PEA A2 Educacao Profissional e Educacao Em Ambientes Nao Escolares
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1 Plano de Ensino e Aprendizagem – PEA Período Letivo: 2015_1 Curso: Pedagogia Série: 7ª Disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Carga horária: 80 Ementa Caracterização de educação não-formal. Especificidades da Educação não-formal brasileira e a atuação do educador. Intervenção pedagógica em ambientes não escolares. Expansão do terceiro setor. Políticas Públicas de Educação Profissional. Educação para e no trabalho. Pedagogia na empresa. Objetivos - Compreender as especificidades da educação não-formal e da educação profissional brasileiras, bem como o papel do educador nesses campos de trabalho. - Atuar de forma competente na educação não-formal e na educação profissional. Conteúdo Programático - Educação não-formal: conceituação; - educação não-formal no Brasil; - público-alvo da educação não-formal; - educação não-formal x educação formal; - políticas de educação não-formal; - educação não-formal e os problemas sociais; - campos da educação não formal; - alternativas de trabalho pedagógico na educação não-formal; Para abordar o conteúdo de Educação Profissional, utilizar o livro: OLIVEIRA, Ramon de. (Org.). Jovens, Ensino Médio e Educação Profissional: políticas públicas em debate. Campinas: Papirus, 2012. - educação profissional no Brasil: políticas nacionais; - reforma, legislação e financiamento da educação profissional no Brasil; - especificidades das políticas de qualificação profissional para a juventude; - atuação do pedagogo na Educação Profissional. Procedimentos Metodológicos Indicados Web aulas, interação com tutor EAD Online e Offline, Atividades a Distância. Sistema de Avaliação Prova de 0 a 6 pontos Atividade Prática Supervisionada – ATPS de 0 a 4 pontos Bibliografia Básica Padrão 01 SCHMITZ, Taís (org.). Pedagogia e ambientes não escolares. 1ª ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. 02 MARIOTTI , Humberto. ORGANIZAÇÕES DE APRENDIZAGEM, 2ª edição. Atlas, 2001. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788522472673 03 ZAYAS, Emilio. O paradigma da educação continuada. Penso, 2012. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788563899804 Bibliografia Básica Complementar 01 MOLL, Jaqueline. Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporâneo: Desafios, tensões e possibilidades. ArtMed, 2011. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788536322001
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Plano de Ensino e Aprendizagem – PEA Período Letivo: 2015_1
Curso: Pedagogia Série: 7ª
Disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares
Carga horária: 80
Ementa Caracterização de educação não-formal. Especificidades da Educação não-formal brasileira e a atuação do educador. Intervenção pedagógica em ambientes não escolares. Expansão do terceiro setor. Políticas Públicas de Educação Profissional. Educação para e no trabalho. Pedagogia na empresa.
Objetivos - Compreender as especificidades da educação não-formal e da educação profissional brasileiras, bem como o papel do educador nesses campos de trabalho. - Atuar de forma competente na educação não-formal e na educação profissional.
Conteúdo Programático - Educação não-formal: conceituação; - educação não-formal no Brasil; - público-alvo da educação não-formal; - educação não-formal x educação formal; - políticas de educação não-formal; - educação não-formal e os problemas sociais; - campos da educação não formal; - alternativas de trabalho pedagógico na educação não-formal; Para abordar o conteúdo de Educação Profissional, utilizar o livro: OLIVEIRA, Ramon de. (Org.). Jovens, Ensino Médio e Educação Profissional: políticas públicas em debate. Campinas: Papirus, 2012. - educação profissional no Brasil: políticas nacionais; - reforma, legislação e financiamento da educação profissional no Brasil; - especificidades das políticas de qualificação profissional para a juventude; - atuação do pedagogo na Educação Profissional.
Procedimentos Metodológicos Indicados Web aulas, interação com tutor EAD Online e Offline, Atividades a Distância.
Sistema de Avaliação Prova de 0 a 6 pontos Atividade Prática Supervisionada – ATPS de 0 a 4 pontos
Bibliografia Básica Padrão 01 SCHMITZ, Taís (org.). Pedagogia e ambientes não escolares. 1ª ed. Curitiba: Intersaberes, 2013.
02 MARIOTTI , Humberto. ORGANIZAÇÕES DE APRENDIZAGEM, 2ª edição. Atlas, 2001. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788522472673
03 ZAYAS, Emilio. O paradigma da educação continuada. Penso, 2012. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788563899804
Bibliografia Básica Complementar 01 MOLL, Jaqueline. Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporâneo: Desafios, tensões e
possibilidades. ArtMed, 2011. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788536322001
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02 PACHECO, Eliezer. Ensino Técnico, Formação Profissional e Cidadania: A Revolução da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil. Tekne, 2012. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788564519084
03 MEKSENAS, Paulo. Pesquisa Social e Ação Pedagógica: Conceitos, Métodos e Práticas. São Paulo: Edições Loyola, 2002. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=dBDfDTEXxXsC&lpg=PA29&ots=DelhzK9QxS&dq=pesquisa%20pedagogia&hl=pt>. Acesso em: 12 nov. 2014
04 PINHO, Sheila Zambello de.(org.) Formação de educadores. O papel do educador e sua formação. São Paulo: UNESP, 2009. Disponível em: < http://books.google.com.br/books?id=ll3HlNrmxOkC&lpg=PP1&hl=pt-BR&pg=PP1#v=onepage&q&f=false>. Acesso em: 12 nov. 2014.
05 RANGEL, Mary. (Org.) Supervisão Pedagógica: Princípios e Práticas. 8ª ed. Campinas: Papirus, 2005. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=wIPogJGwD0gC&lpg=PA79&ots=blOiWheDqn&dq=estagio%20pedagogia&hl=pt->. Acesso em: 12 nov. 2014.
