O QUE É CONSTRUTIVISMO

1 – INTRODUÇÃO

O universo está em movimento

O princípio da transformação está na

essência do próprio ser

Piaget: reflete estas ideias na:

◦ Filosofia, Psicologia e Epistemologia

◦ Constrói nova ciência: Epistemologia Genética

O QUE É CONSTRUTIVISMO

O homem, ao nascer, é incapaz de pensar

O meio, isolado, é incapaz de ensinar

O sujeito humano é um projeto a ser construído

O objeto é, também, um projeto a ser construído

Sujeito e objeto não têm existência prévia

◦ Constituem-se mutuamente, na interação

◦ Eles se constroem

O QUE É CONSTRUTIVISMO

O sujeito age sobre o objeto:assimilação

Essa ação transforma o objeto

O objeto resiste aos instrumentos de

assimilação

O sujeito reage construindo novos

instrumentos

◦ Capacidade de transformar objetos mais

complexos

O QUE É CONSTRUTIVISMO

Transformações dos instrumentos de

assimilação: acomodação

Conhecer é transformar o objeto e a si

mesmo

O conhecimento não nasce com o

indivíduo

◦ Nem é dado pelo meio social

O sujeito constrói seu conhecimento

◦ Na interação com o meio físico e social

O QUE É CONSTRUTIVISMO

2 – CONSTRUTIVISMO

◦ Nada está pronto, acabado

◦ O conhecimento não é dado

Ele se constitui pela interação do indivíduo com o

meio

◦ Antes da ação não há psiquismo, nem

consciência ou pensamento

◦ Uma teoria

Gênese e desenvolvimento do conhecimento

Não existe método ou currículo construtivista

O QUE É CONSTRUTIVISMO

3. CONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO

◦ Tendências atuais do pensamento educacional

Crítica a educação do que está pronto

Contruir a partir da realidade de professores e

alunos

Recorrer também aos problemas sociais atuais e ao

acervo cultural da humanidade

◦ Professores

Entre o empirismo e o apriorismo

O QUE É CONSTRUTIVISMO

O conhecimento é uma construção

◦ O sujeito age sobre o meio físico e social

◦ Retira (abstração) o que é de seu interesse

◦ Reconstrói (reflexão) o que já tem

◦ Sínteses entre

ação e abstração, fazer e compreender, teoria e

prática

◦ Da síntese emerge o elemento novo

O QUE É CONSTRUTIVISMO

Para Piaget

◦ O aluno é um sujeito cultural ativo cuja ação

tem dupla dimensão:

Assimiladora e acomodadora

Dimensão assimiladora

Transformação do mundo objetivo

Dimensão acomodadora

Transformação do mundo subjetivo

O QUE É CONSTRUTIVISMO

3 – CONCLUSÃO

O docente precisa refletir sobre a prática

pedagógica da qual é sujeito

Desmontar práticas conservadoras

Apontar para construções futuras

Superação do apriorismo e empirismo

Compromisso com a construção do novo