PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANO 2017 - 1º SEMESTRE -...

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

ANO 2017 - 1º SEMESTRE

Habilitação Profissional Técnico em

SEGURANÇA DO TRABALHO

http://www.copaclin.com.br/seguranca-do-trabalho-no-rio-de-janeiro.html



Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015

ETEC Takashi Morita

Código: 200 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança.

Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho

Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Segurança do Trabalho

C.H. Semanal: 2,5 Professora: Eduardo Bacarine Lobato

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

1. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações;

2. Executar tarefas de suporte e apoio à aplicativos básicos.

Plano de Trabalho Docente – 2017

Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Segurança do Trabalho. Módulo: 1º

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1.Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e aos novos programas, organizando arquivos de documentos. 2.Planejar sistema de cadastramento de fornecedores materiais. 3.Elaborar e implantar um sistema de documentação em Saúde e Segurança do Trabalho de acordo com o porte da empresa.

1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa.

1.Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 3.Processamento de textos em Word:

• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;

• ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel:

• formatação de planilha;

• operações básicas;

• funções lógicas;

• gráficos e estatísticas 5.Power Point:

• criação e formatação de slides;

• animações;

• hiperlink e apresentação de slides 6.Noções de Internet e correio eletrônico



Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Utilizar aplicativos de informática nos

diversos tipos de planejamento e

Organizar e manter atualizados os sistemas

de documentação em SST

da empresa

.Introdução ao Sistema Operacional Windows Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:

• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;

• ferramenta de desenho e correspondências

Introdução à matéria, Ms Word e formatação básica de textos

06/02 a 10/02





da empresa

Introdução ao Sistema Operacional Windows Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:

• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;


Word – Guia Inserir – Folha de Rosto, caixa de texto, imagens e configuração de imagens,

13/02 a 17/02





da empresa


• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;


Solicitação trabalho guarda documentos Word – Tabelas Guia Design – Marca d´agua, cores e bordas

20/02 a 24/02







da empresa

Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:

• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;


Word – Referências Normas ABNT no word – parte 1 e 2

06/03 a 10/03





da empresa


• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;


Exibição do Filme A REDE SOCIAL para elaboração de resenha normas ABNT

13/03 a 17/03

Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento, Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.

e Organizar e manter atualizados os sistemas


da empresa


• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;


MS Word – Mala Direta 20/03 a 24/03

Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.



da empresa


• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;


MS Word – Prova teórica Final

27/03 a 31/03






da empresa


• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;


Entregas trabalho resenha e documentos do trimestre e debate

03/04 a 07/04




da empresa

.Planilha eletrônica Excel:




• gráficos e estatísticas Noções de Internet e correio eletrônico

MS Excel – Conceitos básicos de planilhas e primeiras fórmulas de cálculos

10/04 a 13/04




da empresa






MS Excel – funções básicas 17/04 a 20/04






da empresa






MS Excel – funções SE, PROCV e PROCH 24/04 a 28/04




da empresa






MS Excel – funções SE, PROCV e PROCH

02/05 a 05/05




da empresa





• gráficos e estatísticas .Noções de Internet e correio eletrônico

MS Excel – funções condicionais

08/05 a 12/05






da empresa






MS Excel – Gráficos com revisão de funções 15/05 a 19/05




da empresa





• gráficos e estatísticas

MS Excel – Trabalho prático em classe para avaliação

22/05 a 26/05







da empresa

.Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 3.Processamento de textos em Word:

• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;







• animações;


Semana da SIPAT 29/05 a 02/06



Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento

Realizar apresentações em PowerPoint Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.



da empresa


• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;







• animações;


Solicitação trabalho prático final Apresentação empresarial MS Power Point – Funções Básicas

05/06 a 09/06

Realizar apresentações em

PowerPoint

.Power Point:


• animações;

• hiperlink e apresentação de slides Noções de Internet e correio eletrônico

MS Power point – Animações e transições 12/06 a 14/06



Realizar apresentações em

PowerPoint

.Power Point:


• animações;

• hiperlink e apresentação de slides Noções de Internet e correio eletrônico

MS Power point – Animações e transições 19/06 a 23/06

Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento 2, Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.



da empresa


• digitação;

• formatação;

• tabelas;

• equações;







• animações;


Entrega documentos segundo trimestre, Apresentação trabalho prático final e encerramento da matéria.

26/06 a 30/06



IV – Procedimentos de Avaliação das competências

Competência Indicadores de

domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

desempenho Evidências de desempenho

Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação

Ter condições de elaborar os conteúdos aplicando-os na prática. Demonstrar domínio prático sobre o conteúdo apresentado

Elaboração de textos, planilhas e apresentações.

•

• Observação direta

•

• Sinopses

•

• Simulações

•

• Avaliações Práticas

Identificar as ferramentas na aplicação dos conceitos.

Saber operar e manipular o sistema aplicativo em suas diversas situações.



V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à

superação de defasagens de aprendizado ou em

processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro

Avaliação diagnóstica para avaliar as dificuldades dos

alunos.

Projeto para sanar as dificuldades apresentadas na avaliação diagnóstica.

Pesquisa em livros específicos.

Reunião de curso.

Março

Preparo material para avaliação individual.

Pesquisa de vídeos com conteúdo para serem apresentados

em sala. Reunião de curso.

Abril

Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade.

Vista de prova com alunos, para análise e

esclarecimento de dúvidas.

Análise de conteúdo didático

disponibilizado em apostilas para

complemento de estudo.

Maio

Preparo material para avaliação individual.

Pesquisa em sites e livros específicos.

Junho


Vista de prova com alunos, para análise e

esclarecimento de dúvidas.


Reunião de curso.

Julho

Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções

necessárias.

Fechamento de notas.



Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica – 2017

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Microsoft Word 2013 Najet Iskandar Microsoft Excel 2013 Rogério Suriani Microsoft Power Point 2013 Maria Ângela S. de Andrade Ed. Senac Apostilas Site HTTP://www.contabil-lb.com.br/etec3

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Integrar com outras disciplinas na elaboração correta de documentos, TCC e apresentações de seminários..

VIII – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)

A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.

IX –Identificação Data: 03/02/2017

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Eduardo Bacarine Lobato Camila Baldini

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no

Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica

e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka

Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico



X– Replanejamento

Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 /09/2015

Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança



Ensino Técnico



Qualificação: Sem certificação Técnica

Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Marlice Gomes Amarante


Selecionar conhecimentos de ética e cidadania; Avaliar e desenvolver comportamento ético e legal; e

Aplicar suas habilidades na melhoria contínua da cidadania.




Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.Promover a imagem da organização percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controles adequados a cada situação.

2. Analisar o Código de Defesa do Consumidor. 3. Interpretar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho visando ao bom desempenho profissional. 4. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão. 5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

1.1.Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. 1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos . 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da empresa. 2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa. 3.1. Aplicar o Código de

1. Técnicas de relações interpessoais:

apresentação e comportamento;

empatia e comunicação;

marketing pessoal 2. Noções do Código de Defesa do Consumidor 3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:

conceitos; teorias que explicam

os conceitos éticos; ética profissional:

o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho

a importância da ética na formação do profissional;

perfil ético do profissional Técnico em Segurança do Trabalho;

legislação sobre a ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;

regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional; 4. Trabalho Voluntário:



Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades. 3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos. 3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho. 4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.

Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004;

Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999;

Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004


Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I

Habilidade Bases

Tecnológicas

Procedimentos

Didáticos Cronograma / Dia e

Mês



1.1. Identificar a importância

do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um.

Apresentação pessoal e apresentação da base tecnológica 1. Técnicas de relações interpessoais:


Dinâmica / Aula expositiva e dialogada, Explanação sobre o tema Técnica de relações interpessoais

06/02 a 10/02

1.2. Identificar a importância

do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um.

1. Técnicas de relações interpessoais:


Aula expositiva Utilizar técnicas de inteligência emocional

13/02 à 17/02

1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos. 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da empresa.


marketing pessoal

Aula expositiva e dialogada

20/02 à 24/02





marketing pessoal

Produção de texto livre fazendo o próprio marketing pessoal

02/03 à 03/03


2. Noções do Código de Defesa do Consumidor

Seminário – Código de defesa do consumidor

06/03 à 10/03

2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa.

2. Noções do Código de Defesa do Consumidor

Seminário – Código de defesa do consumidor

13/03 à 17/03

2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa.

Avaliação Intermediária

Semana de avaliação referente às matérias: técnicas de relações interpessoais; Noções do código de defesa do consumidor

20 /03 à 24/03



3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades.

3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:

conceitos; teorias que

explicam os conceitos éticos;

ética profissional: o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho

Aula expositiva e dialogada / Pesquisa

27/03 à 31/03

3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades.

3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:

conceitos; teorias que

explicam os conceitos éticos;

ética profissional: o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho

Exercícios individual Mini estudo de caso

04/04 à 07/04

3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos.

a importância da ética na formação do profissional;

perfil ético do profissional Técnico em Segurança do Trabalho;

Entrevista com um Técnico em atividade

24/04 à 28/04

Semana da SIPAT Semana da SIPAT 02/05 à 06/05

3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho.


regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional;

Trabalho individual: Pesquisa

08/05 à 12/05






Trabalho individual: Pesquisa

15/05 à 19/05


legislação sobre a

ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;


Exercícios de fixação 22/05 à 27/05

4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.

4. Trabalho Voluntário:




31/05 – Dia Nacional sem Tabaco

Aula expositiva e dialogada Pesquisa sobre o voluntariado nas empresas

29/05 à 02/06




4. Trabalho Voluntário:




Aula expositiva e dialogada Pesquisa sobre o voluntariado nas empresas

05/06 à 09/06


Semana de avaliação

Semana de avaliação

19/06 à 23/06

Festa Junina Festa Junina 24/06

Recuperação / feedback

Recuperação / feedback

26/06 à 30/06

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1.Promover a imagem da organização percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controles adequados a cada situação.

Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula;

Organização de ideias, capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves

Apresentar ideias com clareza e coerência

2.Analisar o Código de Defesa do Consumidor.

Seminários

Cumprimento de prazos, coerência nas informações

Desenvoltura nas apresentações Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos



3.Interpretar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho visando ao bom desempenho profissional.

Debate em sala

Clareza e organização de ideias, capacidade de análise, participação

Evidenciar conhecimentos sobre o Código de ética em segurança do trabalho

4. Reconhecer a

importância do

trabalho voluntário

na formação profissional e ética do cidadão.

Pesquisa individual sobre o trabalho voluntário nas empresas

Clareza e organização de ideias, cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves

Apresentação da pesquisa com clareza e fundamentação

5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Pesquisar a legislação sobre o trabalho voluntário

Cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves

Demonstrar conhecimento sobre o tema pesquisado



Projetos e Ações voltados

à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações

e/ou projetos voltados à superação

de defasagens de aprendizado ou em

processo de Progressão Parcial




Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro Palestra de

apresentação para alunos ingressantes

Apresentação dos Critérios de avaliação

Atualização de Estudos com asTendências do Mercado Alinhadas com a Base do curso

Reunião pedagógica

Março

Desenvolvimento

Revisão de conteúdo para alunos com

dificuldade.

Reunião de curso 1º bimestre



de projeto interdisciplinar

Abril

Atividade de recuperação de

notas para alunos que não obtiveram

menções necessárias

Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos.

Reunião Pedagógica /

Conselho de Classe

Maio

Palestra com Profissionais de

Recursos Humanos

SIPAT

Reunião de curso 2º bimestre

Junho

Revisão de conteúdo para alunos com

dificuldade.


Conselho de Classe

Julho

Atividade de recuperação de

notas para alunos que não obtiveram

menções necessárias



Conselho de Classe

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês


Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame Livro: Comportamento organizacional para gestão de pessoas; Oliveira, Marco A. – Ed. Saraiva; 2011 Noticiário do Jornal Nacional – Material Elaborado pelo professor Núcleo Básico Vol.4 – Ética profissional e cidadania organizacional


Desenvolver um projeto de voluntariado com os alunos em entidades filantrópicas, unindo as disciplinas: Ética e Gestão Empresarial.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos



IX – Identificação:

Nome do professor: Marlice Gomes Amarante

Assinatura: Data: 05/02/2017


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado

no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e

Pedagógica e da Direção da Escola.


Assinatura: Data: 05/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento


Ensino Técnico



Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15

Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho

Módulo: 1º C. H. Semanal: 5,0

Professor: Vera Lucia Santos Silva


Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados.



Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalho. Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários. Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente.


Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º


1. Compreender as relações homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança. 2. Diagnosticar o acidente do trabalho. 3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual. 4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção.

1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 1.2. Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador. 2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais

1. Histórico da Segurança do Trabalho 2. Histórico do prevencionismo no Brasil 3. Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho 4. Análise do Acidente do Trabalho 5. Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho – CAT 6. Consequências e custos do Acidente do Trabalho 7. Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Densidade de incidência; Coeficiente de gravidade; Letalidade; Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4 8. Equipamento de Proteção Individual – EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010 9. Processos e controle de riscos: Plano Básico de Segurança; Norma de Segurança do Processo e percepção de riscos 10. Mapa de Riscos: Classificação dos riscos ambientais; Critérios para a execução do mapa





Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

Apresentação das Bases Tecnológicas e início do histórico da

Segurança do Trabalho

Na lousa colocar toda a base e

explicar os temas.

06/02 a 10/02

1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 1.2. Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

Histórico da Segurança do

Trabalho

Aulas Expositivas 13/02 a 17/02

2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.

Histórico do prevencionismo no

Brasil

Aulas Expositivas

20/02 a 24/02

2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.

Conceitos e causas dos Acidentes do

Trabalho

Aulas Expositivas

02/03 a 03/03

3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI).

Análise do Acidente do Trabalho

Estudos de Caso.

06/03 a 10/03



3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI).

Cadastro e Comunicação do

Acidente do Trabalho – CAT

Aula Prática

13/03 a 17/03

4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais

Consequências e custos do Acidente do

Trabalho

Aulas Expositivas

20/03 a 24/03


Estatísticas dos Acidentes do Trabalho:

Densidade de incidência;

Aulas Expositivas

27/03 a 31/03



Coeficiente de gravidade;

Aulas Expositivas

03/04 a 07/04



Letalidade



Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4

Aula Prática 17/04 a 20/04


Equipamento de Proteção Individual –

EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de

07/12/2010 28/04 – Dia de Combate a Acidentes de Trabalho

Aulas Expositivas / Palestra

24/04 a 28/04




Projeto SIPAT (Semana Interna de

Prevenção de Acidentes de

Trabalho)

Participação dos alunos nas

palestras da SIPAT 02/05 a 05/05


Processos e controle de riscos:

Plano Básico de Segurança;



Norma de Segurança do Processo e

percepção de riscos

Estudos de Caso 15/05 a 19/05


Classificação dos riscos ambientais



Classificação dos riscos ambientais


4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais.

4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais

Critérios para a execução do mapa de

riscos.

Vídeos, Estudos de Caso

05/06 a 09/06


Elaboração do Mapa de Risco

Estudos de Caso 19/06 a 23/06



Elaboração do Mapa de Risco

Aula Prática. 26/06 a 30/06









1.Compreender as relações Homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança.

Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual

Apresentação de Relatórios Trabalho escrito. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.

2. Diagnosticar o acidente do trabalho.

Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Pratica de preenchimento da CAT.

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência

Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.

3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual.

Estudo de caso Observação direta

Coerência Precisão Criticidade

Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.

4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos Ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção.

Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas





Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial



Participação em reuniões

com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário

Escolar



Fevereiro

Dinâmica de interação

incluindo conhecimentos do curso para melhor

assimilação.

Recuperação individual caso haja

defasagem no entendimento geral

inicial do curso.

Organização de projetos.

Organização de material de apoio para o

ensino aprendizagem.

Março

Debate sobre o mercado de Trabalho

para o Técnico de Segurança do

Trabalho.

Levantamento de lacunas de

aprendizagem.

Organização de Avaliações.

Reunião de Curso

Abril

Palestra: Tema

referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em memória das vítimas

de acidentes e doenças do trabalho

Formulação de recuperação

contínua para a defasagem

localizada no levantamento

anterior.

Aplicação de Avaliações

Organização de material de

apoio para recuperação.

Maio

Participação na SIPAT elaborada pelos alunos do

módulo II.


aprendizagem.

Correção de avaliações e

projetos

Reunião de Curso

Junho

Participação na apresentação do

Trabalho de Conclusão de Curso

dos alunos do módulo III.




anterior.

Aplicação e correção de Avaliações

Julho

Revisão das recuperações.

Correção de Avaliações.

*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.


Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br Acidentes do trabalho, prevenção e reparação 3ed, São Paulo, LTR, 1996 Acidentes do trabalho, V1, São Paulo, Revista dos Tribunais, 1963


A proposta para essa disciplina é a realização de um Portfolio de EPI´s para melhor assimilação da sua utilização.

http://www.mte.gov.br/




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.


Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva












ETEC TAKASHI MORITA




Qualificação: Sem certificação técnica

Componente Curricular: Gestão Empresarial

Módulo: 1º C.H. Semanal: 2,5

Professor(es): Marlice Gomes Amarante


Atribuições -Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança no trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. -Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalho.

-Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários. Atividades - Demonstrar capacidade de observação técnica.

- Administrar conflitos.

-Demonstrar capacidade de comunicação.


Ensino Técnico




Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Estabelecer relação entre o trabalho, a saúde e a segurança do trabalhador e compreender as interfaces com os demais setores da empresa. Identificar a estrutura organizacional das empresas. Interpretar o Sistema de Gestão Empresarial e as possibilidades de certificação para a empresa. Planejar e atuar profissionalmente respeitando os conceitos de gestão integrada na SST.

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 4

Aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa.

Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde e segurança na empresa.

Representar o organograma da empresa e demais gráficos representativos. Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura empresarial. Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação. Verificar o desempenho do processo de trabalho atendendo aos requisitos das certificações. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.

1 2. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16

Liderança e empreendedorismo Estrutura organizacional da empresa: Organograma A empresa como uma organização sistêmica

Classificação das empresas

Etapas da ação administrativa

A empresa, o macro ambiente e cultura organizacional

A globalização e as mudanças nas empresas

O Departamento de Saúde e Segurança do Trabalho

Métodos de planejamento empresarial

Métodos de elaboração: Cronogramas e fluxogramas Lei das Licitações Modelos de Gestão Sistemas de Gestão Integrada Gestão da Qualidade: Ferramentas da qualidade; ISO 9000: O objetivos, implantação, custo

e benefícios Gestão do Meio Ambiente: ISO 14000: O implantação, custo e

benefícios Gestão da Segurança e Saúde Ocupacional: OHSAS 18000:



17 18

O política da SST, implantação

e benefícios Gestão da Responsabilidade Social: ISO 26000

• Definição e benefícios para tosos os setores da sociedade

Gestão da Informação: ISO 27001

• Confiabilidade e segurança


Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1 aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa

Apresentação do professor, método de ensino e de

avaliação. Dinâmica de apresentação

dos alunos.

06/02 a 10/02

1.1 aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa

1-Liderança e Empreendedorismo

Competências: 1 e 2

Aula expositiva, conteúdo em lousa e dialogada

13/02 à 17/02

1.2. Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde e segurança na empresa.

