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ESCOLA SECUNDÁRIA

MANUEL TEIXEIRA GOMES

2012-2013

Aprovado em reunião de Conselho Geral de 18.02.2013

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Nota Introdutória ……………………………………………………………………….. 3

1. Eixos de Ação do Plano de Atividades 2012-13 ……………………. ...... 4

2. Eixos de Ação dos Departamentos ……………………………………………. 6

2.1. Departamento de Ciências Sociais e Humanas ……………………….. 6

2.2. Departamento de Expressões ………………………………………………… 8

2.3. Departamento de Línguas ……………………………………………………..10

2.4. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais …..…14

3. Planos Anuais de Atividades ……………………………………………………16

3.1. Direção da Escola ………………………………………………………………… 17

3. 2. Coordenação de Curso – Direção de Turma ………………………… 23

3. 3. Coordenação de Diretores de Curso ………………………………….... 27

4. Plano de Atividades dos Departamentos ……………………………….. 29

4.1. Departamento de Ciências Sociais e Humanas ……………………...30

4.2. Departamento de Expressões ……………………………………………...40

4.3. Departamento de Línguas ………………………………………………...... 48

4.4. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais …….. 70

5. Planos Anuais de Outras Estruturas …………………………………….… 84

5.1. Serviço de Psicologia e Orientação………………………………………. 85

5.2. Plano Tecnológico da Escola ………………………………………………… 87

5.3. Projetos da Escola……………………………..………………………………….. 89

5.4. Biblioteca Escolar…………………………………………………………………115

Índice

A dinâmica de uma escola espelha-se no seu Projeto

Educativo e retrata-se na concretização do seu Plano

Anual de Atividades.

A escola, enquanto espaço privilegiado de aprendizagens e de concretização de

projetos,

tem, como documento de trabalho, o Plano Anual de Atividades. Este instrumento irá permitir,

que ao longo do ano, a comunidade escolar possa desenvolver, muitas vezes com a colaboração

do meio envolvente, atividades transversais às competências dos currículos e que contribuam

para uma nova dinâmica de escola e uma melhoria significativa das aprendizagens dos alunos.

O exercício de reflexão realizado a nível do Conselho Pedagógico permitiu definir um conjunto

de linhas orientadoras para a organização do documento – Eixos de Ação, que traduzem as

áreas/domínios de ação dominantes, a partir dos quais as várias estruturas construíram o seu

plano de atividades, permitindo por outro lado uma leitura clara e facilitadora para toda a

comunidade educativa.

A aposta na qualidade do ensino e na consequente melhoria dos resultados dos alunos é

assumidamente a principal meta da escola, também refletida no Plano de Ação Estratégico

apresentado pelo Diretor para o quadriénio 2009/2013. O Plano Anual de Atividades agora

apresentado, reflete esta ideia e o conjunto de propostas de atividades apresentadas pelas

várias estruturas educativas da escola, apreciadas em Conselho Pedagógico, visam também

contribuir para a execução do Projeto Educativo da Escola.

Assim, tendo como objetivo proporcionar aprendizagens significativas aos alunos, e a

partilha de saberes e experiências essenciais para a formação de cidadãos ativos, esclarecidos,

autónomos e socialmente intervenientes, é prioridade da equipa diretiva colaborar com todos

os participantes e, ainda, garantir a otimização dos meios materiais e humanos necessários à

operacionalização das atividades calendarizadas neste documento, o qual deve também ser

encarado como um instrumento flexível e dinâmico, passível de ajustamentos ao longo do

processo.

O Diretor

Telmo Eduardo Soares

Nota Introdutória

3

4

Eixo 1 - Oferta Curricular Consolidação de uma oferta curricular diversificada que privilegie e promova a

cidadania e a educação ambiental, e que procura satisfazer as necessidades da região em

termos de ensino profissional e formação de adultos.

No acesso ao ensino universitário aposta num amplo leque de opções no 12º Ano,

incluindo disciplinas de oferta de Escola.

Eixo 2 - Formação Pessoal e Social

A Escola age no domínio da Formação Pessoal e Social, nas vertentes do

multiculturalismo, voluntariado, respeito pelos direitos humanos e educação ambiental em

diversos projetos e parcerias com algumas instituições.

Eixo 3 - Participação em Projetos Europeus / Internacionais Participação, através de atividades desenvolvidas no Projeto FEMINA.

Eixo 4 - Dinamização de atividades culturais e artísticas

A Escola dinamiza um conjunto de atividades culturais, artísticas e desportivas que

contribuem não só para a formação global do aluno, como também para a ocupação dos

tempos livres, através de atividades promotoras de saúde e de respeito social e ambiental. A

Escola promove o desenvolvimento das variadas literacias.

Eixo 5 - Resultados Académicos e Abandono; Processo de Ensino-

Aprendizagem

A Escola investe na qualidade do ensino; na consolidação/aprofundamento da política

de excelência do ensino ministrado através da definição de metas e reflexão sobre os

resultados obtidos; nas reflexões sobre as práticas pedagógicas, discussão de resultados,

materiais e estratégias, em ambiente formal de reunião de trabalho ou em ambiente informal;

diversificação de estratégias de aprendizagem, utilização de instrumentos e meios de avaliação

1. Eixos de Ação do Plano de Atividades 2012-13

5

diversificados; As Tecnologias da Informação e Comunicação surgem como uma ferramenta

indispensável na promoção do sucesso educativo.

Eixo 6 - Apoios Educativos / Pedagogia Compensatória A Escola oferece uma vasta gama de modalidades de apoio educativo, tais como Apoio

Pedagógico Acrescido (APA), Tutorias, Salas de Estudo, Apoios para NEE, Cursos Intensivos,

Apoio à Recuperação de Módulos em Atraso no Ensino Profissional (Projeto AMA), ensino do

PLNM e apoio de PNLM a alunos do Ensino Profissional, Gabinete de Apoio ao Aluno e Gabinete

de Apoio ao Estrangeiro.

Eixo 7 – Comunicação e Divulgação A Escola promove junto da comunidade educativa as suas boas práticas, com

recurso aos meios eletrónicos disponíveis (página da escola, blogues, plataforma), bem

como através dos meios de comunicação tradicionais (exposições, media). A Escola adota

estratégias e canais de comunicação, internos e externos, que simplificam a comunicação.

Eixo 8 – Ligação à Comunidade - Visitas de Estudo e Atividades Culturais A Escola promove diversas visitas de estudo, quer ao nível da região do Algarve,

como também de âmbito nacional, sempre em articulação com os curricula. A Escola

promove e participa em diversas atividades de divulgação cultural, em articulação com as

instituições da Cidade.

Eixo 9 - Agilização da comunicação

Adoção de estratégias e de canais de comunicação internos e externos que

simplifiquem e agilizem a comunicação – maximização da utilização da plataforma e das

comunicações online.

Eixo 10 – Formação docente e não docente A formação surge como um dos instrumentos de excelência da gestão escolar, na

resposta às necessidades formativas e de desenvolvimento da própria comunidade escolar. A

dinamização de ações de formação interna e externa deve funcionar como uma alavanca

suficientemente motivadora para a formação e desenvolvimento pessoal e profissional de cada

agente educativo.

6

2.1. Departamento de Ciências Sociais e Humanas

O PAA do Departamento de Ciências Sociais e Humanas 2012-2013 centra-se nos

seguintes eixos de ação:

Eixo 1 - Oferta Curricular

Aposta do departamento na diversificação da oferta curricular e na dinamização de

diversas ações que promovam e valorizem a cidadania e a educação ambiental.


Amplo leque de propostas de atividades no domínio da Formação Pessoal e Social, nas

vertentes multiculturalismo, voluntariado, respeito pelos direitos humanos, educação

ambiental e a sustentabilidade.

Eixo 3 - Dinamização de atividades culturais e artísticas O Departamento dinamiza um conjunto de atividades culturais e artísticas que

contribuem para a formação global do aluno, nomeadamente, no âmbito da Educação para

a Saúde e de natureza ambiental.

Eixo 4 - Resultados Académicos e Abandono; Processo de Ensino-Aprendizagem Aposta na qualidade do ensino; consolidação / aprofundamento da política de

excelência do ensino ministrado na escola através de: da promoção e partilha de boas

práticas; encontros de formação informal; e da integração das potencialidades das TIC na

sala de aula (plataforma de e-learning, quadros interativos, etc.)

Eixo 5 - Apoios Educativos/ Pedagogia Compensatória Oferta de modalidades diversas de apoios educativos – Apoios diferenciados

promovidos por alguns grupos disciplinares, nomeadamente, a sala de estudo de História e

apoio aos alunos do Ensino Profissional (projeto AMA).

2. Eixos de Ação dos Departamentos

1. 2012-13

7

Eixo 6 - Divulgação das Práticas Divulgação junto da comunidade educativa das boas práticas, com recurso aos meios

eletrónicos disponíveis (página da escola, blogues, plataforma), bem como através dos meios

de comunicação tradicionais (exposições, media).

Eixo 7 – Ligação à Comunidade - Visitas de Estudo Amplo programa de visitas de estudo, particularmente no âmbito dos grupos

disciplinares de História e de Economia e Contabilidade.

Eixo 8 – Ligação à Comunidade

Desenvolvimento de estágios, particularmente no âmbito dos cursos profissionais

lecionados pelo departamento.

O Coordenador do Departamento de Ciências Sociais e Humanas

António José Júlio dos Reis

8

2.2. Departamento Expressões

O plano anual de actividades do Departamento de Expressões assenta,

primordialmente, em 4 eixos de acção. Embora alguns assumam predominância

referiremos, de forma sucinta, as principais actividades do departamento para o ano lectivo

2012/13.


Aposta na qualidade do ensino e das aprendizagens, fomentando uma cultura de

exigência e responsabilidade que reflicta o sucesso dos alunos. Acompanhamento e

reflexão dos resultados dos alunos nas diferentes disciplinas que fazem parte do

Departamento e total disponibilidade dos professores do departamento para uma

colaboração efectiva com as estruturas responsáveis nas iniciativas internas e externas de

divulgação da oferta curricular da escola, assim como da oferta de aulas de apoio

pedagógico acrescido e aulas suplementares de preparação dos alunos para os exames

Nacionais. Este apoio realizar-se-á, como será natural, na disciplina sujeita a exame

Nacional integrada no Departamento.

Eixo 2 - Formação Pessoal e Social Oferta de propostas de actividades de Formação Pessoal e Social nas vertentes de

voluntariado e respeito pelos direitos humanos e educação ambiental. Acções que visam o

esclarecimento nas áreas da saúde, sexualidade e adolescência dirigidas aos discentes.

Eixo 3 - Dinamização de actividades culturais e artísticas O Departamento dinamiza um conjunto de actividades desportivas - formativas e

competitivas - que procuram contribuir para a formação global dos alunos e concorrem

para a ocupação de tempos livres através de actividades promotoras de hábitos de saúde e

aptidão física, de extrema importância para uma sociedade onde os avanços tecnológicos

levam a uma progressiva sedentarização humana.

9

Eixo 4 – Ligação à Comunidade - Visitas de Estudo Visitas de estudo, e actividades em contexto de trabalho, particularmente no âmbito das

disciplinas leccionadas nos Cursos do Ensino Profissional, procurando uma estreita ligação

deste tipo de formação com a realidade do mercado de trabalho.

Promoção de concursos e festividades de datas marcantes para a comunidade onde a escola

está inserida.

O departamento promove, ainda, actividades de acompanhamento dos estágios no ensino

profissional.

O Coordenador do Departamento Expressões

Secundino Branco

10

2.3. Departamento de Línguas

São estes os eixos de ação dominantes no Plano de Atividades do Departamento de Línguas

2012/2013, a saber:


Forte intervenção do departamento na definição da oferta curricular, em íntima

articulação com os órgãos competentes; diversificação da oferta curricular da sua

responsabilidade (amplo leque de disciplinas de opção no 10º e 12º ano); disponibilização

do departamento para colaboração efetiva com as estruturas responsáveis, nas iniciativas

internas e externas de divulgação da oferta curricular da escola; conceção de materiais

de divulgação próprios, em suportes tradicionais e digitais.


Amplo leque de propostas de atividades no domínio da Formação Pessoal e Social

(palestras, exposições, participação em concursos, visitas de estudo, entre outras), nas

vertentes seguintes: multiculturalismo, voluntariado, respeito pelos direitos humanos

em geral e igualdade de género, em particular, educação ambiental, educação sexual;

especial destaque às propostas apresentadas neste domínio pelas disciplinas de Latim A e

Inglês 12º (cidadania, direitos humanos), Português e Inglês (adolescência; sexualidade),

Espanhol (educação ambiental), Gabinete de Apoio ao Aluno Estrangeiro

(multiculturalismo), projeto Comenius, FEMINA (igualdade de género).

Eixo 3 - Dinamização de actividades culturais e artísticas

Participação através de três professoras do departamento e três turmas de alunos

no projeto europeu Comenius “FEMINA”; Intercâmbio com uma escola secundária alemã,

no âmbito da disciplina de Alemão.

Eixo 4 – Ligação à Comunidade - Visitas de Estudo O Departamento dinamiza ainda, para além das iniciativas focadas no ponto

anterior, um conjunto de atividades culturais e artísticas que contribuem para a

formação global do aluno (est.14) – Projeto VOOS; colaborações diversas com a BE-CRE,

nomeadamente com a revista Instantes (conceção gráfica) e na dinamização de concursos

literários (grupos 300/ 310): “Histórias de 1 minuto”, “Contos de Natal”, ”Dá poesia à tua

11

caligrafia”; curso de complemento curricular “Aprender Alemão”; celebrações diversas a

assinalar datas marcantes (disciplina de Espanhol, projeto FEMINA, projeto VOOS); para

além destes, a continuação da ação do Grupo de Teatro e disciplinas de animação/

expressão dramática (vide EIXO 11).

Eixo 5 - Resultados Académicos e Abandono; Processo de Ensino-Aprendizagem Aposta na qualidade do ensino; consolidação / aprofundamento da política de

excelência do ensino ministrado na escola através de: diversificação de estratégias de

aprendizagem, com vista ao desenvolvimento das várias competências; consolidação das

equipas de trabalho por grupos de nível; utilização de instrumentos e meios de avaliação

diversificados; reflexão sobre as práticas / partilha de boas práticas (dos modelos de

planificação à seleção de estratégias, das atividades e recursos à avaliação); promoção de

troca de materiais didáticos; realização de círculos de estudos/ oficina de formação,

espaços privilegiados de reflexão sobre práticas, resultados e estratégias de mudança;

encontros de formação informal (Línguas Afi(n)adas, de “benchmarking” de boas práticas;

discussão de metas em termos de melhoria de resultados; integração das potencialidades

das TIC na sala de aula e no estudo autónomo (colocação de materiais na plataforma de e-

learning para várias disciplinas; utilização dos quadros interativos e outras ferramentas da

Web 2.0; manutenção de wiki/site para as disciplinas de Latim e Grego).

Eixo 6 - Apoios Educativos/ Pedagogia Compensatória

Oferta de modalidades diversas de apoios educativos (APA, Projeto “Mais

Português”, planos e apoios para NEE, tutorias, salas de estudo (Inglês), recuperação de

módulos na sala de aula e no âmbito do projeto AMA, aulas de preparação para exame;

coordenação e monitorização do ensino do PLNM; apoio de PLNM a alunos do Ensino

Profissional (PLE); acompanhamento de alunos estrangeiros no âmbito do PPT;

coordenação e otimização do funcionamento do Gabinete de Apoio ao Aluno Estrangeiro.

Eixo 7 - Divulgação das Práticas Divulgação junto da comunidade educativa das boas práticas, com recurso aos

meios eletrónicos disponíveis (página web da escola, blogue de notícias, arquivo de

fotografias, plataforma de e-learning e plataforma e-twinning, arquivo de fotografias e

videos, wiki/site de Grego e Latim), bem como através dos meios de comunicação

tradicionais (exposições, media); atualização de documentos na página da escola (grupos

12

300/310/330). Participação ativa no programa do Dia do Patrono ; Semana das Línguas

(grupo 330); colaboração na revista Instantes.

Eixo 8 – Agilização da Comunicação /Novas dinâmicas de Informação e de

Comunicação

Adoção de estratégias e de canais de comunicação internos e externos que simplifiquem e

agilizem a comunicação – maximização da utilização da plataforma e das comunicações on-line.

Otimização do funcionamento do departamento através do estabelecimento de dinâmicas de

comunicação on-line entre e intra grupos disciplinares do departamento;

Eixo 9 – Formação (10 )

Monitorização da concretização do Plano de Formação da escola; realização de dois

círculos de estudos (Didática do Inglês e Web 2.0), uma oficina de formação (Dicionário

Terminológico) e um curso de formação (Direção de Turma), dinamizados por professores

do departamento.

Eixo 10 – Ligação à Comunidade – Visitas de Estudo

Amplo programa de visitas de estudo no âmbito da disciplina de Português:

roteiros literários – Pessoa, Saramago, Eça; No âmbito do Curso TEI, visita ao Refúgio

Aboim Ascensão. No âmbito do projeto FEMINA (Português e Inglês) - acompanhamento de

alunos nas mobilidades do projeto a Castres (França), Viena (Áustria) e Salamanca

(Espanha). Passeio cultural para alunos imigrantes e alunos de PPT e famílias, no âmbito

do GAAE.

Eixo 11 – Ligação à comunidade – Atividades Culturais

Atividades do Grupo de Teatro “A Caverna”, do Curso Profissional de Técnico

de Apoio à Infância e da disciplina de OED – Atividades de animação diversas em

colaboração com a autarquia e outras escolas da cidade; animação infantil em instituições

da cidade; apresentação da peça “Às Escuras”, integrada na participação no projeto PANOS

2013, promovido pela Culturgest ; participação no programa “Março Jovem”, colaborações

diversas com a BE-CRE e outros projetos da escola..

Exposição sobre o Modernismo Português; Exposição “Olhares críticos sobre

autores/escritores portugueses”; outras iniciativas no âmbito de vários projetos (FEMINA,

Voos, GAAE, 999 Atividades). Teatro “Alemão emCena”, no âmbito da disciplina de Alemão.

13

Eixo 12 – Ligação à Comunidade – Integração da Comunidade Imigrante Funcionamento de várias turmas de Português para Todos (PPT) pós-laboral, para

alunos adultos de origem estrangeira. Reforço da cooperação com associações da

comunidade imigrante; passeios culturais e festa multicultural. (vide programa do

GAAE).

Eixo 13 – Espaços

Melhoria das instalações da sala de diretores de turma, no âmbito da atividade da

Coordenação de Curso.

Eixo 14 – Documentos estruturantes e Avaliação Interna

Participação de vários elementos do departamento na coordenação, desenho ou

desenvolvimento de documentos ou estudos no âmbito da avaliação interna da escola,

revisão do Regulamento Interno, Direção de Curso, revisão e monitorização do Plano de

Formação, Avaliação do Desempenho Docente, projeto PROMED)

A Coordenadora do Departamento de Línguas

Estela Vieira

14

2.4. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Ponto 1- Apoio ao aluno

Os grupos disciplinares apresentam diversas medidas compensatórias no âmbito da

promoção do sucesso e do reforço das aprendizagens. Destaca - se recuperação de módulos

em atraso no ensino profissional, a participação no programa AMA, Aulas de Apoio

Pedagógico Acrescido e Salas de estudo - Salas 2D.

Ponto 2- Resultados académicos e abandono

O Departamento desenvolve múltiplas actividades para a consolidação da política de

excelência do ensino ministrado na escola. As disciplinas sujeitas a exame aderiram ao

projecto do GAVE- Testes intermédios. É prática comum no Departamento a realização de

reuniões para partilha de estratégias e materiais, bem como a análise e discussão de

resultados.

Ponto 3- Divulgação das práticas

Os diferentes grupos disciplinares divulgam as suas práticas ao longo do ano através

de trabalhos e realização de actividades experimentais, Semana da Informática e utilização

de Plataforma e-learning.

Ponto 4- Visitas de Estudo

O Departamento está envolvido em várias visitas de estudo. Com destaque para as

disciplinas da formação técnica

Ponto 5- Escola - Mundo de Trabalho

Grupos que leccionam disciplinas da área técnica desenvolvem actividades e contactos com

empresas e instituições da região para implementação da formação em contexto de

trabalho

Ponto 6- A escola como espaço tecnológico do ambiente

15

No Departamento, os grupos disciplinares, através de vários projectos continuam a

manifestar e a uma atitude “amiga do ambiente”.

Coordenadora do Dep. de Matemática e Ciências Experimentais

Maria do Rosário Fialho

16

3. Planos Anuais de Atividades

Direção da Escola

Direção de Curso

Coordenação de Diretores de Curso

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL TEIXEIRA GOMES

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES – ANO LETIVO 2012-2013

DIREÇÃO DA ESCOLA

Área de Intervenção Estratégia Atividade Responsáveis Destinatários Calendarização Orçamento

Instrumentos de

Avaliação

1. Currículo e Aprendizagens 1.1. Oferta curricular

Aposta na qualidade do ensino e das aprendizagens, fomentando uma cultura de exigência e responsabilidade que reflita o sucesso dos alunos.

01

Contribuir para o cumprimento das metas estabelecidas no P. Educativo e PCE – Plano de Melhoria

Direção Eq. Avaliação Interna

C. Pedagógico

Comuni. Educativa

Ao longo do ano

_

Relatório

Atividades

Diversificação da oferta educativa numa lógica de inclusão (escola de oportunidades), respeitando as preferências dos alunos em íntima articulação entre os Departamentos Curriculares, os Serviços Especializados de Apoio Educativo, o Conselho Pedagógico, a Direção e Comunidade envolvente.

02 Colaborar e proporcionar as condições para o desenvolvimento do plano de divulgação da oferta educativa

Direção

e Eq. Divulgação

Comuni.

Educativa

Ao longo ano

letivo

_

Relatório Atividades

1.2.Formação pessoal e social

Dinamização de ações que promovam e valorizem a cidadania, a liberdade, a tolerância e o respeito pela diferença.

04

Colaborar e proporcionar as condições para o desenvolvimento de ações e iniciativas que valorizem a cidadania, a liberdade, a tolerância e o respeito pela diferença.

Direção e

outras estruturas/elem.comunidade

Comuni. Escolar

Ao longo ano

letivo

_


Incentivo ao estabelecimento de parcerias com a C. M. Portimão e outras instituições, de forma a consolidar um banco de voluntariado para a solidariedade social no concelho.

06 Colaborar e proporcionar as condições para o desenvolvimento de parcerias com instituições locais que promovam e consolidem projetos e ações de voluntariado e solidariedade social no concelho de Portimão.

Direção e

outras estruturas/elem. comunidade

Comuni. Escolar

Ao longo ano letivo

_


Dinamização de projetos no domínio da educação ambiental, inovação tecnológica e sustentabilidade económica e social.

07 Colaborar e proporcionar as condições para o desenvolvimento de iniciativas promovidas pelas várias estruturas da escola

Direção e

outras estruturas/elem.comunidade

Comuni. Escolar

Ao longo ano letivo

_


18

Dinamização de ações com vista ao esclarecimento dos alunos nas áreas da saúde, sexualidade e adolescência.

08 Proporcionar as condições para implementação do Plano de Educação Sexual definido no projeto PES;

Direção Eq. PES

Comuni. Escolar

Ao longo ano

letivo

_

Relatório

Atividades

Dinamização de projetos no domínio da educação para a saúde e da educação alimentar.

09 Promover a implementação e monotorização de um Plano de Alimentação Saudável que privilegie o consumo de alimentos saudáveis através de uma alimentação equilibrada no refeitório e bufetes. Colaborar e proporcionar as condições à implementação do plano de atividades no âmbito do projeto PES

Direção Eq do Refeitório

e Bufete

Eq. PES

Comunidade Escolar

Ao longo ano letivo

_


1.3. Formações complementares

Participação em Projetos Europeus no âmbito das opções estratégicas enunciadas.

13 Colaborar e proporcionar as condições para a participação da escola em projetos internacionais - Comenius

Direção e Responsáveis pelos projetos

Comunidade Escolar

Ao longo ano letivo

_

Relatório

Atividades

Criação e consolidação de clubes e dinamização de atividades culturais e artísticas que contribuam para a formação global dos alunos.

14 Incentivar e colaborar com todas as iniciativas que dinamizem atividades que contribuam para o enriquecimento cultural/artístico dos alunos.

Direção e Responsáveis pelos projetos

Comunidade Escolar

Ao longo ano letivo

_


Desporto escolar 15 Proporcionar as condições e incentivar o desenvolvimento de uma cultura que valorize e fomente a prática do desporto escolar

Direção Coordenação e grupos equipa do D. Escolar

Alunos

Ao longo ano letivo

_


1.4.Resultados académicos e abandono

Consolidação da política de excelência do ensino ministrado na escola.

16 Plano Estratégico do Diretor e de Melhoria Anual

Direção C. Geral

C. Pedagógico e equipa de avaliação

Comunidade

escolar

Ao longo do ano letivo

_


Definição, em sede de Projeto Curricular de Escola, de metas quantificáveis a atingir em cada ano letivo em termos de resultados académicos e abandono escolar.

17 Plano Estratégico do Diretor e de Melhoria Anual

Direção C. Geral

C. Pedagógico e equipa de avaliação

Comunidade escolar


_

1.5.Serviço Especializado de Apoio Educativo 1.5.1. Serviço de apoio educativo

Articulação com os Serviços de Saúde ou outras entidades exteriores à Escola, de assuntos relacionados com alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE).

