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O uso do sensoriamento remoto na sala de aula
Raquel Ramos
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Breve apresentação
Formação
EEMGP
REVISÃO
Ensino Médio (1º ano)
Ensino Fundamental (6º, 7º anos)
Ensino Fundamental (6º e 7º anos)
Tec. M.A. Geografia (Lic. e Bach.) Mestrado UFSJ
(SER – Clima)
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Introdução
Uso das Novas Tecnologias no Ensino de Geografia
Atual contexto histórico
Tecnologias estão presentes
Todos os setores da sociedade
enfrentar novos desafios
educação escolar
Busca caminhos que integrem a
NTIC’s no processo ensino
aprendizagem.
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Influências
Lev SemenovitchVygotsky (1896 – 1934)
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Influências
Suas ideais eram baseadas em quatroprincípios:
Afetividade
Movimento
Inteligência
A formação do “eu” como pessoa1879 - 1962
O aluno como um ser que vive em sociedade, precisando de afeto e de compreensão.
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O uso do SER na sala de aula
Desafios:
Sala de informática
Ausência de monitoria
Sistema operacional
Falta de acesso a internet
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Atividade teóricaAula introdutória
Ensino fundamental: Evolução da cartografia
Ensino médio: Tecnologias modernas utilizadas pela
geografia
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Atividade práticaConhecendo mais sobre sensores e satélites:
Roteiro do trabalho
Grupos de 3 a 4 alunos
Sorteio dos satélites e/ou
radar
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Atividade prática
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Atividade prática
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Atividade prática
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Resultados – Pesquisa teórica
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Resultados – Pesquisa teórica
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Atividade prática
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Atividade prática
Construção de um satélite
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Atividade prática
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Resultados – Prática
• Construção de um satélite
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Resultados – Prática
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Usos e aplicações
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Devastação na Amazônia Legal
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Devastação na Amazônia Legal
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Devastação na Amazônia Legal
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Devastação na Amazônia Legal
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Devastação na Amazônia Legal
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SER aplicado ao climaClima e tempo:
GOES
Meteosat
NOAA
Terra - Aqua Envisat
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Instrumentos
http://www.cptec.inpe.br/glossario.shtml#27
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Instrumentos
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Instrumentos
O aplicativo permite a visualização das últimas imagens processadas de satélitesmeteorológicos para os canais vapor d'água, infravermelho e visível, em formato deimagens simples e realçadas.
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