Plano de Aula Geografia
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Plano de Aula
Tipos de Vegetação do Brasil
Tema: Tipos de vegetação do Brasil e suas localizações
Série: 5 Série do Ensino Fundamental
Data: 09/04/2008
Carga Horária: 1 hora/aula
OBJETIVOS:
Tem como objetivo colocar de forma coesa como se constituem os tipos de vegetação e suas diversidades
ao longo do país, explicando onde se encontram e como se dividem as vegetações do Brasil. Tentando
também deixar claro quais são as dificuldades que as vegetações do país tem para se manterem vivas, e
quais são os meio de minimizar os problemas
CONTEUDOS:
Definir de maneira coesa para os alunos, a distribuição das florestas do país, quais os tipos de vegetações
que constituem essa floresta, as espécies em extinção , como que essas florestas e vegetações estão sedo
predadas hoje e porque motivos isso acontece, e as soluções para todos esses problemas.
METODOLOGIA:
A metodologia adotada foi, de explicar de maneira clara e coesa , a matérias para os alunos, não buscar
coisas aprofundadas de vocabulário e itens da matéria mais complexos pois os alunos são bem jovens , e
ainda não tem uma base escolar muito profunda para assuntos que envolvam muitas complexidades
PLANO DE AULA
DADOS IDENTIFICAÇÃODisciplina: GeografiaProfessores: Paula Angélica Reis Santos e Rodrigo Cortes AlmeidaNível de Ensino: 1° ano do ensino médioTema: Vegetação BrasileiraTempo Previsto: 100 min
OBJETIVOSOBJETIVO GERAL
Tem como principal objetivo colocar de forma coesa como se constituem os tipos de vegetação e suas diversidades ao longo do país; explicando onde se encontram e como se dividem; seu manejo e exploração econômica bem como a importância de sua preservação e quais são os meio de minimizar os problemas no tocante à continuidade das espécies em seu habitat natural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOSApresentação dos diversos tipos de vegetação encontrados no território brasileiro.
Identificação de espécies de cada formação vegetal.
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Exposição do modelo econômico predatório, relatando a ação antrópica praticada nesses ambientes. Compreensão da importância da preservação para humanidade através da prática do Desenvolvimento Sustentável.
CONTEÚDO5.1 MÓDULO I* A Introdução à vegetação do Brasil* Os tipos de formações vegetais* Degradação da vegetação* Importância da preservação da vegetação
METODOLOGIAAula expositiva e interativa com diálogo inicial trazendo a indagação do porque da
existência da heterogeneidade das formações vegetais no território brasileiro. Explanação dos diversos tipos de vegetação do Brasil, a degradação da vegetação e seus diferentes impactos e a importância da preservação da vegetação bem como a necessidade mundial de utilizar um modelo de desenvolvimento que não agrida e destrua de maneira desenfreada a vegetação brasileira.
Dessa forma pretende-se fazer com que os alunos possam compreender os diversos tipos de vegetação encontrados no território brasileiro bem como sua formação, refletir sobre a importância da preservação e manejo adequado desse recurso; com base nos procedimentos sugeridos pela pedagogia crítico social dos conteúdos. Espera-se que os alunos possam transformar um conhecimento empírico em conhecimento cientifico. Recorre-se ainda aos procedimentos de ensino e aprendizagem individualizantes e socioindividualizantes para que se possa atingir um maior desempenho dos mesmos.
RECURSOS DIDÁTICOS A SEREM UTILIZADOSUtilização de Módulo de Geografia sobre o tema, com texto produzido pelos alunos
durante a aula baseado nas explicações apresentadas para um melhor acompanhamento e aproveitamento do assunto; slides apresentados em Data – Show; mapa de vegetação; mudas de algumas espécies, vídeo sobre o tema, utilização do programa Google Earth para localização de cada tipo de vegetação no território brasileiro..
