Oficina De Perfumes

Direção: Maria Betânia Ferreira Guimarães

Supervisão: Silvana Ferreira dos Santos

Disciplina: Ciências

Oficina: Perfumes

Professora: Cristina Barreto

Séries: 9º Ano

Turma: B

Data: 14.09.2013

COLÉGIO MUNICIPAL HUMBERTO

BARRADAS – ESCOLA INTEGRAL

1. Apresentação

2. Introdução

3. Objetivo

4. Conteúdo

5. Conclusão

6. Bibliografia

ÍNDICE

APRESENTAÇÃO

• A Oficina de Perfumes surgiu da necessidade de desenvolver habilidades de raciocínio,

utilizando os conhecimentos da Química, Reações Químicas e substâncias que sofrem

as transformações. Garantindo a condição de cidadão no mercado de trabalho.

• Os alunos confeccionam seu próprio material, pesquisando a origem do perfume,

História, perfumeterapia, produção e utilização no mercado mundial. Foram

necessárias pesquisas sobre marketing.

INTRODUÇÃO

• O Desenvolvimento da Ciência e sua Tecnologia exige que estejamos informados

para acompanhar a descoberta científica, avaliar seus aspectos sociais e participar

de decisões que dizem respeito a toda coletividade.

• É necessário, também, trabalhar o Marketing.

• Marketing é parte do processo de produção e de troca, que está relacionado com o

fluxo de bens e serviços do produto ao consumidor.

• É definido popularmente como distribuição e vendas de mercadorias.

• Inclui atividades de todos aqueles que se dedicam a transparência de mercadorias

desde o produtor até o consumidor.

• Nesta Oficina teremos a participação de duas “Empresas”, criadas pelos alunos:

Happy Student’s e Perfum Dance’s Day.

OBJETIVO

• Desenvolver no estudante habilidades de raciocínio e criatividade, motivando-os

para o mercado de trabalho, utilizando os conhecimentos da química.

• Tudo é transformado num processo social por meio do qual, pessoas e grupos,

obtem aquilo de que necessitam e o que sejam com a criação, oferta e livre

negociação de produtos e serviço de valor tornando-os capazes de transformarem-

se em homens e mulheres dignas e responsáveis, na sua condição de cidadão no

mercado de trabalho.

CONCLUSÃO

• Escola como espaço educador reafirma uma educação de qualidade equitativa, com

alunos participantes, com capacidade de concentração, cooperação, atividade

cognitiva e criatividade.

BIBLIOGRAFIA

• Perfume In Infopedia. Porto: Porto Editora, 2003-2013. Disponível em:

www.infopedia.pt/linguaportuguesa/perfume

• www.ehow.com/how4556739marketing-perfume

• www.wikipedia.org/wiki/perfume

ANEXO

• Direção: Maria Betânia Ferreira Guimarães

• Supervisão: Silvana Ferreira dos Santos

• Disciplina: Ciências

• Oficina: Perfumes

• Professora: Cristina Barreto

• Séries: 9º Ano

• Turma: B

• Data: 14.09.2013