18 Supervisão do plano de trabalho a desenvolver no âmbito da Educação Especial e no acompanhamento das iniciativas que contribuam para a inclusão dos alunos

Direção SPO

Ensino especial Outras entidades

Alunos


_

Relatório

Atividades

Elaboração de Planos Educativos Individuais em articulação com o SPO e com os Professores dos

19 Supervisão, homologação e acompanhamento dos PEI

Direção SPO Professores

dos


_


19

Conselhos de Turma dos alunos com NEE.

Articulação com os serviços de educação especial da DREAlg.

Conselhos de Turma

Aunos com NEE.

Colaboração com Equipas do Projeto Curricular e do Projeto de Complemento Curricular de turmas onde estejam integrados alunos com NEE.

21 Disponibilização de recursos e apoio aos planos de ação propostos

Direção SPO

Direção de Turma

Alunos


_


Afirmação da biblioteca como serviço educativo, como espaço de confluência de práticas culturais e de práticas de apoio aos currículos de todas as disciplinas.

22 Colaborar e apoiar as iniciativas promovidas pela Biblioteca Escolar

Direção Professora

Bibliotecária

Comunidade escolar

Ao longo do ano

_

Relatório Relatório

Atividades

Apoio direto a alunos com NEE, nomeadamente na modalidade de Tutoria, organização e método de estudo e de recuperação de leitura e escrita.

23 Supervisão, acompanhamento de todas as atividades que contribuam para o sucesso e inclusão dos alunos com NEE.

Direção SPO

Ensino Especial Direção de Turma

Alunos Ao longo do ano

_

Relatório

1.5.3.Outros Serviços de Apoio ao Aluno / /Família

Consolidação do Gabinete de Apoio ao Aluno Estrangeiro / proveniente de outros sistemas de ensino.

30 Incentivar e colaborar com todas iniciativas propostas pelo GAAE que promovam a inclusão e integração dos alunos estrangeiros

Direção e

GAAE

Comunidade

Educativa

Ao longo do

Ano

200 €

Relatório

Atividades

Promoção de um conjunto diversificado de medidas compensatórias (aulas de apoio pedagógico, tutórias, programa AMA).

31 Articulação/organização de Apoios Pedagógicos

Promoção de Aulas de Apoio Pedagógico Acrescido, Tutorias e Salas de Estudo lecionadas pelos professores com TR ou CNL.

Organização/ calendarização de provas de recuperação para alunos dos cursos profissionais, precedidas de sessões de apoio/ preparação (programa AMA);

Direção Estruturas pedagógicas

professores

Direção e

Professores

Alunos

Alunos

Ao longo do ano

Ao longo do

ano

300 €


Português para estrangeiros e projetos específicos dentro desta área de intervenção) que permitam obter resposta para todos os alunos com necessidades de reforço de aprendizagens.

32 Apoio proporcionado aos alunos dos cursos profissionais

Direção e

Professores do grupo 300

Alunos

Ao longo do

ano

_


1.6.Medidas de Educação Compensatórias e de Educação para a Excelência

Desenvolvimento de um conjunto de medidas que permitam potenciar, enriquecer e estimular a excelência em cada aluno.

33 Estabelecimento de um Quadro de Mérito e Excelência Atribuição de diploma de mérito e excelência aos alunos no final do ano letivo Reconhecimento em cada

Direção

Diretores de Turma


500 €

Relatório

Atividades

20

período do mérito académico dos alunos.

1.7. Divulgação das práticas

Comemoração do “Dia do Patrono” como momento privilegiado de divulgação das boas práticas junto da comunidade educativa.

34 Participação/organização do dia do Patrono Divulgação na página da escola, das atividades integradas nesta efeméride

Direção Outas estruturas

Comunidade escolar


- - - - Relatório final

Continuação da aposta de divulgação das boas práticas e dos projetos à comunidade escolar, na semana dedicada à divulgação da oferta educativa.

35 Colaborar com as equipas de projetos na divulgação dos projetos

Direção Equipas de Projetos

Comunidade escolar


400 €

Relatório final

Atualização permanente da página da escola como forma de divulgação junto da comunidade educativa das boas práticas desenvolvidas na escola.

36 Colaborar e proporcionar as condições para a permanente atualização da página da escola

Direção Equipa PTE

- - - -

Aposta na continuação do blogue de notícias como jornal on-line de divulgação das iniciativas da comunidade escolar.

37 Apoiar e contribuir ativamente com noticias a publicar no blog de notícias da escola.

Direção Projeto blogue de Noticias

Comunidade escolar

Durante o ano letivo

- - - - Relatório final

3. Processos internos ao nível da escola 3.1.A escola como lugar de aprendizagens 3.1.1.Espaços

Requalificação e melhoramento dos espaços.

43 Requalificação dos espaços desportivos exteriores Pintura exterior da escola Melhorar as condições de trabalho e conforto das salas de aula.

Direção

e DREAlg

Ao longo do ano

5.000€

Climatização dos vários espaços utilizados por professores (sala de Diretores de Turma e de Diretores de Curso), alunos e funcionários.

45 Colocação de aquecimento em várias salas e espaços de trabalho utilizados por alunos, professores e funcionários

Direção 2º Periodo

300 €

3.1.2. Equipamentos

Requalificação da iluminação da escola, privilegiando o recurso a tecnologia amiga do ambiente.

47

Colocação de novas armaduras de iluminação nas galerias do bloco D e salas dos blocos A, B, C e D.

Direção 2º Período

500 €

Requalificação e/ou recuperação de pavimentos, janelas, estores e pintura interior das salas de aula.

48 Requalificação do pavimento de salas de aula dos blocos B e D: Pintura das salas do blocos A, B, C e D

direção Interrupções letivas

5000 €

3.1.3. Serviços

Adoção de medidas promotoras de uma alimentação saudável no Refeitório, Bar dos alunos, Bar da Sala de Professores e nos equipamentos de venda de comestíveis existentes na escola.

49

Implementação e monotorização de um Plano de Alimentação Saudável que privilegie o consumo de alimentos saudáveis nos bufetes e máquinas de vending.

Direção Eq do

Bufete

Comunidade Escolar

Ao longo do ano

_

Relatório

Atividades

3.1.4. Comunicação

Adoção de estratégias e canais de comunicação interna e externa que

51 Continuar a incentivar a utilização da plataforma e do

Direção

Comunidade educativa

Ao longo do ano


21

promovam a simplificação e a eficácia da comunicação e reduzam a utilização do suporte papel.

email institucional como meio de comunicação privilegiado. Promoção da utilização dos meios informáticos enquanto forma de comunicação privilegiada com vista à redução do consumo de papel.

e equipa PTE

3.2.A escola como lugar social 3.2.1. Reforço da identidade da escola

Celebração do Dia do Patrono. 52 Colaborar nas várias iniciativas promovidas pelas estruturas da escola. Divulgação na página da escola, das atividades integradas nesta efeméride

Direção Outras estruturas


Maio

300 €


Organização de atividades lúdicas, que façam interagir os vários atores (passeios culturais, torneios e outros).

54 Festa de final de período dos cursos EFA

Direção Mediadores e formandos

_


3.2.2. Sociabilização dos diversos atores

Realização de eventos que promovam a participação dos Encarregados de Educação e da comunidade.

56 Promoção de palestras temáticas; receção aos Pais e E. Educação no início do ano letivo; Dia do Diploma; Festa de Natal; Festa de encerramento de Ano Letivo

Direção e outras Estruturas


Ao longo do ano

400 €

Relatório

Atividades

3.3. A escola como lugar profissional 3.3.1. Formação do pessoal docente e não docente

Criação de um Plano Anual de Formação da Escola, com base nas necessidades das diversas estruturas da escola, em modalidade de formação interna e/ou externa.

57 Criar condições para implementar as ações de formação constantes no plano.

Direção e outras estruturas Comunidade educativa

Ao longo do ano

250 €


Realização de ações de formação dirigidas ao pessoal não docente, de acordo com o levantamento de necessidades.

59

Criar condições para implementar as ações de formação constantes no plano.

Direção e outras estruturas Comunidade educativa

Ao longo do ano

300 €


3.3.2. Gestão de recursos humanos

Aperfeiçoamento da gestão de recursos humanos, no sentido de otimizar o funcionamento das diferentes estruturas e serviços da escola.

60 Promover periodicamente reuniões de trabalho com Pessoal Docente, Pessoal Não Docente Representantes dos Alunos e da Associação de Pais e E. Educação

Direção, Comunidade educativa

Durante o ano letivo

_


3.5.2.Acompanhamento e Avaliação da Oferta Educativa da Escola

Consolidação do processo de acompanhamento e avaliação dos Cursos Científico Humanísticos e Cursos Profissionais

72 Jornada de Reflexão sobre o ensino profissional

Direção Coordenação dos C. Profissionais e dos

Departamentos

Comunidade Escolar

Final do 2º Período

_


22

4. Escola – Família

4.1. Nível institucional

Promoção de ciclos de conferências/cursos de educação parental de modo a fomentar a participação ativa dos Encarregados de Educação na vida escolar.

74 Colaboração com todas as iniciativas promovidas pela Ass. de Pais e E. Educação

Direção Ass. De Pais e E. Educação

Comunidade escolar

Ao longo do ano

_


Organização da abertura do ano letivo, prevendo encontros, por anos de escolaridade, com Encarregados de Educação e motivadores de futuro acompanhamento da vida escolar.

75

Receção aos E. Educação ( Setembro) Reuniões periódicas com os E. Educação

Direção Diretores de Turma

_


5. Escola-Comunidade 5.1. Visitas de estudo

Continuação da aposta em visitas de estudo de aprofundamento dos conteúdos curriculares / de complemento curricular

84

Articulação/organização de Visitas de estudo

Direção Equipa Responsável

Comunidade escolar


400 €


5.2.Actividades Culturais Organização de debates e conferências abertas ao exterior.

87 Colaboração com todas as iniciativas desenvolvidas na escola

Direção outros

Comunidade Educativa

Ao longo do Ano

200 €


5.3. Imagem da escola Promoção e divulgação da oferta curricular junto dos potenciais alunos pela estrutura DOCPIE.

90 Promover o dia aberto para promoção da escola e divulgação da oferta educativa



3º Período 400 €


Cedência de instalações a instituições (formação, atividades desportivas, socioculturais

91 Estabelecer protocolos com empresas e instituições para a cedência das instalações

Direção Comunidade Ao longo do ano

_


6. Escola – Mundo do Trabalho

Solicitação da colaboração das empresas para visitas de estudo de professores e alunos às suas instalações.

94 Estabelecer protocolos e parcerias com empresas e instituições locais, regionais ou nacionais que promovam a partilha de experiências/visitas de estudo

Direção e

outros

Comunidade Ao longo do ano

_


Participação das empresas/instituições na constituição do júri da Prova de Aptidão Profissional (PAP).

95 Estabelecer protocolos e parcerias com empresas e instituições locais para a constituição dos júris das PAP

Direção E C. Cursos Profissionais

Comunidade Ao longo do ano

_


Participação / integração da escola nos Programas Europeus de apoio à mobilidade de alunos.

96 Apoiar todas as iniciativas para o estabelecimento e participação em projetos europeus que envolvam os alunos


Comunidade escolar

Ao longo do ano

_


23



COORDENAÇÃO DE CURSO

Área de Intervenção Estratégia Atividade Responsáveis Destinatários Calendarização Orçamento Instrumentos

de Avaliação



01

Reflexão / Debate no âmbito do Conselho Pedagógico e Conselho de Coordenação dos Cursos Profissionais

Coordenação de Curso DTs

Comunidade escolar

Ao longo do ano

Relatório de atividades

Diversificação da oferta educativa numa lógica de inclusão (escola de oportunidades), respeitando as preferências dos alunos em íntima articulação entre os Departamentos Curriculares, os Serviços Especializados de Apoio Educativo, o Conselho Pedagógico, o Conselho Executivo e Comunidade envolvente.

02 Reflexão / Debate no âmbito do Conselho Pedagógico e Conselho de Coordenação dos Cursos Profissionais

Coordenadora de Curso

Comunidade escolar AE do

concelho de Portimão e limítrofes

2º e 3º Períodos



Incentivo ao estabelecimento de parcerias com a C. M. Portimão e outras instituições, de forma a consolidar um banco de voluntariado para a solidariedade social no concelho.

06 Colaboração com a CPCJ através do professor tutor.

Coordenação de Curso

DTs

DTs Alunos Pais/ EEs

Ao longo do ano



08 Colaboração com o Gabinete de apoio ao aluno / equipa PES Contribuição para a implementação da educação sexual através da organização do programa a desenvolver nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares a inserir no plano curricular de turma (PCT).

Coordenação de Curso DTs 10º/11º/12º

Alunos 10º/11º/12º

Ao longo do ano




16 Contribuição para o desenvolvimento de uma política de excelência através da elaboração do plano curricular de turma (PCT).




Definição, em sede de Projeto Curricular de Escola, de metas quantificáveis a atingir em

17 Contribuição para o desenvolvimento de uma política de excelência e para a




24

cada ano letivo em termos de resultados académicos e abandono escolar.

redução do abandono escolar através da elaboração do plano curricular de turma (PCT).

DTs



18 Colaboração com os Serviços de Saúde, SPO e DREALG.


Alunos Pais/ EEs

Ao longo do ano


Elaboração de Planos Educativos Individuais em articulação com o SPO e com os Professores dos Conselhos de Turma dos alunos com NEE.

19 Colaboração com o SPO Coordenação de Curso

DTs

Alunos Pais/ EEs

Ao longo do ano




30 Colaboração com o Gabinete de Apoio ao Aluno Estrangeiro.


Alunos Pais/ EEs

Ao longo do ano



31 Promoção da organização do processo de atribuição de APAs. Divulgação dos programas no âmbito do Ensino Compensatório (Salas de Estudo , outros) Divulgação do programa AMA nos cursos profissionais


Alunos

Ao longo do ano




35 Divulgação de actividades/ projectos promotores de afirmação da identidade da escola.


DTs

Comunidade escolar

Ao longo do ano



36 Actualização de documentação/ legislação na plataforma; Colaboração na actualização da página web da escola – Área da Coordenação de Curso:- Horários de atendimento; relatório anual


DTs Alunos Pais/ EEs Comunidade educativa alargada

Ao longo do ano

- - - - Relatório de atividades


Requalificação e melhoramento dos espaços. 43 Apresentação de sugestões para a melhoria das instalações Sala DT


DTs Pais/ EEs



45 Apresentação de sugestões para a melhoria das instalações Sala DT


DTs Pais/ EEs


25


Adoção de estratégias e canais de comunicação interna e externa que promovam a simplificação e a eficácia da comunicação e reduzam a utilização do suporte papel.

51 Utilização do e-mail institucional como meio privilegiado de comunicação na coordenação de curso. Divulgação da informação através da página Web da escola.


DTs Escola Comunidade educativa

Ao longo do ano


3.2.2. Sociabilização dos diversos atores

Realização de eventos que promovam a participação dos Encarregados de Educação e da comunidade.

56 Colaboração no levantamento de casos e divulgação do prémio de mérito


DTs

Comunidade escolar

Julho

Setembro



Dinamização de ações de formação interna para professores em áreas consideradas relevantes, nomeadamente a atualização científica, didáticas específicas e outras.

58 Levantamento de necessidades de formação na área da Direcção de Turma Dinamização de um curso de formação Colaboração com os responsáveis pela formação não creditada – Programa de faltas Winga e Truncatura (CCH/CT e CP); Apoio aos DTs Participação/Dinamização de sessões Formação – Programa Truncatura web.

Coordenação de Curso Assessora- CCH Coordenadora de Curso –Cursos Prof. Colaboração com a equipa PTE

DTs Ao longo do ano lectivo


3.4. A escola como espaço tecnológico amigo do ambiente

Redução do consumo de fotocópias através do incentivo à utilização da página da escola e da plataforma de e-learning.

63 Promoção do uso da Plataforma e e-mail institucional; Remodelação da plataforma de e-learning da DT, à luz do novo acordo ortográfico e uso de novos logos


DTs Ao longo do ano lectivo


3.5 Avaliação interna da escola; 3.5.1.Trajetórias dos alunos

Continuação do desenvolvimento do sistema de autoavaliação da escola (Qualidade XXI).

67 Colaboração com a equipa de avaliação interna através da prestação de dados de avaliação final no âmbito da DT



Final do ano letivo



Implementação de processos de acompanhamento e avaliação dos cursos profissionais, com enfoque nas representações de professores, alunos e parceiros do mundo do trabalho envolvidos

70 Acompanhamento dos resultados das aprendizagens e definição sistemática de estratégias de melhoria Participação nos júris das PAPs

Coordenadora de Curso Assessor C P DTs C P

Alunos Ao longo do ano letivo

Final do ano letivo /ciclo de formação


6. Escola – Família

4.1. Nível institucional

Promoção de ciclos de conferências/cursos de educação parental de modo a fomentar a participação ativa dos Encarregados de Educação na vida escolar.

74 Promoção do diálogo com a Associação de Pais


DTs

Pais/ EEs

Pais/ EEs Ao longo do ano letivo


26


75

Colaboração na concretização da recepção geral a Pais e EEs (Julho e Setembro – encerramento e arranque do ano lectivo). Dinamização de reuniões com Pais e EEs de todos os cursos diurnos


DTs

Alunos

Pais/ EEs

Julho Setembro


Divulgação aos Encarregados de Educação da página da escola na Internet, proporcionando informação atualizada.

77 Dinamização de reuniões com Pais e EEs de todos os cursos diurnos (arranque do ano letivo/ reuniões de avaliação intercalar)


DTs



4.2. Área de intervenção da direção de turma: instalações/ condições de funcionamento

Planificação de conselhos de turma com a participação de Encarregados de Educação, de forma a proporcionar a sua participação ativa.

79

Dinamização de reuniões com Pais e EEs de todos os cursos diurnos (arranque do ano letivo/ reuniões de avaliação intercalar)


DTs



Divulgação das linhas orientadoras do Projeto Educativo, do Projeto Curricular e do Regulamento Interno aos alunos e encarregados de educação, através da pagina web da escola.

80 Dinamização de reuniões com Pais e EEs de todos os cursos diurnos (arranque do ano letivo/ reuniões de avaliação intercalar)


DTs



Utilização de um sistema informático mais rápido, que contemple a possibilidade de outras formas de comunicação (por exemplo, o contacto on-line entre o Encarregado de Educação e o Diretor de Turma).

81 Levantamento de endereços eletrónicos para comunicação mais eficaz e menos dispendiosa


DTs



Acesso on-line à informação relevante do percurso escolar dos alunos, nomeadamente faltas e avaliações periódicas, por parte dos alunos e Encarregados de Educação.

82 Lançamento das pautas de avaliação periódica dos CCH e Cursos Profissionais na página web.

Coordenação de Curso Colaboração Responsável Página Web

Alunos

Pais/ EEs



Marcação de um segmento de 45 minutos no horário semanal do Diretor de Turma, compatível com o horário dos alunos, que permita também o seu atendimento individual

83 Divulgação do horário de atendimento dos DTs (a EEs e Alunos) no placard informativo/ página web da escola;

Coordenação de Curso Colaboração Responsável

Página Web


setembro /outubro




84

Apoio na área “Visitas de Estudo” (proposta/ elaboração/ subsídios/ avaliação).


DTs

DTs Alunos

Pais/ EEs

Ao longo do ano


Coordenadora: Maria José Duarte Assessora dos Cursos Científico - Humanísticos: Ana Costa Assessor dos Cursos Profissionais: Lázaro Fernandes Colaboração Técnica: Plataforma DT e Geral - Isabel Fernandes | Página Web – Sandra Guerreiro Assessor dos Cursos Profissionais: Lázaro Fernandes Colaboração Técnica: Plataforma DT e Geral - Isabel Fernandes | Página Web – Sandra Guerreiro

27



COORDENAÇÃO DE DIRETORES DE CURSO

Área de Intervenção Estratégia Atividade Responsáveis Destinatários Calendarização Orçamento Instrumentos

de Avaliação

2. Processos internos ao nível da sala de aula 2.1. Processo de ensino-aprendizagem

Desenvolvimento de estratégias diversificadas e adequadas, conducentes ao sucesso.

40 Articulação Pedagógica/Curricular (equipa pedagógica).

Conselho dos Cursos Profissionais (Adjunta do Diretor | Coordenador DC | Coordenador DT)

DC DT Docentes e alunos dos Cursos Profissionais

Todo o ano Relatório de atividades



51 Atualização/Remodelação da plataforma de e-laringe da Direção de Diretores de Curso. Utilização do e-mail institucional como meio de comunicação entre os DC.

Coordenação dos Diretores de Curso

DC Comunidade educativa




60 Utilização do e-mail institucional como meio privilegiado de comunicação na Coordenação dos Diretores de Curso.

Coordenação dos Diretores

de Curso DC


de Curso DC




63 Promoção do uso da Plataforma e e-mail institucional.


DC


DC

Todo o ano lectivo

3.6 Avaliação interna da escola 3.6.1 Trajetórias dos alunos


67 Colaboração com o grupo de avaliação interna da escola – QXXI.

DC Comunidade escolar


28



79

Preparação das reuniões mensais/ elaboração de guiões: - Conselho de Diretores de Curso; - Conselhos de Turma Mensais.


de Curso

DC Ao longo do ano letivo



84

Promoção das visitas de estudo como divulgação do Mercado de Trabalho.


DC Alunos Pais/ EEs


Relatório

5.3.Imagem da escola Cedência de instalações a instituições (formação, atividades desportivas, socioculturais

91 Incentivo ao estabelecimento de protocolos com instituições da região no âmbito da Formação em Contexto de Trabalho.

Direção Coordenação dos Diretores

de Curso DC

Professores orientadores da

FCT



Realização de protocolos de colaboração com diversas instituições / empresas da região.

92

Promoção da oferta de Formação em Contexto de Trabalho.


DC Alunos

Pais/ EEs



93 Pesquisar no mercado local empresas para oferta de estágio para os cursos profissionais


DC Alunos

Pais/ EEs



94 Colaboração de instituições da região no processo da PAP.


de DC DC

Professores acompanhantes

da PAP


29

4. PLANO DE ATIVIDADES DOS DEPARTAMENTOS

30

Área de Intervenção Estratégia Atividade Responsáveis Destinatários Calendarização

Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



01

Cooperação, partilha e responsabilização dos docentes do grupo na planificação, execução e avaliação das aprendizagens dos alunos - Reuniões trimestrais plenárias e parciais quinzenais

Assessora Docentes do grupo 400

Ano lectivo

1.3.Formações Complementares

Ações de divulgação e sensibilização ao estudo da obra de Manuel Teixeira Gomes (literatura/ política/ história).

11

Palestra sobre Manuel Teixeira Gomes “A arte da fuga”.

Prof.ª Maria da Graça Ventura

Comunidade escolar

Maio 2013 30€



16 Preparação para exames nacionais de História A – 12º ano

Prof.ª Natércia Miranda e Prof. Paulo

Luís

12º Línguas e Humanidades

Junho 2013

1.5.Serviço Especializado de Apoio Educativo 1.5.1.Serviço de Apoio Educativo

Apoio aos Professores na seleção de materiais, de estratégias de trabalho e de formas de avaliação mais adequadas a cada caso.

20 Reuniões de trabalho frequentes com e entre os docentes de cada nível de

escolaridade

Assessora Docentes grupo 400

Ano letivo

1.5.2. Serviço d Psicologia e Orientação

Promoção de atividades de consulta psicológica avaliação/observação e de apoio psicopedagógico

28 Encaminhamento de alunos para apoio do SPO

Dt – Prof.ª Maria da

Graça Ventura

Alunos do 11ºO

Ano letivo


Grupo Disciplinar de HISTÓRIA (400)


4.1. Departamento de Ciências Sociais e Humanas

31


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação

1.5.3.Outros serviços de Apoio Aluno/Família


31 Continuidade das Salas de Estudo Prof.ª Maria da Graça Ventura,

Prof.ª Natércia Miranda,

Prof.ª José Sousa

Alunos do 10º, 11º e 12º

ano de Línguas e

Humanidades

Ano letivo

1.7 Divulgação das práticas Atualização permanente da página da escola como forma de divulgação junto da comunidade educativa das boas práticas desenvolvidas na escola.

36 Continuidade do blogue “Nos e a História”

Prof.ª Natércia Miranda

Comunidade virtual

Ano letivo - - - -


Adequação de objetivos programáticos 38 Elaboração conjunta das planificações dos diferentes níveis de escolaridade


Setembro de 2012

Utilização de metodologias diversificadas e adequadas às situações de aprendizagem.

39 Reflexão conjunta sobre experiências individuais


Ano letivo


40 Articulação de estratégias em função das realidades identificadas


Setembro de 2012

Desenvolvimento de um processo de avaliação diversificado e sistemático.

41

Análise sistemática de resultados dos alunos na disciplina de História por período e ano de escolaridade

Docentes do grupo 400

Janeiro, Abril e Junho de 2013


Celebração do Dia do Patrono. 52 Palestra sobre Manuel Teixeira Gomes “A arte da fuga”.

