PAPA 2014 2015 - Em Revisão
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
1
INTRODUÇÃO
Os planos anuais de atividades “constituem instrumentos do exercício da autonomia de todos os agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas, sendo entendidos (...) como: (...) documentos de planeamento, que definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução (...) ”
Decreto-Lei n.º 137/2012, Artigo 9.º, ponto 1, alínea c)
Pretende-se que este Plano Anual e Plurianual de Atividades, mais
adiante designado por PAPA, seja um documento de trabalho claro, ágil e
flexível de planificação das atividades escolares a desenvolver ao longo do
ano letivo e que, por isso, se torne imprescindível para conhecer, programar e
executar as atividades que se desenvolvem no Agrupamento de Escolas de
Ermesinde.
O PAPA assume-se como um instrumento essencial de gestão que
potencia a realização de atividades destinadas a todos os graus de ensino,
devidamente faseadas no tempo e em estreita articulação com o Projeto
Educativo do Agrupamento. Neste sentido, o conteúdo do presente
documento procura corresponder à diversidade das necessidades e
motivações dos nossos alunos, refletindo o esforço que o Agrupamento tem
vindo a fazer ao investir na qualidade da educação, na diversidade da oferta
formativa, no combate ao insucesso e ao abandono escolar, na orientação e
valorização profissional e na formação cívica e integral do aluno.
As atividades propostas, o seu enquadramento, os objetivos, a
organização e a programação, a identificação dos recursos envolvidos e a
avaliação são definidos segundo a informação veiculada pelos diversos
intervenientes.
O PAPA, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de
vontades será objeto de avaliação e, sempre que necessário, passível de
atualização e reformulação. Para tal é fundamental a colaboração de todos os
intervenientes neste contínuo processo construtivo de extrema importância.
Em anexo encontram-se as propostas detalhadas de cada atividade.
2
PRIORIDADES
1. Promover o sucesso educativo
2. Assumir o Agrupamento como um polo de cultura, socialização e formação
3. Melhorar a comunicação
4. Desenvolver o sentido de pertença ao Agrupamento
5. Gerar condições de realização profissional
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
3
DEPARTAMENTO DO PRÉ-ESCOLAR EB1/JI da Bela
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento
(1) (2) (4)
- Adquirir saberes sociais
sobre o mundo envolvente
(família, comunidade).
- Desenvolver atitudes e
valores para uma plena
inserção da criança na
sociedade.
- Desenvolver
comportamentos
construtivos, responsáveis e
solidários.
- Proporcionar prazer e
alegria a todas as crianças e
pais.
Dia do Pai
- Receção e convívio com todos
os Pais no dia 19 de março.
- Declamação de poesias e
canções alusivas ao pai.
- Realização de atividades -
pai/filho.
Docentes do JI da
Bela e do JI da
Gandra
Pessoal docente;
Pessoal não docente;
Pais/Encarregados de
Educação; todos os
alunos do Pré-escolar
19 de março no JI da
Bela e no JI da Gandra
Aproximadamente
€250 (2€ por
aluno) ---------------
---colaboração dos
E.E.
(1) (2)
- Incentivar a participação
das famílias no processo
educativo e estabelecer
relações de efetiva
colaboração com a
comunidade.
- Desenvolver valores de
convivência social e
participação democrática.
- Fomentar uma convivência
saudável na comunidade
educativa.
Dia da Mãe
Previamente:
Diálogos sobre a figura da mãe
e organização de uma festa
para ela.
Confeção de trabalhos alusivos
à mãe e de uma oferta
surpresa.
Convite à mãe para vir à escola.
No dia:
- Receção e encontro com todas
as mães.
Educadoras de
Infância; assistentes
operacionais;
Pais/Encarregados de
Educação; alunos do
Pré- escolar
Docentes da
Educação Pré –
Escolar do JI da Bela,
do JI da Gandra e do JI
Sampaio
30 de abril
.
€350
(€2 por aluno)
Colaboração dos
E.E
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
4
(1) (2)
Despertar a curiosidade para
fenómenos da ciência
Despertar para a ciência,
transmitindo conceitos
básicos
Despertar a curiosidade e as interrogações Fomentar o gosto pelas Ciências Experimentais Desenvolver o espírito científico dos alunos e o gosto pela investigação
Laboratório Aberto
Realização de experiências no
âmbito do EEC:
Tão Pequeno
Da superfície ao interior da
Terra
Ana Duque, Ana
Paula Gonçalves,
Celeste Pinto e
Sandra Fevereiro
alunos do 3º ano do
Agrupamento e
técnicos do
Laboratório Aberto
B-3A : 29/01/2015, das
10h00 às 11h00
B-3B : 29/01/2015 das
11h30 às 12h30
G-3A : 29/01/2015 das
14h00 às 15h00
S-3A : 30/01/2015,
das 10h00 às 11h00
B-3A : 14/05/2015, das
10h00 às 11h00
B-3B : 14/05/2015 das
11h30 às 12h30
G-3A : 14/05/2015 das
14h00 às 15h00
S-3A : 15/05/2015,
das 10h00 às 11h00
Sem custos
EB1/JI da Gandra
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
- Conhecer a existência de
Instituições Sociais que zelam
pelo património histórico e
cultural da nossa
comunidade.
- Mobilizar saberes
transversais.
- Desenvolver valores de
convivência social, e
participação democrática.
Visita de estudo à Vila Beatriz
de Ermesinde
- Contacto com a Câmara
Municipal e a Vila Beatriz.
- Ida a pé do JI à Vila Beatriz.
- Visita à Biblioteca e aos
espaços envolventes (Jardim e
Parque).
- Conversação sobre o que
existe na Instituição e a sua
importância na Comunidade
Docentes da
Educação Pré –
Escolar do JI da
Gandra
Pessoal docente;
Pessoal não docente;
alunos
23 de outubro Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
5
- Registo gráfico no âmbito da
atividade.
(1) (2)
- Conhecer a existência de
Instituições Sociais que zelam
pelo património histórico e
cultural da nossa
comunidade.
- Mobilizar saberes
transversais.
- Desenvolver valores de
convivência social, e
participação democrática.
Visita de estudo ao Fórum
Cultural de Ermesinde
- Contacto com o Fórum
Cultural de Ermesinde e a
Câmara Municipal.
- Ida a pé do JI ao Fórum
Cultural de Ermesinde.
- Visita guiada ao espaço
histórico e á exposição patente.
Docentes da
Educação Pré –
Escolar do JI da
Gandra
Pessoal docente;
Pessoal não docente;
alunos
20 de novembro Sem custos
(1) (2) (4)
- Adquirir saberes sociais
sobre o mundo envolvente
(família, comunidade).
- Desenvolver atitudes e
valores para uma plena
inserção da criança na
sociedade.
- Desenvolver
comportamentos
construtivos, responsáveis e
solidários.
- Proporcionar prazer e
alegria a todas as crianças e
pais.
Dia do Pai
- Receção e convívio com todos
os Pais no dia 19 de março.
- Declamação de poesias e
canções alusivas ao pai.
- Realização de atividades -
pai/filho.
Docentes do JI da
Bela e do JI da
Gandra
Pessoal docente;
Pessoal não docente;
Pais/Encarregados de
Educação; todos os
alunos do Pré-escolar
19 de março no JI da
Bela e no JI da Gandra
Aproximadamente
€250 (2€ por
aluno) ---------------
---colaboração dos
E.E.
(1) (2)
- Melhorar as aprendizagens
dos grupos.
- Fomentar atitudes e
comportamentos de
Visita de estudo à Lipor -“
Horta da Formiga”
Previamente
- Diálogos sobre o que vamos
Docentes da
Educação Pré –
Escolar do JI da
Gandra
Educadoras de
Infância; assistentes
operacionais; alunos
do Pré- escolar
Março (a definir) 300 €
(Colaboração de
E.E.)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
6
conservação da natureza e
de respeito pelo ambiente.
- Aprender a aproveitar os
resíduos.
- Fomentar uma convivência
saudável na comunidade
educativa.
visitar.
- Organizar a visita (o que é
necessário levar…).
No dia
- Observação do percurso dos
resíduos desde a sua recolha
até ao reaproveitamento.
- Observação de uma quintinha
onde se pratica a agricultura
biológica.
(1) (2)
- Incentivar a participação
das famílias no processo
educativo e estabelecer
relações de efetiva
colaboração com a
comunidade.
- Desenvolver valores de
convivência social e
participação democrática.
- Fomentar uma convivência
saudável na comunidade
educativa.
Dia da Mãe
Previamente:
- Diálogos sobre a figura da mãe
e organização de uma festa
para ela.
- Confeção de trabalhos
alusivos à mãe e de uma oferta
surpresa.
- Convite à mãe para vir à
escola.
No dia:
- Receção e encontro com todas
as mães.
Educadoras de
Infância; assistentes
operacionais;
Pais/Encarregados de
Educação; alunos do
Pré- escolar
Docentes da
Educação Pré –
Escolar do JI da Bela,
do JI da Gandra e do JI
Sampaio
30 de abril
.
€350
(€2 por aluno)
Colaboração dos
E.E
EB1/JI da Sampaio
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
- Incentivar a participação
das famílias no processo
educativo e estabelecer
relações de efetiva
Dia da Mãe
Previamente:
- Diálogos sobre a figura da
Educadoras de
Infância; assistentes
operacionais;
Pais/Encarregados de
Docentes da
Educação Pré –
Escolar do JI da Bela,
do JI da Gandra e do JI
30 de abril
.
€350
(€2 por aluno)
Colaboração dos
E.E
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
7
colaboração com a
comunidade.
- Desenvolver valores de
convivência social e
participação democrática.
- Fomentar uma convivência
saudável na comunidade
educativa.
mãe e organização de uma
festa para ela.
- Confeção de trabalhos
alusivos à mãe e de uma oferta
surpresa.
- Convite à mãe para vir à
escola.
No dia:
- Receção e encontro com
todas as mães.
Educação; alunos do
Pré- escolar
Sampaio
EB1/JI da Bela, Gandra e de Sampaio
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
- Melhorar as aprendizagens
dos grupos.
- Desenvolver valores de
convivência social e
participação democrática.
- Fomentar uma convivência
saudável na comunidade
educativa.
- Estimular o desejo de saber
e a curiosidade natural da
criança.
-Proporcionar vivências
promotoras do
enriquecimento cultural de
cada um.
Visita de estudo Pré-escolar
- Visita de estudo a um local a
definir.
- Almoço convívio.
Todos os docentes do
Pré-escolar
Educadoras de
Infância, assistentes
operacionais e alunos
do Pré- escolar
- Mês de maio (dia e
local a definir)
Horário:
- 9h às 16h30min
700 € (100€ por
cada sala de JI)
-Colaboração dos
E.E.-
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
8
DEPARTAMENTO DO 1º CICLO (Bela, Gandra e Sampaio)
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
Conhecer o património local.
- Conhecer as suas raízes
históricas.
Reconhecer a sua
importância no
desenvolvimento social,
cultural e estrutural da
cidade.
Promover a formação
integral dos alunos.
Conhecer o Concelho de Valongo
Ana Paula Gonçalves,
Ana Duque, Celeste
Pinto e Sandra
Fevereiro
Assistentes
operacionais; alunos
do 3º ano (mais
alunos do 4º ano da
EB1/JI de Sampaio)
Última semana de
outubro
€250 (custo
aproximado, a ser
suportado pelos
Pais/EE)
(1) (2)
- Conhecer vestígios do
passado nacional.
- Melhorar a qualidade do
sucesso escolar.
- Diversificar as ofertas
educativas, tentando
adequá-las aos interesses dos
alunos e ao contexto social.
- Promover a formação
integral dos alunos.
Visita ao Paço dos Duques e
ao castelo de Guimarães. Andreia Lapa,
Fernanda Marques,
Joana Monteiro,
Pedro Balbino e
Sandra Fevereiro
Docentes e alunos do
4º ano e assistentes
operacionais.
14 de novembro 550 €
(aproximadamente
8 € por aluno –
verba suportada
pelos Pais/EE)
(1) (2)
- Reconhecer a existência de
Instituições Sociais que zelam
pela segurança pessoal e
coletiva dos cidadãos.
Visita de estudo aos Bombeiros Voluntários de Ermesinde (EB1/JI da Bela e EB1/JI da Gandra) - Visita ao quartel dos
Bombeiros.
- Palestra sobre a importância
Docentes do 2º ano Docentes; assistentes
operacionais; alunos
de 2º ano da EB1/JI da
Bela e da EB1/JI da
Gandra
Janeiro (dia a definir) Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
9
da Instituição na Comunidade.
- Realização de trabalhos no âmbito da atividade.
(1) (2)
- Promover a cultura
científica dos alunos.
- Complementar os
conhecimentos adquiridos na
disciplina de Estudo do Meio.
- Ampliar o conhecimento
sobre o Universo.
- Conhecer curiosidades
sobre os astros.
Viagem pelo Universo
Visita de estudo ao Planetário do
Porto
Ana Duque, Ana
Paula Gonçalves,
Celeste Pinto e
Sandra Fevereiro
Assistentes
operacionais; alunos
do 3º ano do
Agrupamento (mais
alunos do 4º ano da
EB1/JI de Sampaio)
Última semana de
abril
€570 (custo
aproximado, a ser
suportado pelos
Pais/EE)
(1)
- Observar e identificar
animais.
- Observar as características
externas de alguns animais.
- Sensibilizar para os
cuidados e atitudes de
respeito para com os
animais.
Jardim Zoológico da Maia
(EB1/JI da Bela)
Visita de estudo
Sandra Almeida e
Sara Borges
Professores;
assistentes
operacionais; alunos
do 2º ano da EB1/JI
da Bela
Abril de 2014 (dia a
definir)
800 €
(aproximadamente
8€ por aluno – verba
suportada pelos
Pais/EE)
(1) (2)
- Reconhecer a existência de
Instituições que zelam pela
preservação e melhoria da
qualidade do ambiente.
