Escola Municipal “Moacyr Romeu Costa”Anápolis, 25 a 29 de Maio de 2.015Coordenadora Pedagógica: Lucivânia ElpidioProfessor: Jorge GracianoAno: 4º Turma: A Turno: Vespertino

Plano SemanalDia da semana – (Segunda – feira)

AcolhidaPrimeiro uma pessoa é eleita como "o senhor", esta pessoa irá dar as ordens na brincadeira, os demais participantes terão apenas que cumprir suas ordens. A ordem consiste em achar um determinado objeto, caso a criança não consiga encontrar e trazer o objeto pedido ela é obrigada a pagar uma prenda que pode ser cantar ou dançar uma música, imitar um bicho ou qualquer outra coisa. 

Professor: - Boca de Forno

Crianças: - Forno!

Professor: - Faz o que eu mandar?

Crianças: - Faço

Professor: - Se não fizer?

Crianças: - Toma bolo.

Então o Professor manda que as crianças peguem um objeto. 

Leitura Compartilhada

1

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CalendárioAnápolis, 25 de Maio de 2015 – Segunda Feira.Dia da IndústriaDia do MassagistaDia do Trabalhador RuralDia do Vigilante

Roda de ConversaFaça um resumo junto com os alunos do que eles entenderam sobre o tema. Anotando as palavras que eles acharem no quadro, fazendo tipo uma tabela com Ditongo, Tritongo e Hiato.

Registro da Roda de Conversa

2

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua Portuguesa

Encontros Vocálicos

Os encontros vocálicos são agrupamentos de vogais e semivogais, sem consoantes intermediárias. É importante reconhecê-los para dividir corretamente os vocábulos em sílabas. Existem três tipos de encontros: o ditongo, o tritongo e o hiato.

1) Ditongo

É o encontro de uma vogal e uma semivogal (ou vice-versa) numa mesma sílaba. Pode ser:

a) Crescente: quando a semivogal vem antes da vogal. Por Exemplo:

sé-rie (i = semivogal, e = vogal)

b) Decrescente: quando a vogal vem antes da semivogal. Por Exemplo:

pai (a = vogal, i = semivogal)

c) Oral: quando o ar sai apenas pela boca. Exemplos:

pai, série

d) Nasal: quando o ar sai pela boca e pelas fossas nasais. Por Exemplo:

mãe

2) Tritongo

É a sequência formada por uma semivogal, uma vogal e uma semivogal, sempre nessa ordem, numa só sílaba. Pode ser oral ou nasal.Exemplos:

Paraguai - Tritongo oralquão - Tritongo nasal

3) Hiato

3

É a sequência de duas vogais numa mesma palavra que pertencem a sílabas diferentes, uma vez que nunca há mais de uma vogal numa sílaba. Por Exemplo:

saída (sa-í-da)poesia (po-e-si-a)

Saiba que:

- Na terminação -em em palavras como ninguém, também, porém e na terminação -am em palavras como amaram, falaram ocorrem ditongos nasais decrescentes.

- É tradicional considerar hiato o encontro entre uma semivogal e uma vogal ou entre uma vogal e uma semivogal que pertencem a sílabas diferentes, como em ge-lei-a, io-iô.

Ciências

Recursos NaturaisSol – Água – Ar – Solo e os Seres Vivos

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Os recursos naturais são aqueles que compõem a formação dos lugares, sem a intervenção do homem, e garantem a vida na Terra - a luz do Sol e o calor, a água, o solo, o ar, os animais e as plantas.

Através do SOL recebemos luz e calor, pois esse astro está próximo da Terra e os raios emitidos podem nos alcançar. Essa luz, ao atingir a Terra, fornece calor para os seres vivos e não vivos.

Sem o Sol, a Terra não seria iluminada e seria muito fria, talvez nem existisse vida em nosso planeta.

A ÁGUA é muito importante para a vida no planeta, pois ela ocupa a maior parte da superfície da Terra.

Mas nem toda água é doce e pronta para o consumo humano. Pelo contrário, a maior quantidade de água do planeta é salgada, vinda dos mares e oceanos.

