ENSINO RELIGIOSO Símbolos Religiosos. ENSINO RELIGIOSO Símbolos Religiosos SÍMBOLOS RELIGIOSOS.
Os cinco grandes eixos do Ensino Religioso
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O CURRÍCULO O CURRÍCULO
DE ENSINO DE ENSINO RELIGIOSORELIGIOSO
JUSSARA ROTTER CAVALHEIRO
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A escola é o espaço de construção do conhecimento, de socialização dos conhecimentos historicamente produzidos e acumulados. E, como todo o conhecimento é patrimônio da humanidade, o conhecimento religioso deve também estar disponível a todos/as.
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A razão de ser do Ensino Religioso tem sua fundamentação na própria função da escola: o conhecimento e o diálogo.
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À escola compete integrar, dentro de uma visão de totalidade, os vários níveis de conhecimento: o sensorial, o intuitivo, o afetivo, o racional e o religioso.
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Não é função da escola propor aos educandos a adesão e vivência desses conhecimentos, enquanto princípios de conduta religiosa e confessional, já que esses sempre são propriedade de uma determinada religião.
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É tarefa da escola
esclarecer à comunidade escolar a importância do Ensino Religioso na formação básica do cidadão (art. 33 da LDBEN), como Área do Conhecimento que não privilegia crença religiosa, mas estuda o Fenômeno Religioso.
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FENÔMENO RELIGIOSO
É a manifestação da busca de Deus e de respostas que transcendem os nossos próprios limites.
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Fenômeno Humano, que se traduz por atitudes e costumes característicos, nos quais podemos observar tanto o “acontecimento religioso” quanto a sua “significação religiosa”
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Experiência Individual
Religiosidade
Diz respeito ao aspecto
subjetivo da experiência
religiosa, que é o desejo de Deus inscrito no coração de cada pessoa
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GRUPO
COMUNIDADE
INSTITUIÇÃO
RELIGIÃO
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Aspecto objetivo da experiência religiosa, conjunto de leis, comportamentos, doutrinas, de uma determinada crença inserida num contexto histórico cultural, transmitidas às gerações pela tradição.
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Áreas do Conhecimento
São marcos estruturados de leitura e interpretação da realidade, essenciais para garantir a possibilidade de participação do cidadão na sociedade, de forma autônoma.
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Áreas do Conhecimento:1. Língua
Portuguesa
2. Matemática
3. Ciências Naturais
4. História
5. Geografia
6. Arte
7. Educação Física
8. Língua Estrangeira
9. Educação Religiosa
10. Língua Materna
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TEMAS TRANSVERSAISVida Cidadã
1.Sexualidade
2. Saúde
3.Vida Familiar
4. Meio Ambiente
5. Trabalho
6. Ciência e Tecnologia
7. Cultura
8. Linguagens
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CULTURAS E TRADIÇÕES RELIGIOSAS
TEOLOGIASTEXTOS
SAGRADOS
ORAIS E ESCRITOS
RITOS
ETHOSEIXOS
O CURRÍCULO DE ENSINO RELIGIOSO
FONAPER/2000
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Culturas e Tradições ReligiosasDesenvolve os temas decorrentes da
relação entre cultura e tradição religiosa, tais como:
a idéia do Transcendente na visão tradicional e atual;
a evolução da estrutura religiosa nas organizações humanas no decorrer dos tempos;
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a função política das tradições religiosas
as determinações da tradição religiosa na construção mental do inconsciente pessoal e coletivo.
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Teologias Analisa as múltiplas concepções
do Transcendente: a descrição das representações do Transcendente nas tradições religiosas; o conjunto de mitos, crenças e doutrinas que orientam a vida do fiel nas tradições religiosas; as possíveis respostas norteadoras do sentido da vida: ressurreição, reencarnação, ancestralidade, nada.
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Textos Sagrados e Tradições Orais
Aprofunda o significado da palavra sagrada no tempo e no espaço, com destaque para: a autoridade do discurso religioso fundamentado na experiência mística do emissor que a transmite como verdade do Transcendente para o povo;
o conhecimento dos acontecimentos religiosos que originaram os mitos e segredos sagrados e a formação dos textos;
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descrição do contexto sócio-político-religioso determinante para a redação final dos textos sagrados; a análise e a hermenêutica atualizada dos textos sagrados
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Ritos Busca o entendimento das práticas
celebrativas: a descrição de práticas religiosas significantes, elaboradas pelos diferentes grupos religiosos;
a identificação dos símbolos mais importantes de cada tradição religiosa, comparando seu(s) significado(s);
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o estudo dos métodos utilizados pelas diferentes tradições religiosas no relacionamento com o Transcendente, consigo mesmo, com os outros e com o mundo.
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Ethos Analisa a vivência crítica e utópica da ética humana a partir das tradições religiosas: as orientações para o relacionamento com o outro, permeado por valores; o conhecimento do conjunto de normas de cada tradição religiosa, apresentado para os fiéis no contexto da respectiva cultura;
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a fundamentação dos limites éticos propostos pelas várias tradições religiosas. (Cf. FONAPER. Caderno Temático Ensino Religioso, nº. 1, p. 31-32).
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Os eixos e conteúdos do Ensino Religioso foram elaborados a partir da concepção de que a atuação do ser humano não se limita às relações com o meio ambiente e as relações sociais, mas sim, está sempre em busca de algo que transcende estas realidades. Os eixos e conteúdos do Ensino Religioso em muito podem contribuir para que o ser humano inacabado, inquieto e aberto ao Transcendente, siga na busca e encontre o sentido para a vida e seja feliz.
![Page 26: Os cinco grandes eixos do Ensino Religioso](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061601/558e10e61a28ab53128b45b4/html5/thumbnails/26.jpg)
Ensino Religioso
Componente Curricular que possui amparo legal e pedagógico para garantir sua presença efetiva na escola, permeando: Construção do Projeto Político-Pedagógico, Regimento Escolar, Plano de Estudos Plano do/a Professor/a
![Page 27: Os cinco grandes eixos do Ensino Religioso](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061601/558e10e61a28ab53128b45b4/html5/thumbnails/27.jpg)
Plano de Aula de Ensino Religioso
1. Abrangência2.Eixo Trabalhado
3.Conteúdo4.Objetivos
5. Metodologia6. Avaliação