- Fomentar as boas práticas
ambientais, nomeadamente
ao nível da área dos resíduos.
Visita de estudo à LIPOR (EB1/JI da Bela e EB1/JI da Gandra) - Visionamento de um filme
sobre a Lipor/Parque Aventura;
- Jogos ambientais no espaço
destinado à “Horta da
Formiga”;
- Atividades desportivas no
Parque Aventura.
Docentes do 1º ano
da EB1/JI da Bela e
EB1/JI da Gandra
Assistentes
operacionais; alunos
de 1º ano da EB1/JI da
Bela e da EB1/JI da
Gandra
9 de junho – EB1/JI da
Bela
11 de junho – EB1/JI
da Gandra
A definir (aluguer
de autocarros)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
10
DEPARTAMENTO DO PRÉ-ESCOLAR E DO 1º CICLO – ATIVIDADES DE ARTICULAÇÃO
(1) (2)
Despertar a curiosidade para
fenómenos da ciência
Despertar para a ciência,
transmitindo conceitos
básicos
Despertar a curiosidade e as interrogações Fomentar o gosto pelas Ciências Experimentais Desenvolver o espírito científico dos alunos e o gosto pela investigação
Laboratório Aberto
Realização de experiências no
âmbito do EEC:
Tão Pequeno
Ana Duque, Ana
Paula Gonçalves,
Celeste Pinto e
Sandra Fevereiro
EB1/JI da Bela, EB1/JI
da Gandra e EB1/JI de
Sampaio
B-3A : 29/01/2015, das
10h00 às 11h00
B-3B : 29/01/2015 das
11h30 às 12h30
G-3A : 29/01/2015 das
14h00 às 15h00
S-3A : 30/01/2015,
das 10h00 às 11h00
Sem custos
Da superfície ao interior da
Terra
B-3A : 14/05/2015, das
10h00 às 11h00
B-3B : 14/05/2015 das
11h30 às 12h30
G-3A : 14/05/2015 das
14h00 às 15h00
S-3A : 15/05/2015,
das 10h00 às 11h00 (1)
- Incentivar a participação
das famílias no processo
educativo e estabelecer
relações de efetiva
colaboração com a
comunidade.
- Melhorar a articulação
curricular entre os ciclos,
numa perspetiva de
continuidade,
aprofundamento e
complementaridade.
Dia Mundial da Alimentação (EB1/JI de Sampaio) - Confeção de uma salada de fruta.
Todos os docentes
titulares e docente
de apoio educativo
da EB1/JI de Sampaio
Docentes; assistentes
operacionais; alunos
do Pré-escolar e do 1º
Ciclo
17 de outubro Sem custos
(Colaboração dos
Pais para recolha de
frutos.)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
11
(1) (2) (4)
- Desenvolver o
conhecimento e o apreço
pelas tradições.
- Promover a socialização e
uma cultura de convivência
harmoniosa, incentivando ao
cumprimento das regras e ao
respeito mútuo.
- Proporcionar um ambiente
festivo e de convívio.
Magusto
(EB1/JI da Bela, EB1/JI da
Gandra e EB1/JI de Sampaio)
EB1/JI da Bela e EB1/JI de
Sampaio:
- Atividades alusivas ao S.
Martinho – entoação de
canções, …;
- feira do outono;
- fogueira simbólica.
EB1/JI da Gandra:
- Jogos tradicionais;
- Atividades diversificadas,
alusivas ao S. Martinho –
plástica, escrita,...
Nas três EB1/JI:
- Entrega dos Quadros de Honra
(1º, 2º e 3º anos de
escolaridades)
Ana Duque, Ana
Paula Gonçalves,
Adelina Maia,
Anabela Correia,
Fernanda Barros,
Isabel Fonseca, Joana
Coutinho, Paula
Nunes e Sandra
Fevereiro
Docentes; assistentes
operacionais; alunos
do Pré-escolar e do 1º
Ciclo; APEES;
vendedor de
castanhas
11 de novembro
EB1/JI da Bela e
EB1/JI de Sampaio:
- Horário normal
EB1/JI da Gandra:
- Horário duplo da
manhã
EB1/JI da Bela:
€300 (verba
aproximada,
suportada pelos
Pais/EE)
EB1/JI de
Sampaio: sem
custos
(Colaboração da
APEES e EE)
EB1/JI da Gandra:
Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
12
(2) (4)
- Promover o convívio entre
todos os elementos da
comunidade educativa,
dentro de espírito natalício.
- Fomentar a integração dos
alunos.
- Promover uma cultura de
convivência harmoniosa,
incentivando ao
cumprimento das regras e ao
respeito mútuo.
Natal
(EB1/JI da Bela, EB1/JI da
Gandra e EB1/JI de Sampaio)
EB1/JI da Bela e EB1/JI de
Sampaio: Festa de Natal na
escola.
EB1/JI da Gandra: teatro no
Fórum Cultural de Ermesinde.
Adelina Maia, Ana
Duque, Ana Paula
Gonçalves, Ana Sofia
Oliveira, Cristina
Farelo, Fernanda
Barros, Fernanda
Moreira, Isabel
Fonseca e Sandra
Fevereiro
Docentes; assistentes
operacionais; alunos
do Pré-escolar e do 1º
Ciclo; APEES
16 de dezembro
EB1/JI da Bela:
- Horário duplo da
manhã
EB1/JI de Sampaio:
- Horário normal
EB1/JI da Gandra:
- Horário normal
EB1/JI da Bela: €50 (Agrupamento)
EB1/JI de Sampaio: Sem custos
EB1/JI da
Gandra:€600
(custo aproximado,
a ser suportado
pelos Pais/EE)
(1) (2)
- Preservar, recriar e valorizar
as tradições.
- Aprender a pesquisar na
internet canções alusivas ao
tema.
- Saber selecionar e
memorizar canções dos reis.
- Levar a alegria das crianças
ao seu meio ambiente.
Dia de Reis – Cantar “As
janeiras” (EB1/JI de Sampaio)
- Diálogos sobre a tradição de
cantar os reis/janeiras.
- Elaboração de coroas e de
alguns instrumentos musicais.
- Ensaio e canções alusivas à
temática.
- Cantar os reis/janeiras pelas ruas da comunidade de Sampaio.
Todos os docentes da
EB1/JI de Sampaio
Docentes titulares,
docentes das AEC,
assistentes
operacionais,
Associação de Pais e
alunos do Pré-escolar
e 1º Ciclo
10 de janeiro
- Horário duplo da
manhã
Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
13
(2) (4)
- Valorizar o processo de
exploração e descoberta de
diferentes materiais e
expressões.
- Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade. - Suscitar nos alunos o culto pela alegria e boa disposição. - Consciencializar os alunos de que todos têm de se divertir e descontrair por momentos sem prejudicar os outros. - Proporcionar aos alunos
experiências que favoreçam
o seu desenvolvimento sócio
afetivo, fomentando neles o
espírito crítico, atitudes
positivas e hábitos de vida
saudáveis.
Desfile de Carnaval (EB1/JI da
Bela, EB1/JI da Gandra e EB1/JI
de Sampaio)
- Construção de máscaras.
- Ensaio de canções alusivas à
temática.
- Explorar materiais e objetos
recorrendo a diferentes
técnicas de expressão plástica.
Os alunos virão fantasiados de
casa para assim poderem
participar no desfile
carnavalesco, pelas ruas da
comunidade.
Docentes Amélia
Cunha, Ana
Gonçalves, Angélica
Sampaio, Celeste
Pinto, Manuela Silva,
Sandra Almeida e
Sara Borges
Docentes titulares,
docentes das AEC'S,
assistentes
operacionais,
Associação de Pais
(EB1/ JI Sampaio),
alunos e PSP
13 de fevereiro
- Horário duplo da
manhã
Sem custos
(1) (2)
- Promover o convívio entre
todos os elementos da
comunidade educativa.
- Proporcionar a vivência de
momentos culturais.
- Fomentar a integração dos
alunos.
Festa da primavera
(EB1/JI da Bela e EB1/JI de
Sampaio)
EB1/JI da Bela:
- Espetáculo teatral apresentado
por uma Companhia de Teatro
na escola.
Adelina Maia, Amélia
Cunha, Angélica
Sampaio, Manuela
Silva, Pedro Peredo,
Sandra Almeida,
Sandra Fevereiro e
Sara Borges
Docentes; assistentes
operacionais; atores
da Companhia de
Teatro; alunos do Pré-
escolar e do 1º Ciclo
da EB1/JI da Bela e
EB1/JI de Sampaio;
20 de março
EB1/JI da Bela:
- Horário normal
20 de março EB1/JI de Sampaio:
EB1/JI da Bela:
750 €
(custo
aproximado, a ser
suportado pelos
Pais/EE)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
14
- Reconhecer a importância
das tradições na afirmação
da identidade sociocultural.
- Promover uma cultura de
convivência harmoniosa,
incentivando ao
cumprimento das regras e ao
respeito mútuo.
- Favorecer a articulação
escola/família e o
estabelecer de relações de
efetiva colaboração com a
comunidade, incentivando à
participação das famílias no
processo educativo.
- Estimular a criatividade e
imaginação.
- Construção de flores com
materiais recicláveis, em
articulação com as famílias, para
exposição na escola;
- Partilha de trabalhos alusivos
à primavera: poesias, canções,
etc.
EB1/JI de Sampaio:
- Elaboração de um mural coletivo relativo à primavera. Para concretizar essa atividade, convidamos os pais a ir à escola, aproveitando assim para comemorar o “Dia do Pai”. - Diálogo com as crianças a fim de planear o “Dia do Pai”. - Construção e entrega da
prenda ao Pai.
Encarregados de
Educação
- Horário duplo da
manhã
EB1/JI de
Sampaio:
€ 372 (€ 3 por
aluno)
(1) (2)
- Potenciar valores tais como:
amizade, solidariedade,
respeito pelo outro e pelos
espaços.
- Proporcionar aos alunos um
leque experiencial e o
contacto com o meio
exterior.
- Promover a interação entre
os alunos do 1º ciclo e do
pré-escolar com o intuito de
realizar intercâmbios entre
os mesmos, contribuindo,
Dia Mundial da Criança
(EB1/JI da Bela e EB1/JI da
Gandra)
EB1/JI da Bela:
- Visualização de uma sessão de
cinema no espaço escolar.
EB1/JI da Gandra:
- Visionamento de um filme no
cinema Lusomundo (Maia
Shopping).
Ana Gonçalves,
Andreia Lapa,
Angélica Sampaio,
Cristina Paradinha,
Fernanda Marques,
Joana Monteiro e
Pedro Balbino
Docentes; assistentes
operacionais; PSP;
alunos
EB1/JI da Bela:
1 de junho
- Horário normal
EB1/JI da Gandra:
1 de junho
- Horário duplo da
manhã
EB1/JI da Bela:
sem custos
EB1/JI da Gandra:
Aproximada -
mente €500
(Preço do bilhete a
indicar
posteriormente,
custeado pelos EE)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
15
assim, para a sua formação
cívica, pessoal e social;
-Promover comportamentos
sociais e pessoais adequados
à atividade fora do seu
contexto habitual;
- Promover o sentido de
partilha;
- Promover o
desenvolvimento social e
pessoal da criança com base
em experiências de vida
democrática numa
perspetiva de educação para
a cidadania;
- Incentivar a participação
das famílias no processo
educativo e estabelecer
relações de efetiva
colaboração com a
comunidade.
(1) (2)
- Incentivar a participação
das famílias no processo
educativo e estabelecer
relações de efetiva
colaboração com a
comunidade.
- Melhorar a articulação
curricular entre os ciclos,
numa perspetiva de
Associação de Pais
(EB1/JI de Sampaio)
Atividades promovidas pela
Associação de Pais (APEES) - a
definir. (Passeio, como forma de
comemoração do dia Mundial da
Criança / Insufláveis)
Todos os docentes da
EB1/JI de Sampaio e
Associação de Pais
Docentes, assistentes
operacionais,
Associação de Pais e
alunos
8 e 11 de junho A definir (verba
suportada pela
APEES e pelos
Encarregados de
Educação)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
16
continuidade,
aprofundamento e
complementaridade.
(1) (2)
- Promover a interação entre
os alunos do 1º ciclo e do
pré-escolar com o intuito de
realizar intercâmbios entre
as mesmas, contribuindo,
assim, para a sua formação
cívica, pessoal e social;
- Promover comportamentos
sociais e pessoais adequados
à atividade fora do seu
contexto habitual;
- Promover o convívio entre
os diversos membros da
comunidade escolar.
Encerramento do ano letivo
(EB1/JI da Bela, EB1/JI da
Gandra e EB1/JI de Sampaio)
- Espetáculo artístico
apresentado por todas as turmas
(na EB1/JI da Bela e da EB1/JI de
Sampaio) e pelos alunos do Pré-
escolar (na EB1/JI da Gandra);
- Entrega de diplomas;
- Lanhe convívio.
Adelina Maia, Amélia
Cunha, Angélica
Sampaio, Cristina
Paradinha, Fernanda
Marques, Glória
Queiroga, Isabel
Fonseca, Joana
Monteiro, Lisa
Ferreira, Manuela
Silva e APEES (na
EB1/JI de Sampaio)
Docentes titulares;
docentes das AEC;
assistentes
operacionais; alunos
da EB1/JI da Bela e da
EB1/JI de Sampaio
(Pré-escolar e 1º
Ciclo) e da EB1/JI da
Gandra (Pré-escolar);
pais/EE
12 de junho
EB1/JI da Bela:
- Horário duplo da
manhã
EB1/JI da Gandra e
EB1/JI de Sampaio:
- Horário normal
Pré-escolar:
Aproximadamente
3 € por cada
criança
1º Ciclo: sem
custos
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
FRANCÊS
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (2)
Desenvolver o gosto pela aprendizagem do Francês; Promover o conhecimento da cultura francófona.
