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Planificação anual

1º ano

A minha identificação ►Conhecer nome próprio, nome de família/ apelido. ► Identificar a sua idade e sexo. ► Conhecer o seu endereço

►Promover o conhecimento de si próprio. ► Promover o conhecimento dos outros. ► Desenvolver o espírito de cooperação. ► Conhecer a composição dos órgãos da escola

Gostos e preferências ►Selecionar jogos e brincadeiras, músicas, frutos, cores, animais… ►Descrever lugares, atividades e momentos passados com os amigos, com familiares, nos seus tempos livres…

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O meu corpo ►Identificar características familiares ►Reconhecer modificações do seu corpo. ►Reconhecer a sua identidade sexual ►Reconhecer partes constituintes do seu corpo. ►Representar o seu corpo. ►Comparar-se com os outros. A saúde do meu corpo ►Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo. ►Conhecer normas de higiene alimentar.

►Reconhecer a importância de posturas corretas, do exercício físico e do repouso para a saúde. ►Conhecer normas de vigilância da sua saúde. A segurança do meu corpo ►Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária. ►Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos. ►Identificar cuidados a ter com a eletricidade. ►Identificar sinalização relativa à segurança.

A minha família ►Conhecer os nomes próprios, os apelidos, o sexo e a idade. ►Estabelecer relações de parentesco. ►Representar a família.

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Os meus amigos e vizinhos

►Conhecer os nomes, as idades, o sexo dos amigos da escola e fora da escola; dos vizinhos;

professor/professora; outros elementos da escola.

A minha Casa

►Reconhecer os diferentes espaços da casa.

►Reconhecer as diferentes funções dos mesmos.

As plantas e os animais

►Reconhecer manifestações da vida vegetal e animal.

Aspetos físicos do meio

O estado do tempo ►A noite e o dia (comparar a duração do dia e da noite ao longo do ano…) ►Reconhecer as diferentes formas em que a água se encontra na Natureza: rios, ribeiros, poços…

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A Natureza ► Identificar cores, sons e cheiros da Natureza. ►Identificar as diferentes partes de uma planta. ►Plantar flores

As minhas experiências ►Experiências com materiais e objetos variados. ►Comparar os materiais segundo propriedades simples: forma, textura, cor, sabor, cheiro. ►Experiências com a água: ►A capacidade/volume e a forma dos objetos. ►Algumas propriedades físicas da água

As minhas experiências ►Experiências com o som: identificar sons no ambiente, produzir sons. ►As férias do Verão (exprimir aspirações e enunciar projetos)

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Planificação anual

2º ano

À descoberta de si mesmo

►Rever a minha identificação.

►Rever nome próprio, nome de família/apelido.

►Rever sexo, idade.

►Rever o meu endereço.

►Conhecer os nomes próprios, os apelidos, o sexo e a idade.

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►Estabelecer relações de parentesco.

►Representar a família.

►Recolher e organizar dados significativos relacionados com a vida familiar.

►Participar na organização da turma.

O meu passado

►Organizar os dados recolhidos no mês anterior num friso cronológico.

►Consultar calendários.

►Escrever dias da semana e meses do ano.

►Diferenciar ano bissexto e ano comum.

►Completar calendários

►Legendar imagens relacionadas com as quatro estações.

►Ler e consultar mapas do concelho, distrito, país e mundo.

►Localizar geograficamente nas consultas e comunicar as suas observações.

►Fazer jogos de associação com puzzles relacionados com a localização geográfica.

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O meu corpo

►Identificar os 5 sentidos

►Relacionar os 5 sentidos com os órgãos respetivos.

►Identificar a função de cada sentido.

►Identificar as modificações do seu corpo.

►Reconhecer a importância de preservar a boa saúde dos 5 sentidos.

►Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo.

►Conhecer normas de higiene alimentar.

►Identificar prazo de validade dos alimentos.

►Rever noção de água potável.

►Conhecer normas de vigilância da sua saúde.

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A higiene dos espaços coletivos

►Reconhecer a importância da higiene nos espaços coletivos.

A segurança do corpo

►Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária.

►Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos.

►Enunciar cuidados a ter com a eletricidade.

►Identificar a sinalização relativa à segurança do seu corpo.

►O passado próximo familiar.

► A vida em sociedade

► Modos de vida e funções sociais de alguns membros da comunidade

►Instituições e serviços existentes na comunidade

►Os seres vivos do seu ambiente

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► Tradições do Carnaval na sua localidade

Os aspetos físicos do meio local

►Aspetos físicos e seres vivos de outras regiões ou países

Os itinerários

►Descrever itinerários diários.

►Localizar pontos de partida e chegada

Os meios de comunicação

►Formas de comunicação

►Comunicação Pessoal

►Comunicação Social

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►Experiências com materiais e objetos de uso corrente

►Experiências com o ar

►Reconhecer a existência do ar

►Reconhecer que o ar tem peso

►Experimentar o comportamento de objetos em presença do ar quente e do ar frio

►Manusear objetos em situações concretas

►Reconhecer a sua utilidade

►Aplicar alguns cuidados na sua utilização

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Planificação anual

3º ano

► Revisões.

► Identificar os cinco sentidos.

► Manipular materiais e objetos

► Reconhecer a importância da minha turma.

► Descodificar, ler e construir itinerários.

► Estudar os seres vivos e o seu meio ambiente.

► Estudar ano/ meses/ estações do ano.

