ÁREA DISCIPLINAR – GEOGRAFIA – 8º ANO 2006/2007

Conteúdos Competências Específicas Estratégias/Recursos Avaliação Blocos (90m)

2 – MEIO NATURAL • Relevo • Riscos e catástrofes naturais 3 – POPULAÇÃO E POVOAMENTO • Distribuição da população • Evolução da população • Migrações • Diversidade cultural • Áreas de fixação humana

• Lê mapas de várias escalas • Interpreta mapas diversos • Interpreta documentos geográficos (textos, gráficos, valores numéricos, imagens, etc.) • Localiza Portugal e diversos espaços a nível mundial • Compara diferentes padrões de distribuição de fenómenos naturais e humanos • Realiza pesquisas documentais sobre fenómenos naturais e humanos, utilizando materiais diversificados • Utiliza técnicas gráficas e estatísticas diversas para tratamento da informação geográfica • Retira conclusões através de exemplos reais e de dados estatísticos • Analisa fenómenos naturais e humanos, utilizando técnicas e conhecimentos geográficos • Debate problemas concretos • Reflecte sobre possíveis soluções para problemas apresentados • Emite opiniões • Exprime-se de forma clara e correcta, oralmente e por escrito • Utiliza o vocabulário geográfico em situações orais e escritas

• Diálogo entre alunos e professor • Análise de transparências • Análise de documentos do manual (mapas, gráficos, textos, etc.) • Análise de documentos fornecidos pelo professor (mapas, fotografias, dados estatísticos, textos, etc.) • Pesquisa e tratamento de informação, utilizando técnicas diversificadas • Construção individual de gráficos e mapas temáticos • Debate de problemas actuais (nacionais, regionais ou mundiais) • Estudo de casos concretos • Resolução de actividades do manual • Resolução de fichas formativas elaboradas pelo professor • Elaboração de trabalhos de grupo temáticos • Correcção de todos os trabalhos, fichas e testes realizados pelos alunos • Visitas de estudo • Auto e heteroavaliação a meio e no final de cada período lectivo

• Testes sumativos (um ou dois por período) • Trabalhos de grupo temáticos, escritos e/ou orais • Trabalhos individuais (fichas, construção de gráficos e mapas, trabalhos de casa) • Oralidade (quantidade e qualidade; espontânea e solicitada pelo professor) • Atitudes e valores (assiduidade, pontualidade, concentração, organização de materiais, interesse manifestado pelas actividades propostas, atitudes para com o professor e colegas)

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