Dia da Francofonia: Visionamento de filmes franceses Dramatizações Concursos Flash mob
Professores de Francês
Alunos e professores de Francês do 3º ciclo e do Ensino Secundário da ESE e da DAFG
20 de Março A definir
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
17
INGLÊS Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (4)
Motivar para a aprendizagem das línguas inglesa e alemã. Desenvolver as competências linguísticas, comunicativa e estratégicas dos alunos. Fomentar uma educação multicultural, assumindo-se a diversidade cultural como fonte de riqueza identitária. Realizar atividades intelectuais de carater lúdico. Promover o gosto pelas culturas anglo-saxónicas e germânicas. Contactar com universos culturais em que as línguas inglesa e alemã são faladas. Desenvolver o espírito de grupo. Promover a autonomia do aluno.
“English Around the corner”
Exibição de filmes sobre as culturas inglesa e alemã. Atribuição de um prémio a sortear entre as respostas certas a um quis sobre um dos filmes. scones e várias compotas. Exposição com cartazes elaborados pelos alunos. Concurso de cartazes. Atribuição de prémios aos três melhores cartazes.
Grupo Disciplinar de Inglês /Alemão
Grupo Disciplinar Inglês / Alemão
Final do 2º período A definir
(1) (2)
Motivar para a aprendizagem da língua Inglesa; Realizar atividades intelectuais de caráter lúdico; Promover a autonomia dos alunos; Estimular o gosto pela poesia; Preservar a diversidade linguística;
World Poetry Day Preparação da atividade: Os alunos orientados pelo professor irão criar textos poéticos que irão ser declamados, e com carácter facultativo acompanhados à guitarra. Os alunos poderão ainda pesquisar na Internet poemas
Professores de Inglês Núcleo de estágio ESE
Professores, alunos, biblioteca escolar
19 de março, 10 h Prémios para os 3 vencedores
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
18
Despertar a motivação e interesse para ouvir, ler, interpretar e escrever poesias; Desenvolver a leitura expressiva e ritmo; Contactar com universos culturais em que a língua é utilizada; Desenvolver a sensibilidade estética e simbólica.
com os quais s e identifiquem e que gostariam de declamar. (Caso existam condições logísticas, poder-se-á promover um concurso) Afixação de um poema selecionado pela turma na porta da sala (final do 1º tempo de aulas)
PORTUGUÊS
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3)
Fomentar o gosto pelo Teatro; Desenvolver a sensibilidade estética e simbólica: Desenvolver o espírito crítico; Adequar os conhecimentos teóricos às realidades concretas: Refletir sobre a herança do passado na continuação do presente
Representação de Os Maias pela companhia de teatro Etecetera.
Professores de Português do 11º ano
Alunos de Português de 11º Ano
2º ou 3º período – em
data a determinar.
Bilhetes – cada:
7,50 €
(1) (2) (3)
Fomentar o gosto pelo Tetro; Desenvolver a sensibilidade estética e simbólica: Desenvolver o espírito crítico; Refletir sobre a herança do passado na continuação do presente; Refletir sobre os valores da democracia e da liberdade
Ida ao Teatro – Centro Social e Recreativo do Olival para assistir à representação da peça “FELIZMENTE HÁ LUAR!” de Luís de Sttau Monteiro
Professores de Português do 12º ano
Alunos de Português de 12º Ano
2º Período – 13 de março de 2015 (13:30 – 18:15)
Bilhetes – cada: 5,00 € Transporte (ainda
a determinar
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
19
DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EMRC
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento
(1) (2) (3) (4)
Fomentar o desenvolvimento de atitudes e capacidades de relacionamento interpessoal, com base num espírito de confiança e cooperação; Facultar aos jovens conhecimentos necessários à compreensão de manifestações estéticas e culturais e possibilitar o aperfeiçoamento da sua expressão artística; Favorecer a compreensão dos mecanismos de organização e funcionamento dos diferentes grupos nos quais está inserido; Adquirir valores humano-cristãos duráveis que permitam fazer escolhas livres e responsáveis;
Visita de Estudo do Ensino Secundário (Fátima - Santuário Mariano; Tomar - Convento de Cristo; Lisboa – Templo Indú, Mesquita Central de Lisboa, Museu de Arqueologia…. Há locais ainda em fase de confirmação e de análise)
Docentes de Educação Moral e Religiosa Católica
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, alunos inscritos na disciplina de EMRC
19 e 20 de março de 2015
Em estudo
(1) (2) (3) (4)
Questionar-se sobre o sentido da realidade enquanto espaço onde o ser humano exerce a sua liberdade e equacionar respostas adequadas. Relacionar-se com os outros na sua diversidade, vendo nela um fator de enriquecimento.
XIV Encontro de Alunos de EMRC da Diocese do Porto com a participação do oitavo ano e quinto ano da Escola Secundária.
Docentes de Educação Moral e Religiosa Católica
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, alunos inscritos na disciplina de EMRC
Em dia a definir pelo SDEIE
Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
20
(1) (2) (3) (4)
Organizar um universo de valores orientado para a relação com os outros, a cooperação, a solidariedade e a vivência do amor. . Mobilizar os valores da dignidade humana, da cooperação e da solidariedade em ordem a orientar o comportamento em situações do quotidiano.
Visita de Estudo ao Parque de Azurara
Docentes de Educação Moral e Religiosa Católica
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, alunos inscritos na disciplina de EMRC
12 de junho Em estudo
(1) (2) (3) (4)
Respeito pelo passado e memória histórica. .Enriquecer os conhecimentos arquitetónicos dos alunos. .Promover o relacionamento com base nos valores da solidariedade, da amizade e do Amor. .Interpretar produções culturais (pictóricas ou outras) que utilizam ou aludem a perspetivas religiosas ou a valores cristãos. Proporcionar o convívio
Visita de Estudo ao Santuário de Fátima e ao Convento de Cristo em Tomar
Docentes de Educação Moral e Religiosa Católica
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, alunos do 7º ano inscritos na disciplina de EMRC
1ª Semana do terceiro trimestre. A Aguardar data de marcação pelo Convento de Cristo
Em estudo
(1) (2) (3) (4)
Organizar um universo de valores orientado para a relação com os outros, a cooperação, a solidariedade e a vivência do amor. . Mobilizar os valores da dignidade humana, da cooperação e da
Visita de Estudo ao Parque de Azurara
Docentes de Educação Moral e Religiosa Católica
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, alunos do 6º ano inscritos na disciplina de EMRC
12 de junho A definir
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
21
solidariedade em ordem a orientar o comportamento em situações do quotidiano.
(1) (2) (3) (4)
Questionar-se sobre o sentido da realidade enquanto espaço onde o ser humano exerce a sua liberdade e equacionar respostas adequadas. Organizar um universo de valores orientado para a unidade entre todos os cristãos, identificando o seu fundamento religioso bem como as formas de atuação adequadas.
Visita de Estudo do oitavo ano da escola DAFG a Santiago de Compostela onde se juntará ao ensino secundário (Catedral – Centro histórico)
Docentes de Educação Moral e Religiosa Católica
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, alunos do 8º ano i inscritos na disciplina de EMRC
20 de março de 2015 A definir
(1) (2) (3) (4)
Conhecer a vastidão do fenómeno religioso Respeitar, valorizar e relacionar-se com os outros na sua diversidade de seres, culturas e formas de estar Reconhecer e promover o valor do património histórico, ecológico, cultural e humano Compreender a importância da dimensão religiosa como parte integrante do indivíduo e da sociedade
Visita de Estudo sobre as Grandes Religiões - Lisboa (Sinagoga, Comunidade Islâmica, Comunidade Hindu, Museu dos Coches, Jardim e Basílica da Estrela, Torre de Belém, Museu do Oriente, Igreja da Santíssima Trindade
Docentes de Educação Moral e Religiosa Católica
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, alunos do 9º ano inscritos na disciplina de EMRC
19 e 20 de fevereiro de 2015
A definir
(1) (2) (3) (4)
Sensibilizar para o valor da solidariedade; Alertar para as carências existentes no meio envolvente:
Entrega de Cabazes às famílias que têm educando na ESE e na DAFG. Realização de “Feirinhas de Solidariedade, “Mercadinhos
Rosa Mary Costa Manso
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, assistentes operacionais, alunos,
Ao longo do ano
Natal e final do ano letivo
Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
22
Fomentar o espírito de partilha: o valor da solidariedade; Promover a cooperação entre os elementos da comunidade educativa; Promover a formação integral do aluno; Contribuir para a “erradicação da pobreza extrema”.
Solidários”, Recolha de Calçado – Botaminuto; Venda de Lápis – “1 lápis/1 Escola” (The Big Hand); Outras iniciativas
grupo G.U.N.A.S.
(1) (2) (3) (4)
Levar a mensagem de Natal aos idosos do Centros de dia.
Apresentação da peça de teatro: “O Boi e o Burro a caminho de Belém” de Maria Clara Machado
Rosa Mary Costa Manso
Alunos inscritos no Clube, alunos da Escola, encarregados de educação, assistentes operacionais, Centros de dia e Centro Social de Ermesinde
Data a definir pelas instituições
Em estudo
(1) (2) (3) (4)
Sensibilizar para o valor da solidariedade; Alertar para as carências existentes no meio envolvente; Fomentar o espírito de partilha; Promover a formação integral do aluno; Promover a cooperação entre todos os elementos da comunidade educativa; Contribuir para a “erradicação da pobreza extrema” Sensibilizar os alunos e a
Campanha de solidariedade DAFG e ESE
Docentes de
Educação Moral e
Religiosa Católica
Docentes das várias áreas disciplinares, encarregados de educação, alunos do 5º ao 12º ano inscritos na disciplina de EMRC
Ao longo de todo o
ano letivo
Natal/Final do ano letivo
Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
23
comunidade escolar para o verdadeiro sentido do Natal. Valorizar as tradições histórico-culturais, reconhecendo o sentido cristão do Natal. Estimular o trabalho e encontro em família. Promover a construção do presépio com os mais variados materiais. Promover a rentabilização de materiais. Fomentar a pesquisa. Alargar o universo de conhecimentos. Sensibilizar os alunos e a
comunidade escolar para o
verdadeiro sentido da
Páscoa.
Valorizar as tradições
histórico-culturais,
reconhecendo o sentido
cristão da Páscoa.
Estimular o trabalho e
encontro em família.
Promover a rentabilização
de materiais.
Fomentar a pesquisa.
Alargar o universo de conhecimentos. Identificar o valor da vida humana, dádiva divina a cada
Concurso de Presépios Concurso de Cruzes;
1º Período 2º Período
Em estudo Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
24
pessoa, como fundamento do respeito por cada ser humano. Equacionar respostas fundamentadas sobre a existência de Deus, assumindo uma posição pessoal em ordem à construção de uma visão coerente do mundo Organizar um universo de valores, em torno da esperança, que projete o ser humano numa visão ao mesmo tempo lúcida e otimista do futuro. Sensibilizar a comunidade Educativa para o valor da vida Organizar um universo de valores, em torno da esperança, que projete o ser humano numa visão ao mesmo tempo lúcida e otimista do futuro. Questionar-se sobre o sentido da realidade enquanto espaço onde o ser humano exerce a sua liberdade e equacionar respostas adequadas. Organizar um universo de
Visita de Estudo do 9º ano sobre as Grandes Religiões Semana de EMRC
Celebração de preparação para a Páscoa, pelas 21 horas na Igreja Matriz de Ermesinde. Inserida na semana de EMRC, visita de estudo do ensino secundário a Tomar, Fátima, Templo Indú, Mesquita Central de Lisboa, (A aguardar resposta de alguns locais)
19 e 20 de fevereiro de 2015 16 a 20 de 2015 16 de março de 2015 (Dependente da disponibilidade do Pároco de Ermesinde 19 e 20 de março de 2015)
Em estudo Sem custos à partida Em estudo Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
25
valores orientado para a unidade entre todos os cristãos, identificando o seu fundamento religioso bem como as formas de atuação adequadas. Questionar-se sobre a dimensão religiosa do ser humano e equacionar respostas adequadas, tendo em conta a relatividade das posições pessoais. Relacionar-se com os outros com base nos valores da solidariedade, da amizade e do amor. Questionar-se sobre a dimensão religiosa do ser humano e equacionar respostas adequadas, tendo em conta a relatividade das posições pessoais. Relacionar-se com os outros com base nos valores da solidariedade, da amizade e do amor. Organizar um universo de valores orientado para a relação com os outros, a cooperação, a solidariedade e a vivência do amor.
Visita de Estudo do oitavo ano da escola DAFG a Santiago de Compostela Visita de estudo do sétimo ano ao Santuário de Fátima e Convento de Cristo em Tomar.
IV Encontro de Alunos de EMRC da X Diocese do Porto com a participação do oitavo ano e quinto ano da Escola Secundária.
20 de março de 2015 1ª Semana do terceiro trimestre. A Aguardar data de marcação pelo Convento de Cristo Em dia a definir pelo SDEIE,
Em estudo Em estudo Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
26
Mobilizar os valores da dignidade humana, da cooperação e da solidariedade em ordem a orientar o comportamento em situações do quotidiano.
Visita de estudo à Azurara para o sexto ano
12 de junho de 2015
Em estudo
(1) (2) (3) (4)
Sensibilizar os alunos e a comunidade escolar para o verdadeiro sentido do Natal. Valorizar as tradições histórico-culturais, reconhecendo o sentido cristão do Natal. Estimular o trabalho e encontro em família. Promover a construção do presépio com os mais variados materiais. Promover a rentabilização de materiais. Fomentar a pesquisa. Alargar o universo de conhecimentos.