Prof.ª Maria da Graça Ventura

Comunidade escolar

Maio 2013

9.Escola/Família

4.1Nível Institucional


75

Realização de reuniões com os EE dos alunos das respectivas direcções de turma

Prof.ª Maria da Graça Ventura,

Prof.ª Natércia Miranda e Prof. Paulo

Luís

EE



84

Visita de estudo a Sintra (Quinta da Regaleira e Palácio nacional da Pena)

Prof. Maria da Graça Ventura

e Prof. José João Sousa

Alunos 11º O, P e N

22 de Fevereiro de 2013

1 200€

32



Grupo Disciplinar de Filosofia (410)


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação

3.2 A escola como lugar social 9.2.1 Reforço da identidade do lugar

Celebrações diversas a assinalar datas marcantes da vida escolar.

55 Comemoração do Dia Mundial da Filosofia

Grupo 410 Alunos, professores e comunidade

educativa

Dia 15/11/2012

Nada a indicar

Auto avaliação

em sede de Grupo

5.2 Atividades culturais Organização de debates e conferências abertas ao exterior.

87 XIII Conferência de Filosofia da Teixeira Gomes Tema: “Filosofia para crianças” Conferencista: Dina Mendonça IV Conferência de Psicologia da Teixeira Gomes (tema e conferencista a designar)

Grupo 410

Grupo 410

Professores e alunos da ESMTG,

professores e educadores de infância,

pais e encarregados de educação

Fevereiro 2012

Data a indicar

150 euros

150 euros

Auto avaliação

em sede de Grupo,

inquéritos a entregar aos participante

s


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação

3.2.A escola como lugar social 9.2.1.Reforço da identidade da escola


55 Comemoração do Dia Mundial da Filosofia

Grupo 410 Alunos, professores e comunidade

educativa

Dia 15/11/2012

Nada a indicar

Auto avaliação

em sede de Grupo

5.2.Atividades culturais Organização de debates e conferências abertas ao exterior.

87 XIII Conferência de Filosofia da Teixeira Gomes Tema: “Filosofia para crianças” Conferencista: Dina Mendonça IV Conferência de Psicologia da Teixeira Gomes (tema e conferencista a designar)

Grupo 410

Grupo 410

Professores e alunos da ESMTG,

professores e educadores de infância,

pais e encarregados de educação

Fevereiro 2012

Data a indicar

150 euros

150 euros

Auto avaliação

em sede de Grupo,

inquéritos a entregar aos participante

s

33

Área de Intervenção Estratégia Actividade Responsáveis Destinatários Calendari-zação

Orçamento

Instrumentos de

Avaliação

1.2.Formação Pessoal e Social

Dinamização de projectos no domínio da educação ambiental, inovação tecnológica e sustentabilidade económica e social.

07 Participação no programa “A empresa” em colaboração com a Junior Archievment Portugal

Prof. António José J. Reis

Alunos do 11º ano do curso

de Gestão


Relatório final



16 Projecto: Preenchimento e entrega do modelo IRS Estratégia – Praticar conhecimentos adquiridos em sala de aula (Preenchimento e entrega do modelo IRS) Objectivos – Interacção entre toda a comunidade escolar e encarregados de educação.

Prof.Francisco Ponceano, Inês Albano, Manuel

Alves

Turmas

envolvidas, 12ºH e 11ºE

A aplicar a toda a comunidade

escolar e encarregados de

educação

Março 2013

Contagem

de IRS preenchidos

1-5-3-Outros serviços de Apoio Aluno/ Família


31 Apoio em AMA a todos os módulos em atraso nas diversas disciplinas do grupo.

Todos os professores do

grupo

Alunos com módulos em

atraso

Ao longo do ano

3.3. A escola como lugar profissional 3.3.1. Formação do pessoal docente e não docente 3.3.2. Gestão de recursos humanos


57 Formação Interna: -Programa SAGE – Contabilidade

Prof.Francisco Ponceano


grupo

Janeiro e Fevereiro de

2013

Avaliação feita pelos prof. Assistentes (ficha)

10. Escola-Comunidade 5.1. Visitas de estudo 5.2.Actividades Culturais


84

Organizar e colaborar em visitas de estudo com interesse relevante para os cursos lecionados.


grupo

Alunos do 11º e 12º anos de

Gestão e O.Eventos

Março Apresentação

de relatório



Grupo Disciplinar de Economia (430)

34

Área de Intervenção Estratégia Atividade Responsáveis Destinatá

rios Calendariza

ção Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



16 Preparação para exames nacionais de Geografia A – 12º ano

Prof. Do grupo 12º Línguas e Humanida

des

Junho 2013 Relatório final



31 Salas de Estudo Profs. do grupo Alunos de Línguas e Humanida

des

Ao longo do ano

Relatorio



54 Trilhando a Algarviana: Percurso(caminhada) a pé na Via Algarviana (+ 2 trilhos da Grande Rota da Algarviana ou extensão complementar da Algarviana)

Profs. grupo Geografia

Comunidade

Educativa

Outono 2012

Primavera 2013

0€ Inquérito de satisfação

(amostragem)


55 Semana comemorativa da Meteorologia e do Clima (do Equinócio da Primavera e do Dia Meteorológico Mundial): - Participação/Exposição fotográfica intitulada A Preto e Branco Com a colaboração do Grupo de Teatro A Caverna ( prof. Alfredo Gomes) , prof. Pedro Cabo, BECRE, prof. convidado a designar como autor do cartaz da exposição e Museu Municipal de Portimão Evento da BECRE sobre o tema da exposição A Preto e Branco

Prosfs. grupo Geografia; Grupo de Teatro A Caverna (prof.

Alfredo Gomes); prof. Pedro Cabo; BECRE; prof. convidado a designar como autor do cartaz da exposição e Museu Municipal de Portimão Coordenadora BECRE


2º período

Inquérito de satisfação

(amostragem)



Grupo Disciplinar de Geografia (420)

35


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



01

Sessões para apoio a módulos em atraso.

Elsa Meira 10º G Ao longo do ano lectivo.

€ 0,00 Fichas para formação modular.

1.2.Formação Pessoal e Social


09 Conferência seguida de workshop sobre o tema “Alimentar a saúde”

Elsa Meira Pessoal da Cozinha,

Bufete e DTs

Por definir Por apurar Questionário

1.3. Formações Complementares


14 Atividade Babysitting.

Eunice Marques

(em colaboração

com Pedro Cabo e Isabel Pereira)

Alunos dos Curso

Profissional de Técnico de

Apoio à Infância

Ao longo do ano Letivo

Relatório próprio de

Grupo Disciplinar

1.5.3 Outros serviços de apoio aluno/família


31 Recuperação de módulos em atraso em contexto de sala de aula

Professores do grupo

Alunos dos cursos

profissionais


Atas Relatórios



33 Prática Simulada – Continuação do trabalho de formação já realizado nos anos anteriores

Elsa Meira Margarida Sequeira

Mª Encarnação

Santos

Alunos do Curso

Profissional Técnico de

SECRETARIADO

Ao longo do ano lectivo

€ 0,00 Referência em relatório

do PAA.



34 “Os 1º s alunos – O começo da ESMTG em histórias”

Elsa Meira e outras colegas do grupo que

queiram colaborar.


27 de Maio de 2013

€ 0,00 Questionário


35 Exposições dos trabalhos dos alunos realizados nas aulas de Técnica Pedagógica I.E.

Eunice Marques


Periodicamente

€ 0,00 Relatório do

Grupo Disciplinar



Grupo Disciplinar de Secretariado (530)

36


36 Bilhete de Natal digital. Elsa Meira e outras colegas do grupo que

queiram colaborar.


3 Dezº 2012 a 3 Janeiro

2013

€ 0,00 Referência em relatório

do PAA.


Adequação de objetivos programáticos 38 Planificação de atividades de acordo com os referenciais e linhas gerais de funcionamento para os cursos EFA; elaboração de planificações, de acordo com as orientações programáticas para as disciplinas lecionadas pelo grupo disciplinar e adequação dos objetivos programáticos aos alunos específicos

Eunice Marques

Turma A – Cursos EFA nível básico

Alunos dos cursos

profissionais


Grelhas de registo de critérios evidenciados Planificações Grelhas de avaliação


39 Utilização de recursos de comunicação multimédia de acordo com as atividades a desenvolver e critérios a evidenciar e de acordo com os módulos a lecionar

Eunice Marques

Turma A - Cursos EFA

nível básico, 10º A, 12º A


€ 0,00 Grelhas de registo de critérios

evidenciados Grelhas de avaliação Sumários


40 Utilização das TIC em contexto educativo

Eunice Marques




€ 0,00 Grelhas de registo de critérios

evidenciados Grelhas de avaliação Sumários


41

Utilização de instrumentos e meios de avaliação diversificados e adequados aos cursos profissionais

Eunice Marques

Alunos dos cursos

profissionais


Critérios de avaliação Sumários


Requalificação e melhoramento dos espaços. 43 Colaboração na criação de uma sala de suporte ao curso profissional de técnico de apoio à infância com a devida recuperação e requalificação do espaço interior sala de aula

Eunice Marques

(em colaboração com professores

do projeto)

Professores do projeto e Comunidade

escolar


A definir pela Direção da

Escola ESMTG

Relatório de grupo

3.1.2 Pavimentos Requalificação e/ou recuperação de pavimentos, janelas, estores e pintura interior das salas de aula.

48 Salas A 20 e D 28 – Módulo 3 - “O local de trabalho”. Concretização de projecto de decoração entregue à direcção.

Elsa Meira Encarnação

Santos Margarida Sequeira

Alunos do Curso


SECRETARIADO

Até ao final do 1º

período.

Apenas o valor das tintas a utilizar.

Questionário aos

alunos.


Adoção de estratégias e canais de comunicação interna e externa que promovam a simplificação e a eficácia da comunicação e reduzam a

51 Utilização do correio eletrónico para transmissão de informações e materiais didáticos entre os elementos do grupo

Eunice Marques


Conselhos de


37

utilização do suporte papel. disciplinar, dos conselhos de turma e alunos

turma Alunos

3.2.A escola como lugar social Reforço da identidade da escola

Conceção de material escolar ou de outro tipo que promova a imagem e identidade da escola

53 “Boas férias!” - Bilhete digital e em formato de papel, o primeiro a colocar no site da escola e nos cinemas de Portimão e, o último, a distribuir noutras zonas frequentadas por jovens estudantes.


queiram colaborar.

População estudantil do concelho de

Portimão.

Durante os meses de Junho e Julho de

2013.

Por apurar. Referência em relatório

do PAA.


55

Natal: Decoração do Polivalente -“Jantar de Natal” e decoração de outros espaços na escola.

Eunice Marques

(em colaboração com Professores

do grupo 600, 530T e

professores de Técnicas

Pedagógicas)

Toda a comunidade

escolar

Calendário de

atividades sociais

Relatório de Grupo

Disciplinar Grelhas de avaliação


55 Comemoração das aulas nº s 100, 200 e 300.

Elsa Meira 10º G – 2º turno

11º I – 1º turno

Nas datas em que

essas aulas ocorrerem.

€ 0.00 Referência em relatório

do PAA.



60 Utilização do correio eletrónico institucional como meio de comunicação na Direção de Curso.

Eunice Marques

Todos os professores


Relatório



63 Utilização da página da escola, disponibilização de materiais de apoio ao ensino aprendizagem na plataforma de e-learning e utilização de correio eletrónico.

Eunice Marques




€ 0,00 Relatórios


Implementação de processos de acompanhamento e avaliação dos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), com enfoque na representação de professores, alunos e parceiros do mundo do trabalho.

71 Acompanhamento e colaboração na implementação da Formação em Contexto de Trabalho

Diretores de curso e

professores orientadores

de FCT do grupo

disciplinar

Alunos dos cursos

profissionais e empresas do

meio envolvente

Final do ano letivo

Feedback das

empresas; Grelhas de avaliação

11. Escola – Família 4.1. Nível institucional


75

Colaboração na receção a pais e Encarregados de Educação

Diretores de curso do

grupo disciplinar

Alunos Pais/Encarreg

ados de Educação


Relatório próprio



79

Preparação das reuniões intercalares/Periódicas

Diretores de Curso do

grupo disciplinar

Pais/Encarregados de

Educação


Relatório próprio

38



84

Visitas de estudo e saídas de escola no âmbito do aprofundamento e complementos de conteúdos lecionados nos módulos e divulgação do Mercado de Trabalho

Eunice Marques

Alunos das turmas de TAI


€ 0,00 Relatório


84

Saídas de escola como complemento às diversas formações modulares.


queiram colaborar.

Alunos do Curso


SECRETARIADO.

Ao longo do ano lectivo.

€ 0,00 Referência

em relatório do PAA.



92

Incentivo ao estabelecimento de protocolos com instituições da região no âmbito da Formação em Contexto de Trabalho

Diretores de Curso e professores orientadores da FCT do grupo disciplinar

Alunos


Relatório


94 Realização de atividades no espaço das instituições (jardins de Infância) no âmbito das técnicas pedagógicas e de prática simulada em contexto de trabalho.

Eunice Marques

Alunos do curso de TAI


Relatórios Grelhas de observação



Professora acompanhant

e da PAP: Eunice

Marques


Relatório

39


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



16 Análise dos resultados obtidos. Promoção da discussão de estratégias que visem a melhoria de resultados

Coordenador Assessores

Ao longo do ano

Relatório

1.5.3.Outros Serviços Apoio ao Aluno / /Família

Promoção de um conjunto diversificado de medidas compensatórias (aulas de apoio pedagógico, tutorias, programa AMA).

31 Monitorização das modalidades existentes


Comunidade escolar


Relatórios



51 Utilização das comunicações on-line para transmissão de informações e

materiais didáticos entre os elementos do departamento

Coordenador Assessores Professores



Relatórios



57 Apresentação de propostas de formação nas áreas de necessidade identificadas pelo departamento; incentivo à realização de formação centrada na escola


Professores 2ºperíodo

Relatórios


90 Colaboração ativa do departamento e da sua coordenação na divulgação da oferta curricular

Coordenador Assessores Professores

Comunidade alargada


relatório



COORDENAÇÃO DE DEPARTAMENTO

CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

40

Área de Intervenção Estratégia Atividade Responsáveis Destinatários Calendarização Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



01

.Aulas de Apoio Pedagógico Acrescido, de Geometria Descritiva. .Aula de preparação para o exame nacional de Geometria Descritiva.

Professora da disciplina: Telma

Lança

.Alunos do 10º e 11º anos .Alunos do 11º ano

.Ao longo do ano lectivo .No final do ano lectivo, antes do exame nacional

.Grelhas de avaliação, testes e outros.

.Resultados dos exames nacionais.


02 .Colaboração com a equipa DOCPIE – divulgação da oferta curricular. .Colaboração com as equipas de matrículas e de constituição de turmas.

Professor Pedro Cabo

Comunidade Escolar


Relatório de actividades



04

.Colaboração com o projecto FEMINA nomeadamente em acções de sensibilização a questões de género, debates, exposições.

Professores: Telma Lança, Pedro Cabo e

restantes membros do

projecto

Comunidade Escolar


Nº de inscrições nas

actividades propostas


07 .Criação de uma sala de suporte ao curso profissional de técnico de apoio à infância.

Telma Lança, Pedro Cabo,

Rosalinda Silva

Alunos do 10º,11º e 12º Anos do curso

TAI


Grelhas de avaliação e relatório de actividades


08

.Colaboração com o projecto PES, em acções de esclarecimento sobre a sexualidade.

Professores: Telma Lança, Pedro Cabo,

Rosalinda Silva em colaboração

com a APF

Alunos do 10º,11º e 12º

Anos


Grelhas de avaliação e relatório de actividades



Grupo Disciplinar de Arte Visuais (600)

4.2. Departamento de Expressões

41


13 .Projecto Internacional Sócrates/Comenius – Femmina.

Professores: Telma Lança e

Pedro Cabo

Toda a comunidade

escolar

Ao longo do ano

lectivo

Relatório próprio


14 .Dinamização de actividades culturais e artísticas na Sala de Apoio à Infância. .Projecto “Voos”. .Actividade Babysitting.

Professores: Rosalinda Silva, Telma Lança e Pedro Cabo.

Professor Rosalinda Silva

Professores: Pedro Cabo ,

Eunice Marques e Isabel Pereira

Alunos dos Curso


Apoio à Infância

Alunos dos Curso


Apoio à Infância

Alunos dos Curso


Apoio à Infância

Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo

Relatório próprio de Grupo Disciplinar Relatório próprio do projecto Relatório próprio de Grupo Disciplinar



16 .Aulas de preparação para o exame nacional de Geometria Descritiva.


Lança

Alunos do 11º ano

No final do ano lectivo, antes do exame nacional

Resultados dos exames

nacionais



19

.Conselhos de turma.

Rosalinda Silva enquanto

Directora de Turma

Alunos com NEE Nos conselhos de turma periódicos

Análise do

PEI, relatórios e grelhas


20

.Reuniões de grupo. Assessora:

Telma Lança

Professores do grupo: Pedro

Cabo e Rosalinda Silva

Semanalmente e/ou sempre que haja necessidade

Actas


21

.Elaboração de relatórios complementares. Grupo 600 e

530T Alunos com NEE

Nos conselhos de turma periódicos

Relatório


23 .Apoio Pedagógico Acrescido na disciplina de DGD. .Orientação de FCT e PAP.


Lança

Professores Telma Lança e

Pedro Cabo

Alunos com NEE

Alunos de Técnico de

Apoio à Infância

Semanalmente

Semanalmente

.Avaliação em sala de aula,

testes e grelhas de

observação.

Grelhas de observação.

1.5.2.Serviço de Psicologia e Orientação

Diversificação dos meios e das estratégias de informação escolar e profissional, nomeadamente com a integração das potencialidades das TIC.

27 .Colaboração com a plataforma de e-learning e utilização do programa Inovar. . Utilização da plataforma e- twinning no

.Os professores do grupo. .Professores:

Toda a comunidade

educativa


.Nº de visitas à plataforma.

.Documentaç

42

projecto FEMINA Pedro Cabo e Telma Lança.

ão alijada no servidor

referente a atividades.


28

.Encaminhamento dos alunos para o SPO . Os professores

do grupo

Alunos dos Cursos

Profissionais


Nº de visitas

ao SPO



33 .Cumprimento das actividades propostas no contexto de sala de aula; cumprimento de regras/atitudes que conduzem a um saber/estar adequado à consecução das actividades propostas. .Reforço positivo e acompanhamento individualizado dos alunos; fomento da transversalidade, interdisciplinaridade dos saberes e interculturalidade.

Professores do grupo 600 e

530T

Professores do

grupo 600 e 530T


Apoio à Infância e da disciplina

de DGD


Apoio à Infância e da disciplina

de DGD

Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo

Resultados académicos obtidos

Resultados académicos

obtidos



35

.Exposições dos trabalhos dos alunos realizados nas aulas de Expressão Plástica.

Os professores do grupo 600 e

530T e Professores de

Técnicas Pedagógicas


Periodicamente Relatório do

Grupo Disciplinar


Adequação de objetivos programáticos 38 .Adequação dos objectivos programáticos aos alunos específicos (reuniões de planificação).


530T Alunos

Início do ano lectivo; ao longo

do ano lectivo

Grelhas de avaliação


39 .Cada módulo é acompanhado por uma pequena introdução teórica e uma proposta de trabalho.


530T Alunos


Grelhas de avaliação e resultados

académicos


40 .Utilização das TIC no processo de Ensino-Aprendizagem.


530T

Alunos

Ao longo do ano

lectivo


académicos


41

.Avaliação sumativa: são avaliados todos os procedimentos em sala de aula, realização de trabalhos de casa, portfólios e outros elementos que permitam uma avaliação qualitativa (testes, fichas, desafios, trabalhos práticos).


530T Alunos



académicos


Requalificação e melhoramento dos espaços. 43 .Apresentação de uma proposta de requalificação do espaço exterior (pintura dos Blocos de aulas). Criação de uma sala de suporte ao curso profissional de técnico de apoio à infância com a devida recuperação e requalificação do espaço interior sala de aula

Professores do grupo 600,

530T e professores de

técnicas pedagógicas

Professores do projecto e

Comunidade escolar


A definir pela

Direcção da Escola ESMTG

Relatório de grupo

3.2 A escola como lugar social

43

12.2.1. Reforço da identidade da escola

conceção de material escolar ou de outro tipo que promova a imagem e identidade da escola

53

Concepção de material de promoção e divulgação da imagem, identidade da escola e oferta curricular.

Professor Pedro

Cabo

Doc/Pie

A definir


54 .Exposição de fotografia em conjunto com o

Grupo de Geografia e Projecto DEME. Professor Pedro

Cabo

Toda a comunidade

escolar A definir

Relatório próprio


55 .Natal: Decoração do Polivalente -“Jantar de Natal” e decoração de outros espaços na escola.

Professores do grupo 600, 530T e professores de

Técnicas Pedagógicas.

Toda a comunidade

escolar

Calendário de actividades sociais

Relatório de

Grupo Disciplinar


Organização de concursos de ideias destinada aos alunos sobre a aplicação na escola de inovação tecnológica amiga do ambiente.

62

.Realização de actividades com materiais recicláveis.


530T

Alunos dos cursos

profissionais de Apoio à Infância

Ao longo do segundo período

Grelhas de avaliação


63 . Redução do consumo de fotocopias de materiais de apoio através do incentivo à utilização do e-mail de turma.


530T

Alunos dos cursos

profissionais de Apoio à Infância




70

.Acompanhamento de estágios profissionais e colaboração na implementação da Formação em Contexto de Trabalho.

D.C., Professores

orientadores de FCT do grupo 600 e 530T a leccionar 11º e12º ano de

cursos profissionais

Alunos dos cursos

profissionais e empresas do

meio envolvente

Final do ano lectivo

Feedback das empresas; Grelhas de avaliação;

Propostas de trabalho



79

.Preparação das reuniões intercalares e intermédias.

Direcção de curso: professor

Pedro Cabo

Pais/EE e comunidade

escolar


Relatório Próprio


83

.Atendimento D.T. aos encarregados de educação e em tutoria.

Professora Rosalinda Silva



Relatório de

D.T.



84

. Visitas de estudo e saídas de escola no âmbito do aprofundamento e complementos de conteúdos leccionados nos módulos

Professores: Pedro Cabo,

Eunice Marques e

Isabel Pereira

Alunos das turmas de TAI


Relatório de

grupo

5.2.Actividades Culturais Reforço da promoção de atividades abertas à comunidade (cinema, teatro, música, entre outras).

85

.Exposições de trabalhos dos alunos, fotografias, etc…; colaboração com o grupo do teatro e disciplina de expressão c/d/m (cenários e guarda roupa).


530T

Comunidade Escolar



90 . Dinamização e organização de actividades para divulgação da oferta curricular.


Comunidade Escolar

A definir Relatório próprio

44



92

. Direcção de Curso das turmas de TAI 11ºB e 12ªA


Instituições de FCT e EMTG

A definir Documentaç

ão própria


93

. Reuniões de início de ano lectivo com a presença dos E.E. e com os alunos promovendo as instituições que facultam FCT.


Comunidade Escolar e

instituições de fct

Reuniões de início de Ano

Lectivo e reuniões

intercalares/conselhos de turma


94 .Realização de actividades no espaço das instituições (jardins de Infância) no âmbito das expressões plásticas e técnicas pedagógicas e de prática simulada em contexto de trabalho.


Telma Lança e Rosalinda Silva e Professores de

Técnicas Pedagógicas




95 . Convite a empresas relacionadas com o curso de TAI aos seus representantes para integração em júri de PAP



A definir: apresentação/d

efesa da PAP

45


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação


Dinamização de acções com vista ao esclarecimento dos alunos nas áreas da saúde, sexualidade e adolescência.

08 Colaboração com vários projectos da escola(PES……)

Prof.s Ed. Física



Desporto escolar 15 . Formação de árbitros/juízes: - futsal, ténis de mesa e voleibol; . Corta-mato; . Torneio Gira-volei (inter-escolas). . Megas (Sprint/Km). . Torneio de ténis de mesa; . Torneio de futsal e voleibol; . Torneio Gira-volei (inter-escolas). . Torneio Gira-volei (inter-escolas). . Actividade interna: - futsal e voleibol.

. Coordenador do Desporto Escolar; .Professores com núcleo/equipa . Professores com actividade interna; :professores de Educação Física.

. Alunos da ES MTG e outras.

1º Período

12 Dez. 2012 (10 horas).

2º Período

18 Fev. 2013

(10 horas)

3º Período

.100 euros: - fotocópias; - material de apoio; - pen’s .100 euros: - 5 € para a

inscrição

Registo de participação (número) de

alunos

Relatório final.



16 Diversificação de estratégias de ensino visando a melhoria das aprendizagens.

Prof.s de Ed. Física


Definição, em sede de Projecto Curricular de Escola, de metas quantificáveis a atingir em cada ano lectivo em termos de resultados académicos e abandono escolar.

17 Colaboração em projectos a definir para se atingirem as metas de sucesso e de redução do abandono escolar.




Consolidação do “Dia do Patrono” como momento privilegiado de divulgação das boas práticas junto da comunidade educativa.

34 Organização de actividades no âmbito da comemoração do dia do patrono (escalada, futsal e corrida de orientação)


Alunos Dia do patrono



Grupo Disciplinar de Educação Física (620)

46

Actualização permanente da página da escola e da plataforma e-learning, como forma de divulgação junto da comunidade educativa das boas práticas desenvolvidas na escola.

36 Introdução de informações na página da escola respeitantes ás actividades do grupo.


Comunidade

Ao longo do ano


13.2.2. Sociabilização dos diversos actores.

Continuação da celebração do Dia do Patrono. 52 Organização de actividades no âmbito da comemoração do dia do patrono (escalada, futsal e corrida de orientação)


Alunos Dia do patrono

Organização de actividades lúdicas, que façam interagir os vários actores (passeios culturais, torneios e outros).

