DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CENTRO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CEIRA – 161275

PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUAL(No âmbito do disposto no Decreto-Lei n.º 3/2008 de 7 de Janeiro)

ANO LECTIVO _________/____

Escola/Jardim:

Docente responsável pela turma:

Docente de educação especial:

Encarregado de Educação:

Data da Referenciação:

Data do Relatório Técnico-Pedagógico:

PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO (assinalar a situação que se aplica)

Apresenta-se como complemento o Plano Individual de Transição □Esta situação não requer a elaboração de um Plano Individual de Transição □

1. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

NOME: _________________________________________________________________________________________________

DATA DE NASCIMENTO: ____ / ____ / _____ IDADE: ____ A; ___meses ANO / Turma: ____ º ____

PAI: ___________________________________________________________________ Contacto Telef. ________________

MÃE: __________________________________________________________________ Contacto Telef. ________________

MORADA: ________________________________________________________ _ _ _ _ - _ _ _ _________OBSERVAÇÕES: __________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

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2. HISTÓRIA ESCOLAR E PESSOAL

2.1. RESUMO DA HISTÓRIA ESCOLAR

2.2. OUTROS ANTECEDENTES RELEVANTES

3. PERFIL DE FUNCIONALIDADE DO ALUNO (por referência à CIF)_ caracterização dos indicadores de funcionalidade e do nível de aquisições e dificuldades do aluno_ identificação dos factores ambientais que funcionam como facilitadores ou como barreiras à participação e à aprendizagem

4. MEDIDAS EDUCATIVAS A IMPLEMENTAR

4.1. IDENTIFICAÇÃO DAS MEDIDAS

a) apoio pedagógico personalizado □b) adequações curriculares individuais □c)adequações no processo de matrícula □d) adequações no processo de avaliação □e) currículo específico individual □f) tecnologias de apoio □

4.2. DESCRIÇÃO DAS MEDIDAS Discriminação dos conteúdos, dos objectivos gerais e específicos a atingir e das estratégias e recursos humanos

e materiais a utilizar Nível de participação do aluno nas actividades educativas

Medida:

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Medida:

Medida:

Medida:

4.3. OBSERVAÇÕES

Indicar outras informações relevantes, por ex. se o aluno vai beneficiar de algum tipo de terapia

5. DISTRIBUIÇÃO HORÁRIA DAS ACTIVIDADES

DiaHora SEGUNDA M* TERÇA M* QUARTA M* QUINTA M* SEXTA M*

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M *- Modalidade; T-Contexto de Turma; G-Pequeno Grupo; I- Individual

5. IDENTIFICAÇÃO DOS DOCENTES E TÉCNICOS RESPONSÁVEIS

ÁREARESPONSÁVEIS

NOME FUNÇÕES ASSINATURA

.

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6. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO DO PEI

(Critérios, instrumentos, intervenientes, momentos de avaliação e data de revisão)

7. PARTICIPANTES NA ELABORAÇÃO, APROVAÇÃO E HOMOLOGAÇÃO DO PEI

Professor Titular de Turma/ Director de Turma:

Data:       Assinatura:

Docente de Educação Especial:

Data:       Assinatura:

Encarregado de Educação:

Data:       Assinatura:

Outros (designar):

Data:       Assinatura:

Outros (designar):

Data:       Assinatura:

Aprovado pelo Conselho Pedagógico:      

Data:       Assinatura:

Homologado por Conselho Executivo:      

Cargo:      

Data:       Assinatura:

8. AUTORIZAÇÃO DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

Autorizo a aplicação do Programa Educativo Individual constituído pelo presente documento

Encarregado de Educação:

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Data:       Assinatura:

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