4. Classificação das empresas 3. A empresa como organização

sistêmica. 5- Etapas da ação administrativa

Competências: 1e 2

Aula expositiva e exercício para prática dos alunos.

20/02 à 24/02

2.1. Representar o organograma da empresa e demais gráficos representativos.

2. Estrutura organizacional da empresa:

organograma 10. Métodos de elaboração: cronogramas e fluxogramas

Competências: 1 e 4


Orientação sobre possível trabalho prático (em grupo)

que será solicitado envolvendo o máximo das bases tecnológicas, para

avaliação final.

06/03 à 10/03

2.2. Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura empresarial.

8- Departamento de Saúde e Segurança do Trabalho

Competência: 2

Aula expositiva e dialogada 13/03 à 17/03

3.1. Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação.

6- Empresa, o macroambiente e cultura organizacional

Competência: 2 e 3

6 - Aula expositiva e dialogada.

20/03 à 24/03




Será avaliado o conhecimento adquirido nos conteúdos

aplicados nas aulas anteriores, ref. às competências 1, 2, 3 e 4

Avaliação intermediária 27 /03 à 31/03


9- Métodos de planejamento empresarial

11- Leis da licitação Aula expositiva e dialogada 03/04 à 07/04


9- Métodos de planejamento empresarial

11- Leis da licitação Aula expositiva e dialogada 10/04 à 13/04

7- A globalização e as mudanças nas empresas

Competência: 2 e 3

7 - Filme interativo para posterior análise de Texto

pertinente (com próxima aula) 17/04 à 20/04

7- A globalização e as mudanças nas empresas

Competência: 2 e 3

7 - Filme interativo para posterior análise de Texto

pertinente (com próxima aula) 24/04 à 28/04

Semana da SIPAT Semana da SIPAT 02/05 à 06/05

4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.

12- Modelos de Gestão 13- Sistema de gestão integrada

Competências: 4


Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.

14. Gestão da Qualidade: ferramentas da qualidade;

ISO 9000: - objetivos, implantação, custo e benefícios

Competências: 4



15- Gestão do Meio Ambiente – ISO 14000

• Implantação, custo e benefícios

16- Gestão da Segurança e Saúde Ocupacional: OHSAS

18000 Política da SST, implantação e

benefícios.

Competências: 4


Feriado 29/05 à 02/06


17- Gestão da Responsabilidade Social: ISO 26000 – definição e benefícios para todos os setores

da sociedade 18- Gestão da Informação: ISO

27001 – confiabilidade e segurança

Competência: 4


05/06 à 09/06




Semana de avaliação Semana de avaliação / correção

12/06 à 23/06



Recuperação / feedback Recuperação / feedback 26/06 à 30/06






1. Estabelecer relação entre o trabalho, a saúde e a segurança do trabalhador e compreender as interfaces com os demais setores da empresa.


Participação; Interesse; Assiduidade; Coesão; Coerência;

Fundamentar discussões em conceitos aprendidos em sala; Articulação de ideias; Reconhecimento dos princípios da Gestão Empresarial

2. Identificar a estrutura organizacional das empresas.


Clareza; Organização de ideias

Capacidade de relacionar o conteúdo estudado com situações do meio profissional e outros componentes curriculares

3. Interpretar o Sistema de Gestão Empresarial e as possibilidades de certificação para a empresa.

Seminários

Interpretação de textos; Entrega de trabalhos dentro do prazo estipulado e obedecendo os critérios pré-definidos.

Desenvoltura nas apresentações Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos

4. Planejar e atuar profissionalmente respeitando os conceitos de gestão integrada na SST.

Resolução de exercícios em sala de aula.

Evidenciar conhecimento sobre o tema estudado






Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame Livro:; OLIVEIRA, Marco A., Comportamento organizacional para gestão de pessoas – São Paulo: Ed. Saraiva; 2011 Livro: HASHIMOTO, Marcos, Espírito Empreendedor nas organizações –2ª Ed. – São Paulo: Saraiva 2010 Material elaborado pelo professor


Desenvolver um projeto de voluntariado com os alunos em entidades filantrópicas, unindo as disciplinas: Ética e Gestão Empresarial.


Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão Escolar


voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial


Preparo de

material didático



previstas em Calendário Escolar

Fevereiro

Avaliação diagnostica

afim de avaliar as

dificuldades dos alunos

Apresentação dos critérios e formatos

de avaliação.

Atualização de estudos de caso e tendências

do mercado alinhadas com base do curso.

Março

Desenvol- vimento de

projeto interdisciplinar

Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica

Preparo material para avaliação em

grupo. Reunião de curso.

Abril



Maio Semana da

SIPAT

Atividade de recuperação de notas para alunos que não

obtiveram menções necessárias

Preparo material para avaliação em

grupo.

Atualização de estudos de caso e tendências

do mercado.

Reunião de curso.

Junho



.

Julho

Atividade de recuperação de notas para alunos que não

obtiveram menções necessárias





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos


Nome do professor: Marlice Gomes Amarante











ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE –1º Semestre2017

TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO


Etec TAKASHI MORITA




Qualificação: Sem certificação

Componente Curricular: Inglês Instrumental

Módulo: I C. H. Semanal:2,5

Professora: Raquel Schnoeller de Toledo


Atribuições

Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações na área da saúde

Atividades

- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e

Segurança do Trabalho.

- Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.

- Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa.

- Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do

Trabalho.

- Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias.

- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.

- Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua

materna.


Componente Curricular: Módulo:



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1.Distinguir a

importância da língua

inglesa em processos de

comunicação aplicados

à Saúde e Segurança do

Trabalho.

2. Interpretar

documentos, manuais e

textos técnicos e

científicos em língua

inglesa.

3. Contextualizar

informações necessárias

para elaboração de

textos técnicos em

língua inglesa.

1.1

1.2

1.3

2

3.1

3.2

3.3

1.1. Identificar as estruturas

gramaticais básicas em textos de

língua inglesa, voltadas à Saúde e


1.2. Utilizar dados linguísticos da

língua inglesa aplicados na leitura

instrumental.

1.3. Utilizar expressões cotidianas

na língua inglesa.

2. Utilizar a língua inglesa na

leitura de textos específicos da

área de Saúde e Segurança do

Trabalho.

3.1. Selecionar informações da

área de Saúde e Segurança do

Trabalho em diversas mídias.

3.2. Utilizar dicionários, glossários

e listas técnicas em diversas

mídias.

3.3. Traduzir informações

essenciais de um databook,

datasheet, manual e ficha técnica

para a língua materna.

1 2 3 4 5

1.Técnicas de leitura e

compreensão de textos:

skimming;

scanning;

seletividade

2. Facilitadores de leitura:

prediction;

cognates;

repeated words;

typographical evidences;

use of dictionary

3. Fundamentos da leitura

aplicada a textos:

vocabulário técnico e

expressões específicas de

Saúde e Segurança do

Trabalho;

terminologia internacional,

padrões e normas;

referencia contextual

4. Fundamentos do gênero

textual aplicado aos manuais às

normas e aos catálogos da área

de Saúde e Segurança do

Trabalho:

processos de formação de

palavras:

o sufixos;

o prefixos

grupos nominais;

voz passiva, tempos verbais

5. Utilização otimizada de

dicionários em geral




Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

Apresentação das bases

tecnológicas e

apresentação da turma

Aulas teóricas

expositivas 06/02 a 10/02



1.1. Identificar as

estruturas

gramaticais básicas

em textos de língua

inglesa, voltadas à

Saúde e Segurança

do Trabalho.

11.Técnicas de leitura e

compreensão de textos:

skimming;

scanning;

seletividade

Aula expositiva 13/02 a 17/02

1.2. Utilizar dados

linguísticos da língua

inglesa aplicados na

leitura instrumental.

4. Fundamentos do

gênero textual aplicado

aos manuais às normas e

aos catálogos da área de


Trabalho:

processos de formação de

palavras:

o sufixos;

o prefixos

grupos nominais;

voz passiva, tempos

verbais


1.2. Utilizar dados

linguísticos da língua

inglesa aplicados na

leitura instrumental.

5. Utilização otimizada

de dicionários em geral

Aula expositiva

27/02 a 03/03

Avaliação trabalho

grupos Avaliação em grupo 06/03 a 10/03

2. Utilizar a língua

inglesa na leitura de

textos específicos da

área de Saúde e

Segurança do

Trabalho

2. Facilitadores de

leitura:

prediction;

cognates;

repeated words;

Atividade de leitura.

Uso de dicionário

eletrônico 13/03 a 17/03

Avaliação escrita Avaliação escrita 20/03 a 24/03




área de Saúde e

Segurança do

Trabalho

2. Facilitadores de

leitura:

Atividade de leitura.

Uso de dicionário

eletrônico 27/03 a 31/03




área de Saúde e

Segurança do

Trabalho

prediction;


use of dictionary

Aula expositiva e

atividade em sala de

aula 03/04 a 07/04






área de Saúde e

Segurança do

Trabalho

cognates;


use of dictionary.

repeated words;


use of dictionary

Aula expositiva e

atividade em sala de

aula 10/04 a 13/04

FERIADO 17/04 a 20/04

ATIVIDADE

EXTERNA Dia de combate ao

incêndio

Dinãmica em grupo

24/04 a 28/04

Avaliação trabalho

grupos Avaliação em grupo 02/05 a 05/05

3.1. Selecionar

informações da área

de Saúde e

Segurança do

Trabalho em diversas

mídias

3. Fundamentos da

leitura aplicada a textos:

vocabulário técnico.

- Aulas teóricas

expositivas.

- Resolução de

exercícios propostos em

grupo ou

individualmente.

08/05 a 12/05

3.1. Selecionar

informações da área

de Saúde e

Segurança do

Trabalho em diversas

mídias

3. Expressões específicas

de Saúde e Segurança do

Trabalho.

Terminologia

internacional, padrões e

normas; referência

contextual.

- Aulas teóricas

expositivas.

- Resolução de


grupo ou

individualmente.

15/05 a 19/05

FERIADO

22/05 a 27/05

3.2. Utilizar

dicionários,

glossários e listas

técnicas em diversas

mídias.

3. Terminologia

internacional, padrões e

normas; referência

contextual

- Aulas teóricas

expositivas.

- Resolução de


grupo ou

individualmente.

29/05 a 02/06

3.3. Traduzir

informações

essenciais de um

databook, datasheet,

manual e ficha

técnica para a língua

materna.

3. Fundamentos da

leitura aplicada a textos:

vocabulário técnico e

expressões específicas de


Trabalho;

- Aulas teóricas

expositivas.

- Resolução de


grupo ou

individualmente.

05/06 a 09/06

Avaliação escrita Avaliação escrita 19/06 a 24/06

Correção da avaliação e

devolução.

Correção da avaliação 26/06 a 30/06








1.Distinguir a importância

da língua inglesa em

processos de comunicação

aplicados à Saúde e


2. Interpretar documentos,

manuais e textos técnicos e

científicos em língua

inglesa.

3.Contextualizar

informações necessárias

para elaboração de

textos técnicos em

língua inglesa.

1. Prova escrita

2. Atividades de

leitura e tradução

3. Trabalho de leitura

e interpretação

1. Clareza e

organização

de ideias.

2. Uso correto

de termos

técnicos.

3. Construção

dircursiva e

criticidade.

1. Interpretação e compreensão

de textos da área.

1. Expressão oral e escrita em

língua inglesa.

2. Apresentação escrita e

explicativa dos textos

técnicos interpretados e

analisados.

2. Interpretação e compreensão

de textos da área.

3. Expressão oral e escrita em

língua inglesa.



Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção

de avaliações





Escolar

Fevereiro

Palestra de apresentação para alunos ingressantes

Avaliações Diagnósticas de língua inglesa básica para alunos ingressantes -

Elaboração de lista de

Exercícios Complementares

Reunião Pedagógica

Março

- -

Correção de

Avaliações / Vista de Provas /

Plantão de dúvidas

Elaboração de Material de apoio Feira de Robótica

Reunião Com Coordenador de

Curso

Abril

-

Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com

Progressão Parcial -



Conselho de Classe

Intermediário

Maio

-

Correção de



Elaboração de Material de

apoio Feira de Robótica

Reunião Pedagógica / Reunião Com

Coordenador de Curso



Junho




Exercícios Complementares -

Julho

- -

Correção de



Reunião Pedagógica / Conselho de

Classe


Textos selecionados pela professora.

Livro de Gramática – Grammar in Use – level 1

Dicionário de Inglês\ Português - Longman

Pesquisa na internet sobre termos técnicos.


Saída ao teatro Sesc Santo Amaro


Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências

correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico Avaliação escrita


Nome do professor: Raquel Schnoeller de Toledo

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de

Área e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britshcka

Assinatura: Data: ____________________________________



Data e ciência do Coordenador Pedagógico



Etec Takashi Morita




Ensino Técnico





Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras

Módulo: 1º módulo C. H. Semanal: 5,0 (cinco)


I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Acompanhar a implantação da Política de SST. Acompanhar e interagir com as equipes multidisciplinares também para avaliação. Acompanhar ordem de serviço. Difundir informações. Utilizar métodos e técnicas de comunicação. Participar de perícias e fiscalizações; Acompanhar processos nas diversas esferas judiciais. Investigar Acidentes Selecionar metodologia adequada para a investigação de acidentes. Determinar e analisar as causas de acidentes. Elaborar relatório de acidente de trabalho. Demonstrar competências pessoais. Demonstrar Ética Trabalhar em equipe Demonstrar capacidade de discernimento. Demonstrar visão sistêmica.

Demonstrar atitude proativa.


Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º




.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho. 2.Sistematizar a organização, eleição, formação, treinamento e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA). 3. Conceber a atuação profissional dentro de parâmetros legais e éticos.

1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos. 2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações. 2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA. 3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades. 3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.

1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho: art. 154 ao art. 201; direitos e obrigações do empregado e do empregador; obrigatoriedade do registro na CTPS; tipos de contratos de trabalho; processos trabalhistas 2. Legislação Previdenciária: benefícios do INSS ao trabalhador: o acidente de trabalho; o auxílio doença PPP – Perfil Profissiográfico Previdenciário; LTCAT – Laudo Técnico das Condições do Ambiente de Trabalho; perícias, tipos de aposentadoria 3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE 4. Normas Regulamentadoras (NRs): NR 1 – Disposições Gerais; NR 2 – Inspeção Prévia; NR 3 – Embargo e Interdição; NR 4 – Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho; NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral NR 24 – Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho; NR 28 – Fiscalização e Penalidades; Portaria GM nº 262 de 29-05-2008 – Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTE.



Habilidade Bases

Tecnológicas

Procedimentos

Didáticos Cronograma /

Dia e Mês



Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para

o aluno.


explicar os temas.

06/02 a 10/02

1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NR´s). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras.

1.7. Cumprir procedimentos e ditames

normativos.

1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho

Aulas Expositivas

13/02 a 17/02

1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.

1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho: art. 154 ao art. 201;

Seminário

20/02 a 24/02


art. 154 ao art. 201; direitos e obrigações do empregado e do empregador;

Aulas Expositivas.

06/03 a 10/03




obrigatoriedade do registro na CTPS; tipos de contratos de trabalho; processos trabalhistas

Debate

13/03 a 17/03


2. Legislação Previdenciária

Pesquisa orientada

20/03 a 24/03


benefícios do INSS ao trabalhador: o acidente de trabalho; o auxílio doença





PPP – Perfil Profissiográfico Previdenciário;

Aulas Expositivas.

03/04 a 07/04


LTCAT – Laudo Técnico das Condições do Ambiente de Trabalho.

Aulas Expositivas

10/04 a 13/04

2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações.

2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA

Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE

Aulas expositivas

17/04 a 20/04

2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações.

2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA

3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE

Aulas expositivas 24/04 a 28/04



2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações. 2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA

Projeto SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho)


palestras da SIPAT

02/05 a 05/05

3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades. 3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.

Normas Regulamentadoras


3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades. 3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.

NR 1 – Disposições Gerais NR 2 – Inspeção Prévia


3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.

3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.

NR 3 – Embargo e Interdição




NR 4 – Serviços Especializados em

Engenharia de Segurança e em

Medicina do Trabalho

31/05 – Dia Nacional Sem

Tabaco


29/05 a 02/06



NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.

Aulas Práticas com a Execução

da CIPA na própria ETEC para melhor

assimilação do tema, com debate

e pesquisas.

05/06 a 09/06









e pesquisas.

12/06 a 14/06







e pesquisas.

19/06 a 23/06



NR 24 – Condições Sanitárias e de

Conforto nos Locais de Trabalho

26/06 – Dia Nacional de

Combate as Drogas


26/06 a 30/06



NR 28 – Fiscalização e Penalidades; Portaria GM nº 262 de 29-05-2008 – Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTE

Aulas Expositivas 03/07









1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.

Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Seminários

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual


2.Sistematizar a organização, eleição, formação, treinamento e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA).

Simulação da Implantação da CIPA em uma empresa e apontamento dos erros e acertos dessa atividade.

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada.


3. Conceber a atuação profissional dentro de parâmetros legais e éticos.

Observação direta Estudo de caso Auto avaliação


Exposições visuais





projetos voltados à

superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial




com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro


Recuperação individual caso

haja defasagem no entendimento geral inicial do

curso.




Março

Debate sobre os pontos fortes e pontos

fracos do curso


aprendizagem.

Organização de

Avaliações.

Reunião de Curso

Abril

Palestra: Tema referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em memória das vítimas

de acidentes e doenças do trabalho.




anterior.






Maio

Participação na

SIPAT elaborada pelos alunos do

módulo II.


aprendizagem.


projetos

Reunião de Curso

Junho







anterior.


Julho





Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br Consolidação das Leis Trabalhistas - http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del5452.htm ou livros que contenham as legislações atualizadas. CIPA. Uma nova abordagem: Armando Augusto Martins Campos, São Paulo: SENAC, 2002 - Quinta Edição MANUAL DE CIPA: Lauro Stoll Herzer, PORTO ALEGRE:: EVANGRAF, 2002


A proposta para essa disciplina é a realização da CIPA como atividade prática e a inclusão de outras salas fará a interação dos alunos.





Assinatura: Data:



Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e

da Direção da Escola.


Assinatura: Data:


http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del5452.htm



____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico



Etec Takashi Morita




Ensino Técnico




Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Módulo: 1 C. H. Semanal: 2,5 (terças-feiras)

Professor: Arinda Maria da Rocha


Atribuições

- Expressar-se de forma oral e escrita.

Atividades

- Utilizar meios e veículos de comunicação.

- Enviar boletins informativos.

- Emitir memorandos internos.


Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Criação


1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Saúde e , por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Seg. do Trabalho de acordo com normas

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho. 2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg Trabalho. 2.1. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Segurança do Trabalho.

1. Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de contextos 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de



e convenções específicas. 3.Pesquisar e analisar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor

2.2. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. do Trabalho. 2.3. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais

Seg.Trabalho: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; Curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Seg. Trabalho; • apresentação de trabalhos de pesquisas; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. 5.Composiçao e Formatação do TCC Folha de rosto, dedicatória, agradecimentos, epigrafe, sumário, listas de tabelas, ilustrações, abreviaturas, siglas e símbolos. Resumo, introdução, objetivo, revisão bibliográfica, metodologia, resultados, discussão dos resultados, conclusão, referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório, revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas. 6-Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação.


Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo:

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês



1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho

1-Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade textual de integração.

Curiosidades da língua portuguesa e textos para pontuar – ver importância da vírgula

06 / 02 a 10 /02

Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos:

• vocabulário;

• morfologia; sintaxe;

Confecção de documentos, Recibos, contratos e atas

13 / 02 a 17 / 02

Utilizar recursos linguísticos de coerência e de

coesão, visando atingir objetivos da

comunicação comercial relativos

à área de Seg. Trabalho.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos:

• semântica;

• grafia;

• pontuação; acentuação etc

Confecção de documentos diversos - ofícios, memorandos, requerimentos

20 / 02 a 24 /02



comunicação

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e

contextos

Confecção de CV e Carta de apresentação – simpósio sobre apresentação para entrevistas de emprego

06 / 03 a 10 / 03





comunicação comercial relativos

à área de Seg. Trabalho.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos:

Trabalho sobre coerência textual

13 / 03 a 17 / 03

2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho:

Avaliação dos trabalhos e debates entre as equipes

20 / 03 a 24 / 03

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho

Reforçar as normas da gramática normativa na emissão de documentos. Textos para análises

27 / 03 a 31 / 03

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.

Conceitos de coerência e de

coesão aplicadas à análise e a

produção de textos técnicos

específicos da área de Seg. Trabalho

Simulados de envio de documentos as autoridades e departamentos

03 / 04 a 07 / 04



Avaliação escrita – textos para interpretação e análise de coerências

10 / 04 a 13 / 04



Correção das avaliações e duvidas de interpretação

17 /04 a 20 /04





Utilização de textos verbais e não verbais – análise e interpretação

24 /04 a / 28/ 04

SIPAT Palestras e dramatizações sobre Segurança do Trabalho

02 /05 a 05 / 05

Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. Trabalho

Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Seg. Trabalho; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

Textos e vídeos sobre a língua culta e a coloquial Exercícios

08 / 05 a 12 /05

Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.

Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos

Trabalhos sobre textos norma na norma culta e coloquial

15 / 05 a 19 / 05

Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg.Trabalho

Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação

Atividades de apresentação em público e o uso das língua e linguagens

22 /05 a 26 /05

Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.

Composiçao e Formatação do TCC: Referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório,

Aplicação de textos para pesquisa e interpretação – normas sobre escrita de trabalhos academicos

29 / 05 a 02 / 06



3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.

-Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação

Dúvidas e atividades de reforço

05 / 06 a 09 / 06


revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas.

Exercícios – textos para aplicar as concordâncias

12 /06 a 14 / 06


Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas

avaliação

19 /06 a 24 / 06


Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas

Correção da avaliação e plantão de dúvidas

26 a 30/06


Competência Instrumento (s) e




1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Seg. Trabalho, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.

- Elaboração de Relatório - Avaliação escrita individual - Seminários - Observatório

Atividades em grupo- execução de textos

Exercícios e atividades em sala de aula em pequenos grupos Simulação de envio de documentos -

Apresentação da prova com textos redigidos de acordo com os elementos constitutivos de cada tipo textual. Apresentação de relatório que tenham:



Atividades práticas em duplas – leitura e interpretação de textos Atividades individuais , como avaliação e análise de textos

a) vocabulário adequado; b) tipos de textos. Apresentar a prova escrita com o uso adequado da língua




Evasão Escolar









Escolar

Fevereiro

Palestra de apresentação para

alunos ingressantes - -




Março

Correção de Avaliações /

Vista de Provas /


Elaboração de Material de apoio


Curso

Abril

Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com Progressão

Parcial -



Conselho de Classe

Intermediário

Maio


Recursos Humanos

SIPAT -

Correção de Avaliações /

Vista de Provas /



apoio



Junho

Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com Progressão

Parcial -



Julho - -

Correção de Avaliações / Vista

de Provas / Plantão de dúvidas




MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2010


Textos, Livros , filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e

sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades

complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não

aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios


Nome do professor: ARINDA MARIA DA ROCHA






Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britshcka






Etec Takashi Morita




Qualificação: sem certificação técnica

Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka


IDENTIFICAR VARIÁVEIS DE CONTROLE DE DOENÇAS, ACIDENTES, QUALIDADE

DE VIDA E MEIO AMBIENTE:


Ensino Técnico



Estudar a relação entre as ocupações dos espaços físicos com o desenvolvimento sustentável.

Participar do sistema de gestão ambiental.

Registrar procedimentos técnicos.

DEMOSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS:

Demonstrar ética.

Trabalhar em equipe.

Demonstrar capacidade de discernimento.

Demonstrar visão sistêmica.

Demonstrar atitude proativa


Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01

02

03

Avaliar o desenvolvimento das atividades laborais e seus impactos sobre o meio ambiente. Avaliar a contaminação do meio através da utilização de técnicas adequadas de transporte, armazenagem, descarte de resíduos, no intuito de proteger o trabalhador contra os riscos da poluição ambiental. Planejar e atuar profissionalmente, respeitando os conceitos aplicados à qualidade ambiental.

01

2.1

2.2.

3.1

3.2

Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à qualidade ambiental. Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental. Aplicar métodos e procedimentos relacionados à qualidade ambiental para preservar a saúde e a segurança do trabalhador. Aplicar as legislações ambientais conforme as necessidades.

01

02

03

04

05

Ecologia e meio ambiente:

• Conceituação Meio ambiente x processo industrial:

• Tratamento de efluentes;

• Disposição de resíduos industriais – NR25;

• Controle e avaliação da qualidade do ar;

• Poluição acidental;

• NBR 10004 – Resíduos Sólidos

Impactos ambientais globais:

• Causas e efeitos

Aquecimento global:

• Causas e efeitos

Qualidade ambiental:

• A regra dos Rs;

• Vantagem ambiental e impactos



06

07

08

09

10

econômicos para a empresa

Saneamento do meio:

• Destinação e tratamento do lixo doméstico (aterros sanitários);

• Tratamento de água e esgoto;

• Recolhimento e destinação de águas pluviais nos centros urbanos

Legislação ambiental:

• Constituição Federal;

• Principais resoluções:

• O CONAMA, IBAMA, CETESB

• As 17 principais leis ambientais e o Código Florestal

Crescimento econômico x Desenvolvimento sustentável Convenção 174 da OIT:

• Prevenção de acidentes industriais maiores

Plano Nacional de Prevenção, Preparação e Resposta Rápida a Emergências Ambientais com Produtos Químicos Perigosos – P2R2




Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I


Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Demonstrar ética e trabalho de

equipe Acolhimento dos ingressos Palestras e dramatização 06 a 10/02

Identificar e conscientizar os

trabalhadores sobre os danos

causados ao meio ambiente pelos

processos produtivos.

Ecologia e Meio Ambiente

Conceituação

Aulas Expositivas,

Leitura e interpretações das leis

e das normas

13 a 17/02

Utilizar estratégias que estimulem

a organização social para a

resolução de problemas relativos à

qualidade ambiental.





Meio Ambiente X Processo

Industrial/ Produtos químicos

perigosos

Aulas Expositivas,debate/

exercícios

20 a 24/02

Coletar informações para prevenir

e controlar a poluição ambiental.

Tratamento de efluentes

Disposição de resíduos industriais

– NR 25

Controle e avaliação da qualidade

do ar


e das normas

06 a 10/03

Aplicar métodos e procedimentos

relacionados à qualidade ambiental

para preservar a saúde e a

segurança do trabalhador.

Poluição acidental

NBR 10004 – Resíduos Sólidos

Aulas Expositivas, atividade

avaliativa 13 a 17/03

Aplicar as legislações ambientais

conforme as necessidades.

Impactos Ambientais Globais

Causas e Efeitos


e das normas 20 a 24/03



Aquecimento Global Causas e

Efeitos

Aulas Expositivas, discussão de

noticias 27 a 31/03

Utilizar estratégias que estimulem

a organização social para a

resolução de problemas relativos à

qualidade ambiental.

Qualidade Ambiental A Regra dos

Rs


e das normas. Análise da

aplicação dos Rs nas empresas 03 a 07/04





Vantagem Ambiental e Impactos

Econômicos para a Empresa

Estudo de caso/ debate

10 a 14/04





Saneamento do Meio









Aterros Sanitários/ Destino e

tratamento do lixo doméstico

Aulas Expositivas, Visita

técnica

24 a 28 /04






trabalhadores ao meio ambiente

pelos processos produtivos.

Recolhimento e destinação de

águas pluviais nos centros

urbanos. Tratamento de água e

esgoto.


e das normas

08 a 12/05



Legislação Ambiental Constituição

Federal. Principais resoluções







CONAMA, IBAMA e CETESB.

Atividades de palestras e teatro

de simulação 22 a 26/05





As principais 17 leis ambientais e

o código florestal

Aulas Expositivas,

27/05





Crescimento econômico X

Desenvolvimento Sustentável

Aula de laboratório de

informação 29/05 a 02/06





Prevenção de acidentes industriais

e Resposta rápida a emergências

ambientais

Aulas Expositivas,

05 a 09/06

Prevenção de acidentes industriais

e Resposta rápida a emergências

ambientais

Estudo de caso

12 a 16/06

Atividades de avaliação final

Prova 19 a 23/06

Toda a matéria dada/ Dia Nacional

de combate às drogas

Recuperação final/ Atividade

conscientização 26 a 30/06

Toda a matéria dada

Devolutiva da atividade 03 a 07/07






1. Avaliar o desenvolvimento das atividades laborais e seus impactos sobre o meio ambiente.

Atividade de sala de aula Clareza e organização de ideias

Interpretação e compreensão de textos da área

2. Avaliar a contaminação do meio através da utilização de técnicas adequadas de

Atividades de pesquisa Correlação entre meio ambiente e segurança do trabalho

Pesquisa nos meios de comunicação em geral sobre o assunto



transporte, armazenagem, descarte de resíduos, no intuito de proteger o trabalhador contra os riscos da poluição ambiental.

Clareza, organização e conhecimento dos termos

3. Planejar e atuar profissionalmente, respeitando os conceitos aplicados à qualidade ambiental.

Trabalho de aplicação meio ambiente e

segurança do trabalho

Clareza e organização de ideias.

Interpretação e compreensão de textos da área.



Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por

meio de ações e/ou projetos


ou em processo de Progressão

Parcial





Escolar

Fevereiro

Acolhimento de novos alunos e alunos em retorno

Levantamento das defasagens de conhecimento prévio

Pesquisa sobre notícias sobre

temas de debates

Elaboração de mapa

conceitual

Março

Exercícios

Reunião de curso

Abril

Inserção dos alunos em atividades

comemorativas de TST

Reforço

Elaboração de avaliação , correção e devolutiva

Bingo da legislação

Maio



Reforço


temas de debates

Reunião de

curso

Junho

Exercícios

Julho

Atividade de recuperação

Elaboração de avaliação ,



correção e devolutiva


UNIDADE I - ECOLOGIA E MEIO AMBIENTE . Disponível em www.simonsen.br/.../ecologia-e-meio-ambiente-3-ano-seguranca-no-trab...Acesso em 07 de fevereito de 2016. FUNASA . Manual de Saneamento Básico. Disponível em www.feis.unesp.br/Home/departamentos/.../funasa-manual-saneamento.pdf. Acesso em 07 de fevereito de 2016. RIBEIRO,J.W & ROOKE, J.M.S. SANEAMENTO BÁSICO E SUA RELAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE E A

SAÚDE PÚBLICA. Disponível www.ufjf.br/analiseambiental/files/2009/11/TCC-SaneamentoeSaúde.pdf. Acesso em 07 de fevereiro de 2016.


Atividade de levantamento sobre doenças causadas por falta de saneamento ambiental em alguns bairros de São Paulo ou higiene na escola; participação no projeto Escola sustentável PPG.


Retomada de trabalhos de pesquisa e atividades de interpretação.


Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka

Assinatura: Data:








http://www.simonsen.br/.../ecologia-e-meio-ambiente-3-ano-seguranca-no-trab...Acesso

http://www.simonsen.br/.../ecologia-e-meio-ambiente-3-ano-seguranca-no-trab...Acesso

http://www.feis.unesp.br/Home/departamentos/.../funasa-manual-saneamento.pdf

http://www.ufjf.br/analiseambiental/files/2009/11/TCC-SaneamentoeSaúde.pdf

http://www.ufjf.br/analiseambiental/files/2009/11/TCC-SaneamentoeSaúde.pdf




Etec Takashi Morita




Qualificação: AUXILIAR TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho


Ensino Técnico



Módulo: II C. H. Semanal: 5,0

Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka


Atribuições . - Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho;

- Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no

ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização.

- Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho.

- Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do

trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho.

- Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho.

- Identificar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença, reconhecendo o trabalhador

como ser humano integral em seus aspectos físico, mental e social;

Atividades

. Realizar análise preliminar de risco

- Identificar as necessidades educativas em SST

- Promover ações educativas em SST

- Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde do trabalho.


Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01

02

03

04

Acompanhar e analisar a carga física, mental e psíquica imposta aos trabalhadores na execução das tarefas. Analisar os fatores ambientais da fadiga. Analisar e avaliar os postos de trabalho, a tarefa exercida, seu aspecto cognitivo e a exigência de produtividade. Formular e desenvolver o plano de avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho, propondo ações

1.1

1.2

2.

3.

4. 1.

Verificar constantemente a empresa e as condições de trabalho. Interpretar o conteúdo do trabalho tomando como base a sua distribuição, a execução das tarefas e o posto de trabalho. Identificar a fadiga como fator relacionado à deficiência de iluminação, presença de ruído, inadequação de temperatura e vibrações. Identificar a origem do estresse no trabalho. Fazer avaliação ergonômica nos

01

02

03 04

05

Ergonomia, tempo e métodos: - cronoanálise Fadiga: - questionário bipolar – Hudson/ Couto Agentes ergonômicos Ergonomia: - aplicabilidade e biomecânica ocupacional (como aplicar, exemplos) NR 17 – aspectos principais: - conforto e nível de iluminação; - avaliação e controle do nível de iluminação; - anexo I – Trabalho dos operadores de check-out;



preventivas.

4.2.

ambientes de trabalho. Aplicar as ações preventivas.

06

07 08

09

10

11

12

13

14

15

anexo II – Trabalho em teleatendimento/ telemarketing Aspectos ergonômicos que geram estresse no trabalho: - ergonomia cognitiva e seus aspectos Antropometria Ferramentas ergonômicas: - Moore e Garg, Suzane Rogers, check-list de Hudson/ Couto Referenciais de análise ergonômica do trabalho: - aspectos gerais Ergonomia aplicada a ferramentaria, equipamentos, mobiliários e maquinários: - o que é, como se desenvolve, exemplos Transporte e levantamento manual de cargas: - critério da NIOSH Análise dos postos de trabalho: - orientações legais e técnicas Posturas no trabalho: - - quais problemas podem gerar e prevenção O espaço de trabalho: - qual é o ideal, como avaliar e adequá-lo às necessidades do trabalhador Cores no ambiente de trabalho: - como influenciam




Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho

Módulo: II



Relacionamento interpessoal Acolhimento dos alunos em seu

retorno e apresentação das bases

tecnológicas e critérios de

avaliação.

Palestra e dramatização 06 a 10/02

. 1.1. Verificar constantemente a

empresa e as condições de trabalho

1. Ergonomia, tempo e métodos:

• cronoanálise

Exposição da teoria em lousa 13 a 17/02

1.2. Interpretar o conteúdo do

trabalho tomando como base a sua

distribuição, a execução das tarefas

e o posto de trabalho

1 Ergonomia, tempo e métodos:

•cronoanálise

Exposição da teoria através de

slides 20 a 24/02

2. Identificar a fadiga como fator

relacionado à deficiência de

iluminação, presença de ruído,

inadequação de temperatura e

vibrações.

2. Fadiga:

•questionário bipolar Hudson/

Couto

Exposição da aula através de

aula dialogada e expositiva. 06 a 10/03

3. Identificar a origem do estresse

no trabalho

3. Agentes ergonômicos

Exposição da teoria em aula

dialogada com estudo de caso 13 a 17/03


no trabalho

3. Agentes ergonômicos

Exposição da teoria através de

data show 20 a 24/03


no trabalho

4. Ergonomia: aplicabilidade e

biomecânica ocupacional (como

aplicar, exemplos).

Aula laboratorial na escola 27 a 31/03


no trabalho

5. NR 17 – aspectos principais:

conforto e nível de iluminação. Leitura e discussão da Norma 03 a 07/04


no trabalho

NR 17 – aspectos principais:

conforto e nível de iluminação;

•avaliação e controle do nível de

iluminação;

•anexo I – Trabalho dos

operadores de check-out;

Exposição da teoria em lousa

seguido de exercício de fixação 10 a 14/04

4. Fazer avaliação ergonômica nos

ambientes de trabalho

Aspectos ergonômicos que geram

estresse no trabalho: ergonomia

cognitiva e seus aspectos.

Aula dialogada e expositiva 17 a 21/04



Antropometria/ Dia de Combate a

Acidente de trabalho

Aula com exercícios para

fixação e revisão dos assuntos/

Atividade interdisciplinar

24 a 28 /04

4.2. Aplicar as ações preventivas SIPAT Atividade de palestras e teatro

de simulação 01 a 05/05

.4. Fazer avaliação ergonômica nos


Ferramentas ergonômicas:

•Moore e Garg, Suzane Rogers,

check-list de Hudson/ Couto

Aula expositiva e realização de

trabalhos sobre derivação do

tema.

08 a 12/05

. 4. Fazer avaliação ergonômica

nos ambientes de trabalho Referenciais de análise

ergonômica do trabalho: aspectos

gerais.

Aula laboratorial na escola 15 a 19/05





Ergonomia aplicada a

ferramentaria, equipamentos,

mobiliários e maquinários:

•o que é, como se desenvolve,

exemplos.

Seminário. 22 a 26/05

4.2. Aplicar as ações preventivas Análise dos postos de trabalho:

•orientações legais técnicas Aula dialogada e expositiva. 27/05

4.2. Aplicar as ações preventivas Posturas no trabalho: quais

problemas podem gerar e

prevenção.

Aula expositiva e dialogada 29/05 a 02/06

.

4.2. Aplicar as ações preventivas

O espaço de trabalho:

•qual é o ideal, como avaliar e

adequá-lo às necessidades do

trabalhador.

Leitura de alguns artigos e

discussão sobre o tema 05 a 09/06

4.2. Aplicar as ações preventivas Cores no ambiente de trabalho:

como influenciam.

Leitura de alguns artigos e

discussão sobre o tema 12 a 16/06

Todas habilidades aprendidas e

reforçada

Todas as bases tecnológicas Prova 19 a 23/06

Aplicar ações preventivas Atividades voltadas a prevenção

em áreas de recreação Festa Junina 24/06

Todas habilidades aprendidas Todas as bases tecnológicas/

Dia Nacional de Combate às

Drogas

Recuperação Atividade

interdisciplinar 26 a 30/06

Avaliação Devolutiva da recuperação

03/07






1. Acompanhar e analisar a

carga física, mental e

psíquica imposta aos

trabalhadores na execução

das tarefas.