54 Conforme indicado em Desporto Escolar

3.7 Avaliação interna da escola 3.7.1 Trajectórias dos alunos

Continuação do desenvolvimento do sistema de auto-avaliação da escola (Qualidade XXI).

67 Colaboração com o grupo da avaliação interna da escola.

Ao longo do ano


89 Colaboração com a equipa de divulgação da oferta curricular


47




DE EXPRESSÕES


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



08 Colaboração com vários projectos da escola(PES……)

Coordenador Relatório




Coordenador /Assessores

Ao longo do ano

Relatorio

Definição, em sede de Projeto Curricular de Escola, de metas quantificáveis a atingir em cada ano letivo em termos de resultados académicos e abandono escolar.

17 Coordenação em departamento de projectos a definir para se atingirem as metas de sucesso e de redução do abandono escolar.


Ao longo do ano

Relatorio



34 Coordenação das actividades do Departamento no âmbito da comemoração do dia do patrono (escalada, futsal e corrida de orientação)

Coordenador - - - -


35 Coordenação das actividades do Departamento para a divulgação da oferta educativa

Coordenador Relatorio



40 Dinamização da reflexão e análise das práticas do Departamento


Ao longo do ano

Relatorio


41

Dinamização da reflexão e análise das práticas do Departamento


Ao longo do ano

Relatorio

3.3. A escola como lugar profissional; 3.3.1.Formação do pessoal docente e não docente


57 Colaboração com o grupo de formação interna da escola

Coordenador e Responsável

pela Formação interna

Relatório

48

Área de Intervenção Estratégia Atividade Responsáveis Destinatários Calendari-zação

Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



01

Disponibilização de materiais na plataforma de e-learning, para as

disciplinas de Português, Literatura Portuguesa e Latim A


disciplinar

Alunos inscritos nas disciplinas


Relatórios periódicos

Estatísticas

de utilização

da plataforma

Aulas de apoio pedagógico acrescido para os alunos com Necessidades

Educativas Especiais


disciplinar com alunos

com NEE

Alunos com NEE



Manutenção de wiki/site, para as disciplinas de Latim A (10.º e 11.º anos)

e de Grego (12.º ano)

Luís Salema Alunos inscritos nas disciplinas



Estatísticas

de utilização

do wiki

Afirmação da identidade da escola com a oferta de disciplinas que estejam integradas e consolidadas na cultura da

03

Divulgação das disciplinas da área de Estudos Clássicos (Latim A, Latim B e

Grego), através de: > cartazes;

Luís Salema Alunos de 9.º ano, das

escolas E. B. 2/3

Terceiro período

O que vier a ser indicado

para as atividades




GRUPOS PORTUGUÊS (300) e LATIM (310)

4.3. Departamento de Línguas

49

escola

> manutenção de um wiki/site, para as disciplinas de Latim e Grego

Alunos de 10º,

11.º e 12.º anos

Comunidade

alargada

de divulgação

Divulgação da disciplina de OED, através de: > cartazes;

> participação em várias iniciativas da vida escolar

Alfredo Gomes

Nídia Santos

Alunos de 9.º ano, das

escolas E. B. 2/3

Alunos de 10º,

11.º e 12.º anos

Comunidade

alargada


Relatórios



04

Desenvolvimento de atividades que promovam o desenvolvimento de uma

cultura humanista (palestras, exposições, websites, participação em

concursos, visitas de estudo…)

Luís Salema

Alunos de Latim A

Comunidade escolar


25€ (fotocópias/ impressões e cartolinas)


Apoio a iniciativas de informação/formação na área dos direitos humanos.

05 Atividades de informação/formação na área da igualdade de género (projeto

FEMINA)

Ana Gonzaga

Iolanda Gastão

Comunidade escolar


Relatórios


Dinamização de acções com vista ao esclarecimento dos alunos nas áreas da saúde, sexualidade e adolescência.

08 Participação dos professores do grupo no projeto ligado à implementação da

lei sobre educação sexual da escola


Alunos da escola


Atas dos CT


13 Atividades do projeto COMENIUS - FEMINA

Ana Gonzaga

Iolanda Gastão

Comunidade Escolar

Ao longo do biénio

2011/2012 -2012/2013

Relatório final da parceria

Relatórios

intermédios e final

(escola)

Criação de clubes e dinamização de atividades culturais e artísticas que contribuam para a formação global dos

14

Projeto VOOS Luísa Vicente

Antonieta Marques

Comunidade escolar


Relatórios

50

alunos.

(colaboradora)

Concurso “Histórias de 1 minuto”- BE

Concurso “Conto de Natal” – BE

Helena Soares

Alunos da escola

1º período

Relatório

Concurso “Dá poesia à tua caligrafia” - BE

Helena Soares

Alunos da escola

2º período

Relatório

Exposição de trabalhos dos alunos Professores do grupo

Comunidade alargada


Relatórios

1.5.1. Serviço de apoio educativo


19 Participação na elaboração dos programas educativos individuais dos

alunos com NEE



com NEE

Alunos com NEE


Atas dos conselhos de turma

Relatórios


20 Acompanhamento e monitorização do trabalho desenvolvido pelos

professores do grupo, no âmbito da assessoria pedagógica

Iolanda Gastão


disciplinar


Atas

Relatórios

Acompanhamento de alunos estrangeiros, no âmbito do PLNM

Helena Soares

Alunos estrangeiros / provenientes

de outros sistemas de

ensino


Atas

Relatórios

Acompanhamento de alunos estrangeiros no âmbito do PPT

Hélder Gonçalves

Adultos estrangeiros


Atas

Relatórios

Afirmação da biblioteca como serviço educativo, como espaço de confluência de práticas culturais e de práticas de apoio aos currículos de todas as disciplinas.

22 Conceção gráfica da revista «Instantes» Luís Salema Alunos

Comunidade alargada


Relatórios


23 Aulas de apoio pedagógico acrescido para os alunos com Necessidades

Educativas Especiais



com NEE

Alunos com NEE



51



31 APA

Tutorias


Alunos com necessidades de reforço de

aprendizagens


Atas dos CT

Relatórios

Aulas de apoio e aplicação de provas de recuperação de módulos a alunos dos

cursos profissionais, no âmbito do projeto AMA

Antonieta Marques

Augusto Silva Eugénia Pacheco

Graça Luz Luísa Vicente

Manuela Casinha Nova

Margarida Nunes

Alunos dos cursos

profissionais


Atas dos CT Relatórios

Aulas de reforço, no âmbito de PLNM - nível de proficiência Avançado

Professores com alunos estrangeiros posicionados neste nível de

proficiência linguística

Alunos estrangeiros / provenientes

de outros sistemas de

ensino


Atas dos CT

Relatórios

Português para estrangeiros e projetos específicos dentro desta área de intervenção que permitam obter resposta para todos os alunos com necessidades de reforço de aprendizagens.

32 PLE – Apoio de Português para alunos estrangeiros dos cursos profissionais

Luís Salema

Margarida Nunes

Alunos estrangeiros dos cursos

profissionais





33

Tutorias Professores do grupo

disciplinar




Sessões destinadas ao esclarecimento de dúvidas, ao longo do ano letivo, para

preparação para os exames nacionais de Português, de Latim A II e de

Literatura Portuguesa II

Ana Gonzaga Fernanda

Corôa Iolanda Gastão

Lídio Cardoso Luís Salema

Rosário Cardoso



Sumários, materiais

produzidos, impacto no sucesso dos

alunos, através da análise de resultados

Sessões de preparação para os exames nacionais de Português, de Latim A II e

de Literatura Portuguesa II



Lídio Cardoso


Final do ano letivo

Impacto no sucesso dos


52

Luís Salema Rosário Cardoso

Projeto Mais Português Professores do grupo a lecionar os

cursos regulares

Alunos dos cursos

regulares






Atualização permanente da página da escola e da plataforma e-learning, como forma de divulgação junto da comunidade educativa das boas práticas desenvolvidas na escola.

36 Manutenção do wiki/site para as disciplinas de Latim/Grego

Luís Salema Comunidade alargada


Relatório de autoavaliaç

ão

Blogue de notícias

Luís Salema e restantes

membros da equipa

Comunidade alargada

Ao longo do ano

Página da escola

Inserção de materiais de apoio na plataforma de e-learning.


Comunidade escolar

Ao longo do ano

Relatórios

Dados estatísticos de acesso

às disciplinas do grupo

Atualização de documentos referentes aos grupos 300 e 310 na página da

escola

Comunidade escolar

Ao longo do ano

Página da escola

Aposta na criação de um jornal “on-line” de divulgação das iniciativas da comunidade escolar com periodicidade a definir.

37


Adequação de objetivos programáticos 38 Elaboração de planificações, de acordo com as orientações programáticas emanadas da tutela para as várias

disciplinas do grupo disciplinar


disciplinar



Planificações


39 Construção de espaços wiki e utilização das TIC e das ferramentas da web 2.0,

em contextos educativos

Luís Salema Alunos de Latim A


Sumários, relatórios

periódicos e materiais

produzidos. Impacto desses

materiais

53

no sucesso dos alunos, através da análise de resultados


40 Utilização das TIC, da plataforma de e-learning e de outras ferramentas da

web 2.0 em contextos educativos


Alunos da escola


Sumários

Relatórios

Diversificação de estratégias de aprendizagem, com vista ao desenvolvimento das várias

competências


Alunos da escola


Atas

Relatórios

Sessões destinadas ao esclarecimento de dúvidas, ao longo do ano letivo, para

preparação para os exames nacionais de Português, de Latim A II e de

Literatura Portuguesa II




Rosário Cardoso





Sessões de preparação para os exames nacionais de Português, de Latim A II e

de Literatura Portuguesa II.




Rosário Cardoso


Final do ano letivo



Projeto Mais Português Professores do grupo a lecionar os

cursos regulares

Alunos dos cursos

regulares






41

Utilização de instrumentos e meios de avaliação diversificados e adequados a

cada nível de ensino / turma


Alunos da escola


Critérios de avaliação

Sumários

Atas

Relatórios

54

3. Processos internos ao nível da escola 3.1.4. Comunicação



materiais didáticos entre os elementos do grupo disciplinar

Assessora pedagógica do

grupo disciplinar




Questionários

Relatórios



Continuação da celebração do Dia do Patrono. 52 Atividades no âmbito da BE – literacia e criatividade

Helena Soares

Luís Salema

Comunidade escolar


Relatório


55 Celebração do dia da Mulher (projeto FEMINA)

Ana Gonzaga

Iolanda Gastão

Comunidade Escolar

8 de março de 2013

Questionários de

avaliação

Comemoração do dia de S. Valentim, no âmbito do Projeto “VOOS”

Antonieta Marques

Luísa Vicente

Comunidade escolar

14 de fevereiro de

2013

Relatório



57 Reformulação do Plano de Formação da Escola

Monitorização da concretização do Plano de Formação da Escola

Articulação entre a ESMTG e o CFAE de Portimão e Monchique

Ana Gonzaga Pessoal Docente e Não

Docente


Relatórios e documento

s produzidos

Dinamização de acções de formação interna para professores em áreas consideradas relevantes, nomeadamente a actualização científica, didácticas específicas e outras.

58 Dicionário Terminológico: conhecimento explícito da língua e

ensino da gramática na aula de Português

Luís Salema Professores do grupo 300/310

Fevereiro a junho de

2013

Relatórios a entregar no

CFAEPM

Realização de acções de formação dirigidas ao pessoal não docente, de acordo com o levantamento de necessidades.

59


60 Consolidação das equipas de trabalho, por grupo de nível, para gestão das

planificações, elaboração de materiais de apoio e instrumentos de avaliação

Assessora do grupo

disciplinar




Atas

Relatórios

55

Implementação de medidas conducentes ao trabalho corporativo do grupo

Reuniões de grupo

Assessora do grupo

disciplinar




Atas

Relatórios


Redução do consumo massificado das fotocópias através do incentivo à utilização generalizada da página da escola e da plataforma de e-learning.


materiais didáticos entre os elementos do grupo disciplinar

Assessora pedagógica do

grupo disciplinar




Relatórios

Utilização das TIC, da plataforma de e-learning e de outras ferramentas da

web 2.0 em contextos educativos


Alunos da ESMTG


Sumários

Relatórios

3.8 . Avaliação interna da escola 3.8.1 Trajetórias dos alunos


67 Análise e produção de documentos em colaboração com a equipa QXXI

Ana Gonzaga

Isabel Leote

Comunidade alargada




72 Projeto PROMED Rosário Cardoso

Comunidade escolar


Relatório

4.2. Área de intervenção da direcção de turma: instalações/ condições de funcionamento


83 Tutoria no âmbito da DT Professores com DT


Relatórios da DT

14. Escola-Comunidade 5.1. Visitas de estudo 5.2.Atividades Culturais


84

Visita ao palácio da Pena e à Quinta da Regaleira

Ana Gonzaga Fátima Oliveira

Alunos das turmas 11ºL e

11ºQ

A definir, no 2º período


Visita ao palácio da Pena e à Quinta da Regaleira

Iolanda Gastão

Alunos das turmas 11ºJ

e11ºM

5 de abril de 2013


Visita a Mafra, no âmbito do estudo da obra Memorial do Convento, de José

Saramago

Fernanda Corôa

Iolanda Gastão Rosário Cardoso

Alunos das turmas do 12º ano – cursos

regulares

24 de abril de 2013


56



Saramago.

Isabel Leote

Alunos da turma A do

12º ano

20 de fevereiro de

2013



Saramago.

Graça Luz Antonieta Marques

Alunos das turmas 12ºC, 12ºD e 12ºE

23 de janeiro de

2013


Reforço da promoção de atividades abertas à comunidade (cinema, teatro, música, entre outras).

85

Colaboração no projeto 999 Atividades, com sessões sobre as línguas clássicas

Luís Salema Comunidade escolar


Relatórios de

avaliação das

atividades

Conceção gráfica da revista «Instantes» Luís Salema Alunos

Comunidade alargada


Relatórios

Exposição sobre o Modernismo Português - BE

Antonieta Marques

Luísa Vicente

Comunidade escolar

1º período

Relatórios

Exposição “Olhares críticos sobre autores/escritores portugueses”- BE.

Antonieta Marques

Luísa Vicente

Comunidade escolar

2º período Relatórios

“Voos da palavra”, no âmbito do Projeto VOOS

Antonieta Marques

Luísa Vicente

Comunidade escolar

1º/2º períodos

Relatórios

Exposição coletiva de pintura «Poesia em tela»”, no âmbito do Projeto VOOS

em colaboração com a disciplina de Expressão Plástica

Antonieta Marques

Luísa Vicente

Comunidade escolar

3º período Relatórios

Exposição de trabalhos dos alunos Professores do grupo

disciplinar

Comunidade alargada

Datas a definir

Relatórios

Colaboração em atividades da BE Professores do grupo

disciplinar

Comunidade alargada


Relatórios

Atividades de animação Alfredo Gomes

Nídia Santos

Comunidade escolar


Relatórios

Impacto junto do público

57

Turmas de OED do 12ºano

e Grupo O

Teatro da Caverna

Participação nas atividades do «Março Jovem 2013», em colaboração com a

Câmara Municipal de Portimão.

Alfredo Gomes

Nídia Santos

Grupo O

Teatro da Caverna

e OED

Público escolar

Comunidade

alargada

Março de 2013


Apresentação de várias sessões da peça Às Escuras, integrada na participação no projeto PANOS 2013, promovido

pela Culturgest

Alfredo Gomes

Nídia Santos

Grupo O

Teatro da Caverna

Público escolar

Comunidade

alargada

Abril 2013

Relatórios


Colaboração com outros projectos (BE e outros)

Alfredo Gomes

Nídia Santos

Grupo O

Teatro da Caverna

Público escolar

Comunidade

alargada


Relatórios



Participação / integração da escola nos Programas Europeus de apoio à mobilidade de alunos

95

Organização de mobilidades para alunos no âmbito do projeto COMENIUS-FEMINA

Ana Gonzaga

Iolanda Gastão

Ao longo do biénio

2011/2012-2012/2013

Alunos das turmas

envolvidas no projeto

Relatório final da parceria

Relatórios

intermédios e final (escola

58


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



02 Colaboração na definição da oferta curricular através do Conselho Pedagógico e do Conselho de Coordenação dos Cursos Profissionais

Colaboração de Estela Vieira Maria José Duarte

AE do concelho de Portimão e concelhos limítrofes

3º Período



04

*Dinamização do Gabinete de Apoio ao Aluno Estrangeiro (Vide Plano Próprio) *Apoio a iniciativas de informação / formação na área dos direitos humanos. (05) *Projeto Comenius/Femina comemoração do dia da Mulher (Vide Plano Próprio)

Conceição Veloso Estela Vieira Estela Vieira

Comunidade alargada e Enc. de Educ

1º Período (novembro) ou 2º Período (fevereiro)

8 de março

Questionário


08 *Visionamento e discussão de filmes que abordam as temáticas da sexualidade na adolescência.


Comunidade escolar

Num dos 3 períodos

conforme as temáticas

programáticas

Ata e PCT


Cursos livres de Línguas 10 * “Aprender Alemão” dirigido a alunos que não têm a língua curricularmente.

Dina Alberto

Comunidade escolar


relatório final



GRUPOS INGLÊS (330)

59


13 *Intercâmbio com escola alemã *Projeto Comenius/Femina (Vide Plano Próprio)

João Carlos Alves Estela Vieira

alunos de alemão alunos do 12º ano

2º período ao longo do ano



18 No decurso das atividades letivas Emília Rosendo

Alunos CEI Ao longo do ano letivo

Relatórios periodais















30 Vide plano próprio Conceição

Veloso

Colaboração da Coordenação de Curso Maria José Duarte Ana Costa

comunidade alargada

ao longo do ano letivo

relatório

Questionário


31 *Participação no programa AMA (apoio módulos em atraso)

Apoio Pedagógico Acrescido (APA) (alunas c/NEEs)

*Implementação de salas de estudo na disciplina de inglês

Conceição Veloso Isabel Fernandes

Maria José Duarte

Ana Maria Costa Ana Paula Rosa Dina Alberto Estela Vieira Jaime Mendes Maria Emília Rosendo

Alunos dos cursos profissionais

12º ano

Alunos de 10º e 11º anos

Calendário a ser fornecido pela coordenadora dos cursos profissionais Ao longo do ano letivo

atas e relatórios

Relatórios

60



33 Salas de estudo também vocacionadas para a Excelência *desenvolver potencialidades que permitam aos alunos atingir níveis de excelência *Divulgação de trabalhos de aluno (Vide plano próprio) Divulgação das iniciativas no âmbito do ensino compensatório

Ana Maria Costa Ana Paula Rosa Dina Alberto Estela Vieira Jaime Mendes Maria Emília Rosendo

Conceição

Veloso e DT

Colaboração da Coordenação de Curso Maria José Duarte Ana Costa

Alunos de 10º e 11º anos Alunos de origem estrangeira comunidade alargada Diretores de Turma e Curso

ao longo do ano letivo

1º Período

1º período

Relatório



34 *Campanha informativa e elaboração de posters e panfletos e colaboração na revista “Instantes”e no blogue notícias e página da escola

Conceição Veloso e alunos de origem estrangeira

Comunidade alargada

Maio/3º período

- - - -

Relatório


35 *Campanha informativa sobre o respeito/ violação de direitos humanos; elaboração de posters e panfletos

*Arquivo de Fotografia * “Blogue de notícias”

*Actualização permanente do Blogue de Notícias, como forma de divulgação das boas práticas desenvolvidas na escola junto da comunidade educativa

*Divulgação de trabalhos dos alunos e de boas práticas na aprendizagem das línguas inglesa e alemã/Semana das Línguas

Estela Vieira

João Carlos Alves

João Carlos

Alves

Todos os elementos do grupo

Alunos do 12º ano

Comunidade alargada Comunidade alargada



De acordo com planificação da escola

Página da escola

Utilização de metodologias diversificadas e 39 Professores do Alunos da Ao longo do

61


adequadas às situações de aprendizagem. *Utilização de quadros interactivos, da plataforma de e-learning e de outras ferramentas da Web 2.0 *Implementação de medidas conducentes ao trabalho cooperativo do grupo - Questões de avaliação e de introdução de momentos de reflexão a meio de cada período

grupo ESMTG ano lectivo


40 *Planificação periodal e de unidade/módulo em reunião sectorial e tomada de decisões sobre estratégias a utilizar

Professores de cada nível de

ensino

Todos os alunos cada período e sempre que

haja necessidade de aferição


41

*Reuniões sectoriais e compromisso de utilização de avaliação diversificada e sistemática (avaliação formativa) Unidade diagnóstica em todos os níveis de ensino. *Elaboração de avaliações globais em conjunto entre professores que lecionam o mesmo nível de ensino.

Professores de cada nível de

ensino

Todos os alunos

Todos os alunos

No início de cada período e sempre que

haja necessidade de aferição

Análise dos resultados e

reflexão sobre a eficácia


45 Melhoria das instalações Sala DT Coordenação de Curso Maria José Duarte Ana Costa


3.1.2. Equipamentos

Requalificação da iluminação da escola, privilegiando o recurso a tecnologia amiga do ambiente.

47

Melhoria das instalações Sala DT Coordenação de Curso Maria José Duarte Ana Costa



51 *Utilização das comunicações on-line para transmissão de informações e materiais didácticos entre os elementos do grupo disciplinar e entre estes e os seus alunos


Professores do departamento




54 * Organização de um passeio cultural a Sintra *Festa Multicultural

Conceição Veloso

Conceição Veloso com a colaboração de Associações e instituições

Alunos de origem estrangeira Comunidade alargada (alunos, Enc. de Educ., familiares

3º Período

2º Período (março)

100€

Relatório

3.3.2. Gestão de recursos Aperfeiçoamento da gestão de recursos 60 Atas e

62

humanos humanos, no sentido de otimizar o funcionamento das diferentes estruturas e serviços da escola.

*Implementação de medidas conducentes ao trabalho cooperativo do grupo




Relatório

3.9 Avaliação interna da escola 3.9.1 Trajetórias dos alunos


67 Colaboração com a equipa através da prestação de dados de avaliação final no âmbito da Direção de Turma

Coordenação de Curso Maria José Duarte Ana Costa




70 Acompanhamento dos resultados das aprendizagens e definição de estratégias de melhoria

Coordenação dos C.Prof. Maria José Duarte

DTs Conselhos de Turma Alunos

15. Escola – Família 4.1.Nível institucional


75

Desenvolvimento de atividades no âmbito da Coordenação de Curso


Divulgação aos Encarregados de Educação da página da escola na Internet, proporcionando informação atualizada.

77 Desenvolvimento de atividades no âmbito da Coordenação de Curso



79

Desenvolvimento de atividades no âmbito da Coordenação de Curso


Diretores de Turma


Divulgação das linhas orientadoras do Projeto Educativo, do Projeto Curricular e do Regulamento Interno aos alunos e encarregados de educação, através da pagina web da escola.

80 Divulgação dos documentos estruturantes junto dos alunos e EEs


Utilização de um sistema informático mais rápido, que contemple a possibilidade de outras formas de comunicação (por exemplo, o contacto on-line entre o Encarregado de Educação e o Diretor de Turma).

81 Atualização dos canais de comunicação com os órgãos da comunidade escolar nomeadamente a família.


Comunidade educativa alargada

1º Período

Acesso on-line à informação relevante do percurso escolar dos alunos, nomeadamente faltas e avaliações periódicas, por parte dos alunos e Encarregados de Educação.

82 Atualização sistemática da página web Coordenação de Curso Maria José Duarte Ana Costa

Comunidade educativa alargada


Marcação de um segmento de 45 minutos no horário semanal do Diretor de Turma,

83 *Atendimento aos alunos da DT Professores DT Coordenação de


Relatório da DT

63

compatível com o horário dos alunos, que permita também o seu atendimento individual

Curso Maria José Duarte Ana Costa


84

Visita ao Refúgio Aboim Ascensão Colaboração DT+DC

Alunas do 12º B 2º Período


Reforço da promoção de atividades abertas à comunidade (cinema, teatro, música, entre outras).

85

*Teatro “Alemão em Cena” *Colaboração com a revista "Instantes". Publicação de trabalhos dos alunos, nos domínios do conto, poesia, ensaio e crónica Colaboração com o Projeto “999 Actividades”

João Carlos Alves Professores do grupo Maria José Duarte

alunos de 11º e 12º anos alunos do 10º ano Comunidade educativa

2º e 3º períodos 3º Período Ao longo do ano letivo

OBSERVAÇÕES: O grupo 330 tem os seguintes cargos atribuídos:

Coordenação de Departamento: Estela Vieira

Equipa de Avaliação Interna: Estela Vieira

Coordenação de Curso: Maria José Duarte

Assessoria da Coordenação de Curso: Ana Maria Costa

Equipa para a elaboração de documentos estruturantes (Regulamento Interno): Maria José Duarte, Ana Maria Costa

64


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação


Afirmação da identidade da escola com a oferta de disciplinas que estejam integradas e consolidadas na cultura da escola

03

Divulgação da disciplina de Espanhol através de: - cartazes; - panfletos.