Concurso de Presépios Docentes de
Educação Moral e
Religiosa Católica
Docentes das várias
áreas disciplinares,
encarregados de
educação, alunos do
5º ao 12º ano
inscritos na disciplina
de EMRC
1º Período Em estudo
FILOSOFIA
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (4) (5)
Os referidos na 33ª sessão da Conferência Geral da Organização das Nações Unidas “ (…) nova etapa para promover a filosofia, reforçar e estender o seu ensinamento, consagrar o seu lugar no seio da organização, ao serviço da
Dia Mundial da Filosofia
- A atividade consistirá numa
Palestra dinamizada por um
convidado para além das
iniciativas a nível das aulas.
Docentes de Filosofia ESE
Docentes da disciplina de Filosofia, alunos e convidado Dr. Luís Veríssimo.
20 de novembro de 2014
A definir
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
27
diversidade cultural e dos países, e desenvolver a cooperação mundial entre as instituições respeitantes (…) num momento em que se impõe a abertura a favor do diálogo e de novos horizontes, importa retirar da filosofia o que ela tem de melhor: o colocar em perspetiva, a reflexão em profundidade, a assimilação das noções e dos conceitos enriquecidos pelos pensadores contemporâneos, e outros aspetos que permitem compreender e sobretudo questionar as incertezas e as convicções.”
(1) (2) (4) (5)
- Iniciativa, empenhamento e responsabilidade nas tarefas e nas relações. - Criatividade e inovação no pensamento e no trabalho. - Flexibilidade e abertura à mudança. -Tornar a escola um espaço de vivência interativa e multidimensional. - A todos os alunos: abrir horizontes para novas áreas de interesse, neste caso muito relacionadas com o mundo social onde vivem.
Exposição de trabalhos da
disciplina de Psicologia B
Numa sociedade em que as imagens são o veículo privilegiado de comunicação, os alunos recolherão imagens (fotografias, ilustrações, etc.) de qualquer meio de comunicação social. Posteriormente, cada aluno fará uma seleção dessas imagens e na sala de aula e em grupo construirão cartazes/artefactos, que serão
Professoras de psicologia do Grupo de Filosofia
Alunos de psicologia B do 12º ano
Dias do Agrupamento 19 e 20 de março de 2015
A definir
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
28
afixados pela escola. Quem os visualizar dar-lhe-á uma interpretação própria.
(1) (2) (4) (5)
Dar a conhecer aos alunos, independentemente do ano que frequentam, uma realidade que lhes é próxima (Baixa do Porto); - Elucidar os alunos de 12ºano, que têm conhecimentos prévios sobre a Sociologia, com um exemplo de aplicação prática dos saberes teóricos desta ciência. - A todos os alunos: possibilitar que vejam de que vale na prática a aplicação de um instrumento de investigação como um inquérito e provar a pertinência dos conhecimentos em Estatística no tratamento das informações.
Palestra sobre os Novos Usos
da Baixa do Porto
Grupo de Filosofia, alunos e socióloga convidada e
Socióloga Andreia Moreira
Professores do grupo de Filosofia, alunos e socióloga convidada
A definir A definir
GEOGRAFIA
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento
(2)
Incentivar a participação de toda a comunidade em atividades de voluntariado e de solidariedade associadas ao dia da Erradicação da Pobreza -17 Outubro.
Recolha de Bens Alimentares
para posterior entrega a
Instituições de Solidariedade.
Grupo de Professores de Geografia
Professores; Alunos
17 de Outubro Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
29
HISTÓRIA Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
Desenvolver a cooperação e o
espírito de grupo.
Promover de forma lúdica a
aprendizagem da História de
Portugal.
Torneio de Quiz4You História
de Portugal (Jogo de cartas
desenvolvido pela empresa
Science4you, da Faculdade de
Ciências da Universidade de
Lisboa). O torneio será
disputado entre equipas
formadas pelos alunos das
turmas A e B do 6º ano, da ESE.
Ivone Monteiro E6ºA e E6ºB – História e Geografia de Portugal
Dias do Agrupamento
Sem custos
SECRETARIADO CONTABILIDADE E ECONOMIA Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1)
Identificar e explicar os momentos em que é importante o processo reflexivo na tomada de decisões Aplicar o processo reflexivo na tomada de decisões relativas à educação e à carreira. Identificar objetivos de educação e carreira baseados em interesses, valores e aptidões Explorar o autoconhecimento e o mundo do trabalho para que a tomada de decisões seja consciente na educação, na carreira e na vida Aprender sobre finanças
Programa Economia para o Sucesso Durante 5 sessões os alunos vão aprender, através de atividades lúdicas: - Sobre literacia financeira e sobre finanças pessoais - A gerir um orçamento - A tomar decisões através do processo de reflexão - A identificar objetivos de educação e carreira baseados nos seus interesses, valores e qualidades.
A professora da
disciplina, todos os
alunos da turma e
um(a) voluntário(a)
da JAP
Todos os alunos do
9ºE-VOC1- disciplina de Práticas Comerciais
2º Período
Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
30
pessoais e compreender que a satisfação de necessidades e desejos resulta da gestão financeira, independentemente dos rendimentos de cada um.
(1)
Organizar a miniempresa, vender títulos de participação, produzir um produto, colocar o produto ou serviço no mercado e manter registos financeiros. Demonstrar a capacidade de liderança; Elaborar um plano de negócio; Executar um plano; Estabelecer objetivos de produção e vendas para um produto ou serviço; Monitorizar o controlo de qualidade; Descrever o efeito da produtividade, atitudes e aptidões dos empregados; Avaliar o impacto da tecnologia, gestão e regulamentos governamentais relativos à produção. Descrever e calcular impostos a serem pagos pela
Programa Empresa – Aprender a Empreender Desenvolver um plano de
negócios preliminar, com plano
de compensação salarial,
orçamento, plano de campanha
publicitária, plano de produção
e estratégia de vendas.
Os alunos criam uma miniempresa com a ajuda de um voluntário e de um professor. Ao longo de um ano letivo, os alunos reúnem capital através da venda de títulos de participação, criam um produto ou serviço, colocam-no no mercado e por último, liquidam a operação e pagam os dividendos aos titulares
Rui Lima Olinda Bento, Olga Gaspar, Rui Lima, Voluntários da Junior Achievement Portugal, alunos da turma do 11º TC e alunos da turma do 11º TV
Ao longo do ano
letivo
Sem custos para a Escola
(2) Promover a unidade política e económica da Europa; Melhorar as condições de
Comemorações do Dia da Europa
Grupo Disciplinar de Economia e Contabilidade
Centro de Informação Europeia Jacques Delors;
A definir A definir
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
31
vida e de trabalho dos cidadãos europeus; Reduzir as desigualdades sociais e económicas entre as regiões; Fomentar o desenvolvimento económico dos países em fase de crescimento; Proporcionar um ambiente de paz, harmonia e equilíbrio na Europa; Incentivar as relações de amizade entre a União Europeia e países terceiros
Centro de Documentação Europeia da Universidade Lusíada do Porto.
DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
BIOLOGIA/GEOLOGIA
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
Incentivar e motivar a comunidade educativa em geral, para a prática regular da atividade física e para a adoção de hábitos alimentares saudáveis
Promover o conhecimento da Roda dos Alimentos
Sensibilizar a comunidade educativa para a importância de uma alimentação saudável
Valorizar a criatividade e
Comemoração do Dia Mundial da Alimentação
Concurso “Roda dos Alimentos”
e “Ementa Saudável” – 6º ano
Medição do IMC aos alunos de
9ºano na aula de Educação
Física
Palestras sobre “ Alimentação
Saudável/Distúrbios
Grupo disciplinar de Biologia – Professores que lecionam 6º e 9º ano
Equipa PES –Projeto Vida e Saúde /Grupo de Educação Física/Equipa BE
16 de outubro Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
32
espírito artístico dos alunos
Criar condições favoráveis ao
desenvolvimento do
processo de ensino e
aprendizagem
Promover uma atitude interveniente na vida escolar.
Alimentares” – 9º ano
(1) (2)
Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Promover o estudo das Ciências Divulgar a Ciência Tornar a aprendizagem das Ciências divertida e motivadora Incentivar o desenvolvimento de competências numa perspetiva de autonomia de formação ao longo da vida Promover uma atitude
interveniente na vida escolar
Comemoração do Dia Mundial da Ciência Feira de Minerais
Exposição de Trabalhos
elaborados pelos alunos:
Biografias de alguns
cientistas que se destacaram
pelas descobertas científicas
Trabalhos de pesquisa sobre
minerais
Trabalhos de pesquisa no
âmbito do tema
“Desenvolvimento da
tecnologia nos meios de
diagnóstico”
Atividades alusivas ao Ano
Internacional da Cristalografia:
Exposição de cartazes
Exposição de modelos
cristalográficos,
caracterização e
Grupos disciplinares de Biologia/Geologia e Físico-Química
Geólogo e CIIMAR
24 a 27 de novembro
Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
33
correspondente amostra
mineral
Divulgação do lançamento de
selos comemorativos.
Atividades dinamizadas pelo
CIIMAR :
exposição de cartazes no
âmbito da “Poluição dos
Mares – A herança da
Humanidade’” e “Mentes
Brilhantes”- CMIA
Dinamização de atividades
experimentais do programa
“O CIIMAR nas escolas”
Palestras
Sessão de Encerramento da
Semana das Ciências para
Encarregados de Educação
(1) (2)
Mobilizar as aprendizagens científicas e tecnológicas com pertinência tecnológica, social e ambiental
Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas
Aumentar a motivação para a construção do conhecimento científico
Desenvolver a curiosidade científica
Olimpíadas Portuguesas Biologia Esta atividade decorrerá em
várias fases:
1º Inscrição da escola;
2º Receção da informação e
divulgação aos alunos;
3º Realização de duas
eliminatórias e uma final a nível
nacional;
Professores de Biologia/Geologia Ordem dos Biólogos
Ordem dos Biólogos 1º e 2º períodos Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
34
Promover o pensamento crítico
4º Proceder-se-á à
operacionalização de cada
eliminatória de acordo com as
orientações emanadas, no
devido momento, pela
organização da atividade.
(1) (2) (3) (4)
Proporcionar aos alunos um primeiro contacto com a futura realidade da escola Ajudar a integração dos alunos na nova comunidade educativa Familiarizar os alunos com o novo currículo Familiarizar os alunos com diferentes espaços, Diferentes regras e rotinas das disciplinas Promover o estudo das Ciências Conhecer as instalações da escola sede Fomentar a articulação entre os dois ciclos de ensino
Colaboração na “Atividade de
Integração dos alunos do 4º
ano”
Realização de experiências simples que desenvolvam capacidades de manuseamento de material de laboratório e despertem o interesse pela Ciência em geral
Professores do grupo de Biologia/Geologia
Professores CN, Inglês, EV/ET, EM, EF e Biblioteca Escolar
Semana de 25 a 29 de
maio
Em estudo
(1) (2)
Garantir o desenvolvimento de projetos de educação para a cidadania e para a saúde na
Projeto EU posso salvar o
PLANETA
Câmara Municipal de Valongo /Grupo disciplinar de
Grupo disciplinar de Biologia/Geologia
Marcação mediante
disponibilidade de
Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
35
comunidade educativa, de forma articulada Sensibilizar os/as alunos/as para o tema específico de cada sessão, promovendo a literacia ambiental e a cidadania ativa.
Sensibilizar os/as alunos/as para a importância do consumo consciente e da poupança de recursos
Montagem de quatro painéis de
sensibilização para o consumo
sustentável e dinamização de
sessões que incluem exploração
desses painéis e realização de
jogo coletivo complementar.
Biologia/Geologia agenda.
(1) (2)
Promover o conhecimento do concelho de Valongo e do seu património histórico, cultural e ambiental
Sensibilizar os/as alunos/as para o tema específico de cada sessão, promovendo a literacia ambiental e a cidadania ativa.
Sessões informativas/ de
sensibilização
Sessões sobre as Serras de
Valongo, a qualidade do ar ou o
ruído, com recurso a
apresentações dinâmicas, por
vezes complementadas com
vídeos, jogo multimédia,
Câmara Municipal de Valongo /Grupo disciplinar de Biologia/Geologia
Grupo disciplinar de Biologia/Geologia
Marcação mediante
disponibilidade de
agenda.
Sem custos
(1) (2)
Divulgar o património das
Serras de Sta. Justa e Pias
(Parque Paleozoico/ Sítio
Rede Natura/ Paisagem
Protegida Local) e sensibilizar
os participantes para a sua
preservação.
Visitas guiadas às Serras de
Valongo
Visitas interpretativas às Serras
de Sta. Justa e Pias,
contemplando uma introdução
no Centro de Interpretação
Ambiental (CIA), seguida de
percurso pedestre ou visita a
antiga mina romana.
Câmara Municipal de Valongo /Grupo disciplinar de Biologia/Geologia
Grupo disciplinar de Biologia/Geologia
Marcação mediante
disponibilidade de
agenda.
Sem custo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
36
ATIVIDADE DE ARTICULAÇÃO ENTRES OS GRUPOS DISCIPLINARES DE BIOLOGIA/GEOLOGIA E A FÍSICA/QUÍMICA Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (4)
Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Promover o estudo das Ciências Divulgar a Ciência Tornar a aprendizagem das Ciências divertida e motivadora Promover uma atitude
interveniente na vida escolar
Dias do Agrupamento –
“Abraça o Planeta”
Laboratório Aberto - Realização
de experiências simples que
desenvolvam capacidades de
manuseamento de material de
laboratório e despertem o
interesse pela Ciência em geral
Pegada Ecológica – simulador a
consultar no site ECOEDP
Grupos disciplinares de Biologia/Geologia e Físico-Química
19 e 20 de março Em estudo
FÍSICA/QUÍMICA
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (3)
Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; Cumprir as taxas de sucesso estabelecidas para a Escola. Cumprir as taxas de sucesso
estabelecidas para a Escola.