Pesquisa e apresentação

oral.

Clareza, precisão, coesão e

coerência.

Apresentação dos trabalhos

desenvolvidos.

2. Analisar os fatores

ambientais da fadiga


discussões apresentadas em

sala de aula

Clareza,

conhecimento coesão e

coerência.

Discussão visualizando o

interesse na participação da

aula.

3. Analisar e avaliar os

postos de trabalho, a tarefa

exercida, seu aspecto

cognitivo e a exigência de

produtividade

Seminário de temas

abordados visando a análise

e identificação das doenças

Clareza, objetividade e uso

das normas técnicas.

Apresentação contendo

elementos que evidenciem

uma perfeita compreensão

dos conceitos e técnicas

abordados.

4. Formular e desenvolver o

plano de avaliação

ergonômica nos ambientes

de trabalho, propondo ações

Aplicação de prova teórica

para verificação da fixação

dos conteúdos abordados

Clareza, objetividade,

criticidade e coesão

Desenvolvimento dos

conteúdos estudados através

da escrita.



preventivas



Projetos e Ações


Evasão Escolar





Parcial





Escolar

Fevereiro

Acolhimento de novos alunos e alunos em retorno

Levantamento das defasagens de conhecimento prévio


temas de debates

Elaboração de aula laboratorial

Março

Exercícios

Reunião de curso

Abril



Reforço


Pesquisa de sites para consulta

Maio



Reforço


temas de debates

Reunião de

curso

Junho

Exercícios

Julho

Atividade de recuperação



Livro: Manual de Análise Ergonômica do Trabalho Autor: Neri Santos e Francisco Fialho Livro: LER: Dimensões Ergonômicas e Psicossociais



Autor: Maria Elizabeth Antunes Lima, José Newton Garcia de Araújo; Francisco de Paula Antunes Lima Textos selecionados pelo professor http://www.ergonomianotrabalho.com.br/ergonomia.html


Atividades de aplicação de Ergonomia na escola


Retomada de trabalhos de pesquisa e relatórios. Exercícios de revisão de conceitos. Análise de minicases.



Assinatura: Data:











Etec Takashi Morita



Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho

Qualificação: Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho

Componente Curricular: Gestão em Saúde

Módulo: II C. H. Semanal:2,5 H/A

Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa


Atribuições .

- Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes do


Ensino Técnico



trabalho, doenças profissionais e do trabalho.

- Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho.

- Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às

atualizações da legislação trabalhista e previdenciária.

Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST

Atividades

- Promover ação conjunta com a área de saúde

- Identificar as necessidades educativas em SST.

- Promover ações educativas em SST.

- Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde do trabalho.

- Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde.

- Avaliar ações educativas de segurança e saúde.


Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02

Compreender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade. Reconhecer o trabalhador como ser humano integral.

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2

Verificar e atender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade. Informar e aplicar métodos de planejamento familiar. Informar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas. Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho. Identificar o perfil da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do

01 02 03 04

NR 32: sua importância para a prevenção de acidentes na área da saúde Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e Federais – Sistema de Saúde no Brasil antes e depois da Constituição de 1988; o SUS e suas características Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências) Cerest (Centro de Referência em Saúde do



03 04

Identificar as organizações sociais e de interesse da área da saúde existentes na comunidade. Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços de saúde, utilizando-a como um dos balizadores na realização do seu trabalho

3.1 3.2 4.1 4.2 4.3

Trabalho considerando o homem como um todo. Orientar o trabalhador a respeito de hábitos e das medidas geradoras de melhores condições de vida, ajudando-o a adquirir autonomia na manutenção da própria saúde Pesquisar e divulgar aos empregados as organizações sociais da área de Saúde. Apresentar ao empregado/ comunidade as organizações de defesa da cidadania.

Identificar as políticas de saúde e as possibilidades de atuação do profissional de SST nas questões da área. Identificar as políticas de saúde existentes na comunidade local. Respeitar a legislação referente aos direitos dos usuários dos serviços de saúde.

05 06 07 08 09 10

Trabalhador); Renast (Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do Trabalhador); Cosat (Área Técnica de Saúde do Trabalhador do Ministério da Saúde – Centro de Informações); Geisat (Grupo Executivo Interministerial da Saúde do Trabalhador) Tabagismo e suas consequências Alcoolismo como causa de acidentes de trabalho Drogas no trabalho: dependência provocando acidentes e conflitos interpessoais DST/ AIDS: prevenção e métodos de planejamento familiar Riscos de doenças endêmicas e epidêmicas para o trabalhador NR 7: Programa de Controle Médico e SaúdeOcupacional; estrutura e desenvolvimento do PCMSO, exames médicos.





Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Todas as Habilidades

Apresentação das Bases Tecnológicas Competência: 1, 2,

3 e 4

Exposição em lousa

06/02/2017 a 10/02/2017

Verificar e atender as

necessidades de saúde do

empregado/ comunidade

NR 32: sua importância para a

prevenção de acidentes na área

da saúde Competência: 1

Exposição da teoria através de slides

13/02/2017 a 17/02/2017

Informar e aplicar métodos de

planejamento familiar

Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e

Federais – Sistema de Saúde no Brasil antes e depois da Constituição de

1988; o SUS e suas características

Competência: 1

Exposição da aula através de aula dialogada, expositiva e pesquisa na biblioteca

20/02/2017 a 25/02/2017

Informar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas

Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências) Competência: 1

Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso

06/03/2017 a 10/03/2017

Informar os métodos de

prevenção de doenças

sexualmente transmissíveis e

de doenças endêmicas e epidêmicas

Recursos de Saúde disponíveis na

comunidade: corpo de bombeiros;

SAMU; UBS, etc (procedimentos de

atendimento e competências)

Competência: 1

Exposição da teoria através de data show

13/03/2017 a 17/03/2017



. Relacionar as consequências do

tabagismo, alcoolismo, e drogas nos

acidentes de trabalho

Tabagismo e suas consequências

Competência: 1

Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual

20/03/2017 a 24/03/2017

Relacionar as consequências do



Alcoolismo como causa de acidentes

de trabalho Competência: 1

Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho

27/03/2017 a 31/03/2017

Relacionar as consequências do



Drogas no trabalho: dependência provocando acidentes e

conflitos interpessoais

.

Competência: 1

Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação

03/04/2017 a 07/04/2017

Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho

DST/ AIDS: prevenção e métodos de


Competência: 1

Seminário com abordagem dos temas de DST/AIDS

10/04/2017 a 14/04/2017

Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho

DST/ AIDS: prevenção e métodos de


Competência: 1

Seminário com abordagem dos temas de DST/AIDS

17/04/2017 a 20/04/2017

Identificar o perfil da saúde na

região e direcionar a atuação do Técnico em


considerando o homem como um

todo.

Cerest (Centro de Referência em

Saúde do Trabalhador); Renast (Rede Nacional de

Atenção Integral à Saúde do

Trabalhador); Competência: 2

Aula com exercícios para fixação e revisão dos assuntos

24/04/2017 a 28/04/2017







todo

Cosat (Área Técnica de Saúde do Trabalhador do

Ministério da Saúde – Centro de

Informações); Geisat (Grupo

Executivo Interministerial da

Saúde do Trabalhador

Competência: 2

Aula expositiva e realização de trabalhos sobre derivação do tema.

02/05/2017 a 05/05/2017





todo

Cosat (Área Técnica de Saúde do Trabalhador do

Ministério da Saúde – Centro de

Informações); Geisat (Grupo

Executivo Interministerial da

Saúde do Trabalhador

Competência: 2

Aula teórica em lousa 08/05/2017 a 12/05/2017





todo

Recursos de Saúde disponíveis na

comunidade: corpo de bombeiros;

SAMU; UBS, etc (procedimentos de

atendimento e competências

Competência: 2

Aula expositiva com data show e pesquisa na biblioteca

15/05/2017 a 19/05/2017

Pesquisar e divulgar aos

empregados as organizações

sociais da área de Saúde

Riscos de doenças endêmicas e

epidêmicas para o trabalhador

Competência: 3

Aula expositiva com data show.

22/05/2017 a 26/05/2017

Pesquisar e divulgar aos

empregados as organizações

sociais da área de Saúde

Riscos de doenças endêmicas e

epidêmicas para o trabalhador

Competência: 3

Aula expositiva e Exercícios com material de apoio.

29/05/2017 a 02/06/2017



Identificar as políticas de saúde

existentes na comunidade local

NR 7: Programa de Controle Médico e

SaúdeOcupacional; estrutura e

desenvolvimento do PCMSO, exames

médicos Competência: 4

Aula dialogada e expositiva 05/06/2017 a 09/06/2017

Identificar as políticas de saúde

existentes na comunidade local

NR 7: Programa de Controle Médico e

SaúdeOcupacional; estrutura e

desenvolvimento do PCMSO, exames

médicos Competência: 4

Aula dialogada e expositiva 12/06/2017 a 16/06/2017

Todas as habilidades aprendidas

Competência:1,2,3 e 4

Semana de avaliações 19/06/2017 a 23/06/2017


Competência:1,2,3 e 4

Semana de recuperação das competências e habilidades não alcancadas

26/06/2017 a 30/06/2017



Componente Curricular: Gestão em Saúde





1.Compreender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade 2. Reconhecer o trabalhador como ser humano integral.

Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa/ Pesquisa e apresentação oral Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida

Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza,conhecimento coesão e coerência.

Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão vizualizando o interesse na participação da aula.



3. Identificar as organizações sociais e de interesse da área da saúde existentes na comunidade. 4. Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços de saúde, utilizando-a como um dos balizadores na realização do seu trabalho

do trabalhador

Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho./ Seminário de temas abordados visando a analise e identificação das doenças Aplicar as formas de prevenção para Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador as doenças ocupacionais/ Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados

Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão

Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita







Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro Acolhimento dos alunos

Organização do material didático

Reunião de Planejmaneto

Março

Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas

Organiza

ção do material didático

Reunião de curso

Abril

Correção do

seminário Organiza

ção do



material didático

Maio

Palestra sobre a importância da saúde no estresse do cotidiano priorizando o ensino como intermédio do bem estar


Organiza


Reunião de Curso

Junho


Correção das avaliações

Organiza


Julho

Organiza


Conselho de classe /Planejamento



1.WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais – a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, 2002. (Coleção de Estudos e Análises) 2. Sites como: Ministério da Saúde, Politicas Públicas 3. Textos selecionados pelo professor


Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando o assunto sobre drogas licitas/ilícitas com outras turmas afim de diminuir o consumo entre os jovens.


Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário.


Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa













Ensino Técnico



Etec Takashi Morita




Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho

Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho


Professor: Vera Lucia Santos Silva / Kleber Candido Alves


Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST. Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção. Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Cumprir os programas prevencionistas estabelecidos. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Informar os trabalhadores sobre os riscos da sua atividade, bem como as medidas de eliminação e neutralização dos efeitos resultantes da exposição de agentes agressivos. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente.




Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º


1. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. 2. Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras. 3. Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.

1.1 Identificar os riscos ambientais.

1.2. Medir as intensidades dos agentes presentes no ambiente de trabalho.

1.3. Utilizar adequadamente equipamentos de avaliação ambiental.

2.1 Quantificar o risco relacionado a determinado agente ambiental. 2.2 Verificar os limites de exposição permitidos. 2.3 Informar exposições ambientais de risco ao trabalhador e ao empregador. 3.1 Identificar os agentes ambientais causadores de riscos à saúde do trabalhador. 3.2 Executar procedimentos que evitem patologias por agentes ambientais.

1. Introdução à higiene do trabalho. 2. Critérios de Avaliação. 3. NR 15 – atividades e operações insalubres: - caracterização de insalubridade. - ruído contínuo ou intermitente. - ruído de impacto. - calor. - radiações ionizantes e não ionizantes. -trabalhos sob condições hiperbáricas. - vibrações. - frio. - umidade. -agentes químicos: Aerodispersóides, gases, vapores, poeiras, névoas e neblinas – FISPQ – Ficha de informação de segurança de produtos químicos. - agentes biológicos. - Critérios de avaliação da ACGIH. - Normas de Higiene Ocupacional da Fundacentro. 4. NR 16 – atividades e operações perigosas: - caracterização de periculosidade. - Explosivos e inflamáveis. - Energia elétrica. Radiação ionizante. Equipamentos de avaliação ambiental.







e Mês

Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação.

Na lousa colocar toda a base e explicar os

temas.

06/02 a 10/02

Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.

Introdução à higiene do trabalho.

Aulas Expositivas

13/02 a 17/02


NR 15 – Caracterização de Insalubridade

Aulas Expositivas

20/02 a 24/02

Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.

NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto

Aulas Expositivas

06/03 a 10/03



Aulas Expositivas

13/03 a 17/03



Aulas Práticas

20/03 a 24/03


NR 15 - Calor Aulas Expositivas

27/03 a 31/03


NR 15 - Radiação ionizante e não ionizante

Vídeos

03/04 a 07/04




NR 15 - Trabalhos sob condições hiperbáricas

Vídeos

10/04 a 13/04


NR 15 - Vibrações Aulas Expositivas 17/04 a 20/04


NR 15 - Frio Aulas Expositivas 24/04 a 28/04


NR 15 - Umidade Aulas Expositivas 02/05 a 05/05


NR 15 – Agentes Químicos: Aerodispersóides, gases, vapores, poeiras, névoas e neblinas – FISPQ – Ficha de informação de segurança de produtos químicos.

Aulas Expositivas, Estudos de Caso

08/05 a 12/05


NR 15 - Agentes Biológicos



Critérios de avaliação da ACGIH



Normas de Higiene Ocupacional da Fundacentro

Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de

Caso, Debate, pesquisas.

29/05 a 02/06

Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.

SIPAT (Semana Interna de Prevenção de acidente de Trabalho)

Participar da SIPAT junto com os alunos das

outras salas. 05/06 a 09/06




NR 16 - Explosivos e Inflamáveis e energia elétrica



Equipamentos de avaliação ambiental

Aula Pratica 19/06 a 23/06


Equipamentos de avaliação ambiental

Aula Pratica 26/06 a 30/06

Toda a matéria dada Recuperação 03 a 07/07








Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas




Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual.











Evasão Escolar


projetos voltados à

superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial





previstas em Calendário Escolar

Fevereiro

Dinâmica de

interação incluindo

conhecimentos do curso para melhor

assimilação.



curso.


Organização de material de apoio

para o ensino aprendizagem.

Março

Debate sobre o mercado de

Trabalho para o Técnico de



aprendizagem.

Organização de

Avaliações.

Reunião de Curso

Abril

Palestra: Tema referente ao dia 28 de abril (Dia

Mundial em memória das

vítimas de acidentes e doenças do

trabalho




anterior.

Aplicação de

Avaliações

Organização de material de apoio

para recuperação.

Maio


módulo II.


aprendizagem.


projetos

Reunião de Curso

Junho


Trabalho de Conclusão de

Curso dos alunos do módulo III.




anterior.




Julho





Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br ou o livro das Normas Regulamentadoras. BREVIGLIERO, Ezio; POSSEBON, José; SPINELLI, Robson. Higiene ocupacional: agentes biológicos, químicos e físicos . São Paulo: SENAC São Paulo, 2010 SALIBA, Tuffi Messias. Curso básico de segurança e higiene ocupacional. São Paulo: LTr, 2004


A proposta para essa disciplina é a realização das aulas práticas com a participação das outras turmas no momento das avaliações ambientais.




Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva / Kleber Candido Alves













Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso

Módulo: II C. H. Semanal:2,5 H/A


Ensino Técnico





Atribuições .

-Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.

-Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatísticas de acidente de

trabalho e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Seg. do Trabalho.

- Demonstrar competências pessoais.


Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02

Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos

.

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos

01 02 03 04

Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:

o pertinência; o relevância; o viabilidade

Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: documentação indireta:

o pesquisa documental;



e esquemas.

05 06 07 08

o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:

o questionários; o entrevistas; o formulários etc

Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)



Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês


Apresentação das Bases Tecnológicas

Competência: 1 e 2

Lousa

06/02/2017 a 10/02/2017

Identificar demandas e situações-problema

no âmbito da área profissional

Estudo do cenário da área profissional: características do setor: avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor;

Competência: 1

Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca

13/02/2017 a 17/02/2017



Identificar demandas e situações-problema

no âmbito da área profissional

Estudo do cenário da área profissional: características do setor: demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

Competência: 1

Laboratório de Informática/ pesquisa

20/02/2017 a 24/02/2017

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:


Competência: 1


06/03/2017 a 10/03/2017

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:


Competência: 1


13/03/2017 a 17/03/2017

. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos

Definição do cronograma de trabalho

Competência: 1


20/03/2017 a 24/03/2017

Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos

Definição do cronograma de trabalho

Competência: 1


27/03/2017 a 31/03/2017

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Técnicas de pesquisa: documentação indireta:

. Competência: 1


03/04/2017 a 07/04/2017

Constituir amostras para

pesquisas técnicas e científicas, de forma

criteriosa e explicitada

Técnicas de pesquisa: o pesquisa documental;

Competência: 1

Laboratório de Informática/ pesquisa 10/04/2017 a

14/04/2017



Constituir amostras para

pesquisas técnicas e científicas, de forma

criteriosa e explicitada

Técnicas de pesquisa: ; o pesquisa

bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

Competência: 1


17/04/2017 a 20/04/2017

Aplicar instrumentos de pesquisa de

campo.

documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário

Competência: 1


24/04/2017 a 28/04/2017

Todas as Habilidades. Todas as

competências Competência: 1 e 2

SEMANA SIPAT 02/05/2017 a 05/05/2017

Aplicar instrumentos de pesquisa de

campo.

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:

o questionários; o entrevistas; o formulários etc

. Competência: 1


08/05/2017 a 12/05/2017

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Problematização

Competência: 2


15/05/2017 a 19/05/2017

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Problematização

Competência: 2


22/05/2017 a 26/05/2017

Registrar as etapas do trabalho

Construção de hipóteses

Competência: 2


29/05/2017 a 02/06/2017

Registrar as etapas do trabalho

Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Competência: 2

Laboratório de Informática/ pesquisa 05/06/2017 a

09/06/2017

Organizar os dados obtidos na forma de

textos, planilhas, gráficos e esquemas

Justificativa (Por quê?) Competência: 2

Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca 12/06/2017 a

16/06/2017


Competência:1 e 2 Semana de avaliações 19/06/2017 a 23/06/2017




Competência:1 e 2 Semana de recuperação das competências e habilidades não alcançadas

26/06/2017 a 30/06/2017


Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso





Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos

.

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza, objetividade, criticidade e coesão

Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão visando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita




Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar


projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial




Coordenador de Curso e/ou previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro

Organização do material didático Reunião e Planejamento

Março


Correção do conteúdo a ser desenvolvido

Organização do

material didático Reunião de curso

Abril

Organização do

material didático

Maio


Avaliação do pré projeto

Organização do

material didático

Reunião pedagógica/Curso

Junho


Orientações para a continuação do pré projeto

Organização do

material didático Conselho de Classe

Julho

Organização do

material didático


1.Norma da ABNT 2. Manual do Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Paula Souza 3. Textos selecionados pelo professor, Sites para pesquisa bibliográfica


Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando ideias para desenvolvimento de projetos aplicáveis na área de segurança do trabalho.