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A saúde do meu corpo

► Identificar atitudes de vida saudáveis.

► Reconhecer os perigos do consumo de drogas, álcool, tabaco

O meu corpo

► Estudar a função digestiva

► Estudar a função circulatória.

► Estudar a função respiratória.

► Estudar a função excretora.

► Estudar a função reprodutora.

► Reconhecer sensações agradáveis e desagradáveis/ diferentes estados psíquicos

► Reconhecer sentimentos e as suas manifestações.

► Reconhecer a minha nacionalidade

► Identificar a minha naturalidade.

► Conhecer a noção de década.

► Identificar os membros da família e suas relações parentais.

► Reconhecer datas e factos importantes da história da família.

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► Reconhecer locais importantes da história da família.

► Estudar o passado da minha localidade.

► Estudar o presente da minha localidade.

► Valorizar o património de tradição oral.

► Descobrir costumes e tradições de Natal regionais.

► Identificar os meus costumes e tradições.

Costumes e Tradições de outros povos

► Modos de cumprimentar

►Modos de vestir

► Festas

►Outras culturas da minha localidade

Símbolos locais: bandeiras e brasões

►O Brasão e a bandeira da sua localidade

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Símbolos regionais da Madeira e Açores

►Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira

As rochas

O solo

►Características do solo

►O que se encontra no solo

►O relevo

Os Meios Aquáticos

Os astros

A Terra e a Lua

O Sol

Os Pontos Cardeais

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As plantas

►Constituição da planta

►Plantas comestíveis

►Plantas não comestíveis

►Reprodução das plantas por semente e por estaca

Os animais

►Comparar e classificar animais

►Deslocação dos animais

►Migração

►Animais em perigo

►Cadeias alimentares

Itinerários

Processos de orientação

►Orientação pelas estrelas

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►Orientação pelo sol

►Orientação pela bússola

►Diferentes espaços de uma localidade

►A planta

►O comércio local

►Evolução dos meios de transporte

►Evolução dos meios de comunicação

O meio ambiente

►A agricultura

►A criação de gado

► A exploração florestal

►A exploração mineral

►A pesca

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► A indústria

►As construções

►Manusear objetos em situações concretas

►Experiências com a luz

►Experiências com ímanes

►Experiências de mecânica

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Planificação anual

4ºano

O seu corpo

► Identificar e localizar os ossos.

► Reconhecer a sua função.

►Identificar e localizar alguns músculos.

►Reconhecer a sua função.

►Identificar e reconhecer a função da pele.

►Reconhecer a importância dos cuidados de higiene a ter com o seu corpo.

►Reconhecer a importância dos cuidados de saúde a ter com o seu corpo.

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A segurança do seu corpo

►Reconhecer catástrofes naturais.

► Refletir sobre regras de prevenção relativas a catástrofes naturais.

O Passado do meio local

►Pesquisar sobre o passado duma instituição do meio local.

► Recorrer a fontes orais e documentais para a reconstituição do passado da Instituição.

O passado nacional

►Reconhecer personagens e factos da História Nacional com relevância para o meio local.

►Pesquisar sobre a formação de Portugal.

► Reconhecer personagens e factos das quatro Dinastias.

► Compreender a evolução da Monarquia à República.

► Distinguir os dois conceitos.

►Descobrir o conceito de democracia.

►Conhecer símbolos nacionais.

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Aspetos físicos do meio

►Reconhecer e observar fenómenos de evaporação, condensação, solidificação e precipitação.

►Realizar experiências relacionadas com estes fenómenos.

À descoberta do Meio Ambiente Natural

► Aspetos físicos do meio local; os astros

►Aspetos físicos de Portugal.

À descoberta das inter-relações entre espaços

►O contacto entre a Terra e o Mar.

►Os aglomerados populacionais

►Portugal na Europa e no Mundo

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►Classificar os materiais em sólidos, líquidos e gasosos, segundo as suas propriedades

►Observar o comportamento dos materiais face à variação da temperatura (fusão, solidificação,

dilatação...)

►Realizar experiências que envolvam mudanças de estado

►Realizar experiências que permitam constatar o princípio dos vasos comunicantes

►Observar os efeitos da temperatura sobre a água

►Realizar experiências que envolvam mudanças de estado

►Realizar experiências que permitam constatar o princípio dos vasos comunicantes

►Observar os efeitos da temperatura sobre a água

►Produzir eletricidade por fricção entre objetos

►Realizar experiências simples com pilhas, lâmpadas, fios e outros materiais condutores e não

condutores

►Construir circuitos elétricos simples (alimentados por pilhas);

►Reconhecer, através de experiências, a existência do oxigénio no ar (combustões)

►Reconhecer, através de experiências, a pressão atmosférica (pipetas, conta-gotas, palhinhas de

utilização e conservação)

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►Realizar experiências de transmissão do som através dos sólidos, líquidos e gases

►Manusear objetos em situações concretas

►Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação

►Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização

►Reconhecer os efeitos da poluição atmosférica

►Reconhecer a importância das florestas para a qualidade do ar

►Reconhecer algumas formas de poluição dos cursos de água

►Reconhecer algumas formas de poluição sonora

► Identificar alguns efeitos prejudiciais do ruído

►Identificar alguns desequilíbrios ambientais provocados pelo Homem; refletir sobre possíveis

soluções

►Reconhecer a importância das reservas e parques naturais para preservação do equilíbrio entre a

natureza e a sociedade.