 a 02/10

– – 8h





05/10 a 09/10

– – 8h


• Google Drive




• Google Drive


12/10 a 16/10

– – 8h

8 1 8 Qualificação • Apresentar o projeto até agora



• Google Drive

Avaliação do projeto

19/10 a 23/10

70 – 8h


• Web-aula de Defesa de Qualificação (Atividade Síncrona)


• Google Drive


26/10 a 30/10

70 – 8h




• Google Drive


02/11 a 06/11

– – 8h




• Google Drive


09/11 a 13/11

– – 8h




• Google Drive


16/11 a 20/11

– – 8h




• Google Drive


23/11 a 27/11

– – 8h




• Google Drive


30/11 a 04/12

– – 8h

15 1 15 Defesas • Defender o projeto • Web-aula de Defesa de TCC

(Atividade Síncrona) Avaliação do projeto

07/12 a 11/12

100 – 8h



• Google Drive

16 1 16 Defesas remanescentes

• Defender o projeto

• Web-aula de Defesa de TCC (Atividade Síncrona)


• Google Drive


14/12 a 18/12

100 – 8h

– – – Final e Reposição • Garantir ajustes e defesa de eventual

estudante com problemas justificados



• Google Drive


21/12 a 23/12

100 – –


• Nota 1: 100 pontos | Introdução e Qualificação Composição (somatório):

30 pontos – Nota da Introdução (Tópico 4) 70 pontos – Nota da Qualificação (Tópicos 8/9)

• Nota 2: 100 pontos | Defesa do TCC (Tópicos 15/16) Composição (média aritmética):

Nota do orientador: 50% (Avaliação do documento final e apresentação) + 50% (Nota 1) Nota do avaliador 1 Nota do avaliador 2

100 pontos








COMPONENTE CURRICULAR: Trabalho de Conclusão de Curso ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 19h

PROFESSOR(A): Renata Cadena CARGA HORÁRIA (% a definir): 128h

TÓPICO

UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE) AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS





1 1 1 Revisão • Revisar tópicos abordados durante

as aulas presenciais: normas e estrutura do TCC



• Google Drive


31/08 a 04/09

– – 8h

2 1 2 Planejamento • Revisar o andamento do TCC; • Programar próximos passos de

escrita do TCC



• Google Drive


07/09 a 11/09

– – 8h




• Google Drive


14/09 a 18/09

– – 8h




• Google Drive

Atividade: entrega da Introdução do TCC

21/09 a 25/09

30 – 8h




• Google Drive


28/09 a 02/10

– – 8h





• Google Drive


05/10 a 09/10

– – 8h




• Google Drive


12/10 a 16/10

– – 8h




• Google Drive

Avaliação do projeto 19/10 a 23/10

70 – 8h


• Web-aula de Defesa de Qualificação (Atividade Síncrona)


• Google Drive


70 – 8h




• Google Drive


02/11 a 06/11

– – 8h




• Google Drive


09/11 a 13/11

– – 8h




• Google Drive


16/11 a 20/11

– – 8h




• Google Drive


23/11 a 27/11

– – 8h




• Google Drive


30/11 a 04/12

– – 8h


15 1 15 Defesas • Defender o projeto



• Google Drive


100 – 8h

16 1 16 Defesas remanescentes

• Defender o projeto



• Google Drive


100 – 8h

– – – Final e Reposição • Garantir ajustes e defesa de

eventual estudante com problemas justificados



• Google Drive


100 – –


• Nota 1: 100 pontos | Introdução e Qualificação Composição (somatório):

30 pontos – Nota da Introdução (Tópico 4) 70 pontos – Nota da Qualificação (Tópicos 8/9)

• Nota 2: 100 pontos | Defesa do TCC (Tópicos 15/16) Composição (média aritmética):

Nota do orientador: 50% (Avaliação do documento final e apresentação) + 50% (Nota 1) Nota do avaliador 1 Nota do avaliador 2

100 pontos





PLANOINSTRUCIONALPARADESENVOLVIMENTODEATIVIDADESNÃOPRESENCIAIS

TURMA:6ºperíodo/2020.1 PERÍODO:31/08/2020à04/12/2020

CURSO:CursoSuperiordeTecnologiaemDesignGráfico ATIVIDADESÍNCRONA:Segunda-feira HORÁRIO:14às15horas

