Perfil e competências dos formadores em ambientes online

2013/2014

Unidade Curricular: Educação à Distância e E – LearningDiscente: Diana LopesDocente: Maria João Gomes

• O e-formador deve reunir um conjunto de competências que lhe garantam êxito na função que exerce e o cumprimento dos objetivos pedagógicos pré-definidos.

• O grau de responsabilidade e a diversidade dessas mesmas competências implicam, da parte do e-formador, um esforço contínuo de formação e de enriquecimento intelectual.

O papel do formador na sociedade atual

• Atitude que demonstre apetência pela evolução pessoal e dos outros, abertura a experiências de formação que tragam enriquecimento e maiores competências para a gestão (no seu sentido mais abrangente) de uma comunidade, virtual ou não, de aprendentes .

O papel do formador na sociedade atual

O papel do formador na sociedade atual

As tecnologias de informação trouxeram novas estratégias de difusão de informação e novos modelos de comunicação, alterando as atitudes e o comportamento humano face à Educação e a consequente mudança nos processos de ensino e de aprendizagem.

O papel do formador na sociedade atual

•Novos paradigmas da produção e divulgação do conhecimento

•Aprendizagem online, formando virtuais e e-formadores

•Reflexão acerca do perfil e funções do e-formador.

• Tecnológicas

• Pedagógicas

• Comunicacionais

Perfil e Competências do E - formador

TECNOLÓGICAS• Adquirir competências e versatilidade na

utilização de equipamentos e redes de computadores.

• Adquirir competências e versatilidade na utilização de sistemas operativos.

• Adquirir capacidades para usar adequadamente e manipular com rigor técnico um conjunto de aplicações informáticas.

Perfil e Competências do E - formador

PEDAGÓGICAS

• Conhecer os diversos softwares educativos adequados para a aprendizagem dos formando.

• Saber integrar devidamente, em termos de pertinência temática e de competências a desenvolver, os softwares educativos.

Perfil e Competências do E - formador

• Incutir, nos formandos, a responsabilidade para a consecução das tarefas, tendo em conta a flexibilidade conteúdo / tempo inerente às mesmas.

• Adotar estratégias que motivem o formando a envolver-se na sua própria aprendizagem e lhe permitam desenvolver a sua autonomia e iniciativa.

Perfil e Competências do E - formador

COMUNICACIONAIS• Gerir o processo comunicacional (comunicação

síncrona e assíncrona).

• Saber lidar com a multiculturalidade, de modo a promover a inclusão e participação ativa de todos os intervenientes, no processo ensino-aprendizagem.

Perfil e Competências do E - formador

• Um e-formador não é, necessariamente, um formador a distância.

• Também no ensino presencial é possível que o formador passe a atuar como um gestor de conhecimento, detentor das competências tecnológicas, pedagógicas e comunicacionais que propicie aos formando um ensino-aprendizagem eficaz.

Perfil e Competências do E - formador

• O formador desde há muito que não pode apenas ser um ator passivo, mas sim um gestor de conhecimento.

• As competências dos formadores passam não só pelo domínio das TIC, mas também pela sua criatividade e pela sua capacidade de interagir com outros colegas em trabalhos de projeto que mobilizem toda a comunidade educativa.

Os novos desafios do Sistema educativo

Formador:

• Facilitador de aprendizagens• Mediador de saberes• Pedagogia ativa centrada no aluno• Promover a utilização das TIC,

integrando-as plenamente no meio educativo.

Os novos desafios do Sistema educativo

Referência Bibliográfica

E – learning para e – formadores, pp. 73 – 97. Eloy Rodrigues, Tec Minho, Guimarães

Website• O papel do e – formador ( 2004), URL:

http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/

Obrigado pela atenção!