Percurso de constituição coletiva da Proposta

Curricular de Santa Catarina.

Juares da Silva Thiesen

Motivação política...

• A PCSC insere-se no contexto dos movimentos políticos que efervesceram a sociedade brasileira no final do século XX.

• Insere-se no contexto da educação brasileira, particularmente nos movimentos de reconfiguração dos currículos escolares com a perspectivas de superação das subalternidades.

• Ancora-se no pensamento marxista que entra nas Universidades, inicialmente pelos textos de Gramsci, revelando possibilidades de articulação da educação com a política.

Motivação pedagógica...

• O pensamento pedagógico de matriz socialista indicava o caminho para a transformação do modelo vigente;

• A abordagem histórico-cultural apresentava-se como alternativa de compreensão e consequente transformação dos processos de ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano.

• As abordagens sociológicas de currículo apontavam para a superação de uma concepção técnica presente nas políticas educacionais.

A condição objetiva...

• A vigência, em SC, de um governo de centro-esquerda;

• Um grupo de educadores da SED com formação acadêmica em bases teóricas do materialismo histórico e dialético;

• Uma rede disposta a construir uma nova alternativa educacional e curricular;

O primeiro produto do trabalho coletivo ...

O segundo produto do trabalho coletivo ...

Outros produtos decorrentes do trabalho coletivo ...

O terceiro produto do trabalho coletivo ...

Elementos que marcam o percurso...

• A consolidação de uma política curricular “DE ESTADO”;

• A percepção de educadores que concebem a PCSC como PATRIMÔNIO COLETIVO DA REDE;

• A legitimação político-pedagógica da opção teórica assumida nestes 25 anos.