COMPONENTECURRICULAR:PlanejamentoVisualIV ATENDIMENTOAOSDISCENTES:Quarta-feira HORÁRIO:15:30às16:30

PROFESSOR(A):RodrigoPessoaMedeiros CARGAHORÁRIA(%adefinir):84horas

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOSDIDÁTICO-

PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTODEAVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE

INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA-

HORÁRIA(h/a)

1 1 1 Revisãodeconteúdo -Revisarosassuntosabordadosatéo

momentonadisciplina;

Web-aula(Google

meet)ACvidade

síncrona

QuesConário

31/08a04/09

25

Sem

pontuação

2h/a

Recuperaçãodos

exercíciosanteriores

-Revisarosexercíciosanteriores

efetuados

Slides Documentogoogle 50 1h/a

Análisedeprojetos -Analisarosprojetosindividuais

propostos.

PlanilhasGoogle

Assíncrono

Documentogoogle 25 3h/a

2 1 2 Entendimentoe

EmpaCa:Matrizde

alinhamentoe

stakeholders

-Compreenderosatoresenvolvidos

noprojetoaserexecutado

Web-aula(Google

meet)síncrona

Slidesassíncrono

Documentogoogle 07/09a11/09 100 Sem

pontuação

6h/a


3 1 3 Entendimentoe

EmpaCa:Análisede

semelhantes/

concorrentes

- Analisar concorrentes e projetos

similaresnomercadoenaliteratura

Web-aula(Google

meet)síncrona

Slidesassíncrono

Documentoe

planilhagoogle

14/09a18/09 100 Sem

pontuação

6h/a

4 1 4 Entendimentoe

EmpaCa:Perfilde

usuárioepersonas

- Definiropúblicoalvodoprojetoa

parCrdepesquisaexploratória

online

- Definiraspersonasquevãoser

embasarasescolhasdoprojeto

Web-aula(Google

meet)síncrona

Slides,Fórumde

discussãoevídeo

tutorial

assíncrono

DocumentoGoogle

FormuláriosGoogle

PlanilhaGoogle

21/09a25/09 100 Sem

pontuação

6h/a

5 1 5 Ideação:Matrizde

alinhamentoe

brainstorming

- Reanalisaramatrizdealinhamento

doprojeto;

- Criaçãodebrainstormingdo

projeto.

Web-aula(Google

meet)síncrona

Slidesassíncrono

Documentosgoogle 28/09a02/10 100 Sem

pontuação

6h/a

6 1 6 Ideação:Dividethe

dollareMuralde

possibilidades

- Analisaroprocessodepriorização

dasideiasdobrainstorming;

- Definiçãodasfuncionalidadesa

seremdesenvolvidas;

Web-aula(Google

meet)síncrona

Slidesevídeo

assíncrono

Documentosgoogle

Mural

05/10a09/10 100 Sem

pontuação

6h/a


7 1 7 Ideação:Arquitetura

deinformação

(mapadositeefluxo

denavegação)

- Conhecerasformasdeorganização

deinformaçãoparaprojetos

digitais;

- Análisedosprocessosde

arquiteturadeinformação;

- Desenvolverdocumentos

entregáveisdearquiteturade

informação

Web-aula(Google

meet)síncrona

Tutorial,Slides,

vídeoeFórumde

discussão

assíncrono

Documentosgoogle

ArquivoVetorial

12/10a16/10 100 Sem

pontuação

6h/a

8 1 8 ProtoCpação:

ProtóCpoempapel

- CompreenderosCposde

protóCpos;

- Entenderaimportânciado

protóCpoempapelemprojetos

digitais;

Web-aula(Google

meet)síncrona

Tutorial,Slides

assíncrono

DocumentoGoogle

comosprotóCpos

empapel

digitalizados

19/10a23/10 100 Sem

pontuação

6h/a


Moodboarde

branding

- InvesCgaraspossibilidadesvisuais

doprojetográficodoartefatoaser

criado;

- Compreenderaimportânciada

definiçãodaidenCdadevisualser

definidaantesdacriaçãoda

interfacedefiniCva.