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão



ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos







Pedagógica e da Direção da Escola





Ensino Técnico




Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho




Acompanhar as equipes multidisciplinares para avaliação. Acompanhar ordem de serviço. Promover ação conjunta com a área de saúde. Demonstrar comportamento individual e em grupo compatível com a ética profissional e social. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de discernimento.


Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º




1. Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade. 2. Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. 3. Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta.

1.1Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade. 2.1. Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador. 2.2. Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. 2.3. Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores. 3.1. Pesquisar os desvios de conduta no ambiente de trabalho. 3.2. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência. 3.3. Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental. 3.4. Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais.

1. Homem, trabalho e segurança: o homem como ser multideterminado biopsico e socialmente; o trabalho como a práxis do homem; o ambiente e a segurança do trabalho 2. Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho 3. Promoção de saúde e qualidade de vida: definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam 4. Motivação e desempenho: definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow 5. Desajustamento no trabalho:

• Relacionado ao indivíduo e a situação/empresa

6. consequências psicológicas dos acidentes do trabalho 7. Saúde Mental:

• Fatores que interferem;

• Importância do lazer, saúde mental e trabalho

8. Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:

• Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na presenção de acidentes

9. Trabalho em equipe 10. Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho – legislação pertinente.


Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º





e Mês


Na lousa colocar toda a base e explicar os

temas.

06/02 a 10/02

Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.

Homem, trabalho e segurança:

Aulas Expositivas

13/02 a 17/02


O homem como ser multideterminado biopsico e socialmente;

Aulas Expositivas

20/02 a 24/02


O trabalho como a práxis do homem;

Aulas Expositivas

02/03 a 03/03


o ambiente e a segurança do trabalho

Aulas Expositivas

06/03 a 10/03

Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador

Comportamento: Evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho

Aulas com dinâmicas

13/03 a 17/03

Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador

Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho

Aulas Expositivas

20/03 a 24/03

Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.

Promoção de saúde e qualidade de vida: Definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam

Vídeos

27/03 a 31/03




Promoção de saúde e qualidade de vida: Definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam

Vídeos

03/04 a 07/04

Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental.

Motivação e desempenho: Definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow


Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental.

Motivação e desempenho: Definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow


Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.

Desajustamento no trabalho:

• Relacionado ao indivíduo e a situação/empresa



SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho)

Participar junto com os outros módulos da

SIPAT 02/05 a 05/05


Saúde Mental:

• Fatores que interferem;

• Importância do lazer, saúde mental e trabalho





Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:

• Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes

Aulas Práticas 15/05 a 19/05


Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:

• Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes

Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de

Caso, Debate, pesquisas.

22/05 a 26/05


Consequências psicológicas do acidente de trabalho.



Trabalho em equipe



Trabalho em equipe

Aula pratica 19/06 a 23/06



Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência.

Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho – legislação pertinente.

Aula pratica 26/06 a 30/06







Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade.




Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.

Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Avaliação prática



Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta.



Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentações.






Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de

ações e/ou projetos voltados à

superação de defasagens de


Progressão Parcial





Escolar

Fevereiro


incluindo conhecimentos do curso para melhor

assimilação.



inicial do curso.



apoio para o ensino

aprendizagem.

Março



Trabalho.


aprendizagem.

Organização de

Avaliações.

Reunião de Curso

Abril

Palestra: Tema

referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em

memória das vítimas de acidentes e doenças do

trabalho




anterior.


Organização de material de apoio para

recuperação.

Maio

Participação na SIPAT elaborada pelos alunos

do módulo II.


aprendizagem.


projetos

Reunião de Curso

Junho


Trabalho de Conclusão de Curso dos alunos do

módulo III.




anterior.


Julho





Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br COHEN, Cláudio e alli (org). (1996). Saúde Mental, Crime e Justiça. SP, EDUSP.





A proposta para essa disciplina é a realização das aulas práticas com dinâmicas de motivações envolvendo os alunos de outras salas para melhor interação.








Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica

e da Direção da Escola.






Plano de Curso nº 234 aprovado pela portaria Cetec Nº 144, de 03-10-2011.

Etec Takashi Morita




Qualificação: Auxiliar de Segurança do trabalho

Componente Curricular: Representação Digital em Segurança do Trabalho

Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5h (3ª feira)

Professor: Eduardo Bacarine Lobato / Luiz Carlos Freitas


3. Aplicar ferramentas do AUTOCAD;

4. Identificar convenções de desenho técnico;

5. Elaborar Layouts de locais de trabalho


Ensino Técnico




Planejamento e Controle na Manutenção


Módulo: 2º

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização com foco nos ambientes de trabalho. 2. Analisar Layouts de um local de trabalho.

1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.

1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts



Módulo: 2

Habilidade Bases





Aplicar ferramentas do

AUTOCAD identificando

convenções de desenho técnico; e

Analisar Layouts de um local de

trabalho

1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts

Introdução à Matéria 06 / 02 a 10 /02





trabalho

1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico

Apresentação ao Autocad e primeiros desenhos

13 / 02 a 17 / 02





trabalho

1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico

principais ferramentas – descrição, aplicação e exemplos

20 / 02 a 24 /02





trabalho

Simbologias e convenções

Simbologias e convenções técnicas – parte 1 01 / 03 a 03 / 03







trabalho

Simbologias e convenções

Simbologias e convenções técnicas – parte 2 06 / 03 a 10 / 03





trabalho

1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções

Representações Gráficas e solicitação trabalho prático em grupo

13 / 03 a 17 / 03





trabalho

Representações Gráficas 5.Normas técnicas

Noções técnicas para desenho – Introdução teórica

20 / 03 a 24 / 03





trabalho


Noções técnicas para desenho – aplicação no autocad

27 / 03 a 31 / 03





trabalho

.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções

Entrega trabalho prático e avaliação teórica individual

03 / 04 a 07 / 04







trabalho


Noções técnicas para desenho Representações – parte 1

10 / 04 a 13 / 04





trabalho


Noções técnicas para desenho Representações – parte 2

17 /04 a 20 /04





trabalho

Layouts Noções técnicas para desenho Layouts – parte 1

24 /04 a / 28/ 04





trabalho


02 /05 a 05 / 05





trabalho


08 / 05 a 12 /05







trabalho

4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts

Solicitação trabalho prático final em grupo e debate sobre os casos a serem apresentados

15 / 05 a 19 / 05





trabalho

4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts

Atividade de avaliação prática individual

22 /05 a 26 /05





trabalho

Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts

Semana da SIPAT

29 / 05 a 02 / 06







trabalho

Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts

Análise de plantas e elaboração de mapas de risco – parte 1

05 / 06 a 09 / 06





trabalho

Normas técnicas 6.Layouts


12 /06 a 14 / 06


trabalho



19 /06 a 24 / 06


trabalho



26 a 30 / 06

Toda a matéria dada

Recuperação 03 a 07/07


Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1



Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização com foco nos ambientes de trabalho

• Resolução de problemas envolvendo desenhos técnicos

Domínio em ferramentas

Clareza e Estrutura, coesão e criticidade

Precisão, e desempenho do aluno

Domínio nas ferramentas do AUTOCAD na Interpretação em plantas e Layouts Entrega da pesquisa e apresentação escrita ou oral



Analisar os layouts de um local de trabalho.

AUTOCAD

Atividade de sala de aula e de pesquisa.

Aplicação prática em AutoCad

Presença e participação em sala de aula. Uso adequado da norma e

equipamentos digitais.

Percentual de presença e participação em sala de aula. Desempenho no computador, manuseio da ferramenta AutoCad


AtividadesPrevistas


à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio

de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial






Escolar


apresentação para alunos ingressantes - -


Exercícios Complementar

es Reunião

Pedagógica

Março

- -





Curso

Abril

-





es

Conselho de Classe

Intermediário

Maio


Recursos Humanos

SIPAT -




apoio



Junho

-





es -

Julho

- -



Reunião Pedagógica / Conselho de

Classe





AUTOCAD 2013 – Projetos em 2D Rosa Katori Ed. Senac Apostilas Site HTTP://www.contabil-atm.com.br/etec2


Conforme disponibilidade no calendário e andamento das atividades, poderão ocorrer visitas técnicas a

feiras e exposições do setor.


A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas


Nome do professor: Eduardo Bacarine Lobato

Assinatura: _____________________________________ Data: 06/02/2017

Nome do professor: Luiz Carlos Freitas

Assinatura: _____________________________________ Data: 06/02/2017





Nome do coordenador (a): ZELIA MARIA NOGUEIRA BRITSCHKA




Plano de Curso nº aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2005

Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico:

Habilitação Profissional:Técnico em Segurança do Trabalho


Componente Curricular: Segurança em Processos Industriais

Módulo: 2 C. H. Semanal: 2,5

Professor: Elvis Rodrigo Marques


Participa da elaboração da política da SST na instituição ou empresa, elabora relatórios, desenvolve ações

educativas na área de SST, auxilia na organização e difusão das informações relativas à segurança no

trabalho, elabora textos, tabelas, planilhas, cálculos e gráficos, utilizando os recursos da informática..

Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST.

• Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção.

• Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.


Ensino Técnico



• Cumprir os programas prevencionistas estabelecidos.

• Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes do trabalho,

doenças profissionais e do trabalho.

• Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho.

• Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da

legislação trabalhista e previdenciária.

• Informar os trabalhadores sobre os riscos da sua atividade, bem como as medidas de eliminação e

neutralização dos efeitos resultantes da exposição de agentes agressivos.

• Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho.

• Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e

doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Centro Estadual de

Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo Rua dos Andradas, 140 –

Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP CNPJ: 62823257/0001-09 144 Página nº 13

• Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho.

• Elaborar pareceres técnicos.

• Realizar investigação e análise de acidentes.

• Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança no trabalho, interpretando a

informação obtida nos levantamentos dos dados.

• Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de

trabalho.

• Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os

funcionários.



II –Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Segurança

em Processos Industriais Módulo: II

Nº

Competências

nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

11.

2

3

Selecionar técnicas de

transporte, armazenamento e

distribuição

Avaliar e mensurar os

impactos das tecnologias nos

processos de produção.

Interpretar a legislação

pertinente na prevenção de

riscos nos processos industriais

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3

Pesquisar métodos para

prevenir e controlar riscos.

Executar procedimentos

para prevenir e controlar riscos.

Implementar melhorias

técnicas de preservação da

integridade física dos

trabalhadores.

Pesquisar técnicas que

minimizam riscos nos processos

de produção.

Utilizar adequadamente os

equipamentos de produção

minimizando os riscos de

acidentes.

Pesquisar as características

e riscos do setor industrial.

Pesquisar os riscos nos

processos industriais.

Aplicar as normas técnicas

de acordo com as necessidades

do processo produtivo.

11.

2.

3.

4.

5.

6.

O setor industrial:

ccaracterísticas e riscos•

Processos industriais:

siderúrgicos, químicos,•

galvânicos, metalúrgicos,

soldagem, trabalhos a

quente

Equipamentos de Proteção

Coletiva (EPCs):

tipos e usos•

NR 11:

transporte, movimentação,•

armazenagem e manuseio

de materiais:

o regulamento técnico de

procedimentos para

movimentação,

armazenagem e

manuseio de chapas de

mármore, granito e

outras rochas

NR 12:

máquinas e equipamentos:•

o arranjo físico e

instalações;

o dispositivos elétricos de

partida, acionamento e

parada;

o transporte de materiais;

o manutenção, inspeção,

ajustes e reparos;

o manuais;

o capacitação;

o anexos I, II, III, IV, V, VI,

VII, VIII, IX, X , XI

PPRPS – Programa de

Prevenção de Riscos em

Prensas e Similares:

Nota Técnica nº 16/DSST de•

07-03-04;

conceito e aplicação;•

estrutura do PPRPS;•

treinamento para•



7.

operadores;

responsabilidades•

Ferramentas manuais:

uso adequado•



Habilidade Bases



Pesquisar métodos

para prevenir e

controlar riscos.

Executar

procedimentos para

prevenir e controlar

riscos.


tecnológicas.

O setor industrial

Características e Riscos.

Aula Inaugural, apresentação das

Bases Tecnológicas Exposição

relacionada sobre os conteúdos

programáticos. Material a ser

utilizado.

06/02 a 10/02

Pesquisar métodos

para prevenir e

controlar riscos.

Executar

procedimentos para


riscos.

Processos industriais:

siderúrgicos, químicos,

galvânicos,

metalúrgicos, soldagem,

trabalhos a quente

Aulas expositivas com auxilio de

recursos áudio visuais

13/02 a 17/02

Utilizar

adequadamente os

equipamentos de

produção

minimizando os riscos

de acidentes.

Pesquisar as

características e riscos

do setor industrial.

Equipamentos de

Proteção Coletiva

(EPCs): • tipos e usos



20/02 a 24/02


minimizam riscos nos

processos de

produção. Utilizar

adequadamente os

equipamentos de

produção


de acidentes.

NR 11: • transporte,

movimentação,

armazenagem e

manuseio de materiais: o

regulamento técnico de

procedimentos para

movimentação,

armazenagem e

manuseio de chapas de

mármore, granito e

outras rochas



27/02 a 03/03



Executar

procedimentos para


riscos.. Implementar

melhorias técnicas de

preservação da


trabalhadores.



processos de

produção.

NR 12: • máquinas e

equipamentos: o arranjo

físico e instalações; o

dispositivos elétricos de

partida, acionamento e

parada; o transporte de

materiais; o manutenção,

inspeção, ajustes e

reparos; o manuais; o

capacitação; o anexos I,

II, III, IV, V, VI, VII,

VIII, IX, X , XI



06/03 a 10/03

Executar

procedimentos para


riscos.. Implementar


preservação da


trabalhadores.



processos de

produção.

PPRPS – Programa de

Prevenção de Riscos em

Prensas e Similares: •

Nota Técnica nº

16/DSST de 07-03-04; •

conceito e aplicação; •

estrutura do PPRPS; •

treinamento para

operadores; •

responsabilidades



13/03 a 17/03

Executar

procedimentos para


riscos

Implementar


preservação da


trabalhadores.

Ferramentas manuais: •

uso adequado



20/03 a 24/03

Executar

procedimentos para


riscos

Implementar


preservação da


trabalhadores.

NR 13: • caldeiras e

vasos de pressão



27/03 a 31/03

Executar

procedimentos para


riscos

Implementar


preservação da


trabalhadores.

NR 14: • fornos



03/04 a 07/04

Verificação de

aprendizado

Revisão e Avaliação do

inicio do módulo até o

matéria atual


recursos áudio visuais e aplicação de

prova.

24/04 a 28/04



Verificação de

aprendizado



matéria atual

Correção de prova em sala de aula e

Participação na SIPAT.

01/05 a 05/05

Executar

procedimentos para


riscos

Implementar


preservação da


trabalhadores.

NR 33: • Segurança e

Saúde no Trabalho em

espaços confinados: o

objetivos; o

responsabilidades; o

gestão de Segurança e

Saúde nos Trabalhos em

espaços confinados; o

emergências



08/05 a 12/05

Executar

procedimentos para


riscos

Implementar


preservação da


trabalhadores.

NR 35 – Trabalho em

Altura: • procedimentos

relacionados a trabalhos

em altura; • atividades

desenvolvidas nas áreas

industriais, construção

civil, prestações de

serviços, dentre outras



15/05 a 19/05

Executar

procedimentos para


riscos

Implementar


preservação da


trabalhadores.

Utilizar

adequadamente os

equipamentos de

produção


de acidentes.

NR 35 – Trabalho em

Altura, atividades

desenvolvidas nas áreas

industriais, construção

civil, prestações de

serviços, dentre outras



22/05 a 26/05

Executar

procedimentos para


riscos

Implementar


preservação da


trabalhadores.

Utilizar

adequadamente os

equipamentos de

produção


de acidentes.

NR 36: • requisitos

mínimos para a

avaliação, controle e

monitoramento dos

riscos existentes nas

atividades desenvolvidas

na indústria de abate e

processamento de carnes

e derivados destinados

ao consumo humano



29/05 a 02/06

Verificação de

aprendizado



matéria atual



prova.

05/06 a 09/06



Verificação de

aprendizado



matéria atual

Correção de prova em sala de aula,

eliminar duvidas e aplicar

recuperação.

19 /06 a 23 /06

Aula laboratorial na

escola

Festa Junina

24/06

Toas as bases

tecnológicas dadas. Devolutiva de recuperação 26/06 a 30/06






1. Interpretar os

programas de SST como instrumentos de atuação profissional.

2. Contextualizar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho.

3. Equacionar

opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST.

4. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho

• Pesquisa e apresentação escrita / oral

• Avaliação escrita individual

• Estudo de caso

• Manuseio de equipamentos de medição

Conhecimento do assunto, conteúdo apresentado, pro-atividade na resolução de casos.Habilidade no manuseio dos equipamentos.

Trabalhos e provas realizado em sala de aula.






à redução

da Evasão Escolar

Atendimento a alunos

por meio de ações e/ou

projetos voltados à superação

de defasagens

de aprendizado


Parcial


de avaliações



Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

FEVEREIRO

Acolhimento dos alunos

Preparo e organização de

conteúdos por dia de aula a ser

ministrado

Reunio de Planejamento

MARÇO



ministrado

ABRIL

Retomada das avaliações

Preparo de prova teórica e atividade

prática.



ministrado

Participação de reunião pedagógica conforme

calendário.

MAIO SIPAT


conteúdo e avaliação prática.

JUNHO

Preparo de prova teórica e atividade

prática.



ministrado

Participação de reunião pedagógica conforme

calendário.

JULHO Recuperação



ministrado


SALIBA, Tuffi Messias–Manual Prático de Higiene Ocupacional– 5ª Edição – São Paulo – LTR – 2014.

SALIBA, Tuffi Messias; PAGANO, Sofia C. Reis Pagano – Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho e Saúde do Trabalhador – 6ª Edição – São Paulo – LTR – 2009.



SANTOS, Marco Fridolin Sommer – Acidente do Trabalho entre a Seguridade Social e a Responsabilidade Civil – São Paulo – LTR – 2008.

SOUZA, João José Barrico; PEREIRA, Joaquim Gomes – Manual de Auxílio na Interpretação e Aplicação da Nova NR-10 – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2005. VENDRAME, Antonio Carlos; GRAÇA, Selma de Aquino – FAP/ NTEP - Aspectos Jurídicos e Técnicos – São Paulo – LTR – 2009. VIEIRA, Sebastião Ivone – Manual de Saúde e Segurança do Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008.

ZOCCHIO, Álvaro – Como Entender e Cumprir as Obrigações Pertinentes à Segurança e Saúde no Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008


Integração com disciplina de PTCC e Análises de Riscos


Recuperação será realizada com aula expositiva, realização de trabalhos aplicação de prova.


Nome do professor: Elvis Rodrigo Marques

Assinatura: Data:











Etec Takashi Morita




Ensino Técnico





Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas




Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST. Desenvolver ações educativas na área de SST. Identificar as necessidades educativas em SST. Promover ações educativas em SST. Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde no trabalho. Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde. Avaliar ações educativas de segurança e saúde. Demonstrar competências pessoais Administrar conflitos. Demonstrar capacidade de comunicação.


Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º


1. Relacionar

comunicação e

educação para

saúde e se

segurança nas

empresas.