Alunos de 9.º ano, das

escolas E. B. 2/3

Comunidade

alargada

3º período letivo

Relatório



07 Exposição comemorativa do 10º aniversário do acidente ambiental com o petroleiro Prestige.


Comunidade Escolar

Entre 13 e 16 de

novembro de 2012

Relatório

1.5.3.Outros Serviços de Apoio ao Aluno //Família


31 Provas de recuperação de módulos e apoio a alunos dos cursos profissionais.


Alunos dos cursos

profissionais


Atas e relatórios



33 Sala de estudo com vista à preparação dos alunos para os exames nacionais.

Maria Dovigo Alunos dos cursos de

Humanidades


Atas e relatórios

2. Processos internos ao nível da sala de aula2.1. Processo de ensino-aprendizagem


39 Utilização de quadros interativos, da plataforma de e-learning e de outras ferramentas da web 2.0.


Alunos da ESMTG


Relatório



51 Utilização das comunicações on-line para transmissão de informações e materiais didáticos entre os elementos do grupo disciplinar.


Professores do

departamento


Relatório

3.2. A escola como lugar social 15.2.1. Reforço da identidade da escola


55 Comemoração do Día de Reyes: - Troca de prendas entre os alunos (amigo secreto);


Alunos das turmas de Espanhol e Comunidade

7 de janeiro de 2013

Relatório



GRUPOS ESPANHOL (350)

65

15.2.2. A identidae da escola

- Concurso sobre a imagem mais original dos Reis Magos. - Oferta de bolo rei aos professores na sala de professores, no intervalo grande da manhã.

Escolar



60 Consolidação das equipas de trabalho, por grupo de nível, para gestão das planificações, elaboração de materiais de apoio e instrumentos de avaliação. Implementação de medidas conducentes ao trabalho corporativo do grupo. Reuniões de grupo.




Atas e relatórios


85

Exposições. Divulgação de trabalhos dos alunos.


Comunidade Escolar


Relatórios

66


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



01

Reflexão alargada sobre os resultados das aprendizagens e outros indicadores da avaliação interna com implicações na qualidade do serviço educativo

Coord. Departam; assessores

Profs. Depart

Final período;

análise de dados QXXI

Relatório; dados QXXI


02 Coordenação das ações de divulgação das disciplinas de opção do 12º ano

Coord. Dep. assessores

Alunos 11º ano 2º e 3ºperíodo

Relatório



04

Incentivo da coordenação do departamento/ disponibilização de todo o apoio à realização de atividades culturais / de ligação à comunidade

Professores assessores Coorden.

Alunos; comunidade

educativa


relatórios



13 Continuação da aposta na liderança/ participação em projetos europeus Comenius ; encerramento do projeto FEMINA; apresentação de candidatura a outro projeto Comenius.

Professores, Professores alunos


relatórios


14 Incentivo da coordenação do departamento/ disponibilização de todo o apoio à realização de atividades culturais / de ligação à comunidade

Professores, assessotres;

coorden. alunos

Alunos; comunidade

alargada


relatórios

1.4.Resultados académicos Consolidação da política de excelência do ensino 16 Participação ativa da coordenação do Comunidade Relatórios



COORDENAÇÃO DE DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

67

e abandono

ministrado na escola. departamento, ao nível da reflexão e apresentação de propostas que visem a excelência do ensino e a melhoria das aprendizagens, ao nível das várias estruturas da escola – Direção, C. Geral, C Ped, QXXI

Coordenação departam.; assessorias

escolar Comunidade

escolar


relatórios

1.5.3.Outros Serviços Apoio ao Aluno / /Família


30 Apoio da coordenação de departamento ao desenvolvimento da atividade desta estrutura

Coord, departamº;

coorden. GAAE

Comunidade escolar


relatórios


31 Monitorização das modalidades existentes

Comunidade escolar


relatórios

Português para estrangeiros e projetos específicos dentro desta área de intervenção) que permitam obter resposta para todos os alunos com necessidades de reforço de aprendizagens.

32 Acompanhamento da execução dos projetos e apoio aos mesmos qdo solicitado

Comunidade imigrante


relatórios



33 Acompanhamento da oferta de educação compensatória existente, no sentido de proporcionar a cobertura total das necessidades identificadas; avaliação da eficácia da oferta;

Apresentação de propostas que visem aumentar a eficácia da medida

Coord.

Departam. Assessores


Alunos com

necessidades de reforço de aprendizagens


Relatórios



34 Coordenação das atividades no âmbito do

dia do Patrono

Coord. Departam. Assessores Profs. do depart.

Comunidade alargada

Dia do patrono

Relatório; instrumentos

próprios;


35 Organização de sessão de troca de experiências/ apresentação de resultados dos projetos desenvolvidos pelo dep.

Coord.. dep.Assessores

Respons. dos projectos

Comunidade

escolar

Data a indicar

Acta Instrumentos próprios


36 Atualização da página do departamento Ao longo do ano letivo

Dados estatísticos

Aposta na continuação do blogue de notícias como jornal on-line de divulgação das iniciativas da comunidade escolar.

37 Reforço da utilização do Blogue de notícias como veículo de divulgação da

actividade do Depº

Professores Coord. dep. assessores

Comunidade alargada

Ao longo do ano

Dados estatísticos

2. Processos internos ao nível da sala de aula

Adequação de objetivos programáticos 38 Promoção de reflexão intra e inter-grupos

Coorden. E

assessores; Professores

alunos Ao longo do

ano Ata

Documentos produzidos

68

2.1. Processo de ensino-aprendizagem


39 Promoção de reflexão intra e inter-grupos

Coorden. E


alunos Ao longo do

ano Ata



40 Promoção de reflexão intra e inter-grupos

Coorden. E


alunos Ao longo do

ano Ata



41

Promoção de reflexão intra e inter-grupos

Coorden. E


alunos Ao longo do

ano Ata




51 Utilização das comunicações on-line para transmissão de informações e materiais didáticos entre os elementos do grupo

disciplinar

Coorden. Dep.

Assessores

Professores



Relatórios


Celebração do Dia do Patrono. 52 Coordenação das atividades Coorden. Dep.

Assess; profs

Comunidader alargada

relatórios


54 Organização de situações de convívio

Coordenadora

Assessores

Professores

A agendar

Relatórios finais



57 Apresentação de propostas de formação nas áreas de necessidade identificadas pelo departamento; incentivo à realização de formação centrada na escola

Coord.

assessores

Professores

2ºperíodo

Relatórios


58 Organização de um 2º encontro de formação informal “Línguas Afi(n)adas”, sobre temática a acordar; Dinamização de um círculo de estudos;

Coorden. Departamento;

assessoras

Professores

2º período

Relatórios



84

Incentivo da coordenação do departamento/ disponibilização de todo o apoio à realização de atividades culturais / de ligação à comunidade


alunos Ao longo do ano letivo

relatórios


85

idem Professores assessores Coorden.

Comunidade alargada


relatórios

Criação de núcleos/clubes, organizados e dirigidos por alunos (clube de cinema, de jogos, informática, de leitura, entre outros).

86 idem Professores assessores Coorden.

Comunidade alargada


relatórios

Organização de debates e conferências abertas ao exterior.

87 idem Professores assessores Coorden.

Comunidade alargada


relatórios

Aprofundamento da articulação entre a BE e a comunidade educativa alargada

88 Colaboração ativa na divulgação da atividade do departamento


Comunidade alargada


Relatórios; Dados

estatísticos

69

5.3. Imagem da escola Criação de um Gabinete de Imagem e Comunicação com funções de divulgação regular das atividades promovidas pela Escola através da página Web.

89 Colaboração na divulgação da atividade do departamento


Comunidade alargada

2º/ 3º período

relatórios

Promoção e divulgação da oferta curricular junto dos potenciais alunos pela estrutura DOCPIE.

90 Colaboração ativa do departamento e da sua coordenação na divulgação da oferta curricular

Professores assessores Coorden

Comunidade alargada


relatório

70


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação

Dinamização de projectos no domínio da educação ambiental, inovação tecnológica e sustentabilidade económica e social.

07 Projeto “MACS/Geo” David Graça Alunos de Macs Ao longo do ano letivo

Relatório final



16 Adesão ao programa do GAVE – Testes Intermédios. Adaptação à estrutura, matriz e critérios de correcção das provas de exames. Aulas de preparação para os exames nacionais.

Professores que lecionam Matemática A do 10º,11º e 12ºano. Margarida Custódio e Maria Odete Santos Matemática A 12ºano David Graça -Macs

Alunos de Matemática A

do ensino regular.

Alunos de Matemática A e Macs 11ºano do ensino regular.

Calendarização específica

do GAVE.

Junho 2013

Fotocópi

as

Resultados dos alunos e

relatório específico.

Nº

presenças.



Matemática (500)

4.4. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

71



33

Reforço de Aulas de Apoio Pedagógico Acrescido e Apoios de Consolidação efectuadas pelos Professores do Grupo 500 com Tempo Remanescente ou Componente Não Lectiva.

Aulas de Apoio à recuperação de módulos em atraso dos Cursos Profissionais.

Docentes que lecionam

Matemática A e MACS do

Ensino Regular

Todos os alunos a frequentar

Matemática A e Macs do Ensino

Regular

Alunos com

problemas de aprendizagem e para consolidar conhecimentos

Calendário específico

Fotocópias

Fotocópias

Inquérito a ser aplicado aos alunos. Relatório elaborado

pelos docentes.



39 Partilha permanente de materiais produzidos pelos diferentes professores do grupo.

Todos os docentes grupo 500

Todos os alunos Ao longo do ano letivo

Relatório de assessoria.


41

Generalização do instrumento “questão-aula”

Todos os docentes

Todos os alunos Ao longo do ano letivo

Relatório final.

Adopção de estratégias e canais de comunicação interna e externa que promovam a simplificação e a eficácia da comunicação e reduzam a utilização do suporte papel.

51 Utilização alargada do canal “Net” para partilha de informação e recolha de opiniões.

Todos os docentes

Todos os docentes


Organização de actividades lúdicas, que façam interagir os vários actores (passeios culturais, torneios e outros).

54 Realização de encontros em momentos festivos e de confraternização.

Assessor Todos os docentes


Relatório de assessoria


55 Construção da Árvore de Natal da Matemática Campanha de Solidariedade com o sorteio do cabaz da Matemática.

Todos os docentes

Todos os alunos Dezembro


58 Implementação da modalidade de formação “círculos de Estudos”

Rui Ressurreição

Todos os docentes grupo

500


Crédito específic

o de fotocópia

s.

Avaliação da formação.


63 Utilização do manual virtual Docentes que lecionam 10º

e 11º ano Matemática A

Alunos que frequentam Mat

A 10º e 11º anos.


72


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



04

Ação de solidariedade para apoiar a Associação Oncológica do Algarve

Professora Elsa Almeida

População escolar



07 Projeto “Casa da Ciência e Tecnologia”

Professoras Amélia Taveira, Marlene Correia



Relatório Final

Participação nas Olimpíadas do Ambiente.

Professor Alfredo

Andrade

Alunos dos 10º, 11º e 12º

Anos

Calendário próprio



16 Realização de testes intermédios do GAVE - Física e Química A – 10º e 11ºs anos

Professores do Grupo

510, que lecionam o

10º e 11º ano

Alunos do 10º e 11º

anos

2º Período 3º Período

Análise dos resultados

obtidos

Questionário do GAVE



31

Projeto Salas de Estudo 3D. (Também se aplica às medidas 16 e 33)


510 que lecionam o

11º ano

Alunos do 11º ano


Relatório final.

Inquérito aos alunos

Grelha de registo de presenças

Participação no projeto AMA Professores do Grupo

510 que lecionam o

Ensino Profissional

Alunos do Ensino

Profissional


Relatório final.



Física e Química (510)

73

Apoio pedagógico acrescido Professora Maria Teresa

Pedro Reis

Aluno do 11º L – Física E Química A


Relatório final.

Tutoria na Biblioteca Professora Ana Cristina

Cavaco

Todos os alunos de

Física e Química


Relatório final.



35 Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos – Bloco D


510



Relatório final.



84

Organização de visitas de estudo Professores do Grupo

510

Alunos de Física e

Química


Relatório final.

74


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



07 Compostagem Saída de Campo: -Quinta da Rocha - Sistema Dunar de Alvor -Praia da Rocha

Margarida Barros

Sílvia Luis Amália Duarte

Ana Alho

Comunidade Escolar

- 10º e 11º

Semanal-mente ao longo do

ano lectivo

2º período

Transporte

Grelhas de registo


09 Educar para a Saúde Amália Duarte Comunidade Escolar

Ao longo do ano letivo (ex: Dia do

não fumador,

Dia da Alimentação

,…)

Relatório próprio

1.3. Forma ções complementares

Criação de clubes e dinamização de atividades culturais e artísticas que contribuam para a formação global dos alunos.

14 -Actividade Babysitting.

Pedro Cabo , Eunice Marques e Isabel Pereira

Alunos dos Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância


Relatório próprio de Grupo Disciplinar



31 - Sala de Estudo -Produção de materiais diversificados a aplicar aos alunos

Rosário Fialho Margarida

Barros Amália Duarte Ana Martins

Alunos do 10º e 11º

Semanal- mente - 4ª

feira ao longo do

ano letivo

Fotocópias

Relatório próprio

1.6.Medidas de Educação Compensatórias de


33 - Atividades laboratoriais e de pesquisa

- Sala de Estudo - Produção de materiais

Prof. Grupo 520

Alunos Todo o ano letivo

Grelhas de observação



Biologia e Geologia (520)

75

Educação para a Excelência


Aposta na criação de um jornal “on-line” de divulgação das iniciativas da comunidade escolar com periodicidade a definir.

37 -Workshop “O segredo das areias”

Prof. Grupo 520

Alunos 10º e 11º

2º / 3º Período


Adequação de objetivos programáticos 38 - Palestras da UAL - Palestras de cariz ambiental pelos biólogos da Câmara Municipal. - Biojornal – jornal de parede - Reuniões sectoriais e periódicas de planificações e de produção de materiais

Prof. Grupo 520

Comunidade Escolar


Relatórios próprios


39 - Lab-it – Laboratório itinerante em genética molecular

Sílvia Luís Alunos 12º 4 sessões em Abril

Relatório Próprio


40


41

Testes formativos , sumativos e testes intermédios

Prof. Grupo 520


Grelhas de registo




55 Natal: Decoração do Polivalente -“Jantar de Natal” e decoração de outros espaços na escola.

Professores do grupo 600, 530T e professores de Técnicas Pedagógicas

Toda a comunidade escolar

Calendário de actividades sociais

- Relatório próprio de Grupo Disciplinar



58 Ciclo de estudos- Recursos didáticos na Biologia e Geologia e na Física e Química

18. Escola-Comunidade 5.1. Visitas de estudo 5.2.Actividades Culturais


84

Visitas de Estudo / Saídas de Campo Grupo 520 Alunos 2º Período Custos de transporte

Relatório próprio

76

Área de Intervenção Estratégia Atividade Responsáveis Destinatários

Calendarização

Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



33 Dinamização de uma palestra da UALG no contexto das disciplinas técnicas dos cursos ligados ao grupo, tendo em conta a disponibilidade dos docentes da Universidade

Todo o grupo Alunos dos cursos de

Electricidade

2º período Relatório



36 Actualização da página da escola no que diz respeito ao Joomla Actualização e reorganização das disciplinas do grupo na plataforma moodle

Prof. Ricardo Sousa

Todo o grupo

Todos Alunos

Durante todo o Ano

letivo

- - - - Relatório



39 Utilização do quadro interativo, da plataforma de e-learning e de outras ferramentas da web.



Relatório


40 Construção de materiais didácticos para cursos Profissionais. Através de reuniões (quinzenal/mensal) para produção e uniformização de documentos didácticos


Alunos Todo o ano Documentos produzidos


Requalificação e melhoramento dos espaços. 43 -Manutenção de equipamentos e ensaio tendo em vista aumentar a vida útil dos mesmos. -Reparação de pequenas avarias permitindo a reutilização desses equipamentos. -Continuação da construção de 4 quadros eléctricos, destinados a alimentar máquinas eléctricas.

Prof. José Boto Alunos da área

tecnológica de

Electricidade/ Electrónica

Ao longo do ano lectivo.

Equipamentos existentes na sala de aula. Orçamento:

200€

Relatório final


Adoção de estratégias e canais de comunicação interna e externa que promovam a simplificação e a eficácia da comunicação e reduzam a

51 Utilização de comunicações on-line para transmissão de informações e materiais didáticos entre os elementos do grupo


Professores do

departamen


relatório



Eletrónica/Eletrotecnia (530/540)

77

utilização do suporte papel.

to



58 Formação 25 horas Prof Ricardo Sousa


Todo o ano Trabalho produzido



63 Utilização dos e-mails dos alunos para envio de materiais de apoio. Inserção de materiais de apoio na plataforma de e-learning.


alunos Todo o ano lectivo

Relatório



84

Visita de Estudo: - Instalações técnicas do CHBA - Autoeuropa

Prof. Luís Pinto e José Boto; Prof. Luís Pinto, Ricardo Sousa

Turmas:

11ºC e 10ºB

2ºPeriodo

Relatório



93 Pesquisar no mercado local empresas para oferta de estágio para os cursos profissionais

Directores de curso: Professores do Grupo

Alunos dos cursos Profissionais

Até Fevereiro

Estágio dos Alunos

78


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



14 Possibilidade da Dinamização de sessões de formação e informação

Docentes e outros

Docentes e discentes





35 Produção e organização de materiais de apoio à divulgação de projectos

Docentes Comunidade Educativa

Se necessário


3. Processos internos ao nível da escola; 3.1.A escola como lugar de aprendizagens; 3.1.1.

Requalificação e melhoramento os espaços

43 Manutenção dos equipamentos da Oficina e Laboratório de Mecânica.

Docentes Escola Ao longo do ano lectivo




84

Dinamização de visitas de estudo a nível local e regional no âmbito dos cursos da via qualificante

Docentes Discentes Ao longo do ano lectivo



85

Projeto 999 atividades Grupo Projecto

Comunidade Escolar




93 Contactos com empresas do ramo ligado aos cursos profissionais

Docentes Ao longo do ano lectivo


94 Dinamização de visitas de estudo a nível local e regional no âmbito dos cursos da via qualificante




95 Contactos com empresas do ramo ligado aos cursos profissionais em funcionamento para integração nos júris da PAP




Mecânica (530)

79


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação



02 Colaboração com as equipas de matrículas e de constituição de turmas.

Sandra Guerreiro

Toda a comunidade

escolar e envolvente





31 Participação na época de Setembro de realização de módulos em atraso Participação na época especial de recuperação de módulos em atraso

Professores do grupo Professores do

grupo

Alunos do ensino profissional que se encontram em regime de conclusão de curso

Setembro

Novembro Ao longo do ano letivo

Atas Relatório de atividades



33 Organização de uma actividade inter-turmas como divulgação de apresentações/demostrações de trabalhos realizados por alunos

Professores do grupo, que lecionam a

disciplina de PSI

Alunos do Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

Final do 2º Período




34 Atividades em sala de aula. Divulgação de trabalhos/atividades.


Disciplinar

Toda a comunidade


Semana das comemorações do Dia do

Patrono


Continuação da aposta de divulgação das boas práticas e dos projectos à comunidade escolar, na semana dedicada à divulgação da oferta educativa.

35 Semana da Informática Todos os professores do

Grupo Disciplinar

Toda a comunidade


16 a 19 de Abril




Informática (550)

80

Actualização permanente da página da escola e da plataforma e-learning, como forma de divulgação junto da comunidade educativa das boas práticas desenvolvidas na escola.

36 Actualização de documentação na plataforma e página da escola. Colaboração com todas as estruturas escolares por parte da equipa da página da escola.

Colaboração com todas as estruturas escolares por parte da equipa da plataforma.


Grupo Disciplina

Sandra

Guerreiro/ Ricardo Sousa

Cláudia Frazão

Toda a comunidade






39 Utilização de quadros interactivos, da plataforma de e-learning e de outras aplicações.


Alunos da ESMTG




40 Aplicação de estratégias diversificadas, adequadas às dificuldades apresentadas pelos alunos e, também, de incentivo à excelência.


Alunos da ESMTG



3. Processos internos ao nível da escola 3.1.4. Comunicação

Adopção de estratégias e canais de comunicação interna e externa que promovam a simplificação e a eficácia da comunicação e reduzam a utilização do suporte papel.

51 Inserção de documentos na plataforma de e-learning da Assessoria do Grupo Disciplinar, da Direcção de Turma, da Direcção de Curso e das disciplinas. Utilização do e-mail institucional como meio de comunicação entre os professores. Divulgação de informação através da página web da escola. Colaboração com todas as estruturas escolares por parte da equipa da página da escola.

Colaboração com todas as estruturas escolares por parte da equipa da plataforma.


Grupo Disciplinar

Sandra Guerreiro/

Ricardo Sousa

Cláudia Frazão

Comunidade escolar




Celebração do Dia do Patrono. 52 Atividades no âmbito da celebração do Dia do Patrono de acordo com orientações da Direcção.


Disciplinar

Toda a comunidade


Semana das comemorações do Dia do

Patrono

Atas

81



58 Formação acreditada de Linux Formação Base Dados Access

Ricardo Teodósio Rogério

Todos os professores inscritos no Centro de Formação

1ºPeríodo 3ºPeríodo


Realização de acções de formação dirigidas ao pessoal não docente, de acordo com o levantamento de necessidades.

59

Formação Base Dados Access Rogério 2º Período Relatório de atividades

Aperfeiçoamento da gestão de recursos humanos, no sentido de optimizar o funcionamento das diferentes estruturas e serviços da escola.

60 Utilização do e-mail institucional como meio privilegiado de comunicação na Assessoria de Grupo, na Direcção de Turma e Direcção de Curso.


Grupo Disciplinar

Todos os professores





63 Inserção de documentos na plataforma de e-learning da Assessoria do Grupo Disciplinar, da Direcção de Turma, da Direcção de Curso e das disciplinas. Manutenção da plataforma e-learning. Remodelação e manutenção da página da escola.


Grupo Disciplinar

Cláudia Frazão

Sandra

Guerreiro / Ricardo Sousa

Toda a comunidade




3.10 Avaliação interna da escola 3.10.1 Trajectórias dos alunos

Continuação do desenvolvimento do sistema de auto-avaliação da escola (Qualidade XXI).

67 Colaboração com o grupo de avaliação interna da escola – QXXI. Colaboração com a equipa da Avaliação Interna na produção de materiais e outros instrumentos.

Diretores de Curso dos

Cursos Profissionais

Cláudia Frazão

Comunidade escolar

1º Período



70 Colaboração na implementação da Formação em Contexto de Trabalho. Colaboração na implementação na prova de aptidão profissional.

Colaboração na implementação

na prova de aptidão

profissional, com FCT no presente ano

letivo

Alunos dos Cursos

Profissionais

Empresas do meio

envolvente

Ao longo do 1º Período




72 Colaboração na implementação da Formação em Contexto de Trabalho. Colaboração na implementação na prova de aptidão profissional.

Colaboração na implementação

na prova de aptidão

profissional, com FCT no presente ano

letivo

Alunos dos Cursos

Profissionais

Empresas do meio

envolvente



82

21. Escola –

Família 4.1. Nível institucional

Organização da abertura do ano lectivo, prevendo encontros, por anos de escolaridade, com Encarregados de Educação e motivadores de futuro acompanhamento da vida escolar.

75

Colaboração na recepção a pais e Encarregados de Educação.

Diretores de Curso do Grupo

Disciplinar

Alunos da ESMTG

Pais/Encarreg

ados de Educação



Divulgação aos Encarregados de Educação da página da escola na Internet, proporcionando informação actualizada.

77 Colaboração com a Direção, por parte da equipa da página da escola.

Sandra Guerreiro /

Ricardo Sousa

Comunidade escolar



Planificação de conselhos de turma com a participação de Encarregados de Educação, de forma a proporcionar a sua participação activa.

79

Preparação das reuniões intercalares/Periódicas

Diretores de Curso do Grupo

Disciplinar

Pais/Encarregados de

Educação



5.4. Imagem da escola

Criação de um Gabinete de Imagem e Comunicação com funções de divulgação regular das atividades promovidas pela Escola através da página Web.

89 Colaboração com o Gabinete de Imagem por parte da equipa da página da escola.

Sandra Guerreiro /

Ricardo Sousa

Comunidade escolar





93 Promoção da oferta de estágios Diretores de Curso e

professores orientadores da

FCT

Alunos Pais/

Encarregados de Educação




94 Dinamização das visitas de estudo como divulgação do Mercado de Trabalho.

Directores de Curso e

professores da componente

técnica.

Alunos Pais/Encarrega

dos de Educação.




Diretores de Curso e

professores acompanhantes

da PAP

Alunos Pais/

Encarregados de Educação



83




Matemática e Ciências Experimentais


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação




Coordenadora /Assessores

Ao longo do ano

Relatorio



31 Participação nas Salas de estudo. Promoção da avaliação periódica do funcionamento das salas de estudo. Avaliação das medidas compensatórias desenvolvidas no Departamento


Ao longo do ano

Relatorio



35 Coordenação das actividades do Departamento para a divulgação da oferta educativa

Coordenadora/ professores

do Departamento

Relatorio



40 Dinamização da reflexão e análise das práticas do Departamento


Ao longo do ano

Relatorio


41

Dinamização da reflexão e análise das práticas do Departamento


Ao longo do ano

Relatorio

84

5. Planos Anuais de Outras Estruturas

Serviço de Orientação e Psicologia (SPO)

Plano Tecnológico de Escola (PTE)

Projetos da Escola

Biblioteca Escolar (BE)

85


Orçamento

Instrumentos de

Avaliação

1.5.2.Serviço de Psicologia e Orientação

Envolvimento de diferentes agentes e estruturas na promoção do desenvolvimento pessoal e vocacional dos alunos.