Web-aula(Google

meet)síncrona

Slidesassíncrono

Arquivos vetorias e

emPDF

26/10a30/10 100 Sem

pontuação

6h/a



ProtóCpoemtela

-Compreenderoprocessode

adaptaçãodoprotóCpoempapel

paraasinterfacesdigitais;

Web-aula(Google

meet)síncrona

Slidesetutorais

assíncrono

ArquivoemFigma 02/11a06/11 100 Sem

pontuação

6h/a


Projetovisualda

interface

-Compreenderoprocessodecriação

doscomponentesdainterfacedigital:

ícones,Cpografia,esClosdasimagens

eoutroselementosgráficobaseados

naidenCdadevisualcriadano

branding

Web-aula(Google

meet)síncrona

Slidesetutorais

assíncrono


pontuação

6h/a


Projetovisualda

interfaceeProtóCpo

funcionalda

interface

- Refinaroselementosdainterface

gráficacomusuário(UIDesign)

- Analisartodasaspossibilidadesde

interaçãodainterface

- Desenvolverasinteraçõesdo

protóCpodoFigma(telaatela)

Web-aula(Google

meet)síncrona

Fórumde

discussão

assíncrono


pontuação

6h/a

13 1 13 PULSE -ParCciparnoPULSE,eventodocurso

deDesignGráficoIFPBPalestravia

GoogleMeetcom

profissionalda

área

ParCcipaçãono

evento

23/11a27/11 30 Sem

pontuação

2h/a


*Planejamentode2bimestrese1semestre.

ProtoCpação:

ProtóCpofuncional

dainterface

-Compreendercomorealizartodasas

interaçõesnoprotóCpodainterface

digital

Web-aula(Google

meet)síncrona

Fórumde

discussão

assíncrono

ArquivoemFigma 70 4h/a


ProtóCpofuncional

dainterface

-Compreendercomorealizartodas

asinteraçõesnoprotóCpoda

interfacedigital

Web-aula(Google

meet)síncrona

Fórumde

discussão

assíncrono

ArquivoemFigma

RelatórioFinal

30/11a04/12 100 Sem

pontuação

6h/a

- - - Provafinal -Demonstrartodoopasso-a-passo

paraacriaçãodoartefatodigital

criadonadisciplina.

Apresentação

onlinesobreo

projetorealizado

peloaluno

Slides

Vídeo

07/12a11/12 100 Sem

pontuação

0h/a

PontuaçãodasAHvidadesIndividuaiseColaboraHvasrealizadasnaAmbienteVirtualdeAprendizagem



Nota03:MédiaaritméCcadasnotasdostópicos09ao14.

Notafinal:MédiaaritméCcadastrêsnotas

100Pontos

PontuaçãodaProvaFinal:Até100pontos. 100pontos


PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

NÃO PRESENCIAIS


CURSO: Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: QUARTA HORÁRIO: 14:00

COMPONENTE CURRICULAR: LIBRAS ATENDIMENTO AOS DISCENTES: SEGUNDA HORÁRIO: 15:30

PROFESSOR(A): Niely SIlva de Souza CARGA HORÁRIA (% a definir):30 h/a

TÓPICO UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)


PEDAGÓGICOS


PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA

(h/a)

1 1 1 revisão de todo o

vocabulário anterior

(datilologia,números,

verbos simples,

localidades, família)

- Identificar quais grupos de

sinais ainda são

reconhecidos pelos discente;

- Correlacionar os debates de

inclusão e acessibilidade

comunicativa e/ou

linguística.

-Ambientar os estudantes a

nova sala de aula virtual

- Web-aula (Google

Meet).

-playlist de trailers de

longa metragens e

docs temáticos;

Tarefa: elaboração de

um texto analisando

brevemente o

protagonismo surd@

no filme escolhido

pelo estudante

(Documentos Google)

31/08 a

04/09 90 10 6h

2 1 2 corpus semântico:

tempo e calendário

-compreender o vocabulário

exibido;

- Web-aula (Google

Meet).

-Vídeo Aula da TV INES

parte #1 avaliação

prática contínua

(video autoral com

mínimo de 5 frases )

07/09 a

11/09 30 6h


-construir frases simples

juntos aos discentes.


adjetivos e bebidas

-Revisar o vocabulário e

correlacionar com o tema

deste tópico

-Orientar os Estudantes a

montar frases coletivamente

e individualmente

- Web-aula (Google

Meet).

-Vídeo Aula (03 min)

no youtube


prática contínua

(video autoral com

mínimo de 8 frases)

14/09 a

18/09 30 6h


meios de locomoção e

comidas

-Entender alguns exemplos de

Iconicidade e Arbitrariedade

entre LIBRAS e o Português.

- Incentivar os Estudantes a

enunciar frases SVO em

LIBRAS.

