Objetos de Aprendizaje
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UNIVERSIDAD VERACRUZANA / José Enrique Díaz Camacho Fecha: 12-11-2001 Evento: CUDI Otoño 2001 Objetos de Aprendizaje Reunión de Otoño de CUDI Reunión de Otoño de CUDI Noviembre 2001 Noviembre 2001 Dr. Ramón Parra Loera Dr. Ramón Parra Loera y y Dr. José E. Díaz Camacho Dr. José E. Díaz Camacho
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Objetos de Aprendizaje. Reunión de Otoño de CUDI Noviembre 2001 Dr. Ramón Parra Loera y Dr. José E. Díaz Camacho. Aprendizaje de Por Vida. Problemática de la ED por Internet. - PowerPoint PPT Presentation
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UNIVERSIDAD VERACRUZANA / José Enrique Díaz CamachoFecha: 12-11-2001
Evento: CUDI Otoño 2001
Objetos de Aprendizaje
Reunión de Otoño de CUDIReunión de Otoño de CUDI
Noviembre 2001Noviembre 2001
Dr. Ramón Parra LoeraDr. Ramón Parra Loera
yy
Dr. José E. Díaz CamachoDr. José E. Díaz Camacho
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Evento: CUDI Otoño 2001
Aprendizaje de Por Vida
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Problemática de la ED por Internet
Existe una gran diversidad de criterios para elaborar Existe una gran diversidad de criterios para elaborar cursos en línea, tanta como herramientas para el cursos en línea, tanta como herramientas para el desarrollo de cursos existendesarrollo de cursos existen
Los cursos o los programas no son interoperables, Los cursos o los programas no son interoperables, ni propician la movilidad ni la transportabilidadni propician la movilidad ni la transportabilidad
La administración de los programas y los cursos no La administración de los programas y los cursos no es interoperable y no permite esfuerzos es interoperable y no permite esfuerzos interinstitucionalesinterinstitucionales
Los contenidos no están basados estándares, por lo Los contenidos no están basados estándares, por lo tanto no son intercambiables, modificables o tanto no son intercambiables, modificables o reusablesreusables
Los programas o cursos son unidades demasiado Los programas o cursos son unidades demasiado grandes y enfrentan problemas de reconocimiento, grandes y enfrentan problemas de reconocimiento, revalidación, acreditación y certificaciónrevalidación, acreditación y certificación
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Definir una unidad de intercambio más atomizada Definir una unidad de intercambio más atomizada basada en los estándares comunes del IMS que basada en los estándares comunes del IMS que elimine los problemas anteriores: elimine los problemas anteriores: ““Objetos de Objetos de AprendizajeAprendizaje””
Programa
Curso
Objeto
Solución
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Problemas Asociados a esta Solución
Definir Definir Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje por área del por área del conocimiento con los cuales se pueden integrar conocimiento con los cuales se pueden integrar cursos y a su vez programascursos y a su vez programas
Adoptar estándares para la generación y Adoptar estándares para la generación y administración de contenido de los mismosadministración de contenido de los mismos
Adoptar estándares para la administración de cursos Adoptar estándares para la administración de cursos y usuarios y usuarios
Definir una estructura de intercambio de objetos de Definir una estructura de intercambio de objetos de aprendizaje para formar una “aprendizaje para formar una “Economía de ObjetosEconomía de Objetos””
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Ejemplo de Jerarquía de Objetos
Programa 1 Programa 2 Programa 3 Programa n……
Curso 1 Curso 2 Curso 3 Curso n
Objeto 1 Objeto 2 Objeto 3 Objeto n
……
……
Transformada Z
Matemáticas III Matemáticas Discretas
Lic. Matematicas Ing. Sistemas
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Banco de Objetos
Diseñar el sistema o adoptar uno existenteDiseñar el sistema o adoptar uno existente Definir criterios de pertinencia y calidad para Definir criterios de pertinencia y calidad para
depositar objetosdepositar objetos Definir criterios de retiro de objetosDefinir criterios de retiro de objetos Definir equivalencias de transacciones de Definir equivalencias de transacciones de
objetosobjetos
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¿Qué son los estándares IMS?
Un sistema de clasificación de Un sistema de clasificación de Objetos de Objetos de AprendizajeAprendizaje por área del conocimiento con los por área del conocimiento con los cuales se pueden integrar cursos y, a su vez, cuales se pueden integrar cursos y, a su vez, programasprogramas
Un ejemplo es el sistema de clasificación de una Un ejemplo es el sistema de clasificación de una biblioteca que organiza los libros por autor, editorial, biblioteca que organiza los libros por autor, editorial, año de publicación, tema y disciplinaaño de publicación, tema y disciplina
Con un sistema estandarizado de clasificación es Con un sistema estandarizado de clasificación es posible tener posible tener Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje ordenados por ordenados por tema, materia, disciplina, etc.tema, materia, disciplina, etc.
Una “Una “Economía de ObjetosEconomía de Objetos” permitirá que las ” permitirá que las instituciones utilicen tales objetos para incluirlos en instituciones utilicen tales objetos para incluirlos en sus materias y, a su vez, en sus planes de estudiosus materias y, a su vez, en sus planes de estudio
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¿Qué son los meta-datos?