2. Estabelecer

comunicações

interpessoais

facilitando as

relações entre os

diversos níveis

hierárquicos da

empresa.

1. Utilizar corretamente os recursos disponíveis para comunicação.

2. Utilizar técnicas de

comunicação interpessoal.

2.2. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.

3. Realizar apresentações

orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no

1. Técnicas de utilização de recursos audiovisuais. 2. Dinâmicas de comunicação: - apresentação oral e comunicação visual. 3. Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados. 4. Aplicação de Treinamentos: - Integração de segurança, uso e higienização dos EPI’s, etc. 5. Diálogo Diário de Segurança (DDS)



3. Planejar, elaborar e

estruturar

campanhas,

treinamentos e

cursos de saúde e

segurança no

trabalho.

4. Identificar e

organizar os

recursos para o

desenvolvimento

de campanhas,

treinamentos e

cursos.

trabalho. 4. Selecionar e utilizar os

recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral.

4.2 Atuar no treinamento dos integrantes da CIPA.

- Conceito, objetivo e aplicação. 6. Campanhas de segurança do trabalho: - obrigatórias e opcionais 7. Organização e estruturação da SIPAT. 8. Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com a necessidade da empresa.



Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento

s Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

Apresentação da disciplina, bases

tecnológicas para o aluno e planos de

avaliação.

Na lousa colocar toda a base e explicar

os temas.

06/02 a 10/02

Utilizar métodos e técnicas de comunicação que

estimulem o raciocínio, a experimentação, a

cooperação e a solução de problemas.

Técnicas de utilização de recursos audiovisuais

Aulas Expositivas

13/02 a 17/02




Técnicas de utilização de recursos audiovisuais

Aulas Expositivas

20/02 a 24/02






Dinâmicas de Comunicação Oral

Vídeos

06/03 a 10/03




Dinâmicas de Comunicação Oral

Debate 13/03 a 17/03




Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no

trabalho: - Princípios básicos,

apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados.

Aulas Expositivas

20/03 a 24/03







Aulas Expositivas

27/03 a 31/03







Estudos de Caso

03/04 a 07/04

Realizar apresentações orais em cursos,

treinamentos, palestras de saúde e segurança no

trabalho.

Campanhas de Segurança do Trabalho (Elaboração na prática

para melhor assimilação

Debate e pesquisas.

10/04 a 13/04




Simulação prática de uma SIPAT






trabalho.

Simulação prática de uma SIPAT







palestras da SIPAT

02/05 a 05/05



trabalho.

Diálogo Diário de Segurança (DDS) – conceito e objetivo

Aulas práticas 08/05 a 12/05



trabalho.





trabalho.





trabalho.

31/05 – Dia Nacional sem Tabaco

Palestra 29/05 a 02/06



trabalho.

Integração de Segurança

Aulas Expositivas

05/06 a 09/06



trabalho.

Elaboração do curso para formação dos

componentes da CIPA de acordo com as necessidades da

empresa

Pesquisas 12/06 a 14/06



trabalho.



empresa

Pesquisas 19/06 a 23/06



Selecionar e utilizar os recursos audiovisuais e estratégias para uma

apresentação oral. Atuar no treinamento dos

integrantes da CIPA.



empresa

Seminário 26/06 a 30/06







Relacionar comunicação e educação para saúde e se segurança nas empresas.

Avaliação escrita individual Estudo de caso

Uso correto de termos técnicos

Apresentação feita em concordância com a Legislação.

Estabelecer comunicações interpessoais facilitando as relações entre os diversos níveis hierárquicos da empresa.

Avaliação escrita individual Estudo de caso

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos

Apresentação de Seminários.

Planejar, elaborar e estruturar campanhas, treinamentos e cursos de saúde e segurança no trabalho.

Seminários Coerência Precisão Criticidade

Apresentação Prática da Campanha.

Identificar e organizar os recursos para o desenvolvimento de campanhas, treinamentos e cursos.

Sinopses de consultas bibliográficas Seminários


Apresentação prática do Treinamento com parte escrita e slides.




Atendimento a alunos por meio de

ações e/ou projetos voltados à

superação de defasagens de


Progressão Parcial




com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar



Fevereiro

Dinâmica de

interação incluindo conhecimentos do curso para melhor

assimilação.



inicial do curso.




Março



Trabalho.


aprendizagem.

Organização de

Avaliações.

Reunião de Curso

Abril

Palestra: Tema

referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em memória das vítimas

de acidentes e doenças do trabalho




anterior.

Aplicação de

Avaliações



Maio


módulo II.


aprendizagem.


projetos

Reunião de Curso

Junho







anterior.


Julho





Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br A arte de falar em público, José Carlos Leal, Impetus, Rio de Janeiro, 2003 Como conquistar falando, Oliveira Marques, Ed. Ouro, São Paulo, 1980


A proposta para essa disciplina é o auxílio na realização da SIPAT com a integração dos outros cursos na ETEC Takashi Morita.











baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de







Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 /09 / 2005

Etec Takashi Morita

Código: Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Segurança

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

Qualificação: PROFISSIONAL TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

Componente Curricular: ANÁLISE DE RISCO

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5

Professor: JANAINA GHIZZI GODOY


✓ Avaliar as análises e investigações de acidentes, incidentes, doenças do trabalho e a integração da SST com outros sistemas de gestão existentes na empresa.


Ensino Técnico



✓ Analisar tecnicamente as condições ambientais de trabalho;

✓ Comparar a situação atual com a legislação;

✓ Coordenar equipes multidisciplinares;

✓ Estabelecer programas, projetos e procedimentos de melhoria;

✓ Elaborar e acompanhar programas preventivos e corretivos;

✓ Interpretar indicadores de eficiência e eficácia dos programas implantados;

✓ Verificar implementação de ações preventivas e corretivas;

✓ Realizar inspeção;

✓ Realizar análise preliminar de riscos;

✓ Avaliar procedimentos de atendimentos emergenciais;

✓ Interagir com os setores envolvidos;

✓ Propor medidas e soluções;

✓ Analisar a aplicação de tecnologia;

✓ Estabelecer procedimentos seguros e saudáveis;

✓ Estabelecer formas de controle dos riscos associados;

✓ Emitir parecer sobre equipamentos, máquinas e processos;

✓ Selecionar metodologia para investigação de acidentes;

✓ Analisar as causas de acidentes;

✓ Determinar as causas de acidentes;

✓ Identificar perdas decorrentes do acidente;

✓ Elaborar relatório de acidente de trabalho;

✓ Propor recomendações técnicas;

✓ Verificar a eficácia das recomendações.


Componente Curricular: ANÁLISE DE RISCO Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3

Analisar as conseqüências dos riscos. Classificar e selecionar a metodologia de análise de riscos.

1.1 1.2 2 3.1

Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco.

Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos.

1 2 3 4.

Teoria e análise de riscos:

• introdução;

• probabilidade x possibilidade

Inspeções de segurança:

• objetivo;

• tipos de inspeções

Prevenção e controle de perdas;



4

Avaliar a prevenção de controle de perdas. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.

3.2 4.1.

Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.

Relacionar as prioridades em situações de emergência:

• impactos:

• segurança e saúde ocupacional;

segurança ambiental.

Técnicas de análise de riscos:

• AST – Análise de Segurança do Trabalho;

• APR – Análise Preliminar de Risco;

• OPT – Observação Planejada do Trabalho;

• HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;

• metodologia da árvore de causas;

• AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;

• Check-list;

• PT – Permissão de Trabalho;

• TIC – Técnica de Incidentes Críticos;

• Diagrama de causa e efeito.


Componente Curricular: ANÁLISE DE RISCO Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões.


• introdução;


-Aula expositiva apresentação da Base tecnológica; -Critérios de avaliação; -Introdução sobre análise de risco

06/02 A 10/02

1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1 Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos.


• introdução;


Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: Teoria de análise de risco - Probabilidade x Possibilidade - Acidente x Incidente - Risco x Perigo Apresentação de estudo de caso

13/02 A 17/02





• introdução;


Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: Teoria de análise de risco - probabilidade x possibilidade em incêndios e explosões. Apresentação de estudo de caso - Apresentação do filme acidente da Bophal Atividade individual: Apresentar análise do acidente da Bophal com questionário. ATIVIDADE AVALIATIVA 1

20/02 A 24/02



• introdução;


RECESSO CARNAVAL 27/02 A 03/03

1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.

2. Inspeções de segurança:

• objetivo;


Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: inspeções de segurança: introdução e tipos de inspeções

• inspeção de rotina

• inspeção especial

• inspeção eventual

• inspeção oficial ATIVIDADE: Análise de inspeção de segurança, para análisar casos e situações de falhas em inspeções entrega para próx. semana.

06/03 A 10/03





• objetivo;


Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: inspeções de segurança - Visita pela unidade de ensino com análise sobre a inspeções de segurança. elaboração de plano de manutenção preventiva na escola. Atividade avaliativa em grupo

13/03 A 17/03



• objetivo;


Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: inspeções de segurança Apresenteção em equipe para elaboração de plano de manutenção preventivo na escola.

• Atividade avaliativa em grupo

20/03 A 24/03

4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.

4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:

• impactos:


• segurança ambiental.

Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto:

• Check-list;

• PT – Permissão de Trabalho; Atividade Avaliativa: elaboração de Check List e PT.

27/03 A 31/03



• impactos:





• APR – Análise Preliminar de Risco; Atividade Avaliativa: Elaboração de AST e APR

03/04 A 07/04





• impactos:






• TIC – Técnica de Incidentes Críticos; Atividade Avaliativa: Elaboração de OPT, TIC e HAZOP

10/04 A 14/04



• impactos:






• Diagrama de causa e efeito Atividade Avaliativa: Elaboração de árvore de causas e AMFE

17/04 A 21/04



• impactos:



Atividade prática: Elaboração análise de situações de emergência - arvore de causas+amfe+check-list+PT+TIC+Diagrama causa e efeito Atividade avaliativa em grupo. apresentação em grupo.

24/04 A 28/04


SIPAT

Palestra e dramatização 01/05 A 06/05





• impactos:



Aplicação e metodologia 5s 08/05 A 12/05

3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.

3. Prevenção e controle de perdas

Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: prevenção e controle de perdas - Acidente x Incidente - Risco x Perigo - Causa dos acidentes e acidentes ampliados

15/05 A 19/05

3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.

3. Prevenção e controle de perdas

Atividade prática: Elaboração de plano de análise de risco voltado ao trabalho de conclusão de grupo.

22/05 A 26/05



1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1. Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas. 4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:

• impactos:



1. Teoria e análise de riscos: 2. Inspeções de segurança: 3. Prevenção e controle de perdas 4. Técnicas de análise de riscos:







• Check-list;



• diagrama de causa e efeito

Atividade prática: Elaboração de plano de análise de risco voltado ao trabalho de conclusão de grupo. Atividade avaliativa em grupo.

29/05 A 02/06




• impactos:










• Check-list;




• Avaliação bimestral prova prática

05/06 A 09/06




• impactos:










• Check-list;




Atividade de recuperação 1 12/06 A 16/06




• impactos:










• Check-list;




Atividade de recuperação 2 19/06 A 24/06




• impactos:










• Check-list;




Encerramento e divulgação dos resultados

26/06 A 30/06








- Analisar as consequências dos riscos. - Classificar e selecionar a metodologia de Análise de Riscos. - Avaliar a prevenção de controle de perdas. - Definir prioridades para os aspectos e impactos de Segurança e Saúde Ocupacional e Ambiental.

Observação direta. Pesquisa e apresentação escrita. Simulações por meio de situações fictícias. Simulações por meio de situações verdadeiras. Relatórios de discussão..

Demonstração e aplicação do conhecimento Demonstração de trabalho em equipe Comprometimento de cada aluno com o tema abordado

O aluno deve apresentar aplicação do conhecimento de acordo com os critérios apresentados. O aluno deve mostrar que houve pesquisa, há fundamentação teórica no que ele apresentou O aluno deve identificar o conteúdo teórico através da prática

V – Plano de atividades docentes* Atividades Previstas






Parcial



Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar

Fevereiro

recepção aos alunos

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas

Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas

Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem e complementação do material de apoio do professor

Participação de reunião de cursos

Março Organização de projetos

Levantamento das lacunas de

Organização e correção do


Participação de reunião de



para visitas técnicas

aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas

Projeto desenvolvido nas aulas

apoio para as lacunas de aprendizagem e complementação do material de apoio do professor

cursos

Abril Organização de projetos para visitas técnicas



Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem e complementação do material de apoio do professor


Maio

Organização de projetos para visitas técnicas




Junho




Julho






Apostilas e notas de aulas elaboradas pelo professor. Livro: Manuais de Legislação. Normas Regulamentadoras em Segurança e Medicina do Trabalho, 68ª Ed., Ed. Atlas, São Paulo, 2011. Livro: DE CICCO, Francesco M.G.A.F., & FANTAZZINI, Mario Luiz. Prevenção e Controle de Perdas – Uma abordagem integrada. 1ª Ed., São Paulo: FUNDACENTRO, 1984, 46 p.il. Livro: BINDER, Maria Cecília Pereira.; ALMEIDA, Ildeberto Muniz de.; MONTEU, Michel. Árvore de Causas – Método de investigação de acidentes de trabalho. 1ª Ed. São Paulo: Ed. Limiar, 2000. Livro: TAVARES, José da Cunha.; Noções de prevenção e controle de perdas em segurança do trabalho. 8ª Ed. São Paulo: Ed. Senac, Reimpressão: 2011.


- Integração entre as disciplinas com assuntos pertinentes. - Visitas Técnicas.


- Recuperação contínua – será realizada no momento em que os alunos apresentarem dificuldades e paralela ao longo do curso por meio de atividades variadas. - A menção deverá expressar a evolução do aproveitamento do aluno e conhecimento, habilidades e comportamentos. - Os alunos que apresentarem algum tipo de dificuldade, no decorrer do curso, receberão orientações do professor com vista a superação das dificuldades


Nome do professor: Janaina Ghizzi Godoy












Etec Takashi Morita




Ensino Técnico





Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso

Módulo: III C. H. Semanal:2,5 H/A



Atribuições .

- Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos

-Elaboração do projeto e plano de ação quanto as dificuldades e problemas encontrados.


Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02 03

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

01 02 03 04 05

Referencial teórico. - pesquisa e compilação de dados. - produções científicas e etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; Simbologia, etc. Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de



3.3 3.4

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..

06 07 08 09

processos. Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos.

1. Elaboração dos dados de pesquisa:

- seleção; - codificação; - tabulação.

Análise dos dados: - interpretação; - explicação; - especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistema de

gerenciamento de projetos.

Formatação de trabalhos acadêmicos




Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: III

Habilidade Bases



Todas as Habilidades.

Apresentação das Bases Tecnológicas

Competência: 1,2

e 3

Lousa

06/02/2017 a 10/02/2017

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Referencial teórico. - pesquisa e compilação de dados. - produções científicas e etc. ;

Competência: 1


13/02/2017 a 17/02/2017

Comunicar idéias de forma clara e

objetiva por meio de textos e

explanações orais

Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; - Simbologia, etc

Competência: 1


20/02/2017 a 25/02/2017

Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais

Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; -Simbologia, etc Competência: 1


06/03/2017 a 10/03/2017

Correlacionar recursos

necessários e plano de produção

Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de

processos.

Competência: 1


13/03/2017 a 17/03/2017



Correlacionar recursos

necessários e plano de produção

Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de

processos.

Competência: 1


20/03/2017 a 24/03/2017

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto

Dimensionamento dos recursos necessários.

Competência: 2


27/03/2017 a 31/03/2017

Classificar os recursos

necessários para o desenvolvimento do

projeto

Dimensionamento dos recursos necessários.

: .

Competência: 2


03/04/2017 a 07/04/2017

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Técnicas de pesquisa:

o pesquisa documental;

Competência: 1


10/04/2017 a 14/04/2017

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Técnicas de pesquisa: ;

o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

Competência: 1


17/04/2017 a 20/04/2017

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Análise dos dados: - interpretação; - explicação;

- especificação Competência: 3


24/04/2017 a 28/04/2017


Competência: 1,2 e 3

SEMANA SIPAT 02/05/2017 a 05/05/2017



Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

.

Técnicas para elaboração de

relatórios, gráficos, histogramas.

Competência: 3


08/05/2017 a 12/05/2017

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

Técnicas para elaboração de

relatórios, gráficos, histogramas

Competência: 3


15/05/2017 a 19/05/2017

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

Sistema de gerenciamento de

projetos

Competência: 3


22/05/2017 a 26/05/2017

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

Sistema de gerenciamento de

projetos Competência: 3


29/05/2017 a 02/06/2017

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..


Competência: 3


05/06/2017 a 09/06/2017

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..


Competência: 3


12/06/2017 a 16/06/2017


Competência:1 ,2 e 3

Feira Técnica Takashi Morita

19/06/2017 a 23/06/2017


Competência:1, 2 e 3

Apresentação Final 26/06/2017 a 30/06/2017


Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso







Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os esultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as

Clareza, precisão, coesão e coerência Desenvolvimento do projeto através de pesquisa bibliográfica Clareza, objetividade, criticidade e coesão

Apresentação dos conteúdos desenvolvidos Discussão vizualizando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita Avaliação do projeto final



informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..


Atividades

Previstas


à redução

da Evasão Escolar



Progressão Parcial




Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Fevereiro

Organização do material didático

Março

Acolhimento de novos alunos


Correção do conteúdo a ser desenvolvido

Organização do

material didático

Abril Evento da área

Organização do

material didático

Maio Evento da área


Avaliação do projeto final e orientações para adequações

Organização do

material didático

Junho

Acolhimento novos alunos


Orientações para a finalização do trabalho

Organização do

material didático

Julho

Organização do

material didático


1.Norma da ABNT 2. Manual do Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Paula Souza 3. Textos selecionados pelo professor, Sites para pesquisa bibliográfica


Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando ideias para desenvolvimento de projetos aplicáveis na área de segurança do trabalho.



.


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos














Etec Takashi Morita




Qualificação: Técnico de Segurança do Trabalho

Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho

Módulo: 3º C. H. Semanal: 5,0 (cinco)



Atribuições Analisar as atividades da organização e os programas de segurança do trabalho em execução. Participar em acordos e negociações diretas na área de segurança do trabalho. Verificar e acompanhar perícias e fiscalizações. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar os


Ensino Técnico



envolvidos. Avaliar a eficiência e a eficácia das políticas atendendo as normas e ações de Segurança do Trabalho. Interpretar e aplicar legislação referente aos direitos dos usuários. Elaborar cálculos estatísticos de acidentes. Cuidar da seleção e cadastramento de empresas fornecedoras de materiais de segurança. Realizar primeiros socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção. Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e ou incidência. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Atividades analisar tecnicamente as condições ambientais de trabalho. Participar de reforma e elaboração de normas regulamentadoras. Administrar dificuldades de implantação. Gerenciar aplicabilidade da política de SST. Verificar implementação de ações preventivas e corretivas. Avaliar o desempenho do sistema. Realizar inspeção. Realizar análise preliminar de risco. Elaborar e participar de laudos ambientais. Supervisionar procedimentos técnicos. Emitir parecer técnico. Implementar intercâmbio entre técnicos de Segurança do Trabalho. Propor medidas e soluções. Gerar relatórios de resultados. Selecionar metodologia para investigação de acidentes.