- Web-aula (Google

Meet).

-Vídeo Aula da TV INES


prática contínua

(video autoral com

mínimo de 10 frases)

21/09 a

25/09 40 6h

5 1 5 revisão de todo o

vocabulário anterior /

breve fala sobre o dia do

da comunidade surda

-Observar o Histórico da

Comunidade Surda. Aspectos

Educacionais da Surdez

(Filosofias) e os Aspectos

Sócio- antropológicos

mediante o discurso de

protagonistas dessa minoria

linguística

- Web-aula (Google

Meet).

- Seleção de Vídeos de

youtubers surdes.

- Polleverywhere.

Polleverywhere

(nuvem de palavras –

Atividade síncrona n

avaliativa))

28/09 a

02/10 - 6h


todos os temas

do semestre

caso necessário executar

atividade no google

classroom

google meet e google

formulários

avaliação final 05/10 a

12/10



Nota 1: Tópico 1

Nota 2: Prova prática (tópicos 2, 3 e 4)

Média da disciplina: Nota 1 + Nota 2

2

100






TURMA: 6 Período - 20201.6.701.1V PERÍODO: 31/08/20220 a 09/10/2020

CURSO: Superior em Design ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: 15:30h às 16:30h

COMPONENTE CURRICULAR: Formação Empreendedora ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 14h às 15h

PROFESSOR(A): Ananelly Ramalho Tiburtino Meireles CARGA HORÁRIA (% a definir): 34h/a

TÓPI

CO

UNIDADE (BIMESTRE/

SEMESTRE)


PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE

INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATI

VA/

PONTUAÇÃ

O

CARGA -

HORÁRIA (h/a)

1 1 1 Princípios da Administração

(Revisão)

• Entender o contexto

histórico da Ciência da

Administração e suas

influências no

Empreendedorismo.

• Web aula (Google meet);

• Slides narrados;

• Google docs.

Atividade Quiz de Revisão 31/08/2020 a

04/09/2020

20 6h/a

2 1 2 Cultura Empreendedora • Conhecer as principais características do Empreendedorismo no Brasil e no mundo;

• Identificar instituições

de apoio ao

Empreendedorismo.


• Slides

• Vídeo do YouTube

• Google docs.

Elaboração de uma Linha do Tempo (Doc. Google)

Cenário Empresarial antes e depois do decreto de Pandemia

07/09/2020 a

11/09/2020

30 6h/a

3 1 3 Perfil Empreendedor • Conhecer as principais características do perfil empreendedor;

• Visualizar a importância

do

Intraempreendedorismo



• Google docs.

Elaboração de texto sintetizado:

Exemplo de Empreendedor que conheço.

E quais características do Perfil Empreendedor consigo

identificar nele? (Google docs)

14/09/2020 a

18/09/2020

30 6h/a


4 1 4 Incubadora de Empresas • Conceituar Incubadoras e seu papel no Empreendedorismo

• Visualizar o avanço das

Startups no

Empreendedorismo.



• Google docs.

Atividade Quiz. 21/09/2020 a

25/09/2020

20 6h/a

5 1 5 Modelos de Planejamento de

Negócios

• Conhecer os modelos de

Planejamento de

Empresas: Business

Model Canvas e Plano

de Negócios

• Web aula (Google meet) com a presença de um palestrante sobre o Business Model Canvas

• Slides

• Google docs.

Início da construção de um modelo de negócio no Business

Model Canvas

28/09/2020 a

02/10/2020

50 6h/a

6 1

6 Estruturação Simplificada de um

Negócio

• Construir um modelo de

negócio no Business

Model Canvas


Construção de um modelo de negócio no Business Model

Canvas

05/10/2020 a

09/10/2020

50 6h/a

7 1 7 Avaliação Final • Realizar Avaliação Final,

caso necessário.

• Google docs.

Atividade: Elaboração de um texto corrido sobre

A perspectiva do Empreendedorismo em 2020 segundo

a pesquisa GEM e análise comparativa com a pesquisa GEM

2019 (Google docs)

12/09/2020

A

16/09/2020



Avaliação 01 (tópicos de 01 a 04) - 20+30+30+20 = 100

Avaliação 02 (tópicos 05 e 06) – 50+50 = 100

As reposições serão feitas de forma contínua.

Prova Final = 100



PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ......Entender como utilizar o desenho de vistas...

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