palavras geradoras Fundamentos da

Educação Jovens e Adultos

Alunas: Ana Carolina Gomes - 20852011 Cleusa Inácia – 21052020 Curso: De pedagogia 3° ano Professora: Alice Brandão e Leni

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCOFUNDADA EM 21 DE DEZEMBRO DE 1964

MANTENEDORA DAS FACULDADES DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS, ADMINISTRATIVAS E DA COMPUTAÇÃO,FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO, FACULDADE DE ENGENHARIA DE RESENDE E DO COLÉGIO

DE APLICAÇÃO DE RESENDE.CURSO DE PEDAGOGIA -

Análise silábica Re- sen-de

ra- re- ri- ro- ru-rão sa- se- si- so - su- são na- ne- ni- no- nu- não da-de-di -do-du-dão

Resende

Ficha da descoberta

ra- re- ri- ro- ru-rão

sa- se- si- so - su- são

na- ne- ni- no- nu- não

da-de-di -do-du-dão

As quatros famílias

1- Complete com a silaba que falta. ___ sen___ ___do ___de

2- Olhe no quadro os nomes e coloque as nos nomes correspondentes.

________ _______ _________ _________

Atividades

Roda -Rede-Rio-Rua

3-Pinte o nome que começa com a letra D.

Dedé Gabriel Damião Fatima Dado

Atividades

Turismo

O desenvolvimento

Transporte

Trabalho

Oportunidades

Aspectos de discussão

Análise silábica

A-li-men-ta-ção

la-le-li-lo-lu-lão ma-me- mi -mo - mu-mão ta- te- ti- to-tu- tão

Alimentação

Ficha de descoberta

la- le-li-lo-lu-lão ma-me-mi-mo-mu-mão ta-te-ti-to-tu-tão

As três famílias

1- Circule as letras M das palavras e ligue de acordo com as figuras .

Mamão Melão Limão Melancia

Atividades

2- Ligue o desenho nas palavras correspondentes.

Lata Lago Lua

Atividades

3- Pinte a letra T TARTARUGA

Atividades

Qualidade Necessidade Processo de produção A importância da higiene com os alimentos Como chega a mesa

Aspectos de discussão

Análise silábica

Fa- mí - li- a

fa-fe-fi-fo-fu-fão Ma-me-mi-mo-um La-le-li-lo-lu-lão

Família

Ficha de descoberta

Fa- fe- fi- fo- fu- fão Ma-me-mi-mo-um La-le-li-lo-lu-lão

Três famílias

1- Leia e circule as As silaba no texto.

Fa Fe Fi Fo Fu fão

Atividades

2- faça um x nas figuras que tem a letra M. Balão - Meia- xicara - avião - mula –carro- mão

3- Escreva palavras com:

F-

M-

L-

Atividades

Necessidade Atual Importância Diálogo Negligência

Aspectos de discussão

Análise silábica

Mú-si-ca

Ca-co-cu-cão Ma-me-mi-mo-mu-mão Sa-se-si-so-su

Música

Ficha de descoberta

Ca-co-cu-cão Ma-me-mi-mo-mu As-se-si-so-su-são

As três famílias

1-complete com a letra inicial. ____ co ____ia ____la ___la ____ca ____i

2-organize as palavras. Co-Ca / co-cu/ co-da-ca/ nu-do-ca ____ ____ _____ ________

Atividades

3- Risque no texto as letras M.

Dias Melhores

Jota Quest Vivemos esperando Dias melhores Dias de paz, dias a mais Dias que não deixaremos Para trás Oh! Oh! Oh! Oh!...