OBS.: Este plano de aula é flexível e será adequado a realidade da sala de aula.Para apresentação sobre o tema Vegetação, foram utilizamos como recursos didáticos: Módulo
de Geografia sobre o tema, com texto produzido pelos alunos durante a aula baseado nas explicações
apresentadas visando um melhor acompanhamento e aproveitamento do assunto; esquema no quadro;
slides apresentados em Data-Show; mapa de vegetação; vídeo sobre a Mata Atlântica e Floresta
Amazônica relatando a degradação, destruição e desmatamento dessas duas formações vegetais;
utilização do programa Google Earth para localização no território brasileiro de tipos de vegetação.
A turma foi dividida em três equipes para que os módulos sobre o tema pudessem ser utilizados
conjuntamente, a aula seria ministrada para uma turma de 1° ano do ensino médio, com tempo previsto
de 100 min de duração.
Na apresentação inicial do ensaio houve a indagação do porque da existência da
heterogeneidade das formações vegetais no território brasileiro, após as respostas da turma foi
explicado que essa heterogeneidade é derivada: do clima, relevo, drenagem; em seguida teve início a
explanação dos diversos tipos de vegetação do Brasil, bem como a sua degradação e os diferentes
impactos causados pela ação antrópica e a importância da preservação da vegetação.
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Após as apresentações foram abertos os comentários e críticas feitas pelos alunos e
professoras, com destaque para: o bom conhecimento do assunto pela dupla, a boa esquematização e
organização da aula, a forma clara como foi passado os assunto. A profª. Tuca alertou quanto à
importância de dar a espaço para a participação dos alunos e ouvir as repostas dos mesmos. A
discussão ficou calorosa com as críticas da profª. Maria Inês, pois não foram explicadas as convenções
cartográficas do mapa utilizado dando margem, além de outros, a uma falsa associação quanto a cor da
vegetação original e a cor convencionada no mapa, além disso foi dado ênfase a uma vegetação
primitiva que o território brasileiro quase já não possui. As discussões foram muito proveitosas pois
puderam trazer as opiniões dos alunos a respeito principalmente as críticas manifestadas.
Plano de Aula Geografia escrito em terça 17 junho 2008 22:38
TEMA DA AULA:
Observação da Paisagem Local de São José do Rio Preto
OBJETIVO(S):
De acordo com o PCN de Geografia para o 1º ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo de levar a criança a:
Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de usa coletividade, de seu grupo social;
Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;
Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples.
CONTEÚDO(S):
Observação de imagens de arvores e solo
Observação da paisagem local de praças (focando as arvores e o solo)
Seleção de imagens de fontes diversas de arvores, praças, solo e florestas
PROCEDIMENTO(S):
O professor fará uma breve explicação sobre conceitos naturais, arvores e plantas, ressaltando a importância e preservação da natureza local; em seguida passara um vídeo relacionado às paisagens
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locais enfatizando a vegetação e o solo pertinentes a nossa região. Apos o vídeo o professor dividira a sala em grupos, distribuirá revistas, jornais, papel cartolina e giz de cera para que seus alunos montem um painel relativo ao filme, descrevendo as paisagens por meio de desenhos, relacionando a importância de se preservar a natureza. Montado os painéis, cada grupo falara brevemente sobre o que relatou em seu trabalho para seus colegas de classe.
RECURSO(S):
Sala de aula, revistas, jornais, giz de cera, papel cartolina, televisão, vídeo e filme relacionado à paisagem local (Filme sugerido À ilha do Terrível Rapaterra, Tainá).
AVALIAÇÃO:
Avaliar o envolvimento dos alunos em grupo para produzir e representar os cartazes através de desenhos e textos sobre elementos da natureza,arvores,flores e solo.
Reconhecer e comparar os elementos sociais e naturais que compõem paisagens urbanas e rurais brasileiras, explicando alguns dos processos de interação existentes entre elas.
Tarefa:
Pesquisar a vegetação presente na sua rua e bairro relatando o nome das principais (árvores).
Praça Rui Barbosa em São José do Rio Preto foi colocado esse nome para homenagear o Falecido Rui Barbosa que foi Prefeito de Rio Preto.
Tarefa para a próxima aula.