Se fizéssemos uma representação da quantidade de água doce e salgada no planeta, ficaria assim:

Azul (Água doce) - Verde (Água salgada) 

Hoje em dia, o abastecimento da água do planeta está comprometido, em razão da poluição causada pelo homem. Todos os dias grandes quantidades de lixos, esgotos e produtos químicos são jogados nos rios e mares, poluindo as águas.Se não criarmos consciência de que a natureza precisa ser respeitada, há o risco de não termos mais água no planeta.

O AR é um recurso natural composto de diferentes gases, como o oxigênio; é essencial para a vida, pois precisamos

dele para respirar, abastecendo nosso corpo das quantidades necessárias para o seu funcionamento. 

As grandes quantidades de poluição, causadas pelo homem, também tem prejudicado a qualidade do ar que respiramos. Por isso é comum vermos pessoas com problemas respiratórios.

As indústrias são bastante responsáveis pela poluição do ar, assim como as queimadas e o aumento de automóveis que circulam pelas cidades.Matemática:

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Tarefa Para Casa

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, tesoura, atividades xerocopiadas

Dia da semana – (Terça – feira)

AcolhidaCABRA-CEGA

- Cabra cega?! - Senhor. - De onde vieste? - De trás da serra. - Que trouxeste? - Um saquinho de farinha. - Dá-me um bocadinho/ - Não chega pra mim mais minha velha. As crianças todas tentam beliscar o saquinho de farinha que a cabra-cega, de olhos vendados, no meio da roda, tem em uma das mãos; e ela tenta agarrar as que lhe aproximam. A que se deixa prender, ou tocar, passa ser cabra-cega e o brinquedo (a brincadeira) recomeça.

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Mais em: http://www.qdivertido.com.br/verbrincadeira.php?codigo=85#ixzz3aEK5GsP4

CalendárioAnápolis, 26 de Maio de 2015 – Terça Feira.Dia Nacional do Bombeiro

Leitura CompartilhadaSONS DO ¨X¨

Eu acho tão engraçadoO ¨x¨ mudar de valor,Parece até camaleão

Que sempre troca de cor.

Na maioria das vezesO ¨x¨ soa como ¨chê¨:Xerxes,xícara,xarope,Xadrez e caxinguelê.

Em exame, exílio, exato,Ele tem o som de ¨zê¨.

Esta letra é mais teimosaDo que o Saci-Pererê.

Em muitos casos o ¨x¨Tem o valor de ¨cs¨:Sexo, fixo, anexo,

Desta maneira se lê.

É a letrinha mais indócilEntre todas do a-bê-cê.

Em trouxe, auxílioSua pronúncia é ¨sê¨.

Falta ainda a sibilanteQue eu digo meio assobiado.

Reparem neste exemplos:Explicado.

Mas apesar de tudo isto,O ¨x¨ eu vou defender:

Quem conhece os seus ¨valores¨Demonstra que sabe ler!

Walter Nieble de Freitas

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Reflexão fonológica das palavras encontradas:Os diversos sons do X presentes no texto:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaJunto com os alunos lembrar palavras escritas com X e que tenha um som diferente.

Registro da Roda de Conversa

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua Portuguesa

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Separe as palavras abaixo escritas com “X”, porém com sons diversos, em suas devidas colunas.

faixa – expectorante – caixa – exaltar – táxi – tóxico – exemplo – abaixo –

explicar – fixo – exame – enxame – enxada – texto – explicação - complexo

êxito – exausto – expediente – exército - caxumba

Som de Z Som de S Som de CH Som de CS

Complete com “X” ou “CH”

bai____o

enfai___ar

fi___a

col___a

co___a

cai____a

borra____a

_____iclete

____ute

rela___ar

MatemáticaSituações Problemas:

1. O percurso que Pedro faz de sua casa até seu trabalho é de 4 km. Em 5 dias o trajeto total que Pedro faz de ida e volta é de (D7)

(A) 4 km.            (B) 40 km.(C) 400 km.               (D) 4000 km.

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2. Uma loja de revenda de celulares possuía 1380 aparelhos de celular. Numa promoção foram vendidos 55 unidades. A quantidade de celulares que restaram na loja é de: (D19)

(A) 1435.                  (B) 1380.(C) 1335.                  (D) 1325.