Olimpíadas da Física Professores de Físico-Química
Alunos do 9º e 11º ano
Até março Em estudo
(1) (3)
Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do
Olimpíadas da Química Professores de Físico-Química
Alunos do 9º e 11º ano
Até março Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
37
processo de ensino e aprendizagem. Cumprir as taxas de sucesso estabelecidas para a Escola. Cumprir as taxas de sucesso
estabelecidas para a Escola.
(1) (3)
Desenvolver os conteúdos programáticos da unidade 1 da química – Das Estrelas ao Átomo
o Breve história do Universo
o Teoria do Big-Bang e suas limitações; outras teorias
o Aglomerados de estrelas, nebulosas, poeiras interestelares, buracos negros e sistemas solares.
Despertar a curiosidade e conhecimento; Possibilitar o contacto dos
alunos com o meio científico.
Visita de estudo ao Planetário Professores de FQ e BG das turmas do 7º e do 10º anos.
Professores de FQ e BG das turmas do 7º e do 10º anos.
10º ano – 1º período
7º ano – 2º período
Em estudo
(1) (2)
Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; Promover o estudo das Ciências;
SuperTmatik Astronomia (7º) e
Física e Química (8º e 9º)
Esta atividade realiza-se em 3
fases:
Intraturma – a realizar em sala
de aula, apurando os 2
Professores de Físico-Química
Professores FQ e alunos do 3º ciclo
2º e 3º período Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
38
Divulgar a Ciência; Tornar a aprendizagem das Ciências divertida e motivadora; Incentivar o desenvolvimento de competências numa perspetiva de autonomia de formação ao longo da vida.
melhores alunos para a Fase
de Escola (janeiro/fevereiro)
Fase de Escola – a realizar fora
de aula. Participam os 2
melhores alunos de cada
turma e apura o Campeão e o
vice-campeão para a Fase na
Nacional (fim 2ºperíodo)
Fase Nacional – prova online a
realizar na escola. Participam 2
alunos. A realizar entre 20 abril
e 8 de maio
(1) (3)
Reforçar a relação com o
Ensino Superior.
Garantir o acesso à
informação sobre os cursos e
ingressos em engenharia.
Contribuir para a diminuição
das taxas de insucesso
escolar.
Estimular o desejo pela
continuidade dos estudos.
Promover o interesse pelo
conhecimento científico e
tecnológico.
Permitir ao aluno uma
Participação numa iniciativa da FEUP – Semana Profissão: Engenheiro e nos dias abertos da FCUP e do ISEP
Professores do grupo FQ
Alunos de Física do 12º ano e de CFQ A do 10º e 11º anos.
Ffevereiro / março de 2015
Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
39
escolha mais informada da
área científica para
prosseguimento dos seus
estudos.
Realçar as relações entre
ciência e tecnologia.
Realçar o papel da física no
desenvolvimento das
sociedades e na qualidade de
vida das populações.
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS
INFORMÁTICA
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
Cooperar em equipa na realização de tarefas; Aplicar as competências em TIC em situações diversas.
Postal de Natal Digital e Postal de Páscoa Digital Realização de postais de Natal e de Páscoa em formato digital. Os alunos deverão criar um postal num editor de imagem puro (paint, ...) alusivo à época em questão com desenho livre.
Albina Almeida; Sérgio Melo
Professores e alunos do 7º ano de TIC
No final de cada um dos dois primeiros períodos haverá a eleição de um vencedor por escola e depois o postal será utilizado em diversos meios para desejar as boas festas.
Sem custos
MATEMÁTICA
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
Desenvolver o gosto e confiança pessoal em realizar
Canguru Matemático Realização de uma prova única
Professores de Matemática de 5º,
Professores e Alunos de 5º, 6º, 7º
19 de março de 2015 €50 (inscrição e
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
40
atividades que envolvem raciocínio matemático Estimular a predisposição para raciocinar matematicamente Desenvolver a aptidão para desenvolver processos de resolução de problemas
na escola, em contexto nacional
6º,7º, 8º e 9º anos
, 8º e 9º anos prémios)
(1) (2)
Desenvolver o gosto e confiança pessoal em realizar atividades que envolvem raciocínio matemático Desenvolver a aptidão para desenvolver processos de resolução de problemas Detetar vocações precoces nesta área do saber
Olimpíadas de Matemática Realização de uma prova única, na escola, em contexto nacional. Os melhores alunos de cada categoria são apurados para a 2ª eliminatória.
Professores de Matemática 3º ciclo e Secundário
Professores de Matemática e Alunos do 7º ao 12º ano
1ª Eliminatória 12 Novembro de 2013 2º Eliminatória Em data a definir pela SPM (2º período)
€30 (prémios)
(1) (2)
Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental; Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo; Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática; Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.
Supertmatik Treino e realização de uma final.
Professores de Matemática do 5º ao 9º anos
Professores e Alunos do 5º ao 9º anos
Ao longo do ano Não refere
(1) (2)
Fomentar atitudes positivas face à Matemática. Desenvolver o cálculo mental. Criar hábitos de relacionar números entre si
Jogo do 24 Treino e realização de uma final
Professores de Matemática de 5º e 6º anos
Professores de Matemática e alunos de 5º e 6º anos
Ao longo do ano Não refere
(1) (2)
Desenvolver o gosto e confiança pessoal em realizar atividades que envolvem
Dia do PI Atividades com os alunos em sala de aula, que permitam a
Professores de Matemática do 5º
Professores de Matemática e
14 de março (ou numa data próxima)
Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
41
raciocínio matemático
Estimular o gosto pela matemática através da divulgação da sua aplicabilidade no dia-a-dia.
referência a este número em contexto letivo de lecionação de conteúdos e porventura num contexto mais alargado. DAFG e ESE
ao 12º anos Alunos do 5º ao 12º ano.
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3) (4)
Divulgar o trabalho dos alunos Sensibilizar o olhar através da arte Desenvolver a criatividade Saber comunicar através das diferentes técnicas de expressão Ser capaz de produzir objetos adequados
Natal De forma individual ou em grupo os alunos elaboram trabalhos em que englobam diversos saberes, técnicas de expressão plástica e formas tridimensionais. Decoração das Escolas com os trabalhos dos alunos
Professores do Departamento de Expressões da ESE e da DAFG
Professores e alunos
de Artes, de EV e de
ET
Durante o mês de dezembro
A definir
(1) (2) (3) (4)
Divulgar o trabalho dos alunos Descobrir novos talentos artísticos Sensibilizar o olhar através da arte. Desenvolver a criatividade. Saber comunicar através das diferentes técnicas de expressão. Ser capaz de produzir objetos adequados.
Carnaval De forma individual ou em grupo os alunos apresentam uma proposta de trabalho em que englobam diversos saberes e técnicas de expressão artística Elaboração de cartazes e convites Apresentação do trabalho em palco. Montagem do Espetáculo
Professores de Artes Visuais da ESE
Professores e alunos de Artes, de EV, ET, DG e TV.
13 de fevereiro A definir
(1) (2)
- Comemoração da festa do S. Martinho Divulgar o trabalho dos alunos
S. MARTINHO Festa de S. Martinho Execução de cartuchos para colocação das castanhas
Professores de ET e
EV da DAFG
Professores e alunos de EV e de ET
Novembro A definir Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
42
Preparação de barraquinhas para a venda de produtos
(1) (2)
Promover a afetividade entre os alunos Divulgar o trabalho dos alunos
Semana dos Afetos Exposição de trabalhos alusivos aos afetos
PES, Biblioteca e DT
da DAFG
Professores e alunos de EV e de ET
Fevereiro de 2015 A definir
(1) (2) (3) (4) (5)
Divulgar o trabalho dos alunos Descobrir novos talentos artísticos Sensibilizar o olhar através da arte Desenvolver a criatividade Saber comunicar através das diferentes técnicas de expressão
SEMANA DAS EXPRESSÕES
Seleção de trabalhos dos alunos
Elaboração de cartazes e
convites
Montagem da exposição.
Professores de Ares
Visuais de ET e EV da
ESE e DAFG
Professores e alunos de Artes, de EV, de ET, de TV e DG
Fim do terceiro período
A definir
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, FÍSICA E MUSICAL EDUCAÇÃO FÍSICA
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
Melhorar o clima relacional entre pares;
Prevenir e minimizar
situações de violência
escolar;
Envolver os alunos em
atividades de
integração/socialização;
Sensibilizar a comunidade escolar para a problemática do bullying;
Dia Mundial da Prevenção do
Bullying
Alunos/ professores/
funcionários vestem-se de azul
para comemorar o Dia Mundial
da Prevenção do Bullying e
formar um
“MAR DE AMIZADE”.
Cláudia Salema e
Júlia Portela
Cooperantes:
professores de
Educação Física,
Arlindo Vieira e DT
COMUNIDADE
EDUCATIVA
22 de outubro
Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
43
Promover comportamentos ativos e saudáveis;
Envolver as “Madrinhas” na
manutenção de um bom
ambiente escolar entre
alunos do 5º ano e restantes
elementos da comunidade
educativa, prevenindo
situações de violência
escolar/ Bullying;
Envolver os agentes educativos na criação e manutenção de um bom ambiente de trabalho.
Os alunos do 8º ano
“Madrinhas” irão apoiar os
alunos do 4º ano na atividade
de integração.
Os “Madrinhas” envolvidos na
receção aos alunos do 5º ano
apoiam os alunos longo do ano.
(1) (2) (3)
- Promover o
desenvolvimento de valores de referência tradicional e cultural;
- Envolver os alunos em atividades de integração/socialização;
- Fomentar a imaginação, a criatividade e a sensibilidade artística;
- Promover a partilha e divulgação de trabalhos dos alunos;
- Angariar verbas para requalificar espaços escolares
/ sala dos alunos;
- Desenvolver trabalho
Comemoração do Dia de S. Martinho - Feira de S. Martinho (Uma banca por turma com produtos diversificados para venda)
- Realização de danças e cantares populares - Magusto (Distribuição de castanhas, sumo e caldo verde) - Concurso de escrita criativa 16.00h - Entrega de prémios às turmas vencedoras do projeto “Em separar é que está o
Professores de EF,
EM, EE, Biblioteca
Escolar e Diretores
de Turma
Cooperantes ativos:
Profs. Sandra Penides,
Manuela Dias, José
Serra, Arlindo Vieira e
funcionária da cantina.
Intervenientes
/Participantes:
Comunidade
Educativa
11 de novembro
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
44
colaborativo entre a Biblioteca Escolar e os restantes elementos da comunidade Educativa;
-Comemorar o Dia de S. Martinho.
ganho…para o PLANETA” – agenda 21” 18.30h - Cerimónia de entrega dos diplomas aos alunos de quadro de Honra e de Mérito - BIBLIOTECA
(1) (2) (3)
Valorizar os espaços
escolares;
Desenvolver competências
de pesquisa, seleção e
organização da informação;
Incutir nos alunos valores
estéticos e de preservação de
material/espaços escolares.
Requalificação de Espaços Escolares
Decoração dos cacifos dos alunos
- Elaboração de biografias de personalidades: Atletas Físicos Músicos Escritores Cientistas Dançarinos Historiadores Pintores Filósofos Compositores Descobridores Estadistas …
- Produção dos trabalhos realizados em tamanho A4 e em formato digital.
Professores de todos
os Departamentos
Alunos, Departamentos, Serviço de Bibliotecas Escolares
Ao longo do ano
Em estudo
(1) (2) (3)
- Desenvolver o espírito de
Festa de Natal
- Concurso de árvores de natal
Coordenação,
Diretores de Turma e
Alunos, professores e
auxiliares da ação
16 de Dezembro
30 Euros
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
45
solidariedade e fortalecer laços e relações entre todos;
- Envolver os agentes educativos na criação e manutenção de um bom ambiente de trabalho;
- Comemorar o Natal.
(uma árvore por turma) - Mensagens de Natal (6 mensagens por turma – serão fornecidos cartões) - Painel onde serão colocadas as mensagens - Confraternização na sala de aula com DT e profs. turma
Associação de Pais
educativa
Manhã
(1) (2) (3)
Contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar;
Incentivar a participação dos alunos na gestão das atividades desportivas escolares, nomeadamente como juízes, cronometristas e árbitros;
Desenvolver conhecimentos sobre a ética desportiva;
Desenvolver o espírito competitivo e hábitos de trabalho de grupo. Promover uma atitude
interveniente na vida escolar;
MEGA SPRINTER / MEGA
SALTO/ MEGA KILÓMETRO
Mega Sprinter
Mega Salto
Mega Kilómetro
Fase Escola
Mega Sprinter
Mega Salto
Mega Kilómetro
Fase CLDE
Professores de
Educação Física da
Escola DAFG
Alunos e auxiliares da
ação educativa
Fevereiro
Março
€30
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
46
(1) (2) (3)
Contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar;
Alargar a prática desportiva a alunos com necessidades educativas especiais;
Incentivar a participação dos alunos na gestão das atividades desportivas escolares, nomeadamente como juízes, cronometristas e árbitros;
Desenvolver conhecimentos sobre a ética desportiva;
Desenvolver o espírito competitivo e hábitos de trabalho de grupo.
Promover uma atitude
interveniente na vida escolar;
TORNEIO DE BADMINTON
Torneio intra turma - no fim da
unidade didática
Torneio inter-turma por
escalão/sexo
1ª Fase – grupos de 3 alunos todos
contra todos
2ª Fase – eliminatórias
3ª Fase – melhor de 3 sets
Professores de
Educação Física da
Escola DAFG
Alunos e auxiliares da
ação educativa
18 e 20 de março
€30
(1) (2) (3)
Desenvolver uma atitude
interveniente na vida escolar;
Valorização estética dos
espaços escolares;
Promover a aquisição de
valores inerentes a um
desenvolvimento
sustentável;
Abraça O Planeta - Dia do Agrupamento
- 1hora pelo ambiente (Todos juntos por uma escola +limpa) - Desfile de Arte, Moda meio ambiente e materiais reciclados Dia do Agrupamento
Coordenação
Grupo de EF
Grupo Agenda 21
Grupo de EV/ET
Grupo de CN
Comunidade
Educativa
Novembro
19 de Março
Em estudo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
47
Sensibilizar os alunos para
questões ligadas à
preservação do meio
ambiente;
Incentivar o exercício de uma
cidadania responsável;
Comemorar o dia do Agrupamento.
