PC Cláudia Ortolan

2012

Internetuma ferramenta de Comunicação e suas aplicações didáticas

Mudanças profundas e urgente na educação

a educação escolar necessita de uma forte sacudida;

as tecnologias servem como meios para mudança, como apoio;

o atual modelo de organização dos alunos,

com calendário fixo, está fadado ao fracasso;

com as novas tecnologias, as competências básicas serão cada vez

mais as de saber escolher;

é importante salientar que não basta tentar remendos com as

atuais tecnologias, temos que fazer muitas coisas diferentemente;

é hora de mudar de verdade e vale a pena fazê-lo logo;

precisamos experimentar urgentemente novas formas

de organizar processos de aprendizagem,

de fazer experiências

observadas, avaliadas,

podendo errar, mas

buscando acertar.

A internet na Educação

Mídia promissora, aberta e descentralizada;

aumenta o número de pessoas que criam

suas próprias revistas, emissoras

de rádio ou televisão;

ameaça para grupos políticos

e econômicos hegemônicos;

tentativa de controlá-la.

Democratização digital;Intercomunicação de dados, pesquisas e informações;Integração de várias mídias;Interação entre educadores e educandos.

Promove:

A internet na Educação contínua

Mídias eletrônicas e impressas integradas são importantes ferramentas na formação qualitativa de educadores;

transição quantitativa e qualitativa das mídias eletrônicas;

A pesquisa na InternetDescobrir lugares inesperados, materiais valiosos, endereços

curiosos, programas úteis, informações relevantes, etc;

desenvolve a intuição, a flexibilidade mental, adaptação a ritmos

diferentes;

quantidade de informações,

as vezes sem qualidade;

facilidade de dispersão;

A Comunicação na Internet

Mais sensorial, multidimensional e não linear;

técnicas de apresentação fáceis e atraentes;

novas formas de comunicação entre professores e alunos;

aumenta a procura pelos chats ou bate-papos;

começamos a ser nossos próprios editores

de texto e diretores de imagens;

Contudo: Não há uma seleção do que é relevante;

há muito lixo cultural;

grande desenvolvimento dos profissionais ligados a

informação;

“A profissão fundamental do presente e do futuro é educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica”. José Manuel Moran

Mapa mundi, fotografia da composição feita com sucatas de computadores, Vik Muniz.

Avaliação da utilização da internet na educação

Aspectos positivos:

Motivação; conexões lingüísticas, geográficas e

interpessoais; desenvolvimento da intuição, flexibilidade

mental, a adaptação a ritmos diferentes; desenvolvimento de novas formas de

comunicação; riqueza de interações

Motivação – EtapasMotivação – Etapas

As novas possibilidades, à modernidade que

a Internet representa provoca

deslumbramento, curiosidade, fascínio;

domínio da tecnologia e de escolha das

preferências;

visualização dos defeitos, os problemas, as

dificuldades de conexão, as repetições e a

demora.

Aumento das ConexõesAumento das Conexões:Lingüísticas: Interação com inúmeros textos, imagens,

narrativas televisivas, etc.Geográficas: Deslocamento contínuo em diferentes espaços,

culturas e tempos.Interpessoais: Comunicação com pessoas

próximas e distantes de diferentesidades, online e offline.

DesenvolvimentoDesenvolvimento:

Intuição : Descoberta da informação por acerto e erro. As conexões não são lineares, vão “linkando-se” por hipertextos, textos interconectados, com inúmeras possibilidades de navegação;

Flexibilidade: As seqüências são imprevisíveis e abertas;Ritmo: Internet permite a

pesquisa individual e/ouem grupo segundoo ritmo de cada um;

Aprendizagem colaborativa!

Novas formas de Comunicação

Escrita mais aberta, hipertextual, conectada, multilinguística, aproximando texto e imagem.

Aspectos Negativos:

Mais de 140.000 novas páginas de informações e serviços são criados todos os dias na rede.

Há informação demais e conhecimento de menos!

Dificuldade em transformar a informação em conhecimento.

DispersãoDispersão

Muitos alunos se perdem no emaranhado de possibilidades de navegação.

Desafio do professor: Auxiliar o aluno a filtrar, selecionar, comparar, avaliar, sintetizar, contextualizar o que é mais relevante, significativo.

Integrar a Internet em um novo paradigma educacional Integrar a Internet com outras tecnologias na educação- vídeo, TV,

jornal, computador. Integrar o humano com o tecnológico, dentro de uma visão

pedagógica nova, criativa, aberta.

Disponibilidade pessoal para mudançaDisponibilidade pessoal para mudança

A Internet não modifica, sozinha, o

processo de ensinar e aprender!

Uma didática voltada para a

comunicação é fundamental!

Saber ouvir, combinar pontos de

vista, ordenar contribuições e

experiências, problematizar,

provocar reflexões.

Nova CulturaNova CulturaProfessor mediador.Prática escolar educativa-comunicativa.

“ Nessa nova cultura, as modernas tecnologias da comunicação poderão transformar a educação

escolar, à medida em que o professor e aluno se tornem sujeitos comunicantes, co-responsáveis

desse processo!”Heloísa Dupas Penteado

Socialização de Experiências didáticas

Internet: poderosa e instantânea fonte de pesquisaProfª Valdirene Pedroso de Freitas - Arte

Enchente do Rio Tiete, óleo sobre tela, Cândido Portinari

Socialização de experiência didática

Internet: poderosa e instantânea fonte de pesquisa

Morro, óleo sobre tela, Cândido Portinari

Professor mediador = aluno construindo seu conhecimento

Socialização de experiência didática

http://www.novasatitudescom.blogspot.com/

Internet e comunidade

Escrita de relatos com editor de texto word

Bibliografia

• PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para uma nova profissão. 2001

• MORAN, José Manuel. Especialistas em mudanças na educação presencial e a distância. Artigo da Revista Ciência da Informação, Vol. 26, n.2, maio-agosto 1997.

• GALLI, Fernanda Correa Silveira. Linguagem da Internet: um meio de comunicação global.

• PENTEADO, Heloisa Dupas. Pedagogia da Comunicação. Capítulo I e II.