Geografia

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População Urbana e Rural realizada pelo censo 2010

Atividades:Observando o gráfico cujo título é: População Urbana e Rural realizada pelo censo 2010, construa dois gráficos com a ajuda do professor. Um utilizando os dados da população urbana envolvendo os seguintes estados: Goiás, Distrito Federal, Tocantins e São Paulo. Depois faça outro gráfico com o número da população rural. Em seguida promova em sala um debate sobre a diferença entre os dois gráficos.

CiênciasContinuação...O SOLO é a parte da superfície terrestre em que vivemos, é o chão onde pisamos. Através do Solo podemos cultivar materiais necessários para a sobrevivência humana, como os alimentos. 

O Solo bom, em perfeito estado de conservação, abriga espécies animais, como as

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minhocas, os tatus, etc.

Quando o Solo é destruído, os ventos e as chuvas arrastam seus componentes para outros locais, causando a erosão ou grandes buracos. Dessa forma, o Solo fica desprotegido, desmatado, existindo pouca possibilidade de abrigar plantas maiores.

OS SERES VIVOS também são recursos da natureza.Para se conservar os recursos naturais, devemos manter algumas atitudes de proteção a eles, como:

- não poluir os ambientes naturais, evitando jogar lixo pelas ruas, estradas, lagos, rios e mares;- não derrubar árvores;- fazer menor uso de automóveis, procurando andar a pé, de bicicleta ou em transportes públicos;- não matar seres vivos, etc.

I. Complete com V(verdadeiro) ou F (falso):

(     ) Vento é ar em movimento.

(     ) Os seres humanos conseguem viver sem ar.

(     ) Existe ar em todos os lugares.

(     ) O ar puro não tem cheiro, cor ou sabor.

II. Explique o que são recursos naturais?____________________________________________________

____________________________________________________

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, tesoura, atividades xerocopiadas

Dia da semana – (Quarta – feira)

Acolhida

MORTO-VIVO

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ATIVIDADE O condutor irá dispor as crianças enfileiradas na horizontal, cada vez que o condutor falar MORTO, as crianças devem se agachar e quando ele falar VIVO eles devem se levantar, o condutor deverá ir falando cada vez mais rápido para que as crianças se confundam, quem errar sairá da brincadeira até que fique apenas o vencedor, depois a brincadeira recomeça novamente. 

OBJETIVO- Integrar a sala; - Observação; - Atenção; - Agilidade; - Percepção auditiva; - Reflexos rápidos. 

Mais em: http://www.qdivertido.com.br/verbrincadeira.php?codigo=98#ixzz3aRgopUDO

CalendárioAnápolis, 27 de Maio de 2015 – Quarta Feira.Dia do Profissional Liberal

Leitura Compartilhada

Reflexão fonológica das palavras encontradas:

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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaO que você achou do anúncio em destaque na página de Classificados do jornal?

Registro da Roda de Conversa Ainda no clima desta brincadeira, peça para os alunos produzirem classificados inusitados e engraçados...

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da AtividadeLíngua Portuguesa

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MatemáticaA professora de Mariana pediu para ela decompor um número e ela fez da seguinte forma:4x1000 + 4x10 + 6x1 Qual foi o número pedido?a)    4146b)    4460c)    4406d)    4046

João  está lendo um livro e está no capítulo XXIV. Em que capítulo João está?a) 26b) 35c) 24d) 19

16

O número 23.536.382 possui:a) 8 ordens e 8 classesb) 3 ordens e 8 classesc) 8 ordens e 3 classesd) 3 ordens e 3 classes

Segundo o IBGE a população brasileira estimada em 2002 era de 174.632.960 habitantes. Quanto vale o algarismo 3 neste número?a) 3.000b) 30.000c) 300.000d) 3

Um avião tem capacidade para transportar 140 passageiros, mas em determinado vôo apenas 87 passageiros embarcaram. Nesse voo, quantos passageiros a mais seriam necessários para lotar o avião?a) 227 passageirosb) 147 passageirosc)  63 passageirosd) 53 passageiros.

João  está lendo um livro e está no capítulo XXIV. Em que capítulo João está?a) 26b) 35c) 24d) 19

História e GeografiaGoiás é terceiro em trabalho escravo

Goiás está atrás apenas de Minas Gerais e São Paulo em termos de quantidade de

trabalhadores em situação de escravidão, conforme dados divulgados ontem pelo Ministério

do Trabalho e Emprego (MTE).