- Dia Mundial do Ambiente Catalogar as árvores da Escola DAFG
5 de junho
(1) (2) (3)
Proporcionar aos alunos um primeiro contacto com a futura realidade da escola; Ajudar a integração dos alunos na nova comunidade educativa; Proporcionar a adaptação aos novos horários e intervalos; Familiarizar os alunos com o novo currículo; Familiarizar os alunos com as novas regras e com o papel e funções do DT; Familiarizar os alunos com diferentes espaços, regras e rotinas das disciplinas;
ATIVIDADE DE INTEGRAÇÃO
DOS ALUNOS DO 4ª ANO
Cada turma do 4º ano passará
um dia na Escola EB 2/3, onde
terão que cumprir um horário
previamente definido com
várias atividades:
-Serão recebidos por um DT e
acompanhados numa visita
guiada aos diferentes espaços
escolares;
- Durante os intervalos serão
acompanhados por
“madrinhas”, que participarão
igualmente na receção aos
alunos do 5º ano no ano letivo
seguinte;
- Será promovida a integração
através de atividades lúdica/ de
Grupo disciplinar de Educação Física, Educação Musical, Educação Tecnológica, Educação Visual, Inglês, Ciências Naturais, equipa de BE e coordenadora dos DT.
Auxiliares da ação educativa/ alunos do 8º ano/ “madrinhas” /alunos do 4º ano
25 a 29 de Maio Sem custos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
48
Conhecer as instalações da escola EB2/3; Fomentar a articulação entre os dois níveis de ensino.
laboratório e educação
rodoviária no âmbito das
seguintes disciplinas: CN, EF,
ET/EV, Inglês e EM.
- Almoçam na cantina;
- A atividade termina na Biblioteca, onde será lido um conto e será efetuada uma visita guiada por este espaço.
(1) (2) (3)
- Envolver os agentes educativos na criação e manutenção de um bom ambiente de trabalho; - Celebrar e partilhar alguns momentos de convívio, alegria e boa disposição com os alunos do 9º ano – FINALISTAS
Festa de Finalistas - Jantar cultural
Coordenação,
Diretores de Turma e
Associação de Pais
Alunos, professores e
auxiliares da ação
educativa
4 de junho Em estudo
(1) (2)
Dinamizar projetos e atividades; - Promover a Educação para a Saúde e para a preservação do património - Desenvolver os valores de convivência social.
Semana da Orientação Professores de EF Alunos dos 5ºs ao 7ºs, 10ºs e 12º anos dos Cursos Profissionais
ESE
13 a 17 de Outubro (2ª a 6ª)
A definir
Prova Escolar de Orientação Sandro Castro - Serafim Gadelho
Todos os alunos do Agrupamento
23 de outubro (manhã)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
49
- Dinamizar projetos e atividades; - Desenvolver os valores de convivência social
Torneio de Abertura Voleibol 6x6 e 4x4
Responsável dos Grupos Equipa do Desporto Escolar e Treinadores Equipas Federadas
Grupos Equipas do Desporto Escolar de Escolas Convidadas
23 de outubro (manhã)
- Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; - Desenvolver os valores de convivência social
Corta-Mato Escolar Escola Secundária de Ermesinde
Professores de EF da ESE Serafim Gadelho Sandro Castro
Alunos do 2º e 3º ciclos Professores Todos os alunos do agrupamento
12 Dezembro Manhã
A definir
(1) (2)
- Dinamizar projetos e atividades; - Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; - Desenvolver os valores de convivência social
Torneio de Natal Voleibol 4x4
Professores de Ed. Física Alunos do 3º ciclo
Agrupamento
15 Dezembro A definir
Torneio de Natal Voleibol 6x6
Professores de Ed. Física Associação de Estudantes
Alunos do secundário da ESE
16 Dezembro
(1) (2)
- Dinamizar projetos e atividades; - Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; - Desenvolver os valores de convivência social
Mega Sprinter Escolar
Eduardo Rodrigues - José Carlos Carvalho Serafim Gadelho – Prof. Estagiários
Alunos do 2º e 3º ciclo e secundário Agrupamento
11 Fevereiro
A definir
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
50
(1) (2)
Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; Desenvolver os valores de convivência social
Corta-Mato Escolar Fase CLDE
Professores de Educação Física
Alunos – 2º e 3º ciclos Selecionados pelo Corta-Mato Escolar
Fevereiro
A definir
(1) (2)
Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; Fomentar o respeito pelos princípios da convivência social
Torneio Andebol 5x5 Ireneu Moreira - José Carlos Carvalho
Alunos dos 5º, 6º, 7º e 8º anos Agrupamento
19 de março (manhã)
A definir
Torneio Andebol 7x7 Professores de Ed. Física e Associação de Estudantes
Alunos do 9º ano e secundário ESE
(1) (2)
- Dinamizar projetos e atividades; - Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; - Fomentar o respeito pelos princípios da convivência social
Torneio de Duplas de Voleibol (Apuramento para o Gira Vólei)
Cassiano Seixas – José Serdoura
Alunos do 3º ciclo e secundário ESE
19 de março (tarde) e 20 de março
A definir
(1) (2)
- Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; - Desenvolver os valores de convivência social
Dia do Atletismo
Cassiano Seixas - Eduardo Rodrigues José Carlos Carvalho - Serafim Gadelho
Alunos do 2º e 3º ciclo e secundário Agrupamento
30 de abril
A definir
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
51
(1) (2)
- Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; - Desenvolver os valores de convivência social
Torneio Basquetebol 5x5 Torneio Futsal
Professores de Ed. Física e Associação de Estudantes
Alunos do 3º ciclo e secundário ESE
5 Junho 4 e 5 Junho
A definir
(1) (2)
-Desenvolver os valores de convivência social; - Otimizar a participação dos alunos nas atividades e projetos desenvolvidos no agrupamento; - Fomentar uma convivência saudável na comunidade educativa
Férias Desportivas
Cassiano Seixas Alunos do 1º, 2º, 3º ciclo e secundário Agrupamento
Julho
A definir
(1) (2)
Desenvolver os valores de convivência social; - Fomentar o respeito pelos princípios de convivência social
ATIVIDADES EXTERNAS 2013-2014 -Corta-Mato Escolar - Mega Sprinter Gira Volei
Sandro Castro Rita Ramos - Serafim Gadelho Eduardo Rodrigues - José Carlos Carvalho Sandro Castro - Serafim Gadelho Cassiano Seixas
Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário Sselecionados pelo Corta-Mato Escolar Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário Selecionados pelo Mega Sprinter Escolar Alunos do 2º 3º ciclo e secundário Selecionados pelos Torneios de Duplas de Voleibol
Fase CLDE - Fevereiro Fase Nacional – Março Fase CLDE - Março Fase Nacional – Abril Torneios Locais - Fevereiro Fase Regional - Maio Fase Nacional - Junho
A pedir a
empresas de
transportes, assim
que se souber o
destino
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
52
BIBLIOTECAS/CENTRO DE RECURSOS DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE 15 Novembro
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3) (4)
- Dinamizar a escola para a leitura. - Valorizar o papel da Língua Portuguesa. - Promover o espírito reflexivo. - Promover a expressão escrita. - Estreitar os laços entre a escola e a família através do livro e da leitura. - Fomentar a partilha de obras lidas. - Promover o encontro intergeracional.
Semana da Leitura “Palavras do Mundo” - Leitura de diferentes tipologias textuais de autores portugueses e estrangeiros. - Dinamização da Hora do conto através da leitura de obras diversificadas. - Comemoração do Dia da Poesia através da organização de um sarau. - Organização de um concurso de escrita criativa. -Leituras encenadas pelos alunos em diversos espaços do agrupamento. - Sessões de leitura dinamizadas por elementos da comunidade educativa.
. Equipa do Serviço de Bibliotecas Escolares/ Voluntários da Leitura
Professores, assistentes operacionais, encarregados de educação e alunos
16 a 20 de março 50 Euros
(1) (2) (3) (4) (5)
- Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da Biblioteca Escolar; - Reforçar e ampliar o papel formativo da Biblioteca Escolar; - Conjugar a celebração do Dia Internacional da Música (1 de outubro) com a comemoração do mês internacional da Biblioteca escolar; - Aliar o prazer da leitura ao
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares Afixação do Cartaz do Mês Internacional da Biblioteca Escolar, com o lema “A tua biblioteca escolar: um mapa de ideias”. Sessões de formação de utilizadores para os alunos do 3º e 4º ano da EB1/JI da Bela, 5º e 7º anos da EBAFG e da ESE. Hora do conto para os alunos
Equipa da BE Docentes de Educação Musical, Diretores de Turma do 5º e 7ºanos, Docentes da área disciplinar de História e Docentes da Educação Pré-escolar e do 1º ciclo.
Ao longo do mês de Outubro
30 Euros
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
53
prazer da música; -Sensibilizar os docentes para a importância do trabalho colaborativo com a biblioteca escolar, no apoio ao currículo e na formação integral do aluno.
da educação pré-escolar do agrupamento. Encontro com escritor Jogo “À descoberta da BE”. Comemoração do Dia Internacional da Música, a 1 de outubro através da projeção de uma lista de reprodução do Youtube. Exposição comemorativa do centenário da I Guerra Mundial. Fóruns de Leitura (3º ano). Concurso de escrita criativa, subordinado ao tema “A minha biblioteca escolar…”, dirigido aos alunos dos 2º e 3º ciclos. Concurso de expressão plástica, subordinado ao tema do mês internacional das bibliotecas escolares, dirigido aos alunos do ensino secundário de design gráfico. Sessão de sensibilização para os docentes sobre o referencial RBE “Aprender com a Biblioteca escolar”.
(1) (2) (5)
Estimular o prazer de ouvir ler em voz alta. - Promover a linguagem pictórica. - Aprender a saber escutar. - Estimular a expressão oral. - Expressar sentimentos e emoções.
HORA DO CONTO - Leitura, em voz alta, de textos sobre temáticas diversificadas com recurso a ferramentas digitais e ao livro (suporte de papel e digital). - Debate reflexivo sobre as obras ouvidas.
Equipa da Biblioteca Escolar
Docentes da Educação Pré-Escolar do agrupamento
Ao longo do ano letivo
30 Euros
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
54
- Refletir sobre as obras lidas. - Desenvolver a expressão plástica.
- Registo da atividade, pelos alunos da EPE, com recurso a uma ficha fornecida pelo SBE. - Publicação das atividades realizadas no blogue e redes socias do SBE.
(1)
- Dinamizar o agrupamento para a pesquisa de informação sobre personalidades de diferentes áreas disciplinares. - Valorizar o papel da Língua Portuguesa. - Promover a expressão escrita. - Promover o espírito reflexivo. - Estreitar os laços entre as escolas do agrupamento.
Autor/personalidade em destaque . Pesquisa de informação pelos alunos e docentes de personalidades de diferentes áreas (história, ciências...) e disponibilização à comunidade de pequenas sínteses biográficas. Divulgação da informação através de diferentes meios: blogue, Facebook, cartazes...
Equipa do Serviço de Bibliotecas Escolares/ Voluntários da Leitura e Monitores da BE
Professores e alunos Ao longo do ano letivo.
20 Euros
(1)
- Consciencializar os adultos da necessidade de ajudarem as crianças e os jovens a adotarem comportamentos favoráveis à regulação do sono. - Contribuir para aproximar os alunos dos livros. - Estimular a imaginação. - Desenvolver a expressão plástica.
Projeto dormir+ ler melhor - Dinamização de atividades de leitura “Hora do Conto”, alusivas à temática do sono, solicitando a participação dos Pais/Encarregados de Educação. -Produção de ilustrações realizadas pelas crianças (desenhos/ pinturas/ colagens); - Dramatizações efetuadas pelas crianças. - Criação de cartazes pelas crianças.
Equipa da Biblioteca Escolar
Pais/EE, alunos e docentes da educação pré-escolar- Escolas Básicas da Bela, Gandra e Sampaio
Ao longo do ano letivo
10 Euros
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
55
(1) (2) (3) (4)
- Promover o gosto pela leitura. - Contactar com a maior diversidade de obras. - Ampliar o conhecimento e enriquecimento do vocabulário. - Estimular a expressão oral e escrita. - Avaliar criticamente textos. - Desenvolver técnicas de apresentação em público. - Promover o uso das ferramentas tecnológicas e digitais. - Envolver os pais/encarregados de educação em atividades promotoras da leitura, com vista ao sucesso académico dos seus educandos.
Fóruns de leitura/Amostras para ler+ - Leitura autónoma, pelos alunos, de obras diversificadas. - Preenchimento de uma ficha de leitura. - Produção de cartazes, desdobráveis, PowerPoint …, pelos alunos, para apresentação/divulgação das obras lidas na sala de aula e na biblioteca escolar.
Equipa da Biblioteca Escolar
Docentes e alunos do agrupamento e pais/encarregados de educação
Ao longo do ano letivo
25 Euros
(2)
Sensibilizar os jovens para a importância da diversidade cultural e da igualdade de oportunidades; Fomentar o desenvolvimento de uma cidadania europeia aberta ao mundo, que respeite a diversidade cultural, os direitos humanos; Desconstruir estereótipos de forma a fomentar a aproximação entre povos, culturas e pessoas;
BIBLIOTECA HUMANA Sessões em que os alunos, organizados em pequenos grupos, conversam com os convidados que atuam como “livros humanos” representando grupos/estereótipos.