Demonstrar capacidade de observação técnica.


Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º


1- Desenvolver modelos de trabalho de acordo com os requisitos das Normas Regulamentadoras. 2- Associar a sinalização de

1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas. 2.1- Selecionar as sinalizações

1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas desenergizadas e energizadas Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores Procedimentos de trabalho Situações de emergência 2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva; 3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança



segurança ao ambiente de trabalho. 3- Elaborar rotinas, protocolos e ordens de serviço referentes as instalações, aos equipamentos e as ações de Segurança e Medicina do Trabalho. 4. Elaborar ações corretivas em atendimento as notificações oficiais;

adequadas. 2.2 – Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas. 3.1- Utilizar rotinas e protocolos de instalações, maquinas e equipamentos; 3.2.Conduzir a execução das ordens de serviço. 4. Detectar e aplicar as ações corretivas necessárias;

OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho Primeiros socorros Operações com cargas perigosas 4. NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário GSSTB – Grupo de trabalho e saúde no trabalho a bordo; Alimentação, higiene e conforto a bordo 5. NR 19 - Explosivos Depósito, manuseio e armazenagem de explosivos Anexo I - Segurança e Saúde na Indústria de Fogos de Artifício e outros. 6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis Gases Liquefeitos de Petróleo – GLP 7. NR21 - Trabalho a céu aberto Obrigações – abrigos e condições sanitárias. 8. NR 22 - Segurança e saúde ocupacional na Mineração Responsabilidades Medidas de segurança relacionadas a máquinas, equipamentos, ferramentas e instalações Vias e saídas de emergência; CIPAMIN 9. NR 34 – condições e meio ambiente de trabalho na industria da construção e reparação naval;




Didáticos Cronograma /

Dia e Mês



explicar os temas. 06/02 a 10/02



1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.

1. NR 10 - Segurança em eletricidade Introdução a NR 10

Aulas Expositivas

13/02 a 17/02


1. NR 10 - Segurança em eletricidade Introdução a NR 10

Aulas Expositivas

20/02 a 24/02


1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas desenergizadas

Seminário

02/03 a 03/03


1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas energizadas; Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores.

Seminário

06/03 a 10/03


1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas energizadas; Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores

Seminário

13/03 a 17/03



2.1- Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 – Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas.

2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva;

Aula prática com a Norma

Regulamentadora

20/03 a 24/03

2.1- Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 – Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas.

2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva;

Aula prática com a Norma

Regulamentadora.

27/03 a 31/03

3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.

3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho

Aulas Expositivas com Vídeos.

03/04 a 07/04


3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho


10/04 a 13/04



3.4. Elaborar e aplicar Ordens de Serviços sobre Segurança e Medicina do Trabalho.

Primeiros socorros Operações com cargas perigosas


17/04 a 20/04

4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde. 4.3. Verificar conformidade das operações e processos, com relação às normas e aos padrões legais

4. NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário GSSTB – Grupo de trabalho e saúde no trabalho a bordo; Alimentação, higiene e conforto a bordo. 28/04 – Dia de Combate a Acidentes do trabalho

Aulas Expositivas com Vídeos. /

Palestra 24/04 a 28/04

4.3. Verificar conformidade das operações e processos, com relação às normas e aos padrões legais.



palestras da SIPAT 02/05 a 05/05

4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde.

5. NR 19 - Explosivos Depósito, manuseio e armazenagem de explosivos

Estudos de Casos e pesquisas.

08/05 a 12/05

4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde.

Anexo I - Segurança e Saúde na Indústria de Fogos de Artifício e outros.

Estudos de Casos e pesquisas.

15/05 a 19/05


6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis

Aulas Expositivas. 22/05 a 26/05


6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis





Gases Liquefeitos de Petróleo – GLP



7. NR21 - Trabalho a céu aberto Obrigações – abrigos e condições sanitárias

Debate. 12/06 a 14/06


8. NR 22 - Segurança e saúde ocupacional na Mineração Responsabilidades Medidas de segurança relacionadas a máquinas, equipamentos, ferramentas e instalações Vias e saídas de emergência; CIPAMIN




9. NR 34 – condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção e reparação naval;




Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1



1- Desenvolver modelos de trabalho de acordo com os

requisitos das Normas

Regulamentadoras.

Avaliação escrita individual

Estudo de caso Observação direta

Sinopses de consultas

bibliográficas

Clareza Objetividade


Linguagem adequada Coerência

Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários

com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e

Atividades escritas.



Seminários

2- Associar a sinalização de segurança ao ambiente de

trabalho.

Simulação de implantação de Sinalização e Segurança. Port folio de Sinalização




Embasamento conceitual.




3- Elaborar rotinas, protocolos e ordens

de serviço referentes as instalações, aos equipamentos e as

ações de Segurança e Medicina do

Trabalho.

Observação direta Estudo de caso Autoavaliação

Estudo de caso Relatório

Coerência Precisão

Criticidade




4. Elaborar ações corretivas em

atendimento as notificações oficiais;

Estudo de caso Relatório




Embasamento conceitual.






Projetos e Ações


Evasão Escolar



Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro

Dinâmica de

interação incluindo

conhecimentos do curso para

melhor assimilação.



curso.



apoio para o ensino

aprendizagem.



Março

Debate sobre o mercado de

Trabalho para o Técnico de



aprendizagem.

Organização de

Avaliações.

Reunião de Curso

Abril

Palestra: Tema referente ao dia 28 de abril (Dia

Mundial em memória das

vítimas de acidentes e doenças do

trabalho




anterior.


Organização de material de apoio para

recuperação.

Maio

Participação na SIPAT

elaborada pelos alunos do módulo II.


aprendizagem.


projetos

Reunião de Curso

Junho

Participação na apresentação

do Trabalho de Conclusão de

Curso dos alunos do módulo III.




anterior.


Julho







Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br LUCARINY, J.G- MANUAL DE PROTEÇÃO DE EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS INDUSTRIAIS – Departamento de Assistência Técnica à Média e pequena Empresa, Manuais CNI (Confederação Nacional da Industrias),RJ; PIZA, Fábio de Toledo – INFORMAÇÕES BÁSICAS SOBRE SAÚDE E SEGURANÇA NO TRABALHO/ CNI / SESI/ SENAI, 1997, SP; MEIRELLES, Clóvis Eduardo e outros – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES NO USO DE FERRAMENTAS MANUAIS NO MEIO RURAL – Fundacentro, 1986, SP; HENNIES, Wilda Theodoro / AS WEINE, GESTÃO RÚBIO DE SEGURANÇA NA MINERAÇÃO E NO USO DE EXPLOSIVOS – Fundacentro , 1982, SP MEIRELLES, Clóvis Eduardo e outros – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES NO USO DE FERRAMENTAS MANUAIS NO MEIO RURAL – Fundacentro, 1986, SP; FUNDACENTRO – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES PARA O TRABALHADOR RURAL – Fundacentro, 1986, SP;


A proposta para essa disciplina é a realização da Sinalização de Segurança na própria instituição para que diminua o número de acidentes e alerte para eventuais situações.








baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de









Etec Takashi Morita






Ensino Técnico



Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho

Módulo: III C. H. Semanal: 5,0 h/a

Professora: Thalita Almeida Martins Pessoa


Atribuições . - Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização - Executar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro e conscientizar os envolvidos. - Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e/ ou incidência - Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, visando preservar sua integridade física e mental. Atividades - Planejar a política de saúde e segurança do trabalho - Elaborar e acompanhar programas preventivos e corretivos - Realizar análise preliminar de risco - Estabelecer formas de controle dos riscos associados - Estabelecer procedimentos seguros e saudáveis




Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02 03 04

Analisar e promover ações que visem à prevenção e o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador. Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. Elaborar e implantar com os demais profissionais de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador

1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2

Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa. Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais. Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

Doenças profissionais: - baropatias; - Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO); - Lesões por Esforços Repetitivos (LER); - Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Dermatoses do trabalho .Distúrbios provocados pela eletricidade Doenças ocupacionais causadas por temperaturas extremas (exposição ao frio e ao calor) Doenças profissionais do sistema respiratório: - pneumoconiose; - silicose; - antrasilicos; - asbestose e neoplasias; - pneumopatias causadas por metais pesados (siderosilicose, beriliose enfisema do cádmio) Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica, alveolitealérgica extrínseca, bissinose) Câncer ocupacional



11 12 13

Radiações ionizantes e não ionizantes e a saúde do trabalhador Exposição à substâncias tóxicas no trabalho: chumbo, mercúrio, manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas Intoxicações agudas por inseticidas: Organofosforados, carbamatos e organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina . Estresse e a saúde do trabalhador A saúde do trabalhador em ambientes confinados Síndrome dos edifícios doentes




Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho Módulo: III

Habilidade Bases



Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do

Trabalho na empresa.

apresentação da professora e das

bases tecnológicas a serem

desenvolvidas Doenças

profissionais: - baropatias;

- Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO);

Competência: 1

Exposição da teoria em lousa

06/02/2017 a 10/02/2017

Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do

Trabalho na empresa.

Lesões por Esforços Repetitivos (LER);

- Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Competência: 1

Exposição da teoria através de slides

13/02/2017 a 17/02/2017

Compreender as interfaces entre a

saúde do trabalhador com o

meio ambiente

Dermatoses do trabalho

Competência: 2

Exposição da aula através de aula dialogada e expositiva

20/02/2017 a 24/02/2017

Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente

Distúrbios provocados pela eletricidade

Competência: 2

Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso

06/03/2017 a 10/03/2017

Compreender as interfaces entre a

saúde do trabalhador com o

meio ambiente

Doenças ocupacionais causadas por temperaturas

extremas (exposição ao frio e

ao calor)

Competência: 2

Exposição da teoria através de data show

13/03/2017 a 17/03/2017



Participar ativamente de

programas preventivos, visando à

qualidade de vida do trabalhador.

Doenças profissionais do

sistema respiratório: - pneumoconiose;

- silicose Competência: 2

Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual

20/03/2017 a 24/03/2017





sistema respiratório: - antrasilicos; - asbestose e

neoplasias

Competência: 2

Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho

27/03/2017 a 31/03/2017





sistema respiratório - pneumopatias causadas por

metais pesados (siderosilicose,

beriliose, enfisema do cádmio)

.

Competência: 2

Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação

03/04/2017 a 07/03/2017

Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho.

Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica)

Competência: 3

Seminário com abordagem dos tipos de alergia no trabalho

10/04/2017 a 14/04/2017

Identificar as doenças

profissionais e as doenças do

trabalho.

Alergias respiratórias de

origem profissional (alveolitealérgica

extrínseca, bissinose)

Competência: 3

Aula com exercícios para fixação e revisão dos assuntos

17/04/2017 a 21/04/2017

Aplicar as formas de prevenção

para as doenças ocupacionais

Câncer ocupacional

Competência: 3

Passagem de vídeos sobre alguns tipos relacionados ao ambiente ocupacional

24//04/2017 a 28/04/2017



Aplicar as formas de prevenção

para as doenças ocupacionais

Exposição à substâncias tóxicas

no trabalho: chumbo, mercúrio,

manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas

Competência: 4

Aula teórica em lousa 08/05/2017 a12/05/2017

Pesquisar dados estatísticos

referentes às doenças

profissionais e do trabalho na empresa

Intoxicações agudas por inseticidas:

Organofosforados, carbamatos e

organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Competência:

4

Aula expositiva com data show.

15/05/2017 a 19/05/2017




Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e

angina Competência: 4

Aula expositiva e Exercícios com material de apoio.

22/05/2017 a 27/05/2017




Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e

angina Competência: 4

Aula dialogada e expositiva

29/05/2017 a 02/06/2017




A saúde do trabalhador em

ambientes confinados

Competência: 4

Aula expositiva e dialogada 05/06/2017 a 09/06/2017




Síndrome dos edifícios doentes

Competência: 4

Leitura de alguns artigos e discussão sobre o tema e resumo sobre os assuntos abordados

12/06/2017 a16/06/2017

Todas habilidades aprendidas

Competência: 1,2 3 e 4

Semana de prova teórica 19/06/2017 a 23/06/2017



Todas habilidades aprendidas

Competência: 1,2 3 e 4

Semana de recuperação dos alunos

26/06/2017 a 30/06/2017

Toda matéria dada Devolutiva da recuperação 03 a 07/07


Habilitação: Técnico de Segurança do Trabalho





1. Analisar e promover ações que visem à prevenção e o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas. 2. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador 3.Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. 4. Elaborar e implantar com os demais profissionais

Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa/ Pesquisa e apresentação oral Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador/ Participação dos alunos nas discussões apresentadas em sala de aula Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho./ Seminário de temas abordados visando a analise e identificação das doenças Aplicar as formas de prevenção para

Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza, conhecimento coesão e coerência. Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão

Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão visualizando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita



de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador

Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador as doenças ocupacionais/ Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados


Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Preparo e

correção de

avaliações

Preparo de

material didático




Escolar

Fevereiro

Preparo das aulas teóricas

Março

Abertura para tirar dúvidas dos alunos

Preparo

das aulas teóricas

Abril


Preparo

das aulas teóricas

Maio

Palestra sobre a importância da profissionalização para o mercado de trabalho


Preparo e organização para avaliar os seminários

Preparo

das aulas teóricas

Junho


Avaliação sobre as atividades desenvolvidas no semestre

Preparo

das aulas teóricas

Julho

Preparo

das aulas



teóricas



1.ALVES, C. Trabalho em ambientes hiperbáricos e sua relação com a saúde/doença. In: 2.MENDES, R. (Ed.). Patologia do trabalho. Rio de Janeiro: Atheneu, 1995. 3.CARNEIRO, C.M. Perfil social da LER. In: OLIVEIRA, C.R. Manual prático da LER. Belo Horizonte: Health, 1997 4.WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais – a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, 2002. (Coleção de Estudos e Análises) 5.Textos selecionados pelo professor 6.Textos retirados da internet sobre termos técnicos


Integrar os 3 módulos de Segurança do Trabalho e desenvolver uma palestra sobre o Estresse no ambiente laboral como causa para transtornos mentais.


Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário.








Nome do coordenador (a): Zélia ária Nogueira Britschka




____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 / 15

EtecTakashi Morita


Ensino Técnico



Código: 200 Município: S. Paulo




Componente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS - PCS

Módulo: 3º C. H. Semanal: 5 Horas

Professor: José Salo Gandelman


Selecionar técnicas de prevenção e combate a sinistros;

Avaliar e desenvolver ações de proteção ativa e passiva na empresa; e

Interpretar a legislação pertinente na prevenção de sinistros.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS Módulo: III

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio. Analisar riscos potenciais e estabelecer critérios para escolha de métodos e equipamentos de combate a incêndio. Desenvolver ações

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3

Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. Controlar uma situação de emergência rapidamente. Verificar riscos potenciais e causas de incêndio assim como as formas adequadas de combatê-lo. Utilizar equipamentos de combate a incêndio. Utilizar extintores de acordo com suas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Processo químico do fogo; Formas e condições de incêndio; Causas e prevenção de incêndio; Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios; Sistemas hidráulicos manuais e automáticos; Sistemas automáticos de CO2; Equipes de combate a incêndio: corpo de



4.

de proteção ativa e passiva na empresa. Elaborar um Plano de Emergência.

3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

especificações. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. Reconhecer as características da proteção passiva. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. Aplicar a legislação de combate a incêndio. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. Colocar em prática o Plano de Emergência.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio; NR 23:proteção contra incêndios; Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; Classificação de riscos e ocupações; Plano de emergência: critérios para elaboração; Plano de contingência: desastres naturais; Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio.


Componente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS Módulo: III


Didáticos


1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.

1. Processo químico do fogo; 2. Formas e condições de incêndio;

Aula expositiva,

pesquisa e atividade

em sala de aula.

Preparar plano de abandono da unidade

06/02 a 10/02




1. Processo químico do fogo; 2. Formas e condições de incêndio;

Aula expositiva,


em sala de aula.

Preparar plano de abandono da unidade

13/02 a 17/02


3. Causas e prevenção de incêndio; 4. Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios;

Aula expositiva,


em sala de aula.

Implementar plano de abandono na unidade

20/02 a 24/02


5. Sistemas hidráulicos manuais e automáticos;

Aula expositiva,


em sala de aula. 27/02 a 03/03


6. Sistemas automáticos de CO2.

Aula expositiva,





2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.

7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio.

Aula expositiva,





Aula expositiva,







Aula expositiva,




8. NR 23: proteção contra incêndios;

Aula expositiva,






8. NR 23: proteção contra incêndios;

Aula expositiva,




9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros;

Aula expositiva,






9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; 28/04 Dia de Combate a Acidentes do Trabalho

Aula expositiva,



SIPAT SIPAT SIPAT - palestras 02/05 a 05/05


9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros;

Aula expositiva,






10. Classificação de riscos e ocupações; 11. Plano de emergência: critérios para elaboração;

Aula expositiva,



2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de

proteção ativa e passiva na empresa.

10. Classificação de riscos e ocupações; 11. Plano de emergência: critérios para elaboração; 31/05 - Dia Nacional sem Tabaco

Aula expositiva, pesquisa e atividade




4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.

12. Plano de contingência: desastres naturais 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio Elaborar um Plano de Emergência.

Aula expositiva,




12. Plano de contingência: desastres naturais 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio Elaborar um Plano de Emergência.

Aula expositiva,






13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio DATA FINAL DE ENTREGA DO PLANO DE EMERGÊNCIA.

Aula expositiva,




13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio AVALIAÇÃO DO PLANO DE EMERGÊNCIA. 26/06 - Dia Nacional de Combate às Drogas

Aula expositiva,



4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência.

AVALIAÇÃO ESCRITA

Aula expositiva,










1. Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio.

Atividade de sala de aula e de pesquisa

Clareza, conhecimento e uso adequado da norma

Prova e trabalhos.

2. Estabelecer critérios para escolha dos equipamentos de combate a incêndios.



Prova e trabalhos.

3. Identificar riscos potenciais e causas originais de incêndio e as formas adequadas de combate ao fogo. Dimensionar a quantidade necessária de extintores de incêndio.



Prova e trabalhos.

4. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa e analisar as características da proteção passiva Identificar os elementos de um plano de emergência, dimensionando e especificando os recursos materiais e humanos necessários para o plano de emergência.

Trabalho escritos, e atividade em sala de aula


Prova e Trabalhos



V –Plano de atividades docentes*

AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


Evasão Escolar



Progressão Parcial


de avaliações


Participação em

reuniões com


e/ou previstas

em Calendário

Escolar


apresentação para alunos ingressantes - -

Elaboração de lista de Exercícios

Complementares


Março

- -

Correção de




Reunião Com


Abril

-




Complementares

Conselho de Classe

Intermediário

Maio Palestra com

Profissionais de Recursos Humanos

SIPAT -

Correção de




Reunião Pedagógica / Reunião

Com Coordenador de Curso

Junho

-




Complementares -

Julho

- -

Correção de



Reunião Pedagógica / Conselho de Classe

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



www. mte.com.br; Normas Técnicas e Regulamentadoras; Livros e manuais relacionados ao assunto; Apostila fornecida pelo professor; e Pesquisa na internet sobre os temas.


Integração com a disciplina de Análise de Riscos, na identificação de riscos por sinistros.


A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.