Atividades

Conhecer novas origens Expressão corporal Aprender Sensação Ritmos

Aspectos de discussão

Análise silábica

lei- tu - ra

a- e - i- o-u la- le -li- lo –lu -lão ra-re-ri-ro-ru-rão ta-te-ti-to-tu-tão

leitura

Ficha de descoberta

a-e-i-o-u la-le-li-lo-lu-lão ta-te-ti-to-tu-tão ra-re-ri-ro-ru-rão

As quatro famílias

Necessário Conhecimento Entendimento identificar Vocabulário

Aspectos de discussão

1- Ditado recortado

Atividades

2-Forme novas palavras com as silabas:

Ra Tu Le

Atividades

3-junte as silabas

Ta –tu:___________ Ta-bu-a:_________ Ti-jo-lo:________ Ri-o:_________ Re-na-to:_________

Atividades

Análise silábica

Ve-ge-ta-ção

va- ve-vi-vo-vu-vão ga-go-gu-gão ta-te-ti-to-tu-tão

Vegetação

Ficha de descoberta

va-ve-vi-vo-vu-vão ga-go-gu-gão ta-te-ti-to-tu-tão

As três famílias

1-Leia e copie

_________ ________ _________ ________ ________

Atividades

2- circule a letra t:

Tatu – teto –Tatiana – tomate 3- corte figuras que comece com a letra G escreva

o seu nome:

Atividades

Destruição Desmatamento Necessidade Combater Importância

Aspecto para discursão

Análise silábica

Cor- po

Ca-co-cu-cão Pa-pe-pi-po-pu-pão

Corpo

Ficha de descoberta

Ca-co-cu-cão

Pa-pe-pi-po-pu-pão

As duas famílias

1-Copiando o Nome . Copiando e Ligando.

2- Corte e cole palavras com a letra P :

3- ditado :

Atividade

Cuidado Prevenção de doenças Higiene Conhecer Sexualidade

Aspectos de discussão

Analise silábica

Re- ci– cla - gem

Ra- re -ri- ro- ru- rão Ce-Ci

Reciclagem

Ficha de descoberta

ra-re-ri-ro-ru-rão

ce-ci

As duas famílias

1- Ligue cada Produto reciclável de acordo com as latas de Lixo.

Atividades

2-Vamos levar os Amigos ate o lixo?

Atividades

3-Encontre as setes garrafas .

Atividades

Como recicla Importância Reaproveitamento Como desfazer do lixo É uma forma de gerar dinheiro

Aspectos para discussão

Análise silábica

Vi-o-lên-ci-a

Va-ve-vi-vo-vu-vão La-le-li-lo-lu-lão Ce-ci

Violência

Ficha de descoberta

Va-ve-vi-vo-vu-vão La-le-li-lo-lu-lão Ce-ci

As três famílias

1- Complete com palavras que você conhece:

Camila bebe COCA A ______ caiu. Vânia é a _________. A_______pulou.

Vela – Vovó - Vaca

Atividades

2- Pinte apenas Os nomes que começa com a letra C.

Vitória –Carolina-Camila- Pedro- Tiago-Maria-César

3-Faça uma frase com a palavra VIOLÊNCIA.

Atividades

Medo Doméstica Sexual Verbal Psicológica

Aspecto de discussão

Análise silábica

Es-co-la

Ca-co-cu-cão La-le-li-lo-lu-lão

Escola

Ficha de descoberta

Ca-co-cu-cão

La-le-li-lo-lu-lão

As duas famílias

1- Circule o que você usa de material na escola

Caderno – boneca- lápis- caneta- bola- arvore

2- Observe na sua sala e responda:

Quantas cadeiras tem na sua sala ? Quantas mesa ? Quantos alunos ? Quantas meninas e quantos meninos ?

Atividade

Atividades

3- circule no texto As silabas com C e L.

Merenda Horário Necessário Importância Direito

Aspectos para discussão

O trabalho mostra varias maneiras de ensinar pessoas que não tiveram a oportunidades de aprender no tempo correto. A forma utilizada para alfabetizar adultos. As atividades que facilitam a fixação dos conteúdos.

A educação de jovens e adultos não deve ser estagnado, mas é um ensino diversificado.

Aprendendo em cima do contexto social , fazendo com que o individuo perceba a situação problema e encontre meios para melhorar aquilo que não esta bom. Como crescimento pessoal , despertando o senso critico e evolutivo.

“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre”.

( Paulo Freire)

Nota final