O órgão realizou 248 ações fiscais e resgatou um total de 1.590 trabalhadores da

situação análoga a de escravo, em 2014, em todo o País.

A cidade de Mineiros, em Goiás, teve 52 trabalhadores identificados nessa situação, em

uma fazenda de preparação e fiação de fibras de algodão, compondo um ranking nacional

elaborado pela Divisão de Fiscalização para Erradicação do Trabalho Escravo (Detrae).

Os números são decorrentes das ações de fiscalização das equipes do Grupo Especial

de Fiscalização Móvel (GEFM), diretamente vinculadas à Detrae e também da atuação dos

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auditores fiscais do Trabalho lotados nas Superintendências Regionais do Trabalho e

Emprego (SRTE) em todo o País.

maior incidência de ações fiscais nas quais foram identificados trabalhadores em

situação análoga à de escravo, em nível nacional, foram a pecuária (60), construção civil

(36), indústria madeireira (33), agricultura (31) e carvoarias (18).

Diário da Manhã, 28/01/2015

Atividades:Construa um gráfico do trabalho escravo em Goiás a partir dos últimos dados mencionados no texto: A pecuária (60), construção civil (36), indústria madeireira (33), agricultura (31) e carvoarias (18)

Tarefa para Casa

O número 23.536.382 possui:a) 8 ordens e 8 classesb) 3 ordens e 8 classesc) 8 ordens e 3 classesd) 3 ordens e 3 classes

Segundo o IBGE a população brasileira estimada em 2002 era de 174.632.960 habitantes. Quanto vale o algarismo 3 neste número?a) 3.000b) 30.000c) 300.000d) 3

Um avião tem capacidade para transportar 140 passageiros, mas em determinado vôo apenas 87 passageiros embarcaram. Nesse voo, quantos passageiros a mais seriam necessários para lotar o avião?a) 227 passageirosb) 147 passageirosc)  63 passageirosd) 53 passageiros.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

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Recursos DidáticosQuadro, giz, tesoura, atividades xerocopiadas

Dia da semana – (Quinta – feira) – Aula programada e não dada no dia 14/05. A aula foi utilizada por uma estagiaria de pedagogia para dar sua aula.

AcolhidaAs seis frases desta anedota estão completamente desordenadas. Copia-as devidamente organizadas:

– Cão o desapareceu meu.– Já polícia foste à?– Sabem fui, mas não de nada.– Põe jornal anúncio um no.– Tolo sejas não! Não que ele não vês ler sabe?

CalendárioAnápolis, 28 de Maio de 2015 – Quinta Feira.Dia Continental do Seguro

Leitura Compartilhada

Roda de ConversaFalar da importância dos anúncios de compra, venda e troca e das condições de negociação.

Registro da Roda de Conversa Produção de texto: Faça um lindo anúncio vendendo, trocando ou comprando algo que você tem e não quer mais.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

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Hora da Atividade

Língua PortuguesaSegunda aula de produção de texto – Conhecendo o gênero textual: publicitário

(classificados) 1- Vamos revisar classificados? Professor se possível providencie páginas de classificados

para esta atividade: Vamos relembrar o que aprendemos na aula anterior? Explore verbalmente as questões abaixo:

O que você entendeu por um classificado?

Onde encontramos um classificado?

Qual a estrutura de um classificado: é um texto com muitas ou poucas palavras? Contém ilustrações?

Qual o objetivo de quem lê um classificado?

Por que uma pessoa ou empresa manda publicar um classificado?

2- Observe o classificado abaixo e responda as questões propostas:

ATLÂNTICA CONSTRUTORA INCORPORADORA

Rua Cel Aquiles De Pina, Nº 152 - Setor CentralANAPOLIS - GO • Categoria: Construção Civil

1-Quem é o anunciante? _______________________________________________________________

2- Por que, em regra, o anúncio classificado não contém foto ou imagens? _______________________________________________________________

4-Quem lê os anúncios classificados? ____________________

5- Com que objetivos? _______________________________________________________________

1- Agora observe este classificado:

Sou encarregado de obras e pedreiro de acabamento, tenho vasta experiência, estou sem trabalho no momento, gosto de trabalhar em empresas, tenho referências, trabalho também aos domingos. Contato pelo telefone: 0xx- 92061340

Você está estudando e pretende ser um profissional no futuro. Como você escreveria um classificado oferecendo sua mão-de-obra. Seja bem criativo (a) e crie um classificado bem legal. Não se esqueça dos dados que devem constar nesse tipo de texto ok?