Es un código de especificaciones que facilita y Es un código de especificaciones que facilita y eficientiza el proceso de búsqueda, localización y eficientiza el proceso de búsqueda, localización y uso de un uso de un Objeto de AprendizajeObjeto de Aprendizaje mediante una mediante una estructura que describe y cataloga tales recursos de estructura que describe y cataloga tales recursos de aprendizaje incluyendo requisitos acerca de cómo aprendizaje incluyendo requisitos acerca de cómo tales elementos pueden ser usados y representados tales elementos pueden ser usados y representados
Su nombre viene de la expresión: Su nombre viene de la expresión: datos-acerca de-datos-acerca de-los datos ulos datos u Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
Es una estructura conceptual que incluye los Es una estructura conceptual que incluye los nombres de los nombres de los elementos uelementos u Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje sus definiciones, tipo de datos y tamaños de campossus definiciones, tipo de datos y tamaños de campos
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Estructura de los Meta-datos
Un Objeto de Aprendizaje se conforma por los Un Objeto de Aprendizaje se conforma por los siguientes elementos:siguientes elementos:
Datos de Biblioteca (Standard Extension Library)Datos de Biblioteca (Standard Extension Library) ContenidoContenido Meta-datosMeta-datos Perfil del usuarioPerfil del usuario Datos de AdministraciónDatos de Administración Información ExternaInformación Externa
Nucleo IMS (IMS Core)Nucleo IMS (IMS Core)
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Ventajas del uso de los meta-datos
La información contenida tanto en el Nucleo IMS La información contenida tanto en el Nucleo IMS (IMS Core) como en la Biblioteca IMS Estándar (IMS Core) como en la Biblioteca IMS Estándar (IMS Standard Extension Library) permitirá:(IMS Standard Extension Library) permitirá: un nivel mínimo de interoperatividadun nivel mínimo de interoperatividad la utilización óptima de los meta-datos propiciando el la utilización óptima de los meta-datos propiciando el
intercambio interinstitucional de los Objetos de intercambio interinstitucional de los Objetos de AprendizajeAprendizaje
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Encabezado
El modelo conceptual de las definiciones de El modelo conceptual de las definiciones de meta-datos es una jerarquía. meta-datos es una jerarquía. En la parte superior se encuentra la “raíz” que En la parte superior se encuentra la “raíz” que
contiene muchos sub-elementos. contiene muchos sub-elementos. Un elemento que contiene a otros se denomina Un elemento que contiene a otros se denomina
“rama”. “rama”. Los sub-elementos que no contienen más sub-Los sub-elementos que no contienen más sub-
elementos se denominan “hojas”. elementos se denominan “hojas”. El modelo jerárquico se llama “estructura El modelo jerárquico se llama “estructura
arborescente” de un documento. arborescente” de un documento.
La siguiente diapositiva muestra un ejemploLa siguiente diapositiva muestra un ejemplo
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Estructura Arborescente de Documentos
Estructura arborescente de un documentoEstructura arborescente de un documento
Raíz Ramas HojasRaíz Ramas Hojas
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Evento: CUDI Otoño 2001
Instructional Management System (IMS)Instructional Management System (IMS) IMS Learning Resource Meta-data SpecificationIMS Learning Resource Meta-data Specification
Define el modelo de información para los Define el modelo de información para los metadatos, sus formas de interacción y da metadatos, sus formas de interacción y da pautas para la mejor implementación de estospautas para la mejor implementación de estos
IMS Content Packaging SpecificationIMS Content Packaging Specification Esta Esta especificación provee la funcionalidad para especificación provee la funcionalidad para describir y empaquetar materiales de describir y empaquetar materiales de aprendizaje para hacerlos interoperables y aprendizaje para hacerlos interoperables y distribuiblesdistribuibles
IMS Learner Information Package SpecificationIMS Learner Information Package Specification Esta especificación define un set de paquetes Esta especificación define un set de paquetes de información que pueden ser usados para de información que pueden ser usados para importar, exportar e intercambiar información del importar, exportar e intercambiar información del estudiante entre sistemas estudiante entre sistemas
Estandarización
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Cont. Estandarización
IMS Question & Test Interoperability SpecificationIMS Question & Test Interoperability Specification Esta especificación permite la interoperatividad de Esta especificación permite la interoperatividad de contenido para diferentes sistemas de evaluacióncontenido para diferentes sistemas de evaluación
IMS Reusable Competencies Definition Information IMS Reusable Competencies Definition Information Model SpecificationModel Specification Define un modelo de información para describir, Define un modelo de información para describir, referenciar e intercambiar definiciones de referenciar e intercambiar definiciones de competencias en el contexto de aprendizaje competencias en el contexto de aprendizaje distribuidodistribuido
IMS Enterprise SpecificationIMS Enterprise Specification Describe estructuras Describe estructuras de datos que son usadas para proveer de datos que son usadas para proveer interoperatividad de sistemas de administración interoperatividad de sistemas de administración instruccional basados en Internetinstruccional basados en Internet
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Algunas Referencias de Educación en Línea
http://www.elearners.com/http://www.elearners.com/ Distance Learning On-line ResourcesDistance Learning On-line Resources Distance Education ClearinghouseDistance Education Clearinghouse Tools for On-line LearningTools for On-line Learning Teaching & Learning on the WebTeaching & Learning on the Web TEAMS Distance Learning... for K12 TEAMS Distance Learning... for K12
EducatorsEducators