Agência para a Vida Local, Equipa do Serviço de Bibliotecas Escolares; Projeto Direitos Humanos/Amnistia Internacional
Professores (A definir); Alunos/Turmas (A definir)
Dezembro de 2014
€30
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
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Promover o diálogo intercultural.
(1) (2) (3)
Consciencializar os alunos/família sobre os efeitos psicológicos e fisiológicos do álcool (“O que acontece quando se bebe enquanto jovem?”). - Fornecer “dicas” de abordagem do tema junto dos jovens (“O que pode dizer aos seus filhos?”) - Implementar hábitos promotores de saúde. - Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação de práticas de vida saudáveis.
SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO SOBRE O ALCOOLISMO - Realização de uma ação de sensibilização subordinada à temática “Esteja preparado para falar sobre álcool com os seus filhos”. - Apresentação de sugestões da abordagem do tema junto da comunidade escolar. - Apresentação de dados sobre o consumo do álcool em Portugal nos grupos etários dos 13 aos 18 anos. - Debate reflexivo aberto aos participantes.
Equipa da Biblioteca Escolar
Enfermeiras do Centro de Saúde Projeto Vida e Saúde Sogrape Vinhos Docentes e alunos do agrupamento e pais/encarregados de educação
Mês de maio 30 Euros
(5)
Consciencializar os alunos/família para a importância da higiene e saúde oral. - Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral. - Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto dos alunos. - Implementar hábitos promotores de saúde. - Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral.
SOBE - Distribuição dos Kits SOBE pelas BE do 1º ciclo. - Inscrição das escolas no projeto 350 000 escovas. - Dinamização de atividades de leitura alusivas à temática da saúde oral. - Audição de canções alusivas ao projeto SOBE. - Realização de uma ação de sensibilização pelas enfermeiras do Centro de Saúde e equipa do Projeto Vida e Saúde. -Produção de ilustrações realizadas pelos alunos
Equipa da Biblioteca Escolar
Docentes da Educação Pré-Escolar e 1º ciclo Enfermeiras do Centro de Saúde Equipa do Projeto Vida e Saúde
Ao longo do ano letivo
10 Euros
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(desenhos/ pinturas/ colagens); - Dramatizações efetuadas pelos alunos. - Criação de cartazes pelos alunos.
(1) (2) (3) (4)
- Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da leitura. - Reforçar e ampliar o papel formativo da Biblioteca Escolar. - Envolver mais os pais/encarregados de educação com vista ao sucesso académico dos seus educandos. - Estreitar os laços entre o agrupamento e a comunidade local
Ler porquê? A importância da leitura
Divulgação da ação de sensibilização através das redes sociais e dos meios de comunicação locais. - Realização de um debate reflexivo sobre a importância da leitura na formação do indivíduo através do testemunho de diferentes individualidades locais, docentes e pais/enc. de educação.
Equipa da BE Docentes do agrupamento, pais/encarregados de educação e personalidades locais
17 de Abril 25 Euros
(1) (2) (3) (4)
- Melhorar os serviços prestados pela BE junto dos seus utilizadores. - Criar um grupo de apoio à BE. - Criar, dentro do grupo de monitores, uma equipa de trabalho de apoio ao estudo aos utilizadores da BE. - Desenvolver o sentido de cooperação e de responsabilidade. - Contribuir para aproximar os alunos dos livros.
Grupo de Voluntários da Leitura/Monitores
- Organização de um grupo de Monitores/voluntários da Leitura. - Envolvimento dos Monitores em tarefas de organização, funcionamento e dinamização da Biblioteca Escolar. - Sessões de leitura em voz alta e em parceria.
- Participação do grupo de trabalho em atividades
Equipa da Biblioteca Escolar
Alunos, diretores de turma docentes do agrupamento e docentes aposentados
Ao longo do ano letivo
€ 10
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- Incentivar o prazer de ler e de ouvir ler. - Favorecer o enriquecimento pessoal e intelectual. - Estimular a imaginação. - Melhorar a compreensão de si próprio e dos outros. - Estimular a autoconfiança e o poder de decisão.
diversas promovidas pelo Serviço de Bibliotecas Escolares ao longo do ano letivo
(1)
Formar os alunos como utilizadores autónomos da biblioteca escolar; Desenvolver as competências da literacia da informação; Dotar os alunos de capacidades no sentido de conseguirem estabelecer e concretizar as etapas necessárias para a realização de um trabalho académico.
Sessões de Formação de Utilizadores
1ª Sessão – Através de uma visita guiada à BE, de uma apresentação em PPT, dar a conhecer a organização e funcionamento da Biblioteca Escolar.
2.º Sessão - Através de uma apresentação em PPT ou Prezi dotar os alunos de conhecimentos para a utilização das funcionalidades do catálogo online e dos recursos de informação da biblioteca. 3.ª Sessão – Realização de trabalhos escolares. Explorar com os alunos as diferentes etapas para a realização de trabalhos académicos, tendo por base o Modelo Big 6.
Equipa do Serviço de Bibliotecas Escolares
Professores titulares de Turma de 3.º e 4.º ano, na EB da Bela / Diretores de Turma de 5.º e 7.º anos
Outubro de 2014 Fevereiro de 2015 Abril de 2015
Sem custos
(1) (2) (3)
- Criar e manter nos alunos o hábito e o prazer da leitura e da aprendizagem.
Organização de “Malas Itinerantes” com obras diversificadas do fundo
Equipa da Biblioteca Escolar
Docentes do agrupamento
Ao longo do ano letivo
€ 30
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(4) (5)
- Promover a leitura, os recursos e serviços da Biblioteca Escolar junto da comunidade escolar. – Promover a integração de toda a comunidade educativa na Escola, providenciando o acesso e veiculação de informação respeitantes aos diversos acontecimentos da vida escolar, divulgando e apoiando a sua execução, de forma a apelar e motivar o envolvimento de todos. - Facilitar o desenvolvimento de projetos de leitura em todas as Escolas do Agrupamento.
documental das BE do agrupamento, em regime de itinerância, por um tempo determinado, o necessário para a sua rentabilização em cada escola e a necessidade de circular para outro estabelecimento de ensino. - Preenchimento de uma ficha de requisição fornecida pelo SBE.
(1) (2)
Promover o interesse pela leitura. Estreitar os laços afetivos com o livro. Conhecer o processo de criação de uma obra literária. Aproximar o autor do leitor. Desenvolver a expressão oral. Promover a articulação interdisciplinar. Desenvolver as literacias digitais e da informação. Desenvolver o relacionamento interpessoal e de grupo. Partilhar experiências e saberes.
Encontro com escritores Leitura orientada e autónoma das obras dos autores. - Ilustração e/ou dramatização dos textos lidos. - Elaboração de questões sobre o processo criativo das obras lidas/analisadas. - Produção de textos de diferentes tipologias.
Equipa do Serviço de Bibliotecas Escolares
Professores e alunos a quem forem direcionados estes encontros
A definir € 150
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APOIOS E COMPLEMENTOS EDUCATIVOS
ACOMPANHAMENTOS/APOIOS Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento
(1) (2) (3)
Melhorar as aprendizagens dos alunos; Aumentar o grau de responsabilização dos alunos pelo seu sucesso; Desenvolver o gosto pelas aprendizagens; Criar condições favoráveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; Contribuir para a igualdade de acesso e sucesso educativos; Promover a superação de situações de insucesso escolar; Permitir a recuperação dos alunos sem os submeter à repetência.
APOIOS EDUCATIVOS. De acordo com o P.E e os critérios definidos em C.P são propostos para Apoios, os alunos com Necessidades Educativas Especiais, os alunos retidos e os alunos com nível inferiora 3 no final do ano letivo às respetivas disciplinas. Acrescem ainda os alunos, provenientes de países estrangeiros cujo Português
não é Língua Materna. Apoio Pedagógico
Personalizado Para alunos
inseridos na Educação Especial
que os têm previsto nos seus
programas educativos. (Os
alunos abrangidos pelo Decreto-Lei
n.º3/2008)
APOIO INDIVIDUALIZADO
Atribuído para situações com
caráter excecional, reveladoras
de extrema dificuldade em
determinada área, podendo ou
não estar referenciado no
Direção, Coordenadora dos Apoios educativos, docentes dos apoios, das aulas de Acompanhamento e Diretores de Turma.
Todos os níveis (do 1º ciclo ao secundário)
Durante o ano letivo Sem custos
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Implementar estratégias de
estudo e de desenvolvimento
e aprofundamento dos
conhecimentos dos alunos.
Implementar atividades de
reforço da aprendizagem,
nomeadamente pelo
acompanhamento da
realização dos trabalhos de
casa.
ensino especial, podendo
nalguns casos abranger grupos
de dois ou três alunos.
No 2º ciclo, o apoio funciona na
disciplina de Apoio ao Estudo,
distribuído no horário dos
alunos e professores. Todos os
alunos podem beneficiar
voluntariamente de Apoio ao
Estudo, sendo este de
frequência obrigatória para os
alunos para tal indicados pelo
conselho de turma, se houver
concordância por parte dos E.E
No 3º ciclo considerando que as
disciplinas de Português e de
Matemática são aquelas em
que os alunos, de um modo
geral, demonstram mais
dificuldades, optou-se por
atribuir a todas as turmas do
Agrupamento o apoio com
aulas de acompanhamento
nessas disciplinas de Português,
Matemática e em algumas
turmas foram atribuídas aulas
de acompanhamento a Inglês.
Os alunos retidos ou com nível
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inferior a 3 foram propostos, no
ano letivo anterior, a
frequentar estas aulas co
caracter obrigatório, como tal
carece de autorização do E.E. e
os outros podem frequentar
livremente.
As aulas de acompanhamento
são lecionadas pelo docente da
turma sempre que possível
Foram também atribuídas
aulas suplementares em
algumas situações pontuais em
que no ano letivo anterior os
programas não foram
cumpridos na íntegra.
Ao longo do ano, poderão ser
atribuídos apoios a outras
disciplinas, de acordo com
propostas oriundas dos
conselhos de turma, sempre
numa perspetiva de gestão dos
recursos humanos.
SALA DE ESTUDO na ESE e na
DAFG em funcionamento para
qualquer aluno frequentar.
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TUTORIAS Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3)
Aumentar o grau de responsabilização dos alunos pelo seu sucesso; Promover a superação de situações de insucesso escolar relacionadas com falta de motivação e dificuldades de relacionamento e integração; Estimular o desenvolvimento de competências sociais; Desenvolver hábitos e métodos de estudo; Fomentar uma atitude positiva face à escola; Desenvolver o gosto pelas aprendizagens; Promover a orientação escolar, pessoal e profissional.
Tutorias São desenvolvidos programas
tutoriais, preferencialmente
individualizados sempre que os
alunos necessitem. As situações
são ponderadas
individualmente, procurando
conjugar as propostas dos
conselhos de turma com a
disponibilidade de recursos
humanos. Necessita de
autorização do E.E. Há casos que o
programa funciona com dois ou
mais alunos em função dos
recursos humanos.
Encontros semanais, previsto
no horário do aluno e do
professor entre tutor
(professor) e tutorado (aluno)
em formato de Sessões de
trabalho e de entrevista .
Promoção e coordenação de atividades em colaboração com os Diretores de Turma, os professores e os serviços especializados de apoio educativo, que fomentem a convivência, a integração e a
Coordenadora dos Apoios educativos, Professores tutores Diretores de turma
Alunos e Encarregados de. Educação
Durante o ano letivo Sem custos
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participação dos alunos na vida da escola e no meio.
PADRINHOS
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3) (4)
Promover a sua inclusão na escola e na comunidade Cooperar na resolução de pequenos focos de conflito entre alunos. Promover a interajuda entre alunos
Promover a auto estima e o gosto pelo estudo
Promover a partilha de saberes inter-geracionais
Aceitar a diferença e a especificidade de cada um. Educar para a tolerância e inclusão.
Padrinhos Atividade de acolhimento realizada por discentes mais velhos de alunos de 5º e 7º anos que chegam à Escola pela primeira vez. Receção dos novos alunos Cooperação na inclusão de alunos com maior dificuldade de inserção e/ou de conflitos. Colaboração com os Diretores de Turma e Encarregados de Educação. Atividade de Natal (visita do Pai Natal nas turmas do 5º ano e troca de presentes e entrega de mensagem natalícia aos alunos do 7º ano). Atividade, ainda a definir com os padrinhos (possibilidade de um flash mob no intervalo grande da manhã?).
Professor António Machado ESE Professora Cláudia Salema DAFG
Alunos de 11º e 12º anos; Alunos de 5º e 7º anos. Diretores de Turma Encarregados de Educação.
Ao longo do ano letivo.
Sem custos
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SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO) Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1)
Planear a tomada de decisão vocacional; Construir um projeto escolar e profissional;
Orientação Escolar e Profissional Identificar interesses e aptidões e aprofundar o autoconhecimento;
Selecionar informação e oportunidades de formação existentes;
Serviço de Psicologia e Orientação
Psicóloga, Alunos do 9º ano, Encarregados de Educação Diretores de Turma.
1º Período: Sensibilização e inscrição nas atividades; 2º e 3º Períodos: Programa de OEP; Transmissão de informação aos EE e DT que o solicitem;
Sem custos
(1) Viabilizar percursos diferenciados;
Triagem de Alunos para CEF e Ensino Vocacional Identificar e fazer a triagem do público-alvo que poderá vir a integrar os Cursos de Educação e Formação (CEF) e/ou o Ensino Vocacional no ano letivo seguinte.
