Transformando vidas, formando cidadãos.

PLANO DE CURSO ANUAL – 2015

EMBASAMENTO: - Eixos Norteadores de Conteúdos Programáticos

- Currículo Básico Comum – CBC (s)

- Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (s)

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Professor (a): LEANDRO ALVES TEIXEIRA Coordenadora Pedagógica: Dilneide Rodrigues Gil

Nível de Ensino : Médio Série: 1ª

Objetivos Gerais: Aprender a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, seu corpo e suas limitações, na perspectiva de

superá-las, e suas potencialidades, no sentido de desenvolvê-las, de maneira autônoma e responsável sendo um cidadão consciente,

responsável, crítico e competente.

Referências Bibliográficas: ALVES, Vânia F. Noronha. Uma leitura antropológica sobre educação física e o lazer

BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 1999, Florianópolis. Anais... Unijuí 1999

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – EDUCAÇÃO FÍSICA

CURRÍCULO BÁSICO COMUM – EDUCAÇÃO FÍSICA

PRIMEIRA ETAPA

Conteúdos Programáticos Habilidades e competências a serem

desenvolvidas

Procedimentos

Didáticos

Recursos

Didáticos

Número de

aulas

Formas de

Avaliação

Meio de formação de atitude (solidariedade, respeito, autonomia, confiança, liderança)

Condicionamento físico geral

Introdução do voleibol e estudo de suas regras oficiais.

Principais fundamentos

Saques Recepção Bloqueio Defesa Ataque Principais regras

Nutrição Conceitos básicos de

uma alimentação saudável

Jogos e brincadeiras como construção de possibilidades lúdicas nos estudos, trabalho e lazer.

Fazer com que os alunos despertem o espírito de solidariedade, respeito, autonomia, confiança e liderança através da prática de esportes.

Mostrar aos alunos o benefício da atividade física como melhoria da qualidade de vida e saúde.

Fazer com que os alunos tenham condições de executar os principais fundamentos do voleibol e conhecer suas regras principais.

Conscientizar os alunos sobre a importância de uma alimentação saudável.

Mostrar aos alunos como os jogos e brincadeiras podem auxiliar no processo ensino-aprendizagem.

Aula expositiva

e prática

Pesquisas

Data show

Materiais esportivos

Vídeos informativos

Revistas e jornais

2

2

14

4

8

Avaliação Atitudinal

Avaliação Procedimental

Avaliação Conceitual

Ficha de registro

SEGUNDA ETAPA

Conteúdos Programáticos Habilidades e competências a serem

desenvolvidas

Procedimentos

Didáticos

Recursos

Didáticos

Número de

aulas

Formas de

Avaliação

Introdução do handebol e estudo de suas regras oficiais.

Passes Recepção Fintas Principais regras Movimentação

básica

Efeitos do exercício sobre o corpo: riscos e benefícios.

Alongamento e flexibilidade

Influências da mídia no esporte

Fazer com que os alunos tenham condições de executar passes, fintas e recepções, como também ter conhecimentos das principais regras, movimentações básicas / táticas e sistema de jogo.

Alertar os alunos sobre os riscos da atividade física sem orientação profissional, bem como mostrar os benefícios da atividade física realizada de maneira correta e bem orientada.

Mostrar aos alunos a importância de se fazer alongamento antes da prática de qualquer atividade física, assim como sua execução correta.

Mostrar aos alunos como a mídia tem o poder de influenciar as pessoas na prática de determinados esportes, priorizando aqueles que lhe são de maior interesse.

Aula expositiva

e prática

Trabalhos

individuais e em

grupo

Pesquisas

Data show

Materiais

esportivos

Vídeos informativos

Revistas e jornais

12

8

6

4

Avaliação Atitudinal

Avaliação

Procedimental

Avaliação Conceitual

Ficha de registro

TERCEIRA ETAPA

Conteúdos Programáticos Habilidades e competências a serem

desenvolvidas

Procedimentos

Didáticos

Recursos

Didáticos

Número de

aulas

Formas de

Avaliação

Introdução do futsal e estudo de suas regras oficiais.

Passes Recepção de bola Principais regras Chutes Condução de bola Cabeceio

Mitos e verdades sobre a prática de ginástica como promoção de saúde.

Doping no esporte

Diferença entre o esporte de alto rendimento, escolar e de lazer.

Introdução do basquete e estudo de suas regras oficiais.

Movimentação com a bola e sem a bola

Passes Dribles Fintas Arremessos Regras básicas

Após o término do conteúdo, o aluno deverá ser capaz de conduzir, passar, receber, chutar e cabecear a bola de acordo com as regras oficiais do futsal, como também realizar e reconhecer diferentes sistemas táticos.

Apresentar aos alunos o que é ou não verdade sobre a prática de ginástica para a promoção da saúde.

Apresentar o que é “doping” e seus efeitos e contra-indicações tanto no esporte de alto rendimento como nas academias.

Mostrar aos alunos a diferença entre o esporte de alto rendimento, escolar e de lazer.

Após conclusão do conteúdo, o aluno deverá executar de maneira correta e de acordo com as regras oficiais os princípios fundamentais do basquete.

Aula expositiva

e prática

Pesquisas

Data show

Materiais

esportivos

Vídeos informativos

Revistas e jornais

10

6

2

2

8

Avaliação Atitudinal

Avaliação

Procedimental

Avaliação Conceitual

Ficha de registro