Matemática – Prova Brasil

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Situações problema envolvendo: Proporcionalidade, Comparação, Combinatória e Configuração retangular.

Proporcionalidade

1) Joana vai comprar três caixas de paçoca. Uma caixa custa R$ 12 reais. Quantos reais Joana gastará para comprar as paçocas?

2) Na farmácia havia a seguinte oferta: leve 3 sabonetes e pague R$ 2,00. Márcia levou uma dúzia de sabonetes, quanto ela pagou?

3) Sandra pagou R$ 24,00 na compra de pacotes de meias que custavam

R$ 4,00 cada um. Quantos pacotes de meias ela comprou?

4) Sandra pagou R$ 12,00 por 4 pacotes de balas. Quanto custou cada pacote?

Comparação

1) Nélson tem R$ 75,00 e Lílian tem o dobro. Quanto tem Lílian?

2) Joselena tem 25 figurinhas e Vivian tem 6 vezes mais. Quantas figurinhas tem Vivian?

3) Fernando tem 42 anos. Sabendo que ele tem o dobro da idade de seu irmão, quantos anos tem seu irmão?

Combinatória

1) Para fazer vitamina tenho 6 tipos de frutas e posso bater com água, leite ou laranja. Para cada vitamina usarei uma fruta e um tipo de líquido. Quantos sabores de vitaminas diferentes eu posso fazer?

2) Numa festa foi possível formar 35 pares diferentes para dançar. Se havia 5 rapazes e todos os presentes dançaram, quantas moças estavam na festa?

Configuração retangular

1) No anfiteatro de minha escola, as cadeiras estão dispostas em 8 fileiras e 9 colunas. Quantos lugares há no anfiteatros?

2) Em um auditório há 64 cadeiras. Elas estão dispostas em 8 fileiras. Quantas são as colunas?

Geografia:O MAPA DO MUNDOO meu pai tem um cartaz no escritório que é muito engraçado. Grande e todo colorido...Um dia, eu estava lá a olhar para ele e o meu pai viu e perguntou-me:

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- Que foi António? Gostas do meu mapa?Fiz que sim com a cabeça mas não percebi o que ele disse. Mapa? Pensava que era só umdesenho sem pés nem cabeça, rabisco de gente grande. Então ele explicou-me que era um desenhodo mundo inteiro... com todos os lugares que existem no nosso planeta. O meu pai mostrou-me oscinco continentes: a África, a Ásia, a América, a Oceânia e ...claro está , a Europa. Pelo quepercebi, cada um é dividido em pedacinhos que são os países. E Portugal é um país que está naEuropa.- Reparei uma coisa neste desenho do Mundo... quem o pintou gostava mais do azul quedas outras cores...Não era nada disso, parece impressionante, mas tudo o que estava pintado a azul era água.O meu pai mostrou-me que o mundo tem muito mais água do que terra.Então lembrei-me de uma coisa que não combinava nada com aquele desenho e perguntei:- Ó pai, mas tu disseste-me um dia que o mundo era redondo? Então onde está o outro ladoda bola?O meu pai riu-se e foi contar à minha mãe que também se riu. Mas eu não achei piadanenhuma. Então, eles pediram desculpas e explicaram-me que não há papel redondo para desenharo mundo direito. Aquilo era só para imaginarmos.....

Levar para a sala o mapa mundi e o globo terrestre, para fazer a leitura deles após a leitura do texto.

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Em que continente está localizado o seu país?_____________________________________Qual é o nome de seu:

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País________________________________________Estado______________________________________Município___________________________________

História:

construção civil em Anápolis:

Contratações para o trabalho formal aumentam em Anápolis

De janeiro a agosto deste ano foram inseridos no mercado formal 31.845 trabalhadores

Anápolis continua crescendo e sendo destaque na redução do desemprego no município.