24 Sessões de Orientação Vocacional a todos os interessados do 10º e 11º ano Sessões de Orientação Vocacional ao 12ºano Desenvolve competências facilitadoras do processo de tomada de decisão (12º ano)

SPO

10º, 11º e 12º ano

10º e 11º anos – 1º período

12º ano -2ºperíodo

Colaboração com o órgão de gestão e outras estruturas pedagógicas intermédias em atividades de investigação/ação e inovação pedagógica e organizacional

25 Com a Responsável do PES sessões de Informação com a Colaboração do Instituto Piaget de Silves

SPO PES

A todos os alunos

interessados

Organização de atividades de Orientação Escolar e Profissional individuais e em grupo que acompanhem os alunos ao longo do ciclo de estudos.

26 Atendimentos individuais em Orientação Vocacional Informação sobre o acesso ao ensino superior Exploração de alternativas após o 12º ano e Estrut. Cur. Dos Cursos Estratégias e Métodos de Estudo Possível Feira/Semana das Profissões (ainda sob reflexão)

SPO

SPO E COORD. D.T

Alunos 11º e 12ºano

Todos os alunos

2º e 3ºperíodos

3º Período

Diversificação dos meios e das estratégias de informação escolar e profissional, nomeadamente com a integração das potencialidades das TIC.

27 Pesquisa on-line sobre acesso ao Ensino Superior e a outras situações associadas ao mesmo (ex: bolsas de estudo, estadia para estudantes, etc)

SPO

Alunos do 12º

ano

2º e 3º

períodos


28 Atendimento/acompanhamento individual semanal/quinzenal a alunos que o solicitam diretamente ao SPO e/ou aos pedidos de Referenciação solicitados pelos D.T., E. de Educação e Direção Avaliação de alunos NEE’S em Pareceria

SPO

SPO

Alunos de todos os anos Incluindo os alunos com

NEE’S

Durante todo o ano

letivo



SERVIÇO DE ORIENTAÇÃOE PSICOLOGIA (SPO)

86

coma Docente de Educação Especial Contactos com parceiros da Comunidade Educativa de onde vieram os alunos NEE’S Execução de PEI’S e Adendas aos PEI’S, em parceria com a Docente de Educação Especial Colaboração estreita com Direção, Docente de Educação Especial, D.T., Coordenadora dos D.T., Profrª Bibliotecária, Coordenadora do PES, e Assistentes Operacionais

DOCENTE DE EDUCAÇÃO

ESPECIAL (Prfª Alexandra

Santos)

SPO

Alunos

Direção, Docente ed. Especial, D.T. Coord. D.T,

Profrª Bibliotecária,

Coord. Do PES e

Assist.Operac.

Preferencialmente no 1º

Período

Todo o ano letivo

Desenvolvimento de atividades/Ações de formação em temáticas relevantes dentro das atribuições do SPO.

29 Tendo em conta a condicionante das 21 h semanais que a Psicóloga do SPO tem para dar à sua Escola Sede, não lhe resta muito tempo para outras atividades. Contudo, está nos seus planos um ou outro tema relevante, dentro do contexto atual da Sociedade, ainda em reflexão

SPO

Alunos e Comunidade Educativa e

Pais

A refletir oportuname

nte

87

Objetivos Gerais Objetivos Específicos Atividades Avaliação

Concretização

Coordenação, avaliação e acompanhamento do cumprimento do plano PTE

Coordenar, gerir e

acompanhar o plano PTE da

escola

Elaborar o Plano TIC para a escola

Organizar o dossier de Coordenação PTE

Manter atualizado o inventário do PTE

Efetuar propostas de aquisição de equipamento, de acordo com

as necessidades de utilização

Garantir o cumprimento do

Plano e avaliar os resultados

obtidos.

Coordenar e Supervisionar as atividades previstas no Plano TIC

Apoiar a Equipa PTE no desenvolvimento das suas atividades

Articular com a Direção de forma a garantir as condições para o

cumprimento do presente Plano

Administração de todos os equipamentos informáticos e redes de comunicações da escola

Garantir o normal funcionamento de todos os equipamentos informáticos e redes de comunicações da escola

Assistência Técnica ao nível do Hardware, Software e

Comunicações

Articular com a empresa Montaredes de forma a garantir as

condições necessárias para o bom funcionamento de todo o

parque informático da ESMTG

Criação e administração de contas no servidor

Criação e administração de contas de email

Criação e administração de mailing lists

Acesso permanente à informação

Atualizar e dinamizar a página

Web da Escola para que esta

Atualização da página WEB da Escola

Fomentar a utilização por parte dos grupos disciplinares como



Plano Tecnológico de Escola (PTE)

88

escolar seja uma referência

informativa da instituição para

toda a comunidade

forma de divulgação de informação

Generalização da utilização das TIC

Fomentar a participação em

projetos e atividades

Comemoração do Dia da Internet Segura

Administração, atualização e dinamização da área destinada à

Segurança na Internet na plataforma de e-learning.

Administração Blog BETXG

Criar condições para uma

melhor utilização das TIC

Administração da plataforma de e-learning - Atualizar a

plataforma para a versão mais recente

Disponibilização de documentos de apoio ao currículo

Apoio à Coordenação de Curso na utilização das TIC

Orientar oficinas de formação

e sessões de esclarecimento

Informar o pessoal docente

sobre Ações de Formação

Contínua

Formação para a utilização das TIC na sala de aula e na

preparação e organização das atividades letivas

Atualização da informação sobre Ações de Formação Contínua

Fomentar a segurança nos sistemas informáticos

Sensibilizar a comunidade

para a segurança na Internet

Comemoração do Dia Europeu da Internet Segura (5 de

Fevereiro)

Administração, atualização e dinamização da área destinada à

Segurança na Internet na plataforma de e-learning

Desmaterialização de documentos

Diminuir a utilização de papel

Fomentar a utilização da página da escola e da plataforma de e-

learning

Divulgar documentação através da Internet e da plataforma da

escola

Utilizar e fomentar a utilização do e-mail institucional como meio

de comunicação

89

INTRODUÇÃO

Para o ano letivo de 2012-2013 foram aprovados, pelo Conselho Pedagógico, pelas suas áreas de

intervenção na comunidade educativa, diferentes projectos da responsabilidade de vários docentes. Todos

os projectos não curriculares desenvolver-se-ão ao longo do ano letivo e contarão com a participação de

toda a comunidade educativa. Será realizado pelos elementos da coordenação um balanço trimestral e dado

a conhecer a análise e resultados aos vários órgãos de gestão.

A Coordenadora dos Projetos

Maria de Lurdes Segurado

Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes

Projetos da Escola 2012/13

90

Designação do Projeto: 999 Actividades

Responsáveis: Rui Lemos

Data de apresentação: 14 setembro 2012 DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Áreas de Intervenção* Fundamentação

/Estratégias Atividades Previstas Responsáveis Destinatários

Calendarização Recursos

Avaliação

1.2 Formação pessoal e social

1.3 Formações

complementares

3.2 A escola como lugar social

3.3 A escola como lugar

profissional

5. Escola -Comunidade

Outras

Todas as áreas do projeto educativo e outras podem ser objeto das atividades desenvolvidas

Tema – mobiliza os intervenientes Intervenientes -mobilizam um tema Levantamento e dinamização de temáticas sob proposta da comunidade educativa interna

I - Filmes e debates:

1.“The Story of Cap and Trade”

2. “The story of cosmetics”

II - Ferramentas e utilidades TIC

III - Concurso – Identificação de individualidades

IV - Filmes animação (atividades artístico -lúdicas) V – Latina omnibus (Latim para todos) VI - Roteiros Talvez Virtuais VII – Lugares do saber

Rui Lemos

(coordenador)

Colaboradores:

Cláudia Frazão

Raquel Santos

Luís Salema

Mª José Duarte

Outros

Professores

Alunos dos Cursos

Científico Humanísticos

e dos Cursos

Profissionais (ensino

diurno)

Cursos EFA e do Ensino

Recorrente

Assistentes

Operacionais e

Administrativos

Outros

Ao longo do ano letivo N.º de “actividades”: 3 - 5 Locais: Salas de aula Auditório Outros espaços Equipamento diverso Orçamento: Custos de divulgação e utilização de espaços e equipamentos – considerados irrelevantes

Relatório e outros

instrumentos

considerados adequados


Projetos 2012/13

91

Designação do Projeto: PREPROMED II DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Coordenador: Luís Gonçalves ( FIL) - Cooperantes : Rosário Cardoso(POR);Miguel Sequeira ( INF) ; Elsa Almeida (FQA

Áreas de

Intervenção * Estratégia * Atividades a desenvolver 2011/12 Destinatários Recursos

Calendari-

zação Avaliação

Tempos da

CNL

1. Currículo e

Aprendizagens

3. Processos

internos ao nível

da escola

3.1.A escola

como lugar de

aprendizagens

Nº.

Aposta na qualidade

do ensino e das

aprendizagens,

fomentando uma

cultura de exigência e

responsabilidade que

reflita o sucesso dos

alunos.

Consolidação da

política de excelência

de ensino ministrado na

escola.

Desenvolvimento de

estratégias

diversificadas,

conducentes ao

sucesso.

Desenvolvimento de

um processo de

avaliação diversificado

e sistemático.

Pesquisa orientada na internet - site

do GAVE / TI / JNE

Cruzamento do resultado dos

exames ESMTG 2011/12 com TI

ESMTG 2011/2012

Comparticipação na “

massificação” na escola dos

relatórios “Exames 2008/2011” e TI

“2008/11”

Produção de relatórios - síntese por

disciplina da análise dos resultados

e das sugestões presentes nos

relatórios do JNE e do GAVE

2011/12 – Exames e TI´s

Apresentação dos resultados da

análise e tratamento realizado

Acompanhamento do desenrolar

do projeto TI na ESMTG 2012/2013.

. Grupos

disciplinares

. Comunidade

educativa em

geral

Recursos

humanos:

Professores

indicados

Elemento da

Direção da

Escola

responsável

pela

Avaliação

Externa

Recursos

materiais:

Sala com

computador

es.

2 PEN

Plafond de

fotocópias.

Apresenta

ção aos

grupos

disciplinares

- 1º período

(início)

Pesquisa ,

Análise e

Tratamento

-

Todo o ano

Produção

dos

relatórios

síntese - 2º

período

Monitoriza

ção TI - ao

longo do

ano

Relatório

final - final

do ano

letivo

2012/2013

Avaliação

interna

periódica

do

andamen

to dos

trabalhos

Avaliação

Externa

obtida na

escola

2 blocos de

90 mn para

Coordenaç

ão

1 bloco de

90 para

Cooperant

e

Considerar

a hipótese

de 1 bloco

de 45 m

comum a

todos os

envolvidos

01

17

40

41


Projetos 2012/13

92

Designação do Projecto: APRENDER ALEMÃO

Responsável: Dina Alberto - Grupo 330

DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO Áreas de

Intervenção* Fundamentação Estratégias Responsáveis Destinatários

Calendarização

Recursos Avaliação

1.3. Formações

complementares

• interesse por parte de alunos,

quer de Línguas e Humanidades,

quer de Ciências e Tecnologias,

em adquirir Vocabulário

elementar, que lhes permita

comunicar em situações da vida

quotidiana, tendo em conta que

essa aprendizagem poderá ser-

lhes útil no futuro, quer em termos

profissionais, quer em termos de

progressão de estudos num dos

países de Língua Alemã;

• a criação de um curso livre de

Alemão faz todo o sentido, uma

vez que se trata de uma mais

valia no espaço geográfico onde

nos inserimos

• fornecer

Vocabulário

relacionado com

situações do

quotidiano;

•desenvolver as

capacidades de

Ouvir, Ler, Falar e

Escrever

recorrendo a uma

tipologia

diversificada de

exercícios simples e

adequados a

situações do

quotidiano

- Dina Alberto

- alunos

(que não têm

no currículo a

Língua Alemã),

isto é:

- alunos sem

qualquer

domínio da

Língua

ou

- alunos que já

tenham

conhecimentos

- ao longo do ano

lectivo (um bloco

semanal de 90

minutos que será da

minha componente

não lectiva)

- fotocópias

(a suportar pelos

alunos caso não

haja verba), CDs,

vídeo, etc

- fichas formativas

(apenas para

consolidação de

conhecimentos):

- ficha de auto-

avaliação

(final do ano

lectivo)

• ao longo do ano lectivo (1 bloco semanal de 90 minutos)

• fichas formativas (apenas para consolidação dos conhecimentos adquiridos)


Projetos 2012/13

93

PROJETO DEME (Dinamização da Estação Meteorológica)

Projeto do Grupo de Geografia

DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO

ATIVIDADE Responsáveis CALENDÁRIO OBSERVAÇÕES

Monitorização da Estação Meteorológica ( atualização

software,manutenção equipamentos,etc)

Coordenador

projeto(Francisco

Pereira)

Ao longo do

ano letivo

Atualização página meteorológica “Meteorologia On-Line”(disponível na

página WWW.ESMTG.PT)

Coordenador

projeto(Francisco

Pereira)

Ao longo do

ano letivo

Criação/atualização de Base de Dados ( base de dados meteorológica e

WebService de apoio a clientes recetores da informação meteorológica)

Coordenador

projeto(Francisco

Pereira)

Ao longo do

ano letivo

Visitas de estudo à Estação Meteorológica Profs. de Geografia Ao longo do

ano letivo

Relações do projeto DEME com o exterior ( instituições-

cliente(EMARP,CMP,SULINFORMAÇÃO,etc)

Profs. de Geografia Ao longo do

ano letivo

Articulação Projeto DEME-Projeto Escolher Ciência: da Escola à

Universidade

a)

Coordenador

projeto(Francisco

Pereira)

Ao longo do

ano letivo

a) Aguarda-se resposta

de departamento de

Ambiente e Ciências

da Terra (

Universidade do

Algarve)

ATIVIDADE Responsáveis CALENDÁRIO OBSERVAÇÕES

Comemoração do Equinócio da Primavera e Dia Meterológico Mundial

Exposição Fotográfica “ A PRETO E BRANCO”

Profs. de Geografia

Prof. Pedro Cabo

Prof. Alfredo Gomes(Grupo

Ao longo do

ano letivo

Exposição a


Projetos 2012/13

94

de Teatro “A caverna)

BECRE(prof. Rosário

Cristóvão)

Museu Municipal de

Portimão

inaugurar na

semana do

Equinócio da

Primavera

Palestra sobre a ALGARVIANA Profs.de Geografia

Almargem-associação

ambientalista regional do

algarve

2º período

TRILHANDO A ALGARVIANA

(Percursos a pé na Algarviana para a Comunidade Educativa da ESMTG)

Profs.de Geografia

Outono 2012

Primavera 2013

Projeto MAC-GEO

Projeto conjunto da Geografia com MACS

a)

Profs.de Geografia

Profs. de MACS( Carla Simas

e Davide Graça)

2ª,3º períodos a) Os profs. de MACS

deverão ter ½ bloco

da CNL

Projeto CATAVENTO a)

Projeto conjunto da Geografia com o grupo de profs. Mecânica

Coordenador projeto

DEME(Francisco Pereira)

Prof. Campôa + profs.

Mecânica

Ao longo do

ano letivo

a)O prof. Campôa + os profs .

de Mecânica envolvidos no

projeto, deverão ter 1 bloco

da CNL

Sala da Meteorologia- projeto da CASA DA CIÊNCIA

(colaboração do projeto DEME com o projeto da CASA DA CIÊNCIA)

Coordenador projeto

DEME(Francisco Pereira)

Ao longo do

ano letivo

95

Designação do Projecto: Gira Volei e Gira +

Responsável: Edgar Plácido


Áreas de


Calendarização



1.4. Resultados académicos e abandono

3.1. A escola como lugar de aprendizagens 3.1.1.Espaços

Gira-Volei e Gira +

Este projecto surge de uma parceria entre as Escolas e a Federação Portuguesa de Voleibol O Voleibol possui ingredientes enriquecedores do vocabulário motor da criança constituindo um meio formativo por excelência. O Gira+ é o novo nível de competição do Gira-Volei, criado pela Federação Portuguesa de Voleibol a pensar nos jovens com idade a partir dos 16 anos que queiram prolongar a prática do Voleibol para além do Gira-Volei (dos 8 aos 15 anos). O Gira+ divide-se em três escalões: o primeiro para aqueles que têm entre 16 e 18 anos; o segundo para os da faixa etária

O Gira-Volei e o Gira+, são abordagens simplificadas da estrutura basilar do jogo de Voleibol, que se pretende fácil, divertida, e competitiva da prática desportiva, promovendo o papel pedagógico do jogo que é a obtenção de êxito e prazer nos alunos.

Edgar Plácido

Alunos das

escolas da

cidade de

Portimão.

Alunos do

1º/2º/3º Ciclo

e Secundário

Ao longo do Ano

Com participação

nas fases Regionais

e Nacionais nos

meses (Maio e

Junho).

Bolas redes e

campos

Exteriores e

interiores de

voleibol

500 euros Inscrições de alunos no

projecto Gira+.

Transporte para os

locais da competição

Regional e Nacional

Grelhas de

observação e

fichas de registo


Projetos 2012/13

96

dos 19 aos 23 anos e o terceiro, destinado aos atletas com mais de 24 anos. O Voleibol é uma das modalidades mais praticadas nas escolas, mas continua a ter jovens que querem jogar e não têm como nem onde. É nesse contexto que surge o Gira+, que dará oportunidade a que mais jovens tenham acesso ao desporto, nomeadamente ao Voleibol

A prática desta modalidade com prestígio e popularidade fortalece a auto-estima, cria o hábito do trabalho em equipa, estimula a disciplina e a organização. Todos estes factores contribuem para a formação da cidadania. É um Desporto sem violência e que pode ser praticado por todas as faixas etárias e classes sociais.

97

Designação do Projeto: BLOGUE www.noseahistoria.wordpress.com

Responsáveis: Natércia Miranda; Prof. Colaboradora Maria da Graça Ventura

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Áreas de


Calendarização


1. Currículos e

aprendizagens

1.1 Oferta

curricular

1.4. Resultados

académicos e

abandono

1.7 Divulgação das

práticas

Tendo em conta a crescente

importância da integração das novas

tecnologias de informação na

realidade escolar, o blogue

www.noseahistoria (criado em

novembro de 2010) pelas docentes

supramencionadas constitui uma

excelente ferramenta de apoio à

aprendizagem da História. É, ainda,

um recurso pedagógico que

possibilita a interação entre aluno-

professor – comunidade – mundo,

noutro ambiente além da sala de

aula.

Este blogue surge como um espaço

aberto com o objetivo de:

Aposta na qualidade do ensino e das aprendizagens, fomentando uma cultura de exigência e responsabilidade que reflita o sucesso dos alunos (01) Consolidação da política de excelência do ensino ministrado na Escola (17) Desenvolvimento de um conjunto de medidas que permitam potenciar, enriquecer e estimular a excelência de cada aluno (32) Adequação de objetivos programáticos (38)

Natércia Miranda Projeto aberto à participação de outros docentes, dado que se integra no PAA do grupo disciplinar

Alunos de História A do 10.º, 11.º e 12.º anos

Ao longo do ano letivo 2012/2013

2 Tempos de 45m de CNL

Relatório Final


Projetos 2012/13

98

Áreas de


Calendarização


3.1 A Escola como lugar de aprendizagens 3.1 A Escola como lugar de aprendizagens 3.2.2. Sociabilização dos diversos atores

- disponibilizar textos e outros

materiais de apoio (apresentações

multimédia, mapas, gravuras, vídeos,

links na Web…);

- publicar trabalhos dos alunos;

- desenvolver atitudes de curiosidade

inteletual e de pesquisa;

- incentivar o exercício da produção

escrita;

- divulgar atividades realizadas pelo

grupo disciplinar;

- contribuir para o sucesso e o

desenvolvimento integral dos alunos.

Utilização de metodologias diversificadas e adequadas às situações de aprendizagem (39) Desenvolvimento de estratégias diversificadas e adequadas conducentes ao sucesso (40)

Adoção de estratégias e canais de comunicação interna e externa que promovam a simplificação e a eficácia da comunicação e reduzam a utilização do suporte papel (64)

99

Designação do Projecto: GABINETE de APOIO ao ALUNO ESTRANGEIRO (GAAE)

Responsáveis: MARIA da CONCEIÇÃO LOPES CORREIA CAÇADOR VELOSO (Coordenadora)


Áreas de


Calendarização


1.2

Formação Pessoal

e Social

Dinamização de ações que pro-

movam e valorizem a cidadania,

a liberdade, a tolerância e o

respeito pela diferença. (O4)

Apoio a iniciativas de informação

/ formação na área dos direitos

humanos. (05)

Trabalho de parceria com

instituições locais (CLAII, CAPELA,

Associação Cabo-verdiana,

Associação da Guiné-Bissau e S.

Tomé e Príncipe) e JUNTA de

FREGUESIA de Portimão e outros

Cursos Livres de Língua (10)

*Palestras /

Conferências

/Sessões de

sensibilização

*Abertura de um

curso livre de PPT

em regime pós-

laboral, candida-

tura da DREALG

(PORTUGUÊS PARA

TODOS)

*coordenação das

Profª Conceição

Veloso +

colaboração das

Associações locais

ou não e alunos

de origem

estrangeira a

frequentar a

escola

Profª Conceição

Veloso + profs do

grupo 300 a

lecionar as turmas

Comunidade

alargada e Enc.

de Educ

Comunidade de

imigrantes

(alunos

estrangeiros,

Enc. de Edc.,

familiares e

amigos)

1º Período

(novembro) ou 2º

Período (fevereiro)

- Auditório

Durante todo o ano

letivo

-4 salas de aula

-fotocópias

-colaboração dos

professores de

Português

Questionário

atas

Aplicação de

instrumentos de

avaliação próprios

relatórios


Projetos 2012/13

100

1.3

Formação

Complementar

1.5.3- Serviços de

Apoio ao aluno/

família

Consolidação do Gabinete de

Apoio ao Aluno Estrangeiro/

provenientes de outros sistemas

de ensino. (30)

4 turmas(ou mais)

PPT

*sinalização dos

alunos estrangeiros

a frequentar a

escola

*Atualização da

lista de alunos

estrangeiros a

frequentar a

escola.

*Reunião com os

Enc. de Educ. dos

alunos sinalizados

como estrangeiros,

para

esclarecimentos

sobre o sistema

educacional

português e outros

* Reunião /

convívio com

alunos imigrantes

para avaliar

dificuldades de

integração

experimentada /

necessidades

sentidas

*Contacto com as

famílias

profª

ConceiçãoVeloso

profª Conceição

Veloso

profª Conceição

Veloso

profª Conceição

Veloso

DREALG

Comunidade

alargada

Enc. de Educ.

Alunos de

origem

estrangeira

Enc.de Educ.,

alunos e família

-telefonemas

-cartas

-fotocópias

-cartolinas

-telefonemas

Início do ano letivo

2º período

Início do ano Letivo

- Auditório

Início do ano Letivo

- Auditório

-Lanche

-fotocópias

Durante todo o ano

letivo

Relatórios

questionário

101

1.6 Medidas de

educação

compensatórias e

de educação

para a excelência

Desenvolvimento de um conjunto

de medidas que permitam

potenciar, enriquecer e estimular

a excelência em cada aluno (32)

Consolidação do “Dia do

Patrono” como momento

privilegiado de divulgação das

boas práticas junto da

comunidade educativa (33)

*Reforço da

cooperação com

Associações da

comunidade

imigrante

*Reforço da

articulação

Gabinete-DT-

famílias-SPO-SASE

* Aplicação e

preenchimento

imediato da ficha

de integração/

acolhimento a

toda a comunida-

de escolar prove-

niente de outros

sistemas de ensino

e estudo dos

resultados com a

colaboração dos

Diretores de Turma

*Divulgação de

trabalhos de alunos

*Campanha

profª Conceição

Veloso

Profª Conceição

Veloso e DT

Comunidade

alargada

Alunos de

origem

estrangeira

Comunidade

alargada

O lonol do ano letivo

Durante todo o ano

lectivo

1º Período

- fotocópias

1º período

maio (3º Período)

relatórios

relatório

102

1.7. Divulgação

das práticas

Continuação da aposta de

divulgação dos projectos à

comunidade escolar. (34)

Organização de atividades

lúdicas, que façam interagir os

vários atores (passeios culturais e

outros) (69)

Realização de eventos que

promovam a participação dos

Enc. de Educ. e da comunidade

(71)

informativa e

elaboração de

posters e panfletos

e colaboração na

revista “Instantes”e

no blogue notícias

e página da escola

*Continuação do

funcionamento do

Gabinete em

espaço próprio

(Bloco A, sala 12)

* Organização de

um passeio cultural

a Sintra

*Festa Multicultural

Profª Conceição

Veloso e alunos de

origem estrangeira

Profª Conceição

Veloso

Profª Conceição

Veloso

Profª Conceição

Comunidade

alargada

-átrio do Bloco B

-cartolinas

-impressões a

cor

Comunidade

alargada

Alunos de

origem

estrangeira

Comunidade

alargada

Durante todo o ano

letivo

Durante todo o ano

letivo

3º Período

-autocarro

-verba de 100€

-fotocópias a cor

2º Período (março)

questionário

relatório

questionário

103

3.1.1Espaços

3.2.2

Sociabilização

dos diversos

atores

Organização de atividades

lúdicas, que façam interagir os

vários atores (passeios culturais

e outros) (69)


promovam a participação dos

Enc. de Educ. e da comunidade

(71)

Veloso e

colaboração de

Associações e

instituições

(alunos, Enc. de

Educ., familiares

e amigos)

relatório

104

Designação do Projeto: FEMINA (Citoyenneté et égalité: La participation de la femme dans la société européenne depuis 1900)

Responsáveis: Ana Gonzaga; Telma Lança; Iolanda Gastão; Estela Vieira


Áreas de

Intervenção* Fundamentação Estratégias/Atividades Responsáveis Destinatários

Calendarização


1. Currículo e Aprendizagens 1.2. Formação pessoal e social

1.3. Formações

complementares

1.7. Divulgação das práticas 2. Processos internos ao nível da sala de aula 2.1. Processo de

ensino-

aprendizagem 3.2. A escola como lugar

A. O projeto FEMINA

mobiliza vários dos traços

que constituem os pilares

que caracterizam a

identidade, a tradição, e a

cultura desta instituição.