Nome do professor: José Salo Gandelman

Assinatura: Data:01.02.17


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse

também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das

Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador(a): Zélia Maria Nogueira Britschka



________________________________________________________________________________________________________________________________________



Plano de Curso nº aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2005

Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico:



Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho.

Módulo: 3 C. H. Semanal: 2,5


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________________________________________________________



Professor: Elvis Rodrigo Marques


Interpretar e aplicar as legislações e normas de SST em todos os seus aspectos;

Avaliar as análises e investigações de acidentes, incidentes, doenças do trabalho e a integração da

SST com outros sistemas de gestão existentes na empresa.

Demonstrar capacidade de comunicação em todos os níveis hierárquicos e de negociação,

apresentando postura adequada e atitude proativa na análise de problemas e proposição de soluções;

Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário;

Desenvolver ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos funcionários

e à comunidade

Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, visando preservar

sua integridade física e mental.


Componente Curricular: PASST Módulo: III

________________________________________________________________________________________________________________________________________



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas 1

2

3

4

Interpretar os programas de

SST como instrumentos de

atuação profissional.

Contextualizar e aplicar

programas e políticas de Saúde

e Segurança do Trabalho.

Equacionar opiniões, pontos

de vista e teorias na elaboração

de programas de SST.

Selecionar e aplicar

programas e projetos de


1.1

1.2

1.3

2

3.1

3.2

4.1

4.2

Coletar os dados existentes

nos ambientes de trabalho.

Executar planos de ação e

prevenção.

Documentar medidas de

controle adotadas.

Selecionar teorias e

programas relacionados com

SST nas diversas fontes.

Informar os resultados dos

programas de SST à direção e

divulgá-los aos trabalhadores.

Realizar ações de

integração entre grupos e

setores.

Colaborar com outros

programas da organização que

visem à promoção e à

preservação da saúde do

trabalhador.

Conduzir equipes de

trabalho.

1

2

3.

4

PPRA – Programa de

Prevenção de Riscos Ambientais

– NR 9:

• modelo padrão de

documento base;

• estrutura e desenvolvimento

do PPRA;

• antecipação,

reconhecimento e avaliação

dos riscos;

• estabelecimento de planos

de ação;

• implantação das medidas de

controle

PCMAT – Programa de

Condições e Meio Ambiente de

Trabalho na Indústria da

Construção – NR18:

• segurança na construção

civil;

• áreas de vivência;

• atividades na construção

civil;

• CIPA nas empresas da

indústria da construção;

• comitês permanentes sobre

condições e meio ambiente

de trabalho na indústria da

construção

PPR – Programa de Proteção

Respiratória:

• Instrução Normativa nº 01

de 11-04-94 do TEM;

• objetivos e procedimentos

administrativos e

operacionais;

• seleção de respiradores e

ensaios de vedação;

• treinamento, distribuição,

inspeção, limpeza e

manutenção de

equipamentos de proteção

respiratória;

• monitoramento do uso e do

risco

PCA – Programa de

Conservação Auditiva:

• objetivos e atividades

administrativas;

atividades de monitoração

ambiental, educação e

________________________________________________________________________________________________________________________________________



5.

6

controle

PST – Programa de

Segurança no Trânsito:

• plano de ações de

prevenção;

• educação para o trânsito;

• direção defensiva;

• exemplos de aplicações

práticas

Programa de Prevenção Rural

– NR 31:

• SESTR, CIPATR,

CANPATR;

• agrotóxicos, ferramentas

manuais, máquinas e

implementos, secadores e

silos, transporte de cargas,

trabalho com animais,

edificações rurais



Habilidade Bases




tecnológicas.

Conceituação do é vida e

sua importância

Aula Inaugural, apresentação das

Bases Tecnológicas Exposição

relacionada sobre os conteúdos

programáticos. Material a ser

utilizado.

06/02 a 10/02

Coletar os dados

existentes nos

ambientes de trabalho.

PPRA – Programa de

Prevenção de Riscos

Ambientais – NR 9:

modelo padrão de

documento base;



13/02 a 17/02

Documentar medidas

de controle adotadas

estrutura e

desenvolvimento do

PPRA;



20/02 a 24/02

Informar os resultados

dos programas de SST

à direção e divulgá-los

aos trabalhadores

antecipação,

reconhecimento e

avaliação dos riscos;



27/02 a 03/03

________________________________________________________________________________________________________________________________________




programas da

organização que visem

à promoção e à

preservação da saúde

do trabalhador.

estabelecimento de planos

de ação;



06/03 a 10/03


programas da

organização que visem

à promoção e à

preservação da saúde

do trabalhador.

implantação das medidas

de controle



13/03 a 17/03

Coletar os dados

existentes nos


PCMAT – Programa de

Condições e Meio

Ambiente de Trabalho na

Indústria da Construção –

NR18:

segurança na construção

civil;



20/03 a 24/03

Documentar medidas

de controle adotadas

áreas de vivência;

atividades na construção

civil;



27/03 a 31/03

Informar os resultados

dos programas de SST

à direção e divulgá-los

aos trabalhadores

CIPA nas empresas da

indústria da construção;

comitês permanentes

sobre condições e meio

ambiente de trabalho na

indústria da construção



03/04 a 07/04

Verificação de

aprendizado



matéria atual



prova.

24/04 a 28/04

Verificação de

aprendizado



matéria atual



recuperação.

01/05 a 05/05

________________________________________________________________________________________________________________________________________



Coletar os dados

existentes nos


Executar planos de

ação e prevenção.

Documentar medidas

de controle adotadas.

PPR – Programa de

Proteção Respiratória:

Instrução Normativa nº

01 de 11-04-94 do TEM;

objetivos e

procedimentos

administrativos e

operacionais;

seleção de respiradores e

ensaios de vedação;

treinamento, distribuição,

inspeção, limpeza e

manutenção de

equipamentos de proteção

respiratória;

monitoramento do uso e

do risco

08/05 a 12/05

Coletar os dados

existentes nos


Executar planos de


Documentar medidas


PCA – Programa de

Conservação Auditiva:

objetivos e atividades

administrativas;

atividades de monitoração

ambiental, educação e

controle



15/05 a 19/05

Coletar os dados

existentes nos


Executar planos de


Documentar medidas


PST – Programa de

Segurança no Trânsito:

plano de ações de

prevenção;

educação para o trânsito;

direção defensiva;

exemplos de aplicações

práticas



22/05 a 26/05

Coletar os dados

existentes nos


Executar planos de


Documentar medidas


Programa de Prevenção

Rural – NR 31:

SESTR, CIPATR,

CANPATR;

agrotóxicos, ferramentas

manuais, máquinas e

implementos, secadores e

silos, transporte de

cargas, trabalho com

animais, edificações

rurais



29/05 a 02/06

Verificação de

aprendizado



matéria atual



prova.

05/06 a 09/06

Verificação de

aprendizado



matéria atual



recuperação.

19 /06 a 23 /06

Encerramento das

atividades. 26/06 a 30/06

________________________________________________________________________________________________________________________________________








5. Interpretar os

programas de SST como instrumentos de atuação profissional.

6. Contextualizar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho.

7. Equacionar

opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST.

8. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho

• Pesquisa e apresentação escrita / oral

• Avaliação escrita individual

• Estudo de caso

• Manuseio de equipamentos de medição

Conhecimento do assunto, conteúdo apresentado, pro-atividade na resolução de casos.Habilidade no manuseio dos equipamentos.

Trabalhos e provas realizado em sala de aula.




à redução

da Evasão









Escolar

________________________________________________________________________________________________________________________________________



Escolar aprendizado ou em

processo de Progressão

Parcial

FEVEREIRO

Acolhimento de alunos novos

Preparo e

organização de conteúdos por dia

de aula a ser ministrado

X

MARÇO



ministrado

ABRIL Evento da área

Preparo de prova teórica e

atividade prática.



ministrado

Participação de reunião pedagógica conforme calendário.

MAIO

Evento da área

Recuperação contínua



JUNHO


atividade prática.



ministrado


JULHO

Acolhimento de novos alunos

Recuperação contínua

Preparo e

organização de conteúdos por dia

de aula a ser ministrado


SALIBA, Tuffi Messias–Manual Prático de Higiene Ocupacioal– 5ª Edição – São Paulo – LTR – 2014.

SALIBA, Tuffi Messias; PAGANO, Sofia C. Reis Pagano – Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho e Saúde do Trabalhador – 6ª Edição – São Paulo – LTR – 2009.

SANTOS, Marco Fridolin Sommer – Acidente do Trabalho entre a Seguridade Social e a Responsabilidade Civil – São Paulo – LTR – 2008.

SOUZA, João José Barrico; PEREIRA, Joaquim Gomes – Manual de Auxílio na Interpretação e Aplicação da Nova NR-10 – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2005. VENDRAME, Antonio Carlos; GRAÇA, Selma de Aquino – FAP/ NTEP - Aspectos Jurídicos e Técnicos – São Paulo – LTR – 2009. VIEIRA, Sebastão Ivone; MICHELS, Glaycon – Guia de Alimentação para a Qualidade de

________________________________________________________________________________________________________________________________________



Vida do Trabalhador – São Paulo – LTR – 2004.

VIEIRA, Sebastião Ivone – Manual de Saúde e Segurança do Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008.

ZOCCHIO, Álvaro – Como Entender e Cumprir as Obrigações Pertinentes à Segurança e Saúde no Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008


Revisão do PPRA da escola.


Recuperação será realizada com aula expositiva, realização de trabalhos aplicação de prova.


Nome do professor: Elvis Rodrigo Marques

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado

no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e

pedagógica e da Direção da Escola.




________________________________________________________________________________________________________________________________________




Etec Takashi Morita




Qualificação: Profissional TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

Componente Curricular: Suporte Emergencial à Vida


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________________________________________________________



Módulo: III C. H. Semanal: 2,5

Professor: Prof Elvis Rodrigo Marques/ Thalita Pessoa


Atribuições: Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho.

- Aplicar normas de biossegurança.

- Prestar assistência ao trabalhador vítima de acidentes ou mal súbito visando manter a vida e prevenir

complicações até a chegada de atendimento especializado.

- Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário.

- Apresentar disposição para ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos

funcionários e à comunidade. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e

conscientizar os envolvidos. Especificar e dar pareceres de equipamentos de proteção individual e coletivo.

Atividades: Organizar semanas internas de prevenção de acidentes do trabalho (SIPAT). Realizar primeiros

socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e

propor a adoção da mesma.

- Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e

cuidando dos requisitos de manutenção.

- Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as

causas de maior gravidade e ou incidência.

- Promover campanhas educativas através de manuais, cartazes, publicação de materiais de segurança,

cursos, palestras e exposições visando difundir as práticas de segurança.

- Programar e executar planos de proteção à saúde dos empregados. Elaborar manual do sistema de gestão

do SST. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a


- Verificar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos.


Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01

02

03

Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas. Identificar os recursos

1.1

1.2

2.1

Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

01

Primeiros socorros – qual a importância, quem pode realiza-los: - papel do socorrista – urgências coletivas, emergências, caixas de primeiros socorros, diferença entre urgência e emergência; - análise primária e secundária; - parada cardiorrespiratória –

________________________________________________________________________________________________________________________________________



disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível

2.2

3.1

3.2

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.

02

parada respiratória e parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem tomados; - ferimentos – no tórax, no abdômen, nos olhos, com presença de objeto encravado; - traumas ósseos e musculares – fraturas, entorses e luxações; - hemorragias, choque e lesões de tecidos moles; - vertigens, desmaios e crises convulsivas; -distúrbios causados pelo calor – queimaduras por fogo e substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos; - choques elétricos – características e exemplos; - acidentes aquáticos e de mergulho Transportes de acidentados: - a hora de ouro; - imobilizações– como fazer, tipos; - locomoção emergencial – tipos, cuidados a serem observados

________________________________________________________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Suporte Emergencial à Vida

Módulo: III




tecnológicas.

Conceituação do é vida e sua

importância

Aula Inaugural, apresentação

das Bases Tecnológicas

Exposição relacionada sobre os

conteúdos programáticos.

Material a ser utilizado.

06/02 a 10/02

Identificar as situações de

emergência/ urgência.

Atuar de acordo com a necessidade

e a possibilidade de atendimento à

vítima.

Verificar a forma mais rápida,

segura e eficaz de pronto

atendimento à vítima zelando pela

sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da

vida e prevenção de complicações

até a chegada de atendimento

médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar

transporte adequado à vítima,

providenciando o socorro seguro,

eficaz e correto.

Primeiros socorros – qual a

importância, quem pode realizá-

los:

Realizar a avaliação da vítima com

vista a determinar, de maneira

correta, as prioridades de

atendimento em situações de


Atividades em sala de aula,

aulas práticas no laboratório de

segurança do trabalho, aulas

expositivas e dialogadas.

13/02 a 17/02





vítima.








médico.





eficaz e correto.

Primeiros socorros – qual a

importância, quem pode realizá-

los:










20/02 a 24/02





- Papel do socorrista – urgências

coletivas, emergências, caixas de

primeiros socorros, diferença entre

urgência e emergência;





06/03 a 10/03

________________________________________________________________________________________________________________________________________



vítima.Verificar a forma mais

rápida, segura e eficaz de pronto






médico.





eficaz e correto.

- Análise primária e secundária;

















médico.





eficaz e correto.

- Papel do socorrista – urgências

coletivas, emergências, caixas de

primeiros socorros, diferença entre

urgência e emergência;

- Análise primária e secundária;






Avaliação teórica e prática 13/03 a 17/03





vítima.








médico.





eficaz e correto

Parada cardiorrespiratória; parada

respiratória e parada cardíaca,

como identificar, como fazer RCP,

cuidados a serem tomados;






Identificar os recursos

disponíveis na comunidade

de forma a viabilizar o

atendimento de emergência

eficaz e o mais rapidamente

possível.





20/03 a 24/03




- Ferimentos – no tórax, no

abdômen, nos olhos, com presença

de objeto encravado;





27/03 a 31/03

________________________________________________________________________________________________________________________________________




vítima.








médico.





eficaz e correto






Identificar os recursos disponíveis

na comunidade de forma a

viabilizar o atendimento de

emergência eficaz e o mais

rapidamente possível.












médico.





eficaz e correto

- Ferimentos – no tórax, no

abdômen, nos olhos, com presença

de objeto encravado;















03/04 a 07/04



vítima.








médico.





eficaz e correto

- Traumas ósseos e musculares –

fraturas, entorses e luxações;

- Hemorragias, choque e lesões de

tecidos moles;






Expressar-se como cidadão e

profissional de saúde na prestação

de primeiros socorros às vítimas.





10/04 a 14/04



vítima.




- Traumas ósseos e musculares –



tecidos moles;






17/04 a 21/04

________________________________________________________________________________________________________________________________________







médico.





eficaz e correto







vítima.








médico.





eficaz e correto



tecidos moles;






Avaliação teórica e prática 24/04 a 28/04



vítima.








médico.





eficaz e correto

Vertigens, desmaios e crises

convulsivas; -distúrbios causados

pelo calor – queimaduras por fogo

e substâncias químicas, insolações,

intermação e queimadura nos olhos












expositivas e dialogadas

01/05 a 05/05



vítima.




Vertigens, desmaios e crises

convulsivas; -distúrbios causados

pelo calor – queimaduras por fogo

e substâncias químicas, insolações,

intermação e queimadura nos olhos







08/05 a 12/05

________________________________________________________________________________________________________________________________________







médico.





eficaz e correto









vítima.








médico.





eficaz e correto

- Choques elétricos –

características e exemplos;

- Acidentes aquáticos e de

mergulho;








de primeiros socorros às vítimas





15/05 a 19/05



vítima.









Atividades de palestra e teatro

de simulação 22/05 a 26/05





eficaz e correto

Transportes de acidentados:

a hora de ouro;

- Imobilizações– como fazer, tipos;








29/05 a 02/06





-Locomoção emergencial –

tipos;cuidados a cuidados a serem

observados





05/06 a 09/06

________________________________________________________________________________________________________________________________________






eficaz e correto









Todas habilidades aprendidas Todas as bases tecnológicas Todas habilidades aprendidas e

reforçada 12/06 a 16/06


reforçada

Todas as bases tecnológicas Correção da prova e Prova de

recuperação da nota para alunos

que não atingiram nota

19/06 a 23/06


reforçada

Todas as bases tecnológicas Encerramento da disciplina. 26/06 a 30/06






Realizar a avaliação da

vítima com vista a

determinar, de maneira


atendimento em situações

de emergência/ urgência.

Pesquisa e apresentação

escrita / oral.

Avaliação escrita

individual

Seminários

Precisão, clareza.

Participação; Respostas

adequadas aos

questionamentos efetuados.

Expressar-se como cidadão

e profissional de saúde na

prestação de primeiros

socorros às vítimas.

Estudo de caso.

Observação direta

Organização de situações

Coesão

Capacidade de relacionar o

conteúdo teórico com a

realidade prática.

Identificar os recursos

disponíveis na comunidade

de forma a viabilizar o

atendimento de emergência

eficaz e o mais rapidamente

possível.

Simulações,

Autoavaliação

Rapídez Capacidade de relacionar o

conteúdo teórico com a

realidade prática;



Projetos e Ações


Evasão Escolar



voltados à superação de




com Coordenador de Curso e/ou previstas em

________________________________________________________________________________________________________________________________________



defasagens de aprendizado


Parcial

Calendário Escolar

Fevereiro Acolhimento de alunos novos

Preparo e organização de conteúdos por dia de aula a ser ministrado


Março


Abril Evento da área Recuperação


atividade prática em laboratório.


Maio

Evento da área



Participação de reunião

pedagógica conforme calendário

Junho


atividade prática em laboratório.


Julho

Recuperação


*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.


Livros: MINISTÉRIO DE ESTADO DA SAÚDE. PORTARIA Nº 2048/GM. Distrito Federal, 2002.

PAVELQUEIRES, S.; MARÇAL, A. A.; GOMES, C. P. M. L; OTOBONI, J. R.; OISHI, P. A. MAST- Manobras

Avançadas de Suporte ao Trauma e Emergências Cárdio-vasculares. 6ed. Marília: Manual do Curso, 2006. CORPO

DE BOMBEIROS DO ESTADO DE SÃO PAULO.

CORPO DE BOMBEIROS DO ESTADO DE SÃO PAULO. Manual de Procedimentos Operacionais Padrão do

Sistema de Resgate a Acidentados. São Paulo, 2006. SILVA, C. R. L.; SILVA R. C. L.; VIANA, D. L. Compacto

Dicionário Ilustra

Livro: Urgência e Emergência para Enfermagem do Atendimento Pré-Hospitalar (APH) à Sala de Emergência 6

Edição ed: Iátria.


________________________________________________________________________________________________________________________________________



Atividade de interdisciplinaridade com a disciplina de Prevenção e combate a sinistros , no que diz respeito às medidas de emergências;


Retomada de trabalhos de pesquisa e relatórios. Exercícios de revisão de conceitos. Análise de minicases.


Nome do professor: Elvis Rodrigo marques

Assinatura: Data:


O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.

Nome do coordenador (a):



PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANO 2017 - 1º SEMESTRE -...

Documents

Transcript of PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANO 2017 - 1º SEMESTRE -...