Segundo os dados, de janeiro a agosto deste ano foram inseridos no mercado formal de trabalho 31.845 trabalhadores, enquanto em 2010, no mesmo período,  foram registrados 26.170 trabalhadores. Destes 31.845 trabalhadores que conseguiram emprego com carteira assinada, 5.387 conquistaram colocação no mercado para o primeiro emprego, 26.361 para reemprego, 26 para reintegração profissional, e 71 para contratos de trabalho com prazo determinado.

Em agosto deste ano foram registradas 4.247 admissões contra 3.828 demissões, apresentando um saldo positivo de 419 empregos formais. A média salarial dos que conseguiram um emprego formal varia entre R$ 708,94 a R$ 981,27.

Os segmentos que mais empregaram em 2011 foram a indústria de transformação, seguido pelo comércio, serviços e construção civil. Os dados comprovam que Anápolis continua empregando muito e gerando mais empregos aos anapolinos que se dispõem a trabalhar. (adaptado)

  Disponível em: http://www.anapolis.go.gov.br/portal/multimidia/noticias/ 05/10/2011

Educação Física:Atividades dirigidas de jogos interativos e executadas em grupo, podendo ser inclusive jogos tradicionais como: pique-esconde, cabra cega, o rei mandou...

Tarefa Para CasaResolução das situações problemas que não foram possíveis fazer na sala.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, atividades xerocopiadas, jornais e revistas com classificados, tesoura e cola.

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Dia da semana – (Sexta – feira)

AcolhidaProjeto Ler Por Prazer. Será feita na sala de aula no Projeto Ler Por Prazer – Cada aluno deve escolher seu livro.Pedir que os alunos encontrem palavra com X no livro que leram para fazer a reflexão fonológica das palavras. Levar os alunos a perceber o som do x em cada palavra.

CalendárioAnápolis, 29 de Maio de 2015 – Sexta Feira.Dia do EstatísticoDia do Geógrafo

Leitura Compartilhada

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaComo foi a história de hoje? Essa história tem alguma ligação com a lida na semana anterior?

Registro da Roda de Conversa Preenchimento da Ficha de Leitura.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua Portuguesa: Pronomes Pessoais (Aula programada para o dia 15/05 e não dada.

1 – Sublinhe os pronomes pessoais:Tu estás bem nessa cadeira?Eu tenho rebuçados no bolso.Que tendes vós hoje?Eles foram ao circo?Que fizemos nós?Ele parece preocupado.Ela vai passear.Elas brincam no jardim.

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2 – Completo as frases, usando pronomes pessoais.______ vamos à piscina.______ queres vir também?______ tem dois irmãos pequenos.______ penso ficar em casa.______preparais as vossas lições.______viu um ninho.

3 – Copio as frases, substituindo os nomes por pronomes pessoais.Os vendedores apregoam boa fruta.____________________________________________________O Ricardo está bem disposto.____________________________________________________A Anita e a Joana brincam.____________________________________________________Os cães fazem muito barulho.____________________________________________________A Joana faz uma cópia.____________________________________________________Eu e a Maria estudamos._________________________________________________________________

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Educação Religiosa: Aula programada para o dia 15/05 e não dada.

Artes: Aula programada para o dia 15/05 e não dada.É hora de pintar mais uma obra da maravilhosa artista Tarsila do Amaral. O quadro é conhecido como: A Família – Pois fala dos retirantes que saem de suas terras para tentar a sorte nas grandes metrópoles.

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Observe a tela e responda as questões:1. Qual foi a primeira sensação que você teve ao ver o quadro?

2. O que a tela lhe transmite?

3. O que a mãe retratada na tela está fazendo?

4. Descreva o pai. Qual a sua profissão? Justifique sua resposta

5. Além da mãe, há três mulheres adultas no quadro. Como parentes o que elas poderiam ser?

6. Quantos filhos o casal tem?

7. Ao todo quantos elementos formam o grupo?

8. Onde você diria que mora esta família. Na zona rural ou urbana? Explique

9. A cena é estática (parada) ou tem movimento?

10. De quantas pessoas é formada a sua família?

11. Quem sustenta a sua família?

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, atividades xerocopiadas, cola, tesoura e livros de apoio.

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VISTO DA COORDENADORA

Registro Reflexivo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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!“Educar é colaborar

com Deus”