B. O projeto enquadra-se nos

desafios definidos para o futuro:

identidade, cidadania, inovação.

De acordo com o projeto

educativo, tenta dar

resposta aos seguintes

pontos:

Dinamização de ações

que promovam e

valorizem a cidadania,

a liberdade, a

tolerância e o respeito

pela diferença. [04]

- Participação em

mobilidades:

1ª – França, Castres – 28/9 a

4/10/2012

3 professores: Ana Gonzaga,

Telma Lança, Estela Vieira;

2 alunos: Adriano Martins e

André Oliveira

2ª - Áustria – Viena – 3/12 a

6/12 de 2012

4 professores: Ana Gonzaga,

Iolanda gastão, Estela Vieira e

Telma Lança;

+/_3 alunos a designar;

3ª - Espanha – Salamanca –

21/5 a 24/5 de 2013

4 professores a designar;

+/-3 alunos a designar.

- Campanhas de informação

e divulgação de

Indicados

acima

-Alunos;

-Professores;

-Membros da

Comunidade

escolar e da

Comunidade

alargada;

-Escolas

parceiras

Calendarização:

- ao longo do ano

letivo e de acordo

com as metas

estabelecidas nos

encontros do

projeto.

Recursos financeiros:

- Financiamento

próprio.

Recursos humanos:

-Comunidade

educativa:

-Município;

-Associações,

Monitorização

contínua nas

várias sessões de

trabalho do

projeto

(mobilidades);

-relatórios

intermédios e finais

a enviar à escola

coordenadora e à

agência nacional

Proalv/Comenius,

-relatórios internos

intermédio e final;

-Instrumentos

desenhados de


Projetos 2012/13

105

social 3.2.2.Sociabilização dos diversos atores 5. Escola-Comunidade 5.2. Atividades Culturais

Apoio a iniciativas de

informação/formação na área dos direitos humanos. [05]

Dinamização de ações com vista ao esclarecimento dos alunos nas áreas da saúde, sexualidade e adolescência. [08]

Formação em áreas

transdisciplinares com relevância para a escola. [12]

Participação em Projetos

Europeus no âmbito das opções estratégicas enunciadas. [13]

Continuação da aposta de

divulgação dos projetos à comunidade escolar. [35]

Atualização

permanente da página

da escola (…) como

forma de divulgação

junto da comunidade

educativa das boas

práticas desenvolvidas

na escola. [36]

Utilização de metodologias

diversificadas e adequadas às situações de aprendizagem. [39]

Desenvolvimento de

estratégias diversificadas e adequadas, conducentes ao sucesso. [40]

Organizações Não

Governamentais sobre

igualdade de género e

combate à discriminação;

- Interação entre alunos e

professores de diferentes

escolas/países através de

canais de comunicação

possibilitados pelas TIC e da

participação nos encontros do

projeto;

- Continuação da elaboração de

biografias de mulheres portuguesas

de destaque, dos séc. XX e XXI e das

respetivas atividades pedagógicas.

-Atividades desenvolvidas em sala de

aula sobre a temática do projeto,

pelas disciplinas/áreas implicadas

(português, inglês exp.dramática,

exp.plástica, informática).

- Realização de sessões de

cinema/atividades de

produção oral e escrita sobre

a temática do projeto;

- Promoção de um festival de

curtas-metragens realizadas

acordo com as

diferentes

atividades.

- Questionários de

avaliação de

atitudes/valores e

conhecimentos;

Instrumentos de

avaliação do

impacto do

projeto.

106


promovam a participação dos Encarregados de Educação e da comunidade. [56]

Celebrações diversas a

assinalar datas marcantes da vida escolar e do calendário de atividades sociais (…) *70+

Reforço da promoção de

atividades abertas à comunidade (cinema, teatro, música, entre outras.) [85]

Criação de núcleos/clubes, organizados e dirigidos por alunos (clube de cinema, de jogos, informática, de leitura, entre outros). [86]

Organização de debates e conferências abertas ao exterior. [87]

Aprofundamento da

articulação entre a Biblioteca Escolar / Centro de Recursos Educativos e a comunidade. [88]

por alunos sobre a mesma

temática.

- Exposições /outras formas de

apresentação dos materiais

produzidos;

- Divulgação dos mesmos

através da página Web do

projeto e da escola e da

plataforma de etwinning;

-Publicação de artigos na revista

“Instantes” e na imprensa local;

- Jornadas ligadas aos temas

do projeto nas

comemorações do “Dia

Internacional da Mulher”:

- exposição fotográfica;

- apresentação à escola das

biografias / curtas

metragens/outros produtos

realizados pelos alunos;

- colóquios com a

participação de alunos e

encarregados de educação.

- Visita de estudo ao atelier de

Joana Vasconcelos

107

Designação do Projecto: Plano de Promoção e Educação para a Saúde (PES)

Responsáveis: Professoras, Amélia Flor (Coordenadora); Ana Cláudia Dias, Isabel Frade, Maria Amália Duarte.


Áreas de


Calendarização


1.2. Formação

pessoal e social:

1.5.1 Serviço de

Apoio Educativo

Dinamização de acções que promovam

e valorizem a cidadania, a liberdade,

a tolerância e o respeito pela diferença. (04)

Incentivo ao estabelecimento de parcerias

com a CMP e outras instituições de forma

a desenvolver diversas actividades.(06)

Coordenação do projecto de educação sexual.

Dinamização de acções com objectivo de

esclarecer os alunos nas áreas da saúde,

sexualidade e adolescência. (08)

.

Dinamização de projectos no domínio da

educação para a saúde e da educação

alimentar. (09)

Articulação com os Serviços de Saúde e/ou

outras entidades exteriores à Escola, de

▪ Palestras

▪ Debates

▪Desenvolver actividades

em articulação com CMP,

Centro de Saúde de

Portimão, Hospital do

Barlavento Algarvio

▪ Palestras

▪ Visionamento de filmes e

ou documentários seguidos

de debate.

▪ Workshops.

. Teatros debate.

▪ Dinamização do Gabinete de

Apoio ao Aluno.

- Colaboração da Dra Maria do

Carmo Cruz (psiquiatra), quer

no apoio aos alunos, quer na

dinamização de palestras.

- Colaboração da enfermeira de

Amélia Flor

(coordenadora)

Ana Cláudia Dias

Isabel Frade

Mª Amália Duarte

Olídio


do Concelho de

Portimão

Ao longo do ano

lectivo.

Gabinete de Apoio ao

Aluno e Gabinete

Médico

Computador com

acesso à Internet e

impressora

Recursos Humanos

Internos:

. Alunos

. Professores

. Funcionários

. Psicóloga

Recursos Externos:

. Centro de Saúde de

Portimão – Unidade de

Saúde Escolar.

. CMP

. Junta de Freguesia de

Portimão

. EBs

. Hospital do

Informação obtida no

final de cada actividade e

relatório final


Projetos 2012/13

108

3. Processos internos

ao nível da Escola

3.2.2 Sociabilização

dos diversos actores

assuntos relacionados com apoio aos alunos.

(19)

Adopção de medidas promotoras de uma

alimentação saudável no Refeitório, Bar

dos alunos e dos professores e nos equipa-

mentos de venda de comestíveis existentes

na Escola. (60)

Dinamização do Gabinete Médico de apoio

à comunidade escolar. (62)

Organização de actividades lúdicas, que façam

interagir os vários elementos da comunidade

educativa. (69)

Celebrações diversas a assinalar datas

marcantes na área da saúde e da cidadania.

(70)

Realização de eventos que promovam a

participação dos Encarregados de Educação e

da Comunidade. (71)

saúde escolar.

- Dinamização de um plano de

combate à obesidade, a partir

de um acompanhamento dos

alunos sinalizados pelos

directores de turma e com

autorização dos encarregados

de educação, orientado pela

colega do grupo de educação

física, Isabel Frade e com o

apoio de uma nutricionista.

- Educação entre pares.

▪ Gabinete médico e de

primeiros socorros.

▪ Actividades de convívio entre

os vários intervenientes da

Comunidade Educativa:

▪ Marchas de solidariedade.

▪ Palestras.

▪ Outros.

▪ Exposições.

▪ Presença da unidade móvel da

prevenção do HIV/Sida na

Escola.

Amélia Flor

(coordenadora)

Ana Cláudia Dias

Isabel Frade

Mª Amália Duarte


do Concelho de

Portimão

Barlavento Algarvio

. IPJ

Gabinete de Apoio ao

Aluno e Gabinete

Médico

Computador com

acesso à Internet e

impressora

Recursos Humanos

Internos:

. Alunos

. Professores

. Funcionários

. Psicóloga

Recursos Externos:

. Centro de Saúde de

Portimão – Unidade de

Saúde Escolar.

. CMP

. Junta de Freguesia de

Portimão

. EBs

. Hospital do

Barlavento Algarvio

Informação obtida no

final de cada actividade e

relatório final

109

Designação do Projeto: Arquivo Digital de Fotografias e Vídeos da ESMTG

Responsáveis: Professores, João Carlos Alves


Áreas de


Calendarização


1.7 Divulgação das práticas

A imagem è não só um elemento de

comunicação poderoso como também

portador de uma componente estética que

facilmente cativa. Ela é ainda um suporte

informativo precioso para qualquer

organização que pretenda registar e

preservar a sua memória.

Assim, o arquivo digital da ESMTG pretende:

1. Reunir e organizar fotografias e

pequenos

videos referentes à comunidade escolar.

2. Disponibilizar a toda a comunidade

educativa recursos à realização de

trabalhos.

3. Divulgar interna e externamente as

atividades desenvolvidas pela

comunidade

escolar.

4. Reforçar a imagem positiva da escola

interna e externamente.

5. Constituir a «memória» da escola em

fotografia e vídeo.

6. Reforçar a identidade da escola.

Registo fotográfico e/ou em

vídeo das atividades

relacionadas com a

comunidade educativa.

João Cartas Alves A comunidade

educativa e o público

em geral.

Ao longo do ano letivo.

Câmara fotográfica

digital, máquina de

filmar digital, flash;

Computador com

acesso à Internet;

Subscrição anual

(+■ 20 Euros) para

armazenamento

online das

fotografias

Relatório intermédio e

relatório no final do

ano letivo, dando

conta das atividades

desenvolvidas e dos

resultados obtidos.


Projetos 2012/13

110

Designação do Projeto: Blogue de Notícias da ESMTG

Responsáveis: Professoras, João Carlos Alves Aires Almeida Luis Salema


Áreas de


Calendarização


1.7 Divulgação das práticas

Numa escola com a dimensão da

nossa, cuja atividade curricular,

extra-curricular e administrativa é

intensa, raro será o dia em que não

acontecem factos dignos de

notícia.

Estas notícias contribuem, em

grande parte, para a divulgação da

imagem da escola no exterior e,

por

isso, merecem uma atenção muito

especial. 0 Blogue de Notícias

surge

como ferramenta adequada de

divulgação dos factos ocorridos na

comunidade escolar.

Acompanhamento

das atividades

extracurriculares e

publicação das

respetivas notícias.

Sensibilização da

comunidade

educativa para a

divulgação das

atividades no Blogue

de Notícias.

João Carlos Alves

Aires Almeida

Luís Salema

A comunidade

educativa e o

público em geral.

Ao longo do ano

letivo.

Computador

com

acesso à Internet;

Relatório

intermédio e

relatório no final

do

ano letivo, dando

conta das

atividades

desenvolvidas e do

trabalho

produzido.


Projetos 2012/13

111

Designação do Projeto: Casa da Ciência e da Tecnologia (CCT)

Responsáveis: Professores Faustino santos e Amélia Taveira


Áreas de Intervenção* Estratégias Responsáveis Destinatários Calendarização


1.2 Formação pessoal e social 1.3 Formação complementar 1.3.6 ….Tecnologias 3.2 A escola como lugar social (3.2.2 Socialização dos diversos actores) 3.4 A Escola como espaço tecnológico amigo do ambiente 5.2 Actividades culturais

Maximização de actividades em cada uma das Salas (temáticas) integrantes da Casa e sobretudo em interligação:

Astronomia Meteorologia Robótica Programação Informática Electricidade Electrónica Energias Renováveis Ambiente e DS A brincar, a brincar Cultura Geral Física Química

Responsáveis das

respectivas Salas

(no final)

C O M U N I D A D E

ESCOLAR

Sala D 5

A ser ocupada por

qualquer uma das

professoras de F.Q. já que

será sempre possível

efectuar uma troca.

Arrecadação para

material a disponibilizar

todos prof’s.

Material desgaste de

laboratórios todas as

Salas,

Ao

longo

do

ano

Relatório Final (balanço /avaliação)


Projetos 2012/13

112

Música

lectivo

2012/2013

Áreas de Intervenção* Estratégias Responsáveis Destinatários Calendarização


1.7. Divulgação das práticas.

Dinamização do crescimento dos diversos dicionários constantes do site da Casa da C&T. Promoção da cultura dita científica Promoção de uma atitude científica Actualização do site da Casa da C&T na Página da ESMTG

Concurso Ofício de Paciência Concurso ConheSer Outros Concursos oportunos e em função de outras actividades nacionais ou estrangeiros Inserção de novos desafios; soluções, entradas nos dicionários e demais rubricas.

Responsáveis das

respectivas Salas

(no final)

C O M U N I D A D E

ESCOLAR

Sala D 5

A ser ocupada por

qualquer uma das

professoras de F.Q. já que

será sempre possível

efectuar uma troca.

Arrecadação para

material a disponibilizar

todos prof’s.

Material desgaste de

laboratórios todas as

Salas,

Ao

longo

do

ano

lectivo

2012/2013

Relatório Final (balanço /avaliação)

113

Designação do Projeto: “O Teatro da Caverna”- Grupo de Teatro da Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes

Responsáveis: Alfredo Gomes e Nídia dos Santos


Áreas de

Intervenção * Estratégia * Actividades a desenvolver

Destina-

tários Recursos

Orça-

mento

Calendarizaçã

o Avaliação

Tempos da

CNL

1. Currículo e

Aprendizage

ns

3. Processos

internos ao

nível da

Escola;

3.2.A escola como lugar social

5. Escola-

Comunidade

Nº.

Nº 03

Nº 55

Nº 85

- Realização do trabalho

de preparação dos

atores, escolha do tema e

seleção do texto;

- Ensaios;

- Apresentação do

espetáculo (várias

sessões) que resulte do

trabalho realizado no

Projeto d’O Teatro da

Caverna;

-Colaboração/

participação em

diferentes projetos da

Escola;

-Dinamização/animação

de espaços vários;

- Parcerias com

instituições.

Alunos

dos

10º,11º

e 12º

anos.

-Material

sonoplástico e

luminotécnico;

- Sala de Teatro;

-Auditório;

-Material

variado;

-Guarda-roupa;

-Adereços;

+/-

1500

€

Ao longo

do ano

letivo, de

Setembro

a Junho.

Apresentação

de várias

sessões do

espetáculo a

encenar

16

tempos

letivos

semanais.

1.1. Oferta curricular

21.2.1. Reforço da identidade da escola

5.2. Atividades culturais


Projetos 2012/13

114

Designação do Projeto: VOOS

Coordenadora: Mª Luísa Vicente


Áreas de

Intervenção* Fundamentação

Estratégias/

atividades Colaboradora Destinatários

Calendarização


5.2- Atividades

culturais/

Reforço da

promoção de

atividades abertas à

comunidade.

Este projeto surgiu da solicitação por

parte de alguns alunos da turma 10ºF,

dos quais fui professora, na sequência

de algumas atividades levadas a

cabo no ano letivo de 2009-2010.

A renovação da proposta do projeto

justifica-se de novo pelo mesmo

motivo - pelo facto dos alunos terem,

de novo, revelado vontade em dar

continuidade a estas atividades que

associam arte fotográfica/ pintura e

literatura/escrita criativa.

O envolvimento entusiástico destes e

de novos alunos nas diferentes

atividades realizadas no âmbito do

VOOS e, ainda, o respetivo impacto

na comunidade escolar / envolvente

(bastante satisfatório) constituem

igualmente argumentos bem válidos

para dar seguimento ao projeto.

Exposição fotográfica

«Caça à/Em Busca

da Chaminé

Algarvia»

Voos da palavra

Elaboração e

distribuição de

«postais de

amor/amizade»

ilustrados.

Exposição coletiva de

pintura «Cesário em

tela» em parceria

com Expressão Plásti-

ca.

Antonieta Marques

Alunos

participantes no

VOOS 2011-2012 e

outros eventual-

mente interessa-

dos

Comunidade

escolar e

envolvente

1º Período

Data a definir com os

alunos

-Material para

elaboração de

cartazes de

propaganda das

atividades

2º Período

14 de fevereiro

/dia de S.

Valentim

-Cartolinas de cor A4,

impressão de fotos e

outros materiais

necessários

3º Período

-Expositores, passe-

partout//molduras e

outros materiais

eventualmente

necessários.

Relatórios

Autoavaliação


Projetos 2012/13

115 / 134

ESCOLA SECUNDÁRIA DE MANUEL TEIXEIRA GOMES -

> PLANO DE ACTIVIDADES

2012|2013

BIBLIOTECA ESCOLAR

ESCOLA SECUNDÁRIA DE MANUEL TEIXEIRA GOMES -

PORTIMÃO

116 / 134

1 | INTRODUÇÃO

Este documento visa estabelecer princípios orientadores que sustentem a atuação da Biblioteca

Escolar (BE) da Escola Secundária de Manuel Teixeira Gomes (ESMTG), durante o quadriénio letivo de

2012/2013.

A homologação da portaria nº 756/2009, de 14 de julho, inaugura uma nova compreensão e gestão

das Bibliotecas Escolares, legislando o cargo do Professor Bibliotecário. A biblioteca escolar passa a contar a

tempo inteiro com um professor especializado na gestão e dinâmica própria da biblioteca. Este cargo tem a

duração prevista de quatro anos, o que permite ao próprio professor bibliotecário estabelecer uma visão

alargada e criar um plano de ação que englobe nesse período de tempo todas as estruturas fundamentais

da escola.

O artigo 3º da referida portaria apresenta detalhadamente o conteúdo funcional que orienta toda a

atividade quer do professor bibliotecário, quer da equipa da biblioteca. Em síntese, o plano de atividades da

biblioteca deve estar articulado com os objetivos do projeto educativo, do projeto curricular de escola e dos

variados projetos curriculares de turma, para além de trabalhar colaborativamente com todas as estruturas

da escola, apoiar as atividades curriculares, favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências de

leitura, da literacia da informação e das competências digitais, apoiar atividades extracurriculares e

estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo parcerias com entidades locais.

O trabalho a desenvolver insere-se também numa linha de continuidade, procurando aperfeiçoar

itens que, apesar de consolidados, podem ser sempre reformulados. A BE continuará a contribuir para o

desenvolvimento de uma profunda operação de afirmação da imagem da escola, assente na utilização das

novas tecnologias, na promoção da leitura e da escrita e no desenvolvimento de uma estratégia que

promova a cultura humanística.

Ao longo do ano letivo 2012/2013 vai ser dada continuidade à aplicação do Modelo de

Autoavaliação da Biblioteca Escolar (MABE), preconizado pela Rede de Bibliotecas Escolares. Deverão ser

desenvolvidas todas áreas correspondentes aos quatro eixos estratégicos apresentados anteriormente, eixos

que estruturam, igualmente, as quatro secções do plano de atividades apresentado. Assim, para a

realização dessas atividades de autoavaliação será privilegiado o Eixo I Apoio ao Currículo.

A BE continuará a guardar memórias e a traçar futuros, colaborando com os docentes, os alunos, as

restantes estruturas/órgãos da escola e abrindo-se, paulatinamente à comunidade envolvente.

2 |EIXOS ESTRATÉGICOS

Os eixos estratégicos definidos para os próximos anos letivos vão ao encontro de quatro grandes áreas,

preconizadas pela Rede de Bibliotecas Escolares, para desenvolver as atividades de autoavaliação do

serviço. Cada uma dessas quatro áreas será devidamente articulada com os documentos estruturantes da

vida da escola, procurando-se, assim, dar coerência interna às práticas implementadas.

1. Eixo Estratégico “Apoio ao Currículo” – preparação de atividades, em parceria com os

Departamentos; programa de tutorias, de acordo com a disponibilidade da escola; política de

BIBLIOTECA ESCOLAR/CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS | PLANO DE ACTIVIDADES

Escola Secundária de Manuel Teixeira Gomes

Escola Secundária de Manuel Teixeira Gomes | BE/CRE

Avenida S. João de Deus | 8500-957 - Portimão

Telefone: 282 450 410 | Fax: 282 415 049 | E-mail: [email protected]

117

aquisições baseada nas necessidades evidenciadas pelos diferentes departamentos; atualização do

corpus de dossiês temáticos; constituição de listas de bibliografia específicas, divulgação do guião de

pesquisa.

2. Eixo Estratégico “Leitura e literacia ” – divulgação do acervo existente, tendo em conta a diversidade

de gostos dos alunos; promoção de atividades de leitura e de escrita (concursos literários, revista

anual e boletim trimestral), feiras do livro, encontros com escritores, exposição de trabalhos de alunos,

comemoração de datas relacionadas com o livro, a leitura e a escrita; conceção de guiões para

desenvolvimento das competências de literacia, realização de oficina de escrita criativa, clube de

leitura.

3. Eixo Estratégico “Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade” – visando o

apoio aos diversos projetos da escola, através da disponibilização do seu fundo documental e dos

recursos informáticos existentes; parcerias com os diferentes professores da escola e com outras

estruturas da ESMTG, sempre que necessário (na receção aos novos alunos e aos encarregados de

educação, por exemplo); parcerias com entidades externas à escola, para a realização de

atividades; incremento do diálogo com a Associação de Pais; reforço dos laços com a Biblioteca

Municipal de Manuel Teixeira Gomes - Portimão, para a realização de atividades conjuntas, quer ao

nível da animação, quer do tratamento do fundo documental; colaboração direta com a equipa de

Divulgação da Oferta Curricular/Promoção da Imagem da Escola; atualização do site concelhio, em

parceria com as outras escolas; aprofundamento da parceria com o CNO.

4. Eixo Estratégico “Gestão da BE” – atualização da página web da BE; realização do blog BETXG da

biblioteca, revisão dos documentos estruturantes da BE (normas de funcionamento, guia do utilizador,

manual de procedimentos, política de gestão da coleção); portfolio digital de BE; documentos de

gestão interna; recolha de evidências; catalogação e indexação; empréstimos informatizados;

implementação gradual das funcionalidades do PRISMA; inventário simples e inventário completo.

VIS

ÃO

Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos:

guardar memórias, traçar futuros…

A marca «BE» constituiu-se como uma referência da escola, no apoio prestado às atividades

letivas, aos projetos e à realização de atividades de índole cultural;

As potencialidades da BE traduzem-se numa cultura de trabalho colaborativo entre os

docentes da equipa e os restantes professores e estruturas da escola.

OB

J

ETI

V

OS

Realização de operação integrada de afirmação da BE/CRE como estrutura

de fomento do trabalho colaborativo






118

Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho baseados na consulta, tratamento e

produção de informação;

Estimular nos alunos o prazer de ler e o interesse pela cultura nacional e internacional;

Associar a leitura, os livros e a frequência da BE à ocupação de tempos livres;

Constituir a BE como espaço central da escola, base de produção cultural e de intercâmbio de práticas

pedagógicas;

Contribuir para a construção e para a divulgação da imagem de uma Escola com percursos vocacionais

diversificados;

Fomentar o trabalho colaborativo, em projetos variados, em curso na ESMTG.

EIX

OS E

STR

ATÉ

GIC

OS

Projetos e

parcerias

Leitura e

literacia

Apoio ao

curriculum

Organização

e gestão

> Apoio aos diferentes

projetos existentes;

> Parcerias com

entidades externas à

escola;

> Reforço da

colaboração com a

Biblioteca Municipal de

Portimão, na

preparação de

atividades e no

tratamento documental;

> Colaboração com os

restantes docentes da

escola, em diversas

atividades;

> Parcerias com a

Associação de Pais;

> Colaboração com a

equipa DOC/PIE;

> Parceria com os

professores de Área de

Projeto.