Serviço de Psicologia e Orientação
Psicóloga, Alunos Encarregados de Educação
2º Período: Sinalização de alunos pelos Conselhos de Turma dos 2º e 3º ciclos; 3º Período: Tratamento dos dados colhidos;
Sem custos
(1) (3)
Levar os alunos a participar na adequação das ofertas de formativas;
Levantamento das Preferências dos Alunos Elaboração de inquéritos dirigidos aos alunos do 11º ano dos CCH; Tratamento dos dados colhidos;
Serviço de Psicologia e Orientação
Psicóloga e alunos do 11º ano dos cursos científico-humanísticos;
3º Período: Administração dos inquéritos na sala de aula;
Sem custos
(2)
Facilitar a integração dos alunos; Dinamizar a comunicação interna e externa;
Criação de Materiais Informativos e de Caraterização do Agrupamento Sistematizar informação atualizada e de caracterização do agrupamento;
Serviço de Psicologia e Orientação
Psicóloga e Coordenadores de Diretores de Turma do 2º e 3º ciclos e do ensino secundário
1º Período: - “Guia do aluno” para receção aos 5º, 7º e 10º anos; 3º Período: - Brochura sobre a “Oferta Formativa” do Agrupamento.
Sem custos
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PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO DESPORTO ESCOLAR
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3)
Promover a prática desportiva regular em meio escolar, como estratégia de promoção do sucesso educativo e de estilos de vida saudáveis. Incentivar o espírito desportivo e de cooperação, contribuindo para o processo formativo dos alunos. Proporcionar condições para que os alunos se enquadrem em tarefas de organização desportiva, nomeadamente no papel de árbitros, cronometristas e juízes; Alargar a prática desportiva a alunos com necessidades educativas especiais de carácter; Contribuir para a criação de uma cultura desportiva na
escola; Contribuir para a melhoria do raciocínio, memorização e concentração (Xadrez); Incentivar o gosto por um jogo milenar de estratégia (Xadrez).
DAFG Grupo de xadrez (vários misto) Grupo de Voleibol (infantis masculino) Grupo de Desporto Adaptado (vários misto) Atividade Interna (torneios interturmas ao longo do ano)
DAFG Zulmiro Barros Cláudia Salema Alexandre Teixeira Bruno Reimão Cláudia Salema
Alunos da ESE e da DAFG Alunos do 2º e 3º ciclo Alunos NEE Alunos do 2º e 3º ciclos
Ao longo do ano
Transporte para a participação na atividade externa, no âmbito do Desporto Escolar. Verba para aquisição de medalhas
ESE Grupo de Voleibol (iniciados femininos). Grupo de Voleibol (juvenis femininos). Grupo de Andebol (infantil B feminino) Grupo de Orientação (vários misto).
ESE Cassiano Seixas José Serdoura José Carlos Carvalho Sandro Castro
Alunas 2º e 3º ciclo Alunas do secundário Alunas do 2º e 3º ciclo Todos níveis de ensino
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PROJETOS EXTRACURRICULARES AGENDA XXI
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (2)
- Desenvolver uma atitude interveniente na vida escolar; - Combater o desperdício; -Promover a racionalização dos consumos; - Promover a aquisição de valores inerentes a um desenvolvimento sustentável; - Incentivar o exercício de uma cidadania responsável; -Sensibilizar para as questões ligadas à preservação da natureza.
- Ações de divulgação do projeto, nomeadamente através do boletim informativo e da página web; - Campanhas de sensibilização no sentido de reduzir os consumos de papel, água, eletricidade, na escola; - Ações de vigilância ativa, no sentido de zelar pelo cumprimento das regras estipuladas; - Apoio e dinamização do papel dos delegados ambientais; - Registo dos consumos; - Levantamento de eventuais avarias/problemas e tomada de medidas para os resolver; - Manutenção das situações resolvidas; - Recolha seletiva de resíduos; - Recolha de lâmpadas usadas; - Campanha de recolha de pilhas, rolhas, latas, tampas. - Participação em projetos de educação ambiental, nomeadamente de promoção de eficiência energética e sustentabilidade; -Participação em atividades de outros projetos existentes no
Isolina Pereira; Celso Ferreira; M. do Céu Vasconcelos, Manuela Dias, Lurdes Ferreira.
Toda a comunidade escolar
Ao longo do ano letivo 2014-2015
Não refere
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agrupamento.
ARTE T – ESSE
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3) (4) (5)
Promover através da Arte, a proximidade da Escola com o meio socio comunitário. - Estimular o interesse dos alunos e sensibilizá-los para os problemas de cariz social - Desenvolver projetos de intervenção estética na recuperação de espaços degradados da cidade de Ermesinde - Desenvolver nos alunos aptidões para promoverem a Arte e a Educação Artística em espaços não formais
Intervenção artística em rotundas da cidade. Intervenção no sétimo mural da passagem inferior pedonal da Estação de comboios de Ermesinde. Estudo para uma instalação pendente, a ser montada no largo da estação
Professores do Departamento de Expressões
Junta de Freguesia, professores de Desenho, EV, ET, alunos de Artes, alunos de Vitrinismo e alunos do 2º ciclo e 3º ciclo
1ºperódo Ao longo do ano letivo 2ºperíodo.
A definir pela Junta de Freguesia de Ermesinde
CLUBE DE MÚSICA
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2)
Contactar com diferentes instrumentos e formas de os tocar; - Desenvolver a literacia musical através da execução e audição de peças diversificadas; - Desenvolver as competências sociais e relações interpessoais.
Interpretação de partituras vocais e instrumentais; Leitura e análise de partituras de diferentes compositores e géneros musicais; Execução da partitura por partes, de acordo com a análise efetuada, e distribuição dos instrumentos pelos alunos; Junção das diversas partes. Apresentação dos trabalhos à comunidade ao longo do ano.
Hermínia Silva Alunos do Agrupamento.
Ao longo do ano letivo
A definir
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CLUBE DA SEGURANÇA Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (2) (4)
Criar na comunidade escolar, através de situações experimentais, o sentido cívico da segurança. Sedimentar hábitos e procedimentos de segurança no Agrupamento
Simulacro de acidente com
feridos e evacuação rápida dos
blocos. (ESSE e DAFG)
José Serdoura Manuela Rocha
Professores Alunos Funcionários
2º Período (ESE) Sem custos
CLUBE DE TEATRO - DAFG Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3) (4)
Descobrir o teatro como caminho de comunicação e cultura. Sensibilizar a comunidade educativa para o “saber olhar” e “saber escutar” teatro. .Descobrir capacidades escondidas. Restabelecer a confiança em si. Criar uma auto imagem positiva. Valorizar capacidades reveladas. Aprender a confiar nos outros. Fomentar a interajuda e a solidariedade. Interiorizar valores universais. Educar para a cidadania. Aprender a gostar de viver.
Apresentação da peça de teatro: “O Boi e o Burro a caminho de Belém” de Maria Clara Machado.
Rosa Mary Manso Alunos inscritos no Clube, alunos da Escola, encarregados de educação, assistentes operacionais, Centros de dia e Centro Social de Ermesinde.
Data a definir pelas instituições
Em estudo
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CLUBE DE XADREZ - DAFG
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (5)
Contribuir para a melhoria do raciocínio, memorização e concentração. Incentivar o gosto por um jogo milenar de estratégia.
- Treino regular - Torneio de Natal (AFG) - Atividade externa (torneios no âmbito do Desporto Escolar) - Formação de árbitros
Mário Neves Zulmiro Barros
Alunos Ao longo do ano Transporte para a participação na atividade externa, no âmbito do Desporto Escolar
DIREITOS HUMANOS/AMNISTIA INTERNACIONAL - ESE
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (2) (4)
Promover uma atitude interveniente na vida escolar. Incentivar uma cidadania responsável. Alargar a educação em direitos humanos ao ensino básico. Ampliar a educação em direitos humanos aos diversos atores da comunidade escolar. Aumentar a transversalidade e a comunicação entre projetos e disciplinas curriculares. Cooperar com as escolas que integram o agrupamento na Educação em Direitos Humanos.
Comemoração do Mundial pela Erradicação da Pobreza – leitura do Manifesto proposto pela Oikos. Participação no Campo de Trabalho da AI. Biblioteca Humana (BE). Celebração do Dia dos Direitos Humanos. Maratona de Cartas. Atos de Intervenção. Atos de Intervenção Dias temáticos. Dramatizações e/ou Workshops de formação em direitos humanos (grupos de estudantes, convidados).
Arminda Sousa Olga Trabulo. Grupo de Estudantes da AI de Ermesinde
Comunidade escolar e parceiros.
17 de Outubro de 2014 Novembro A definir 10 de Dezembro de 2014 1º Período. Março de 2015 2º e 3º períodos.
A definir
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JORNAL DO AGRUPAMENTO ONLINE
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3) (4)
Consecução dos princípios, dos valores, das metas e estratégias preconizados no Projeto Educativo do Agrupamento; Estimular a cooperação entre os diversos elementos da comunidade educativa; Promover a utilização consciente das Tecnologias de Informação e Comunicação; Divulgar e promover o conjunto de atividades desenvolvidas no Agrupamento; Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da qualidade gráfica para uma eficiente comunicação
Publicação no jornal on-line de notícias; Criação e manutenção de conta de e-mail.
António Sousa Comunidade Escolar Ao longo do ano Sem custos
PARLAMENTO DOS JOVENS E ASSEMBLEIA MUNICIPAL JOVEM
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (2) (3)
Estimular a capacidade expressão e de argumentação. Educar para a participação cívica e política; Dar a conhecer a AR e as regras parlamentares; Incentivar a reflexão e a discussão; Promover o debate
Parlamento dos Jovens
Divulgação do programa Debates e candidaturas; sessão com Deputado do círculo do Porto Sessões de escola do básico e do secundário Sessões distritais
Arnaldo Madureira Alunos dos cursos diurnos.
De Setembro a dezembro Janeiro Janeiro Fevereiro De outubro a abril Janeiro Janeiro a abril Abril / Maio
Sem custos
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democrático e o respeito pelas regras da formação da decisão.
- Assembleia Municipal Jovem
Reuniões com a Mesa da Assembleia Municipal Formar equipa Construir a proposta Sessão da Assembleia
PROJETO DE EDUCAÇÃO RODOVIÁRIA - DAFG
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (2) (3)
Sensibilizar o público- alvo para as regras elementares da circulação rodoviária e respeito pelos princípios a elas associados.
·
Atividades práticas com utilização de carros e bicicletas em circuito sinalizado.
Amílcar Fernandes
Alunos dos 4º e 5º anos do Agrupamento e da Academia de Ensino de Ermesinde. Outros elementos da Comunidade Educativa eventualmente interessados.
Durante os períodos letivos e em datas ainda a definir.
A definir
PROJETO EXPERIÊNCIAS …E NÃO SÓ! ESE
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (4)
Consolidar conhecimentos e capacidades desenvolvidas nas aulas. - Fornecer conhecimentos mais abrangentes no âmbito das ciências experimentais. - Fomentar a autonomia e a curiosidade científica. - Participar em projetos nacionais (e internacionais).
1ª Fase -Elaboração de material (cartazes, textos, circulares) para divulgação e inquérito sobre áreas de interesse - Divulgação do projeto (através dos professores da área disciplinar de biologia e geologia e da página da escola) - Recolha de inscrições - Comunicação aos EE/ DT - Pesquisa, seleção e produção
Mª Antónia Castro, Mª do Céu Vasconcelos e Mª João Roxo Perdigão
Alunos, professores, técnica do laboratório e entidades externas
1º PERÍODO
A definir
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de material. 2ª Fase - Reunião com os alunos inscritos e preenchimento do inquérito para auscultação dos interesses dos alunos - Seleção das atividades e dos projetos a desenvolver - Contactos com entidades externas - Pesquisa, seleção e produção de materiais 3ª Fase - Organização de atividades a desenvolver no dia da ciência - Participação na comemoração do dia da ciência - Organização de atividades a desenvolver nos dias do agrupamento/dia da integração (4º e 9º anos) - Participação na comemoração dos dias do agrupamento/dia da integração (4º e 9º anos) - Desenvolvimento de atividades e projetos - Visitas a entidades externas (centros de investigação, museus, ….) - Participação em projetos/concursos - Contactos com entidades externas - Pesquisa, seleção e produção de materiais
1º Período
Outubro e novembro
24 a 27 de novembro
Ao longo do 2º
período
19 e 20 de março
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE
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VALORIZAÇÃO ESTÉTICA DOS ESPAÇOS ESCOLARES – ESSE
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3) (5)
Desenvolver projetos de
intervenção estética na
recuperação de espaços
degradados da escola.
Desenvolver nos alunos
aptidões para promoverem a
Arte e a Educação Artística
em espaços escolar
Decoração e Intervenção artística no espaço escolar. Elaboração de um Projeto estético para a sala dos professores. Intervenção estética no interior do polivalente.
Professores de Artes Visuais
Professores: Augusta Medeiros, Arminda Garrido, Eugénia Sebastião, Fernando Alves e Célia Machado. Alunos de Artes, alunos de Vitrinismo e Design Gráfico.
Ao longo do ano letivo
A definir pela escola
VIDA E SAÚDE
Prioridades Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Calendarização Orçamento (1) (2) (3) (4)
Incentivar uma cidadania responsável; Promover uma atitude interveniente na vida escolar; Fomentar o respeito pelos princípios de convivências social.
Sessões de sensibilização/informação Iniciativas: «Já comeste hoje?» “Exposição Dos Recursos Didáticos” “Namoro Sem Violência” “Teatro debate” – Usina “Saúde Oral” Dias temáticos:
Tá-se bem; Luta contra a sida;
Semana Dos Namorados/Afetos.
Ângela Andrade; Conceição Vasconcelos; Luísa Faria; Sofia Esteves
Biblioteca; Associação de Pais; Desporto Escolar; Direitos Humanos Amnistia Internacional; Escola Segura; Centro de Saúde Ermesinde; ICABS; USINA (Teatro-debate)
Ao longo do ano letivo
A definir