> Divulgação do espólio

existente;

> Concursos literários;

> Exposição de trabalhos

dos alunos;

> Produção de

documentos

relacionados com a

literacia da informação;

> Revista «Instantes»;

> Edição de um folheto

informativo da BE;

> Colóquios/debates

sobre textos, filmes ou

temas de interesse para

a comunidade

educativa;

> Convite a escritores

para divulgação das

suas obras;

> Realização de Feiras

do Livro e de Software

Educativo.

> Projeto «A LER +».

> Semana da Leitura.

> Tutorias;

> Cursos livres;

> Exposição de trabalhos

dos alunos (espaço

“Boas Práticas”);

> Apoio às atividades

educativas;

> Disponibilização dos

recursos para a Área de

Projeto;

> Enriquecimento dos

dossiês temáticos

existentes.

> Disponibilização de

serviços (empréstimo

domiciliário, leitura

informal, acesso à

Internet, acesso a

computadores,

impressão de

documentos, serviço de

fotocópias).

> Catalogação e

indexação do fundo

documental;

> Definição de uma

política de aquisições,

de acordo com as

necessidades da escola;

> Atividades funcionais

de gestão da BE;

> Catalogação e

indexação dos

documentos em suporte

audiovisual;

> Documentos internos

para a gestão da BE;

> Informatização

crescente dos serviços;

> Generalização do

PRISMA, como programa

de catalogação e de

empréstimos.

> Inventário simples e

completo;

> Recolha de

evidências;

> Autoavaliação;

> Atualização de

documentos

estruturantes.

3 |PLANO DE ATIVIDADES PARA 2012/2013

Na esteira dos objetivos e eixos estratégicos definidos, gizou-se o seguinte Plano de Atividades, para os anos letivos de

2012/2013. Junto da designação de cada um dos eixos, indica-se o número da área de intervenção constante no Projeto Educativo

da Escola. As áreas contempladas encontram-se a seguir elencadas:

I. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

1.1 – Oferta curricular;

1.2 – Formação pessoal e social;

1.4 – Resultados académicos e abandono;

1.5 – Serviço Especializado de Apoio Educativo;






119

1.5.3 – Outros serviços de Apoio ao Aluno/Família;

2.1 – Processo de ensino - aprendizagem;

II. Leitura e literacias


1.3 – Formações complementares;

1.5.1 – Serviço de Apoio Educativo;

1.6 – Medidas de educação compensatórias e de educação para a excelência;

III. Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade

1.1 – Oferta curricular;


1.3 – Formações complementares;

1.7 – Divulgação das práticas;

1.5.1 – Serviço de apoio educativo;


2.1 – Processo de ensino aprendizagem;

3.5 – Avaliação interna de escola;

5.2 – Atividades culturais;

IV – Gestão da Biblioteca Escolar


1.5 – Serviço especializado de apoio educativo;


1.7 – Divulgação das práticas:

2.1 – Processo de ensino aprendizagem;

3.1 – A escola como lugar de aprendizagem;

3.3. – A escola como lugar profissional;

3.4 – A escola como espaço tecnológico e amigo do ambiente;

3.5 – Avaliação interna da escola;

Os números que surgem à frente de alguns objetivos referem-se à estratégia que consta referida no Projeto Educativo da

ESMTG, pretendendo-se, assim, tornar mais explícita a ligação entre o Plano de Atividades traçado e o documento que norteia a

atuação da escola. De seguida, apresentam-se as estratégias referidas no Projeto Educativo que surgem associadas a alguns dos

objetivos traçados para a BE/CRE:






120

01 – Aposta na qualidade do ensino e das aprendizagens, fomentando uma cultura de exigência e responsabilidade que

reflita o sucesso dos alunos;

02 – Diversificação da oferta educativa numa lógica de inclusão (escola de oportunidades), respeitando as preferências dos

alunos em íntima articulação entre os Departamentos Curriculares, os Serviços Especializados de Apoio Educativo, o

Conselho Pedagógico, o Conselho Executivo e Comunidade envolvente;

04 – Dinamização de ações que promovam e valorizem a cidadania, a liberdade, a tolerância e o respeito pela diferença;

05 – Apoio a iniciativas de informação/formação na área dos direitos humanos;

07 – Dinamização de projetos no domínio da educação ambiental, inovação tecnológica e sustentabilidade económica e

social;

10 – Cursos livres de línguas;

11 - Curso livre dedicado ao estudo da obra de Manuel Teixeira Gomes (literatura/política/história);

12 – Formação em áreas transdisciplinares com relevância para a escola;

13 – Participação em Projetos Europeus no âmbito das opções estratégicas enunciadas;

14 - Criação de clubes e dinamização de atividades culturais e artísticas que contribuam para a formação global dos alunos;

17 – Definição em sede de Projeto Curricular de Escola, de metas quantificáveis a atingir em cada

ano letivo em termos de resultados académicos e abandono escolar;

20 – Apoio aos Professores na seleção de materiais, de estratégias de trabalho e de formas de

avaliação mais adequadas a cada caso;

23 – Apoio direto a alunos com NEE, nomeadamente na modalidade de tutoria, organização e método de estudo e de

recuperação de leitura e escrita;

31 – Promoção de um conjunto diversificado de medidas compensatórias que permitam obter resposta para todos os

alunos com necessidades de reforço de aprendizagens;

33 – Desenvolvimento de um conjunto de medidas que permitam potenciar, enriquecer e estimular a excelência em cada

aluno;

36 – Atualização permanente da página da escola e da plataforma e-learning, como forma de divulgação junto da

comunidade educativa das boas práticas desenvolvidas na escola;






121

39 – Utilização de metodologias diversificadas e adequadas às situações de aprendizagem;

40 – Desenvolvimento de estratégias diversificadas e adequadas, conducentes ao sucesso;

47 – Requalificação da iluminação da escola, privilegiando o recurso a tecnologia amiga do ambiente;

59 – Realização de ações de formação dirigidas ao pessoal não docente, de acordo com o levantamento de necessidades;

60 – Aperfeiçoamento da gestão de recursos humanos, no sentido de otimizar o funcionamento das diferentes estruturas e serviços da escola;

63 – Redução do consumo de fotocópias através do incentivo à utilização da plataforma de e-learning;

64 – Substituição/renovação de materiais e equipamentos, no sentido de reduzir os consumos de energia elétrica e água;

68 – Elaboração anual de um plano estratégico de melhoria da qualidade;

85 – Reforço da promoção de atividades abertas à comunidade (cinema, teatro, musica, revista instantes, entre outros);

86 – Criação de núcleos/clubes, organizados e dirigidos por alunos (clube de cinema, de jogos, informática, de leitura, entre outros);

87 – Organização de debates e conferências abertos ao exterior;

Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos:

guardar memórias, traçar futuros…

122 / 134

BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS

> EIXO ESTRATÉGICO I – APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR [áreas de intervenção do Projeto Educativo: 1.1; 1.4; 1.5.3; 2.1.

Objetivos

Atividades Responsáveis pela

concretização Público-alvo Calendarização Recursos Avaliação

> Promover a formação dos

novos utilizadores – Entre

Palavra [01;17]

> Disponibilizar o Catálogo

da BE on line;

> Desenvolver nos alunos

competências e hábitos de

trabalho baseados na

consulta, tratamento e

produção de informação,

tais como: selecionar,

analisar, criticar e utilizar

documentos; desenvolver

um trabalho de pesquisa ou

estudo, individualmente ou

em grupo, a solicitação do

professor ou de sua própria

iniciativa; produzir sínteses

informativas em diferentes

suportes; [01; 04; 17; 20; 39;

40]

> Divulgar trabalhos

realizados pelos alunos; [32]

>Sessão de formação em literacias

da informação;

> Dar apoio:

>na recolha e tratamento da

informação para a realização de

trabalhos de grupo e/individuais;

> no trabalho realizado pelos

diferentes Projetos e Clubes;

> no trabalho realizado com os

alunos abrangidos pelas diversas

modalidades de apoio educativo;

> na elaboração/atualização de

dossiês temáticos e maletas

pedagógicas de caráter didático;

> na produção de guiões/roteiros de

apoio aos alunos na área da

literacia da informação;

>na elaboração/disponibilização de

materiais didáticos e lúdicos (em

suportes diversificados);

> “Boas Práticas” - Exposição de

trabalhos diversos;

> Realização de

exposições/conferências sobre

temas da atualidade científica, com

interesse para os alunos;

> Disponibilização e atualização do

> Equipa da BE;

> Equipa da BE;

> Outros professores;

> Comunidade escolar

>Ao longo do ano

letivo

>Guiões

policopiados;

> Espólio da

Biblioteca;

> Outros recursos

existentes;

> Computador;

> Impressora;

> Papel;

> Fotocopiadora;

> Dossiês;

> Papel;

> Computadores;

> Impressora;

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.






123

Objetivos



> Proporcionar aos alunos

um espaço aberto e

facultativo onde poderão

encontrar apoio; [17; 23; 31]

> Disponibilizar recursos que

permitam aos professores

diversificar as situações de

aprendizagem; [01; 40]

> Criar condições que

permitam aos diversos

membros da comunidade

escolar a plena utilização

dos recursos documentais,

no âmbito curricular (leitura,

consulta, tratamento,

produção e difusão da

informação em documentos

impressos, áudio, vídeo e

multimédia); [01;20; 39; 40]

> Selecionar material vídeo

para a posterior utilização

pedagógica.;[17; 21; 39; 40]

> Elaboração de Listas

bibliográficas de acordo

com os currículos das

disciplinas leccionadas na

escola ; [17; 21; 39; 40]

fundo documental;

> Divulgação de conhecimento

científico;

> Elaboração de guiões, para

exploração em contexto de

aula/atividades educativas

> Programa de tutorias, de acordo

com as necessidades e a

disponibilidade dos departamentos;

>Identificação dos temas do

material vídeo e elaboração de

guiões cinematográficos em

articulação com os currículos das

disciplinas;

> Pedir a cada assessor de grupo

que elabore com a lista;

> Equipa da BE;

> Professores de apoio a

diversas disciplinas;

> Equipa da BE ;

>Professores de apoio a

diversas disciplinas;

> Comunidade escolar;

>Comunidade escolar

> Ao longo do ano

letivo;

> Ao longo do ano

letivo;

> Fotocopiadora;

> Computadores;

> Impressora;

> Fotocopiadora;

> Espólio da BE;

> Trabalhos

elaborados pelos

alunos;

> Computadores;

> impressoras;

> Fotocopiadoras;

> Software

informático;

> Espólio da BE;

> Imprensa escrita;

> Conferencistas

convidados;

> Materiais

diversos, existentes

no espólio da BE

> Materiais


no espólio da BE;

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos






124

Objetivos



elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.






125

> EIXO ESTRATÉGICO II - LEITURA/LITERACIA [áreas de intervenção do Projeto Educativo: 1.2; 1.3; 1.5.1; 1.6; 2.1.

Objetivos



> Sensibilizar para a

importância das Bibliotecas

escolares; [04; 14]

> Apoiar o aluno na utilização

de outras bibliotecas,

nomeadamente a Biblioteca

Municipal;

> Promover a leitura e a

utilização da BE; [12; 40]

> Promover o livro como

objeto de informação,

formação e partilha; [04; 14]

> Comemorar efemérides

diversas, estimulando nos

alunos o prazer de ler e o

interesse pela cultura nacional

e internacional; [04;13;14; 40;]

> Promover o gosto pela

> Receção aos alunos do 10.º ano

de escolaridade na BE com a

atividade “Entre Palavras”;

>

> Comemoração de datas,

relacionadas com as temáticas do

livro e da leitura:

> Outubro - Mês Internacional da

Biblioteca Escolar ;

> Dia Mundial da Poesia (21 de

março);

> Dia do Livro Português (26 de

março);

> Dia Mundial do Livro e dos

Direitos de Autor (23 de abril);

> Dia Mundial da Liberdade de

Imprensa (3 de maio);

> Dia do Autor Português(22 de

maio);

> Dia do Patrono (27 de maio);

> Dia de Portugal, de Camões e

das Comunidades Portuguesas (10

de junho);

>Dinamização de hábitos de

> Equipa da BE;

> Todas as turmas do

10.º ano;

>Comunidade

Educativa;

>1º Período;

> Ao longo do ano

letivo;

> Guião para

descoberta da

Biblioteca;

> Computador

com ligação à

Internet;

> Papel;

> Computador;

> Impressora;

> Fotocopiadora;

> Cartolinas;

> Materiais

produzidos pelos

alunos;

> Colaboração de

editores e livreiros;

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,






126

Objetivos



leitura e associar a leitura, os

livros e a frequência da

Biblioteca à ocupação de

tempos livres; [14; 40]

> Adquirir documentos que

vão ao encontro dos gostos

dos alunos e das necessidades

dos docentes; [20; 22]

> Divulgar novidades literárias;

[14, 22]

> Divulgar livros e temas,

rentabilizando os recursos

materiais existentes na

Biblioteca; [14; 22]

> Promover a imaginação e a

escrita [14]

> Promover a requisição

domiciliária de livros e outro

material existente no espólio;

[22]

>Contribuir para o

aperfeiçoamento das

competências de literacia

da informação. [40]

leitura com o apoio dos professores

de Português;

> Aquisição mensal de livros e

dvds;

> Mostra de livros visando contratos

de leitura na disciplina de

Português

>Montra temática de livros;

> Atividade mensal “Efemérides

Literárias”;

> Organização de uma Feira do

Livro e/ou Feira do Livro Usado;

>Apresentação da atividade

“VIDICERE” ao grupo de Português

e aplicá-la nas turmas;

> Divulgação de Projetos e

Concursos Literários a nível

nacional;

> Criação de um Club de Leitura;

> Divulgação do espólio da

biblioteca:

- montras de livros;

- listas bibliográficas.

> Disponibilização de guiões de

pesquisa;

> Disponibilização de documentos

importantes para a formação dos

utilizadores (como pesquisar, como

encontrar um livro, como

apresentar um trabalho…);

> Equipa da BE;

> Equipa da BE;

> Comunidade

educativa;

> Comunidade

educativa;

>Ao longo do ano

letivo

> Ao longo do ano

letivo;

> Dia do Patrono

> Cartazes;

> Folhetos;

> Materiais


no espólio da BE;

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;






127

Objetivos



>Divulgação da obra de

Manuel Teixeira Gomes; [11]

> Auscultação dos discentes e dos

docentes dos vários

departamentos;

>Montra de livros de Manuel

Teixeira Gomes;

>Curso Livre sobre a vida e obra de

Manuel Teixeira Gomes;

> Palestra sobre vida e obra de

MTGomes;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.






128

> EIXO ESTRATÉGICO III – PROJETOS E PARCERIAS [áreas de intervenção do Projeto Educativo: 1.1; 1.2 1.3; 1.4; 1.5.1; 1.6; 2.1; 5.2.

Objetivos



> Divulgar acontecimentos

de índole cultural; [22]

> Comemorar efemérides

diversas em parceria com as

variadas disciplinas e

Projetos da escola [04; 05;

14; 33]

> Reconhecer a BE como

um espaço que proporciona

o enriquecimento da cultura

geral [01; 04; 05, 14; 22; 40]

> Promover a aprendizagem

de línguas minoritárias e das

línguas clássicas; [10]

> Organizar atividades em

> Placards informativos sobre

agendas culturais locais e regionais;

> Comemoração das seguintes

datas:

> Dia Europeu das Línguas (26 de

setembro);

> Dia Mundial da Música (1 de

outubro);

> Dia Mundial da Alimentação (16

de outubro);

> Dia de S. Martinho (11 de

novembro);

> Dia Mundial da Filosofia (16 de

novembro);

> Dia Mundial da Ciência (24 de

novembro);

> Dia da Declaração Universal dos

Direitos Humanos (10 de dezembro);

> Dia Internacional da Língua

Materna (21 de fevereiro);

> Dia Internacional da Mulher (8 de

março);

> Dia do Estudante (24 de março);

> Dia Mundial do Teatro (27 de

março);

> Dia da Europa (9 de maio);

> Apetrechamento da BE com

materiais didáticos para

aprendizagem de línguas minoritárias

ou não - curriculares e das línguas

clássicas;

> Organização de cursos livres.

> Apoio da BE aos

> Equipa da BE;

> Equipa da BE;

> Outros professores;

> Alunos;

> Equipa da BE;

> Alunos estrangeiros;

> Professores de línguas

modernas e clássicas;

> Equipa da BE;



> Ao longo do ano

letivo;

> Ao longo do ano

letivo;

> Imprensa escrita;

> Placards;

> Computador;

> Impressora;

> Papel;

> Fotocopiadora;

> Cartolinas;

> Videogramas;

> CD’s;

> Computadores

com ligação à

Internet;

> Outros, de

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.






129

Objetivos



conjunto com os

departamentos curriculares

/Projetos e Clubes de

acordo com os Projetos

Educativo e Curricular de

Escola, [02; 04; 07, 14; 39; 40;

68, 86, 87]

>Colaborar na atividade na

Semana da Meteorologia e

do Clima, desenvolvida pelo

grupo disciplinar de

Geografia

>Dinamizar atividades de

caráter plástico em parceria

com as atividades BE, da

responsabilidade do prof.

Pedro Cabo [87]

>Colaborar na XIII

Conferência de Filosofia da

Teixeira Gomes em parceria

com o Grupo de Filosofia;

[87]

alunos/professores:

> no trabalho realizado pelos

diferentes Projetos e Clubes;

> na divulgação da oferta curricular

e na promoção da imagem da

escola;

>Participação na exposição

fotográfica sobre o tema;

> Realização de exposição de livros

científicos e literários sobre o tema;

>Realização de feira de livros

diversos sobre o tema;

>Promover a interdisciplinaridade

sobre o tema ;

>De acordo com as act. da BE e em

articulação com o currículo da

disciplina de Expressão Plástica

> Articulação entre a leitura de um

livro e o visionamento do respetivo

filme, promovendo a reflexão e

debate adequado aos vários

programas disciplinares;

>Produção de pequenos textos de

caráter filosófico;

>Realizar uma exposição de livros

de Filosofia;

>Montra de livros sobre o tema da

conferência;

> Professores;

> Alunos;

> Equipa da BE;

> Alunos;

> Professores;

> Alunos das turmas

com a disciplina de

Expressão Plástica;


> Ao longo do ano

letivo;

acordo com as

temáticas das

exposições;

> Livros;

> Dicionários;

> Guias de

conversação;

> Material utilizado

no ensino de

línguas.

> Videogramas;

> CD’s;

> Computadores

com ligação à

Internet;

> Outros, de

acordo com as

temáticas

> Videogramas;

> CD’s;

> Computadores

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);






130

Objetivos



>Colaborar na IV

Conferência de Psicologia

da Teixeira Gomes, em

parceria com o Grupo de

Filosofia; [87]

>Colaborar em atividades

conjuntas com o projeto

Escola Promotora de Saúde;

[87]

>Colaborar em atividades

conjuntas com a Casa da

Ciência;

[87]

> Estabelecer parcerias com

entidades externas à escola

> Pareceria com Projetos da

RBE: Projeto SOBE, Projeto

MLM;

>Montra de livros sobre o tema da

conferência de Psicologia;

Divulgação do dia mundial da

alimentação

<palestras

>exposição de livros sobre saúde

>outras atividades

>Exposição de livros sobre ciência

>Organizar palestras

>Concurso de cultura geral

“ConheSer”

>Intercâmbio com a Biblioteca

Municipal (SABE)

>Parcerias visando obter

colaboração:

> na elaboração e financiamento a

revista Instantes (Câmara Municipal,

Junta de Freguesia, empresas);

> no tratamento do fundo

documental (Biblioteca Municipal

Manuel Teixeira Gomes, de

Portimão);

> na manutenção do website

concelhio;

>na elaboração do Manual de

Procedimentos concelhio.

> Articulação entre o Projeto SOBE e

os cursos profissionais de Técnico de

Apoio à Infância e Técnico de

Saúde;

> Organização de um clube de

leitura;

> Equipa da BE;

> Professores;

> Alunos;


> Ao longo do ano

letivo;

com ligação à

Internet;

> Outros, de

acordo com as

temáticas

> Imprensa escrita;

> Placards;

> Computador;

> Impressora;

> Papel;

> Fotocopiadora;

> Cartolinas;

> Videogramas;

> CD’s;

> Computadores

com ligação à

Internet;

> Outros, de

acordo com as

temáticas

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.






131

EIXO ESTRATÉGICO IV – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO [áreas de intervenção do Projeto Educativo: 1.2;1.5.1;1.5.3;1.7;2.1;3.1.2;3.3.1;3.3.2;3.4;3.5.]

Objetivos



> Contribuir para uma

gestão sempre eficiente da

BE; [60]

> Dar a conhecer as normas

que regem o funcionamento

da BE;

>Atualização do Blog da

Biblioteca: BETXG ; [36]

> Divulgar as valências da

BE;

> Apresentação e receção de

propostas para a realização de

atividades conjuntas, a fim de

integrar o Plano de Atividades

> Elaboração do Plano de

Atividades para os anos letivos de

2011/ 2012

> Apresentação e divulgação do

Plano de Atividades da BE;

> Elaboração de documentos

necessários à gestão interna da BE;

> Organização de dossiês com a

documentação da BE;

> Revisão dos seguintes documentos:

- Regulamento Interno da Escola

(ideário e objetivos gerais da BE;

- Normas de serviço;

- Manual de procedimentos;

- Documento com a política de

desenvolvimento da coleção

(sistematização de orientações

avulsas);

>Revisão e atualização do guia de

utilizador da BE;

> Elaboração e distribuição de

desdobráveis sobre as regras de

funcionamento e os serviços

disponibilizados;

> Dar notícias de todas as atividades

realizadas e a realizar na BE no blog

BETXG;

> Criação de instrumentos de

recolha e de registo sistemático de

> Equipa da BE ;

> Equipa da BE;

> Estruturas educativas;


> Estruturas educativas;


> Ao longo do ano

letivo;

> Ao longo do ano

letivo;

> Legislação;

> Projeto

Educativo;

> Projeto Curricular

de Escola;

> Materiais de

suporte do SABE e

da RBE;

> Computador;

> Computador;

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados






132

Objetivos



> Divulgar acontecimentos e

eventos; [36]

> Melhorar as ofertas da BE,

de acordo com as

necessidades e as

preferências da

comunidade escolar; [33]

>Gestão racional e

formação dos recursos

humanos da equipa da

biblioteca; [59;60]

> Estabelecer e aplicar um

conjunto de princípios de

política documental

adequados à escola; [22]

> Dotar a Escola, através da

aquisição de documentos

em suportes diversos, de um

fundo documental que dê

resposta às necessidades e

dados que permitam adequar,

permanentemente, o Plano de

Atividades às necessidades dos

utilizadores da BE;

> Difusão de informação:

> Manutenção do blog BETXG da BE;

> Elaboração de material promotor

das atividades (cartazes, posters,

folhetos...);

> Dar notícias de todas as atividades

realizadas e a realizar na BE no blog

BETXG;

> Recolha de pedidos e de

sugestões de aquisição de

documentos, junto da comunidade,

auscultando os departamentos

curriculares;

>Participação em ações de

formação adequadas ao serviço de

apoio à biblioteca;

> Redação de um plano de

aquisições com definição de

prioridades.

> Constituição de listas bibliográficas;

> Equipa da BE;

> Equipa da BE;

>Equipa da biblioteca;

> Ao longo do ano

letivo;

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli






133

Objetivos



interesses da comunidade

educativa; [22; 39; 40]

> Exploração do fundo

documental existente e

sensibilização para a

utilização do mesmo; [22]

> Gerir o espólio existente,

nos seus diferentes suportes,

de forma eficaz;

> Conhecer, de forma

rigorosa, o número de

documentos existente no

espólio;

> Modernizar a BE,

agilizando processos

informáticos; [47]

> Reduzir a utilização de

papel e gasto de

eletricidade; [07,;63; 64]

>Autoavaliação do serviço

da biblioteca; [68]

> Recuperação/ conservação de

livros;

> Permanente organização do fundo

documental e sua classificação,

com base nas regras gerais de

catalogação e na Classificação

Decimal Universal (CDU);

> Indexação de documentos;

> Classificação e indexação de

material em suporte audiovisual;

> Realização de inventários (simples

e completo);

> Atualização do catálogo on-line;

> Instalação e utilização do PRISMA -

Sistema de Gestão de Bibliotecas

> Gestão dos recursos utilizados,

visando a diminuição da pegada

ecológica:

- racionamento de fotocópias;

- poupança de energia;

- reciclagem de papel, através de

eco-pontos.

> Elaboração do relatório final das

atividades desenvolvidas;

> Aplicação do MABE, de acordo

com as orientações da RBE;

> Equipa da BE ;

> Grupo de trabalho,

com um docente da

área de Informática;

> Coordenador PTE.;

> Equipa da BE;

>Coordenador P.T.E. e

professor bibliotecário

> Equipa da BE;

>Professor bibliotecário e

equipa BE


> Ao longo do ano

letivo;

> Instrumentos de

recolha de dados

e MABE

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.

> Relatórios;

> Instrumentos

de avaliação

adequados

(questionários,

grelhas,

sínteses...);

> Portfolio

digital;

> Documentos

elaborados/soli

citados pela

Rede de

Bibliotecas

Escolares.






134

Aprovado pela Equipa da BE em dezembro de 2012

A Professora Bibliotecária

Maria do Rosário Nunes Ribeiro Cristóvão

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES - aemtg.pt · Visitas de estudo, e actividades em contexto de trabalho,...

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